繪畫(huà)活動(dòng)教案15篇（推薦）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的繪畫(huà)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
繪畫(huà)活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
小班階段幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開(kāi)始。他們通過(guò)自己周?chē)娜穗H環(huán)境，特別是對(duì)自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對(duì)待自己的態(tài)度、方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗(yàn)，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)《我的故事》，想通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。
教材分析：
對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒通過(guò)回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話(huà)語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛(ài)與被愛(ài)，體驗(yàn)和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光，給幼兒美好的情感體驗(yàn)。
《我的家》是通過(guò)幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來(lái)打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對(duì)他們無(wú)私的愛(ài)，懂得珍惜，懂得付出。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對(duì)他們的愛(ài)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對(duì)他們的愛(ài)。
2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒對(duì)"愛(ài)"的體會(huì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、區(qū)角環(huán)境布置
2、范畫(huà)，油畫(huà)棒，供幼兒涂色家的圖片3、《我愛(ài)我家》的背景音樂(lè)（材料分析：在這堂課準(zhǔn)備之前，我與家長(zhǎng)配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴(lài)感。）教學(xué)過(guò)程：
一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等）師：我們來(lái)看寶寶的`小床，哇，被子上的畫(huà)是誰(shuí)呀？（海綿寶寶）師：看床頭上的畫(huà)，是誰(shuí)的家啊？（海綿寶寶），原來(lái)這個(gè)寶寶是誰(shuí)？（海綿寶寶），
2、通過(guò)欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？
教師：小朋友，那你們說(shuō)說(shuō)家里都有什么？（讓幼兒自由的說(shuō)說(shuō)）教師：下面我來(lái)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的家是什么樣子的？
教師總結(jié)：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰(shuí)給你們弄的啊？（爸爸媽媽?zhuān)磥?lái)，你們的爸爸媽媽都很愛(ài)你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛(ài)護(hù)自己的家啊？
（我運(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn)，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動(dòng)的與自己同伴，老師進(jìn)行語(yǔ)言交流。大膽的說(shuō)出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語(yǔ)言要求）二、幼兒操作《我的家》。
1.師：瞧，老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個(gè)家，你們覺(jué)得美嗎？（教師出示范畫(huà)）師：那怎么樣它才可以變成一個(gè)漂亮的家呢？
師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。
播放背景音樂(lè)教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評(píng)價(jià)師：小朋友們真能干，畫(huà)出了這么多漂亮的家，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
（本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)）活動(dòng)延伸：
1、教師鼓勵(lì)幼兒用油畫(huà)棒創(chuàng)作畫(huà)出作為爸爸媽媽"愛(ài)"的禮物。
2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角，將畫(huà)好的家展示出來(lái)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》、《壓歲錢(qián)的傳說(shuō)》；教學(xué)掛圖《壓歲錢(qián)的傳說(shuō)》；喜慶的背景音樂(lè)，如《恭喜恭喜》。
2、有條件的可懸掛對(duì)魚(yú)，裝飾鞭炮等，增加春節(jié)氣氛。
3、繪畫(huà)紙，彩筆人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)懸掛的倒過(guò)來(lái)的“福”字或紅色對(duì)魚(yú)、裝飾鞭炮等裝飾，引發(fā)幼兒關(guān)于春節(jié)的回憶。
2、說(shuō)趣事、畫(huà)趣事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗，知道過(guò)年的傳統(tǒng)做法。
（1）請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，在活動(dòng)室內(nèi)找一處喜歡的地方，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)年的趣事，并用繪畫(huà)的方式把趣事畫(huà)出來(lái)。
（2）請(qǐng)部分幼兒展示繪畫(huà)作品，講述過(guò)年趣事，教師注意幼兒說(shuō)話(huà)的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時(shí)向全班小朋友推薦，大家一起學(xué)說(shuō)。
（3）展示能夠體現(xiàn)節(jié)日風(fēng)俗的幼兒作品，如“福”字倒貼、年夜飯吃魚(yú)、門(mén)上貼春聯(lián)、放鞭炮等，請(qǐng)幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)這些習(xí)俗美好的寓意。播放教師教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》，了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。
（4）播放背景音樂(lè)，如《恭喜恭喜》，請(qǐng)幼兒模仿相互串門(mén)去拜年，說(shuō)吉祥喜慶的話(huà)，見(jiàn)面可以相互拱手致意。
3、講述壓歲錢(qián)的傳說(shuō)，讓幼兒感受家人對(duì)孩子的關(guān)心。
