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中華傳統文化主題班會

時間：2024-07-17 11:26:45 文化我要投稿

中華傳統文化主題班會

　　在平日的學習中，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？下面是小編為大家整理的中華傳統文化主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中華傳統文化主題班會1

　　班會主題：傳承發展中華優秀傳統文化

　　目標：通過本次班會，讓同學們了解到中華優秀傳統文化的概念和內涵，激發同學們了解和傳承中華優秀傳統文化的意識和行動。

　　一、導入（5分鐘）

　　1. 班會主持人介紹班會主題并引導同學們討論以下問題：

　　- 你所知道的中華優秀傳統文化有哪些？

　　- 中華優秀傳統文化對中國人有什么影響？

　　- 如何才能更好地傳承和發展中華優秀傳統文化？

　　二、主體（30分鐘）

　　1. 中華優秀傳統文化大講堂

　　班主任或特邀嘉賓為同學們講解中華優秀傳統文化，包括以下內容：

　　- 中華優秀傳統文化的概念和內涵；

　　- 中華優秀傳統文化的分類和代表性內容。如：詩詞、書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲曲、禮儀、傳統節日等。

　　2. 交流互動環節

　　班會主持人邀請同學們輪流發言，介紹自己最喜歡或最感興趣的中華優秀傳統文化內容，分享自己對中華優秀傳統文化的理解和感悟，從而促進同學們之間的互動和交流。

　　三、總結（5分鐘）

　　1. 班會主持人對本次班會內容進行總結，并對同學們提出以下問題：

　　- 中華優秀傳統文化是我們的瑰寶，我們是否應該珍惜、繼承和發揚它呢？

　　- 你將如何行動來傳承中華優秀傳統文化？

　　2. 結束語

　　班會主持人講述自己對中華優秀傳統文化的感悟并勉勵同學們傳承和發揚中華優秀傳統文化。

　　四、延伸活動

　　1. 同學們可以在班級內舉辦傳統文藝表演活動，同學們可以準備各種表演節目，在共同欣賞傳統文化的`同時，培養團隊協作精神、錘煉自身藝術素養。

　　2. 同學們可以參觀當地書畫展覽、古建筑、廟宇、民俗博物館等，親身感受中國的傳統文化，增強民族自信心和文化鑒賞能力。

　　3. 在校節日或時令節日之前，班級可以組織同學們學習一些傳統的習俗和文化，做些有意義的活動和制作一些手工藝品，讓同學們從生活中深刻感受節日文化的內涵及價值。

中華傳統文化主題班會2

　　中華優秀傳統文化是中華民族的寶貴財富，是中華民族的精神糧食。在現代社會的大環境下，傳承和發展中華優秀傳統文化顯得尤為重要。通過不斷地傳承和發揚中華優秀傳統文化，我們不僅可以更好地了解和認識中華民族的文化積淀，同時也可以更好地提高我們的文化素養和人文素質。

　　一、傳承和弘揚中華文化傳統

　　中國是一個文化立國的國家，中華傳統文化包括了很多方面的內容，比如中醫、書法、繪畫、詩詞等等。要想傳承和弘揚中華文化傳統，我們首先要從自己做起，開始學習和理解中華優秀傳統文化。只有這樣，我們才能夠更好地將中華文化傳承給后人。在日常生活中，我們可以多看一些經典書籍，學習一些中華傳統文化的基礎知識，觀看一些傳統文化的表演和展覽等等。

　　二、開拓文化新思路

　　傳承和發揚中華優秀傳統文化并不意味著我們就要一味地糾纏于傳統。相反，我們應該在傳承和弘揚中華文化傳統的基礎上，開拓文化新思路，讓中華文化得到更好的發展。正因為如此，我們應該嘗試著將傳統與現代相結合，讓中華文化更好的適應現代生活和現代社會的需要，讓中華文化走進世界，讓世界了解中華文化。

　　三、創新并轉換成現實

　　要想讓中華文化得到更好的傳承和發展，我們必須不斷創新并將其轉換成現實。這種創新并不是說要拋棄傳統，而是在傳統的基礎上進行改良，讓其與時俱進，與現代社會的需要相符。我們可以嘗試著將傳統文化的韻味融入現代設計中，用現代的`技術手段進行傳統文化的創新等等。

　　總之，傳承和發展中華優秀傳統文化是我們每個人的責任。只有通過我們每個人的努力，才能讓中華文化得到更好的傳承和發展，同時也讓中華文化具有更加強大的影響力。

中華傳統文化主題班會3

　　主題：傳承發展中華優秀傳統文化

　　時間：XX年XX月XX日

　　地點：教室

　　目的：通過班會的方式，讓同學們認識到傳承和發展中華優秀傳統文化的重要性，增強文化自信心，培養愛國情懷，提高文化素養。

　　內容：

　　一、主持人開場介紹

　　1.致辭：感謝同學們來到本次班會，介紹班會主題。

　　2.為什么要傳承和發展中華優秀傳統文化?

