【優】美術繪畫教案15篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的美術繪畫教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術繪畫教案1

　　教學目標；

　　1、知識與技能：通過欣賞、觀察、表現等方法，讓學生學會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫，以此培養學生豐富的想象力。

　　2、情感與態度：通過本引起學生的學習興趣，發揮學生的想象力，體驗美術活動的樂趣，培養自主學習的精神。

　　3、過程與方法：通過學生個人或合作的方式參與美術活動，發展學生的美術實踐能力。

　　教學重點：

　　學習利用隨意線條形成的.圖形，想象添畫具象或抽象的形象。

　　教學難點：

　　能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。

　　課前準備：學生每人一張圖畫紙、水彩筆。

　　課時：1時

　　年級：二年級

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　提示學生準備上，整理好學習用具。整理用具，準備上。調動學生情緒，做好上準備。

　　二、激趣導入：

　　師：我們在繪畫時經常會利用到各種各樣的線，你認識下面這幾種線嗎？

　　師板畫：直線、曲線和折線。

　　師：你知道這些線的名稱嗎？

　　師：這節我們就來一起用線做游戲。

　　引出題：

　　繪畫游戲教案

　　三、講授新：

　　師：我們先來做個小游戲，規則是你用各種線隨意在紙上畫圖形，然后根據圖形展開聯想把它們變成新的形象。

　　出示：

　　三張用線分割的畫，讓同學們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫？（學生討論圖片：圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割分散，不美觀。圖片三分割簡單。）

　　1、出示、了解添畫的方法

　　師：想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢？（學生自由表現）

　　啟發學生看圖形說自己的想法，師用演示變化

　　師：你有不一樣的想法嗎？

　　師板畫三角形和四邊形，啟發學生說出可以變化成什么，師板畫出形象。

　　2、指導欣賞作品：分析作業的內容和色彩

　　3、你喜歡哪張添畫？為什么？每個主體物的顏色一樣嗎？

　　四、合作創新、探究表現：

　　1、學生分割畫面并進行添畫。

　　2、根據形象進行涂色。

　　3、同桌之間互相提出建議。（引導學生大膽自由地把自己的想法表現出來，培養他們互相幫助的精神。）

　　五、堂欣賞、評述作品：

　　學生互相欣賞，簡單說出自己的作品內容。教師評述優秀作業。

美術繪畫教案2

　　【教學目標】：

　　1、知識與技能：了解不同地域、民族有豐富多彩的節日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。

　　2、過程與方法：學習欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發表自己的看法。

　　3、情感態度及價值觀：培養學生尊重、發揚各民族優秀的文化傳統，傳承我們寶貴的文化遺產。

　　【教學重點】：

　　了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節日慶典，豐富學生文化知識;學習觀察畫面、分析作品，從畫面獲得信息的方法，談出自己的感受；了解畫家（學生）表現節日題材作品的不同特點。

　　【材料準備】：

　　多媒體課件、水彩筆、油畫棒。

　　【教學過程】：

　　一、導入課題

　　我國是多民族的大家庭，各民族節日活動豐富多彩。今天我們就走進各民族的節日中感受不同的風情。（課件）

　　首先，請你們觀看電視屏幕，看誰能用最短的.時間猜出這是什么節?

　　（教師點擊不同節日的圖片，學生說）

　　二、師生共同探究

　　我們國家有這么豐常多彩的節日活動，于是就吸引了畫家用畫筆來表現它們。（課件）

　　1、《火狗舞》：畫中人物在干什么？畫而表現了什么樣的氣氛?這種氣氛在色彩上是怎么表現的？色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺。在畫人物時的特殊表現形式。

　　2、 《腰鼓》：畫面中人物與生活中的人物相比，哪個更夸張?畫面中的色彩與牛活中色彩有什么不同？畫家為什么選用這樣的色彩進行表現？色彩上有濃郁的地域特色。人物的動勢以及人物動作夸張的表現形式。色彩主要是為了表現節日的喜慶祥和的氣氛。

　　3、 《棗園來了秧歌隊》：誰是畫面上的主要人物?你是怎么看出來的?你知道這是哪兒的農民嗎？幾個農民在畫面的中間位置，醒目、顯眼，所以成為畫面的中心點。

　　三、引導學生分析

　　這些節口不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。下面我們再一起欣賞同學的作品吧。

　　(1)《吃餃子》與《火狗舞慶用這種構圖方法表現節日的祥和氣氛。在繪畫形式上主要用剪貼的形式。這位同學在選擇紙材時非常注意色搭配的問題。

　　(2)《龍舟》：眾多的人物動態表現出節日中的熱鬧氣氛。利用油畫棒的特殊效果使畫面有了一種動感。《印尼朋友來中國》在這幅畫中鮮艷的色彩起到了什么作用？

　　(3)請你想一想，你在各種節日活動中乂有多少有趣的事情要與我們分享呢？誰來說一說，如果你來畫節中的活動，你會畫什么呢？

　　提出要求：用色彩表現一個節日活動，要表現出節日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛

　　四、講評作品講評學生作品：

　　主要從色彩、表現形式上評價。

　　五、 總結

　　繪畫是一個窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風俗習慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。