（1）詢(xún)問(wèn)幼兒是否得到壓歲錢(qián)，誰(shuí)給的，什么時(shí)候給的，為什么給壓歲錢(qián)。
（2）播放教師教學(xué)資源《壓歲錢(qián)的傳說(shuō)》。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小妖“祟”摸了孩子以后會(huì)發(fā)生什么事，家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢(qián)是家人為了讓孩子平安沿襲下來(lái)的一種做法，代表了家人對(duì)孩子的愛(ài)。
（3）說(shuō)一說(shuō)自己該怎樣使用包含家人愛(ài)心的壓歲錢(qián)，讓愛(ài)傳遞給更多的人。比如買(mǎi)喜歡吃的東西全家分享，家人過(guò)生日可以用壓歲錢(qián)買(mǎi)禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢(qián)來(lái)捐助。
活動(dòng)延伸：
1、將幼兒的趣事繪畫(huà)張貼在墻上，請(qǐng)幼兒欣賞，講述能夠看懂的圖畫(huà)，可以邀請(qǐng)作者講述趣事。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在元宵節(jié)前帶幼兒逛燈會(huì)、賞花燈，并與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第1-4頁(yè)。
繪畫(huà)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。
2、互相交流自己的繪畫(huà)作品，體驗(yàn)繪畫(huà)的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫(huà)下來(lái)，記得住》
2、作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程
一、我想要記住
1、郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢？
（飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書(shū)，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）
2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的.東西。
（飲用水，點(diǎn)心，小玩具等）
3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書(shū)包里）
4、這些東西在書(shū)包里應(yīng)該怎么放？（分開(kāi)放置）
5、如果把這些要帶的東西都畫(huà)下來(lái)，我們就不會(huì)忘記了。
二、畫(huà)下來(lái)，記得住
1、呈現(xiàn)示范畫(huà)。
小朋友想要帶的東西，老師畫(huà)下來(lái)了。
老師怎么畫(huà)的呢？請(qǐng)小朋友看老師畫(huà)一遍。
2、教師示范
先畫(huà)書(shū)包，再畫(huà)書(shū)包里面的東西。
引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫(huà)下來(lái)，模仿教師有序地將書(shū)包里面的物品畫(huà)出來(lái)。
重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫(huà)法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。
3、畫(huà)完以后，教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書(shū)包。
可以寫(xiě)上自己的學(xué)號(hào)或者畫(huà)上自己的畫(huà)像，也可以畫(huà)自己最喜歡的圖案。
三、我的事情，我記住
1、繪畫(huà)完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫(huà)了哪些東西。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己想記住哪些事。
3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。
把自己的畫(huà)帶回去，告訴爸爸媽媽?zhuān)何覀儗W(xué)會(huì)用畫(huà)畫(huà)的辦法來(lái)記住事情了。
以后，我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來(lái)記住事情。
繪畫(huà)活動(dòng)教案3
【技能指導(dǎo)】
1.題目分析
這道題目屬于藝術(shù)領(lǐng)域中的繪畫(huà)活動(dòng)，從內(nèi)容上來(lái)看：
(1)繪畫(huà)元素：生活中常見(jiàn)的媽媽勞動(dòng)的各種情境、工具。
(2)繪畫(huà)技巧：利用生活經(jīng)驗(yàn)，將生活中各種常見(jiàn)的媽媽勞動(dòng)的情景繪畫(huà)出來(lái)，需要具有一定的創(chuàng)意。
綜合以上兩點(diǎn)：繪畫(huà)內(nèi)容帶有一定生活經(jīng)驗(yàn)，需要表達(dá)一定的情境，因而確定年齡班為5～6歲大班幼兒。
2.試講重點(diǎn)
(1)試講時(shí)要注重引導(dǎo)幼兒觀察圖片并回憶媽媽的本領(lǐng)，注意和幼兒的互動(dòng)。
(2)根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及繪畫(huà)水平進(jìn)行情況預(yù)設(shè)并有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
3.注意事項(xiàng)
(1)組織繪畫(huà)時(shí)注意對(duì)幼兒的實(shí)際繪畫(huà)操作進(jìn)行巡回指導(dǎo)，實(shí)時(shí)掌握幼兒活動(dòng)情況。
(2)試講注意時(shí)間把握，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行繪畫(huà)指導(dǎo)，整個(gè)過(guò)程應(yīng)合理設(shè)置環(huán)節(jié)并把握時(shí)間，避免超時(shí)。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】
大班美術(shù)活動(dòng)《媽媽?zhuān)覑?ài)你》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.情感目標(biāo)：感受媽媽的辛苦，萌發(fā)理解、體諒、愛(ài)媽媽的真摯情感。
2.技能目標(biāo)：能夠用自己的繪畫(huà)作品，表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.認(rèn)知目標(biāo)：在觀察繪本圖片和交流談話(huà)中了解媽媽的本領(lǐng)，感知媽媽對(duì)我們多樣的愛(ài)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：觀察繪本圖片，理解繪本內(nèi)容，了解媽媽的本領(lǐng)，感受媽媽的辛苦。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠用自己的繪畫(huà)作品，表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)，萌發(fā)理解、體諒、愛(ài)媽媽的真摯情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本故事《我媽媽》PPT，親子圖片、畫(huà)架若干、彩色卡紙若干、油畫(huà)棒若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中觀察自己的媽媽?zhuān)缷寢尩墓ぷ骱推綍r(shí)做的事情。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入——欣賞畫(huà)展導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)帶領(lǐng)幼兒欣賞畫(huà)展的情境，播放輕音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫(huà)展，感受畫(huà)中媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