　　二、中華民族傳統文化的`起源和歷史

　　1.介紹中華民族傳統文化的歷史淵源，如《尚書》、《禮記》、《周禮》等，表達對中國文化的獨到見解。

　　2.通過視頻、圖片、展板等形式，展示中華傳統文化的代表，如書法、繪畫、音樂等。

　　三、中華民族傳統文化的特點和意義

　　1.介紹中華傳統文化的特點，如尊師重道、儒雅風范、安家立業等，表達對傳統文化的敬重和熱愛。

　　2.通過詩歌解讀、情景演繹、動手制作等形式，深入挖掘中華傳統文化的內涵，增強同學們的文化素養。

　　四、保護和傳承中華民族傳統文化

　　1.介紹國家和社會對于傳承發展中華民族傳統文化的重視和努力。

　　2.通過“義務義剪”、“文明語言晉級賽”等形式，激勵同學們參與到中華傳統文化的傳承保護中。

　　五、總結感言和互動環節

　　1.請同學們進行總結發言，并展示中華傳統文化方面的學習成果。

　　2.以“問答環節”和“討論環節”等形式互動，互相交流。

　　3.班上表現突出的同學進行表揚和肯定，鼓勵他們在傳承發展中華傳統文化方面做出更多貢獻。

　　六、主持人結束班會

　　1.感謝同學們的參與和聽講。

　　2.強調傳承和發展中華傳統文化的重要性，希望同學們能夠堅持不懈，不斷發揚中華文化精華，為將中華文化發揚光大貢獻力量。

　　備注：班會方案可根據需要進行適當調整或添加。

中華傳統文化主題班會4

　　主題班會方案：傳承發展中華優秀傳統文化

　　一、活動目的

　　通過本次班會活動，讓學生了解中華優秀傳統文化，激發學生的民族自豪感和文化自信心，增強學生對文化傳承發展的責任感和使命感。

　　二、活動形式

　　1. 班會主題講解：由主講老師向學生介紹中華優秀傳統文化的基本概念和其獨特價值。

　　2. 文化游戲：通過游戲的形式，讓學生學習中華優秀傳統文化的內容，加深學生對文化的感知。

　　3. 文化展示：學生分組展示并普及中華優秀傳統文化的相關知識，可以是口頭的，也可以是圖文并茂的。

　　4. 自由討論：鼓勵學生自由討論文化傳承的話題，提出自己的觀點，增強學生互動交流的能力。

　　三、活動流程

　　1. 開場白（2min）：主持人向全體學生介紹本次主題班會的目的及流程。

　　2. 主題講解（10min）：主講老師向學生介紹中華優秀傳統文化的.基本概念和其獨特價值。

　　3. 文化游戲（15min）：游戲環節中采用闖關游戲的形式，將中華優秀傳統文化的相關知識融入其中，由學生自愿參與并分為團隊進行比賽。

　　4. 文化展示（20min）：由學生自組小組，自行準備展示內容，并進行展示。展示內容包括但不限于民俗文化、歷史文化、藝術文化等方面。

　　5. 自由討論（13min）：主持人帶領學生進行話題討論，讓學生自主提出話題，并就話題進行展開討論，讓學生更好的了解中華優秀傳統文化的重要性和責任。

　　6. 總結（2min）：主持人對本次活動進行總結，并對學生的積極參與和展示進行表揚。

　　四、注意事項

　　1. 活動前應提前對主題講解、文化展示、文化游戲的內容進行安排和制定。

　　2. 主題班會活動要與教師平時的教學內容和班級文化相結合，使活動有多元性。

　　3. 活動期間應保證學生的安全，避免出現安全隱患。

　　4. 建議將本次主題班會的一些內容與文化課程融合，充實學生的文化知識，擴大活動范圍。

　　5. 活動結束后，應對本次活動進行評估，以完善后續活動的計劃。

　　五、活動效果

　　通過本次主題班會的開展，學生們能夠掌握中華優秀傳統文化的基本概念、傳承價值和具體表現形式，了解中國文化的獨特性，并形成自己對傳統文化的認知和價值觀。同時，也增強了學生對文化傳承發展的責任感和使命感，從而更好地推進中華優秀傳統文化的傳承發展，使之煥發出新的生命力。

中華傳統文化主題班會5

　　中華文化是中國幾千年的傳統文化，代代相傳，歷久彌新。為了讓我們更好地了解和傳承中華傳統文化，本班特別組織了中華傳統文化主題班會，讓同學們深入了解中華文化的源遠流長，恢弘壯麗和多元包容。

　　班會開始前，我們共同回顧了中國歷史上的五千年文化演進，認識到中華文化具有豐富的內涵和多樣的表現形式，它深植于人們生活的方方面面，如傳統節日、風俗習慣、文學藝術等等。

　　隨后，班會上一位同學用激情和深情來介紹中國五大名茶和其獨特的文化內涵。我們感受到茶文化的精致和雅致，更深入了解到不同地區和季節因地制宜而制成的不同茶類。

　　接著，我們還聽取了老師特別介紹的中華傳統文化包括傳統燃放煙花、義莊文化和景泰藍等等。我們收獲了很多關于中華文化歷史和文化藝術的知識。

　　在班會的`最后，我們還進行了趣味有趣的中華文化知識競賽。同學們開口便知，思維敏捷，表現活躍，增強了大家對傳統文化的理解和記憶。

　　此次主題班會讓我們認識到中華文化的內在魅力，更堅定了我們保護和傳承古老文化的決心。我們將會在今后的學習生活中更加努力，不斷了解和學習中華傳統文化，弘揚中華民族的優秀傳統文化。

