中小學教師職業道德心得體會

　　從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中小學教師職業道德心得體會，希望能夠幫助到大家。

中小學教師職業道德心得體會1

　　“教師是太陽底下最崇高的事業”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的`教育工作者。

　　教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。潤物無聲辛勞多，一個熱愛教育事業的人”是要甘于寂寞。甘于辛勞的，這是師德的首要條件，有人把教師比作紅燭。這是對教師的崇高評價和美好贊譽，世人給教師帶上了如此美麗的，我們更應當嚴于律己“最重要的是要熱愛教育事業”只有充滿了對教師職業的無限熱愛。才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，作為一名教師，應該熱愛學生;熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生。而冷淡或歧視另一部分學生，每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格。這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育，每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖。產生愉快的情緒，激發學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。

　　還記得伊索寓言中太陽和風爭論哪個更強壯的結果嗎?溫和與友善永遠強過激烈狂暴“我要用我的情感去點燃學生的情感。讓師愛、母愛和友愛匯成一條小溪”涓涓流入學生心田。

中小學教師職業道德心得體會2

　　作為一名教師，我們要始終堅守教師職業師德規范，這包括依法執教、熱愛教育事業、關心學生、嚴謹治學、團結合作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。這八個準則概括了我們作為一名光榮人民教師應當遵守的基本原則。在過去的幾年里，我認真履行自己的教學工作，始終按照師德規范要求自己，全身心地投入工作，毫不懈怠。

　　“學高為師，“德高為楷范。”這八個字是我國歷代教師職業傳統美德的體現，作為一名“師”，需要具備豐富的知識；作為一種“表”，則要有高尚的品德。優秀的師德是對每位教師最基本的要求。可以說，良好的師德就像春天的細雨，悄無聲息地影響著學生。師德的核心在于教師對學生的關愛和愛護。只有對自己的工作充滿熱愛，才能培養出敬業精神、奉獻精神和創新精神；只有對學生充滿愛心，才會關注他們的身心健康和全面發展。盡心盡責地教導學生是教師的天職，也是一種高尚的道德情感。

　　教師是進行道德品質教育的重要角色，他們需要先接受教育，自身必須具備高尚的道德品質，才能以身作則，成為學生的楷模。在今天推行素質教育的社會中，社會主義教師肩負著培養有理想、道德、文化和紀律的社會主義新一代的重任，對教師的道德修養提出了更高的要求。教師的師德水平直接影響到青少年的成長，關系到教育事業的發展，也關系到中華民族的興衰，對千秋萬代都有深遠的影響。

　　對于我來說，自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作出表率，必須要做到：

　　一、謙虛好學，刻苦鉆研。

　　教師是進行品德教育的重要人物，他們必須首先接受教育，擁有崇高的品德素質，才能以身作則，成為學生的楷模。在現代推行素質教育的時代，社會主義教師肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新一代的重任。因此，對當今教師的道德修養有著更高的要求。教師的師德水平直接影響著青少年一代的成長，關系到教育事業的發展以及中華民族的興衰，具有深遠的影響力。

　　我要把虛心向別人學習，向前人學習，向老教師學習，作為自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經驗和敬業精神，來豐富自己的'認識，知識及才能。同時我常靜坐獨思已過，剖析自己的不足，以加以改進。刻苦鉆研，并做到精益求精是教師職業的需要，是師德責任感的體現。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自已在學生集體中的威信。

　　二、學無止境，師愛的源泉。

　　教師被要求給學生一杯水，就必須自己擁有一桶水，甚至是一條河流。陶行知曾說過：“活到老，學到老。”現在的學生處于一個“知識爆炸”的時代，他們不僅可以從各種渠道獲取知識，而且所接觸到的知識種類范圍廣泛，對知識的應用能力也要求非同尋常。因此，教師需要不斷更新教育觀念，端正教育思想，不斷學習，才能保持源源不斷的“活水”，讓自己成為學生們的良師益友。作為孩子們的班主任，我經常教育他們要抓住機會，改正不良習慣，重新塑造自己。通過這樣的引導，班級很快穩定下來，并且形成了一個民主、快樂、團結向上的集體。看到孩子們在獲取知識的過程中獲得滿足感，我更加堅信學無止境。只有不斷學習，充實自己，教師才能在自身的愛心培養下培養學生健康成長。只有不斷致力于自我教育，教師才能更好地教育他人。在擔當培養一個人的任務之前，我們必須成為值得推崇的榜樣。只有這樣，我們才能真正發揮教育的作用。

