家長心得體會
有了一些收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的家長心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長心得體會1
大家好，我是海弛的媽媽，很高興能和大家有這天這種交流機會，首先講講我們家的具體狀況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區上班，平時工作比較忙，海弛從小由保姆和我帶大，此刻是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個健康快樂的生活環境。從小寶寶與保姆在一齊呆的時間比較長，所以一向以來在吃飯方面比較被動，語言表達潛力差，在對待這些的問題上面我查過很多相關資料，給他買了很多圖書和DVD還有點讀筆，經常和他聊天，有機會就帶他出去旅游，透過我的努力此刻寶寶變成性格外向、活潑開朗，愛表達愛交朋友的小孩。我認為在寶寶健康成長的過程中，能有好的生活習慣和樂觀向上的態度比學到很多知識更重要。還有重要的一點“好孩子是夸出來的”。
一、培養良好生活習慣，教孩子關心他人(朋友和家人)
我培養孩子生活習慣是從兩個方面：首先是讓孩子有正確的作息時間，按時吃飯睡覺。其次做家務時讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時候他能夠給大家發碗筷，平時自己把地弄臟了，自己能主動掃地，玩完玩具了自己能放回原先的位置，當然一個三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對他豎起大拇指對他說“棒!”
此刻的孩子多數都是獨生子女，獨生子女在智能、體能發展方面比較占優勢，但在個性品德方面卻是個弱勢。海弛也不例外，家長們都明白，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會孩子去替別人想關心他人，家教對孩子影響是相當大的，例如：
1、每次我帶他去樓下玩都會帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時候他的心里也會很開心很有成就感。
2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會很主動的給買禮物或者水果。
3、家人生病了，讓他按時監督吃藥和量體溫，他會很認真負責的完成任務。
二、教孩子學會表達自己的意愿，處理自己的事
孩子一天天長大，自己有了獨立的思考潛力，家長要擺正心態，不能因為是家長就讓孩子什么都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發生爭執的時候，不要立刻打罵，聽聽事情的經過，給他講道理，讓他自己認識對錯，并勇敢的應對。例如：1、給孩子買衣服和鞋子的時候讓他自己選顏色，問價錢，和售后員交流后，讓他付錢。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網上發生的事，最好是有教育好處的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽完這些事，讓孩子說說自己的想法。3、想要什么東西了，讓他大膽的說出來，看狀況看給他買不買，如果當時不能給他買說清楚原因，在生日或者兒童節的'時候在買來送給他，對于孩子來說收到禮物的好處會更開心。
三、給孩子自信，讓孩子愛上群眾生活
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因為環境陌生，剛開始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現，家長要多鼓勵和贊揚孩子的正面行為，慢慢地孩子自己就能樹立自信，不僅僅在孩子做得好的時候要表揚，而且在孩子做出努力后，盡管未到達預期的目標，也要進行鼓勵。例如：
1、孩子在幼兒園能慢慢適應生活的同時，家長多讓孩子說說自己的同學，讓他多認識一些新的朋友。
2、讓孩子當自己的老師，把在學校學會的知識告訴你，這樣不但幫忙孩子復習自己學的知識，也是十分不錯的親子游戲。
3、給孩子一個良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時候能夠去郊游，比如爬山和釣魚，當孩子自己享受整個過程時，不管結果是什么樣，你都要肯定他鼓勵他，在這個過程中他學到的是你無法用語言能教會他的。“塞翁失馬，焉知非福”父母的這種態度會傳遞和影響孩子，對孩子的自信心的培養是十分重要的。
期望在做的父母都能能經常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很高興這天能和大家分享我的育兒經驗，忠心祝愿每位家長和寶寶健康、平安、快樂。
家長心得體會2
第一段：介紹班級日志的作用和重要性
班級日志是一本記載著學生日常學習和班級管理情況的記錄冊，它是家校溝通的橋梁，是家長了解孩子在學校表現的重要渠道。通過閱讀班級日志，家長可以更好地了解孩子的學習情況、校園生活及班級管理的情況，進而與孩子進行深入交流和指導。因此，班級日志在促進家校合作、關注學生成長方面起著重要的作用。
第二段：描述家長如何利用班級日志了解孩子的學習情況
班級日志內容豐富多樣，包括學生考試成績、作業完成情況、表現評價等。家長可以通過閱讀班級日志了解孩子在學習方面的優勢和不足。例如，家長可以根據考試成績的變化了解孩子在哪些學科上有進步，哪些學科需要加強。此外，班級日志還會記錄學生的作業完成情況，家長可以從中了解孩子在課后是否能夠完成作業，是否能夠按時交作業，從而判斷孩子對學習的態度和自律能力。同時，班級日志還會對學生的表現進行評價，家長可以通過這些評價了解孩子在班級中的表現如何，是否有需要改進的地方。
第三段：強調家長對班級日志的重視和關注
家長對班級日志的重視和關注是培養孩子良好學習習慣的關鍵。首先，家長要確保自己能夠及時、經常地閱讀班級日志，了解孩子的學習進展。其次，家長要積極回應班級日志中的反饋，如果發現孩子有學習上的問題，要與孩子進行交流并提供幫助。另外，家長還可以根據班級日志中的評價和表現情況，與孩子一起制定學習目標和計劃，鼓勵他們在學習上的進步。總之，只有家長真正關注班級日志，才能更好地幫助孩子成長。
第四段：分享家長通過班級日志與孩子交流的經驗
