防校園欺凌發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的防校園欺凌發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
防校園欺凌發(fā)言稿1
各位老師、同學們：
大家早上好！今日我講話的主題是《反校內(nèi)欺凌，共建和諧校內(nèi)》！
校內(nèi)，本該是一方凈土，是培育人的地方，是文明的殿堂；然而近來，卻經(jīng)常看到暴力大事的`發(fā)生。許多同學總是出口成臟、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜愛用暴力解決問題，欺侮弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給安靜的校內(nèi)蒙上了一層陰影。
同學們，面對校內(nèi)暴力，我們該做些什么呢？我們應當行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校內(nèi)，讓每一個同學都能健康成長。
一、培育健全的人格、做一個文明的同學。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生沖突時不要抓住對方的錯誤不放，而應當檢討自己錯在哪里；總之我們要嚴于律己，寬以待人！二、提高社會交往力量。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會上的人交伴侶，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀；多參與各種有意義的文體活動，遠離不良文化。三、提高自我愛護意識。遇事要準時告知家長和老師，少去狀況簡單的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，實行敏捷的應急措施，要準時報警。
恰同學少年，我們應當滿腔熱血！在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美妙的時間！同學們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校內(nèi)！
我的發(fā)言完畢，感謝大家！
防校園欺凌發(fā)言稿2
同學們、老師們：
大家上午好！
今日，我國旗下講話的題目是：遠離校內(nèi)欺凌，制造和諧校內(nèi)。
同學們，你們知道什么是欺凌嗎？其實就是指欺侮。簡潔而言，就是以大欺小，以強欺弱。那么，什么是校內(nèi)欺凌？就是指：發(fā)生在同學之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺侮、污辱造成損害的行為。這里講的損害，不僅包括身體方面的物理損害，也包括心靈方面的精神損害。校內(nèi)欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi)，也包括放學后在校外發(fā)生的同學間的欺侮行為。校內(nèi)欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)大事。有時是一人欺侮一人，有時是集體欺侮一人。
校內(nèi)欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者污辱性外號；對受害者進行重復性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等；毀損受害者的衣服、學習用品、通訊工具等個人財產(chǎn)；傳播關(guān)于受害者的'消極謠言和閑談；恐嚇、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威逼受害者跟隨命令；讓受害者遭受麻煩，或令受害者招致處分；實施敲詐，強索金錢或物品；利用網(wǎng)絡發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等。
同學們，任何形式的欺凌行為都是不行接受的。“校內(nèi)欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷，也會嚴峻影響到學校的整體紀律和風氣。“堅決制止和預防欺凌大事的發(fā)生”，是我們每個人的愿望，我們要每個人都要努力營造和諧、美妙、互幫、互助、友愛的校內(nèi)。
同學們！最終，我盼望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個人都做到了，那么“受害者”就會越來越少，“校內(nèi)欺凌”就會遠離我們。
防校園欺凌發(fā)言稿3
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家不好!
校園，是求知者的樂園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂的笑聲，校園，就是我們青年學子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在。
奈良，就是我們所有人的心愿，教師，期望同學們平平安安;家長，期望孩子平平安安;我，更期望使自己的兄弟姐妹，學姊，學長平平安安……
我認為校園不平安的因素主要有兩大方面：來自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當?shù)慕逃椒ㄒ约巴瑢W們之間的語言欺凌，來自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。在校園里，只有樹立自我保護意識，懂得自我保護的常識，學會安全自護，才能消除、減少生活中的隱患，快快樂樂、健健康康地生活。一旦校園里發(fā)生火災，首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些青年學子創(chuàng)造一個平安的學習和成長環(huán)境。我校領(lǐng)導、老師們高度重視、積極行動。組織我們聽“遇火災，地震在校如何逃生”的講座。前些日子，我們?nèi)Ｍ瑢W，在老師和消防護衛(wèi)隊的帶領(lǐng)下，進行了激動人心的救火演習，在長達10分鐘的“救火”過程中，同學們都積極配合，順利地完成自己的`任務……在那次不同尋常演習中，雖然我們沒要參加到救火中去，但我們也同樣認認真真地觀摩了救火的全程，懂得了許多。
構(gòu)筑奈良校園，就是我們大家的應盡責任。千里之行始于足下，參天大樹的起點就是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點就是一塊平時的基石，奈良校園的起點就是每一位同學的保護，每一位同學奈良!
讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧!讓這些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠的煙消云散，讓草兒不再枯萎;讓花兒不再凋謝;讓我們的笑容永遠掛在臉上;平安校園永遠伴隨著我們茁壯成長!
防校園欺凌發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
“校園暴力”是近幾年在教育界提出的一個新概念，暴力是指以語言、或明顯的肢體動作侵犯他人，使對方感受到威脅、痛苦或身體上受到傷害。從廣義上來說：應是指發(fā)生于校園內(nèi)的所有暴力行為，包括同學彼此間或老師與同學之間以及學生對學校的破壞行為等。然而在我國發(fā)生最多的是學生間的暴力行為，也就是學生對學生之間的暴力行為。一般表現(xiàn)為口語恐嚇、辱罵、被迫做不喜歡的事、被故意侵犯身體、被故意陷害乃至毆打、勒索等形式。
校園暴力角色一般分為：
①欺凌者：發(fā)起暴力行為，通常還帶領(lǐng)其他同學參與其中；
②受害者：受到欺凌者；
③協(xié)助者：跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動；
④附和者：支持欺凌者的行為，例如在旁邊嬉笑或吶喊助威；
⑤保護者：安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為；
⑥局外者：置身事外的人。
在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，并不時有校園學生暴力案件的報道，其中還有一些性質(zhì)相當惡劣的案件。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌不但對“受害者”造成傷害，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對同學缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐。“校園欺凌”對受害者的.傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復。同時“校園欺凌和校園暴力”也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校、家長、學生必須認識到校園欺凌和校園暴力的嚴重危害。
下面，我講講如何預防校園欺凌和校園暴力？請大家認真聽。
一、學校方面
1、學校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；
2、要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人；
3、各學校、教育部門等對于發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處，加強監(jiān)督；
4、出現(xiàn)校園暴力，學校負責人需及時與涉及到的學生家長進行溝通，保證家校溝通透明。
二、家長方面
1、選擇性地給孩子講一些校園暴力傷害的案例，讓這些事件對孩子有一個警醒的作用；
2、平時可以讓孩子進行一些跆拳道、散打之類的訓練強身健體，尤其女生；
3、家長平時要多和老師聯(lián)系多溝通，及時了解孩子在學校的情況；
4、給足孩子安全感和信任感，讓孩子在發(fā)生事情后能第一時間告知；
5、關(guān)注孩子從學校回家的日常表現(xiàn)，例如身體是否有傷痕、文具是否有丟失或者損壞、孩子是否表現(xiàn)出不想上學或怕上學情緒。
三、學生方面
1、遇到校園暴力、欺凌，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間；
2、必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意；
3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方；
4、順從對方的話去說，從對方的言語插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，為自己爭取時間；
5、在學校不主動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師或家長解決；
6、穿戴不要奢侈，盡量低調(diào)，不過于招搖；
7、獨自行走時盡量不要走僻靜、人少的地方，要走大路，放學不要在路上貪玩，按時回家。
校園欺凌、校園暴力是人際沖突的一個極端，對學生來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園欺凌、遠離校園暴力”。
防校園欺凌發(fā)言稿5
xxx：
校園欺凌極易傷害到同學們的身心健康，給文明校園帶來不和諧的音符。己所不欲勿施于人，作為新時代的**學子，我們應該怎樣做呢？
這個月是我們的交際主題教育月，我們應該以此為契機，積極行動起來，從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，增強交際能力，遠離“校園欺凌”，在此，我愿意向同學們發(fā)出三點倡議：
首先，我們要眾志成城，建設我們的友善班級、文明校園。
友善，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，也是人際交往中必須遵循的道德規(guī)范，如果每一個人都能不斷提高我們的精神境界，用“與人友善”的態(tài)度對待生活，對待他人，一切自私魯莽的行為將無處藏身，一切不文明的行為就會消失的無影無蹤，我們的校園就會充滿尊重，我們的生活就會充滿陽光！
