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科技節活動方案

時間：2024-07-20 14:36:30 科技我要投稿

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科技節活動方案（通用15篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的科技節活動方案，希望對大家有所幫助。

科技節活動方案（通用15篇）

科技節活動方案1

　　一、活動目的

　　為了廣泛開展科技教育活動，繼續開展以“美麗山金我的家”為主題的科技節系列活動，引導廣大少年從生態環保、低碳節能等體現可持續發展理念的角度入手,引領全校學生接近科學、走進科學，培養學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創造的科學素養，養成科學、文明、健康的生活方式，學校決定開展科技節活動。

　　二、參加對象：全校師生。

　　三、活動時間：20xx年11月份

　　四、活動內容及要求

　　本學期將引導隊員通過“讀、寫、畫、做”等多種開展組織開展讀書小報競賽、科幻征文競賽、科學幻想畫比賽、科技小制作等系列活動，讓學生了解我們學習和生活的學校、社區，感受科技給我們的學校、我們的城市帶來的'日新月異的變化，從而凸顯“生態鎮江、綠色鎮江、創意鎮江”，增強活動的時代感，彰顯科技魅力，進一步激發隊員的愛國熱情和創新意識。

　　小發明小制作科技講座:

　　活動時間：第一周

　　地點：學校階梯教室

　　聘請科技專家對三?---五年級學生進行小發明小制作的專題講座，為學生參加校園科技節活動提供方法和途徑。

　　負責人：余云峰

　　班級主頁競賽:

　　評比時間:第二周

　　參加對象：一至六年級各班

　　要求：學生在老師的帶領下，完善班級主頁各項功能，欄目設置規范、大方，欄目內容豐富，貼近本班實際，行文符合學校要求。設一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名。

　　負責人：朱平

　　讀書小報競賽

　　評比時間:第三周

　　參加對象：三---六年級學生，

　　要求：作品繪制在4K鉛化紙上，主題突出，整體美觀。每班精選5份小報上交。讓學生通過學習與調查了解環保知識與環保現狀，知道環保的意義，明白不注意節能與環保所帶來的嚴重后果，培養他們的能源、環境危機意識。作品按年級組設一等獎3件，二等獎5件，三等獎10件。

　　負責人：方雪花

　　科技小制作比賽

　　評比時間:第四周

　　參加對象：一---六年級學生。

　　要求：選擇身邊的廢棄物品，變廢為寶，制作一件實用美觀的小作品，各班以班級為單位形成展臺，閉幕式上按班級布置展臺，進行班級科技小制作展覽。

　　負責人：方雪花

　　電腦科學幻想畫比賽

　　評比時間:第五周

　　參加對象：三至六年級學生。

　　要求：突出山金的主題，要求反映我們居住的社區未來生活，作品繪制完畢著色。每班上交5件作品，作品按年級組設一等獎3件，二等獎5件，三等獎10件。負責人：朱平

　　五、活動程序：

　　1．開幕式利用集體晨會時間進行發動和宣傳，周四下午3：00進行科技講座。

　　2．每周安排一項活動。

　　3．閉幕式下午3：00進行頒獎和表彰，同時進行讀書小報展，小發明小制作優秀作品展、科學幻想畫展。

科技節活動方案2

　　一.活動時間：20xx年9月-12月

　　二.活動宗旨：

　　展開人人都能動手、人人都能動腦的科技活動；舉行人人都想參加、人人都能參加的科技節。

　　三.活動原則：人人動手，班班參與。

　　四.活動對象：全校學生

　　五.活動內容及要求：

　　（一）集體比賽

　　1.活動項目：

　　（1）科技現場賽

　　比賽時間：9月15日-11月30日(其中七巧板比賽時間為10月15日，魔方比賽時間為10月22日，其余各校區在10月22日前完成)

　　一年級：紙飛機留空賽

　　規則：現場提供A4打印紙一張，10分鐘內折疊好飛機，飛機的樣式可自定，聽裁判口令將紙飛機飛出。兩輪比賽后，留空總時間長者獲勝。

　　參賽人數：在班級海選的基礎上，推薦10人參加校區比賽

　　二年級：七巧板拼搭賽

　　規則：現場提供七巧板拼搭的圖案一張，聽裁判口令開始拼搭，率先拼搭正確者獲勝，一輪定勝敗。

　　參賽人數：在班級海選的基礎上，推薦10人參加校區比賽

　　三年級：魔方大比拼

　　規則：學生自備魔方，提早兩天交給各校區大隊部，由專人打亂。比賽當天，現場發下魔方，聽裁判口令開始拼魔方，率先拼出六面者獲勝，一輪定勝敗。

　　參賽人數：在班級海選的基礎上，推薦10人參加校區比賽

　　四年級：氣火箭比賽

　　規則：2人一組，學校提供氣火箭的箭體，學生自備發射的飲料品及制作工具，在規定時間內現場裝搭，同一發射。兩輪比賽后，總射程遠的這一組獲勝。

　　參賽人數：在班級海選的.基礎上，推薦10人組成5組，參加校區比賽

　　五年級、六年級比賽內容及規則等區里通知

　　（2）科技實踐活動

　　上交時間：10月23日

　　4-6年級每班展開一次科技實踐活動，并上交一份活動方案及報告。

　　（3）科學日記

　　上交時間：11月3日

　　1-3年級積極組織展開寫科學日記活動，并推薦優秀日記上交。

　　2.活動要求及獎項設置：

　　（1）各班班主任本著人人動手、人人參與的原則，組織展開本班的科技節活動。

　　（2）4-6年級積極組織展開集體的科技實踐活動，有參與的得5分，不參與不得分，并擇優參加區級評比。

　　（3）1-3年級積極組織展開寫科學日記活動，每班推薦1份優秀的科學日記交各校區大隊部，有參與的得5分，不參與不得分。

　　（4）各年級段的比賽按參賽人數的10%、20%、30%設獎，一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加5分。

　　（二）個人比賽

　　1.活動要求：

　　（1）班主任要充分發動學生參與區級的科技節活動，學校科技組、美術組、信息技術組對學生的科技作品進行篩選、指導，推薦參加市、區級的比賽。

　　（2）個人比賽項目不作為班級科技節的成績計算，但是學生在區級及以上獲獎的可以在期末班主任考核中作為學生個人獎項加分。

　　2.活動內容：

　　（1）小發明(作品上貼上標簽，注明校區、班級和姓名)