中華傳統文化主題班會6

　　教案名稱：傳承發展中華優秀傳統文化

　　課程目標：

　　1. 了解中華優秀傳統文化的概念和特點，提高對傳統文化的認識和理解；

　　2. 掌握傳承發展中華優秀傳統文化的方法和途徑，培養珍愛和傳承傳統文化的意識；

　　3. 提高學生的文化自信和民族自豪感。

　　教學內容：

　　1. 中華優秀傳統文化的概念和特點；

　　2. 傳承發展中華優秀傳統文化的方法和途徑；

　　3. 中華優秀傳統文化在現代社會的價值和意義。

　　教學重點：

　　1. 中華優秀傳統文化的概念和特點；

　　2. 傳承發展中華優秀傳統文化的方法和途徑。

　　教學難點：

　　中華優秀傳統文化在現代社會的價值和意義。

　　教學方法：

　　1. 講授法：通過講解中華優秀傳統文化的概念和特點，分析中華優秀傳統文化在現代社會的.價值和意義；

　　2. 互動交流法：通過小組討論、學生演講等形式，探討中華優秀傳統文化的傳承和發展方法和途徑；

　　3. 外出實踐法：組織學生到一些傳統文化的地方進行實地考察和學習，加深對傳統文化的認識。

　　教學過程：

　　教學步驟

　　具體內容

　　教師活動

　　學生活動

　　Step 1

　　導入

　　通過觀看一些傳統文化相關的視頻片段，引導學生進入本課的學習氛圍。

　　播放視頻片段

　　觀看視頻片段

　　Step 2

　　講解

　　介紹中華優秀傳統文化的概念和特點，分析中華優秀傳統文化在現代社會的價值和意義。

　　講解中華優秀傳統文化的概念和特點

　　傾聽講解，做筆記

　　Step 3

　　互動交流

　　組織小組討論，探討中華優秀傳統文化的傳承和發展方法和途徑。

　　組織小組討論

　　參與小組討論

　　Step 4

　　演講

　　學生進行演講，分享中華優秀傳統文化的傳承和發展方法和途徑，中間穿插教師的點評和提問。

　　學生進行演講

　　進行中華優秀傳統文化的分享

　　Step 5

　　外出實踐

　　帶領學生到一些傳統文化的地方進行實地考察和學習。

　　組織外出實踐

　　進行實地考察和學習

　　Step 6

　　總結

　　通過總結，讓學生對本節課內容有一個更加深刻的理解。

　　進行內容總結

　　進行總結

　　教學評價：

　　教學評價方式：

　　1. 學生自評；

　　2. 課堂小測驗。

　　教學評價內容：

　　1. 對中華優秀傳統文化的認識和理解；

　　2. 對傳承發展中華優秀傳統文化的方法和途徑的掌握程度；

　　3. 對中華優秀傳統文化在現代社會的價值和意義的認識程度。

　　教學拓展：

　　1. 組織學生進行中華優秀傳統文化的體驗活動；

　　2. 研究融入中華優秀傳統文化元素的創新課程設計；

　　3. 創設中華傳統文化展示室或活動館，讓學生更深入地了解中華傳統文化。

中華傳統文化主題班會7

　　標題：傳承發展中華優秀傳統文化

　　學科：語文

　　年級：八年級

　　教學目標：

　　1.了解中華優秀傳統文化的基本概念和發展歷程。

　　2.掌握傳統文化中的經典作品、文化理念和文化符號。

　　3.弘揚中華優秀傳統文化的精神，培養學生的文化自信和民族自豪感。

　　4.提高學生的語文閱讀水平和思辨能力。

　　教學重點：

　　1.中華優秀傳統文化的基本概念和發展歷程。

　　2.傳統文化中的經典作品、文化理念和文化符號。

　　教學難點：

　　1.如何讓學生理解和感受傳統文化的.意義和價值。

　　2.如何通過中文閱讀來提高學生的思辨與表達能力。

　　教學方法：

　　1.演講講解

　　2.小組討論

　　3.閱讀分析

　　4.課外拓展

　　教學內容及時間安排：

　　第一課：中華優秀傳統文化的概念和發展歷程

　　時間：1節課（40min）

　　教學內容：

　　1.什么是中華優秀傳統文化？

　　2.中華優秀傳統文化的發展歷程。

　　3.中華優秀傳統文化所涉及的范疇，如文學、哲學、藝術等。

　　4.宣揚中華傳統文化的意義。

　　課外拓展：

　　1.自主閱讀中國文化史、文化概論等書籍。

　　2.瀏覽有關中華傳統文化的網站，了解傳統文化的特點和發展歷程。

　　第二課：傳統文化中的經典作品

　　時間：2節課（80min）

　　教學內容：

　　1.《論語》、《道德經》、《兵法》等經典作品的概述。

　　2.對經典作品中的典故和名言進行分析和解讀。

　　3.體會經典作品所蘊含的中華優秀傳統文化思想。

　　課外拓展：

　　1.通過課外閱讀進行更深入的解讀和思考。

　　2.利用網絡資源尋找更多的經典文化作品進行欣賞和分享。

　　第三課：傳統文化中的文化理念

　　時間：2節課（80min）

　　教學內容：

　　1.孔子的仁愛思想、儒家的中庸之道等文化理念。

　　2.分析文化理念的內涵及其實際應用。

　　3.通過閱讀和討論，加深對文化理念的理解和感受。

　　課外拓展：

　　1.觀看電影、紀錄片等相關作品。

　　2.利用網絡資源進行進一步了解和分享。

　　第四課：傳統文化中的文化符號

　　時間：1節課（40min）

　　教學內容：

　　1.如何理解和詮釋傳統文化中的文化符號。

　　2.如何解讀傳統文化中的典故、成語等文化符號。

　　3.通過閱讀和分析，感受文化符號對中華傳統文化的影響和重要性。

　　課外拓展：

　　1.創作和分享自己的文化符號作品。

　　2.收集有關中華傳統文化的圖片和資料，進行閱讀和思考。

　　教學反思：

　　1.教師應多借助網絡資源，豐富本課程的內容和方式。

　　2.讓學生更多地參與課堂討論和分享，提高他們的思辨和表達能力。

　　3.提高學生的文化自信和民族自豪感，增加他們對中華傳統文化的認同感和對文化歷史的尊重。

中華傳統文化主題班會8

　　一、班會目的：

　　1、通過這次主題班會，促進同學們對中國傳統文化的認知，讓學生了解傳統文化的豐富內涵。

　　2、增強青少年對傳統文化的認同感，熱愛民族文化，主動的傳承民族文化，弘揚民族文化，培養同學們的愛國情懷。

　　3、豐富同學們的課余生活，奠基學生的文化底蘊，提高同學們學習傳統文化的熱忱。

　　二、活動準備：

　　1、學生分組了解我國的傳統節日及傳統民俗文化。

　　2、準備多媒體大屏幕，圖片及文字資料

　　3、準備一首與重陽節有關的歌曲

　　三、活動流程

　　（一）主持人開場

　　男：尊敬的各們領導，女：各們老師，親愛的同學們：

　　男女齊：大家上午好！

　　女：偉大的中華民族，經歷了五千年的風風雨雨，基奠了五千年的傳統文化。

　　男：許多傳統文化被我們學習和傳承，可有些傳統節日卻無人問津，重陽節

　　，臘八節已淡出人們的視線，很多人反倒對西方國家的一些所謂的“洋”節日比較熱衷。

　　女：同學們我們是中國人，是龍的傳人

　　，是炎黃子孫，是否該重新拾起那些“壓箱底”的傳統呢？為了讓同學位了解我國的傳統節日，弘揚我國的傳統文化，我宣布《話傳統節日，承中華文明》主題班會現在開始

　　（二）請班長講話：

　　同學們，在物質文化飛速發展的今天，很多人忽視了中國的傳統文化，一些人已經淡漠了我國的傳統節日。通過這次主題班會，希望能促進同學們對中國傳統文化的認識，增加同學們的文化底蘊，提高同學們學習傳統文化的熱忱。讓同學們了解傳統文化的豐富內涵。增強我們對傳統文化的認同感，熱愛民族文化，主動的傳承民族文化，弘揚民族文化，進而培養同學們的愛國情懷以及孝老敬親的情感。在此預祝本次班會圓滿成功！