　　道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，只有在社會實踐中進行道德修養，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現自我的存在，實現自我價值。

　　在以后的工作中要嚴格按照教育法，為學生健康成長而愛崗敬業，積極奉獻，做一個學生、社會歡迎的老師。

　　總之，我希望借此次學習“師德生規”為契機，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》的要求，努力提升自己的道德修養和專業水平。

中小學教師職業道德心得體會3

　　學習了《教師職業道德規范》后，內心感觸頗深。

　　無論《教師職業道德規范》怎樣修訂，師德規范的主旨不會變，簡單概括就是“責任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業心和責任感，要對教育、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心。假如每位教師都能這樣做，學校將會成為孩子的天堂。在汶川特大地震中，大批教師為保護學生生命安全做出重大貢獻，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現。

　　新規范明確規定“不以分數作為評價學生的唯一標準”，這一規定有利于實現素質教育。為了盡早達到這一目標，需要把評價學生標準拓寬到道德水平、心理健康、學習成績、身體素質、藝術與創造性等方面全盤考慮，這不僅需要學校、教師自覺地規范，更需要社會和家長轉變觀念。有的學生熱愛文化課鉆研;有的學生愛好體育;有的學生善于藝術，學生各有所長，以分數論“英雄”的確欠妥。學校對學生的評價從一元化走向多元化，能夠使學生了解自己的優缺點，提高學生自我管理的意識和自我約束力，揚長避短，不斷進步，讓學生發現自己的“閃光點”，形成積極良好的心態。這樣的評價方法能幫助教師發現學生潛能，充分發揮學生特長，同時還能幫助學生認識自我，促使學生學會做人，學會做事，學會合作，學會學習，以達到教育的培養目標。

　　近年來，隨著市場經濟的不斷發展，有償家教逐漸成為商業意識在教育領域中的體現。然而這一現象卻導致了原本純潔的師生關系的異化。為了樹立良好的師德規范，教師必須將重點放在課堂教學上。因此，我支持教師對那些基礎稍差的學生進行個別輔導。師德“新規”將“抵制有償家教”列入其中，這對于塑造和弘揚良好的師生關系具有積極的意義。

　　生存環境變化、自然災害、城市人口壓力、復雜社會生活等現實情況都突出了學生安全的重要性。作為一名教師，首先要對學生加強安全知識的`學習和教育，讓學生樹立“安全第一”意識，不做危險的游戲，遵守公共安全規則，可以開展教育活動，學校要適當開展一些安全教育方面的活動，安全在我心中”主題班會、“我是小交警”等社會實踐活動，讓孩子們在活動中增強安全意識，在活動中接受安全教育。加強安全檢查，學校各個班級要定期或不定期地組織安全工作檢查，對檢查中出現的安全隱患要及時申報并及時進行排除，減少可能出現的一切不安全因素。制定應急預案，每個學校都應制定安全工作預案，以確保在突發安全事故時。

　　“師德規范”是教育部根據教育法和教師法制定的行業規范，而非法律規定。教育部呼吁教師自覺遵守這一規范，并以此要求自己。作為教師，我們選擇了這個職業，就意味著對這一規范的認同。優秀的老師不僅要講好課，更要具備高尚的師德。我們將共同遵守這些道德準則。

