【必備】歷史教研組工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的歷史教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

歷史教研組工作總結1

　　本學期在校領導和教導處的領導下，在全體老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，積極學習教育教學理論，取得了較好的效果。

　　一、認真進行理論學習。

　　本學期圍繞新課程學習了新課改精神，重點學習了《歷史課程標準解讀》等。每位認真參加了學校組織的理論學習，并都寫了心得體會。

　　二、抓教學常規。

　　本學期學校的重點工作就是抓課堂教學常規工作，所以歷史組全體老師都非常認真的貫徹學校的精神，都能做到課前認真備課，課堂上認真的上課，課后認真批改作業。在每一次的教研活動中我們都會提及這些常規，并且進行強調，使全體歷史老師不斷的去規范自己的行為，以達到提高業務水平的目的。

　　三、抓教研組風氣建設。

　　在開學初本教研組就提出一項要求，那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實可行的工作計劃，并且做到每次活動都有記錄，目的就是絕不讓教研活動流于形式，我們充分發揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動都有主題，都有中心發言人，也有各位老師的各抒己見，也有最后的匯總，任務布置下去后要有具體行動的實施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。

　　四、抓初三歷史教學研究工作。這學期工作的重點就是初三教學工作，教研組老師集體討論了初三備課組重點抓的幾項工作：

　　1、實行集體備課制度，堅持不集體備課不上課的原則。

　　2、堅持教案一體化。

　　3、強化鞏固基礎，堅決拿住識記層次的得分。

　　4、組構章節知識體系，重視知識與能力的整合。

　　5、適度關注熱點問題與相關歷史知識的聯系。

　　6、加強對主觀題審題思路和方法的培養，提高學生審題、解題的能力

　　7、及時練習提高學生的學習效率

　　8、認真作好練習的批改和評講工作

　　9、靈活滲透新課改理念，適當引用新教材的有關內容。

　　10、認真踏實做好初三教學的每項工作，以高度的'責任心、高尚師德感化學生；經常加強與學生的情感交流，讓學生時刻感受到教師所做的一切都是為他好，讓他親近你從而喜歡歷史，愿學歷史。

　　11、加強學習交流，拓寬信息渠道

　　五、開設校內的公開課。

　　本組每一位老師也都開設了校內公開課，每位老師都做了精心準備，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長起來。

　　本學期里歷史教研組在前進，在提高，開始展現出它應有的活力。相信在學校領導的關懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會更上一個臺階的！

　　回顧上學期歷史教研組的工作，全組成員順利完成本學期教學教研任務，現總結如下：

　　一、認真落實和堅決執行學校、教科室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學年度教研組、備課組工作計劃。

　　二、教研活動每兩個星期舉行一次，做到不缺席，認真總結每一階段的教學狀況。統一進度，統一調整，分層次安排完成了高一、高二、高三年級的聽課、評課、以及課外活動。

　　三、整體上安排好一輪聽課、二輪聽課、同堂異構課、一課一研活動的開展；

　　四、配合學科指導組和一輪調研組順利完成對高三年級的教學調研與反饋，為高三年級歷史教學取得優異成績獻計獻策。

　　五、積極培養青年教師，尤其是今年新分配至高一的年輕教師，安排好幫扶教師，盡快站穩定中講臺；

　　六、市級課題成功結題，材料已上報市教研室。

　　七、燕園杯歷史寫作大賽與青史杯歷史劇本大賽均獲得可喜成績；

　　八、初高中銜接教材反饋問題已收集完畢，已組織好相關教師修訂；

　　九、繼續開展特色歷史習題課教學，優化歷史習題課典型課例框架。

　　十、20xx年“一師一優課”活動中獲得優異成績，我組教師獲得市優課三節，省優課三節。

　　以上是本學期教研組的工作情況，20xx年已經過去，歷史教研組也將再接再厲，爭取今年高考再上一個新臺階。

歷史教研組工作總結2

　　本學期，今年我們歷史教研組組內有新、老教師6位，教師的狀況是老中青組合，這樣的集體無論教學經驗、學科知識都有較大的差距，也有很大的發展空間。在校領導、教導處和教研室的的領導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結提高。現將一學期來的主要工作回顧如下：

　　一、加強隊伍建設，形成優秀群體

　　1、培養高素質的學生，需要有高素質的教師。

　　本學期，我們強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想;具有獨立科研的能力;具備扎實的專業素質;熟練掌握并運用現代教育教學技術。積極參加各類培訓、專家講座，結合學校讀書活動，積極開展相關閱讀，認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力強。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

　　2認真制訂教學

　　教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎上，根據不同年級教學目標、教學內容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表。

　　3、抓好師德師風和師資隊伍的建設

　　本學期歷史組強調加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。

　　二加強學科建設，形成學科特色

　　1、加強教學管理，提高教學質量

　　強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，教研組定期召開全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學法;“四定”，即“定主講、定內容、定時間、定地點”;“五統一”，即“統一教學案、教學進展、教學內容、測試、評卷”。要求教師要按學校要求規范地寫好教案，以備講課及教學檢查之用;作業布置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。