　　教學后記：

　　在本課教學中，我應注重引導學生觀察畫面，從造型上（人物姿態、表情等），內容上（節日的喜慶或傳統色彩）、內容上（節日的活動）讓學生主動探究其作品中的繪畫語言，并加以內化。學生在欣賞藝術作品的同時，也加深了對民族傳統文化的了解。同時我還從節日入手，引導學生了解不同地方的風俗習慣，學生民族傳統文化，在培養學生尊重各民族習慣、熱愛祖國大家庭的情感及價值觀方面，起到了極好的切入。從而使學生了解了畫家（學生）表現節日題材作品的不同特點。

美術繪畫教案3

　　1、繁華的街道

　　教學目標：

　　通過主題性繪畫，培養學生的觀察力、思維、想象力和表現力。 教學重點：培養學生的繪畫表現力。

　　教學難點：學生能組織一幅主題性繪畫。

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，你們上學的路上都看到了什么？景色美嗎？好，我們今天就來學習繁華的街道。

　　二、講授新課

　　1、齊讀課題，解釋課題。

　　2、什么是主題性繪畫？解釋概念。

　　3、欣賞范畫（邊演示邊講解構圖知識）

　　三、學生實踐

　　鼓勵學生大膽作畫（要求：畫面要有一些人物、景物、環境）。

　　四、探討交流

　　展示學生作業，自評為主，教師補評。

　　五、課堂小結

　　繁華的街道一課同學們表現得很好，畫面組織能力也比較強，希望同學們以后多觀察，留心周圍的生活，這樣繪畫的內容就會更豐富。

　　六、布置作業

　　沒有完成作業的同學課后完成。

　　2、遼闊的大草原

　　教學目標：

　　1、通過欣賞草原的美麗景色，讓學生感受大自然的美，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

　　2、欣賞各種表現草原的攝影和繪畫作品，使學生了解如何用美術的手法來表現自然美景。

　　3、通過記憶與聯想，利用各種方法表現大草原的美麗景色。 教學重點：有創意的表現草原上的各種生活場景。

　　教學難點：畫面的組織和構圖。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　有誰見過大草原？它是什么樣子的？

　　這節課讓我們一同去認識和了解大草原。

　　二、講授新課

　　1、針對課題，進行設問，讓學生進行小組討論。

　　2、通過欣賞課本的范圖，讓學生初步認識大草原。

　　3、讓學生談一談欣賞后的感受和想了解的問題。

　　4、教師簡介大草原。

　　5、大草原美在哪里？從大草原的形、色以及草原牧民獨特的生活方式等方面入手，引導學生感知。

　　6、學生分組討論。

　　三、教師示范，學生作業

　　1、教師作剪貼、畫畫的示范。

　　2、教師講述本課作業要求。

　　四、作品展示與評價

　　3、古香古色的花瓶

　　教學目標：

　　1、通過欣賞與感受，了解花瓶的結構與各種不同的造型。

　　2、掌握花瓶對稱特點的折剪方法，能較順利的剪出造型美觀、大小合適的花瓶。

　　3、對花瓶進行裝飾美化，讓它的造型更加豐富。

　　教學重、難點：主要解決造型的問題，以及左右對稱圖形的折剪方法。 教學過程：

　　一、引入新課

　　1、謎語導入

　　長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，

　　平生最最愛打扮，紅花綠葉插滿頭。

　　提問：請大家猜一猜，這位愛打扮的朋友是誰？

　　2、引出《花瓶》

　　二、學習探究

　　1、認識花瓶結構

　　（1）觀察花瓶

　　（2）分析花瓶的外形特點（左右對稱）

　　（3）教師示范

　　注意事項：要在封口面畫，否則會變成兩半，瓶耳對折挖空。

　　2、學習花瓶造型

　　（1)了解花瓶造型變化

　　（2）欣賞不同花瓶造型的圖片

　　三、剪花瓶

　　1、出示課件制作步驟

　　2、作業要求：做一個造型獨特的花瓶，并且給你的花瓶添加一些花紋，讓它變得更加漂亮。

　　3、學生制作

　　4、作品展評

　　四、課后拓展

　　4、《鳥語花香》教學設計

　　一、教學目標：

　　1、學習用筆墨來表現鳥類，了解筆墨與造型的關系，認知筆墨情趣在審美中的承載作用；

　　2、提高學生對花鳥畫的鑒賞能力，讓學生接受并熱愛民族傳統文化，從而提高其人文素養；

　　3、培養解讀和利用信息的能力。

　　二、教學重點：

　　理解鳥類的基本形態結構，掌握一定的筆墨技巧，并能用筆墨來表達自己對花鳥的認知。

　　三、教學難點：

　　在習作中運用筆墨，并體驗筆墨情趣，創作出“活色活香”的花鳥畫作品。

　　四、課時安排：一課時。

　　五、教學設計

　　1．請幫我安排：

　　上課前幾分鐘，教師拿出一幅已經準備好的花鳥畫習作（習作中留有重要的畫小鳥的位置，但是小鳥的形象還沒有被畫出來，留待上課時畫。），粘貼在黑板上，以備上課時用。

　　設計問題與思考如下：

　　（1）同學們，你們有沒有覺得在老師的這張花鳥畫中，如果能夠再在適當的構圖位置上畫上一些小鳥，畫面會不會變的更有情趣些呢？（讓學生討論，教師聆聽后總結學生的討論。）