　　科技創新大賽的主題為“創新·體驗·成長”，詳見《關于舉行第二十九屆鹿城區青少年科技創新大賽的通知》（見溫鹿科協文件）。

　　（2）小論文

　　科技創新大賽的主題為“創新·體驗·成長”，詳見《關于舉行第二十九屆鹿城區青少年科技創新大賽的通知》（見溫鹿科協文件）。

　　（3）少兒科學空想畫（作品背面貼上標簽，注明校區、班級和姓名）

　　科技創新大賽的主題為“創新·體驗·成長”，詳見《關于舉行第二十九屆鹿城區青少年科技創新大賽的通知》（見溫鹿科協文件）。

　　（4）Scratch現場編程比賽

　　學生不帶任何文具用品、資料，現場提供利用軟件、相干素材。主題由組委會確定，學生獨立設計、現場編程，最后將源文件和天生的可執行文件（exe）保存在指定的目錄下。利用軟件：比賽電腦裝有Windows XP、IE、office 20xx、Scratch、美圖秀秀軟件。若參賽選手要求使用其它更多軟件，請在報名時提供軟件光盤，由信息處同一安裝。

　　（5）少兒“七巧科技”系列活動

　　① “智力七巧板組合與分解”比賽（試卷）。分低年級組、中年級組、高年級組，以試卷的情勢進行。

　　② “智力七巧板多幅組合”創新作品評比。作品主題為“我是小小故事王”，要求瀏覽或觀看一本（部）中外經典的童話故事或寓言故事，對故事中的部份情節內容進行自由想象和創意，用續寫、修改、創新等多種情勢進行創作。創作的主題要正面、積極、健康向上。內容必須緊扣故事主題，使故事的情節更跌宕起伏、更出色、更有趣味性，利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。多副組合創新作品可提早預備并將作品拍成照片襯在50cmX38cm紙上，可以配上色采、背景等；在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副七巧板組成；同時附上200字左右的說明。

　　③ “智力七巧板”多副主題創作5人組現場團體賽（現場命題）。使用25套智力七巧板，在規定的紙張上（90CM×120CM）進行現場拼組、創作設計，現場確定主題。創作時間：150分鐘。作品可以添加背景和色采。拼組結束后，必須用專用畫板把作品繪制在規定紙張上，同時劃出分解線，可以根據作品需要添色或不添色，假如添加色采必須均勻調和。作品可以附帶文字說明。備注：區級比賽以校區為單位5名學生一組組隊。

　　（6）信息技術創客作品展現活動

　　作品要求：能夠展現作者的科學素養、創新精神和實踐能力，提倡融會科學、技術、工程、藝術和數學等領域，能夠采用Scratch或Processing編程、單片機（如Arduino板卡等）、傳感器、電子元器件等器材獨立設計的軟件或軟硬件結合的作品。

　　參展方式：請有相干經驗的教師指導學生創作或將已有作品（軟件或軟硬件作品）上報參展，直接填報市級科技節活動相干表格（見附件3），于20xx年10月25日前學校同一報送至鹿城區教育信息中心直接報送市級展出。聯系人：朱佩瑤，電話：88262821，報名表發至朱佩瑤OA郵箱。

　　（7）青少年三模錦標賽

　　具體由新村校區負責。

　　（三）家庭實驗室

　　各班要充分發動學生，充分發動3-6年級的學生，結合《科學》學科的教學要求，利用家庭中的陽臺、書房、客廳等空閑的地方建立家庭實驗室，讓學生都有參加科學研究的機會，研究進程與成果可通過網絡科學觀察日志、小論文等情勢進行顯現；使學生能將課堂上所構成的探究能力、科學素養延伸到課外。

　　（四）科技進校園活動

　　12月1日至12月5日是全區的科技活動周，各校區要展開以“科技進校園”為主題的“五個一”科普活動：1.班班開一次科普講座；2.班班開一次主題晨會；3.班班舉行一次科普知識比賽；4.生生參與一次科技實踐活動；5.生生寫一篇科技論文或觀察日記等。12月6日各校區大隊部將活動表格交陶鷗老師處。

科技節活動方案3

　　一、設計意圖：

　　考慮到大班孩子的年齡特點以及孩子們對科學的濃厚興趣以及強烈的探究欲望，因此我們這次科技節的活動策劃想通過組織孩子走進科技館進行參觀入手，通過與親子共同完成小小模型師的拼插，讓孩子們更深入的了解喜愛的恐龍、武器的結構。

　　二、活動準備：

　　小小模型師(48份)、剪刀若干

　　三、實施方案：

　　1、每班8名孩子參加活動

　　2、教師介紹材料內容，我們今天要和爸爸媽媽一起做一個立體的模型，你們可以先猜一下我們的模型做出來會是一個什么東西?

　　3、教師講解活動步驟

　　4、爸爸媽媽與孩子共同完成作品

　　20xx幼兒園科技節活動方案7

　　一、指導思想：

　　以“暢想科技，放飛夢想”為主題，以全面提升學生創新精神和實踐能力為目標，以開展形式多樣的'科技教育活動為載體，不斷豐富科技創新活動內容和方式，引導學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣，提高學生愛科學、學科學、用科學的興趣與熱情，提升學生的科技素質和技能。

　　二、活動口號：

　　暢想科技，放飛夢想

　　三、活動時間：

　　第11周

　　四、活動內容：

　　1、組織一次“暢想科技，放飛夢想”為主題的升旗儀式暨科技節開幕式活動

　　2、全體學生共同參與常規性活動，即“四個一”科普活動：讀一本科普書籍《十萬個為什么》，看一個科普錄像，畫一幅科學幻想繪畫，制作一個科技作品。

　　3、各年級的競賽性活動內容：

　　一年級折紙飛機（直線距離）比賽；二年級科技幻想畫；三年級手工制作小發明。

　　比賽規則：本著基礎性、趣味性、參與性、發展性、自主性的原則，各班精心組織學生全員參與整個活動，讓學生制作的活動中，培養動手能力及

　　想象力，享受成功后的喜悅。作品必須獨立完成，不能抄襲。

　　五、活動評價：

　　根據學校科技節活動方案，學校將對各班的科技節活動參與情況及活動質量進行考核評比，各年級學生設為一、二、三等獎以及團體獎若干名。

科技節活動方案4

　　為了豐富學生的科學知識，培養創新精神和實踐能力，全面提高學生的科學素養，學校大隊部將在 11月21日——11月27日科技周里，組織以下活動：

　　1、看一本科學書籍。

　　參加對象：全體學生。

　　2、設計一種未來的蔬菜水果。

　　參加對象：1——2年級學生，

　　參賽要求：畫在8Ｋ紙上，材料不限。配上簡單的文字說明（用鋼筆寫于右下腳），不超過200字。突出想象力，繪畫水平。（每班于下周五—— 11月27日前上交大隊部2——4張）