　　每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生的設計和解決問題題能力。

　　2、認真組織校內聽課活動。

　　老師本學期均精心準備了觀摩研討課，骨干教師發揮帶頭引領作用，講了觀摩公開課，新教師講了評議課，課堂教學效果整體來說是十分好的`，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高。

　　認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

　　本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。

　　反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

　　一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

　　二、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組一個活動課題。

　　三、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

　　四、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，加強教學設計的整體性。

歷史教研組工作總結3

　　20xx----20xx學年上學期已經結束，現將本學期歷史教研組的工作總結如下。

　　一、本學期所做的工作

　　本學期共開展教研活動8次，主要圍繞新課標、新教材輔導進行。方式是專題講座。xxx老師進行兩次新課標、新教材專題講座，為組內教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領作用；xxx老師為全組教師上了一節網絡課；xxx老師為組內教師上了一節匯報課；袁根發老師代表歷史組為全校教師上了一節高一新教材示范課。此外，xxx、xxx老師兩位歷史組接受教育大檢查。

　　二、本學期教研工作特點

　　1、參加公開課、示范課的人多。組內有5人次講公開課，絕大多數受到好評。

　　2、緊緊圍繞新教材新課標展開。

　　三、工作的可喜之處

　　1、組內教師參加教研的`積極行動高。除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數教師能夠積極承擔組內交給教研任務。

　　2、教學合作意識大大增強。xxx老師是新畢業的教師，為了xxx的盡快成長，xxx老師經常聽課，一起備課，解決教學中存在的問題。組內教師為xxx老師獻計獻策，使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務高三和藝體初三經常就中考輔導共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎。xxx老師與xxx經常商討教學中的疑難問題。

　　3、組內教師課堂教學水平有了進一步的提高。xxx老師的課，結構清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；xxx老師的課挖掘到位；xxx老師的課手段新，線索清晰；袁根發的課在走向成熟。

　　四、工作中的不足

　　1、組內教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數得不到保證。

　　2、教師進行教學經驗總結的意識差。發表的論文微乎其微。

　　3、教學合作意識還有待提高。

　　4、教研活動還停留在低水平上。

　　5、教師的主動參與教研的意識還較差。

　　今后在教研室的領導下，歷史組在總結以往經驗教訓的基礎上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個新臺階。

歷史教研組工作總結4

　　本學期根據學校相關要求和教學實際，我們主要開展了以下工作：

　　一、總體規劃：

　　本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。

　　二、常規教學：

　　本學期按照學校要求教師“抓常規教學、提高教學質量”為工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。

　　課堂教學注意基礎知識的講解，強化學生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學中既要注重基礎知識的講解，也根據不同班級學生的'特點進行差別教學，在基礎相對好的班級適當展開研究性學習，培養學生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的前瞻性教學。

　　從聽課和教案、作業檢查結果來看。能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，為將來學習打下了良好的基礎。

　　本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質量分析活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執行學校相關紀律，沒有出現任何差錯。

　　三、教研活動：

　　為提高我組教師的業務素質，提高教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：

　　開展集體備課活動

　　本組根據活動計劃，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對初中學生的認知水平，統一知識講解難易度，并根據《學習指導》的相關練習，對課堂教學內容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業選取問題，統一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。

歷史教研組工作總結5

　　在本學期，歷史教研組深入探討教學理論，積極參加教學比賽和設計比賽，不斷提升教學水平。同時，備課組也加強了備課研討工作，帶動整個教研組的教學工作。在教學方案設計上，歷史備課組注重討論和研究階段性課堂研究重點，使教學更加針對性和有目的性，充分發揮學生的潛能。在教學過程中，老師們認真備齊教學資料和教具，并寫好師生共用的講學稿，課后及時總結教學反思。這些措施都取得了一定的成績，但仍然存在一些問題，如教研組成員之間的默契性還需加強，教學工作需要進一步提高到理論研究的高度。因此，我們要不斷推進教育教學改革，努力提高教育教學水平，為學校的發展貢獻力量。

　　一、積極貫徹上級和學校的教育工作精神，注重研究中學教學理論，積極參加教研活動，上好公開課和平衡課，從中吸取教學經驗，提高自己的教學水平。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學的世界歷史知識。

　　二、繼續推進課堂改革，積極實踐。學校的課堂教學改革已經初見成效，歷史教研組積極響應，成員積極準備，勇于實踐。

　　三、加強教研組的教學研究，制定精良的導學案，認真備好每節課。教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。對每節課進行精心的安排，編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前，備齊相關的教學資料、地圖、教具等，課后及時總結，寫好教學反思。

　　四、加強教研組的教學理論研究，積極參與上級的教學技能比賽和教學設計比賽。

　　五、加強備課組的備課研討工作，以備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。歷史備課組在改革教學模式的前提下，精心設計教學方案，經常性地討論，研究階段性課堂研究重點，做到教學有針對性，學生的研究才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的'準備要永遠走在中考的前面。

