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音樂活動方案

時間：2024-07-21 14:35:08 音樂我要投稿

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（精選）音樂活動方案

　　為保障事情或工作順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的音樂活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（精選）音樂活動方案

音樂活動方案1

　一、活動主題：

　　恢的圣誕拉近你我的距離，溫馨的蘋果傳遞濃濃的情意。為僻學生貢獻一份力量，更為你的朋友送去節日的祝福。

　　二、活動背景：

　　相傳在平安夜若收到一份帶有“圣誕快樂” 、“圣誕平安”字樣圖案的平安果，并在當天收下這份禮物并吃下這個平安果，就會在新的一年平安、快樂，并且還有不同層數帶有不同的意義之說。故而也有了平安果的代名詞“蘋果”，每年的平安夜之際人們都會通過預訂或者購買帶有“平安”、“快樂”的蘋果來表達他們最深切的祝福，也就流傳了平安夜送蘋果的'習俗。

　　雖然最原始是源于西方，但隨著中西文化的交融，這種節日習俗也被中國人廣泛流傳，同時也增加了喜慶的日子，尤其是流傳在校園，更加顯得豐富了校園文化。因其通過蘋果的傳送來傳達祝福而與平常祝福方式不同，再經過我們精心的設計與包裝，相信就更加有了別出心裁的感覺。

　　三、活動目的：

　　平安夜送蘋果傳溫情是我們的主要特色活動之一!通過本次活動的相關活動宣傳及活動進行，更多地服務于農學子，為他們傳遞真心與祝福;同時也體現了一種在學校園流傳的文化;也很好地使得參加活動的同學更加體驗節日的恢及感悟節日的意義，也使同學在組織活動的過程中學到更多的東西。

　　四、策劃主辦單位：xx學職業師范學院職業規劃部

　　五、活動時間：20xx年12月23上午8：306:00 12月24上午8:30晚9:00

　　六、活動地點：南區文化廣場，北區文化廣場

　　七、活動準備工作

　　1、宣傳工作：

　　1)、海報宣傳，南北區張貼海報：(由辦公室忙負責書寫)。

　　張貼地點及數量：

　　a、老九棟墻壁宣傳欄3張

　　b、南區籃球場旁宣傳欄3張

　　c、南北區各棟寢室宣傳欄寢室數

　　2)宣傳單宣傳，在活動地點周圍有圣誕老人進行發放數量：500份(由外聯部忙拉贊助)內容：待定

　　3)展板宣傳，活動前期及現場展出：(由宣傳部忙負責繪制)數量：一塊，兩塊小展板。內容:以恢圣誕，溫情平安夜為主要內容繪制

　　4)橫幅宣傳，活動前期在校園進行懸掛宣傳數量：1-2條。(由外聯部忙拉贊助)

　　5)社團人際宣傳，借助農龐的協會社團體系，通過社團相關負責人，通過他們使得社團力量充分發揮，爭取使他們的會員都預定我們的平安果，我們負責為他們派送。

　　6)網絡宣傳，通過在農論壇發帖宣傳，使得在學生群體中日益接觸緊密的網絡充分得到積極作用，留下聯系方式等，好使得更好的進行蘋果預定。

　　2.進貨工作：12月19日之前在各集散市場進購平安果、彩帶、包裝紙、小彩紙、氣球等物品。

　　3.包裝工作：根據學校形式，不同的消費水平，及包裝意義，設計幾個不同種類的包裝和設計

　　八、活動開展工作

　　1)南北區文化廣場進行擺點布置，現場播放圣誕節日歡快歌曲，營造節日氛圍。

　　2)在現場高峰期時，圣誕老人負責在活動現場周邊引領人員到活動中，并負責發放訂購宣傳單。

　　3)活動流程(以北區文化廣場一處為例)

　　a.有一位圣誕老人分別在活動場，以吸引眼球為主要目的

　　b.由一位成員負責現場現場及電話訂購，引導參加活動同學寫祝福語、付款、收購并裝訂祝福語及派送地點到相應蘋果上

　　c.由一位同學負責收款與記錄

　　d.由一位同學負責整理、分裝平安果

　　e.其余四位同學及邀請的手負責派送平安果，原則是男生送生寢室，女生送女生寢室。

音樂活動方案2

　　一、組織教學

　　二、新課導入：

　　1、“小朋友，你們知道我們中華人民共和國有多少個民族嗎?——56個，你能不能說說你所知道的民族以及他們的生活習俗嗎?

　　2、“在56個民族里，有一個民族名字叫“哈尼族”，這可是個能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天，我們就請來了一位哈尼族的小朋友給我們唱歌，我們聽聽看，她的歌曲里唱了什么?