　　（2）如果以麻雀為例，你們覺得麻雀應該畫在畫面的哪個位置上呢？畫多少？（讓學生討論并思考。）

　　（3）請你到黑板前面來,幫助老師指出應該添加的位置和說出應該添加的數量,希望你不要拒絕,好嗎？（請1到2名學生到畫前指點應該添加的位置和應該添加的數量，教師用有顏色的粉筆點記。）

　　（4）教師小結：“非常感謝大家剛才的幫助，老師今天呢，想把小麻雀畫在這個位置上（指出位置，吸引學生的注意力。）。現在請大家仔細觀察我的用筆，用墨，用色。（接著開始畫。）

　　（5）（畫完后，提問）“同學們，你們覺得整個畫面同以前相比較是不是增添了些許生活的機趣！？

　　（待學生回答后，教師進行轉折性提問。）

　　（6）“現在請大家一起來說一說描寫麻雀的成語。”（先讓學生說，然后教師提示）

　　嘰嘰喳喳 蹦蹦跳跳

　　（7）“同學們，從這些成語的描寫中我們可以看出麻雀的性格是怎樣的？（讓學生回答后，教師小結。）

　　“麻雀非常活潑可愛”

　　（8）“同學們，你們都已經學過了一段時間的花鳥畫，大家知道，在花鳥畫中出現的許多花草和鳥類有象征意義，那么竹子象征著

　　什么？梅花象征著什么？那么你們認為麻雀又應該象征著什么呢？（待學生回答后，教師或總結或提示。特別是麻雀的象征一意義。需要靈活地引導和回答。例如：“同大家一樣，活潑可愛。”） 2“既然如此，讓我們一起來研究學習麻雀的畫法吧”（出示與麻雀相關的圖片）：

　　（1）：“首先，請同學們跟老師一起來分析和研究麻雀的形態特征。”

　　A，同學們，麻雀的外形的基本外形特征是什么？（主要由教師講解和分析）

　　B，麻雀的身體由哪些部分組成？（請學生回答，教師評定和補充） C，強調和說明。（教師根據學生的回答情況做必要的補充和說明。）

　　（2）：“現在，請大家對著幻燈片上的麻雀的圖片仔細觀察后，思考并回答”

　　“從形象和色彩上談，麻雀的基本特征是什么？”

　　（讓學生討論并回答后，教師用幻燈片顯示答案，供學生參考。）

　　（3）“請你仔細地觀察麻雀的爪子，然后想一想不同的鳥類的爪子的形態結構和功能會相同嗎？（同時出示下一幅有關鳥爪的圖片）

　　（4）（待學生回答后教師總結說：“所以在畫鳥時，一定要留心觀察和注意，更不能張冠李帶。）

　　3“讓我們一起來看一看這幾張圖片，然后答下面的問題。” “欣賞了這些圖片后，你認為鳥類的形態的基本特征相同嗎？是哪些特征呢？”

　　（讓學生回答后教師總結，用幻燈提示鳥類的在形態上的共同的基本的特征——軀體由大、小兩個卵形組成，形體結構可分為身子、翅膀、尾巴、爪子。）

　　4“在掌握了麻雀的形態特征后，我們該如何用筆墨來表現這大自然中的小精靈呢？

　　5“請大家仔細觀讀幻燈片中《麻雀的畫法》，并跟著老師一起學習畫麻雀。（花1——3分鐘時間）

　　6作業（用筆墨來抒發情感）；（5~15分鐘）

　　用幻燈片出示有許多種不同姿態的'麻雀的照片或繪畫（寫意花鳥畫），供學生參閱；同時播放《鳥語花香》或《輕音樂》讓學生一邊感受音樂之美，一邊完成作業。另外就是揭去覆蓋在教室四壁的教師自己的早已經粘貼好的花鳥畫習作供學生借鑒。

　　（1）臨習教材上的花鳥畫作品或教師的花鳥畫習作一幅；

　　（2）將你所喜歡的花鳥用白描或者寫意的形式表達出來。 （３）選擇出一幅，你前幾課完成的花鳥畫作品，深思后，在適當的畫面位置上畫上小鳥，讓你的作品變得更美，更加有情趣． （注：a以上兩題任選一題來完成作業，b作業要有一定的創意和筆墨情趣。）

　　7作業評價：（評價內容：a分析評價作業中的用筆，用墨的優缺點；b體會作業中流露出來的筆墨情趣。）（5~7分鐘）

　　設計成如下問題：“（1），請說一說這一幅作品的用筆和用墨的

　　特征；（2），你覺得這幅作品中流露出了一種什么樣的筆墨情趣。”

