與讀書的演講稿六年級(jí)
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)�，F(xiàn)如今，我們都可能會(huì)用到演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編幫大家整理的與讀書的演講稿六年級(jí)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與讀書的演講稿六年級(jí)1
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！鄙勘葋喌倪@句話十分形象地說(shuō)出了書籍在人的一生中所起的作用。
我自幼與書為伴，不斷從書中汲取“營(yíng)養(yǎng)”。一二歲時(shí)，拿著《三毛流浪記》咿呀學(xué)語(yǔ);三四歲時(shí)，抱著《拼音故事》仔細(xì)拼讀;五六歲時(shí)，看著《阿凡提的故事》哈哈大笑;而如今的我，正在細(xì)細(xì)品味著那“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢(mèng)》……這些書帶給我心靈上無(wú)窮的美與震撼，讓我的心靈受到智慧的熏陶。
有一次，老師上課時(shí)提問(wèn)“誰(shuí)能講一個(gè)有關(guān)三國(guó)的故事”?當(dāng)時(shí)我把手舉得老高，老師叫了我，我滔滔不絕地講了起來(lái)……同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的眼光。當(dāng)時(shí)我愉快的心情就像吃了冰糖葫蘆一樣甜滋滋的。這可都是讀書的收獲呀!
可是，有的時(shí)候，我讀書讀得太廢寢忘食，也會(huì)鬧出一些笑話來(lái)的。
有一次，到了吃午飯的時(shí)間，我還在浩如煙海的'書籍里面遨游呢，忘記了時(shí)間的流逝，媽媽幾次三番地叫我吃飯，我都是愛理不理，直到書看完了，我才來(lái)到餐桌。一看，飯菜都沒有了，桌子被收拾的一干二靜。“對(duì)了�！蔽遗闹X門叫道，“‘我’已經(jīng)吃過(guò)午飯了”，便又坐在沙發(fā)上如饑似渴地“啃”起書來(lái)……
既開闊了我的視野，又讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，這就是讀書的樂(lè)趣。
與讀書的演講稿六年級(jí)2
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
人的時(shí)間和精力是有限的，想把每一種知識(shí)都實(shí)踐是不太可能的，而讀書則是用有限的生命獲取無(wú)窮知識(shí)和力量的重要途徑，因此，我愛讀書。
我從書里知道了海倫凱勒是如何從一個(gè)又啞又瞎的頑童到一名哈佛大學(xué)的學(xué)生;知道了高爾基是如何在逆境中奮斗不息而成為一名偉大的思想家;知道了福克先生是如何排除困難在八十天內(nèi)環(huán)游地球的。
書，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，我和哈克一起體驗(yàn)歷險(xiǎn)的刺激，和史密斯一起探索神秘島的神秘，和拉德克利夫到地心去旅游，和科學(xué)家一起漫步在地球村，這一個(gè)個(gè)故事令我深入其中，流連忘返。
書是我生活的一部分，是書讓我暢游在知識(shí)的海洋中，我雖不能下潛到海底去與白鯨和海豚嬉戲，我雖不能遨游太空去登臨神奇的月球，我雖不能用肉眼去探求微觀世界的奧秘，可書中那一幅幅圖片，一篇文章拉近了時(shí)空與我的距離，我仿佛在和他們面對(duì)面地交流著。
是的，書就像大海，有無(wú)窮無(wú)盡的寶藏等你去尋找、去挖掘，他有時(shí)是親切的'、有時(shí)是頑皮的，親切時(shí)，你問(wèn)什么，他都會(huì)耐心地給你講解，頑皮時(shí)，他仿佛在和你捉迷藏，非得用你的智慧方能獲取。書又像一眼泉，知識(shí)源源不斷地從泉眼涌出，流入我那如饑似渴的腦海。
我感謝書，是書把我?guī)нM(jìn)一個(gè)又一個(gè)神奇的世界，給我知識(shí)，給我力量，讓我們一起來(lái)讀書吧!
與讀書的演講稿六年級(jí)3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
梁?jiǎn)⒊f(shuō)“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！蔽磥�(lái)的國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，不在于疆域的大小，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。
我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。梁?jiǎn)⒊f(shuō)“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！蔽磥�(lái)的'國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，不在于疆域的大小，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書是祖國(guó)賦予我們的偉大使命。
以前，我不喜歡讀書，每次拿起書，看著那毫無(wú)生命的方塊字和數(shù)學(xué)符號(hào)，我總是大喊沒意思，讀書是我最頭疼的'一件事。爸爸、媽媽都為我不愛讀書而煩惱。有一天，老師給我們從書本上讀了這樣一段話：“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能聰慧，讀書能報(bào)國(guó)�？傊挥凶x好書，人生才能完美無(wú)憾。”同時(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理，我這才漸漸認(rèn)識(shí)到讀書的意義。
“我為誰(shuí)讀書?”這個(gè)問(wèn)題值得我們每個(gè)學(xué)生深思。
當(dāng)前學(xué)校組織開展榮辱觀教育活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到“以服務(wù)人民為榮、以危害祖國(guó)為恥”，“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥”，我再次認(rèn)識(shí)到“我為誰(shuí)讀書?”的意義。這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，為了使我們更有實(shí)力去參與未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)，為了中華民族的振興，讓主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺讀書伴隨著我們不斷成長(zhǎng)，讓讀書成為我們校園最美麗的一道風(fēng)景線!同學(xué)們，努力吧!為我們自己不再愚昧，為了祖國(guó)的富強(qiáng)而努力讀書。所以我們要為了自己的未來(lái)，認(rèn)真的讀書。
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