其次，要培養(yǎng)寬容精神，學會寬以待人。
寬容需要換位思考，要理解別人的難處，要學會體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們在一起生活學習，產(chǎn)應該相互幫助，即使產(chǎn)生一點小摩擦，也需要學會釋懷。要學會包容，不要斤斤計較這些小事，未來的`路還能漫長，同窗的情分需要珍惜。
第三、提高交際能力，加強安全防范。
要處理好自己的人際關(guān)系，多學習一些交往禮儀和技能，這可以幫助我們結(jié)交良師益友。我們還要切記謹慎交友，不與行為不端的人聯(lián)系，不隨意網(wǎng)上交友。同時，當我們受到或發(fā)現(xiàn)校園欺凌時，要及時告訴老師、家長，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突；不要攜帶太多錢物，如果受到暴力侵害，要及時報警尋求幫助。
同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的，人與人之間的友好相處，也是我們終身要學習的一門功課。作為全國首屆文明校園，每一個**學子更應該履行我們的責任，讓我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，拒絕不良行為，爭做文明標兵，共同建設我們的和諧校園、陽光校園、文明校園吧！
防校園欺凌發(fā)言稿6
老師們，同學們：
大家好！我是來自三（1）班的XX。今日我演講的主題是《整治校內(nèi)欺凌，提升文明素養(yǎng)》。
校內(nèi)欺凌，既不是一個生疏的名詞，也不是一個生疏的現(xiàn)象。從學校到中學甚至是高校，從個體沖突到集體約架，從校內(nèi)內(nèi)到社區(qū)里，從現(xiàn)實社會到網(wǎng)絡社會，校內(nèi)暴力時有發(fā)生。那么何為校內(nèi)欺凌呢？校內(nèi)欺凌大事是指有意造成他人身心損害的行為，包括言語威逼、戲弄、辱罵、諷刺、嘲弄、起外號、說壞話、制造謠言、社會排斥等，也包括身體方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、搶奪物品。
而家庭、社會成長環(huán)境中負面因素的影響、法制教育弱化、中學校生心理健康問題突出，以及針對未成年人校內(nèi)暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校內(nèi)欺凌大事的主要緣由。此外，共性張揚中的偏狹自私，價值取向錯覺，教育懲戒功能丟失后的放縱，對暴力嬉戲與灰色文學的認同等也是重要誘因。
下面我向同學們發(fā)出幾點倡議：
1、保持樂觀向上的'態(tài)度，樂觀參加校內(nèi)文化活動，豐富學習生活；
2、多交益友，正確處理人際關(guān)系，把握社交技巧；
3、勇于表達自己的看法，加強與老師、家長之間的溝通溝通；
4、樹立正確的價值觀，弘揚美德，傳遞正能量
同學們，明善惡方能伸正義，知榮辱才可凈心靈。校內(nèi)是學習文化學問的一方凈土，而文明則是點綴校內(nèi)的閃閃明星。整治校內(nèi)欺凌，提升文明素養(yǎng)當是我們每位同學義不容辭的責任。讓我貌同努力，還校內(nèi)一片朗朗晴空。我的演講到此結(jié)束，感謝大家。
防校園欺凌發(fā)言稿7
老師，同學們：
大家好！
近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校內(nèi)暴力大事，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校內(nèi)平安。針對近期連續(xù)發(fā)生的校內(nèi)平安極端大事，我們學校高度重視，樂觀行動起來,切實加強校內(nèi)平安保衛(wèi)，確保師生生命平安。在學校加強平安保衛(wèi)的同時，同學們也要學會一些面對危急的應急方法：
1.在威逼與暴力來臨之際，首先告知自己不要可怕。要信任邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力氣都是自己的頑強后盾，會堅決地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然。正如剛才那位升旗手說的，萬一發(fā)生危急，要像小老虎一樣會撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽之任之，要想方設法逃離。
2.大聲地提示對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴峻的制裁，會為此付出應有的代價。同時快速找到電話預備報警，或者大聲呼喊求救。
3.假如危急發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危急狀況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。
4.假如受到損害，肯定要準時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下"這個小孩好欺侮'的印象，假如一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。
5.假如四周有人，要大聲喊叫，引人留意，同時也要避開激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。
6.要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運用機靈逃離。