師：小朋友們想不想成為畫(huà)家?成為畫(huà)家之前，我們也要學(xué)會(huì)欣賞畫(huà)作，老師為大家準(zhǔn)備了很多作品，請(qǐng)小朋友跟隨老師的腳步，去看一看吧!你在畫(huà)中看到了什么?你最喜歡哪一幅畫(huà)?可以跟好朋友小聲交流。)
(過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們選擇一幅你喜歡的畫(huà)作，輕輕地從畫(huà)架上拿下來(lái)并帶著畫(huà)作坐在小椅子上。)
(二)活動(dòng)展開(kāi)
1.教師引導(dǎo)幼兒展示并介紹自己喜歡的畫(huà)作，表達(dá)自己欣賞畫(huà)作的感受。
(1)幼兒逐一上臺(tái)介紹自己拿的畫(huà)作的內(nèi)容，并表達(dá)自己的理解和感受。
(引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們帶著自己喜歡的畫(huà)作，上臺(tái)給大家講一講畫(huà)中畫(huà)了什么以及喜歡這幅作品的原因。)
(2)教師總結(jié)畫(huà)展主要內(nèi)容。
師：每幅畫(huà)上都畫(huà)著媽媽和孩子，能看出無(wú)論媽媽是教師、醫(yī)生、警察、公交司機(jī)還是清潔工，她們雖然工作不同，但是她們都用不同的方式深深地愛(ài)著自己的孩子。
2.教師利用繪本圖片，引導(dǎo)幼兒了解圖片中媽媽的本領(lǐng)并介紹自己媽媽的本領(lǐng)。
師：有一位畫(huà)家安東尼·布朗，他覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他把媽媽的本領(lǐng)畫(huà)了下來(lái)，咱們一起看一看。
(1)安東尼為什么說(shuō)她的媽媽很棒?你的媽媽有這樣的本領(lǐng)嗎?她會(huì)做什么菜?你們的媽媽也很棒!請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)媽媽做飯的樣子。
小結(jié)：為了家人，媽媽不怕辛苦，不僅要買(mǎi)菜、做飯，還要買(mǎi)很多的'東西，讓家人們過(guò)得開(kāi)心。
(2)安東尼為什么要畫(huà)一個(gè)沙發(fā)?什么時(shí)候你能感覺(jué)到你的媽媽也像一個(gè)大沙發(fā)?與媽媽擁抱的時(shí)候你想說(shuō)什么?
(預(yù)設(shè)回答：抱一抱的時(shí)候媽媽柔軟的身體像一個(gè)大沙發(fā)，我的媽媽真的很棒媽媽你真的很棒;媽媽我愛(ài)你)
小結(jié)：每天給媽媽一個(gè)大大的擁抱，說(shuō)一句：“媽媽?zhuān)愫馨簟被蚴恰皨寢屛覑?ài)你”!媽媽即使工作很忙，家務(wù)很累，也會(huì)非常開(kāi)心。
(3)安東尼為什么要畫(huà)一幅大獅子?你的媽媽什么時(shí)候也像一頭大獅子?她還像什么?你能學(xué)一學(xué)嗎?媽媽生氣的時(shí)候還會(huì)愛(ài)你嗎?為什么?
小結(jié)：無(wú)論媽媽生氣、還是發(fā)脾氣，媽媽都是愛(ài)你的。
(試講指導(dǎo)：①與幼兒多互動(dòng)，圍繞媽媽的本領(lǐng)讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做;②在說(shuō)出一些“媽媽我愛(ài)你”的語(yǔ)言的時(shí)候，教師要有充分的情感投入。)
3.教師出示多種繪畫(huà)材料，幼兒將自己媽媽的本領(lǐng)畫(huà)下來(lái)。
(1)教師介紹各種材料、提出作畫(huà)要求，幼兒自由選擇材料進(jìn)行作畫(huà)。
(2)教師巡回指導(dǎo)并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
(預(yù)設(shè)問(wèn)題：幼兒不知道畫(huà)哪個(gè)本領(lǐng);畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)不正確等)
(試講指導(dǎo)：幼兒出現(xiàn)不會(huì)畫(huà)或者不知道畫(huà)啥的時(shí)候多用語(yǔ)言引導(dǎo)，不要上手直接教畫(huà)。)
(3)展示作品，相互交流。
(三)活動(dòng)結(jié)束——歌曲表演結(jié)束
教師播放《媽媽的吻》，帶領(lǐng)幼兒歌曲表演并總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)媽媽的理解、體諒與愛(ài)。
師：無(wú)論媽媽做什么工作，遇到什么事情，都是一直愛(ài)我們的，我們也一直愛(ài)媽媽?zhuān)院罂梢杂米约旱男袆?dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
五、活動(dòng)延伸——布置畫(huà)展
教師引導(dǎo)幼兒來(lái)到走廊，布置《媽媽?zhuān)覑?ài)你》主題畫(huà)展。
師：我們一起辦一個(gè)《媽媽我愛(ài)你》的展覽會(huì)，讓我們一起感受到你對(duì)媽媽的愛(ài)。
六、活動(dòng)素材
(一)繪本《我媽媽》：
(二)圖片
繪畫(huà)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目的：
1、幼兒觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。
2、讓幼兒體驗(yàn)裝飾的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集展示有特色的帽子。
2、學(xué)習(xí)包。
3、紅、黃、藍(lán)油畫(huà)棒人手一份
4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手偶，導(dǎo)入主題
導(dǎo)入語(yǔ)：
（1）"小朋友看看老師頭上帶的'是什么？漂亮嗎？"
（2）"這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)？"
二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、引導(dǎo)語(yǔ)：
（1）你為什么喜歡這頂帽子？
（2）它的顏色怎么樣？
（3）上面有什么圖案？
重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
2、出示空白的帽子底圖
（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？
（2）我們把它裝飾一下好嗎？
三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)
1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。
2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由觀賞。
繪畫(huà)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將報(bào)紙擰成紙條后固定成魚(yú)的外型，并用彩紙對(duì)魚(yú)進(jìn)行條紋裝飾。
2、體驗(yàn)手工的樂(lè)趣和成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 PPT課件、海底世界背景圖。
2、報(bào)紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞熱帶魚(yú)，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：（出示PPT）小朋友，這是什么地方啊？
2、師：原來(lái)呀，這里是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館里都有些什么呀？這些魚(yú)都是什么樣子的呢？
3、小結(jié)：這些魚(yú)兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺(jué)得漂亮嗎？
二、觀察五彩魚(yú)，掌握制作方法。
1、觀察五彩魚(yú)，認(rèn)識(shí)操作材料
2、教師示范，掌握操作方法。
師：
①首先撕開(kāi)雙面膠，