中小學教師職業道德心得體會4

　　我們在書記的帶領下，于xx月4日學習了《中小學教師職業道德規范》。通過這次學習，我深刻地認識到，在新時期，作為教師不僅要把知識教好，更要培養學生的良好品德和道德素養。教師是人類靈魂的工程師，教師的職業道德水平的高低直接關系到億萬青少年學生的健康成長。因此，我們應該自覺加強教師職業道德建設，提升自身的思想道德水平，努力鉆研業務知識，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，提高教育教學和科研水平。同時，我們時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷提高個人的素質修養，自覺維護教師職業道德，熱愛教育事業，關心愛護學生，廉潔從教，用心培養每一位學生，積極團結協作，勇于創新。我們要在教師之間、師生之間以及教師與家長之間，營造互相尊重、互相關愛、善于交流、溝通及時的良好氛圍。

　　一個好教師，人格的感召力才是最重要的。一位具有高尚師德的教師，就像是一本優秀的教科書，也是一股強大的精神力量。他們對學生的教育影響是潛移默化、巨大而深遠的，甚至可能終身受益。特別是對于肩負培育下一代責任的老師來說，我們的每一個行為都會對孩子的未來產生影響。因此，作為教師，我們必須嚴格要求自己，在面對自己時勇于正視自己并剖析自己。我們必須首先做到我們要求學生做到的事情，為學生樹立良好的榜樣；并堅決不去做我們要求學生不做的事情，以免給學生留下不良印象。言傳身教要遠比單純說教更有效果，因此我們必須始終牢記我們肩負的社會和歷史責任，不斷提高自己的素質和修養，并自覺維護教師職業道德。

　　此外，我們必須要堅持終身學習的理念。如今社會已經成為一個知識社會和學習社會，知識不斷更新速度加快。因此，我要樹立起終身學習的觀念，努力擁有廣博扎實的業務知識和專業技能，真正掌握教育教學的能力，特別是必要的現代化教育技術手段。在教學實踐中，我將積極發現問題、分析問題，并探索新的解決途徑和方法，通過創造性的工作來培養具備創新精神和實踐能力的學生。教師的職業道德不僅僅是一種空洞的'思想理念，它體現了教師高尚的人格品質、熟練的業務技能以及堅定的敬業精神。面對日新月異、飛速發展的世界，我們不能固步自封，應該摒棄陳舊的觀念。此外，我還會在工作實踐中注重個人的專業學習，不斷提升自己的業務素質，開闊自己的知識視野，主動更新自己的知識儲備，專心學習理論，并將理論應用于實踐，為教育事業不斷攀登，終生奮斗。

中小學教師職業道德心得體會5

　　教師職業道德建設是教師隊伍建設的重要內容，是教師職業達到專業化水平的基本素質要求。要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設。

　　當前，在認識到愛是教師道德的核心價值后，將責任教育置于教師道德建設的首要位置是非常必要的。責任是成熟人對自己的內心和周圍環境承擔起的能力和行為。正如馬克思所說：“作為一個確定的人，一個現實的人，你有規定，有任務。”作為一名教師，責任無處不在。如果沒有責任意識，就無法理解自己的職責，并且無法明確自己肩負的歷史使命，也無法勝任教育工作。因此，我們必須明白責任、認清責任、承擔責任并全力以赴履行責任。當前，我們處于知識爆炸的時代，我們的教育對象是國家和民族的未來。只有通過不斷自我發展、提高自身素質、完善自己，教師們才能更好地履行這一神圣的職責。

　　做一個現代人必須取得現代的知識“學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力量，時代是繼續不斷的前進。我們必得參加在現代生活里面，才能做一個長久的現代人，我們做教師的人”必須天天學習，天天進行再教育“才能有教學之樂而無教學之苦，教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦，不斷的掌握廣泛的文化科學知識”更新知識結構。不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結。

　　一名優秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的'細節，這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”

　　只要教師增強科研意識，將自己的課堂和班級視為實驗室和試驗田，并全身心投入其中，就能成功從科研局外人轉變為局內人，讓可能性變為現實。當教師踏上研究之路，會獲得成就感和自豪感，同時也為自己的職業生涯注入新的希望。時代的呼喚、事業的使命、教育的責任激勵著教師們長期耕耘在教育這片熱土上。他們像斯霞、魏書生、李吉林、于永正一樣，成為名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的尊重。這正是教師職業的魅力所在。

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