通過閱讀班級日志，家長可以積極與孩子進行交流和溝通，促進家庭和學校之間的合作。一位家長分享了自己的經驗，她會在晚飯時詢問孩子一天的學習情況，并結合班級日志中的內容與孩子進行具體討論。通過這樣的交流，她更深入了解孩子在學校的表現，并引導孩子分析自己的'優點和不足。另一位家長則善于從班級日志中發現孩子的特長和潛力，并在日常生活中為孩子提供相應的支持和輔導。
第五段：總結班級日志對家長的意義和建議
班級日志對家長而言，是了解孩子學習和成長的窗口，是促進家校合作的紐帶。家長應該重視班級日志，積極閱讀，與孩子進行交流，給予他們適當的指導和鼓勵。同時，家長還應與班級教師保持良好的溝通，共同為孩子的成長努力。通過班級日志的反饋和關注，家長可以更好地參與孩子的學習過程，幫助他們建立自信和良好的學習習慣，培養出全面發展的優秀學生。
家長心得體會3
作為一位有著兩個孩子的母親，我已經有了一定的育兒經驗。從孩子出生起，我一直以來都很重視孩子的教育問題，尤其是在孩子進入幼兒園后更是倍加關注。幼兒園不僅是孩子開始社會化生活的重要階段，也是孩子性格形成的關鍵時期。因此在幼兒園家長的角色中，我認為家長不僅僅是孩子的依靠，也要成為教育幼兒的有效合作伙伴。
首先，作為幼兒園家長，我們需要理解幼兒園教育的本質和目的。幼兒園的教育目的是讓孩子能夠更好地適應社會環境，具備相應的知識和能力，掌握良好的生活習慣和行為規范，并培養孩子的獨立性、自我意識、自主性和團體合作精神，同時建立良好的人際關系和社交技巧。因此，幼兒園家長應該理解幼兒園的`教育目標，遵循幼兒園的教育理念和教育方針，積極與幼兒園合作，共同育兒。
其次，作為幼兒園家長，我們需要了解孩子在幼兒園中的表現和狀態，與老師建立有效的溝通和合作關系。通過家長會、家長訪問日等渠道與幼兒園保持溝通，及時了解孩子在幼兒園的生活、學習和健康狀況。這有助于家長更好地配合幼兒園的工作，根據孩子的情況調整家庭教育方式和方法，讓孩子在幼兒園和家庭中得到全面的教育。同時，家長也應該多向老師請教，及時反饋孩子家庭中的情況，尋求幫助和建議。
第三，作為幼兒園家長，我們需要充分信任幼兒園，不要過于干預孩子在幼兒園中的生活和學習。家長一定要信任幼兒園教師的職業素養和專業水平，尊重幼兒園教育的教育方式和教學方法。在必要時可以積極與幼兒園溝通，建立良好的合作關系，但家長不應該過于過問和干預孩子在幼兒園中的生活和學習，讓孩子逐漸適應和獨立。
最后，作為幼兒園家長，我們需要建立愛護孩子的家庭教育理念，讓孩子在愛的環境下茁壯成長。在家庭中，家長要多關注孩子的情感需求，建立和孩子良好的親子關系，讓孩子感受到安全感和溫暖。同時，家長還要創造適合孩子的學習和游戲環境，讓孩子在家庭中享受愉悅的時光，讓家庭成為孩子成長的凈土。
總之，作為一個有著兩個孩子的幼兒園家長，我認為家長應該作為孩子教育的有效合作伙伴，與幼兒園建立起良好的溝通和協作關系，在孩子的成長過程中提供積極的支持和指導，共同營造一個良好的教育環境，讓孩子健康、快樂地成長。
家長心得體會4
雙檢教育一直被認為是一種有效的教育方式，既注重學生的學術能力，也注重學生的品格。為了更好的落實雙檢教育，學校通常會邀請家長到校參加家長會和學生的雙檢教育，從而加強家校合作。作為一名參加過雙檢教育家長會的家長，我深深感到雙檢教育對于孩子們的成長意義重大，下面我將分享我的一些體會。
首先，雙檢教育對于培養孩子的品格具有很大的作用。在學生的雙檢教育中，學校通常會注重的是學生的品德修養和社交能力的培養。在家長會中，我們可以聽到老師詳細地介紹教育的內容和方法，并結合一些案例進行講解。通過這些案例，我們了解到了雙檢教育在很多方面都能夠引導孩子們樹立正確的價值觀和良好的品德。在日常生活中，我們也應該從小事入手，培養孩子的習慣，例如：讓他們每天自覺刷牙洗臉，養成整理書包的好習慣，從而提高他們的自我管理能力，使他們的自我意識和自我主張得到進一步的提升，對孩子的未來發展有很大的幫助。
其次，雙檢教育可以促進家長與教師的溝通，增進互信。在家長會上，我們可以與老師們近距離接觸，了解孩子們的學習情況和個性特點，更清晰地認識到教育工作的重要性。同時，通過家長會，我們也可以表達我們的擔憂、需求和想法，并得到專業教師的回應和指導。這種相互溝通和理解，可以為學生的成長提供更好的環境和條件，孩子們也會因此得到更好的教育資源和家庭支持，從而更有效地發揮他們的潛力。
再次，雙檢教育也可以幫助我們更好地了解孩子的優點和缺點，制定更有效的教育計劃。通過學生的雙檢教育，我們可以了解到孩子在校內外的表現以及他們的學習和生活方式。在家長會上，我們可以與老師們一起探討如何圍繞孩子的優勢和優點來指引他們發展自己的特長和潛力，在不斷完善學生的知識技能的同時，讓他們成為更好的人。同時，如果孩子表現不夠理想，我們也可以針對性的制定具體計劃，幫助他們克服困難并提高學習成績。總之，雙檢教育可以幫助孩子更好地發展自己，不斷提高綜合素質。
最后，參加雙檢教育家長會可以幫助我們更好地促進家庭和諧。在參加家長會的過程中，我們可以借助家長會的'平臺與其他家長進行交流，分享我們的教育經驗和教育理念，從而促進家庭和諧。同時，在家長會中，我們還可以獲取更多的教育知識和技巧，并將這些知識運用到日常教育中，從而更好地引導孩子的成長和發展。
綜上所述，作為一個家長，我認為雙檢教育是一種非常有益的教育形式。參加雙檢教育家長會可以促進家庭和諧，加深家長與教師的溝通和了解，同時幫助我們更好地認識孩子，為孩子的成長提供更好的環境和條件。我們也應該將雙檢教育家長會視為一次重要的機會，并充分發揮作為家長的作用，為孩子的成長營造更好的教育氛圍。
家長心得體會5
“雙減至”政策落地，很多人揶揄拼爹時代正式宣布到來。
有網友表示，“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力，而是家庭教育的理念、素養、水平和維護親子關系的能力。家庭教育實質是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先，必須教孩子學會做人，再就是學會生活，最后就可以學會自學。“雙減至”政策的指導思想就是必須推動學生全面發展、健康成長，家長因此必須高度關注孩子心理健康，確保孩子的呼吸時間，強化體育運動，引導孩子具有藝術、體育類的愛好。解放思想，更新觀念也很關鍵。
其次，厘清家庭、學校之間的關系和責任，孩子學科學習的事情，放心交給學校，家長則關注孩子的品德行為習慣，為孩子健康成長打下基礎。
“雙減至”后多出的課后時間如何精心安排?