　　（3）你認為這幅習作中哪些地方值得你借鑒？（教師選擇1——3幅學生作品引導大家賞評。）

　　8小結：（激勵用語，結束課堂。）

　　今天，大家的學習狀態的不錯，作業完成的認真，在你們的作業中，老師領略到了天真可愛，質樸稚拙的筆磨之美。謝謝大家！ 9課堂延伸：“同學們，請大家在課外去收集一些名家，如潘天壽，李苦蟬等的花鳥畫作品的圖片，進行鑒賞并選擇你所喜歡的作品的圖片，自己動手制作成精美的相框，掛在你的臥室或者書房中，供你，你的朋友，家里人欣賞。”（用幻燈片展示。）

美術繪畫教案4

　　活動目標：

　　1、啟發幼兒用繪畫表現秋游的快樂情景。

　　2、培養幼兒的想象力和組織畫面的能力。

　　活動準備：

　　1、錄音機和《秋游》的磁帶。

　　2、《秋游》的一段錄象。

　　3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

　　活動過程：

　　一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

　　1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

　　2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

　　3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

　　二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

　　1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？

　　2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

　　3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

　　三、提出作畫要。

　　1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的`一件事情畫下來。

　　2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

　　3、比一比誰畫得和別人不一樣？

　　四、幼兒作畫，教師指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

　　2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

　　3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

　　五、作品欣賞與講評。

美術繪畫教案5

　　一、活動目標：

　　1、初步感受畫畫的樂趣，能夠用完整的線條畫出自己的小手。

　　2、通過涂色，培養幼兒的想象力和創造力。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　二、活動準備：

　　鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫棒

　　三、活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、導入：謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉來不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話。

　　2、提問：我們的小手能干些什么？（幼兒舉手回答）

　　（二）基本部分

　　1、老師在白板上示范怎樣畫手，并提醒幼兒在化的過程中應注意的問題。

　　2、發放鉛筆，圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。

　　（三）結束部分

　　幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的'顏色或畫上自己喜歡的圖案。

　　四、活動延伸：

　　讓幼兒掌握簡單的保護手的方法，展示幼兒的作品。

　　五、教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

　　小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會隨著時間而加深，所以老年人總會比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒有的。

美術繪畫教案6

　　活動目標：

　　1、學習用線描畫的手法表現美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。

　　2、通過欣賞圖片，教師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾五彩繽紛的鳥。

　　3、繪畫時保持良好的坐姿。

　　活動準備：

　　圖片、操作材料人手一份

　　活動過程：

　　一、通過提問，引出主題

　　師：小朋友，你們見過什么鳥嗎？它們是什么樣子的？

　　師出示圖片，讓幼兒觀察不同鳥的不同特征：它們是什么樣子的？

　　幼兒：八哥的嘴巴大，貓頭鷹的眼睛大，老鷹的翅膀大。

　　二、探索鳥的畫法以及涂色中漸變的方法

　　1、師引導幼兒觀察幼兒用書中《美麗的小鳥》，了解線描畫的裝飾小鳥的.基本特征。

　　師：他們用了什么方法來畫小鳥的？

　　2、師講解、示范裝飾鳥的技法。使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形分別裝飾：頭、身體、尾巴、翅膀幾個部分。

　　3、師示范漸變的涂色方法。選出同一顏色的深色和淺色如：深蘭、淺藍，先用其中的一種顏色涂色，緊接著再用另一種顏色涂色，在接連處用前一種顏色將界線自然過渡。

　　三、師交代要求，幼兒操作

　　師：小朋友在畫的之前想一想你的小鳥在做什么？你還想怎樣來裝飾你這只小鳥，使它更美麗！你還可以在小鳥的旁邊添畫一些物體，如樹林、云朵、風箏等。在涂底色時可用畫面中用得最少的顏色或者是和主題形成對比的顏色。

　　四、幼兒作品展覽

　　請幼兒介紹自己畫的小鳥。再選出自己最喜歡的鳥，并說出你為什么喜歡的原因。

美術繪畫教案7

　　活動目標：

　　1.學習用對稱的方法畫衣服；

　　2.會用多種圖案裝飾衣服；

　　3.感受對稱美。

　　活動準備：

　　1.范畫兩幅；

　　2.收集有美麗圖案的衣服；

　　3.每人一張畫紙、一盒蠟筆。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1.談話，導入主題。

　　提問："我們每天都要穿什么？"

　　二、幼兒第一次操作

　　1.出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。

　　提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"

　　重點引導幼兒說出衣服的主要特征。

　　三、分享經驗

　　1.出示范畫，學習用對稱的方法畫衣服。

　　提問：

　　（1）蝴蝶有什么？

　　（2）它的身體、翅膀是怎樣的'？

　　（3）蝴蝶喜歡做什么？

　　老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

　　畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關的背景。

　　四、幼兒再次操作

　　1.幼兒作畫。

　　教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內容。

　　2.幼兒自由參觀同伴作品后小結。

　　引導幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。

　　活動延伸：

　　把幼兒作品掛在美工區，供大家互相學習。

美術繪畫教案8

　　活動目標:

　　1. 認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

　　2. 能大膽畫出各種線條.

　　活動準備:

　　畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

　　活動過程:

　　一.預熱階段:

　　教師出示線條圖片.

　　提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

　　二.圖形刺激

　　1.教師示范直線的畫法.

　　師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

　　2.教師示范曲折線的畫法

　　師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的`牙齒!