7.找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8.在公共場所應找服務臺人員或向警察求助。
9.若在大公路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。
同時盼望同學們做到以下幾點：
1.上課期間，學校大門、小門關(guān)閉，任何同學都不得私自走出校門；因生病等特別狀況需家長來接的，要經(jīng)過班主任同意，開具《同學離校通知單》后，方可離校。
2.嚴格遵守學校的作息時間，堅持不懈地養(yǎng)成守時的'好習慣。
3.遵守學校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞；上下樓梯靠右走，肯定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。
4.上午、下午放學清校鈴聲響后，任何同學不得在校內(nèi)逗留。上午離校時間為11：30，下午離校時間為4：55。
5.放學后排好路隊，出校門后到指定位置準時回家，不在路上玩耍，不搭理生疏人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設法向路人或警察求助；準時將狀況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報告。
老師、同學們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的平安長城，提高安全意識，在全校形成一個"人人關(guān)懷校內(nèi)平安'的深厚氛圍，做到警鐘長鳴。讓我們行動起來，一起預防校內(nèi)暴力，共創(chuàng)和諧校內(nèi)。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。感謝大家！
防校園欺凌發(fā)言稿8
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！我是來自高一（1）班的xxx。今天我演講的題目是《拒絕校園欺凌，保護少年的你》。
校園欺凌，一直是個沉重的話題，它是指有意造成他人身心傷害的行為，包括言語威脅、戲弄、辱罵、制造謠言、社會排斥等，也包括身體方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、搶奪物品。近年來，愈漸嚴峻的校園欺凌事件，讓我們的心頭蒙上了陰影。
在大多數(shù)人心中，校園應當棲居著溫暖明媚的青春笑靨。在校與師生相處，其實與父母、親友相處類似。人際正常交往需要互相理解、寬容、推己及人，同時進行良好的溝通。如果家庭生活中，父母滿是爭吵、謾罵與不合，孩子也不愿和父母進行正常溝通，那彼此肯定都會受到傷害，尤其可能給孩子造成諸多的心理問題。正如《少年的你》中施暴者魏萊，校園霸凌的主導者，往往因為家庭中愛的缺失或父母教育不當，才會成為冷酷的施暴者，釀成諸多慘劇；被施暴者的.懦弱和不敢反抗，也與家庭環(huán)境有著很大關(guān)系。
當然，社會中負面因素的影響、法制教育弱化、學校引導不夠以及針對未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不足等，也是造成校園欺凌事件的主要原因。此外，學生個性張揚中的偏狹自私，價值取向錯覺，對暴力游戲與灰色文學的認同等同樣是重要誘因。
因此，讓校園里充滿和諧的音符，需要我們堅決抵制施暴行為，更需要我們提高自身修養(yǎng)。下面我向同學們發(fā)出幾點倡議：
1、保持樂觀向上的態(tài)度，積極參與校園活動，豐富學習生活；
2、多交益友，正確處理人際關(guān)系，加強與老師、家長之間的溝通交流；
3、樹立正確的價值觀，弘揚美德，傳遞正能量；
4、不做傷害他人的施暴者；遭受欺凌時也勇于向家長、老師反映，尋求法律保護。
同學們，明善惡方能伸正義，知榮辱才可凈心靈。校園是學習文化知識的一方凈土，而文明則是點綴校園的閃閃明星。整治校園欺凌，提升文明素養(yǎng)當是我們每位同學義不容辭的責任。讓我們共同努力，還校園一片朗朗晴空，拒絕校園欺凌，保護“少年的你”。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
防校園欺凌發(fā)言稿9
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好。我是八（15）班的xx家長，很高興今天能在這里演講。今天，我的演講主題是“校園欺凌，或者說是校園暴力”。
從字面上來講，校園暴力就是在校園中發(fā)生的暴力行為。它聽上去貌似很遙遠，實則就在我們身邊。一個不經(jīng)意的動作，一句順口的嘲諷都是校園暴力的導火線。據(jù)統(tǒng)計，20xx年至20xx年，光是媒體曝光的校園欺凌、暴力事件就多達43起，其中不光有以多欺少的暴力毆打，更有脫光衣服甚至逼吃大便這樣的欺凌侮辱，一些極端個案的情形，讓人很難相信那些事情會是在校學生所為。日照五蓮一中學發(fā)生校園欺凌事件，學生在廁所被群毆。20xx年1月11日晚上，兩段共長達3分鐘的視頻在微信朋友圈里瘋轉(zhuǎn)，在視頻中，一名女生在宿舍角落里遭到數(shù)名女生持續(xù)捏臉、打耳光、扯頭發(fā)，甚至是砸椅子。施暴及圍觀女生竟然時不時哄笑奚落，并且滿嘴臟話。由此可見，校園暴力其實并不少見，其危害性也是不容小視的。損害友誼就不用說了，這也敗壞了該學校的名聲與校風。最重要的是，它使同學的心中增添了一抹陰影，永遠揮之不去。它損壞了同學的自尊心，可能會產(chǎn)生一個報復之心，染上不良習性。當然，在我們文明和諧溫外中，并未發(fā)生過此類現(xiàn)象，這不符合我們溫外應有的儒雅之風。然而，我們正在處于或走向青春期，心理發(fā)育并不是很完全、成熟，很容易激動到難以控制，所以做好防范工作也是必不可缺的。那么，我們該如何避免發(fā)生校園暴力呢？這里，我們要進行分類討論：