這需要家長更高質量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養滲透。
比如，使孩子明白自學就是自己的事情;家庭作業必須定時、快速、限時單一制順利完成，特別注意書面潔凈程度等。還要培育孩子的生活能力。生活能力就是自學能力的前提，生活習慣就是自學習慣的基礎。在家中，必須使孩子參予家務，在學校，引導孩子出席勞動;學會自己的事情自己搞。在這樣的勞動過程中，既鍛煉身體了孩子的自理能力，又培育了孩子的責任心。
最后，家長要和教師協同，培養孩子的學習能力，包括怎么復習、糾錯、總結歸納等，這些專業性問題，可以多向老師請教。‘雙減’政策落地后，家長要不斷加強自身學習，了解孩子成長規律，提升家庭教育素養與能力，這才是最好的家庭教育。
三條建議助力家長角色重回
家庭教育、學校教育及社會教育構成了教育的有機整體。
“雙減至”政策使家長角色重回，從而也使家長直面新一輪的挑戰。家長到底必須搞什么、怎么做?
給家長們三條建議：
一協助孩子培養不好的習慣
好習慣的養成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉變。
學習成績不好的孩子，大多具備較好的自學習慣，而較好的自學習慣又與杰出的生活習慣息息相關。
例如擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發展，而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又例如杰出的勞動習慣能夠協助孩子奠定恰當的三觀，培育責任感，提高單一制能力，而參予家庭生活的習慣有利于培育孩子的公民意識以及對家庭的責任感。
二幫助孩子制訂學習計劃
建議家長和孩子將每個學期按相同的維度(例如時間)劃分成若干個自學階段，制定適當計劃。
一份好的學習計劃應同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發生，也能促使家庭內部在學習問題上達成統一。
二就是具體內容可以操作方式的，例如每天英語朗誦半小時，兩天順利完成數學練一章節等，過程具體內容可以操作方式，家長的監督也就更有效率。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
三全身心的陪伴將淪為孩子克敵制勝的法寶
“雙減”政策剛公布，武進區清英外國語學校三pyp班學生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。
她說道，做為當代家長，處于“輸在起跑線”的大環境里，沒始終如一的內心，很難被影響。
而‘雙減’就像重啟開關一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的?
做為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處于瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能掌控和想象的。
他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責任感，所以我們不能用我們的經歷來要求和培養我們的孩子。
“雙減至”之后，孩子的空余時間減少了，侯娜也講起了自己的急于——用以前忙著補習班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密無間親子關系;把以前彌漫著補習班的“假期”變成真正的假期，在疫情完結后來一場實地丈量世界的旅行。
學習做個合格父母
父母也都就是第一次搞父母，在對于孩子的教育方面很難步入誤區，作出一些不恰當的犯罪行為，影響孩子的發展。
孩子們需要家長的支持，而不是打罵。
無論工作多忙碌，家長上班后一定必須關心孩子，查問一下今天在班里新學了什么、是不是繳代萊朋友等等。
在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。
在孩子獲得進步的時候，也必須及時表彰，協助孩子減少信心。
只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。
家長和老師都就是為了孩子不好，必須彼此協調。
比如老師布置的作業，家長不要隨便去質疑，要監督孩子按時完成。
老師公布的特別注意和建議也必須積極主動協調。
家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。
因此，必須想要搞一名合格的家長，就要努力提高自己的素養，搞孩子最出色的榜樣。
家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間;給孩子們可以仰望星空的經歷;給國家和學校讓教育回歸本質的機會。
家長和學校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的蛻變，這也將淪為孩子們應付未來克敵制勝的法寶。
1.“雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔，對學校教育要求更高。要想減負不減質，對每一位中小學教師而言，是巨大的挑戰。教師應加強學習，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法，發展素養，提升能力。立足于滿足學生個性化、差別化、實踐性學習需求，以生為本，因材施教，設計分層作業，提升質量。課后服務，滿足學生“作業、實踐、扶弱、特長”等多樣化學習與發展需求。
“雙減至”政策落地，教師的工作量與工作時長明顯減少，老師們既要確保本職工作的順利完成，又必須兼具家庭和個人生活，也須要整個教育系統的高度關注和協同——增加老師非教學和隱性工作時間，給與教師群體更多高度關注和關懷。