　　3.教師示范波浪線的畫法

　　師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

　　4教師示范螺旋線的畫法

　　師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

　　三.創造表現

　　1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

　　2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

　　3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正.

　　四.作品賞析

　　展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

　　將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

　　五彩的色塊（小班）2

　　活動目標:

　　1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.

　　2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

　　3.體驗藝術活動的愉悅.

美術繪畫教案9

　　活動目標：

　　1、大膽想象并嘗試運用弧線表現秋葉隨風飄動的情景。

　　2、用顏色深淺的變化表現秋葉，以增強對顏色的敏感度，并表達自己對大自然的喜愛之情。

　　重、難點：運用弧線表現飄動的秋葉寶寶。

　　活動準備：

　　教具：多媒體課件

　　學具：幼兒繪畫材料人手一份（蠟筆、鉛畫紙、勾線筆）

　　經驗：

　　（1）觀察秋天，感受秋風吹、樹葉飄動的情景。

　　（2）撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。

　　活動組織：

　　一、經驗導入：

　　秋天到了，樹葉漸漸變黃，一片片從樹上飄落下來，你知道樹葉是怎么落下來的？

　　（讓幼兒用自己的語言講述觀察秋天后的感受，并鼓勵幼兒借助身體動作輔助講述）

　　二、欣賞與討論：

　　1、操作思考，解決難點：

　　（1）借助多媒體畫面“兩片樹葉”，分辨與講述：哪一片樹葉在空中飄動？你是怎么感覺出來的？（重點引導幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉，看上去好象在飄，以此解決難點，為下面重難點的突破作準備。）

　　（2）觀察另一片樹葉，并互動講述“葉脈直直往下，好象從樹上掉下來。”（通過比較觀察、加深對飄動樹葉的印象。）

　　（3）借助飄動樹葉的畫面小結：這是一片飄動的樹葉。

　　2、升化主題，突破重難點：

　　（1）大膽想象，把飄動的秋葉變成飄動的秋葉寶寶。

　　a、在幼兒回答的基礎上，借助多媒體課件給飄動的秋葉添畫眼睛、嘴巴，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。

　　b、借助幼兒的生活經驗，通過分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小，強化印象，進一步突破重難點。

　　c、運用生活經驗互動添畫秋葉寶寶細細長長的四肢。

　　（2）感受畫面布局、色彩及不同動態的秋葉寶寶。

　　a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調節活動氣氛，并通過多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動態的秋葉寶寶，并受到合理布局畫面的啟發，為自己創作作準備。

　　b、結合幼兒平時的觀察，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的`顏色，增強對顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創作的空間。

　　三、創作要求：

　　用美麗的顏色，畫一幅飄動的秋葉寶寶。

　　四、幼兒作畫，教師指導要點：

　　1、注意用弧線和顏色的變化組成畫面。

　　2、選擇與秋葉有關的事物裝飾背景，但顏色、線條要簡單，使飄動的秋葉寶寶更突出。

　　五、引導講評：

　　1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎？

　　2、聽聽其他小朋友對他（她）這幅作品的評價：哪些秋葉寶寶最優美？

　　3、鼓勵肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。

　　六、活動延伸：

　　為飄動的秋葉寶寶編一個好聽的故事。

　　幼兒美術繪畫教案15

　　活動目標

　　1．引導幼兒嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

　　2．引導幼兒體驗自由創作的樂趣。

　　3．發展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。

　　4．能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重難點：

　　嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

　　嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設計漂亮的發型。

　　活動準備：

　　1．課件、教師范畫四幅（不同顏色、不同發型）。

　　2．不同發型的發型頭模兩個，假發頭套一個。

　　3．繪畫紙、油畫棒每人一份。

　　活動方法：

　　故事法、情景教學法。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1．談話：（女孩）你的頭發梳的真漂亮，是誰幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發型真特別，是在哪里剪的？（理發店）

　　2．今天老師給小朋友帶來了一個關于頭發的故事，請小朋友欣賞。

　　二、基本部分，

　　1．出示課件，講述故事：動物王國開了一家理發店，小動物都來參觀，小狗去理發……調皮的太陽娃娃也來了，他看到獅子的新發型，很羨慕，也想改變發型，現在他想請小朋友給他設計新發型，大家愿意嗎？

　　2．欣賞各種發型。

　　（1）教師出示各種發型圖片、發型頭模、假發，引導幼兒觀察，發現有的頭發長長的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

　　（2）想想這些頭發怎么畫？

　　（3）引導幼兒認識直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師一邊引導幼兒觀察，一邊講解示范，同時教幼兒書空練習畫線條）