　　四、在教學過程中存在的不足：課堂教學改革還需繼續進行，教研組成員之間的默契性還需加強，教學工作上升到理論研究的高度還需進一步提高。

　　五、總結：通過積極貫徹上級和學校的教育工作精神，推進課堂改革，加強教研組的教學研究和備課研討工作，以及不斷提高教學理論水平，我們可以更好地為學生的研究創造良好的教學環境，讓每一節課都變得更好。

　　群策群力，共同提高教育教學水平是我們的愿望，也是學校發展的動力。因此，建設教研組是必不可少的。

　　教研組是由一群教育專業人員組成的團隊，致力于改進教學方法和提高教學質量。通過互相交流和研討，教研組成員可以分享他們的教學經驗和教學資源，從而提高教學效果。

　　在建設教研組的過程中，我們需要考慮以下幾點：首先，我們需要確定教研組的目標和任務，以確保教研組的工作是有針對性和有效性的。其次，我們需要選擇合適的成員，他們應該具有專業知識和教學經驗，并且愿意積極參與教研組的工作。最后，我們需要制定詳細的工作計劃和時間表，以確保教研組的工作有序進行。

　　教研組的建設對于學校的發展非常重要。它可以促進教師之間的合作和交流，提高教學質量和效果，同時也可以為學校的發展提供更多的動力。因此，我們應該積極支持和參與教研組的建設，共同努力提高教育教學水平。

歷史教研組工作總結6

　　俗語說春的耕耘、秋的收獲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著為了學生服務，為了自己的提高的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下。

　一、確定教研內容，提高自身業務水平。

　　教研的內容決定著老師們業務水平發展的.方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，我們在學期初便讓老師們填寫歷史組活動開展方案一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們教研的目標更為明確，教研學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到為用而研、學以致用的效果，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

　　二、加強理論學習，指導課堂教學

　　學習的方式：自主學習與小組學習交流相結合，利用組內教研活動，加強學習交流，并結合課堂教學實際，談心得體會，用理論來指導教學。

　　三、定期參加業務進修，努力提高教學業務水平

　　本組成員認真參加市教研室組織的各項活動，尤其是好課展評，及時地總結，并學習先進學校的經驗，用以指導教學，參加歷史教研組組織的同層次學校的討論和交流，探討問題，吸取經驗，努力提高。

　　四、積極組織各備課組，認真集體備課主要是加強教材內容的研究和探討，主要以新課標為指導，對教材的結構、體系和舊教材加以比較，理解新義，認真聽取其他老師的指導性意見，來豐富備課的內容。五、存在的不足及今后努力的方向

　　（1）、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

　　多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

　　（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導我們的實踐。

　　總之，“學無止境、教無止境、研無止境”，短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

　　實驗中學歷史教研組

歷史教研組工作總結7

　　轉眼間，一個學期又在忙碌與充實中度過了。回顧學期工作，教研組在學校和各部門的領導下，大家兢兢業業、踏踏實實、團結協作，加強學習，以極大的熱情投入到創新教學方法，大力推行導學稿的教學工作中去，改進和完善教學流程，鉆研學法和教法，不斷總結和反思教育教學工作。經過全組教師的共同努力，出色完成了學校交給的各項任務。現將教研組學期工作總結如下：

　　一、不斷學習，與人分享，打造學習型團隊

　　“師者，傳道授業解惑也。”教師工作的特殊性需要教師不斷的學習和充實自己，提高自身的教育教學水平。中學社思學科是一門綜合性的人文學科，涵蓋了地理、歷史、政治和思想品德的內容，需要教師不斷的進行學習。針對我組的現實情況，除理論學習外，我們當前還回歸學科教材，研究學科知識體系和課程標準，理解學科基本精神，探討有效的教學方法，用自己不斷的學習和苦苦探索去換取課堂教學效率的提高。為了打造“學習型教研組”，我們把個人學習與集體分享結合起來，把分散學習和集中研討結合起來。

　　在教研組活動中，對教師的教學進度、備課、學案、反思和超前備課的情況進行檢查，通過常規的檢查促進教師去提前鉆研教材，提前研究適合課時特點的學案，確定教學重難點。負責學習分享的教師提前三天將材料上傳到FXP上供其他教師學習，并且結合自身教學實際，提出自己的觀點和看法進行交流。教研組還為每位教師準備了專用的學習本，供教師在平時的學習中進行摘記，在教研組或備課組活動時將自己的心得體會或教學中遇到的困惑與同伴共同研討，尋找解決問題的辦法。

　　教師的教學工作主要是在課堂上完成的，所以教師學習的一種極佳方式就是聽課。開出組內公開課15節，校級公開課1節，并且在聽課后及時與開課教師進行交流，促進開課教師與聽課教師的共同提高。