作為家長，要清醒地認識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了，比拼的就是孩子在校內的學習效率。加強和任課老師的溝通，深入了解孩子的`情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實，學習如何引導孩子，如何科學安排孩子的業余時間，和老師建成協同育人共同體。孩子未來的核心競爭力，從來都是學習能力。重視孩子基礎能力的培養、學習習慣的養成，是“雙減”下應有的家庭教育理念。
2.作為吳中區人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發展規律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力。
當然，“雙減至”政策的頒布全面落實，必定會增添關鍵性的社會改革。這也須要政府部門不予更大的高度關注。對于校外培訓機構，必須努力做到源頭環境治理、系統環境治理、綜合治理、依法治理，使校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也必須積極探索代萊模式去化解“課后延時服務”增添的輿論、交通、社會環境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。
“雙減至”政策就是黨中央從“兩個大計”的高度作出的關鍵性決策部署，事關學生健康成長，事關教育高質量發展，事關國家和民族的未來。為保證“雙減至”工作堅實大力推進，我校特制訂了松山區第四中學“雙減至”工作實施方案。通過對《關于進一步減低義務教育階段學生作業負擔和校外培訓經濟負擔的意見》以及對學校“雙減至”工作實施方案的自學，我存有了更深刻的重新認識。
“雙減”政策的內容主要是減輕義務教育階段學生作業負擔、減輕校外培訓負擔。還要求義務教育學校開設課后延時服務，提升課后服務水平。從內容可以看出，政策的目的在于讓每一個孩子能夠接受更全面、更健康的教育，減輕家長的壓力，提升教育質量、提升人民群眾對教育的滿意度。
作為一線教師，為了更好地貫徹落實“雙減至”政策，我們必須努力做到以下幾點：
首先，加強學習，提高認識，積極更新教育理念。
“雙減至”政策的實行對教師工作存有了更高的建議，我們必須認真學習領會“雙減至”精神，提升自己的判斷力，二要提高自己實行素質教育的意識，就可以用新理念積極開展教育教學工作，締造代萊經驗方法。
第二，充分鉆研教材教法，提升能力。
學校就是學生自學的主陣地，教師的核心素養就是教育教學質量的確保。做為教師，不僅必須強化專業自學，提升教師職業技能，還要著眼“雙減至”，加大力度多樣教育教學理念。自學比較前沿的教育教學理論，參觀優秀教師課堂實錄，充份鉆研教材教法，提高課堂教學設計與實行的能力水平，以豐富多彩的課堂自學類型，助力學生自學，提高學生自學力，使學生體會課堂自學的快感。
第三，以學生為主體，發展學生核心素養。
教育教學的核心目標就是立德樹人、五育并舉，發展學生核心素養。我們必須在黨的教育方針提示下，融合學生的發展須要，通過深度鉆研教材、精準著眼目標、精妙設計活動、科學合理實行、理性綜合評價等一系列教育教學活動以保證教育教學目標的有效率達成一致。第四，提升作業水平，提高作業質量。“雙減至”政策建議教師一定必須技術創新作業的內容與形式，提升作業的設計、評閱和意見反饋的管理水平。使學生的作業在順利完成中存有一定的贏得美感。
家長心得體會6
我的兒子余xx是xx小學六（1）班的學生。11月12日，他的班主任王xx老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在校園里的學習狀況，另一方面詢問了孩子在家里的'學習和生活狀況。作為家長，我對校園組織這次訪萬家的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一向以來，校園老師給了余xx親切的關懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優點，讓我們為孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發言不用心，做作業和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發揮家長應有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。
王老師還詳細地詢問了余xx在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了推薦。我們務必配合老師，做好家長就應做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，持續家校聯系，全面提高他的成績和潛力。
家長心得體會7
現代社會，做父母親的總是有各種理由拒絕陪伴自己的小孩，工作忙，做家務，照顧老人等等。有時候寧愿讓小孩把大量時間投入到電子產品當中，也不愿意陪小孩聊聊天，散散步，聽聽他們的故事。而這種教育不但會危害孩子們的身心健康，同樣也會危害到家庭關系。越小的時候父母越不陪伴，長大后父母和孩子們之間的關系會越疏遠，當他們遇到什么問題的時候也不會想要找父母來解決。
觀看完《家庭教育促進法》之后，我深有感觸。我認為最好的家庭教育方式即是陪伴。家庭教育的本質是生活教育，有些家長只注重學習上的陪伴，陪孩子寫作業，上課外班，只注重孩子的學校成績，而在生活方面，卻表現出無比的寵溺，不讓孩子們做家務，這樣的陪伴是錯誤的。陪伴應該體現在生活的方方面面，不僅是學業、還有休閑娛樂、家務勞動等等。當父母時時刻刻陪伴在孩子們身邊，才能讓他們感受到被需要、被愛和關懷，才能更加健康的成長。
父母希望孩子能夠愛上讀書，總是督促他們一閑下來就馬上去閱讀，然而自己卻在邊上拿起手機刷抖音，如今這樣的家庭現象層出不窮。“言傳身教”是我們做父母需要特別注意的。如果我們在教育孩子的過程中，自己沒有做好言傳和身教，就會對孩子一生受到最大的影響。當我們拿起手機刷，他們會產生“為什么你可以玩手機而我就需要看書“的想法。即便有些小孩不會說出口，但在心里他們也是不滿的。所以作為大人的我們，為何不放下手機，拿起書，陪著孩子們一起閱讀呢？很多時候我們其實不需要說，只要自己做好了，孩子們也會慢慢學著做更好的`。