　　3．教師出示范畫。

　　（1）引導幼兒觀察范畫，你們看到了什么樣的發型？說說教師分別用了什么線條畫頭發？（直線、曲線、螺旋線、弧線）

　　（2）談談你喜歡哪種發型，它給帶來了什么樣的感覺？

　　（3）教師講解示范畫頭發，并提出繪畫要求。

　　4．播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡回指導。

　　5．展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹自己的作品。

　　6、幼兒帶上太陽的發型設計圖在優美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

　　三、結束部分

　　1．小結本節活動情況。

　　2．組織幼兒在音樂聲離開活動室。

　　反思：

　　有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以后督促他們快點大膽作畫。

美術繪畫教案10

　　教學目的：

　　1、繼續學習用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學習用勾線的方法畫花枝。

　　2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　教學準備：

　　（1）幼兒作彩色畫的用品；

　　（2）不同的姿勢的紅梅數枝。

　　教學過程：

　　1、復習鞏復固團點的技法

　　出示數幅幼兒畫的梅花朵的`作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

　　2、講解示范勾線的方法畫花枝

　　（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。

　　（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。

　　（3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。

　　3、幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。

　　4、講評作品，重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。

　　教學反思：

　　幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內,引導幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。

　　本文擴展閱讀：梅原產中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞，還可以栽為盆花，制作梅樁。

美術繪畫教案11

　　活動目標：

　　1、學習用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。

　　2、培養幼兒認真觀察和大膽表現的能力。

　　3、感受美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：活動前，讓幼兒觀察春天剛發芽的柳樹、柳樹的圖片。

　　2、物質準備：綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。

　　活動過程：

　　1、情景創設：

　　師：小朋友你們看誰來了，對了春天來了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹圖片）一場春雨過后，柳樹媽媽的頭發變了！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙（出示長出嫩芽的柳樹圖片）。風一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發被吹亂了，那柳樹媽媽的頭發被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹媽媽頭發變整齊起來呢？對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝雜亂的圖片）

　　2、老師示范。

　　（1）柳樹媽媽的.頭發是彎彎的，老師用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭。（畫長弧線）我請幾個小朋友來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭發就出來了，咦！你們覺得柳樹媽媽的頭發多，還是少呢？（多）好，那現在我們多畫幾根。

　　（2）師：柳樹媽媽的頭發梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹媽媽頭發上插上夾子呢？你們辦法真多，看看林老師幫你們準備了什么東西？對了，棉簽還有顏料，我請小朋友上來幫柳樹媽媽在頭發上插上夾子，好漂亮哦！看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒有一樣漂亮，我用小棉簽蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭發上。哇！柳樹媽媽的頭發變得好漂亮呀！

　　3、、提供操作材料鼓勵幼兒進行繪畫。

　　師：請小朋友選擇自己喜歡的油畫棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭發卡上漂亮的小卡子吧。

　　4、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　（1）師：我們一起來看一看，哪一個小朋友幫柳樹媽媽梳的頭發最漂亮。

　　（2）展示幼兒作品，引導幼兒談談對自己與其他人的作品評價，互相欣賞，分享快樂。

　　活動反思：

　　因為此時正值春天，柳樹長出新芽。我們帶領幼兒去觀察柳樹，認識柳樹；春天到了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，咦，柳樹媽媽的頭發變了`！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙。風一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發被吹亂了，咱們幫他梳一梳。引導幼兒畫長弧線；我們 用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭，怎樣才能把頭發梳整齊呀？（練習畫長弧線）接著引導幼兒添加嫩葉，柳樹媽媽的頭發梳整齊了，葉芽像許多的小卡子，真漂亮！（練習添畫嫩葉）。老師通過使用擬人話的語音，指導幼兒作畫。不僅便于孩子的理解，還更好的激發孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學目的，孩子在老師擬文化語音的指導下將繪畫技能很自然的融入整個活動中，使幼兒學得輕松，學得開心，很輕松的練習柳條和嫩葉的畫法。整個活動輕松有趣。

美術繪畫教案12

　　【活動目標】

　　嘗試用涂染的方法表現圓形彩燈，并且拓印煙花，感受節日的氣氛。

　　【活動重點】樂意嘗試用涂染的方法表現彩燈，感受節日的氣氛。

　　【活動難點】手眼配合敲印彩燈。

　　【活動準備】

　　1、請家長帶領孩子外出觀賞節日街道的熱鬧景象。

　　2、前期有敲印的經驗。

　　3、顏色若干組、自制印章若干、房子背景圖若干張。

　　【活動過程】

　　一、看看說說節日的夜晚：

　　1、導入話題，師：在新年的晚上你最喜歡做什么事情呢?

　　2、觀看一些節日的照片，師：過年的時候，老師到街上拍了些漂亮的照片。

　　照片1：你看到了什么?這些房子怎么會這么漂亮?彩燈掛在房子什么地方?

　　照片2：

　　3、經驗分享：過新年了，彩燈亮起來了，煙花也放起來了，可真熱鬧呀，節日的晚上真美啊!

　　二、畫畫節日的夜晚：

　　1、出示貼有房子的背景圖，引起幼兒操作的興趣。

　　2、教師操作演示：

　　1為房子“掛”彩燈：看看什么顏色的彩燈亮起來了。

　　——操作提示：什么顏色的燈亮起來了?老師演示涂染圓形彩燈。

　　——語言提示：看看這些彩燈是掛在什么地方的?重點觀察彩燈在房子的邊緣。

　　——教師重點演示，彩燈涂染的位置。涂染過程中可以讓幼兒數一數多少彩燈亮起來了?

　　2出示自制水果網小印章瞧：這是什么!它可以放煙火!猜猜怎么放?