　　女：中國,是個泱泱大國，中國的歷史，源遠流長；中國的文化，博大精深。

　　男：悠久的歷史，多彩的節日，使我們每一個華夏子孫都為之自豪和快樂。

　　說到傳統節日，主持人，你知道我國都有哪些傳統節日嗎？

　　女：這可難不倒我！依托自然規律的變化，我國的傳統節日就從春節開始，之后有元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。男：看來你知道的還不少嘛。那我想問問同學們，你們最喜歡什么傳統節日？

　　（同學答）男：那大家知道這些節日的來歷和習俗嗎？知道為什么清明節要踏青掃墓，為什么端午節要賽龍舟吃粽子？為什么中秋節要吃月餅賞月呢？女：今天我們每一組同學都將向我們詳細介紹一個節日，我們還準備了一些相關的題目和比賽，如果你聽得仔細記得認真，我們準備的禮物將等著你哦。男：下面我們請第一組同學為我們介紹1、生：同學們知道哪個傳統節日要貼春聯嗎？（同學答）對了，是春節。（大屏幕）

　　A春節——傳統節日的開篇之作，是我們全世界華人心中最重要、最隆重的節日。春節有開始、有尾聲，有思想、有儀式，有對遙遠過去的追憶，也有對美好愿景的展望，通過無數形式和內容的統一，譜寫了合家團圓、辭舊迎新的篇章。春節到了，意味著春天將要來臨，萬象更新草木復蘇，新一輪播種和收獲的季節又要開始。所以春節有掃塵、貼春聯、貼窗花、倒貼福字、燃放爆竹、吃年糕和餃子、拜年等等習俗。春節的另一名稱叫過年，這種說法還有一個傳說呢。下面就請我們組的同學表演“年”的故事。

　　（第一組同學表演）相傳:中國古時侯有一種叫”年”的怪獸，頭長尖角，兇猛異常，“年”獸長年深居海底，每到除夕，爬上岸來吞食牲畜傷害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人們扶老攜幼，逃往深山，以躲避”年”的傷害。今年的除夕，鄉親們都忙著收拾東西逃往深山，這時候村東頭來了一個白發老人對一戶老婆婆說：

　　“你只要在我家住一晚，我定能將年獸驅走。”

　　老婆婆說：“這，能行嗎？”

　　其他人說：“走吧，別聽他的，夜里年獸來了，你往哪躲呀？你不要命了？”

　　白發老人說：“請相信我，你們總是這樣躲也不是辦法呀！我一定能幫助你們驅走年獸的。”

　　聽了白發老人的話，老婆婆點了點頭：“好，我住一晚，看你怎么把年獸趕走！”眾人見勸不住他就紛紛走了。

　　當“年”獸象往年一樣準備闖進村肆虐的時候，突然傳來白發老人然響的爆竹聲，“年”獸混身顫栗，再也不敢向前湊了，原來”年”獸最怕紅色，火光和炸響.這時大門大開，只見院內一位身披紅袍的老人哈哈大笑，“年”獸大驚失色，倉惶而逃.第二天，當人們從深山回到村里時，發現村里安然無恙，這才恍然大悟，原來白發老人是幫助大家驅逐”年”獸的神仙，人們同時還發現了白發老人驅逐”年”獸的三件法寶.從此，每年的除夕，家家都貼紅對聯

　　，燃放爆竹，戶戶燈火通明，守更待歲.這風俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統節日”過年”。

　　女：原來春節是為了躲過怪獸哦！

　　男：看來與春節有關的故事還真不少呢！女：你知道春節后將迎來什么節日嗎？男：那有什么難的。不就是元宵節嗎？女：對了，那就讓我們來聽聽春節過后的元宵節有什么故事吧。

　　2、B生：先讓我為大家朗誦一首詩，這首詩是唐朝大詩人盧照鄰描寫元宵節燃燈盛況的詩，每年農歷正月十五便是元宵節，又稱“上元節”，這一天人們要點起彩燈，出門賞月，共慶佳節。

　　《十五夜觀燈》，

　　錦里開芳宴，蘭紅艷早年。縟彩遙分地，繁光遠綴天。接漢疑星落，依樓似月懸。別有千金笑，來映九枝前

　　男：那為什么元宵節又稱燈節并要賞燈呢？

　　C生：我來說說吧。（介紹燈的故事）

　　傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來去打它們，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓

　　無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了。大家聽了都點頭稱是，便分頭準備去了。到了

　　正月十五

　　這天晚上，天帝往下一看，發覺人間一片紅光，響聲震天，連續三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。女：原來元宵點燈是這樣來的啊。

　　3、男：感謝第二組同學帶來的詩歌與故事，下面請看第三組同學的有關清明節介紹。

　　D（大屏幕）我國傳統的清明節大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的`節氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前后，種瓜種豆”。“植樹造林，莫過清明”的農諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節的一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。

　　E清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、等一系列風俗體育活動。相傳這是因為寒食節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此這個節日中既有祭掃新墳生離死別的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節日。

　　F唐代大詩人杜牧有一首祭奠清明的詩，膾炙人口，流傳至今。我想同學們一定知道吧！讓我們共同吟誦這首詩

　　《清明》（唐）杜牧清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

　　G主持人我也知道一首寫清明節的古詩

　　《清明》（宋）王禹俏無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。

　　女：是的，清明是一曲悠遠的笛音，從遠古的風里傳來，充滿古典的美麗；清明是一篇深邃的詩歌，讓我們在優雅的吟誦中感受那些清幽的韻律，在歷史的天空中久久回響。男：我們作為二十一世紀的青少年，我們也用自己獨特的方式來祭奠我們心中的英雄。下面我們共同看一看我們學校清明節祭掃烈士墓的情景。

　　女：烈士英雄，讓人肅然起敬，祖先親人讓我們倍感懷念。讓我們不忘清明，文明祭掃，做新時代傳統文化的繼承人！

　　4、男：踏過悠悠的清明時節，嗅到陣陣粽米飄香。說到這同學們也都能猜到我們下面要介紹的就是端午佳節！（生介紹端午節，大屏幕展示）

　　H下面由我組來為大家介紹端午節。農歷五月初五，是中國民間的傳統節日——端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一。端午也稱端五，端陽。 “端”字有“初始”的意思，因此“端五”就是“初五”。而按照歷法五月正是“午”月，因此“端五”也就漸漸演變成了現在的“端午”。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月日都是五，故稱重五，也稱重午。

　　I端午節是古老的傳統節日，始于中國的春秋戰國時期，至今已有2000多年歷史。端午節的由來與傳說很多，：民間大多認為是紀念屈原的。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日