周末的時候，除了上興趣班，我們可以帶著孩子們去郊外野炊，去賞花賞景，去博物館看歷史文物，甚至可以在小長假的時候帶著他們出游。這些都是最好的陪伴方式，讓他們看看這世界，增加他們的好奇心，在每一段旅程中跟他們一起交流、學習、探討，不但能夠增進孩子們對學習的興致，也能夠促進更良好的家庭關系。
家長心得體會8
新生家訪工作是我們一貫延續的工作，利用開學前對每位幼兒進行家訪。一方面是為了讓幼兒能很快地適應，認識我和楊老師;另一方面是便于我們了解孩子的性格、興趣、身體有無特別性質，及講述一些開學前的預備工作。在家訪中，我明顯感覺到家長對孩子的殷切盼望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，并及時與家長進行了情感溝通，達成共識，更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任。
我們第一個來到了姜斯琪寶寶的家，一踏進門，我就發覺寶寶是一位活潑開朗的小女孩，不怕生，甚至還會主動和我們交流。在與她媽媽交流中得知：她很開朗，會自己獨立地吃飯、上廁所，但是她說要畫畫，媽媽同意讓她涂色，可沒涂兩下就要去搭積木，沒玩兩下又看電視，做事情沒有耐心。于是我建議她，在同意寶寶做7 Word資料，僅供參考，下載后可編輯
一件事情之前先講好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪幾次就會養成習慣。或者還可以多講故事，讓寶寶可以靜下來。在買涂色書的時候先選擇一些涂色范圍小的，但逐漸增加，讓幼兒逐漸養成好習慣。讓家長明確幼兒的習慣養成很重要，而家庭是習慣養成的重要場所。
緊接著我們又來到翟怡可寶寶的家，一開門，我和楊老師都沒看到寶寶，以為不在家。在媽媽的口中得知：寶寶在隔壁房間，她可怕、膽小，不情愿過來。于是我和楊老師走過去，為了緩解她的陌生感，我主動彎下腰，拿了一個玩具與她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把頭抬起來。于是我請楊老師和她交流一下，也不行，若是我們還呆在房間里，她就要哭了。最后我們只好走去隔壁與她媽媽交流。原來，寶寶剛從老家過來，一直呆在父母身邊，都不和其他小朋友交往。因此，我建議家長多帶幼兒出去走走，與周圍的孩子交往，多鼓舞幼兒說話、多與幼兒交流，盡可能提供一個敢說、想說、喜愛說的氣氛。讓家長明白，幼兒的性格是可以通過后天的培養，也知道家庭教育的重要性。
接下來我們又來到一個小男孩的.家，一看到我們，他一下子變得怕生，躲在奶奶的身后，一句話也不說，我們主動和他打招呼，還算好，我還能聽到他輕聲地應答我，在與爸爸媽媽交談中得知：他不會自己吃飯，原因是孩子吃得很慢、又有時候發嗲，不情愿自己吃，家長便覺得有些麻煩，還是喂給他吃。聽后我建議家長：要8 Word資料，僅供參考，下載后可編輯
利用這一階段讓幼兒自己獨立地進餐，不要因為看著麻煩就不讓他自己吃，學習每一樣技能的時候，都有一個學習的過程，“熟能生巧”，只有自己不斷磨練才會成功。獨生子女的緣故，導致家長對孩子出現了包辦制度，讓家長知道孩子都是能干的天使，只有經常地練習，只有家長真正放手讓孩子去做才能夠真正的讓孩子得到鍛煉和進步。
通過家訪，讓我和楊老師對幼兒進行了初步的了解，也對幼兒的生活習慣、興趣愛好、個性特點和家庭教育環境、以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等;還有通過家訪讓幼兒和家長盡早熟悉老師，初步建立師生間的感情。雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時的情緒，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧著一顆心來，不帶半根草去”，設身處地的去理解和關懷保護幼兒、教育幼兒，一定能夠讓孩子們盡快適應幼兒園的集體生活。
家長心得體會9
作為一個家長，幼小銜接一直是我關注的焦點。在我看來，幼小銜接不僅僅是孩子從幼兒園轉入小學的過程，更是一個關于孩子成長、學習和發展的關鍵時期。下面，我想分享一下自己的心得體會。
首先，我覺得家長應該重視孩子的情感需求。在幼小銜接期間，孩子對于離開幼兒園、轉到小學會感到不適應。因此，我們家長要多關注孩子的情感變化，給予孩子適當的情感支持。比如，可以和孩子一起參觀新學校，了解新環境和新的老師，讓孩子從陌生到熟悉，緩解他們的.緊張情緒和不安心情。
其次，家長要和孩子一起學習，幫助孩子逐漸適應小學的學習內容和學習方式，尤其是對于那些從幼兒園轉入小學的孩子，他們在學習方面會有一定的難度。家長可以多關注孩子的學習內容、學習進度和學習方式，幫助孩子漸漸了解小學的學習模式和要求，以幫助他們逐漸適應新生活，達到平穩過渡。
此外，家長也可以設置適當的獎勵機制，來激勵孩子積極學習，提高孩子的自信心和參與度。例如，可以為孩子買一件新的學習用品作為獎勵，或者和孩子約定一些小禮物和特別的活動，以調動孩子的學習愿望和積極性。
最后，我認為家長也應該多和學校溝通交流。學校老師和家長在幼小銜接時期要形成更加緊密的聯系和合作，了解孩子在學校中的學習情況，及時掌握孩子在學習方面的問題和困難，共同找到解決的辦法。同時，家長也可以了解學校的團學活動，積極參與學校的活動，從而與學校逐漸形成良好的互動關系，為孩子的成長和發展提供更多的支持和保障。
總之，幼小銜接對于孩子的成長和發展至關重要，家長在這個過程中也要發揮積極的作用，給予孩子足夠的情感和學習支持，共同促進孩子的成長和發展。
家長心得體會10
聽了樂樂老師的心理健康教育課后，讓我受益匪淺，課程里老師講的很多都值得我們去學習，本課程是圍繞三大主題：《看見情緒》，《理解情緒》，《愛的行動》。