一．為了避免成為受害者，首先，我們必須管好自己的嘴巴。都說“禍從口出”，話可不能亂講。其次，管好自己的手腳。可能你只是開玩笑，但在別人看來，你侵犯了他的人身權(quán)利，你就該受到點教訓。那么如果你正面臨著校園欺凌的危險，千萬不要害怕，趕緊呼叫老師、同學，尋求幫助。如果你已經(jīng)受到了侵害，你就要立即向老師、家長，甚至是公安機關(guān)傾訴，不可以一個人悶著不說。
二．為了避免成為那些“校園霸王”、“昆山龍哥””、“社會你龍叔等等的人，第一，你要做到恪守校規(guī)，文明有禮。第二，做到必要的寬容，不能得理不饒人，從而發(fā)生一系列的不良行為。第三，要控制好自己的情緒。學會合理宣泄、自我調(diào)節(jié)、進行放松訓練并且轉(zhuǎn)移自己的.注意力。
旨在培養(yǎng)高素養(yǎng)的人，號召大家團結(jié)友愛，大部分同學做得很好，能夠嚴于律己，寬以待人。同學之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個人能力的表現(xiàn)，也是一個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好的校風的一種表現(xiàn)。
那么我們學校同學之間有沒有校園欺凌呢？有！老師偶有發(fā)現(xiàn)，有些同學喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打架；有的同學總是出口成臟、惡語傷人、給同學起侮辱性外號；有的同學在網(wǎng)上發(fā)表具有人身攻擊成份的網(wǎng)絡言論；有的同學威脅他人索要錢財?shù)鹊龋@些校園欺凌事件的發(fā)生，給寧靜的校園蒙上了一層陰影，為進一步優(yōu)化我們的教育環(huán)境,打造平安和諧校園,配合社會深入開展掃黑除惡,我們的學校高度重視，也要積極行動起來。在學校加強安全保衛(wèi)的同時，我們也應該做到以下幾點：
一、在和別人打交道時,要做到“與人為善”。要學會寬容，寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。在矛盾發(fā)生后，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。
二、要學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處。
三、交友要謹慎。不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，多參加各種有意義的校園文體活動，遠離不良文化。
四、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復雜的場所，盡量不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物，外出受到暴力侵害時，采取靈活的應急措施，并第一時間報告學校。
總之，我們要做一位文明的學生，做事不能沖動，說話不能盛氣凌人，得饒人處且饒人，凡事要考慮后果，發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里，要嚴于律己，寬以待人! 同學們，明善惡方能伸正義，知榮辱才可凈心靈。校園是學習文化知識的一方凈土，提升文明素養(yǎng)當是我們每位同學義不容辭的責任。讓我們共同努力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。
我今天的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
防校園欺凌發(fā)言稿10
同學們：
校園欺凌屢見不鮮，使我們不得不考慮，究竟是哪里出現(xiàn)了問題？
首先我們要知道校園欺凌是什么。校園欺凌主要是指在校學生之間、學生與社會其他人員之間、甚至師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的欺凌行為。由于校園欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學生，并且欺凌行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，故此慣稱其為校園欺凌。
然而一些同學在遭遇校園欺凌、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園欺凌僅僅是不禮貌行為；另一些同學在目睹校園欺凌時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。欺凌者的傲視，被欺凌者的輕視，旁觀者的漠視，都是校園欺凌事件頻繁發(fā)生的原因。
校園欺凌打破了校園里原本的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，我們應堅決向校園欺凌說“不”！在此我提出以下幾點建議。
①不崇拜欺凌文化，要形成正確的價值觀，不做咄咄逼人欺負者，不做弱小羸弱被欺負者，不做無動于衷旁觀者。
②不參與校園欺凌，樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園欺凌行為中的幫兇。
③注重心理的健康發(fā)展，要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題，例如在球場上不做過分的挑釁行為，在平日課上課下的偶爾哄鬧中不對同學過分攻擊，語言藝術(shù)，點到為止。