　　3、畫一張科技幻想畫。

　　參加對象：3——6年級

　　參賽要求：

　　(1)參賽作品的形式包括：水彩畫、蠟筆畫等。繪畫風格不限。

　　(2) 參賽作品一律在規格為4K的紙上繪制。作品要求干凈、整潔。

　　(3)數量要求：每班于下周五——11月27日前上交，不少于2幅。

　　4、一次智力挑戰賽。

　　活動內容：撲克牌搭高塔

　　活動形式：

　　（1）3-6年級各班自行安排學生進行比賽。

　　（2）11月26日參加學校比賽

　　比賽對象：3-6年級每班2人

　　地點：另行通知

　　參賽注意事項：

　　（1）利用提供的54張撲克牌搭建高塔，看誰搭得高，以高度決定最后的名次，高度相同者，看誰的'用時少，用時少者為勝。

　　（2）撲克牌從地面開始搭建。

　　（3）搭建的時間要求在30分鐘內完成。搭建完成后向裁判員示意，等待裁判員過來測量。要求搭建完成后，撲克塔能夠不借助外力保持20秒的時間。（4）除撲克牌之外不得使用其他任何輔助材料。

　　（5）撲克牌可以折疊，但不準剪、撕。

科技節活動方案5

　　為了提高當代青少年的科學素質，激發青少年對科學的興趣，引領青少年崇尚科學、熱愛科學，培養科學精神、創新意識和實踐能力，為科技創新后備人才培養打下堅實基礎，并豐富校園的科技文化生活。經學校研究決定，特舉辦我校第三屆校園科技節活動，現向全校師生征集科技創新與制作作品，希望老師們同學們充分利用業余時間，積極準備，踴躍參與。

　　一、活動主題：

　　科技·創新

　　二、活動對象：

　　初一、初二全體在校學生，全校教職工。初三學生自愿參加

　　三、組織機構：

　　1、活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　2、活動組織科室：

　　教科室、政教處、團委

　　3、評委：

　　楊朋、

　　4、工作人員：

　　彭富燁、

　　四、活動報送方式及時間：

　　1、活動時間：3月22日-5月28日。作品上交截止時間5月28日（星期一）

　　2、參賽作品及統計表上交方式：

　　（1）電子版作品以班級為單位由班主任打包發送至以下郵箱，文件以“xx班科創作品”命名。

　　（2）紙質版作品或者實物（貼上姓名、班級）以班級為單位，遞交到C208辦公室。

　　注：以上兩類作品的“作品信息表”和“班級匯總表”電子版和紙質版都要上交（附件一、附件二）。

　　電話：

　　QQ郵箱：

　　五、活動組織及作品要求：

　　1、創新項目類：

　　（1）小發明類（如：小智能兩輪車、智慧汽車、小機器人、小發明、小創造、小制作等。）

　　（2）科技實踐類（如：科技地質游學活動。實驗報告、考察報告、觀察報告、調查報告、研究性學習報告等。）

　　活動組織：由班主任布置，學生根據作品需要選擇指導老師，鼓勵老師們主動指導學生完成作品。

　　2、“科幻繪畫”項目：

　　參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。一律在規格為4開的.紙質或是其它材料上繪制（油畫作品應自備畫框）

　　活動組織：該項目由美術老師指導完成，每班不得少于2件作品。

　　3、電腦制作類：

　　（1）電腦繪畫、電腦動畫、網頁設計、手機動漫、微博英語創作、創新未來設計概念水面船、創新未來設計未來橋梁、生活創意設計科幻動畫。

　　（2）微視頻或微電影（不超過10分鐘，主題鮮明，思想健康積極向上）

　　活動組織：該項目由信息技術老師指導完成，每班不得少于1件作品。其他科目老師也可指導學生完成。

　　六、獎項設立：

　　本次活動設團體獎和個人獎。

　　1、團體獎：每班提交作品至少5件，根據提交作品數量和質量的30%評選出科技創新優秀班級，納入班級當月量化考核加分項目。

　　2、個人獎：一、二、三等獎（根據活動的參賽作品總數按10%、20%、20%比例評選。將作為學生綜合素質評價的重要依據。）

　　注：1。優秀作品擇優推送參加州賽、省賽、國家級的科技比賽。

　　2、為獲獎作品指導老師頒發優秀指導老師證書。

　　七、注意事項：

　　1、作品不得抄襲。

　　2、指導教師可對學生進行必要的指導和幫助，但不得包辦代替。

　　3、立項前要注意查新，避免重復設計、制作，嚴格杜絕任何弄虛作假行為。

　　4、如有上述現象直接取消該作品參評或獲獎資格。

　　（通知發出起即3月22日開始，老師們即可自行成立指導老師組，最多2人一組，自行組隊。學生團體最多3人一組。）

科技節活動方案6

　　【活動主題】：

　　體驗創新，節能減排，保護環境。

　　【活動時間】9月份--11月份

　　【組織實施】

　　一、為了做好創作活動和科技創新大賽的組織工作，各班主任應重視本次比賽，并對本次科技大賽積極宣傳、做好發動和項目(作品)的征集工作。

　　二、本屆競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎及科技活動先進班級，成績納入期末班級評比量化。

　　【主要活動內容和負責人】

　　1)科學小發明-?-X及科學組老師

　　2)科學小論文--X及科學組老師

　　3)科技實踐活動--X及科學組老師

　　4)頭腦思維挑戰賽--X(市瓦校區)X(江濱校區)

　　5)現場電腦“手抄報”制作比賽--X(江濱)、X(市瓦)

　　6)少兒“七巧科技”系列活動--X瀟楨

　　7)少年兒童幻想畫--X

　　8)家庭實驗室活動--科學組老師

　　9)科技進校園“五個一”系列科普活動(科普講座、主題晨會、科普知識競賽、科技實踐活動、科技小論文或觀察日記)--大隊部、科學組

　　【活動準備】

　　全校發動，人人參與

　　【具體要求】

　　一、科學小發明：

　　1、參賽對象：全體學生

　　2、參賽作品：圍繞主題，力求創新、實用，貼近生活。

　　3、評獎方法：各班組織學生開展活動，上交3份科技小發明實物或模型。

　　4、上交時間：10月27日

　　5.上交地點：科學組徐霜玲老師處(江濱)、科學組謝李陳老師處(市瓦)