　　三、學唱歌曲

　　1、教師有表情的演唱歌曲

　　2、請學生談談對歌曲的感受。如：在歌曲中聽到了什么?聽了以后有什么感覺。

　　3、再次感受音樂，老師彈琴，請學生用自己最喜歡的動作和最能表現快樂情緒的動作來跟音樂律動。

　　4、師帶讀歌詞

　　5、讀歌詞游戲：師讀歌詞，請學生在間奏處的'地方有節奏的用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏。

　　6、學唱第一段，跟琴默唱——輕聲跟琴唱

　　7、跟老師的伴奏，完整的演唱第一段。

　　8、用同樣的方法學習2—4段

　　9、有感情的完整的演唱全曲。

　　四、律動表演

　　生在老師的帶領下，進行表演，老師也可以啟發學生根據歌曲內容進行分組創編動作。

　　五、小結

音樂活動方案3

　　一、活動目的和意義：

　　我校在山區，交通不便，與外界交往比較少，這里的學生純樸、老實，甚至膽小、害羞，不敢在公開場合表現自己。開展班級音樂會不但能夠給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學習音樂的興趣，更能克服他們膽小、害羞的缺點，增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。

　　二、活動參與者：五年級全體同學

　　三、活動地點：五年級教室

　　四、活動形式：

　　根據學生上報的節目，預先制定好節目單，主持人按節目單順序報幕，演員按順序演出。

　　五、活動要求：

　　1、以“迎國慶祝福祖國”為主題，內容積極健康，形式多樣。

　　2、要求班上的每個學生都參與，可以根據自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節目負責人、自選時間排練、自選節目主持人。

　　3、以每位同學在音樂會上的表現為依據，作為對本學期音樂成績的考核。

　　4、要求重視此項活動，積極進行策劃、排練，屆時進行“班級音樂會”的評比。

　　六、活動內容：

　　（1）節目范圍：可選擇喜愛的歌曲或其它表演形式，要求內容健康，積極向上，與“迎國慶、祝福祖國”主題密切相關的節目。

　　（2）節目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、樂器表演等。

　　（3）節目人數：自由搭配，每人準備節目一個或一個以上節目，形式和內容自由組合，自愿報名，節目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統籌完成，交音樂老師進行審核。

　　（4）利用課間、課余、周末積極進行排練，老師定期指導檢查。

　　（5）國慶前在音樂課上舉行音樂會，對老師、家長、領導進行展示。

　　七、活動安排：

　　1、教師方面：提前制定活動方案，布置任務。排練過程給予學生一定的指導，為學生的排練提供幫助，做好學生間的組織協調工作。

　　2、學生方面：

　　（1）確定演出地點。

　　（2）推選主持人2名。主持人除負責節目主持外，還要負責統計本班節目的數量、內容等等。

　　（3）演出時邀請校領導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。

　　（4）設計節目單、邀請書，并對音樂會會場環境作以布置。

　　八、活動過程：

　　1、主持人按節目單順序報幕，演員按順序進行演出。

　　2、教師（或家長）對同學們音樂會上的表現進行點評，及時表揚表現優秀的同學，并鼓勵全班同學今后能大膽地表現自己，多給自己鍛煉的機會。

　　3、學生互評。

　　4、談談自己在本次音樂會中的收獲。

　　附：

　　評分表：學生

　　姓名

　　……

　　【活動反思與總結】：特長展示成績加分項目 …… 總成績 ……

　　音樂會結束后，我驚訝地發現有些平時不善言語的.同學竟能表演得如此投入、自然大方，同學們是多么興奮、意猶未盡，我感覺到同學們非常期待下次音樂會的開始。我需要思考的是如何使“班級音樂會”更加的完美。我認為開展“班級音樂會”能培養農村學生對音樂審美的感受與認識、以及創造能力和合作能力等各項能力，還能培養學生的修養與氣質，我希望我們所有的音樂教師都能夠以班級音樂會作為良好的教育契機，細化，滲透培養學校禮儀教育。

　　在活動過程中出現不少問題，如：找不著道具，節目之間銜接不緊湊，說明準備工作還做得不夠，有待改進，但總體來說，效果還是不錯的，既達到了音樂教學目的，又鍛煉了孩子們團結協作的能力，也鍛煉了他們的組織協調能力，取得了良好的效果。

音樂活動方案4

　　1、活動目標：

　　1。1 初步了解穩定、均勻的節奏。

　　1。2 認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。

　　2、活動準備：

　　節奏圖譜卡片若干。

　　3、活動過程：

　　3。1 看圖譜，拍節奏。

　　師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好？

　　3。1。1 出示小牛節奏圖譜，

　　小牛：“小朋友，你們好。” 幼：“小牛，你好。”

　　小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學一學我的叫聲呀?

　　師：恩，真棒！趙老師也來學一學。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學的和小朋友學一樣嗎？（引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手）

　　師：有的小朋友說我學叫的.時候拍手了，現在我再來學一次，小朋友們一起來數一數我拍了幾次手？

　　師：好跟老師一起來拍一次。

　　3。1。2 出示小貓節奏圖譜

　　小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手）。

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　3。1。3 出示小鴨節奏圖譜

　　小鴨：小朋友，你們好！幼：小鴨子，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　3。1。4 出示小雞節奏圖譜

　　小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！

　　師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　3。2 聽兒歌，拍節奏。

　　3。2。1 師：小朋友學的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。）

　　3。2。2 師：請小朋友們一起來跟我學一學。

　　兒歌：有趣的叫聲

　　我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————

　　我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————

　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

　　4、活動延伸：

　　師：好說的真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么……

　　小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！

音樂活動方案5

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂旋律，能區分魚游、吃食等音樂，并用動作表現。

　　2、創編不同的魚游動作。

　　3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、小魚游的音樂；地布置成小河；魚網一個；小魚和魚媽媽頭飾若干。

　　2、表示音樂結構的圖譜一張。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒進入情境中，在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚游。

　　師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！魚寶寶，你們已經長大了，媽媽知道你們都學會游泳了，我們一起來游泳吧！

　　師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？

　　教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導幼兒表現不同的小魚游的動作。

　　二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結構。

　　師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧！我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？

　　師：這首音樂有幾段？為什么?