6、要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運用機智逃離。
7、找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8、在公共場所應找服務臺人員或向警察求助。
9、若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。
同時希望同學們做到以下幾點：
1、上課期間，學校大門、小門關(guān)閉，任何同學都不得私自走出校門；因生病等特殊情況需家長來接的，要經(jīng)過班主任同意，開具《學生離校通知單》后，方可離校。
2、嚴格遵守學校的'作息時間，堅持不懈地養(yǎng)成守時的好習慣。
3、遵守學校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞；上下樓梯靠右走，一定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。
4、上午、下午放學清校鈴聲響后，任何同學不得在校內(nèi)逗留。上午離校時間為11：30，下午離校時間為4：55。
5、放學后排好路隊，出校門后到指定位置及時回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏，要冷靜與其周旋，并設法向路人或警察求助；及時將情況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報告。
老師、同學們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。
讓我們行動起來，一起預防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。謝謝大家！
防校園欺凌發(fā)言稿11
老師們，同學們：
早上好！
今日，我講話的題目是："預防校內(nèi)欺凌，構(gòu)建和諧校內(nèi)'。
日前，國務院訓練督導辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校內(nèi)欺凌專項治理的通知》，要求各地中學校校針對發(fā)生在同學之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺侮、污辱造成損害的校內(nèi)欺凌行為進行專項治理。
那么什么是校內(nèi)欺凌呢？校內(nèi)欺凌就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱的現(xiàn)象。前不久，網(wǎng)上報道了江西某中學發(fā)生女生扇打耳光造成損害的大事，大事曝光后，幾名參加打架的女生快速被公安部門帶到派出所，接受懲罰。這幾名同學的家長也因監(jiān)護不力，受處處罰。在許多校內(nèi)里有這樣的現(xiàn)象：有的同學因打籃球引發(fā)沖突請社會青年來校毆打同學，有的高班級的同學在校內(nèi)商店、食堂有意沖撞低班級同學，有的向同學素要錢物，有的向同學惡語相向、出口成臟。這都是校內(nèi)欺凌大事。
這樣的欺凌大事一旦發(fā)生，它不僅僅會使受害者的身體受到損害，甚至還會使受害者的心靈受到苦痛熬煎，嚴峻時，還會威逼到人的生命平安。同學們，面對校內(nèi)欺凌，我們應樂觀行動起來，反對校內(nèi)欺凌，遠離校內(nèi)欺凌，共建和諧校內(nèi)。對此，我們應努力做到以下幾點：
一、培育健全的人格，做一個文明的同學。有校內(nèi)欺凌行為的同學，應當意識到，欺凌行為是不道德的'行為，是無能的表現(xiàn)。發(fā)生沖突時，不要抓住對方的錯誤不放，而應當檢討自己。
二、要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬敞的胸懷。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。但是沖突發(fā)生后，應當學會容忍，要學會通過合理的方法解決問題。中國有一句古話叫："謠言止于智者'。意思是"聰慧和才智的人能夠?qū)氖抡莆兆。蛔屗B續(xù)進展。'
三、正確處理同學間的欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)覺別人或自己受到欺凌時，不要依靠外力進行報復，要敢于并擅長維護自己的合法權(quán)益，準時向老師、家長舉報。
同學們，從現(xiàn)在開頭，我們要更堅決地對校內(nèi)欺凌說"不'！共建和諧校內(nèi)！感謝！
防校園欺凌發(fā)言稿12
各位老師、同學們：
大家好！
"小打小鬧'不再是玩耍玩耍，而是惡意中傷他人。據(jù)新聞報道，大多數(shù)校內(nèi)欺凌大事都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的狀況。校內(nèi)暴力大事性質(zhì)惡劣，但多數(shù)施暴同學因"未成年'"口頭批判訓練'為借口而免于刑事、行政和民事責任。中國青少年犯罪討論會的一份統(tǒng)計資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的夜晚和不行觸碰的苦痛回憶。