　　，在寫下了絕筆之作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。

　　J傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。

　　K一位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝（liàn）樹葉包飯，外纏彩絲，發展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛國詩人屈原。

　　L我國民間過端午節是較為隆重的，慶祝的活動也是各種各樣，比較普遍的活動有以下幾種形式：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、掛艾葉等等

　　女：龍舟飛動，粽米飄香，端午佳節讓人難忘。

　　男：可是槐花飄香的五月轉瞬即逝，麥浪滾滾的豐收季節就在眼前。人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。今年的中秋月是幾十年來最圓最大的一年，同學們是不是只顧著吃月餅沒有欣賞到啊，下面我們再次欣賞今年的中秋明月。

　　（視頻欣賞中秋月景）

　　男：中秋圓月皎潔無比，月光如水般溫柔，真的讓人嘆為觀止！

　　女：這不禁讓我想起一代大師蘇東坡的詩歌《水調歌頭明月幾時有》。

　　下面讓我們用熱烈地掌聲有請我們的班主任老師為我們朗誦這首詩好不好？

　　5、中秋詩歌《水調歌頭明月幾時有》

　　女：但愿人長久，千里共嬋娟。這道出了多少人渴望團圓的心聲啊。男：是啊。中秋詩歌讓人陶醉引發了我的詩興，下面，我也給大家吟誦一首詩，看看大家能不能知道這首詩是描述哪個節日的？

　　九月九日

　　憶山東兄弟王維

　　獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

　　遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　6、M：我知道，這是寫重陽節的！

　　男：對，那你能向大家介紹一下重陽節嗎？

　　M：下面我們組來介紹一下重陽節。農歷九月九日

　　是我國傳統節日重陽節。重陽節已有千余年歷史，我國政府在１９８９年將每年的這一天定為“老人節”、“敬老節”，每到這一日，各地都要組織老年人登山秋游，交流感情，鍛煉身體。不少家庭的晚輩也會攙扶年老的長輩到郊外活動。

　　N古人為何選擇這一天作為節日呢？

　　“九”在古數中既為“陽數”，又為“極數”。九月初九，日與月皆逢九，是雙九，故曰“重九”，同時又是兩個陽數合在一起，故稱“重陽”，所以這一天為重陽日。九九重陽，因為“九九”與“久久”同音，九在數字中又是最大數，有長久、長壽的意思，因此，重陽節寓意深遠，自古以來，人們就對此節懷有特殊的感情。

　　O：重陽節作為中國的傳統節日，歷史悠久。據有關資料記載，重陽節的起源，最早可以推到春秋戰國時期。到了魏晉時期有了賞菊、飲酒的習俗，到了唐代，重陽節才被定為正式節日。從此以后，全國上下一起慶祝重陽節，并且在節日期間進行各種各樣的活動。到了明代，九月重陽，皇宮上下要一起吃桂花糕慶祝，皇帝要親自到萬歲山登高，以暢秋志。到了清代，這種風俗依舊盛行，延續至今。

　　P重陽節的習俗較多，主要有登高游玩、賞菊飲酒、插茱萸、吃重陽糕等。因此，重陽節又稱“茱萸節”、“菊花節”、“登高節”。雖然稱謂不同，但平安和諧，生命長久和健康長壽的核心文化價值取向是一致的。

　　男：原來重陽節告訴我們要孝敬老人，聽了關于重陽節的介紹，同學們有什么體會呢？

　　Q我來說說，還有十天就是我國傳統的重陽節了，古語說“九九重陽享健康，人間百善孝為先”。敬老愛老,是一切善德之始,一切幸福之源。“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”敬老愛老,不是一家之事,一時之風，是社會的美德風尚。我們中學生應該從點滴做起,從細微處做起,關愛老人、孝敬老人。

　　R是的，我的姥姥已經快七十歲了，身體不太好，可是她還是那么的疼愛我。姥姥是最需要關心和照顧的，我更應該細心的照顧她，多幫助她做一些事情。只要我有時間就到姥姥家陪伴姥姥。幫姥姥掃掃地擦擦桌椅。我做的這些都不是什么大事，但是給姥姥帶來了安慰與快樂。爸爸媽媽也鼓勵我，說我做得好，說我懂事了，我想我還要繼續做下去，讓姥姥永遠都快樂！

　　S “孝道貴在心中孝,貴在持之以恒”。敬老愛老,需要的是真情實感,需要的是來自心靈上的溫暖力量。如果僅僅是把敬老愛老當作一項“任務”,不能算是真正的孝敬老人。不難發現,現實生活中,老人們最需要的往往并不是物質,而是精神上的關懷和撫慰。關心老人的生活時,還要更多地傾聽老人的心聲。 T大家的發言讓我有了深深的感觸，我想用一首歌來表達我的心情！歌曲《九月九的酒》

　　男：欣賞了動聽的歌聲就像品味了香醇的美酒。同學們說的對，敬老愛老是我們中華民族的傳統美德，我們可不能只在重陽節才想起尊敬老人，我們必須從平時的點點滴滴小事做起，孝老敬親，做家長的好孩子，老師的好學生！女：對，沒錯。看來，這節課同學們的收獲可真不少啊，我們了解了這么多節日的習俗，不知道同學們有沒有記住呢？下面我們一起做個測試游戲，來考一考大家吧！

　　男：游戲規是這樣的，我手里有一只小玩偶，還有一只小鑼，我面向黑板敲鑼，謝欣怡就把小玩偶傳給大家，從南行往北行依次傳遞，我的鑼聲停止時，玩偶在誰的手里誰就來答題，好不好？如果答對了，我們可有獎勵哦！

　　附加：為什么是這一天？九九與久久同音，九在數字中最大，有長久長壽的含義

　　女：看來同學們這節課的收獲還真不小，同學們，中國的節日如此豐富多彩，中國的傳統文化如此博大精深，作為一個炎黃子孫，龍的傳人，你們是否為此感到驕傲和自豪呢？男：是啊，中國的這些傳統節日連接起來就是一幅豐富而浪漫的歷史文化長卷，多姿多彩、令人陶醉。

　　女：當我們以感恩、平和、虔誠的心態來解讀這幅畫卷的時候，會發現其中有取之不盡的驚喜與愉悅，有用之不竭的智慧和光芒，讓我們共同譜寫傳統文化的篇章，傳承中華文明的精髓。