　　師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（三段）

　　三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據音樂做出各種身體動作。

　　1、教師簡述游戲清節：故事說的是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚快快地游回家。”

　　2、傾聽音樂，區分音樂不同的性質。

　　3、分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作。

　　a、欣賞第一段，了解樂曲優美、歡快的特點。

　　師：這一段是小魚在干什么？為什么？

　　b、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。

　　c、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。

　　4、完整欣賞并做動作，引導幼兒能在位置上根據音樂變化身體動作。

　　四、完整游戲，幼兒會根據不同的音樂變換動作。

　　五、結束游戲，自由模仿小魚游回家。

　　活動目標：

　　1.能用身體節奏、器樂節奏表現火車的不同速度

　　2.體會表達交流的不同途徑

　　活動準備：鋼琴一架、小鈴，沙錘，鈴鼓，雙響筒，塑料墊板，木塊，塑料袋等若干

　　中班時學過的歌曲《火車快飛》

　　活動過程：

　　（一）談話：說說大家認識的火車

　　1.提出火車：暑假時，邢老師去北京游玩，晚上6點出發，第二天早上6點到的北京，你們猜，我用的是哪種交通工具？（火車）

　　為什么這么猜？（火車的速度等）

　　2.說說火車的`好處和乘火車的感覺

　　你乘過火車么？

　　乘火車到哪里去？

　　為什么你不坐其它交通工具去那里？

　　坐火車的感覺怎么樣？

　　火車是怎么開的？

　　3.用肢體動作來表現火車開的樣子

　　（二）音樂活動：《火車快飛》

　　1.跟唱學過的歌《火車快飛》

　　2.跟隨鋼琴節奏，用身體節奏自由表演

　　表演小火車

　　表演大火車

　　3.鋼琴節奏變化，幼兒跟著改變節奏表演

　　教師隨意將節奏變為2/4拍4/4拍3/4拍，請幼兒判斷節奏的快慢，并請幼兒用語言敘述火車的狀態：例如出發上路，火車越開越快啦，要到站了火車漸漸慢下來

　　4.請一到兩名幼兒做鋼琴的指揮，來確定快慢，大家跟著一起跳

　　5.自由選用樂器及可發聲工具，進行器樂節奏伴奏

　　（三）結束

　　活動延伸：幼兒若是意猶未盡，可請他們跳到室外去，或在今后的室外游戲活動中繼續表現

　　可進行音樂的創編活動

　　開火車游戲

　　附《火車快飛》

　　F大調

　　2/4拍

　　1164│1154│5677│6711│1616│564│

　　火車快飛火車快飛穿過山洞渡過小溪一天要走幾百里

　　7555│6444│7555│6444│5765│434║

　　快到家里快到家里快到家里快到家里媽媽見了真歡喜

音樂活動方案6

　　活動目標：

　　1.傾聽音樂，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發對民族音樂的喜愛之情。

　　2.了解樂曲的三段體結構，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。

　　4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關經驗。

　　2.錄音機、磁帶;紅綢道具。

　　3.已學會兒歌。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒回憶過新年情景。

　　1.師：小朋友們剛過完新年，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?

　　2.幼兒交流。

　　3.師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎? 二、完整欣賞樂曲，初步了解樂曲內容和三段體結構。

　　1.完整欣賞樂曲：今天我帶來了一首新年里的樂曲和你們一起分享。

　　2.討論：聽了這首曲子感覺是怎么樣的? 3.再次完整欣賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情? 4.師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。

　　5.第三次完整欣賞：我們再來聽一遍曲子，人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。

　　6.交流：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的? 7.第四次完整欣賞樂曲，師同時提示三段內容的變化。

　　三、嘗試創編動作表現音樂。

　　1.欣賞、表現第一段樂曲：

　　(1)欣賞第一段：現在我們一起來仔細聽聽第一段音樂，想象

　　一下人們是怎樣舞龍燈的? (2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景，重點學習用手臂表現舞龍燈的姿態。

　　(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

　　2.欣賞、表現第二段樂曲：

　　(1)欣賞第二段：我們以前學過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎? (2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最后的鑼鼓節奏一起念。

　　(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答，注意體態、表情等的應答。

　　3.完整欣賞、表現樂曲：

　　(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現內容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動作表演一下。

　　(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時舞龍燈行進，第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時繼續舞龍燈，結束句時師說：“一二三四五六七。”所有幼兒一起站定說：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結束。

　　(3)重點練習結束句動作，再次完整表演，突出樂曲的歡樂氣

　　氛。

音樂活動方案7

　　為保障草原音樂節期間醫療衛生安全，有效預防和控制各類突發公共衛生事件的發生，結合音樂節期間工作需要，制定本方案。

　　一、指導思想

　　提高衛生系統應對各類突發公共衛生事件的應急處置能力，防止活動期間各類傳染病暴發流行,能夠及時、迅速、有效的采取應急處理措施，做好衛生應急處置工作，最大限度地減少人員傷害，維護節會期間社會穩定。