制度訓練，法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當提前未成年人的刑事犯罪年齡，細化法律條文。且不說建議是否具有現(xiàn)實可操作性，但也說明一個問題，完善制度訓練已迫在眉睫。一方面是學校應依據(jù)實際狀況，制定一套操作性高的應急預案配套體系。針對類似校內(nèi)欺凌大事擬制懲戒訓練制度，明確"紅線'范圍以及觸犯成本，讓孩子們時刻保持"紅線意識';另一方面，校內(nèi)是社會的縮影，老師則是這個縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求：隨時關(guān)注孩子們的行為及學習狀態(tài)，準時的溝通與了解狀況能預防此類問題的發(fā)生。青少年介于兒童和成人之間，是身心發(fā)育的特別階段，也是樹立三觀的重要時期。結(jié)合青少年的特征，制定出科學的、可行的懲戒訓練制度。重點就在于拿捏好度，"鹽淡適中'才能達到最優(yōu)的效果。從心理層面來說，受害同學和施暴同學都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，準時的有針對性的進行心里疏導，能塑造孩子們的`心理承受力量，形成完整的人格。與此同時，家長不能抱著"唯成果論英雄'的態(tài)度，應協(xié)作學校培育孩子的底線意識與道德操守，學會敬重他人。說究竟，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力大事，家長有不行推卸的責任。不能老是以"孩子還小不懂事'為借口袒護孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生"我還是未成年，我不用擔當責任'的慣性思維。少些冷漠，多些關(guān)心。當看到青少年被人毆打、辱罵時，我們應當準時伸出援手，多說幾句，多問幾句，或許就能避開一次惡劣的校內(nèi)欺凌大事，也能讓一個孩子少受些損害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校內(nèi)欺凌大事是一個攻堅克難的過程，無論制度多么完善，法律多么健全，我們都盼望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人，關(guān)心他人。嚴格的制度保障和思想訓練雙管齊下，才是整治校內(nèi)欺凌大事的一劑良藥。
防校園欺凌發(fā)言稿13
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!我們是來自xxx的同學，今天演講的題目是“杜絕校園欺凌，從我做起。”
菁菁校園，是人才培養(yǎng)的搖籃，是文明傳承的殿堂，校園，本該是一方凈土，學習的世外桃源，追求夢想的搖籃!然而，不和諧的`音符一次又一次地打破這樣的平靜，校園欺凌，校園暴力，字字扎心，令人心有余悸!
20xx年3月28日，山東省蘭陵縣的8名中學女生對一位初一女生進行群毆，她們效仿網(wǎng)絡中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡。20xx年4月18日北京某中學一女生被多名女同學狂扇耳光。20xx年6月10日，南京一名初中生被高年級學生索要錢物，拒絕后遭到毆打，還用手機拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學生。這些同學的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線。
“校園欺凌”——以大欺小，以多欺少，以強凌弱，欺凌事件，不但傷害我們的身體，還會使一顆純凈的心靈走向扭曲，使人精神受到痛苦折磨!校園暴力——輕者語言威脅，恐嚇，辱罵，故意排擠，重者肢體沖突的拳打腳踢，不小心就威脅到生命安全。而這些冷酷，無情，殘忍的暴力欺凌，有的只是因為圖一時之快，控制不了情緒，為了雞毛蒜皮的小事大動干戈，有的是施暴者歪曲價值觀的踐行，橫行霸道，為所欲為，對他人尊嚴和生命肆意踐踏!一件又一件校園暴力讓人唏噓，令人發(fā)指，抵制校園欺凌，預防校園暴力，刻不容緩!
同學們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢?
1.從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)。愛惜自己，不結(jié)交社會閑雜人員;尊重他人，對同學有禮貌，不要出口傷人，不要動手動腳，不要過度玩笑導致翻臉打架;學會跟同學和諧相處，包容他人，不要斤斤計較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非;不做他人暴力幫兇，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的引誘，做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學生。
2.要加強自我保護意識，學會用法律保護自己。上學放學盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方，要走大路。放學路上不要貪玩，要按時回家。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地和老師、家長、警察取得聯(lián)系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。發(fā)生事情后要學會用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。
我們學校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護航。同學們，從現(xiàn)在開始，我們要更堅決地對“校園欺凌”說不!希望同學之間互愛互助，團結(jié)一致;每個人都享受公平公正，實現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。
謝謝大家!