②報(bào)紙斜角卷卷卷，緊緊卷成長(zhǎng)紙棍
③紙棍用力擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩
④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞
⑤漂亮彩帶來(lái)裝扮
⑥貼上眼睛和魚(yú)鰭
⑦五彩小魚(yú)完成啦！
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
四、展示作品，相互評(píng)價(jià)。
1、師：快快快，把小椅子搬過(guò)來(lái)，水族館的.五彩魚(yú)展覽會(huì)快開(kāi)始了。在這次的展覽會(huì)中，你最喜歡那條魚(yú)，為什么？
2、師：那現(xiàn)在我們一起去邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)參觀我們的五彩魚(yú)展覽會(huì)，好嗎？
繪畫(huà)活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周?chē)木拔铮⒛苓\(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式描繪出來(lái)。
2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà)，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周?chē)木拔铩?/p>
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩張優(yōu)秀的兒童畫(huà) 范畫(huà)一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、課堂引入：
師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊（引導(dǎo)小朋友們說(shuō)"回家"）家在小朋友們的印象中是什么啊？（引導(dǎo)小朋友們說(shuō)"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長(zhǎng)什么樣子啊？（舉手發(fā)言講述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的畫(huà)出來(lái)，五分鐘后老師看看誰(shuí)畫(huà)的最好哦
2、欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)作
老師手上有兩張畫(huà)也是關(guān)于新房子的'，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》
提問(wèn)：這是一幢長(zhǎng)的什么樣子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么顏色啊？里面都住了誰(shuí)呀？房子周?chē)加惺裁窗。?/p>
（注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門(mén) 屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn) 房子周?chē)行〔莺湍緰艡冢?）出示第二幅：《冬日里的房子》
提問(wèn)：圖畫(huà)中房子是什么樣子的啊？是什么季節(jié)啊？房頂上覆蓋著什么啊？房子旁邊的小樹(shù)、小草是怎么了啊？房子前邊的路是什么樣子的啊？
（注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹(shù)枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路）
3、圖畫(huà)創(chuàng)作：
（1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周?chē)行┦裁茨兀浚ㄓ變哼M(jìn)行自由討論）（2）請(qǐng)幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(huà)（例如草地上的房子）
4、展示交流：
幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見(jiàn)看法。
繪畫(huà)活動(dòng)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖板”窗口。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？在我們的電腦中有一個(gè)強(qiáng)大的工具軟件叫“畫(huà)圖板”，在這個(gè)軟件里面有用不完的“顏料”和“畫(huà)布”，使用它可以繪制美麗的風(fēng)景畫(huà)、人物畫(huà)、想象畫(huà)，還可以用它制作名片、明信片和賀卡。
上圖所示就是使用“畫(huà)圖板”程序畫(huà)的畫(huà)，怎么樣，心動(dòng)了嗎？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)使用這個(gè)軟件吧。
一、啟動(dòng)“畫(huà)圖”
1、畫(huà)圖程序是電腦中一個(gè)非常有趣實(shí)用的小程序，啟動(dòng)方法如下：
步驟1：?jiǎn)?dòng)電腦后，使用鼠標(biāo)左鍵單擊“開(kāi)始”按鈕；
步驟2：在彈出的菜單里選擇“娛樂(lè)”；
步驟3：使用鼠標(biāo)左鍵單擊“畫(huà)圖”即可啟動(dòng)程序。
2、也可以使用畫(huà)圖程序的快捷圖標(biāo)起動(dòng)程序：點(diǎn)擊桌面“娛樂(lè)（4）”按鈕，雙擊“畫(huà)圖”圖標(biāo)啟動(dòng)程序。
二、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”
1、畫(huà)圖的窗口
“畫(huà)圖”窗口主要有3個(gè)區(qū)域，左邊是工具欄，下面是顏料盒，中間的大塊區(qū)域就是繪圖區(qū)（畫(huà)布）等。
2、練一練
將下面的工具和它們對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)連接起來(lái)。
曲線(xiàn)畫(huà)筆
文本選擇（橢圓的）
顏色提取器連接線(xiàn)
填充顏色橡皮擦
噴霧罐直線(xiàn)
選擇（自由形式）多邊形
3、想一想
嘗試使用工具箱中的`不同工具，并注意觀察工具箱下方“工具狀態(tài)選擇器”的變化。
4、看一看
使用“圖像（Ｉ）”菜單中的“改變大小／縮放（Ｅ）……”命令可以調(diào)整畫(huà)圖區(qū)的大小。
三、退出“畫(huà)圖”
使用完“畫(huà)圖”程序后，要正確地退出“畫(huà)圖”程序。
單擊“關(guān)閉”按鈕后，出現(xiàn)對(duì)話(huà)框，分別點(diǎn)擊“保存（Ｓ）”、“放棄（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它們分別有什么作用？
四、討論坊：
還有哪些計(jì)算機(jī)軟件能幫助我們畫(huà)圖？
五、成果籃
繪畫(huà)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫(huà)的方法設(shè)計(jì)小雨傘來(lái)幫助小動(dòng)物們。
2、學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面，在繪畫(huà)的過(guò)程中萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面，在繪畫(huà)的過(guò)程中萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫(huà)的方法設(shè)計(jì)小雨傘來(lái)幫助小動(dòng)物們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師范例、畫(huà)紙、蠟筆、各種各樣的雨傘圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、教師出示范畫(huà)例，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：今天，老師為班里帶來(lái)了幾個(gè)小客人，小朋友們想知道它們是誰(shuí)嗎?