總體來講：心理教育的目標主要還是要關注與關愛孩子們的情緒。比如：生活上的緊張是誰也無法避免的。當孩子做錯了事，害怕老師或父母批評而忐忑不安時；當考試來臨，面對許多功課要復習時；當遇到難題而又迫切想把它做出來時，孩子們都有一個共同的體驗：緊張。當孩子處于緊張狀態時，意識活動常常受到干擾，思維不清、判斷失常，本來很容易達到的目的難以實現。幫助孩子克服緊張的`情緒，我覺得可以采取以下幾點：一：營造良好的家庭環境和生活氛圍；二：養成孩子寬容大度的品質和健康的體魄，培養孩子開朗、活潑的性格：俗話說得好：“宰相肚里能撐船”。寬容大度的秉性、開朗豁達的性格易使孩子大事化小，小事化了，遇到緊張的刺激容易自我化解，對付緊張狀態的能力和耐受力就強，而強壯的身體，則能更好地幫助孩子抵制緊張的刺激，不至于一遇到刺激就緊張；三：讓孩子掌握心理上的防御機制：孩子在生活中不斷和他人發生接觸交往，他人的行為往往構成導致緊張的因素，因此，讓孩子掌握心理上的防御機制，如回避、否認、識別、轉移、理智化等等，有利于孩子克服緊張情緒。四：就像樂樂老師說的：多傾聽進入孩子的心里。同時，家長要教育孩子在生活中樹立自己能達到的目標，做自己命運的主人。無論在學校、在公共場合還是在家里，盡可能不要有情緒沖動，要盡可能遇事豁達、心胸開闊，保持心情的舒暢和愉快。即使遭受挫折，或事情不如意，也要相信自己，充滿樂觀精神，堅韌不拔地為成功而奮斗。
在這里謝謝樂樂老師的辛苦演講！內容讓我們家長朋友們終身受益！
家長心得體會11
當前，幼兒近視問題日益嚴重，給幼兒的健康成長帶來了一定的影響。因此，針對這一問題，幼兒園中的中班教師們積極探索并實踐一系列預防幼兒近視的方法。以下是我在中班工作期間所獲得的一些心得體會。
首先，培養良好的生活習慣對預防幼兒近視至關重要。在幼兒園，我們教育幼兒要注意保護眼睛，避免長時間過度用眼。我們安排合理的活動和休息時間，讓幼兒長時間看遠，適當進行眼保健操，保護視力。同時，我們還關注幼兒的用眼姿勢，指導他們正確坐姿、睡姿，避免長時間低頭看書或看電視，避免用眼過度疲勞。
其次，營造良好的學習環境是預防幼兒近視的重要因素之一。在中班，我們利用充足的自然光源，保證教室的照明明亮，避免過暗和過強的光線刺激幼兒的視力。我們還注重教室的布置和幼兒的座位安排，提供符合人體工程學的桌椅和書包，保持適當的學習距離。同時，我們鼓勵幼兒在戶外活動，呼吸新鮮空氣，放松眼部肌肉，促進視覺發育和視覺疲勞的恢復。
第三，合理規范幼兒使用電子產品是預防幼兒近視的重點之一。我們告訴家長們，幼兒在使用電子設備時應堅持20/20原則，即每20分鐘休息20秒鐘。這樣能有效緩解眼部疲勞，避免近距離用眼過度造成的眼壓增加，預防幼兒近視。同時，我們強調家長在家庭中也要做好榜樣，合理使用電子產品，以身作則，引導幼兒培養科學合理的使用習慣。
此外，科學的眼保健操也是預防幼兒近視的.重要手段之一。在中班，我們每天都開展一定的眼保健操，引導幼兒按照正確的動作和節奏進行眼部鍛煉。這些眼保健操包括眼球運動、按摩眼睛周圍的穴位、閉目休息等，有利于促進眼部血液循環和調整眼部肌肉，減輕視覺疲勞，幫助預防幼兒近視。
最后，加強與家長的合作與溝通對預防幼兒近視非常重要。我們定期開展家庭訪問活動，與家長交流幼兒的用眼習慣和注意事項，并提供相關的指導和建議。我們還定期組織座談會和講座，邀請專家給家長講解關于幼兒近視的知識和預防方法，提高家長的防護意識，共同為幼兒的健康成長而努力。
綜上所述，預防幼兒近視是一項長期而艱巨的任務，需要家長、教師和社會的共同努力。作為中班教師，我深刻認識到預防幼兒近視的重要性，不斷探索和實踐各種方法，努力幫助幼兒健康成長。我相信，在全社會的共同努力下，預防幼兒近視的工作一定會取得更好的成果。
家長心得體會12
光陰如梭，在幼兒園老師們辛勤的教育下，晟晟從開始說話聲音小，不敢主動和人打招呼的小寶寶變成了如今的“小大人”了。對于在孩子成長過程中記錄的點滴，很高興可以分享自己的一些育兒方面的心得，以下我的是一些育兒心得。
一、了解孩子的個性，培養開朗大方的性格
每個孩子的個性都不一樣，只有了解寶寶的個性才能發揚優點克服弱點。讓他愛集體，愛朋友、愛家人，懂感恩。在家的時候，我還是給晟晟相對多的自由空間的，墻上畫的、貼的，我并沒有一味地指責。可能很多家長會覺得好好的墻壁被畫的一塌糊涂，亂七八糟，但這只是在大人的眼中是這樣，可是我認為在孩子們的認識里那些有他們的思想在里面，他們會說出那個是什么，這個是什么，它們在干什么……，但這并不是意味孩子們做什么都不制止，他們還很小，很多事情都不知道對和錯，我們做為家長就得引導他們哪些可以做，哪些不能做，我們可以以游戲、故事的方式去引導他們，讓他們自己做出選擇哪些是對的，哪些是錯的，而不是發號時令的命令他們去做。
二、以身作則，培養孩子良好的習慣與觀念
孩子出生后是一張“白紙”，在成長的過程中受家長的影響是非常大的，所以作為父母的我們從小就給孩子以身作則，對他承諾過的事情再難也一定要做到，即使偶爾做不到也要提前和他做好解釋工作，目的就是想把他培養成為一個誠實守信的好孩子。記得有一次，我們本來約定好周末去動物園里游玩，但是因為爸爸臨時要回公司辦點事情，所以取消這個計劃。晟晟知道這個消息后，開始有點小情緒，覺得爸爸媽媽怎么不信守承諾，答應過的事情，又不去完成。這時，我們并沒有一味地責怪寶貝不懂事，而是耐心地解釋原因，并希望得到寶貝的理解，晟晟經過我們的一番開解，也表示明白和理解。
我們還培養孩子在遇到困難時，要學會自己想辦法解決問題，當然，在困難與問題還是沒有得到解決時，我們也很樂意幫助他完成的。對于孩子的提問，我們要認真回答，不能敷衍了事。孩子都是天真又好奇的，他總是會不斷的提出各種奇妙的問題，我們一定要認真的回答，不能蒙騙過關。一旦孩子建立了錯誤的觀念，就要費很大的力氣才能糾正過來。所以對孩子的問題絕對不能隨口應付，我們要耐心地講道理，要蹲下來和孩子講話，在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有很好的幫助。當然大人在和孩子交流時，也要注意方式方法，把孩子當作朋友一樣的溝通我們認為是比較好的。其實最重要的還是真誠，少問多傾聽，讓孩子感受到我們是他們親近信任的朋友。開心的事情會和我們分享，難過的時候也會尋求我們的安慰，做錯了事情也會及時坦白。雖然剛開始他們在表達上面并沒有那么流暢，用詞也不太恰當，但是我們不應該時不時打斷他們的表達，更不要敷衍地應和，學會耐心地傾聽，他們才會更愿意和我們分享