　　備注：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名，并從中挑選優秀作品5份參加鹿城區科學小發明比賽。

　　二、科學小論文：

　　是孩子們在課內外學科學活動中進行科學觀察,實驗或考察后一種成果的書面總結。

　　1、參賽對象：3--6年級生生參與，每班精選3篇。

　　2、參展作品：觀察類、考察類、實驗類、說明類均可，作品體現科學性、創造性、實踐性。

　　3、評選標準：

　　1)選題探究過程要完整，包括提出問題,作出假設,研究分析,得出結論等幾個步驟。

　　2)數據材料要準確,可設計成能說明問題的表格,圖解,必要時可附上拍攝的照片,采集的標本等,以增強說服力。

　　4、上交時間：10月27日

　　5.上交地點：科學組X老師處(江濱)、科學組X老師處(市瓦)

　　備注：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名，并從中挑選優秀作品5份參加鹿城區科學小論文比賽。

　　三、科學實踐活動：

　　科技實踐活動是青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

　　1、參賽對象：3--6年級生生參與

　　2、參賽作品：科技實踐活動報告一份，包括五要素：活動背景和目的、活動過程、活動結果、收獲與體會、完整的原始材料(活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等)

　　3、評選標準：選題真實新穎，過程完整具體，原始材料豐富，參與度和影響面廣。

　　4、評獎方法：以班級為單位，每班結合綜合實踐課進行一次帶有科普性質的實踐活動，上交二份科技實踐活動報告。

　　5、上交時間：1)9月28日前上報活動主題。

　　2)上交報告時間：10月27日

　　6.上交地點：科學組蔡瀟楨老師(兩邊校區)

　　備注：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名，并從中挑選優秀作品5份參加鹿城區優秀科技實踐活動比賽。

　　四、頭腦思維挑戰賽：《報紙承重》

　　1、參賽對象：4--6年級學生8名，組成兩支隊伍。自薦和班主任推薦報名，經考核選拔。

　　2、報名時間：9月28日前

　　3.報名地點：科學組徐霜玲老師處(江濱)、謝李陳老師處(市瓦)

　　五、現場電腦“手抄報”制作比賽(詳見校手抄報比賽通知)

　　1.參賽對象：五、六年級各班選派2-3名學生

　　2.比賽時間、地點：現場比賽定于9月27日(周六)中午12：20，制作時間累計2個小時。比賽地點五年級為市瓦校區電腦室，六年級為江濱校區電腦室。

　　3.參賽要求：學生不帶任何文具用品、資料，現場提供網絡環境、應用軟件、部分相關素材。現場確定主題，由學生獨立進行設計、組稿、排版編輯，形成一個a3幅面的手抄報文稿，以word格式保存在要求的目錄下。

　　4.評獎表彰：學校將組織有關老師評出一、二、三等獎，獲獎作品將在校園網或櫥窗里展示。同時從中推薦優秀選手4名參加鹿城區中小學生信息技術作品現場比賽。

　　六、少兒“七巧科技”系列活動

　　由科學組蔡蕭楨老師組織學生訓練，并從中挑選優秀的學生參加鹿城區“智力七巧板”現場競賽和“智力七巧板多幅組合”創新評比。

　　比賽內容：

　　1.“智力七巧板多幅組合”創新作品評比。活動的主題為“古詩情景”;個人、團體多副組合圖案創新作品可提前準備并將作品拍成照片襯在a4紙上，可以配上顏色、背景等;注明作品的`名稱、由多少副七巧板組成;同時附上200字左右的說明。

　　2.上交作品時間：10月27日

　　3.上交地點：科學組蔡蕭楨老師處

　　七、少年兒童幻想畫(詳見校科幻畫比賽通知)

一、參賽對象：全校學生

　　二、活動主題：體驗創新?節能減排

　　三、活動內容：本次科學幻想畫面向全校學生，主題圍繞本屆大賽的中心內容，畫種不限，參賽作品規格為4開(38cmX54cm的紙或其它材料，橫豎均可。)限個人作品，不接受集體作品。以上項目競賽規則參考《第二十三屆溫州市青少年科技創新大賽規則》。

　　四、參賽方法：

　　1、每班限交5幅作品，作品一律在背面右下角寫上班級、姓名、作品名稱以及創意簡介(150字以內)。于10月7日前上交于大隊部，逾期不予參賽。

　　2、美術組將通過評選產生校級各獎項，并挑選個別學生作品通過培訓最后推選5份優秀作品參加鹿城區科技幻想畫比賽。

　　3、聯系人：X老師聯系電話：XXX

　　備注：

　　1、參賽繪畫作品請在賽后10月17日前去大隊部取回，逾期不予保管，作廢處理。

　　2、鼓勵學生使用多種材料或與眾不同的材料創作。

　　八、家庭實驗室活動

　　家庭實驗室計劃是對廣大青少年進行科技創新意識和創新素養培養的有效載體。科學老師要充分發動3-6年級的學生，結合《科學》學科的教學要求，利用家庭中的陽臺、書房、客廳等空閑的地方建立家庭實驗室，讓學生都有參加科學研究的機會，使學生能將課堂上所形成的科學能力、素養延伸到課外。

　　九、科技進校園“五個一”系列科普活動(科普講座、主題晨會、科普知識競賽、科技實踐活動、科技小論文或觀察日記)

　　在校科技節期間，大隊部將聯合校科技組開展“五個一”系列科普活動：一次科普講座;一次主題晨會;班班舉行一次科普知識競賽;生生參與一次科技實踐活動;生生寫一篇科技論文或觀察日記等。

　　瓦小大隊部、科學組

科技節活動方案7

　　一、指導思想：

　　為貫徹國家的環保政策，配合學校創模工作的深入開展；為提高學生的科學創新意識和環保意識，培養學生從小養成良好的生活習慣，樹立環保的責任心與使命感。我校決定開展以“科技與環保同行”為主題的科技節活動。進一步激發學生的科學興趣，提高學生的科學素養，發展學生的個性特長；進一步培養學生的創新意識、實踐能力和團隊合作精神；進一步促進校園文化建設。把科技教育、環境教育與學校德育教育、素質教育相結合。在全面推進素質教育的進程中，打開我校科技工作的新局面。

　　組長：xxx（校長）。

　　副組長：xxx（書記）xxx（副校長）xxx（副校長）。

　　三、活動時間：20xx年5月4日---5月31日。

　　四、活動主題：“科技與環保同行”