　　二、基本原則

　　遵照“統一領導、分級負責；反應及時、措施果斷；部門協作、共同應對；平戰結合、常備不懈”的工作原則。旨在加強活動期間突發公共衛生事件的應急處置能力，迅速控制和消除突發公共衛生事件的危害，保障與會人員健康與生命安全。

　　三、主要工作措施

　　（一）加強組織領導

　　在草原音樂節指揮部的統一領導下，成立醫療衛生保障工作領導小組。負責統一組織、指揮、協調衛生安全保障工作，安排部署活動期間的公共場所衛生監督、疫情處置和醫療救治工作，督促有關單位落實各項衛生措施，調查處理突發公共衛生事件。

　　（二）實行包保責任制

　　明確具體工作職責、責任單位、責任人，以及整個活動開展情況，確保工作取得實效。

　　（三）實行責任追究制

　　各醫療衛生單位主要領導、分管領導、相關工作人員，是活動期間醫療衛生保障工作的'責任人。對工作不落實，措施不到位，影響活動正常進行的，將依據有關規定追究責任人的責任。

音樂活動方案8

　　音樂是兒童生活中不可或缺的重要組成部分，通過音樂活動可以激發他們的想象力、創造力和表達能力，促進身心發展。在大班教育中，音樂活動設計實施方案的制定至關重要。本文將從音樂活動的意義、目標、內容和實施步驟等方面，提出一套適合大班幼兒的音樂活動設計方案。

　　一、活動意義

　　音樂活動對大班幼兒的發展具有重要的意義。首先，音樂活動可以促進幼兒的身體發展，通過唱歌、跳舞等活動，鍛煉幼兒的肢體協調能力和節奏感。其次，音樂活動有助于培養幼兒的情感表達能力，讓他們學會用音樂來表達內心的情感和情緒。此外，音樂還可以激發幼兒的想象力和創造力，開拓他們的藝術視野，提高審美能力。因此，設計豐富多彩的音樂活動對于大班幼兒的全面發展至關重要。

　　二、活動目標

　　在設計音樂活動時，需要明確活動的目標。我們的音樂活動旨在：一是促進幼兒的身體發展，提高他們的運動協調能力；二是培養幼兒的情感表達能力，讓他們學會通過音樂來表達自己的情感和情緒；三是激發幼兒的想象力和創造力，開發他們的藝術潛能；四是培養幼兒的合作意識和團隊精神，通過音樂活動增強他們與他人的交流與合作能力。

　　三、活動內容

　　1. 歌曲律動：引導幼兒通過跟隨簡單的.歌曲律動來感受音樂的魅力，提高他們的節奏感和動作協調能力。

　　2. 音樂游戲：設計多種有趣的音樂游戲，如“找音符”、“音樂接力賽”等，讓幼兒在游戲中享受音樂的樂趣，培養他們的合作意識和團隊精神。

　　3. 舞蹈表演：組織幼兒學習簡單的舞蹈動作，并進行小型舞蹈表演，培養幼兒的表現欲和舞臺表現能力，提高他們的自信心。

　　4. 樂器體驗：讓幼兒接觸各種簡單的樂器，如手鼓、鋼琴、小提琴等，體驗音樂的魅力，激發他們對音樂的興趣。

　　四、實施步驟

　　1. 活動準備：確定音樂活動的時間、地點和所需物品，并做好相關準備工作，如準備音樂播放設備、道具、樂器等。

　　2. 活動導入：通過引導幼兒觀看音樂視頻或聽歌曲等方式，激發幼兒對音樂活動的興趣，為活動的順利開展做好鋪墊。

　　3. 活動展開：根據活動內容的設計，逐步展開音樂活動，引導幼兒參與其中，讓他們在歡樂的氛圍中感受音樂的魅力。

　　4. 活動總結：在活動結束后，及時對活動進行總結，讓幼兒分享自己的感受和收獲，肯定他們的表現，并提出改進建議。

　　通過以上實施步驟，我們可以有效引導幼兒參與音樂活動，使他們在活動中得到身心的全面發展。

　　綜上所述，設計一套適合大班幼兒的音樂活動方案，需要明確活動的意義和目標，制定合理豐富的活動內容，并通過科學合理的實施步驟，讓幼兒在愉快的音樂氛圍中得到全面的發展。希望這個音樂活動設計實施方案能夠為大班教師在日常教學中提供一些建議和指導。

音樂活動方案9

　　一、指導思想

　　本學期我們以拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每位學生享有成功的喜悅，真正為學生的發展服務。

　　二、統籌安排，確定課程

　　本學期，我們將堅持務實有效的工作原則和方法，在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整。

　　三、尊重主體，實行雙選

　　我們將在興趣小組實施過程中繼續實行雙選制度：活動前，教師根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬于自己的個性空間。

　　四、落實常規，健全制度

　　為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”。

　　一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優和考核的重要依據；三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周一課時的`固定活動時間；四定活動內容，每個興趣小組活動必須嚴格按照計劃上活動；五定輔導教師；六定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點。