　　二、以導學稿為主要教學手段，大力創新教法、學法。

　　組織編寫七年級、八年級、九年級的社會與思品的導學稿，并在教學中大力的推廣。在導學稿的使用中不斷改進導學稿的質量。做到每一節導學稿都能與學生的具體學情結合起來。

　　目前，初中社思學科的考試形式為開卷，在學業考試中的評價方式是劃分“ABCDE”等級，這給我們學科推進自學為主的課堂教學模式提供了更大的空間。在中學部組織的課堂教學模式展示課中，我教研組教師開出的《科教興國戰略》一課，充分展示了我們教研組在課堂教學模式改革中所取得的階段性成果，得到了學校領導的充分肯定。

　　三、落實常規，以常規促有效教師的教學工作，其實都是常規工作。

　　把常規工作抓好、抓實，也就促進了教師工作的有效性。本學期教研組在常規落實方面，從備課、上課、作業批改幾方面入手，做了如下工作：

　　1、學導學稿：

　　教研組教師根據要求，按照課堂教學模式的流程精心設計導學稿，通過課堂活動的設計、課堂練習的訓練來培養學生的自主學習、合作探究的能力；

　　堅持每周一次的集體備課，備課組長檢查教師的教學計劃執行情況和檢查超前備課的教案；主備教師要按照新課標和中考說明的要求認真研讀教材文本，在廣泛借鑒優秀教案的基礎上，形成適合我校學生情況的學教案，每位教師在上課前針對本班再對學教案進行進一步修改，力爭“教學有創新、課堂有亮點”；對課堂教學實踐中的閃光點、不足之處及時進行記錄、總結，形成教后反思；教后反思不少于教案總數的二分之一，每月要有一篇有質量的教學反思；七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下功夫，夯實基礎并適度拓展；九年級備課要嚴格依據《考試說明》的難度要求，精選練習，不增加學生的負擔。

　　2、上課：

　　探索和完善以自學為主的課堂教學模式，結合學科特點，大膽放手將學習的.主動權交給學生，教師講課時間不超過30分鐘，給學生的自主學習以充分的時間和空間。3、作業：

　　作業做到了全批全改，學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正后及時進行二次批改。備課組統一作業，把握作業量，七、八、九年級作業當堂完成，不增加學生作業負擔。

　　四、師徒結對，教師在互相學習中共同成長

　　年輕教師學習老教師的教學經驗，老教師學習新教師的新思路新方法。師徒每周互相聽課一節，有記錄、有評價、有反饋，師傅指導徒弟進行有針對性的理論學習，促進自身教育教學水平的不斷提高。本學期，在師傅的悉心指導下，兩位教師謙虛好學、踏實勤奮，對課堂教學模式進行了實踐，取得了很好的課堂教學效果，讓我們看到了這兩位教師的快速成長。

　　五、新學期的展望

　　一個學期過去了，新的學期即將到來。在這個學期的工作中，也存在很多缺點和不足。如：在集體備課中分工和目的不夠明確，有時沒有真正發揮出集體的作用；在課堂教學模式實踐的過程中，我們探索和落實的不夠，有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學期，對教研組工作有一下幾點想法：第一，讓教師的學習更加系統化，每位教師購買兩本教育或教學專著進行學習，記錄自己的學習心得體會與同組教師進行分享，這樣本學期教研組七位教師可以有計劃的學習十四本著作。

　　第二，在新學期中探討學法指導課的流程，完善以自學為主的課堂教學模式。

歷史教研組工作總結8

　　本學期，我們高一歷史組在學校工作計劃指導的直接領導下，我們五位歷史老師盡管課務繁重，但通過共同努力，堅持求真務實，改革創新的工作態度，發揚“團結、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學改革的中心任務，堅持按新課標要求，基本上完成了學校要求的教學任務。回顧一學期來的工作簡要小結如下：

　　一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進課改實施

　　面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標教學的探索和實踐活動。依據新課程改革的要求，注重學生能力的培養，堅持以學生為主體，重視學生學習能力的培養，努力改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的教學模式，確立以學生為中心，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法。在教學中積極培養學生參與教學過程，變學生被動為主動。并培養學生合作精神和參與精神，全面提高學生的素質。

　　二、強化理論學習，不斷提高自己的教學理論水平

　　組織教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，努力將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。一學期來，我們繼續組織學習以《新的`課程標準》為主的一些先進的教育教學理論，利用教研組活動學習新課程理念，明確新教材的課標，使自己進一步領會新課程、學習新課程、理解新課程、走進新課程。不斷提高自己的教學理論水平，從而實現用理論支撐教師的教學行為及向培養學習型的教師邁進。

　　三、加強集體備課

　　本學期有針對性的狠抓教學質量，堅持集體備課和個人備課相結合：在個人備課的基礎上進行集體備課，而在集體備課過程中又要充分發揮個人的主觀能動性和創新精神，做到一人主備，集體研究。每節課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學工作更加有條不紊。目的是提高備課組成員自身的教學素質和提高自身業務素質。重視教學過程的反思充分發揮群體優勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎上各位教師再根據班級的實際情況修改教學方案，從而提高課堂教學質量。我們采用了“統一定內容，分頭準備個人鉆研備課個人主講，集體討論深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。