　　五、活動對象：全校學生。

　　六、活動內容及具體安排：

　　（一）活動項目。

　　1、“科技與環保同行”主題班會。

　　2、20xx年科技節專題黑板報。

　　3、環保科普小報。

　　4、區青少年活動中心專家講座。

　　5、環保知識競賽。

　　6、“漢字圖形化”標識創意設計比賽。

　　7、美好家園攝影比賽。

　　8、未來生活暢想征文競賽。

　　9、創秀低碳——創意環保時裝秀活動。

　　10、科學想象力繪畫比賽。

　　（二）活動安排表。

　　（三）各項活動細則：

　　【1】、主題班會：

　　1、以“科技與環保同行”為主題。

　　2、時間:5月16日周五班會課。

　　3、課后上傳主題班會教案。

　　【2】、科技節專題板報評比。

　　1、內容：以“科技與環保同行”為主題科技節專題黑板報。

　　2、要求：排版美觀，圖文并茂，書寫工整。

　　3、對象：全校各班。

　　4、評選一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，以一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分記入科技節班級團體總分。

　　【3】、環保科普小報評比。

　　1、小報主題：“科技與環保同行”。

　　2、要求：主題鮮明，內容科學，排版美觀，圖文并茂，書寫工整。統一用學校8k文印紙。

　　3、注明作者的年級、班級、姓名。

　　4、六、七、八年級每班選出五張科普小報參加評比。

　　5、評選一二三等獎各若干名，予以獎勵。以一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分，計算各班該項總分，按年級排名，以6、5、4、3、2、1記入科技節班級團體總分。

　　【4】、環保知識競賽。

　　1、環保知識競賽的試題內容主要來自于青少年科技報和印發材料。

　　2、六、七、八年級每班選拔3名學生參加比賽。

　　3、地點：階梯教室。

　　4、按個人成績取一二三等獎，予以獎勵。計算各班三人分數之和記班級總分，按年級排名，以6、5、4、3、2、1記入科技節班級團體總分。

　　【5】、科學想象力繪畫競賽。

　　科學想象力繪畫是指青少年通過對當前或未來科學發展的暢想和展望，發揮想象力，利用繪畫形式表現出想象中的科技成果或未來人類生產、生活的情景。

　　1、作品主題不限，展開想象，進行創作。

　　2、參賽作品的形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其他美術品與工藝品。

　　3、參賽作品一律在a4大小紙或其他材料上繪制（油畫作品可為4開紙）。作品要求干凈、整潔。

　　4、每班上交1~2份作品。

　　【6】“漢字圖形化”標識創意設計比賽。

　　1、設計要求：借用中國特有的文化元素——漢字作為設計載體，以我區特有的亮點——地區特色商品（產品）、服務、景點、文化等為設計主題，以“標識”這一表現形式為設計手段，充分發揮青少年創新靈感，設計出具有自主知識產權的獨特作品。

　　注：作為設計載體的漢字，特指區內特色項目的名稱（特色項目指：地區特色商品（產品）、特色服務、特色景點、特色文化等）。如，奉賢古華公園，可以用“奉賢”兩字，也可以用“古華”兩字；可以用“奉賢”兩字中的“奉”或“賢”一字，也可以用“古華”兩字中的“古”或“華”一字進行漢字圖形化創意設計。

　　設計要素：根據標識（商標）設計要素“一個可視商標包括：文字、圖形、字母、數字、三維標志和顏色組成，以及上述要素的.組合”進行創意設計一個有意義的、能反映地區特色的標識圖案。

　　2、作品形式：根據“設計載體——漢字”和“設計主題——區內特有的亮點”進行“標識”創意設計時，可用手繪形式，也可以用電腦繪畫等其他一切手段進行獨立創作。每個創意設計的“標識”作品，都要附上一段文字作創意說明（字數不限），沒有附創意說明的作品將視作無效作品。

　　3、用紙規格：原則上使用a4紙（210×297），如果使用鉛畫紙、卡紙或其他類型的紙，務必請裁剪到a4紙尺寸。

　　4、每班挑選5份作品上交政教處，截止時間：5月27日。

　　【7】垃圾回收分類游戲比賽。

　　1、比賽設置：垃圾分類是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的方法進行分類。學校準備可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類垃圾回收箱，以及若干套寫有不同物品名稱的卡片。

　　2、每班選3位同學參賽，3名參賽同學合作在最短時間內把卡片上所寫物品準確投放到相應的垃圾分類箱中。

　　3、完成后即舉手示意，分揀有錯誤，以錯一張加5秒累計到比賽用時上，以最終用時少為勝。

　　5、評選一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，以一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分記入科技節班級團體總分。

　　【8】、創秀低碳——創意環保時裝秀活動。

　　當灰色的霧霾將我們重重籠罩時，我們開始不安地迷茫；當媒體播報中實時pm2.5指數不斷攀升時，我們陷入深深地焦慮。讓我們插上想象的翅膀，用創意的環保時裝來呼吁人們一同關注健康、關注環境、關注地球。

　　要求和規則：

　　1、自選展示切入角度，突出環保節能主題，自主完成創意服裝的設計制作和走秀編排。

　　2、自選環保節能和廢棄閑置的材料，并選配音樂和旁白（自備cd），完成創意時裝的走秀。

　　3、每個班級由2-3名學生組成參賽組共同參賽。

　　4、走秀順序由抽簽決定，走秀時間為2分鐘以內（含上下臺）。評分：由老師、大隊委員組成評委現場打分。其中：生態文明主題突出性——20分；環保材料安全清潔可利用性——20分；時裝設計造型、搭配、裝飾、新意與藝術性——30分；整體設計、合作表現力和表演創造性——30分。

　　5、評選一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，以一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分記入科技節班級團體總分。

科技節活動方案8

　　一、指導思想

　　根據陽東市科協、陽東市教育局《關于舉辦第三十屆陽東市青少年科技創新大賽的通知》精神，我校將開展“奇思妙想，玩出創意”為主題的科技節。開展科技創新節活動的根本宗旨在于推動學校青少年科技創新活動的深入開展，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科技素質，體現團隊協作精神、創新意識，努力營造濃厚的校園科技氛圍。