　　——操作提示：煙花要四處燃放，所以要將煙花敲印在不同的位置。煙花是五顏六色的，所以要調換顏色來敲印。

　　——提示敲印的力度：只要輕輕的敲一下，美麗的煙花就放出來了。

　　3、幼兒參與操作，教師巡回指導。

　　關注：哪些房子屋頂的彩燈亮起來?

　　夜空中都放了煙花了嗎，有些什么顏色的煙花?

　　三、活動延伸

　　將幼兒的作品連成一個整體，看看，節日的夜空多美麗啊幼兒自主地、互相看看、說說。

　　【活動設計】

　　燈籠會發光，又有各種各樣的造型，是孩子們日常生活中很喜歡的一個事物，結合我們小班“燈”的這一課題，我設計了本次活動，意在讓孩子用刮畫這一技能做出燈籠的身體，并嘗試卷出燈籠的身體，最后能夠體驗到手工制作給自己帶來的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、能夠運用刮畫筆在刮畫紙上畫出各種線條圖案，并嘗試將畫紙卷成圓柱體做燈籠身體。

　　2、在制作燈籠的過程中感受制作燈籠帶來的樂趣。

　　【活動重難點】

　　重點：能夠運用掛畫筆在刮畫紙上畫出各種線條圖案。

　　難點：將畫紙卷成圓柱體做燈籠身體。

　　【活動準備】

　　1、16K透明刮畫紙，刮畫筆，燭臺，扭扭棒，雙面膠，彩色流蘇，卡紙，即時貼，打孔機。

　　2、PPT課件，步驟視頻。

　　【活動過程】

　　一、出示線條，引起幼兒興趣

　　師：“孩子們，今天周老師給你們帶來了一個好朋友，我們來看看它是誰?”直接用白板出示直線

　　師：“咦~它是誰呀?”線

　　師：“哦~它是一條什么樣的線呀?”直直的

　　師：“這條直線寶寶呀會變身，你們看。”在白板上畫出彎彎的線“直線寶寶怎么樣了?”變成彎彎的'了

　　師：“現在呢?”在白板上畫出粗粗的彎彎的線幼：變粗了

　　師：“線條寶寶真厲害，現在又變成什么樣了?”在白板上畫出圈圈線幼：一圈一圈的

　　師：“線條寶寶的本領可真大，可以直直的，也可以彎彎的，可以粗粗的，也可以細細的，周老師想請你們把線條寶寶畫下來，你們愿意嗎?”愿意

　　評析：本次活動的重點就在于在刮畫紙上刮出各種線條，活動一開始就以線條簡潔明了的引出本次活動的主題，并且以會變身的線條寶寶引起幼兒對于本次活動的興趣。

　　二、出示刮畫筆，展示如何刮畫。

　　師：“今天我們要用到一個新的工具畫線條寶寶出示刮畫筆，就是周老師手里的刮畫筆，我們要用到寬寬扁扁的這一頭畫線條寶寶，拿起桌子上的刮畫筆找找寬寬扁扁的是哪一頭吧。”

　　師：“今天我們用的紙和以前用的也不一樣哦，你們看出示刮畫紙，這個紙是什么顏色的啊?幼：黑色的對哦~這個黑黑的紙叫刮畫紙，我們一起來看看怎么用刮畫筆在刮畫紙上畫出線條寶寶吧!”

　　播放視頻師：我們用刮畫筆寬寬扁扁的這一頭在刮畫紙上畫出線條寶寶，刮的時候要用點力氣，刮出的線條寶寶越多就越漂亮哦，老師也編成了一首好聽的兒歌：“線條寶寶真頑皮，跑到這里變直直，跑到那里變彎彎，一會粗，一會細，還會變成圈圈線。”不一會呀，線條寶寶就把我們的刮畫紙填滿了。你們學會了嗎?我們再來學一遍，請你們舉起自己的小手和我一起來。播放另一個視頻，帶領幼兒邊念兒歌邊學習畫法

　　師：“大家都學會了嗎?那趕緊拿起刮畫筆試一試吧!”

　　教師巡回，幫助有困難的幼兒進行刮畫，鼓勵幼兒用不一樣的線條裝飾。

　　評析：在本環節中，我為幼兒介紹了本次活動的工具刮畫筆和刮畫紙，這是他們第一次接觸到的工具，應該還是感興趣的，我再以視頻這種直觀的形式告訴幼兒應該怎么進行刮畫，配上一首朗朗上口的兒歌，更加加強幼兒對于刮畫這門技能的掌握。

　　三、出示燈籠，展示燈籠做法。

　　師：“大家都畫完了，真漂亮，趕緊舉起你們的刮畫紙放在小眼睛前，咦~你們看到了誰的臉了啊?周老師哇~你們能看到周老師耶，周老師用這張刮畫紙變了個小魔法，你們看!出示燈籠哇!變成了什么啊?燈籠你們看這個燈籠還會怎么樣?會亮，各種顏色你們想變一變這個魔法嗎?想

　　播放視頻師：“變出小燈籠我們需要先將白白的雙面膠撕開，然后把刮畫紙卷成一個圓圓的桶，讓兩條紫線找到好朋友，要讓好朋友緊緊貼在一起哦，最后掛上漂亮的燭臺，掛的時候先要把燭臺打開哦!哇，漂亮的燈籠就完成了，你們想試一試嗎?那趕緊動手吧!”