　　男：下面請班主任老師總結。

　　同學們，首先祝賀大家成功的召開了本次班會。在這節班會課上，各組同學齊心協力查找到各個節日的資料，以多種形式呈現在大家面前，讓我們了解了中華民族的傳統節日。第一組的楊毅等同學讓我們又一次感受到了新春的愉快；第二組的白文奇同學讓我們知道了元宵花燈的故事；第三組的孟令宇同學讓我們了解了清明的一些習俗；還有第四組的張思齊同學讓我們領略了屈原的愛國熱情；第五組的潘起同學為我們帶來了動聽的歌曲，讓我們陶醉其中。同學們，老師對你們的精彩表現感到驕傲！

　　中國的傳統節日從遠古走向現代，從民族走向世界。它既代表過去，也代表未來，是彌足珍貴的歷史文化遺產，是民族凝聚力的典型象征。作為新一代的青少年，讓我們攜起手來，感受傳統節日的魅力，傳承中華經典文化，做新時代的接班人！

　　女：我宣布，稍戶營子中學七年一班《話傳統文化，承中華文明》主題班會，到此結束！謝謝大家！（敬禮）

中華傳統文化主題班會9

　　教學目標：

　　1.理解什么是中華優秀傳統文化及其重要性。

　　2.了解中華優秀傳統文化的基本內容。

　　3.掌握中華優秀傳統文化的傳承發展之路。

　　教學重難點：

　　1.掌握中華優秀傳統文化中的思想、藝術、文學、哲學等方面的內容。

　　2.理解中華優秀傳統文化對傳承和發展的積極意義。

　　教學方法：

　　講授、討論、展示

　　教學過程：

　　一、引入

　　引導學生回憶自己在學校學習中接觸到的“中華優秀傳統文化”有哪些內容，引導學生思考為什么要學習中華優秀傳統文化。

　　二、學習中華優秀傳統文化的基本內容

　　1、中華優秀傳統文化包括了哪些內容？

　　中華優秀傳統文化包括儒家思想、道家思想、佛教思想、文學藝術、哲學思想等多方面的內容。這些內容都有著深刻的內涵和獨特的特色，被認為是中華民族文化的靈魂。

　　2、儒家思想的基本內容是什么？

　　儒家思想強調人際關系的和諧，具有尊長孝親、克己復禮、仁愛不殺、忠恕相輔等思想理念。這些思想理念都有著深刻的人文關懷和道德義理。

　　3、道家思想的基本內容是什么？

　　道家思想主張“道法自然”，追求自由、率性、自然的生活方式，注重身心健康。這種生活方式與儒家主張的功利主義不同，更注重生命的意義和價值。

　　4、佛教思想的基本內容是什么？

　　佛教思想主張超脫世俗、超越生死，渴求人類的內在自由和幸福，追求人類的精神自由和超越。

　　三、掌握中華優秀傳統文化的傳承發展之路

　　1、中華優秀傳統文化的傳承之路

　　中華優秀傳統文化自古以來就一直被傳承和發展，傳承的方式除了書寫、書畫等傳統方式外，還包括了文化展覽、文化旅游、文化教育等多種方式。文化的傳承和發展是一種持續性的過程，需要每個人的努力。

　　2、中華優秀傳統文化的發展之路

　　中華優秀傳統文化的'歷史發展經歷了多個時期，包括各個朝代的文化繁榮和文化退步等。在各個時期，都有人刻苦鉆研、傳承發展，形成了歷史上輝煌的文化成果。今天，我們也需要用現代的創新思想，將中華優秀傳統文化進行融合和創新，發掘其更深層次的價值和內涵，讓中華文化在世界上更加具有影響力。

　　四、總結

　　回顧本課所學，結合自己和身邊人對中華優秀傳統文化的認識，總結中華優秀傳統文化的基本內容和對傳承發展的意義，并思考如何在自己的日常學習和生活中，將這些優秀的文化價值繼承和發揚光大。

　　教學參考

　　教學課件、視頻、圖書、文獻等。

中華傳統文化主題班會10

　　一、活動目標：

　　1、知識與能力目標：讓學生了解祖國的燦爛文化,提高學生的審美能力。

　　2、通過展示有關傳統文化資料和社會主義核心價值觀的核心內容，旨在培養學生的愛國主義教育，誠信教育等，做一個文明、有禮的好學生。

　　3、增強學生的愛國情感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。

　　二、活動準備：

　　1、了解有關民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的內容。

　　2、圖片，文字資料。

　　三、活動人員：

　　全校師生。

　　四、活動過程：

　　1、宣布主題：“傳承中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀”主題隊會現在開始！

　　2、活動開始：

　　同學們從古到今，中華民族創造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術瑰寶。中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，讓我們看到了中國傳統文化的`精

　　華。另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗??

　　然而，社會主義核心價值觀的核心內容是倡導：“富強、民主、文明……”？這24字可以大致概括黨的十八大報告提出的社會主義核心價值觀的大意。

　　3、同學們，我們怎樣才能傳承中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀呢？下面我們來看看……（愛國篇、誠信篇、友善篇）。同學們，從今天起，我們倡議：

　　（1）遵守紀律，文明有禮不破壞校紀、班規，熱愛我們的國家。

　　（2）團結友愛，幫助有需要的同學。

　　（3）努力學習，積極上進，爭取長大以后為國家做貢獻。

　　（4）班干部起好帶頭榜樣作用，認真工作，管理班級；值日的同學認真完成值日任務。

　　每個人都承擔起自己的人物，這就是愛。在家愛家，在學校愛學校，在班級愛班級，這樣，我們都可以做到愛國。

　　教師總結：也許我們每個人的力量都是都很小，但每個人都拿出一點點愛，匯合起來，就是大大的愛。在班集體中，老師期待大家每個人都發揮自己的長處，貢獻出自己的一點點力量，那樣我們的班級就有大大的力量。大家知道，我們偉大的祖國擁有數千年的傳統文化，五彩繽紛的文學遺產，讓我們領會了博大的情懷，感悟精深的文化。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優秀的文化傳統，而且要譜寫更新更美的篇章。

中華傳統文化主題班會11

　　一、主題引入：

　　在現代社會，隨著經濟的發展和文明的進步，我們逐漸離開了自己的傳統文化，甚至不少人對中華優秀傳統文化都不太熟悉，這對我們身為中國人來講是一種遺憾，因此我們需要傳承和發揚好中華優秀傳統文化。