　　四、堅持定期互相聽課，加強教師間的合作交流學習

　　本學期在教學中要求每位教師積極認真備課，組內成員不定時聽隨堂課，并在課后積極進行交流總結。我們堅持定期的開課研討制度，深入課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結，尋找問題。針對一些教學中存在的問題，努力探討解決辦法。采取“一人開課全組參與聽課共同研討、反饋發現問題，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的。積極聽取的公開課，成員不斷吸取教學經驗、積累專業知識、提高教學技能，努力提高課堂教學效率。經過一學期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。

　　五、堅持充分利用資源

　　努力實現資源共享在日常教學中要求教師將自己的課件、試卷和教案上傳到高一歷史組公共郵箱。以實現資源的共享。并將一些優秀的符合本校實際的教學資源及時保存，為今后高一歷史教學工作奠定良好的基礎。

　　六、細心關注學生，實時調整

　　及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設計單元，期中練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補缺。通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量。

　　在一學期的教學工作中，我們都完成了教學任務。縱觀當前的歷史教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學習、不斷改革,提高課堂教學質量，爭取在今后的教學工作中取得更大的成績！

歷史教研組工作總結9

　　歷史教研組工作總結

　　本學期，在學校的領導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結提高。

　　一、指導思想

　　以素質教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發展為本，以教學常規為基礎，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規，全面推進新課程，探究有效教學課題，提高教師的業務水平，提高教學質量。

　　二、主要工作

　　（一）加強隊伍建設，形成優秀群體

　　培養高素質的學生，需要有高素質的教師。本學期，我們依然強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力；具備扎實的專業素質；熟練掌握并運用現代教育教學技術。

　　積極參加各類培訓、專家講座，結合學校讀書活動，積極開展相關閱讀，認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力強。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

　　（二）加強學科建設，形成學科特色加強學科建設，走發展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。

　　抓常規、重落實：每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。

　　三、不足

　　本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

　　1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的.學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

　　2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

　　3、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

　　4、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。

歷史教研組工作總結10

　　寒假，對于高三來說，不僅是高考大戰前休整的驛站，更是調整心態、蓄勢待發，為打大戰役做準備的加油站。在這個假期里，高三年級歷史備課組xx老師和xx老師通過電話、微信積極溝通，聯合備課，制定合理有效的教學計劃，落實進度和授課內容。

　　課前：進行單元導學案設計，主要包括主干知識梳理、高考真題典型例題練習等，讓學生在上課前做到有的放矢。

　　課中：通過視頻會議模式，午讀、晚自習、在線答疑之前清點人數，做到心中有數；在實際授課中，隨時關注學生的.上課狀態，積極和學生開展互動，通過問題設置，調動學生學習的積極性。晚自習和周六的限時測試，關注學生的答題情況并及早予以評價。有針對性的通過個別答疑和錄制視頻的方式答疑解惑。

　　課后：課上內容之外，補充相關歷史知識及試題；隨時隨地通過微信進行個別學生溝通交流。

　　趙歡老師作為高三班主任，認真及時地落實上級有關學生的各項重要工作，定時召開班會，督促學生，指導學生過好假期生活。

　　作業形式多樣，耐心細心答疑

　　高一高二年級黨卉瑩老師、韓煢瑋老師，趙歡老師、魏小花老師在這個超長假期里精心設計、合理布置假期作業，不厭其煩地耐心細心地為學生答疑解惑。從閱讀到實踐，從書本知識到社會生活，鍛煉提高學生的感悟力思維力。從知識到心理，幫助激勵學生成長進步。

　　勤于讀書，參加培訓，提升素養

　　假期中，高中歷史教研組全體教師認真研讀課標，鉆研教材，思考大單元教學設計，敘寫學歷案，制作教學課件，準備新學期的教學。老師們閱讀了《走向深度學習》《思維第一：全面提升學習力》等書籍，增強了理論素養，也提升了專業能力。

　　教研組全體老師還參加了XX二七一教育集團大單元整體學習案例展示及專家點評活動、智達高考備考講座、石家莊市教科所基于“雙新”的高中歷史主題教研活動，提升了歷史教學效益。

　　新學期里，高中歷史教研組全體老師將會以更飽滿的熱情，更認真的態度奮發工作，不負教育使命！

歷史教研組工作總結11

　　歷史教研組共8人，分別擔任初高中歷史教學任務。都是滿工作量 ，曹桂榮老師還擔任班主任工作。林華老師擔任高一，高三兩個年級的課。本學期在學校大目標的指導下，我組進行了17次教研活動。一方面積極有效的做好常規教育教學工作，保證學校教育教學工作的順利進行。另一方面，繼續加強各自的專業理論學習，不斷深入地學習教育教學的基本理論和教學理念，并在教育教學工作中積極貫徹和實踐，經過全組所有任課教師的共同努力，歷史教研組在本學期取得了較好的成績，為今后的工作打下了良好的基礎。