　　二、科技節組委會

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xxxx全體班主任

　　三、活動時間：

　　20xx年8月—10月

　　四、活動主題：

　　奇思妙想，玩出創意

　　五、活動對象：

　　全校1—6年級學生

　　六、活動內容及規則

　　（一）讀一本科普書籍（各班主任負責）和聽一次科譜講座

　　1、專題閱讀：在科技節期間每個學生選擇一本科普讀物進行閱讀，一二年級由老師在午讀時間段內給學生講科普類故事。

　　2、科譜講座：邀請市內專家進行講座。

　　（二）畫一幅科學幻想畫

　　參賽對象：三到六年級學生；

　　參賽要求：4K大小；

　　上交美術組

　　（三）科技小發明：（每班至少3件）

　　參賽對象：全校各班組織學生開展活動，每班上交至少3份科技小發明實物和作品介紹。上交時間：9月25日

　　上交要求：填寫好陽東市青少年科技創新大賽申報表（教師群文件中下載）將作品和申報表交至科學實驗室（一至三年級交到南一樓實驗室（一一班教室隔壁）四至六年級交到南三樓實驗室（原器樂教室）。（注：申報表還要上交電子稿，以班級、姓名和小發明為名）

　　作品要求：從節約能源、保護環境入手，去發現問題、解決問題，力求創新、實用，貼近生活。注意作品要區別于普通的小制作，要有首創性。

　　（四）寫一份科技小論文和科技實踐報告（每班至少3篇）

　　參賽對象：三——六年級上交時間：9月23日

　　上交要求：填寫好陽東市青少年科技創新大賽申報表（教師群文件中下載）將電子稿和申報表統一發許杰老師處。（注：電子稿和申報表以班級和姓名和小論文或科技實踐報告為名）

　　作品要求：征文內容：可以是考察類、實驗類或說明類小論文，可以是學生自己在科學探究活動或社會實踐活動中對自然事物、自然現象、社會現象的觀察、調查、實踐與探究。科學小論文的表現形式可以多種多樣，如調查報告、小實驗探究報告、對身邊某一事物或現象進行細致觀察和深入思考后得出的結論、動手實驗后分析得出的結論、邏輯推理得出的結論等。也可以是科技小發明的方案，根據自己已有的科學技術知識和實際能力，在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些感到不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創新的方案，需要有文字說明，最好能配上簡圖。科學小論文要求獨立完成，嚴禁抄襲。

　　（五）科技創意（新的項目陽東市首屆）（不限）

　　參賽對象：三——六年級上交時間：9月23日

　　上交要求：填寫好陽東市青少年科技創新大賽申報表（教師群文件中下載）將電子稿和申報表統一發許杰老師處。（注：電子稿和申報表以班級和姓名和科技創意為名）

　　1、作品內容

　　參賽的科技創意作品應該是圍繞活動主題，自主提出的科學假想、奇思妙想或解決思路。

　　2、作品要求

　　創意提交的形式為1000字以內的文字敘述，內容包括作品介紹、功能作用，運用的科學原理等，可以配以圖片、視頻或實物模型等作為輔助說明。

　　提交的科技創意要求具備以下幾個特點：

　　1、科學性：建立在已有的科學知識、科學原理和科學研究方法的`基礎上；

　　2、創新性：創意新穎、思路獨特、技術先進

　　3、預期應用性：在未來有可能進入嘗試研究或轉化為實際應用。

　　（六）創意機器人（不限）

　　上交時間：9月25日上交至科學實驗室（一樓）

　　（七）現場比賽項目（時間：10月份早上和周三、四下午第四節課完成，具體時間另行通知）

　　紙飛機比賽

　　參賽對象：全校學生地點：操場和室內羽毛球館

　　活動細則：（1）各班先進行班級內比賽，每班擇優2名學生參加校級比賽。（2）制作紙飛機的材料由學校統一訂購。（3）比賽設紙折飛機留空計時賽、紙折飛機直線距離賽兩個項目。參賽學生須在10分鐘內，使用統一的2張標準紙現場制作一至兩架紙飛機（一二年級的學生可事先折好后參賽）。指定紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。完成制作即可按編排順序進入飛行比賽。（4）紙折飛機留空計時賽和紙折飛機直線距離比賽規則：

　　紙折飛機留空計時賽：

　　①每名參賽運動員可飛行2次，紙飛機出手即為正式飛行并開始計時，紙飛機觸地終止計時。

　　②成績評定：以最高的一次留空時間作為個人比賽成績并確定名次。如成績相同，則最高一輪成績確定，高者名次列前。

　　直線距離比賽規則：

　　①每名參賽選手可單向飛行2次，模型出手即為正式飛行。飛出去的模型由本人揀取。

　　②參賽選手站在起飛線外投擲模型放飛時，踩線和跨線成績無效，并計作一次飛行。

　　③成績評定：模型機頭的最前端垂足距起飛線的單程垂直距離為投擲距離，以兩次飛行中投擲距離最遠的一次確定為飛行成績。

　　評委：科學組老師

　　2、七巧板拼搭賽

　　參賽對象：一——三年級學生。規則：現場提供七巧板拼搭的試題一張，聽裁判口令開始拼搭，率先拼搭正確者獲勝。

　　參賽地點：南一樓科學實驗室（一一班隔壁）

　　3、魔方大比拼

　　參賽對象：四———六年級。規則：學生自備魔方，聽裁判口令開始拼魔方，率先拼出六面者獲勝。

　　參賽地點：南一樓科學實驗室（一一班隔壁）

　　4、一——三年級：疊高創作比賽參加對象：一年級學生

　　參賽要求：紙杯50只，學生利用這五十只杯子，充分發揮自己的想像，不借助于另外任何工具比高度，穩定時間為一分鐘以上。高度高者為勝。具體由組長制定比賽規則。每班選出兩位選手參加學校組織的比賽。（班級里比賽具體由班主任負責）。

　　參賽地點：南三樓科學實驗室（原器樂教室）

　　5、紙船承重

　　參賽對象：四————六年級學生。參賽要求：比賽要求每班派2名學生合作參賽，用1張A4的紙（紙張由學校統一提供）制作成一艘紙船，使這艘紙船能在水中承受盡量重的物體。紙船不能使用膠水等粘接材料（學校統一提供一段透明膠布），不能增加任何東西，可將紙船制作成任何形狀。將制成的紙船放入水盆內，以彈珠作為承重物，在小船上逐個放置（放置位置自定）。在紙船中放置重物，直到紙船沉沒為止，以承重硬幣數量最多者為勝。

　　參賽地點：南三樓科學實驗室（原器樂教室）

　　（以上2——6項目為下半年10月16日陽東市第三十屆科技創新大賽項目，市里要求9月30日上交。請各班主任按規定時間上交。現場比賽的每班每個項目2人。）

　　五、評選優勝班級

　　1、按上交情況進行統計，每上交一件作品得3分，不交不得分。

　　2、各年級段的比賽按參賽人數的15%、25%、30%設獎，一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加5分。