　　五、科學管理，追求質量實效

　　1、準時到崗，不早退。活動課前2分鐘的預備時間，教師要帶領學生準備的活動器材等，及時到位。下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態。

　　2、興趣小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師須自始至終擔任指導組織工作，活動巡視指導要面向全體。不坐堂批改作業或干其它有礙于指導的事，輔導教師如有特殊情況需事先請假，并通知到本組所有成員。

　　3、教師要做好活動班組學生活動期間的常規教育和管理工作，建立點名制度，對學生的教育要加強與班主任和聯系，不可隨意將學生退出活動班組。

　　六、活動過程：

　　20xx年：

　　3月：1、組織學生訓練

　　2、訓練健美操

　　4月：1、準備活動

　　2、進行各種比賽

　　5月：1、訓練吹奏豎笛

　　2、訓練獨唱及小合唱

　　6月：1、準備六、一的各項節目排練

　　2、慶六、一文藝匯演

音樂活動方案10

　　設計意圖：

　　“奧運會”是團結和友誼的象征，是“更高、更快、更強”精神的體現，特別是北京申辦奧運會的成功，極大地鼓舞了全幼兒園的小朋友。雖然他們對奧運會知之甚少，但也十分關心。《綱要》指出：“幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應有助于拓寬幼兒的視野。”本學期我園以戶外健體和音樂韻律教學為教研主題，“奧運會”這一體壇盛事，給我們提供了一個很好的教育契機，讓幼兒自然、主動地走近奧運、融入奧運，使幼兒在潛移默化中了解奧運相關知識，激發幼兒期盼奧運的情感。由此，我設計了這一奧運主題活動《快樂球操》，針對孩子都喜歡看電視，對一些新鮮的事物都很感興趣，他們接受能力快，表演欲望強的這一特點，我選取了“奧運會”藝術體操——“球操表演”這一課件，讓幼兒通過看看、做做、玩玩，通過利用幼兒喜歡的玩具之一皮球作為器械。我嘗試著利用世界名曲《雙頭鷹進行曲》創編了簡單的球操，利用幼兒易學易懂易操作的簡筆畫圖譜，啟發幼兒在操作活動中自己邊看圖譜邊嘗試著做球操，引導幼兒用自己喜歡的方式進行韻律活動，同時享受玩球的樂趣。了解有關奧運的粗淺知識。通過此次奧運主題活動，幼兒知道2008年北京奧運會是我們全中國人民期待以久值得驕傲、自豪的事情，激發幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒為祖國的將來而努力！

　　活動名稱：

　　韻律活動《快樂球操》

　　活動目標：

　　1、在學習看圖譜的基礎上學會跳球操。

　　2、發展幼兒的動作協調性及動作美感，體驗韻律活動的快樂。

　　3、了解奧運相關知識，激發幼兒期盼奧運的情感。

　　活動準備：

　　球，圖譜課件，磁帶，關于藝術體操的表演課件

　　活動過程：

　　1、師：小朋友2008年在我們中國有一件大事會發生，是什么事？

　　（幼：北京奧運會），師：你們看過奧運會比賽嗎？（看過）有什么比賽？

　　（幼：足球、賽跑、羽毛球……）你喜歡那種比賽？（我喜歡體操、幼：我喜歡馬術、幼：我喜歡游泳、幼：我喜歡舉重、幼：我喜歡擊劍……）

　　2、老師請小朋友看一段錄像，看看是什么比賽？看課件，（看后說一說：比賽項目名稱，使用器械，是怎樣做的？有什么動作？）

　　（幼1：體操比賽，用棒子，向上扔

　　幼2：有用綢子的，甩來甩去

　　幼3：有用圈的，會轉

　　幼4、有用球的，能在肩膀上滾……）

　　（評：通過與幼兒的談話和看課件，了解、分享關于藝術體操方面的奧運知識，引發興趣，集中幼兒注意力）

　　3、出示球，“這是什么？”（球）

　　“請小朋友做一名藝術體操運動員，想一想，球可以怎樣做體操？”

　　（幼：可以拋，可以滾，還能上舉，放在頭上，在身上滾……）

　　4、說一說，試一試

　　5、隨著音樂自由做球操，（熟悉音樂，了解節奏，觀察幼兒的動作）

　　（評：引導、支持、鼓勵幼兒根據已有的動作經驗，在自由、寬松的學習環境中，積極主動的參與活動并能創造性的表達自己創編的動作，動作多種多樣，各有不同，提高了幼兒的創編能力及音樂表現力。）

　　6、個別幼兒做自編的球操，大家學。

　　7、教師做幾組動作，幼兒模仿（難點動作）

　　（評：通過生生互動為幼兒提供模仿學習的機會，鼓勵幼兒敢于表現和表達，教師做的動作是本次活動的難點動作，幼兒在師幼互動的`模仿學習中，掌握重點動作要領，將難點分散，幼兒更易掌握）