三、感受孩子的內心世界，營造和諧的家庭環境
孩子的心靈是敏感的，我們要抽出時間多陪孩子，要做到每天交流，會引導孩子分享自己的幼兒園生活，例如：你今天和小朋友在幼兒園玩了什么好玩的游戲呀？今天有沒有發生一些有趣的事情啊？今天有幫助老師或者小朋友做些什么事情嗎？我們睡前，一起閱讀繪本，一起討論故事的有趣情節，一起扮演故事角色，一起玩親子游戲……每天都會跟孩子說一次“我愛你”，都會給孩子一個擁抱，愛應該是用行動來表示的。有時候，愛，就藏在生活中那些平淡瑣碎的“廢話”中。親子溝通中，家長多和孩子說說“廢話”，聊聊“無用的事”，會讓親子關系變得更加緊密，給生活增添更多的樂趣和幸福感。
四、常作鼓勵，培養孩子的自信心
要經常與孩子溝通，找到孩子平時難以察覺的閃光點，大加贊賞并給予積極引導。孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念，要多些引導少些責罵，否則會引起孩子的不滿和對抗。一句適時、簡單的贊美會讓孩子開心上半天。有成功的體驗并加上贊揚，孩子的自信心就會加強，就不會對自己的能力產生懷疑，就會產生學習的興趣。賞識，抓住了孩子渴望被關注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”“我是好孩子”“你真棒！”“你很出色！”“這辦法真妙！”“我真為你驕傲！”的感覺中走向成功，它符合孩子那種希望得到他人肯定和欣賞的心理。美國心理學家威譜·詹姆斯說：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識。”晟晟每當看到姐姐在畫畫時，他也很感興趣，自己也拿來彩筆和紙張，然后就認真地“創作”一番，最后非常自豪地對我說：“媽媽，你看我畫的鯊魚一家，他們在海底里游泳呢，這是他們的爸爸……”說實在的，當時我并看不出來寶貝的“畫作”里面要表達的是鯊魚一家，事實只看到很多抽象的線條，但是我非常肯定地表揚了晟晟寶貝，也夸贊他想象力非常豐富。在接下來的幾次“畫作”中，明顯地，畫面感一次比一次完整，這就是賞識的力量。
五、陪伴是最長情的告白
陪伴給孩子帶來的安全感和幸福感是能看在眼里的，因為越是年紀小的`孩子，他們對父母的依賴性就越強。孩子安全感缺失的時候，他們的第一反應就是尋找自己的父母，當他們向你投來尋求幫助的目光時，你應給予的是對他們的回應。不管孩子面對什么樣的困難，對父母來說：唯一能做的就是站在孩子背后，讓他們轉身的時候能看到你的身影，然后給他們勇氣，讓他們繼續往前走。
深度陪伴，能治愈一切的親子問題，陪伴是個復雜的概念，并不是在孩子身邊就是陪伴，更重要的是，要懂得孩子在想什么，需要什么，參與到他的成長中去，才是有效陪伴。我會和孩子一起搭積木，一起比賽跑步，一起收拾房間……深度陪伴需要的不僅僅是時間，更多需要的是溝通，你要花心思和孩子相處，和孩子多進行一些“走心”的對話。真正的陪伴是需要一點兒代入感的，設身處地地把自己當成一個和孩子同齡甚至更小的孩子，感受孩子的喜怒哀樂。我們都不想讓自己孩子的人生有所遺憾，所以在孩子成長過程中一定要深度陪伴。通過自己的方式和孩子交朋友，讓自己變成孩子的同齡人、朋友和同盟，成為他翻越人生路途上各種高山大河的伙伴。我們不妨把自己再次當成一個孩子，把自己“變小”的陪伴，才是誠懇和有效的陪伴。對孩子的教育，從來不是一次功課，而是父母的修行，愛是一種本能，但高質量的愛，需要永不停息的自我成長。
流傳著這么一句話：“做父母，是有有效期的。”是啊，孩子的成長只有一次，現在是孩子對父母的依戀是最深的，親子相處時間也是最多的。我們要好好珍惜，利用陪伴孩子的這段時間，多和孩子聊天、互動，建立起融洽的親子關系，陪伴孩子健康快樂地成長！最后，非常感謝親愛的老師們，是你們的無微不至，耐心教導，讓孩子們在陽光下茁壯成長。
家長心得體會13
近日，我參加了本校舉行的老師的家長會培訓，通過這次培訓，我收獲頗豐，感受也很深刻。在這里，我想分享一下我的心得體會，希望能對大家有所啟發。
第一段：培訓內容簡介。
這次培訓主要涉及了教師與家長的溝通、家庭教育、學生處罰等相關問題。其中，培訓老師的引導和講解，讓我對于教育相關法規法律、家長和教師如何有效合作、家庭教育相關知識有了更深入、更全面的了解，對我的日常家庭和教育工作有著極大幫助。
第二段：溝通交流。
教育工作從來離不開家長的參與，而好的教學效果建立在良好的溝通交流基礎上。在培訓的第一部分，老師詳細介紹了如何做出優秀的溝通成果，教師不僅要提高自身解決親情問題的能力，還要著重培養自己進行溝通的技巧。我們要從溝通中尋找共同點，認真傾聽和了解家長的想法，不斷完善家校溝通渠道，更好地促進師生家長之間的.良好互動和交流。
第三段：家庭教育。
培訓的第二個環節主要是關于家庭教育。教育不限于僅在校進行，教育起點是家庭，家長如何正確開展教育對于孩子以后的成長有著關鍵性作用。老師以生動的案例為例，闡述了正確的家庭教育方式，使我們對于家庭教育的方向有了更加全面深入的認識，為我們后續的教育工作奠定了基礎。
第四段：學生處罰。
交流完畢，進入到學生處罰一環，法律的教育更能使人意識到自身的權利與義務，培訓老師對于學校懲戒辦法進行了詳盡的講解和說明，幫助我們更好的掌握了學校管理的規模，更好地把自己的工作做到位。如何將無人監管工作的到良好的效果。老師的講解更是犀利、深入人心，使我對法律有了更深層次的認識。
第五段：總結。
綜上所述，這次培訓讓我受益匪淺，不僅使我在教學工作中更有底氣，也讓我對家庭教育、學生處罰等問題有了更深入、更豐富的認識。在今后的教學工作中，我將會更加嚴格要求自己，不斷努力提高自己的專業素養，以更好的教育水平和服務態度，來為學生和家長提供優質的教育服務。
家長心得體會14
有幸于昨晚聽取了亦莊實驗中學組織的《以長遠的眼光和非功利的心態看待考試》講座，主講人潘老師是十一學校的資深老師，從三個角度給眾多的家長講解的如何看待考試，考試之前家長應該做什么？考試之后家長又應該如何對待？