(教師出示畫(huà)面，讓幼兒欣賞。)
2、教師：小朋友們，下雨啦，這些小動(dòng)物們都沒(méi)有雨傘，要怎么回家呢?
3、教師：我們一起來(lái)設(shè)計(jì)漂亮的雨傘，送給這些小動(dòng)物們，好嗎?
三、教師出示各種各樣的雨傘的圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞雨傘的`形狀和裝飾的花紋。
1、教師：小朋友看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?
2、教師：這些雨傘的傘面上有哪些好看的花紋呢?
3、教師：這些雨傘上的花紋和色彩是怎樣搭配的呢?
4、教師小結(jié)：傘的形狀和顏色都是各種各樣的，傘面的形狀都各自不相同，有的是圓形的傘面，有的是方形的傘面，還有的是橢圓形的傘面;傘面上的花紋和圖案都有很多，有的是三角形的，有一條一條的，還有的上面畫(huà)了好看的花和可愛(ài)的小動(dòng)物;傘的顏色也有很多，搭配得也很漂亮。
四、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的雨傘。
1、教師：那你們想設(shè)計(jì)一把什么樣的雨傘送給我們的小動(dòng)物呢?雨傘都傘面上可以裝飾哪些好看的花紋、形狀、和線(xiàn)條呢?除了可以裝飾形狀和線(xiàn)條之外，又還可以在傘面上裝飾些什么好看的呢?
2、教師出示各種形狀和線(xiàn)條的范例，幫助引導(dǎo)幼兒拓展設(shè)計(jì)雨傘的思路。
3、教師引導(dǎo)幼兒可以根據(jù)畫(huà)面，讓幼兒自己設(shè)計(jì)雨傘。
4、教師：看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的雨傘最有特點(diǎn)，和別人的不一樣哦!
5、教師提醒幼兒將設(shè)計(jì)好的雨傘送給自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，并對(duì)小動(dòng)物說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
五、教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己設(shè)計(jì)的雨傘，展示幼兒的作品。
1、教師：你們?cè)O(shè)計(jì)了一把什么樣的雨傘呢?
2、教師：你覺(jué)得你設(shè)計(jì)的雨傘和別人有什么不一樣的地方?
3、教師：不一樣的地方又在哪里呢?
繪畫(huà)活動(dòng)教案9
活動(dòng)名稱(chēng)：繪畫(huà)——下雨了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用短垂線(xiàn)、長(zhǎng)垂線(xiàn)表現(xiàn)小雨和大雨，喜歡繪畫(huà)活動(dòng)。
2、用正確的方法握筆和繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)大膽想象的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師示范畫(huà)一張
練習(xí)冊(cè)和油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上繪畫(huà)課，畫(huà)什么呢?小朋友們先聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音吧!
(嘀答、嘀答)
老師：是什么聲音呢?哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
(幼兒回答)
老師：哦，真棒，原來(lái)是下雨的聲音，今天啊我們就來(lái)畫(huà)雨吧!你們知道雨是從哪兒掉下來(lái)的.嗎?你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么樣的?
(幼兒回答)
老師：你們回答的很好，下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn);下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。老師想問(wèn)問(wèn)你們看過(guò)彩色的雨嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)畫(huà)彩色雨吧!
二、基本部分。
(老師示范畫(huà)下大雨和下小雨的長(zhǎng)線(xiàn)和斷線(xiàn))
老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩色的雨吧!