　　8、出示球操圖譜課件（1——3），引導幼兒學習看圖譜課件

　　9、試著看圖譜課件自學動作，講解動作要領，重點動作美

　　10、師數節拍，幼兒邊看圖譜課件邊作動作（徒手練習），強調美的表達

　　11、出示球操圖譜課件（4——6），引導幼兒學習看圖譜課件

　　12、試著看圖譜課件自學動作，講解動作要領，重點動作美

　　13、隨音樂，看圖譜課件，做球操

　　14、小結，糾正動作

　　15、幼兒與老師表演球操

　　16、提供藝術體操的器械，共幼兒自由選擇，自由表現

　　（評：舞蹈圖譜課件是本節活動的一個亮點，它起到了一個提示的作用，在學習過程中，老師改變以往的教一個動作，幼兒學一個動作的教學方法，以簡筆畫圖譜課件代替示范，分兩部分出示圖譜課件，通過：幼兒看圖譜課件、自己模仿喜歡的動作、教師指圖幼兒徒手練習、拿球配音樂練習等環節，充分發揮幼兒學習的主體性，讓幼兒變被動為主動，使他們在主動的學習的過程中，充分發揮自己的觀察力和創造力，掌握了學習的方法，體會到學習球操的樂趣，讓幼兒在寬松的學習環境中感受音樂的旋律與節奏、提高參與韻律活動積極性，在自由的表達和表現中體驗韻律活動的快樂，特別有成就感。）

　　活動點評：

　　音樂源于生活，生活中處處有音樂，音樂教育應讓幼兒聽懂或看懂，即感受音樂語言后再去用自己獨特的方式表達感受和情感。

　　今天老師承教的韻律活動《球操》選材于《喜迎奧運》這一主題，選用幼兒最喜歡的玩具——小皮球作為教學具，選擇的音樂是世界名曲《雙頭鷹進行曲》，這首樂曲歡快，節奏明顯，比較振奮人心，會情不自禁的做出有一定力度的動作。以此幫助幼兒了解奧運相關知識，激發幼兒期盼奧運的情感。

　　在活動過程中，重視孩子們的興趣和需要，創設寬松，自由的情景，讓孩子們根據自己已有的知識經驗去探索、去了解、去掌握更多的奧運信息和資料，由引導幼兒根據課件內容進行想象，自己創編球操的動作，老師來學開始，充分培養他們的觀察力、想象力、創造力。鼓勵孩子動腦思考、動手操作、動嘴交流，每個幼兒都積極參與，積極舞動，創造性地編出了很多動作，也很認真地模仿他人的動作，教師適時地做兩個動作，幼兒模仿，將活動中的動作難點分散更易于幼兒掌握。

　　在學習過程中，改變以往老師教一個動作，幼兒學一個動作的教學方法，以簡筆畫圖譜代替示范，分兩部分出示圖譜，通過：幼兒看圖譜、自己模仿喜歡的動作、教師指圖幼兒徒手練習、拿球配音樂練習等環節，體現幼兒的主體作用，讓幼兒變被動為主動，使他們在主動的學習中，充分發揮自己的觀察力和創造力，掌握了學習的方法，體會到學習球操的樂趣，讓幼兒在寬松的學習環境中感受音樂的旋律與節奏、提高參與韻律活動積極性，在自由的表達和表現中體驗韻律活動的快樂，特別有成就感。讓幼兒自然、主動地走近奧運、融入奧運，以實際行動弘揚奧運精神。