　　本學期教研活動主要有：

　　一、 做大量習題，迎接市級專業素質考核。我們做了20xx年廣東、廣西高考歷史卷，《中古史》期末試題，《中近現史》上冊、下冊期末試題，高三學海大聯考一、二聯試卷，20xx和20xx年高考題。做完后，教研活動時專人講題，大家討論，補充。在做題中提高了教學水平。

　　二、 研究教學中遇到的具體問題。全組教師互幫互學，知無不言，言無不盡，共同提高。并積極研究校本課的編定，（參考石家莊市六中的校本教材）把各年級的校本課編寫具體到各人。中國近現代史（崔淑麗，周楠），世界近現代史（趙國臣，馮劍），中國古代史及高三復習課（高文紅，林華，徐秀平）。校本課的編寫正在進行中，各位教師準備充分利用假期，爭取在下學期完成初稿。高中教師還積極參加市里組織的教研活動，到一中觀摩教學，師專聽高考備考研討，都收到了良好的效果。

　　三、 加強常規教學管理，提高常規教學質量。在教研組活動中，根據學校對常規教學活動的基本要求。組內全體課任教師積極認真的完善教案的設計與書寫，課堂教學環節的完整規范和質量的提高，課后作業和練習的批閱，檢查和反饋三個基本方面的要求與落實，使組內全體課任教師的常規教學達到了學校的基本要求，教育教學得以穩步發展和提高，為學校常規教學的`順利進行做出了歷史教研組應有的努力。

　　四、 各年級備課組活動充分，認真研討教材，統一認識教學中的重點、難點；針對學生的實際情況討論教材的刪減以及及時解決教學中的疑難問題。高三教師充分準備討論專題講座內容，圓滿完成了任務。

　　五、 歷史教研組教研成績喜人。林華老師獲市級教學標兵榮譽稱號。馮劍在人民網上發表《高考復習要把握“三性”》，論文《歷史思維能力的培養》獲省二等獎，徐秀平在師專學報上發表論文，林華論文《中學歷史教學中應突出愛國主義教育》獲省級三等獎，崔淑麗《在歷史閱讀課中如何培養學生自主學習能力》獲省級三等獎，《初中歷史插圖認知方法》獲市級論文二等獎。

　　在學校的專業素質考試中，高文紅，林華，馮劍三位老師成績優異，獲學校表揚和獎勵。

　　總之，歷史教研組在學習和實踐中不斷發展，也取得了良好的成績，在今后的教育教學工作中，歷史教研組全體成員將不斷學習新的基本理念，提高常規教育教學的水平和能力，加強和繼續推進新課程的實踐，積極投身于學校的大發展中。

歷史教研組工作總結12

　　回顧一年，高中歷史教研組在學校領導下，堅持了市教委抓教學質量的主題，在教導處、教研室的具體領導下，認真學習，共同協作，順利完成了本期各項任務。

　　一、開學伊始，全組認真落實和堅決執行學校、教導處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學年度工作計劃。組織本組高一年級教師認真總結新課程改革的成果，繼續探討在我校歷史課堂教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。組織各年級教師深入學習新課程改革的理論，及時轉變觀念，并能把新的教學理念及時有效地貫徹到課堂中。

　　二、按時參加淮陰區教研室和學校歷史學科的教研活動，并及時把有關信息向其他老師傳達，積極參加校內外公開課的聽課、評課活動。教研組堅持參與教研活動，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認真總結反思。全組教師共同努力，在教研室的統籌下完成了高一、高二、高三年級的聽課、評課活動。另外教研組還組織所有成員積極參與20xx年全區中學歷史教師優課比賽的活動。通過一系列教研活動，使本組教師增長了知識，在教學中不斷成長，為具體的教學工作起到較好指導作用。

　　三、全組教師以年輕教師為主，雖然經驗不足，但干勁十足。不僅堅持教學六認真，還利用課余時間輔導學生。教研室、教導處期中、期末檢查教案、作業批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。

　　四、 本學期集體備課效果顯著，每次備課先集中學習有關理論，傳達一些學校及室教研室的'有關精神，收集教師在教學過程中遇到的問題。后由組內的老師輪流主講，集體討論并解決在教材處理、教學過程及教學反思中的種種疑惑，由各備課組長做好備課記錄。

　　本學期的集體備課在高一年級新課程教學方面的探討取得不錯的效果，高一的任課教師在如何把新課程理念滲透到課堂、如何探索新的教師觀、學生觀、課程觀，如何引導學生進行自主、合作、探究式學習等方面下了不少工夫。新課程中高一教材采用了專題體例和中外合編的形式，這種形式的采用，我們如何做好初中歷史與高中歷史的銜接工作，在集體備課時集思廣益非淺。

　　高三年級則針對高三學生的一輪復習，每單元結束后，堅持練習一套題，全批全

歷史教研組工作總結13

　　本學期，在學校的領導下，我組以學校教學工作計劃為依據，以“教研興組，課改興校”的思想為指導，結合各年級組的實際，以提升教師專業素質為重點，以提高教學質量核心，轉變教學模式，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務。