　　3、獲陽東市獎項的得分翻倍。

　　4、根據各班得分情況評出優勝班級

　　（四）展示成效類

　　1、活動結束后由教導處表彰獲獎學生。

　　2、選取部分優秀作品在少先隊黑板進行展示。

　　3、選取部分優秀作品、文章在班級黑板報展示。

　　六、活動要求

　　1、堅持全員參與的原則，要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，各班可根據學生的實際，開展豐富多樣的班內活動，活動可采用小組合作形式，也可是個人單獨活動的形式。

　　2、堅持發展學生個性，培養學生能力的原則，通過有序的組織課內與課外相結合，學校與社會、家庭相結合，普及與提高相結合，使每個學生受益。

　　附件2：科技節活動口號：

　　1、我觀察，我快樂；我試驗，我收獲。

　　2、多聽多看多動手，科學世界任我游。

　　3、天文地理奧妙多，奇思妙想樂趣多！

　　4、今日奇思妙想，明日碩果累累。

　　5用創新點綴人生，讓科技融入理想。

　　6、擁有科技，創造未來！

　　陽東市實驗小學

科技節活動方案9

　　考慮到大班孩子的年齡特點以及孩子們對科學的濃厚興趣以及強烈的'探究欲望，因此我們這次科技節的活動策劃想通過組織孩子走進科技館進行參觀入手，通過與親子共同完成小小模型師的拼插，讓孩子們更深入的了解喜愛的恐龍、武器的結構。

　　小小模型師（48份）、剪刀若干。

　　1、每班8名孩子參加活動。

　　2、教師講解活動步驟。

　　3、爸爸媽媽與孩子共同完成作品。

科技節活動方案10

　　一、比賽主題：

　　20xx年張家港市中小學生航空模型競賽

　　一、主辦單位：

　　張家港市科協、教育局

　　二、承辦單位：

　　錦豐小學

　　三、比賽時間：

　　20xx年12月31日(周四)

　　報到時間：20xx年12月31日上午8：00

　　四、比賽項目：

　　1、自制模型火箭制作、放飛比賽(回收方式：降落傘)

　　2、套材模型火箭制作、放飛比賽(回收方式：降落傘)

　　注：比賽要求每個選手在規定時間(自制火箭3小時，套材火箭2小時)內，獨立完成制作2支(1支主箭、1支備箭)模型火箭，經模型比賽組委會裁判組驗收合格，取得飛行資格。然后參加場地放飛比賽

　　五、具體操作由李艷芳老師負責實施。

科技節活動方案11

　　一、指導思想：

　　科技節是我校一年一度的重要活動課程，旨在通過開展科技普及教育，提高師生科技素質，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的`樂趣，能力獲得進一步發展，科學文化素養得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發展。本屆科技節主題為“科技創造夢想”。

　　二、活動組織

　　組委會主任：陳力揚

　　組委會副主任：李粵梅

　　組委會成員：各行政領導各年級組長全體科學教師

　　三、活動內容：

　　（一）班級活動類

　　1、閱讀交流會：要求學生每人都要閱讀科學書籍，利用主題班會進行交流。

　　2、介紹最新科技成果：指導學生通過雜志、網絡、科學紀錄片、參觀展覽等形式，了解國際國內最新科技成果，在班級進行交流。

　　（二）展覽、種植評選類

　　1、科幻畫展覽。 2、思維導圖展覽。 3、科學家小故事展覽。4、種植。

　　（三）競賽類

　　1、科普知識百題大賽（初中八年級）

　　2、“科技奧林匹克”競賽。

　　1）牙簽搭橋（六、八年級，個人項目）

　　2）多米諾骨牌（四、五年級，個人項目）

　　3）降落更準（七年級，個人項目）

　　4）小滑車（七年級，個人項目）

　　5）紙船承重（六、七年級，個人項目）

　　四、評獎方法：

　　1、根據項目的實際情況，評出一、二、三等獎。

　　2、班級團體總分由集體項目得分和個人項目得分組成：

　　（1）科幻畫、思維導圖、科學家小故事展覽，種植：個人一、二、三等獎分別得3、2、1分。

　　（2）“科技奧林匹克”競賽：一、二、三等獎按個人計分分別得6、4、2分。

　　（3）科普知識百題賽：一、二、三等獎分別得3、2、1分。

　　五、工作安排：

　　略

　　一、活動目的：為了提高學生學習英語的興趣，為學生展示和交流英語學習成果搭建新的平臺，同時也為提高學生的英語書寫水平，決定舉行英語手抄報比賽。

　　二、參賽對象：小學部全體學生

　　活動內容：

　　1) 內容要求：內容要以英語為主，圖片為副，主題不限，選材要新穎、健康，設計美觀大方，報面整潔，書寫工整。班別姓名用中文寫在手抄報正面的右下方。

　　2) 形式要求：手抄報統一為a3紙。版面布局合理，知識性和和觀賞性有機統一。

　　3) 作品不為印刷品。

　　三、活動時間：3月19日放學之前上交各班英語老師。由各英語老師評出年級前6名，交給林海寧老師。

　　四、評委：英語組成員

　　五、評比標準：

　　（1）內容（2）版面設計

　　（3）書寫工整（4）無錯字漏字

　　六、評獎方法：

　　獎項設立：評出一二三等優秀作品，在英語周展出并給予獎狀。

　　為了激發學生學習數學的興趣，提高學生的數學素養，增強學生學好數學的信心，特于3月25日至3月29日舉辦我校第八屆數學周。

科技節活動方案12

　　一、指導思想：

　　傳播科學思想、弘揚科學精神，增強學生創新意識，培養學生創造能力，大力普及科學技術知識和科學技能方法。

　　二、活動主題：

　　與科技同行，共創低碳生活

　　三、活動目標：

　　通過舉辦科技節，進一步推動我校科技創新活動的蓬勃發展，培養學生低碳生活的意識，提高學生的`科學素養和實踐能力，在學校范圍內形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。

　　四、活動對象：全校師生

　　五、活動時間：20xx年12月— 20xx年3月14日

　　六、具體活動安排：

　　七、總結評比：

　　(一)評選時間：20xx年3月4日下午組織有關老師對科技小制作、科技小發明，3月7日下午對科技實踐活動報告、智力七巧板、教師創新作品論文進行評選，評選地點另行通知。3月9日檢查班級博客關于科技節開展情況的資料上傳。

　　(二)科技班級評選辦法校內各單項比賽成績計入班級總分(作品分數量與質量進行評價，各班級在上交作品數達到要求的情況下，一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分)，評選出科技節優勝班級22個。