　　二、主題闡述：

　　中華優秀傳統文化是社會歷史形成的一種寶貴文化遺產，包括了文學、藝術、哲學、宗教等各個方面，它源遠流長，對中國人民有著深刻的影響。傳承中華優秀傳統文化是我們一代人的責任和使命，只有不斷發揚光大，中華文化才能得以永久傳承下去。

　　三、班會形式：

　　本次班會將分為三個環節：

　　1、講解中國傳統節日文化；

　　2、表演傳統文藝；

　　3、討論中華傳統文化的發展問題。

　　四、班會內容：

　　1、講解中國傳統節日文化

　　本環節主要講解中國傳統節日的歷史淵源、傳統習俗、象征意義等方面，并通過圖片和視頻資料讓同學們了解、體驗中國傳統節日的風貌和魅力，讓同學們更加深入地了解和體驗中華傳統文化。

　　2、表演傳統文藝

　　本環節主要讓同學們立體感受傳統文藝的魅力。可以選擇演唱、舞蹈、小品等形式，訴說中華民族的傳統文化內涵和精神風貌，讓同學們深入體驗和感受中國傳統文化的魅力和魄力。

　　3、討論中華傳統文化的發展問題

　　本環節主要圍繞中華傳統文化的.傳承和發展，讓同學們自由發言，探索文化傳承和發展遇到的困境及解決方法。同時，圍繞實際情況，探討中華傳統文化在現今社會的新發展和有關方面的問題，啟發大家對傳統文化的思考和理解，倡導愛國、尊重文化、崇尚傳統的精神。

　　五、班會總結：

　　通過本次班會，同學們會對中華傳統文化有更深入的認識、更深層次的體驗，對愛國、尊重文化的精神會有更深刻的理解和感受。希望廣大學生積極投身于文化傳承中，傳承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族的文化和精神，為中華文化的傳承和發展貢獻自己的一份力量。

中華傳統文化主題班會12

　　人們不是為了單純的吃整理飯，是為了享受那種親情，一種天倫之樂。吃年夜飯是為了凝結家庭的氣力，等年后再將這種氣力在社會上開釋出來。

　　吃年夜飯不是個人的事情，從人類學和文化學的角度來看，吃年夜飯是一件非常夸姣的東西，它里面的含金量非常高。

　　我們的節日要從精神層面考慮，要留意它的精神意義和文化內涵，應該從這個層面引導人們過年過節，不要把承載有大量民族民俗意義的節日簡樸地賣給市場，而是要把節日變成文化傳承的契機。

　　“年，我們每年都要過，年夜飯，我們每年都要吃。可是在嘗試過數碼年、旅游年之后，良多人卻不會過年了。吃過9999元一桌的豪華宴之后，良多人卻不會吃年夜飯了。”鄰近春節，中國文聯副主席，聞名作家馮驥才感觸地說，“吃年夜飯不是個人的事情，它是一個民族一個國家增加親和力和凝結力的一種方式。”

　　馮驥才從民俗學的角度重新闡釋了過年和年夜飯對民族文化的意義。

　　馮驥才說，中國人為什么過年？就是但愿在年里塑造一個團圓、歡樂、祥和與平安的'糊口。團聚、歡樂、祥和、平安，靠什么表現出來？靠年夜飯。中國人過年很有意思，年前由社會往家里跑，年后又跑回社會，大年節就是界限，所以年夜飯就顯得非常重要。

　　“好比按照天津的風俗，吃團聚餃子，假如那一天有人不在，要給他留出來一份。”馮驥才說，“我不反對在外面訂餐，但我但愿年夜飯仍是要回家去吃，全家人坐在一塊吃，共享家庭的暖和。年夜飯的核心就是團聚，吃團聚飯的時候不能氣憤、罵人，大家要有笑容。人們不是為了單純的吃整理飯，是為了享受那種親情，一種天倫之樂。吃年夜飯是為了凝結家庭的氣力，等年后再將這種氣力在社會上開釋出來。”

　　馮驥才說，吃年夜飯不是個人的事情，從人類學和文化學的角度來看，吃年夜飯是一件非常夸姣的東西，它里面的含金量非常高。良多人由于不懂得這些，不能把它放在那么高的層面上去分析，所以有些人就單純地以為，不就是吃整理飯而已嘛，在哪里不是一樣。

　　“吃年夜飯，這又涉及到中國人怎樣渡過節日的問題。”馮驥才以為，假日和節日不同，假日是一種公民的福利，沒有文化內涵，隨便怎么過都行，但節日是有意義的，是有文化內涵的。現在很要命的是，我們把所有的文化節日都已經由成了飲食節：過年就是大餐一整理、中秋節就是吃月餅、端午節就是吃粽子、燈節就是吃元宵。而那么好的民族文化情感、獨特的情感，良多人卻享受不到，在這一點上，比起歐洲和日本，我覺得我們有些人變的愚蠢了，顯得沒有文化了。

　　馮驥才還感觸地說，我們的節日要從精神層面考慮，要留意它的精神意義和文化內涵，應該從這個層面引導人們過年過節，不要都把承載有大量民族民俗意義的節日簡樸地賣給市場，而是要把節日變成文化傳承的契機。