　　一、指導思想

　　以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生全面發展為本，以落實教學常規為手段，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓教學常規，全面推進課堂教學改革，探究有效教學課題，提高教師的業務水平，提升歷史教學效益。

　　二、主要工作

　　（一）加強隊伍建設，打造優秀團隊

　　培養高素質的學生，需要有高素質的教師。本學期，我們組增添了新鮮血液，共有ｘｘ名成員。我們積極參加各類培訓、專家講座，結合學校活動，積極開展相關閱讀，認真備課，認真研討。不間斷開展組內活動，加強組內成員的交流，重視對青年教師的.培養，要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。以老帶新，以新助老，打造一個良好的合作向上氛圍，實現歷史組人才層的無縫連接。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

　　（二）推進學科建設，形成學科特色

　　推進學科建設，走發展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：

　　（1）重教研，抓常規

　　強化全組的教研風氣，強化備課組備課要求，嚴格按照學校的備課時間安排，落實。團結協作，充分發揮了集體的智慧和力量，提高了集體備課的質量和水平。每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。認真落實教務處制定的教學常規。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。

　　（2）開展聽、評課活動

　　按照學校的要求并結合我組的實際，我組深入開展聽課、評課活動。課堂教學是學生獲得學科基礎知識和基本技能的主渠道。課堂教學過程能夠比較全面地反映教師的工作態度、業務水平、教學經驗和教學綜合素質。教師聽課并參與評課的主要目的是通過借鑒來貫徹新課程理念，改進教學方法，積累教學經驗，提高業務水平。

　　加強全組老師自主研訓，不斷提高教育教學能力。不斷實踐并完善有效課堂教學改革的新模式，不斷實踐學習方式的應用與整合。

　　（3）加強考試研究

　　教育現實中，分數不僅是學生的生命線，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現實中，我們無法回避應試教育。但是任何事情都是有規律可循，須講求科學的。針對課堂實效性活動。

　　我組研究高考考綱、把握新課標，加強高考課題方向研討工作，明確分工，努力研究高考方向。廣泛搜集高考信息，并進行資源的整理。按章節匯編了20ｘｘ年到20ｘｘ年高考各地歷史試題。

　　（4）開展歷史網絡教研活動，實現資源共享

　　以燎原工作室為平臺，鼓勵全體成員上傳相關資料，以各備課組為單位不斷更新內容、豐富版面，不斷充實工作室資源庫，實現優質資源共享。

歷史教研組工作總結14

　　星霜荏苒，歲月如歌，半年時光轉瞬即逝，回望間不覺心潮澎湃。歷史教研組在學校教務處、科研處的指導和支持下各項工作有條不紊地開展，經過歷史組全體教師的共同努力，本學期的工作劃上了圓滿的句號。教學方面，我們課內狠抓課堂教學質量，課余開展學科特色活動，營造了濃厚的歷史學習氛圍。教研方面，我們積極參加中心城區教研活動，更積極承辦了XX市高中歷史教學研討會及高中歷史新教材優質課比賽，展示了一中教師積極進取、奮發向上的精神風貌。

　　風華正茂，載譽而歸——競賽活動碩果累累

　　風好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄。贛一中的歷史教師們是一個積極進取、力爭上游的群體，他（她）永遠朝氣蓬勃、斗志昂揚。本學期在學校及科研處的帶領下，經過全體教師共同努力，歷史教研組在各類競賽成績卓然。

　　20xx已經到來，新的一年已經開啟，新的一頁已經翻開，前路浩浩蕩蕩，萬事盡可期待。歷史教研組的老師們將永葆初心、全力以赴，在自己熱愛的領域閃閃發光。

　　春風化雨，潤物無聲——特色活動豐富多彩

　　學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行。為黨育人，為國育人，把立德樹人融入歷史學科教育，培根鑄魂，啟智潤心。為了慶祝建黨100周年華誕，讓同學們了解黨的光輝世紀，激發學生愛黨愛國的熱情，贛一中七年級歷史備課組開展了“學黨史，銘黨恩——慶祝建黨100周年”手抄報評比活動。

　　風雨百年，青史可鑒。如今，山河無恙，國富兵強，躬逢盛世，何其有幸！“胸懷千秋偉業，恰是百年風華”，通過本次手抄報評比活動，同學們獲得了一次精神的洗禮，更懂得今日之幸福來之不易，更懂得應永葆赤誠之心，以優異的成績向黨的百年華誕獻禮！

　　悠悠秋風起，又見中秋到。為了激發學生對中國傳統文化的興趣，感受中秋節的風俗習慣，體驗傳統節日的'文化內涵，加深對祖國悠久歷史文化的熱愛之情。高一年級歷史備課組結合歷史學科特色，向同學們聲情并茂的講述中秋節的來歷、嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥等關于中秋節的神話故事，增進了學生對中秋節文化內涵的了解。