發(fā)放繪畫(huà)工具。下雨啦，我們一起來(lái)畫(huà)漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)。)
要求幼兒畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)紙，要畫(huà)兩種線(xiàn)。
三、評(píng)價(jià)展示幼兒作品
1、收拾油畫(huà)棒。
2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫(huà)面整潔，顏色搭配，畫(huà)面豐潤(rùn)、布局合理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
繪畫(huà)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確表現(xiàn)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及葉子之間的位置關(guān)系，學(xué)習(xí)仔細(xì)寫(xiě)生仙人掌。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及繪畫(huà)表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、紙、仙人掌
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，
1．這些植物你認(rèn)識(shí)嗎？叫什么名字？長(zhǎng)得怎么樣？你喜歡這些植物嗎？
2．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察仙人掌，并且用語(yǔ)言描述一下仙人掌的位置關(guān)系以及葉子的形態(tài)和位置。
3．引導(dǎo)幼兒從仙人掌的枝干、葉子等來(lái)大膽描述
二、大膽作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo)
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)仙人掌的'形態(tài)結(jié)構(gòu)和葉子之間的位置關(guān)系進(jìn)行作畫(huà)
2．教師講解做畫(huà)方法和要點(diǎn)。
3．要從仙人掌的整體輪廓開(kāi)始畫(huà)哦：“整體（花盆）——局部（仙人掌）——細(xì)節(jié)（葉子）”。
三、作品欣賞
1、作品展示，師幼共同欣賞
2、讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己所畫(huà)的仙人掌大膽講訴自己的作畫(huà)感受，教師要及時(shí)肯定。
繪畫(huà)活動(dòng)教案11
《我畫(huà)我家》
裴堅(jiān)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)對(duì)顏色、形狀、圖案等內(nèi)容的自主安排設(shè)計(jì)自己想象的房子，并繪制出來(lái)；
2、學(xué)生充分發(fā)揮想象力，綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具
二、教學(xué)重點(diǎn)：
房子不同于大熊貓、五星紅旗，它沒(méi)有固定的形狀和色彩，它只是有一些特定的組織結(jié)構(gòu)和要素，需要綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示“小房子”圖片，揭示課題，畫(huà)我的小房子。
（二）、繪制房子1．房子的設(shè)計(jì)
師：自己畫(huà)出一個(gè)小房子，需要設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容呢？小提示：
A、課本中的表格提示學(xué)生畫(huà)房子需要考慮的設(shè)計(jì)元素，可以添加更多的設(shè)計(jì)內(nèi)容，如添加煙囪等，也可以多次使用某個(gè)設(shè)計(jì)元素，如畫(huà)一個(gè)房子畫(huà)兩、三個(gè)窗戶(hù)。
B、房子的外部環(huán)境設(shè)計(jì)的提示，給學(xué)生想象的發(fā)揮提供了一個(gè)更大的空間，花草、動(dòng)物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作更自由。同時(shí)，也使作品內(nèi)容豐富、畫(huà)面更美，使學(xué)生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。2．畫(huà)房子
A學(xué)生上機(jī)操作，繪制圖畫(huà)。注意：
背景色和前景色工具使用的學(xué)習(xí)中，學(xué)生設(shè)置不同的前景色和背景色，然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后，觀察前景色和背景色在畫(huà)面上的顯示效果。B、對(duì)于有能力、完成作品速度較快的.學(xué)生可以繼續(xù)畫(huà)蘑菇房子，但不對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一要求。C、欣賞作品
四、交流：
“你是怎么把小房子畫(huà)漂亮的”？
學(xué)生可以從很多方面，如房子結(jié)構(gòu)、色彩以及整個(gè)畫(huà)面的構(gòu)圖等方面說(shuō)出自己的想法。不要求每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)得全面，只要能談出自己的體會(huì)即可。要尊重學(xué)生的發(fā)言，認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn)，教師可以對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)做最后的總結(jié)評(píng)價(jià)和進(jìn)一步擴(kuò)展。
五．拓展總結(jié)：
信息表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí)：每個(gè)人看到的圖像、文字以及聽(tīng)到的聲音是信息的載體，信息依靠載體傳遞，教師幫助學(xué)生理解信息和信息表現(xiàn)形式的關(guān)系，并會(huì)區(qū)分二者。
繪畫(huà)活動(dòng)教案12
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)不僅是一種非常愉快的體驗(yàn)過(guò)程，而且其形式是多種多樣的。《綱要》中指出：“在藝術(shù)活動(dòng)中，要鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。孩子們?cè)陔娪啊㈦娨暽辖?jīng)常可以看到非洲人，非洲人黝黑的皮膚和他們?cè)趹c典、祭祀時(shí)夸張、奇特的臉部化妝，吸引著他們并讓他們經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，我力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快、輕松的環(huán)境，并自始至終以支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色參與到整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒感受、學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式，鼓勵(lì)他們富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣以及感受美、表現(xiàn)美的情趣，讓他們真正體驗(yàn)到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解非洲，感受非洲畫(huà)臉夸張、神秘的特點(diǎn)。
2、發(fā)揮想象，嘗試大膽在自己的臉上作畫(huà)。
3、體驗(yàn)在臉部作畫(huà)所帶來(lái)的獨(dú)特、快樂(lè)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課前通過(guò)各種途徑豐富幼兒關(guān)于非洲的知識(shí)。
2、課件：非洲風(fēng)光、非洲舞蹈、非洲畫(huà)臉和非洲音樂(lè)。
3、各色化妝材料(用食用色素和牙膏制成)，亮貼片、鏡子若干。
4、供幼兒裝扮用的羽毛、樹(shù)葉頭飾、草裙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、分別播放課件，讓幼兒欣賞、感受非洲畫(huà)臉的特點(diǎn)，激發(fā)其對(duì)非洲畫(huà)臉的興趣。
(1)欣賞非洲風(fēng)光。
師：“小朋友聽(tīng)說(shuō)過(guò)非洲嗎?老師請(qǐng)你們看一段關(guān)于非洲的電視錄像，看看都拍了什么?”(非洲很熱很亮的太陽(yáng);大草原上的獅子、非洲象;非洲人黑黑的皮膚、卷卷的頭發(fā)，特白的牙齒……)
(評(píng)析：由于幼兒課前已有一定的相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備，所以能夠較快、正確地說(shuō)出有關(guān)非洲的特點(diǎn)。)
(2)欣賞非洲舞蹈，初步了解非洲畫(huà)臉。
①師：“非洲人喜歡唱歌跳舞，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一段非洲人跳的舞蹈，看的時(shí)候，仔細(xì)觀察一下非洲人跳舞時(shí)是怎樣裝扮自己的。”
②提問(wèn)：“非洲人是怎樣裝扮自己的?”(他們臉上畫(huà)了很奇怪的花紋，頭上插羽毛，還穿上了好看的草裙……)
③教師小結(jié)：非洲人在舉行一些慶祝活動(dòng)時(shí)，喜歡在臉上畫(huà)上鮮艷、特別的花紋，這樣的裝飾我們可以稱(chēng)它為“非洲畫(huà)臉”。我這兒還有好多的非洲畫(huà)臉，想看嗎?