　　這樣的活動符合陳鶴琴提出的“活教育”思想：“張開眼睛去仔細看看”，“伸出兩手去縝密研究”，力圖反映《綱要》提出的“關心周圍生活”，“關心周圍環境”的培養目標。

音樂活動方案11

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲。

　　2、嘗試創編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。

　　活動準備：

　　1、草莓、香蕉、青菜的圖片各一。實物水果、蔬菜：桂圓、茄子等。

　　2、小紅蛇圖片。

　　活動過程：

　　一、談話引出歌曲，學唱副歌。

　　1、教師導語：老師請來了一位熟悉的朋友，是誰呀？（出示小紅蛇）小紅蛇出來找吃的，你們看：它找到了什么？（出示圖片草莓）

　　2、小紅蛇口水都流出來了，你們來聽聽它是怎么唱的'。（教師范唱歌曲后半部分，幼兒跟唱、學唱。）

　　二、學習歌曲《我要把你吃下去》。

　　1、出示圖譜，完整欣賞歌曲。導語：原來這是一首好聽的歌曲，歌曲的題目叫《我要把你吃下去》，我們一起來聽聽。（教師范唱，幼兒完整欣賞。）

　　提問：歌曲的名字叫什么？

　　2、完整欣賞第二遍。提問：提問：你聽到了什么？

　　3、幼兒學唱歌曲。

　　（1）、幼兒跟唱歌曲數遍。提問：小朋友哪句還不會唱？我們一起來學學。

　　（2）、分段學唱：創設“我想吃XX”的情景，請幼兒選擇不同的段落演唱。（如喜歡吃草莓的幼兒演唱第一段；喜歡吃香蕉的幼兒演唱第二段；喜歡吃青菜的幼兒演唱第三段）

　　（3）、學習對唱：師幼對唱、男女對唱。

　　（4）、教師帶領幼兒邊唱邊用動作表現。（重點表現歌曲結束時吃的夸張動作）

　　三、嘗試創編歌曲。

　　1、教師出示蘋果的圖片，引導幼兒把第一句歌詞創編為“蘋果蘋果真美麗”；把第二句歌詞創編為“紅紅的衣裳身上披”。

　　2、教師出示茄子的圖片，引導幼兒把第一句歌詞創編為“茄子茄子真美麗”；把第二句歌詞創編為“紫紫的衣裳身上披”。

　　3、引導幼兒演唱創編的歌曲。

　　四、結束：邊唱歌曲邊出活動室。

音樂活動方案12

　　音樂技能

　　節拍演奏

　　學習階段

　　模仿穩定節拍、樂句感受

　　早上好

　　詞曲：陳蓉

　　●教師請孩子圍坐成一圈。教師雙手舉過頭頂用“Br-”歌唱第一小節SOL的音高，讓孩子一起跟著做。教師放下雙手，心中默唱《早上好》，并用雙手在雙腿上演奏穩定節拍。至第六小節處，再次把雙手高高舉起并演唱“Br”，請孩子模仿教師的發聲。教師將雙手放下，演奏穩定節拍至最后一小節處，雙手指向孩子并歌唱 “你好”。

　　默唱

　　首先默唱的方式能夠幫助孩子建立樂句的感覺，同時考驗教師對樂句的把握。《早上好》中包含兩個樂句，教師只在第一、第六小節處歌唱并做動作，以更好地表現樂句的句讀。

　　穩定節拍

　　穩定節拍也成基本拍，是節奏學習的'基礎，掌握穩定節拍能幫助孩子在學習節奏型組合時有穩定的速度感覺，并且感知不同節奏組合中的時值長短變化。

　　預示

　　穩定節拍的學習需要教師帶動小班孩子用自己的雙手在膝蓋上跟著演奏。因此，教師演奏穩定節拍時的動作需要鮮明，拍擊膝蓋時雙手抬高來預示孩子使用雙手至膝蓋之間的空間距離來感受穩定節拍。

　　仔細觀察孩子的反饋情況。當孩子基本跟上后，教師開始演唱全曲。孩子邊跟著教師做動作，邊聆聽教師的演唱即可。在第五小節處加入拍手的部分，觀察孩子在第五小節的拍手節奏。

　　觀察

　　觀察是評估教學的最佳手段之一。時刻觀察孩子的反饋能夠幫助教師了解孩子接受和掌握知識的程度。

　　聆聽歌唱

　　學習音樂，孩子必須具備良好的聽覺。能夠學習聽辨，才能正確掌握歌唱、演奏等技能。因此，小班的孩子無需立即學習歌唱，而是學習聆聽，聆聽良好的音色、正確的音準。這里對教師歌唱的音準及樂句的穩定節拍等也都有要求。

　　拍手

　　我們可以把第五小節看做兩個樂句中的“休止符”，用拍手將它們表現出來。在《從頭到腳玩音樂》中我們介紹過聲勢，聲勢分為身體打擊樂和嗓音打擊樂，而拍手屬于身體打擊樂中的基本元素之一。

　　●再次完整地演唱歌曲并做動作，告訴孩子在最后一小節處一起說“你好”，并雙手指著教室里面的其他伙伴。

　　●告訴孩子這次向教師問好，歌唱到“你好”處孩子都指向教師，向教師問好。

　　●再次完整地演唱全曲，并要求孩子向今天穿紅衣服的孩子問好。

　　●向所有的樂器問好。

　　●啟發孩子還可以向什么問好。

音樂活動方案13

　　一、活動目的

　　慶祝新中國成立xx周年，激勵全體師生的愛國熱情，感受祖國巨大的發展變化，在活動中滲透愛國主義思想教育，豐富校園文化生活，引導全體師生樹立熱愛祖國、健康向上、積極進取的精神。

　　二、比賽時間

　　定于9月28至9月30日（視天氣情況）

　　三、比賽地點

　　學校大操場

　　四、比賽要求

　　1、比賽形式：以班為單位組織合唱

　　2、參賽曲目：各班合唱1首以“歌唱祖國”為主題，內容健康，積極向上的歌曲。可以是歌唱祖國或歌頌英雄人物的歌曲，也可以是反映少年兒童幸福生活的校園歌曲。（推薦以《百首愛國主義歌曲》為參考）

　　3、參賽人員：各班全員參與（特殊情況無法參加應提前給政教處說明原因）。

　　五、注意事項

　　1、歌曲由班主任和音樂老師協商選定，音樂老師利用上課時間教唱，并由班主任老師具體編排。

　　2、各班必須要有一名指揮，做到上下場隊列隊形整齊有序，服裝整齊，歌聲嘹亮，學生整體精神面貌良好。

　　3、各班選定曲目后要抓緊排練，并將最終確定的參賽歌曲名稱于9月23日前交回政教處。

　　4、比賽前10分鐘，各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤或網絡資源注明標簽交給舞臺工作人員，以免延誤比賽時間。

　　六、獎項設置和評分標準

　　此次比賽以年級組為單位，獎勵年級指揮1名，年級組前2名。

　　評委組成員：xxx

　　統分組：xxx

　　一、設計意圖

　　選擇不同風格的音樂，讓幼兒感知不同音樂的節奏感，《甩蔥歌》節奏感強，能激發幼兒的.興趣，再配上孩子喜歡的小猴子動作，在游戲中學習音樂，更加調動起幼兒對音樂學習的積極性。活動目標：