　　精誠團結，哿ν摹諭飩萄泄材狽⒄/p>

　　凝心聚力抓教研，團結協作促成長。本學期，教研組進行了多次校內外研討活動，鄒慧君老師還承擔了一節中心城區一輪復習公開課，經過精心準備和集體打磨，本節公開課深深吸引著上課的學生們，也深深地打動了聽課的老師們。

　　高一年級備課組長賴雅慧老師參加了高中學科備課組長高級研修班培訓活動，劉東榮老師在本次活動中展示了一堂新教材示范展示課——《改革開放以來的巨大成就》。活動結束后劉老師、賴老師和校內老師們交流了心得體會。

　　每一次教研都是一次思維的碰撞，每一次碰撞都能綻放出智慧的火花，匯聚微光，帶來希望。

　　上下聯動，責任擔當——積極承辦活動競賽

　　橙黃橘綠楓葉落，正是碩果累累時。20xx年11月，XX一中承辦了XX市高中歷史教學研討會暨高中歷史新教材優質課比賽活動，本次活動為教師們搭建了共同交流、共同探討、共同學習、共同成長的平臺，經過比賽觀摩和研討活動，我們在教學、備考方面得到了磨煉、提升、成長。

　　鄒慧君老師和賴雅慧老師參加了高中歷史新教材優質課競賽，憑借著精心的設計、精美的課件和生動的語言，她們在比賽中脫穎而出，分獲一等獎、二等獎。劉東榮老師做了《新課程新教材下高中歷史教學的思考》的專題講座，劉老師以自身教學經歷、學習經歷為基礎，以改革先行區的經驗為參考，樸實接地氣的講座使人獲益匪淺。

　　名師引領，精彩示范——引領示范敢為人先

　　苦煉內功勤思索，智慧課堂展風采。12月，XX市教科所主辦的高中學科備課組長高級研修班培訓活動在XX中學進行。我校劉東榮老師受邀精心準備了一堂新教材示范展示課——《改革開放以來的巨大成就》。

　　劉老師這一堂精彩的示范課是我校優秀教師教學理念與教學技能的完美展示，充分發揮了優秀教師的示范、引領、輻射作用。

　　賡續初心勤探索，深耕篤行育人才。回顧、梳理這一個學期：付出與收獲同在，辛苦并快樂同行。時間一往無前，新形勢需要新擔當，新征程呼喚新作為。走過“萬水千山”收獲錦繡繁華，無限美好仍需“跋山涉水”來繪就。

　　努力遇見了時光，便有了春華和秋實；理想遇見了遠方，便有了詩意和希望。贛一中歷史教研組的老師們將始終保持一顆對教育的赤誠之心，以夢為馬，不負韶華。教育是一個人和一群人的成長，我們在贛一中匯聚、碰撞、共謀發展，我們共同為XX教育事業添磚加瓦。

歷史教研組工作總結15

　　本學期，在校領導和教導處的領導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結提高。

　　一、指導思想

　　以素質教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發展為本，以教學常規為基礎，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規，全面推進新課程，探究有效教學課題，提高教師的業務水平，提高教學質量。

　　二、主要工作

　　（一）加強隊伍建設，形成優秀群體

　　培養高素質的學生，需要有高素質的教師。本學期，我們歷史組有七名成員強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想;具有獨立科研的能力;具備扎實的專業素質;熟練掌握并運用現代教育教學技術。為此，我們積極參加各類培訓、專家講座，結合學校活動，積極開展相關閱讀，認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力強。教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

　　（二）加強學科建設，形成學科特色

　　加強學科建設，走發展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：

　　1、抓常規、重落實每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、

　　輔導學生，切實做好每一步驟的工作。要求每學期聽課10次，周教研一次。

　　2、抓科研、重創新

　　備課組活動時，統一進度、教學重點和難點，設置習題。充分重視集體的力量。在教研室組織的大教研活動中，我們學校成員積極參加，有網上論壇、實地聽課、討論等。通過參與，取長補短，及時總結課堂教學經驗，撰寫教學論文、教學設計、案例分析等，提升教學理論水平。

　　3、加強考試研究

　　教育現實中，分數不僅是學生的命根子，也成為衡量老

　　師、學校的重要標準。在現實中，我們無法回避應試教育，但是任何事情都是有規律可循，須講求科學的'，針對課堂實效性活動。各位老師在實踐中總結出的“一講、一背、一默、一練、一清”的有效復習模式。每節課都進行小測，教師全批，學生全改，都既增強了課堂教學的針對性和有效性，又極大的節省了學生的課余時間，提高了教與學的效率。歷次考試各年級均名列全市前茅。中考歷史成績名列全市第一。

　　4、培養青年教師青年教師是全組的未來和希望，各位老教師在培養青年

　　教師方面都不遺余力，跟班聽課、悉心指導，使青年教師進步迅速，組內孫莉老師已能很好地勝任初一歷史教學，劉芳老師在市基本功競賽中獲三等獎。

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