數一數評課稿

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展評課稿準備工作，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，并且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。如何把評課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的數一數評課稿，希望對大家有所幫助。

　　以新課程理念縱觀本課，具有以下特色：

　　1． 體現自主化。

　　在初步感知、深入觀察教材中的主題圖時，教師都讓學生先自己觀察，再小組交流，最后集體討論問題：“圖上畫了些什么?”“怎樣數圖上的人或物?”改變了以往程序式的教學法，拓展了學生自主探索的時空。

　　2． 體現活動化。

　　鞏固深化階段，教師放開學生的手腳，讓學生到校園里去自由地參與兒童樂園的活動。一則與教材內容有機相連，二則將認數知識巧妙地隱藏在有趣的游戲中，寓科學知識于活動中，三則引領學生參觀陌生而美麗的校園，滿足了探索的好奇心，體驗了生活中的數學問題，又寓人文知識于活動中。

　　3． 體現生活化。

　　從兒童樂園中的數→小朋友身上的數→校園中的數，生活中處處有數學，使學生初步感悟數學與生活息息相關，進一步激發學習興趣。

　　4． 體現情感化。

　　“情感是課堂教學的催化劑”，低年級課堂教學尤其需要情感的土壤。“燦爛的陽光下，綠樹成陰，鮮花怒放，鳥兒歡快地唱著歌，花蝴蝶歡樂地飛舞著，小朋友們自由自在地在兒童樂園里盡情游玩著，他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯，看!他們笑得多開心呀!學完今天的新本領，咱們也到兒童樂園去玩，好嗎?”通過教師聲情并茂的語言渲染，有效地激起了學生的情感共鳴，使剛入學的孩子深切地領略到了課堂的可愛，教師的可親。

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