　　1、體驗音樂游戲帶來的快樂

　　2、能主動的參與活動并嘗試做出各種小猴子的動作

　　3、理解并遵守游戲規則活動準備：《甩蔥歌》音樂一段

　　二、活動重點

　　幼兒能夠正確把握音樂節奏并作出相應動作

　　三、活動難點

　　幼兒自己創編動作進行表演

　　四、活動過程

　　1、創設故事情景

　　今天呀客人老師將會和大三班的小朋友來玩個好玩的游戲，你們想不想玩，想，但是在玩之前，老師要先講一個有關于小猴子的故事，小猴子今天一個人在家特別特別的無聊，想來想去都沒事干，所以它決定出去轉轉，看看有沒有什么好玩的，它出了門，左看看右看看，走了一會，突然看見自己的好朋友小白兔，它可高興了，便走上去熱情的和小白兔握握手，激動地在自己身上撓來撓去，然后它邀請小白兔和它做坐沙發的游戲，然后他們就開心的玩了起來。

　　2、感知音樂并作出相應動作

　　你們有沒有沒事干的時候呀？沒事干的時候是不是特無聊，你們一般無聊的時候會有什么動作，孩子自己說，那么假如現在老師就是那只小猴子，你們仔細來看老師是怎樣表演的？

　　3、第一階段表演

　　老師在表演的時候走路的動作做了幾次？握手的動作做了幾次？變了幾次沙發？幼兒若沒回答出來，就在演示一遍，指導知道了這整個過程，幼兒兩人一組站好，選出誰是第一次變沙發的人，誰是第二次變沙發的人，然后跟著音樂一起來做。

　　4、第二階段表演

　　現在你們自己想出不同的無聊動作，待會表演的時候你們就展現出自己的無聊。現在兩個人中誰是第一次變沙發的人舉手，然后老師說想一想變沙發你們就變出不同的沙發好不好？兩人一組繼續表演。

　　5、第三階段表演

　　小猴子見到好朋友高興不高興，那么他打招呼的時候除了握手激動地還可以干嘛？擁抱、親一親，是不是？它撓自己的時候是不是也可以激動地撓別人呀？但是你們要清楚，它撓別人是為了讓別人舒服，然后能夠和自己玩，所以我們在撓別人的時候要輕輕地盡量讓別人舒服，。現在我們又要提高難度了，兩個人來當沙發，一個人來坐沙發進行表演。

　　五、延伸活動

　　今天呀我們玩了這個坐沙發的游戲，游戲是以小猴子展開的，那我們可不可以把小猴子換成其他的小動物，然后來進行表演呀！哦，那我們下課之后有興趣的小朋友可以幾人一組進行創編，表演！

　　六、活動反思

　　第一次嘗試這種形式的音樂教學，所以露洞百出，看似簡單的一節音樂游戲活動，里面卻蘊含著很多大學問，上課之前我只備了一個大致流程，中間的很多細節我都忽略了，比如提示語，預令要簡潔固定，老師示范的時候節奏要把握好，再者動作要有一個自上而下的過程，否則讓孩子就感覺很亂，不知道自己該如何去做動作等等，這節課的經驗告訴我以后備課的時候不僅要備教材還要備孩子，課程的流程備好之后再仔細想想細節部分，在教學的過程中不斷改進。

音樂活動方案14

　　要求：

　　1、初步理解故事內容。

　　2、豐富詞匯“癟嘴”。

　　3、讓幼兒（幼兒食品）知道吃太多的糖會腐蝕牙齒，就會蛀牙。

　　準備：幻燈機圖片

　　過程：

　　一、展示圖片，引導幼兒觀察。

　　1、這只老虎厲害嗎？哪里厲害？

　　2、現在它一點都不厲害了，你們知道為什么嗎？

　　二、利用幻燈，第一次講述故事

　　1、故事里都有誰？

　　2、發生了什么事情？

　　3、為什么大老虎的牙齒被拔掉了？

　　三、幼兒生活經驗交流

　　1、讓幼兒找找自己和同伴嘴里有沒有蛀牙？并討論為什么會這樣？

　　2、教師小結幼兒討論的結果，教育幼兒要懂得保護牙齒。

　　四、第二次欣賞故事豐富詞“癟嘴”，幼兒用肢體語言來表現癟嘴的老虎。

　　附：故事《沒有牙齒的大老虎》根據冰子同名童話改編大老虎的牙齒真厲害，大家都害怕老虎。狐貍說：“我不怕，我能把老虎的牙齒全拔掉。”狐貍給老虎送去了一大包的糖果。老虎放在嘴里。啊，真好吃！老虎不停地吃糖，吃了一顆又一的'的躺顆。獅子勸他少吃一點他也不聽。每天也不刷牙。有一天，老虎牙疼，疼得他捂住臉哇哇叫：“誰幫我把我疼的牙齒拔掉，我讓他做大王。”這時候，狐貍來了。他說：“我來幫你拔牙吧。”他把老虎的牙齒拔掉了。老虎沒有了牙齒，成了一只癟嘴老虎，誰也不怕他了。加分吧，把分給我吧！謝謝！