中華傳統文化主題班會13

　　教學目標：

　　1. 了解中華優秀傳統文化的歷史和意義；

　　2. 培養學生對中華優秀傳統文化的興趣和熱愛；

　　3. 幫助學生學會如何將中華優秀傳統文化應用到生活中。

　　教學內容：

　　1. 了解中華優秀傳統文化的歷史和意義；

　　2. 學習中國古代詩詞、書法、繪畫等傳統藝術；

　　3. 學習中國古代的哲學思想和道德觀念。

　　教學過程：

　　一、導入

　　老師播放一段介紹中華優秀傳統文化的視頻，讓學生了解傳統文化的概述。

　　二、學習中國古代詩詞、書法、繪畫等傳統藝術

　　1. 詩詞：老師帶領學生默讀一首中國古代的詩詞，讓學生感受詩詞的韻律和意境。接著，老師讓學生自己創作一首詩詞，可以是描述自然景象、表達自己情感等等。

　　2. 書法：老師向學生介紹中國古代的.書法，讓學生了解書法的發展歷史和意義。接著，老師示范一位簡單的漢字，讓學生模仿書寫。

　　3. 畫畫：老師向學生介紹中國古代的繪畫，讓學生了解繪畫的發展歷史和意義。接著，老師教給學生如何畫出一幅簡單的中國畫。

　　三、學習中國古代的哲學思想和道德觀念

　　1. 儒家思想：老師向學生介紹儒家思想，讓學生了解其核心理念。接著，老師讓學生分組進行討論，談談在實際生活中如何應用儒家思想。

　　2. 道家思想：老師向學生介紹道家思想，讓學生了解其核心理念。接著，老師讓學生分組進行討論，談談在實際生活中如何應用道家思想。

　　四、總結

　　老師引導學生對所學內容進行總結，并鼓勵學生在日常生活中繼續應用中華優秀傳統文化。

　　教學評價：

　　1. 通過學習中國古代詩詞、書法、繪畫等傳統藝術，學生可以了解并體驗傳統文化的魅力。

　　2. 通過學習中國古代的哲學思想和道德觀念，學生可以了解傳統文化的思想內涵，讓學生了解傳統文化的人文價值。

　　3. 通過討論，在生活中如何應用中華優秀傳統文化，學生可以了解傳統文化的現實意義，同時也可以培養學生獨立思考和解決問題的能力。

中華傳統文化主題班會14

　　活動目標：

　　1、讓學生了解祖國的燦爛文化，提高學生的審美能力。

　　2、通過展示有關傳統文化資料和社會主義核心價值觀的核心內容，旨在培養學生的愛國主義教育，誠信教育等，做一個文明、有禮的好學生。

　　3、增強學生的愛國情感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。

　　活動準備：

　　1、了解有關民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的內容。

　　2、課件

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　同學們從古到今，中華民族創造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術瑰寶。中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，讓我們看到了中國傳統文化的精華。另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗。

　　二、提出問題：同學們在你們的理解中，中華傳統文化有哪些內容呢？

　　1、學生談自己的看法

　　2、課件出示，簡單介紹中國的傳統文化。

　　書法文化思想著作詩詞文化鑄造文化繪畫作品雕刻文化建筑文化民俗文化傳統美德

　　教師在介紹傳統美德時注意區分兩個“恭”的區別第一個是“恭敬”第二個是“謙恭”。

　　3、歸納中國傳統文化的幾方面內容。

　　（1）傳承千年的傳統美德：仁義禮智信溫良恭儉讓忠孝勇恭廉

　　（2）各種形式的文化藝術：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、酒令、歇后語等；

　　（3）傳統節日：正月初一春節（農歷新年）、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七日七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等。

　　4、提出問題我們應該如何學習傳統文化，具體又應該學什么？

　　5、教師：孔子曰：“人能弘道，非道弘人。”曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”然而，在這所講道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個傳承千年的精神內容存在，這便是—民族精神。民族精神是一個在民族適應環境，改造世界的長期發展歷程中，表現出來的優秀思想、高尚品格和堅定志向。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。

　　6、教師揭示：中國傳統文化是中華民族精神的外在表現形式。中華傳統文化的精髓是中華民族精神。

　　學習中華傳統文化，絕對不可以流于形式，浮于表面。我們必須去挖掘文化背后所蘊含的民族精神。

　　7、下面我們從“禮”“孝”兩方面討論如何學習傳統文化

　　（1）案例分析：某個學校在進行了傳統文化學習后，規定，學生每天都要向孔子像行禮。同學與老師見面時必須行禮，同學與同學見面也必須行禮。對這件事，同學們有什么看法？

　　學生發表自己的見解

　　（2）教師引導：中國的傳統禮儀中蘊含了什么樣的中華民族精神？在這里我們看一下古代先賢的一些觀點。

　　“禮者天地之序也”“禮之用，和為貴”“禮者，敬人也”第一句話講的是禮的原則：平等對等，有序有位

　　第二句話講的是禮的作用：在于使人的關系和諧為可貴第三句話講的是禮就是要尊重他人。

　　綜合這些我們不難發現在禮儀文化背后所蘊含的就是四句話：平等對等，有序有位，尊重他人，以和為貴。這就是中華禮儀文化的核心精神。

　　那么我們學習中國的傳統禮儀，就要去挖掘這種禮儀文化所蘊含的核心精神，并將它作為我們的行為準則。這樣才算是真正的理解中國的禮儀文化。

　　目前世界上最講禮儀的國家之一是日本，二戰時的日本士兵們在國內也是非常講究各種禮儀規范的，但是當他們來到我中國。帶來的是野獸般的暴行，令人發指。這是為什么，根本原因在于他們的禮只是徒有其表，他們并不理解禮的核心精神。所以說，學習中國禮儀文化，不去挖掘核心精神，注定只是徒勞無功。反過來說，當我們理解并將這種精神做為自己的行為準則時，無論你用哪種方式去呈現，你都做到了禮。比如說見到別人，不一定非要行禮，一個善意的微笑，一個親切的招呼都是禮。

　　然而，社會主義核心價值觀的核心內容是倡導：“富強、民主、文明……”？這24字可以大致概括黨的十八大報告提出的社會主義核心價值觀的大意。

　　三、同學們，我們怎樣才能傳承中華優秀傳統文化呢？下面我們來看看……（愛國篇、誠信篇、友善篇）。

　　同學們，從今天起，我們倡議：

　　（1）遵守紀律，文明有禮不破壞校紀、班規，熱愛我們的國家。

　　（2）團結友愛，幫助有需要的同學。

　　（3）努力學習，積極上進，爭取長大以后為國家做貢獻。

　　（4）班干部起好帶頭榜樣作用，認真工作，管理班級；值日的`同學認真完成值日任務。

　　每個人都承擔起自己的人物，這就是愛。在家愛家，在學校愛學校，在班級愛班級，這樣，我們都可以做到愛國。

　　活動總結：

　　也許我們每個人的力量都是都很小，但每個人都拿出一點點愛，匯合起來，就是大大的愛。在班集體中，老師期待大家每個人都發揮自己的長處，貢獻出自己的一點點力量，那樣我們的班級就有大大的力量。大家知道，我們偉大的祖國擁有數千年的傳統文化，五彩繽紛的文學遺產，讓我們領會了博大的情懷，感悟精深的文化。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優秀的文化傳統，而且要譜寫更新更美的篇章。