通過老師的講座，結合自己孩子的狀況，兩個方面感覺深有體會，一個是學習的態度；另一個就是學習的方法；首先需要建立正確的積極的學習態度，知道學習的目的，知道為什么而學習？做作業要及時完成，并認真書寫，不以應付消極了事；另一個體會就是學習的方法，作為十一體系的學校，孩子在學習中要養成規劃的習慣，學習中可以規劃，生活中也可以規劃，有一個好的規劃習慣并實施落地會對學生終生受益，這一點我感覺尤為重要，這種教育方法對孩子的成長是非常有意義的。
作為家長，對待孩子的成績，我們也應該有一個好的心態，我們會要求孩子勝不驕敗不餒，落實到我們自身上，我們也需要有合適的心態來對待孩子的每一次考試，考試好了，幫助孩子看看有沒有不扎實的地方，考試差了，和孩子一起找找原因，是基礎不扎實還是粗心導致的？不過知易行難，面對孩子不合適的成績的時候，還是需要磨煉心態。
得益于十一的教育體系及亦莊實驗的高素質的老師，其實家長對孩子考試成績的影響有限，也只能做好后勤輔助工作，讓孩子有正常的心態，健康的思想，按照自己的人生之路有節奏的前進，感覺潘老師的講座最后的結束語特別好：每個孩子都是一支與眾不同的消極了事；另一個體會就是學習的方法，作為十一體系的學校，孩子在學習中要養成規劃的習慣，學習中可以規劃，生活中也可以規劃，有一個好的規劃習慣并實施落地會對學生終生受益，這一點我感覺尤為重要，這種教育方法對孩子的成長是非常有意義的。
作為家長，對待孩子的成績，我們也應該有一個好的心態，我們會要求孩子勝不驕敗不餒，落實到我們自身上，我們也需要有合適的心態來對待孩子的每一次考試，考試好了，幫助孩子看看有沒有不扎實的地方，考試差了，和孩子一起找找原因，是基礎不扎實還是粗心導致的？不過知易行難，面對孩子不合適的成績的時候，還是需要磨煉心態。 得益于十一的教育體系及亦莊實驗的高素質的老師，其實家長對孩子考試成績的`影響有限，也只能做好后勤輔助工作，讓孩子有正常的心態，健康的思想，按照自己的人生之路有節奏的前進，感覺潘老師的講座最后的結束語特別好：每個孩子都是一支與眾不同的花，都有自己的成長周期和成長節奏，家長能做的就是提供合適的土壤，適當的澆水常態化的施肥，防止病蟲害，然后，靜等花開；我們也希望孩子花開時能成長為對社會有益能創造價值的人。 3.家校共育家長心得體會簡短
孩子的成長過程中，會遇到各種各樣的問題，尤其是作為一名孩子剛剛步入初中生活的家長，充滿了各種焦慮。今天非常榮幸聽了學校安排的資深教育顧問潘從紅老師為家長分享的講座“以長遠的眼光和非功利的心態看待考試”的講座，通過這次講座總結了如下幾點：
一、對考試有了更寬范圍的了解，之前理解考試是對所學知識的一個檢測，考不好就是孩子對知識掌握的不夠牢固，復習時間投入的不夠，通過講座認識到考試其實是對學習態度、方法、效率、興趣、學習時間的投入、落實和孩子的心理承受壓力的一個檢測。
二、家長都是希望自己的孩子能各科成績優異，有時孩子考不好回來就是一頓教訓，通過講座認識到考不好其實檢測出孩子的很多問題，每一次考試不管成績好與壞，家長都應該心平氣和的和孩子思考總結，找出問題，及時糾正和改進。
三、和孩子多溝通交流，輔助孩子一起制定學習目標和明確的學習規劃，學習規劃要做到有事可干，專時專用，監督孩子在學習知識過程中進行思考總結，然后形成專屬于自己的學習方法。
四、要讓孩子勞逸結合，在完成學業的前提下要堅持運動和閱讀的好習慣，業余多參加一些公益和興趣活動，增加孩子的知識面。
孩子進入亦中學習和生活快一年的時間了，在這一年的時間里充分感受到了學校方方面面為孩子們著想的氛圍和老師們專業負責的精神，相信孩子在學校、老師和家長的共同監督下會成為的自己。
家長心得體會15
一年一度的大班新生家長會于近期順利舉行，作為一位家長，參加了這次會議。通過與其它家長的交流和會議內容的傾聽，我深感這次家長會對于我們的孩子將有著非常重要的意義。在這次會議上，不僅有關于學校教育理念的介紹，還有教師們的發言和與家長互動的環節，讓我受益匪淺。
二、學校教育理念的介紹。
在這次家長會上，學校向我們介紹了他們的教育理念。學校強調了全面發展的重要性，并提出了融合課程的概念。他們鼓勵學生在學習過程中掌握豐富的知識，發展多種技能，并注重培養學生的創造力和領導力。這種教育理念讓我深思：現代社會的發展要求我們的孩子具備綜合素質，而不僅僅是針對特定科目的學術能力。學校的教育理念對于培養孩子綜合能力有著重要的指導意義，也讓我對學校的教育方式和課程設置充滿了期待。
三、教師們的發言和互動環節。
在家長會上，教師們向我們介紹了他們的教學理念和教學計劃。他們強調了學生的個體差異，希望通過個性化的教學方法和教材，更好地滿足每個孩子的學習需求。此外，教師還介紹了教師與家長合作的.方式和渠道，鼓勵家長們積極參與孩子的學習過程。在這個環節，我發現老師們認真負責的態度和親和力，讓我對他們有了更深的認識和信任。我相信他們能夠在學校教育中扮演良師益友的角色，與我們共同培養孩子的成長。
四、與其他家長的交流。
這次家長會還有一個重要的環節是家長們之間的交流。我們互相介紹了自己的孩子和家庭情況，分享了育兒經驗和教育方法。通過和其他家長的交流，我深感每個孩子都是獨立而特別的存在，而家庭教育對于孩子的成長有著重要的影響。同時，和其他家長的交流也讓我看到了自己的不足和可以改進的地方。通過傾聽他人的建議和分享，我可以更好地幫助我的孩子，讓他在學校和家庭中獲得更全面的支持和關愛。
五、總結。
通過這次家長會，我對于學校的教育理念有了更深入的了解，也看到了教師們的用心和辛勤付出。與其他家長的交流讓我收獲了寶貴的經驗和啟發。作為家長，我們應該積極參與孩子的學習和成長，與教師共同努力，為他們的未來打下堅實的基礎。我深信，通過學校和家庭的雙重努力，我們的孩子能夠在知識和品格上得到全面的培養，成為有擔當、有能力的人才。因此，我感到非常慶幸能夠參加這次家長會，相信這將是我孩子成長道路上的一個重要里程碑。
【家長心得體會】相關文章：
家長會后家長心得體會03-22
家長學校家長心得體會04-25
家長會家長心得體會11-15
家長心得體會12-27
初中家長會家長心得體會12-21
新生家長會家長心得體會04-14
大班家長會家長心得體會05-11
家長會家長心得體會15篇12-20
家長會家長心得體會(15篇)01-09