　　教師巡回，幫助有困難的兒童一起對準紫線，卷出燈籠的身體。

　　評析：本環節的技能是小班的孩子比較難掌握到的，用兩條紫線的意圖是減小卷燈籠這一環節給幼兒所帶來的難度。

　　四、活動結束。

　　師：“你們可真了不起，都完成了自己的小燈籠，小燈籠透出七彩的光芒，多美呀!我們一起去看看我們做的燈籠吧!”

　　師：燈籠上有哪些線條寶寶呀?如果幼兒回答不出就直接提問：直線寶寶在哪里呀?彎彎的呢?他們是粗粗的還是細細的呀?

　　評析：最后這一環節使幼兒能夠體會到手工制作給自己帶來的喜悅感，用自己制作的燈籠裝飾教室進一步升華幼兒對于手工制作的喜愛之情。

美術繪畫教案13

　　【活動目標】

　　1、嘗試利用手型進行繪畫，指導幼兒依據手型進行繪畫。

　　2、充分發揮幼兒的想象和創造力。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　【活動準備】

　　彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖。

　　【活動過程】

　　一、激發幼兒興趣。

　　玩手指游戲：石頭、剪子、布。

　　師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

　　提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的`?

　　二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

　　1、請幼兒欣賞老師的范畫，啟發幼兒大膽想象。提問：這些畫是以身體部分進行繪畫的?引導幼兒進行觀察，明確以手型進行聯想繪畫。

　　2、師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據你畫出的圖案進行添畫。

　　三、幼兒嘗試創作手型畫(老師提繪畫要求)。

　　1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據你畫的手型來添畫涂色。

　　2、鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

　　四、作品展示和評價。

　　1、教師引導幼兒圍繞重點難點來進行評價。

　　2、根據幼兒的構圖、布局、線條、色彩進行評價。

　　3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

　　活動反思：

　　美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。現在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學會了許多的新本領。活動開始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發揮想象進行創作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術活動中，我還將繼續指導幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養成干凈作畫的良好習慣。

美術繪畫教案14

　　活動目標：

　　1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

　　2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

　　3、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、音樂磁帶。

　　3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

　　活動過程：

　　一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發幼兒興趣。

　　播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

　　二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

　　三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

　　提問：

　　1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

　　2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示范，啟發幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

　　四、交代裝飾要求。

　　教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

　　五、幼兒裝飾、教師指導。

　　帶領幼兒打開幼兒用書，啟發幼兒裝飾美麗的裙子。

　　六、總結評價。

　　帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

　　能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

　　反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，，激發幼兒感受、表現美的能力。

　　二

　　【設計意圖】

　　隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特征顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

　　【活動目標】

　　1。根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

　　2。發展剪、貼、添畫的美工技能。

　　【活動準備】

　　1。收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

　　2。粘貼畫范例。

　　3。《小樹葉》音樂、課件。

　　【活動過程】

　　一、游戲導入，觀察樹葉。

　　1。引導

　　師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

　　“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

　　（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

　　2。觀察樹葉

　　“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什么？”（教師及時給予肯定和鼓勵）

　　二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

　　小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？

　　1。出示范畫（金魚）

　　這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的.？

　　請幼兒仔細觀察并回答。幼兒園大班美術教案：樹葉變變變

　　2。教師現場做粘貼畫一幅

　　師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

　　讓孩子發揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）

　　“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

　　引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

　　（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統的印象）

　　三、制作粘貼畫

　　1。幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

　　師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

　　2。請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發更好的創意。

　　3。讓幼兒粘貼，制作作品。

　　請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

　　教師對不同水平的幼兒分層指導。

　　四、欣賞作品。

　　將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

　　【活動延伸】

　　將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

　　【活動反思】

　　孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發現，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

美術繪畫教案15

　　教材分析

　　本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發現、學習的新知識運用到繪畫中去， 感知民族服裝的圖案美。

　　活動目標：

　　1.認識二方連續紋樣，了解二方連續紋樣在民族服裝中的'應用。

　　2.能運用二方連續紋樣創造性地設計出新穎多樣的民族服裝。

　　3.在創作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

　　活動準備：

　　物質準備：1.二方連續紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

　　經驗準備：對二方連續紋有一定的了解。

　　活動過程：

　　一、根據已有的經驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點。

　　二、觀察各民族的服飾，學習用二方連續的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

　　1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

　　提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。

　　小結：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

　　2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，了解其規律。

　　提問：這些花紋有什么規律？你還見過哪些二方連續紋樣？

　　小結：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規律地排列并一直循環所構成的帶狀紋樣，稱為二方連續紋樣。

　　3.幼兒觀察教師示范，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師根據幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發。

　　三、創意作畫，嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性的裝飾。 要求：1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性地裝飾。

　　2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

　　四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

　　1.提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什么二方連續紋樣？你認為設計好在哪里？

　　幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創意。

　　2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

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