(評(píng)析：通過(guò)欣賞非洲舞蹈來(lái)了解非洲畫(huà)臉，不僅可以讓幼兒自然地講非洲舞蹈和非洲畫(huà)臉聯(lián)系起來(lái)，而且使幼兒對(duì)非洲畫(huà)臉有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。)
(3)欣賞非洲畫(huà)臉，感受其特點(diǎn)。
①欣賞兩幅很典型的非洲的畫(huà)臉。
提問(wèn)：“你最喜歡他臉上的什么地方?為什么?”
②教師小結(jié)：非洲畫(huà)臉都很夸張、特別，顏色鮮艷，有大的色塊、線(xiàn)條和圓點(diǎn)，花紋有的對(duì)稱(chēng)，有的不對(duì)稱(chēng)。
③欣賞多幅非洲畫(huà)臉。
提問(wèn)：“這么多的畫(huà)臉，你猜一猜是用什么材料畫(huà)成的?”
(評(píng)析：夸張、奇特的非洲畫(huà)臉引起了幼兒極大的興趣，每出現(xiàn)一幅畫(huà)臉，幼兒都要發(fā)出驚嘆聲，他們的注意力被畫(huà)臉緊緊地扣住了，他們對(duì)畫(huà)臉充滿(mǎn)了好奇，有著濃厚的進(jìn)一步探索的愿望。)
2、教師講解示范，幼兒嘗試畫(huà)臉。
(1)介紹繪畫(huà)材料和繪畫(huà)方法。
師：“看，我拿的是什么?(顏料)我這可不是普通的顏料，它是老師用牙膏和食用色素?cái)嚢韬笞龀傻模渌�準(zhǔn)備了鏡子、棉簽、亮貼片。現(xiàn)在我開(kāi)始畫(huà)了。(教師邊說(shuō)邊用手蘸顏料在自己的臉上涂上色塊、圓點(diǎn)和線(xiàn)條，作一個(gè)簡(jiǎn)單的示范。)”
(評(píng)析：此時(shí)的幼兒很驚訝，他們沒(méi)想到老師會(huì)在臉上畫(huà)。以前我在開(kāi)展《京劇臉譜》活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的幼兒很緊張，不敢大膽地在臉上繪畫(huà)，所以設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)意在通過(guò)教師的示范幫助幼兒消除初次在臉上作畫(huà)的緊張心理，并且我在繪畫(huà)的過(guò)程中，眼神不斷地和幼兒交流，臉部的表情豐富，動(dòng)作緊湊，這樣更加吸引幼兒的注意，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與畫(huà)臉的愿望。)
(2)提出畫(huà)臉要求。
師：“你們想不想也在自己的臉上畫(huà)畫(huà)?(想)我們可以先用手蘸顏料在臉上畫(huà)上線(xiàn)條、花紋和圖形，也可以涂上色塊，要?jiǎng)幽X筋自己設(shè)計(jì)，畫(huà)得夸張些，與別人不一樣(著重強(qiáng)調(diào))，可以用亮貼片進(jìn)行裝飾，還可以互相幫著畫(huà)。”
(3)幼兒動(dòng)手畫(huà)臉。
播放非洲音樂(lè)，音樂(lè)聲中，幼兒嘗試在自己及同伴的臉上作畫(huà)(組織幼兒對(duì)著鏡子繪畫(huà))。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽、富有創(chuàng)意地畫(huà)臉。
(評(píng)析：畫(huà)臉過(guò)程中，幼兒看到鏡子里自己的`臉在不斷變化，看到周?chē)榈哪樢苍诓粩嘧兓麄兌己苄缕妗㈤_(kāi)心和激動(dòng)。衙門(mén)有的互相幫著畫(huà)，有的還主動(dòng)幫老師在臉上涂畫(huà)，他們完全沉浸在自主創(chuàng)作的快樂(lè)體驗(yàn)中了。)
3、欣賞、評(píng)價(jià)并展示幼兒的作品。
引導(dǎo)幼兒相互欣賞，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà)臉及喜歡的原因(包括線(xiàn)條、色彩、圖形等)。
(評(píng)析：讓幼兒對(duì)自己或別人的畫(huà)臉進(jìn)行觀察、評(píng)價(jià)，可以使他們進(jìn)一步了解這種繪畫(huà)形式夸張、有趣的特點(diǎn)。)
4、通過(guò)非洲舞蹈，讓幼兒表現(xiàn)熱情、奔放的情緒。
幼兒根據(jù)自己的畫(huà)臉色彩選擇頭飾、穿上草裙，跟著非洲音樂(lè)盡情地跳舞。
(評(píng)析：幼兒以非洲人特有的打扮、在熱情奔放的非洲音樂(lè)聲中盡情、自由地舞蹈，真正體驗(yàn)到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。)
(活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒用濕毛巾洗臉。)
活動(dòng)延伸：
1、將幼兒的作品做成頭飾放在表演區(qū)供幼兒表演用。
2、為滿(mǎn)足幼兒意猶未盡的創(chuàng)作欲望，在美工區(qū)繼續(xù)投放繪畫(huà)材料、工具等，供幼兒創(chuàng)作使用。
繪畫(huà)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒用手印畫(huà)。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉簽每人一根，紅顏料一組一份，幼兒活動(dòng)用書(shū)，“一串紅”圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
老師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一樣禮物，想不想知道是什么？（出示圖片一串紅）這是什么花？是什么顏色的？
二、觀察一串紅的花和葉子
老師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，一串紅長(zhǎng)得什么樣子？看完了，跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，提問(wèn)：一串紅的花象什么？一串紅的葉子象什么？一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方？
三、講解、示范