　　利用學校網站、班級博客開設科普知識專欄，并向家長和師生們傳達科技節活動方案，上傳班級科技節開展情況圖片文稿資料，營造良好的科普教育氛圍。

　　(三)學生表彰獎勵：各單項活動根據參賽總人數，按5%、10%、15%的比例評出一、二、三等獎。 (四)教師表彰獎勵：評選出教師優秀作品，按作品總數的5%、10%、15%設立一、二、三等獎。評選優秀指導教師獎按教師指導學生作品總數的5%、10%、15%設立一、二、三等獎。

　　八、保障措施：

　　(一)成立科技節活動組織委員會：

　　主任：劉 xx

　　成員：莊 xx

　　科技節活動由莊元秋具體負責協調指導各科技節活動小組日常工作

　　(二)要求各處室主任、級部主任、班主任、教研組長按照活動方案認真組織，廣泛宣傳發動指導，全體教職工積極參與科技節活動，確保科技節活動成功，科技節活動成績分別作為當月優秀級部、優秀教研組、優秀班級評選的主要依據，教師指導學生進行科技小發明、科技創新作品等科技活動情況，作為學期教師指導獎的重要依據。

　　日照市新營小學 20xx年 11月27日

科技節活動方案13

　　指導思想：

　　為迎接我校第十五個科技節，普及科學知識，建設智慧校園，進一步培養中小學生的科學精神和科技創新能力，提高中小學生綜合科學素養，激發中小學生愛科學、學科學、用科學的熱情，展示中小學生的創造能力和特長，豐富學生校園生活。特制訂本方案，具體實施意見如下。

　　科技節活動時間：20xx年5-6月

　　本屆科技節活動時間：20xx年5-6月

　　科技節主題

　　本屆科技節主題：科技筑夢創新成長

　　活動目標：

　　有夢想就有遠方。通過本次活動，大力宣傳科技的輝煌成就，人類創新的偉大實踐和科學家們為科學獻身的精神，幫助中小學生進一步樹立“科技是第一生產力”的觀念，激勵中小學生崇尚科學，熱愛科學，掌握科學知識和方法，激發科學創新精神，形成正確的世界觀和人生觀，進一步推動我校智慧校園建設。

　　活動內容：

　　（一）電腦編程比賽

　　1、活動主題：“我是編程小能手”

　　2、參賽年級：六年級。

　　3、比賽形式：學生根據所學信息技術知識制作編程作品，于5月21日（13周星期一）之前，找陳志鏗老師報名，并繳交作品。

　　（二）電腦繪圖比賽

　　1、活動主題：“厲害我的祖國”

　　2、參賽年級：七年級。

　　3、比賽形式：學生根據所學信息技術知識制作電腦繪圖作品，于5月21日（13周星期一）之前，找陳潮彬老師報名，并繳交作品。

　　（三）科學幻想繪畫比賽

　　1、活動主題：“閱讀科學感悟科技”

　　2、參賽年級：一至六年級。

　　3、比賽形式：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現。各班擇優上交5份作品，于5月21日（13周星期一）之前，找鄭澤薇老師報名，并繳交作品。

　　（四）電腦報制作比賽

　　1、活動主題：“我的科技夢”

　　2、參賽年級：四至六年級。

　　3、比賽形式：以班為單位推薦科普讀本（或網絡閱讀），指導學生閱讀，根據閱讀理解編寫一個科技小故事，制作以科技夢為主題的電腦報（A3紙設置）。各班擇優上交5份作品（電子版），于5月21日（13周星期一）之前，找陳梅生主任報名，并繳交作品。

　　（五）科普小論文

　　1、活動主題：“感悟科技智造未來”

　　2、參賽年級：六至八年級。

　　3、比賽形式：學生可根據日常生活碰到的'問題，進行分析、思考，對碰到的難題作出假設、觀察、實驗、進而做出判斷、推理得出結論等，字數字數在500-1500字之間。各班擇優上交3份作品（電子版），于5月21日（13周星期一）之前，找吳培豐主任報名，并繳交作品。

　　（六）科技小制作

　　內容及要求：小制作指中小學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所說的“小發明”、“小創造”。原創作品于5月21日（13周星期一）之前，上交許敏主任。不限年級和數量。

　　（七）遇見賽先生體驗活動（5月17日，學校師生）

　　詳見下方附表一

　　（八）大型科技活動展覽及表彰活動

　　獲獎作品類：

　　1、智能垃圾桶2、超級循跡3、智慧城市4、智能衣架

　　科技班作品類：

　　1、電子演奏器2、智能小屋3、智能小車4、編程作品

　　教學教具學具類：

　　1、小迪2、智能機器人

　　表彰活動：6月1日。

　　展覽地點：科技樓二樓。

科技節活動方案14

　　活動目的：

　　激發學科技用科技的'興趣，鍛煉動手制作能力，激活創造力，體會到可以用多種材料多種方法制作出各種各樣的陀螺，在設計制作調試的過程中增進合作能力和親子關系。

　　競賽要求：

　　1、三年級每班五人，每人兩個陀螺。

　　2、能繞中間軸（可以是假想的）轉動即可，材料樣式不限；

　　3、班級內的10個陀螺不要重復，如都用光盤制作，只是畫了不同的圖案，即為重復；

　　4、利用手擰或搓的方式作為動力，不允許用繩子、發射器或電作為動力，轉動過程中不允許再觸碰陀螺。一旦觸碰視為停止轉動，計時結束。

　　測評標準：

　　1、陀螺轉動時間越長越好；

　　2、每個陀螺有兩次機會，以時間最長的為最終成績。

　　3、比賽分單項賽和團體賽。

　　競賽時間：12月2日下午。

　　競賽地點：班級對應走廊，陀螺在地面瓷磚上轉動。

科技節活動方案15

　　為在全校范圍內普及科技，培養學生創新意識和動手、動腦等創造能力，將科學課堂真正延伸到課外，為學生搭建開拓視野、發散思維、鍛煉能力的大舞臺，形成“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好校園風尚，經研究決定，于20xx年10月舉辦以“實踐·創新·體驗·成長”為主題的校園科技節活動。現將活動工作機構、活動項目及活動細則等具體通知如下：

　　一、活動主題：實踐·創新·體驗·成長

　　二、工作機構：

　　（一）學校領導小組

　　組長：zz

　　副組長：zz

　　組員：zz

　　（二）活動仲裁小組

　　組長：zz

　　組員：zz

　　三、活動時間：20xx年10月11日—10月21日（第7—8周）

　　四、參加對象：初一初二段全體學生

　　五、項目設置：