1、老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料，用它們來(lái)畫(huà)一串紅。
2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長(zhǎng)在莖上，就象小朋友排隊(duì)一樣，排得很整齊的.。（邊示范邊講解）
3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫(huà)一串紅的（讓幼兒示范）
四、幼兒操作，老師指導(dǎo)
1、棉簽要放在盤(pán)子里，花要畫(huà)在莖上
2、有幾根莖就畫(huà)幾串
3、一邊畫(huà)一邊說(shuō)說(shuō)美麗的一串紅。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、（展出幼兒的作品）小朋友畫(huà)了許多的一串紅，真漂亮，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一棵一串紅，為什么？
2、我們把一串紅送到小兔家去吧，讓小兔家變得更漂亮。
小百科：一串紅，又稱(chēng)爆仗紅、象牙紅，為唇形科鼠尾草屬植物。
繪畫(huà)活動(dòng)教案14
藝術(shù)活動(dòng)：
美麗的手帕（繪畫(huà)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在正方形紙內(nèi)，大膽嘗試用繪畫(huà)、印章、粘貼等方法裝飾有對(duì)稱(chēng)中心正方形手帕紋樣，感受對(duì)稱(chēng)美。
2、體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的'裝飾圖案，初步認(rèn)識(shí)圖案裝飾美的規(guī)律。
2、正方形圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以參觀展覽會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕，感受手帕的圖案、花紋、色彩及對(duì)稱(chēng)美。
3、討論探索：
（1）手帕上的花有什么特點(diǎn)，畫(huà)在什么地方？
（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：中間畫(huà)大花，四角、四邊也有，但小一些。
（3）如何找到手帕的中心點(diǎn)、對(duì)稱(chēng)點(diǎn)、對(duì)稱(chēng)軸？
（4）花紋是怎么排隊(duì)的？
4、教師根據(jù)幼兒的探索，示范裝飾手帕：依次在中心點(diǎn)、四角、四邊進(jìn)行裝飾，并提供紋樣供幼兒參考。
5、交代要求，幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
（1）要求幼兒先找出中心點(diǎn)，然后在四角、四邊裝飾上與中心對(duì)稱(chēng)的圖案花紋。
（2）鼓勵(lì)幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。
6、引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。
繪畫(huà)活動(dòng)教案15
繪畫(huà)活動(dòng)：長(zhǎng)頸鹿
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì)以長(zhǎng)頸鹿頸部方位變化來(lái)表示其簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、教育幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、頭、頸、身體分開(kāi)的長(zhǎng)頸鹿圖片。
2、畫(huà)有草地、天空、樹(shù)林的背景圖。
3、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、圖畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞與討論
（1）（出示長(zhǎng)頸鹿）教師提問(wèn)：這是誰(shuí)？為什么它的名字叫長(zhǎng)頸鹿？它的脖子象什么？（發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的脖子象大吊車(chē)、梯子、天橋。）
（2）講故事，讓幼兒說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿用它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子變成了什么。
2、提出創(chuàng)作要求
長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)做這么多的好事？（因?yàn)樗袝?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的`長(zhǎng)脖子。）請(qǐng)那么把長(zhǎng)頸鹿的好事都畫(huà)出來(lái)。
3、幼兒作畫(huà)，教師知道要點(diǎn)
（1）每位幼兒畫(huà)一件長(zhǎng)頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。
（2）提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫(huà)長(zhǎng)，并畫(huà)出不同姿勢(shì)。
（3） 注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。
（4） 要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。
4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
（1） 長(zhǎng)頸鹿做了哪些好事？它是怎么做的？
（2） 你最喜歡哪幅畫(huà)，為什么？
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