防校園欺凌發(fā)言稿14
尊敬的老師、友愛的同學們：
大家好，我是初一(4)班的李xx。今日，我國旗下演講的題目是：反對校內(nèi)霸凌。何謂校內(nèi)霸凌？校內(nèi)霸凌，就是指同學間的欺凌與壓迫。它會對同學造成嚴峻影響。校內(nèi)霸凌分為兩種：硬霸凌和軟霸凌。記得學校的時候，班里有位同學由于模樣問題被大家排斥。下課沒人和她玩，問題不會沒人教她。她和別人說話，都沒人理她。她成天生活在陰暗的角落。最終，她在同學們的談論紛紛中，轉(zhuǎn)學了。這是個明顯的校內(nèi)霸凌大事，但它只是眾多大事中的一個。據(jù)統(tǒng)計，有50%的同學欺侮過別人，47%的.同學被別人欺侮過。可見，校內(nèi)霸凌并不罕見。
最近，北京中關(guān)村其次學校的一位四班級同學受到了欺凌。他的母親要求處理此事，但老師和對方家長竟認為這只是一個"過分的玩笑'。這位母親又向校方提出四點要求：
1、懲戒，處理施暴的孩子。
2、愛護孩子不受二度損害。
3、讓施暴者的家長賠禮。
4、對方擔當醫(yī)藥費。這四點正常的要求，竟被校方駁回。目前，這件事仍在調(diào)查中。
上周，我們班的張子瑄和范凌然就此事作了精彩的演講。她們發(fā)表了自己的觀點。她們的觀點是：反對校內(nèi)霸凌，人人有責。這讓我們對校內(nèi)霸凌有了深化了解。那么，我們該如何防范校內(nèi)欺凌呢？我有以下幾點建議：
可以尋求老師，家長的關(guān)心。假如是軟欺凌，可以找他們說明狀況；假如是硬欺凌，則說出欺凌者的姓名及欺凌行為。可以尋求其他同學的關(guān)心，如大聲呼救，引起其他同學的留意。假如在校外，可以尋求社會上的人的關(guān)心，如警察，義工等。當然，假如你平常跟同學相處得很好，這種事情發(fā)生的幾率微乎其微。盼望我們的百外越來越文明、陽光，成為全部同學暖和的家園！有關(guān)防校內(nèi)欺凌國旗下演講稿3各位老師、同學們：大家早上好！
身為一名青年老師，我對最近發(fā)生的校內(nèi)欺凌大事感到痛心，每件事讓每一個人都感到生氣。身為老師肯定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加樂觀主動，去普及校內(nèi)暴力帶來的惡劣影響，以自己的模范行為影響和帶動廣闊同學，杜絕校內(nèi)暴力，創(chuàng)建和諧校內(nèi)。我們要引導同學、同學家長，充分熟悉校內(nèi)欺凌所帶來的損害。身為一名老師，我們能做什么。老師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應當想想如何在自己的課堂中讓我們的同學學會做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的訓練。作為老師還應當培育同學的責任心。一個有責任心的人才是這個社會所需要的人。要對自己負責。自己要努力完成自己應盡的義務，要是自己成為一個自己滿足的人。要對他人負責。我們的生活，不是只有你一個人，而是還有其他人。所以要對他人負責。當今和以后，無論到什么時候，不該做的事不做，不該說的話不說；認仔細真工作，扎扎實實做人，我們要進一步加強學習，確保校內(nèi)和諧平平穩(wěn)定。
防校園欺凌發(fā)言稿15
老師、同學們：
大家好!
今天我演講的題目是：校園欺凌!
大家都知道，現(xiàn)在校園欺凌事跡屢屢發(fā)生，給我們的校園生活帶來了極大的影響，使大家的身心健康受到了很大程度的傷豁，它不僅直接的傷害了我們的'身體，還會嚴重損害我們的心理健康，有些受到欺凌的同學，有了厭學的現(xiàn)象，影響正常的學習生活，導致成績下降，甚至有些同學有了心理陰影，產(chǎn)生了自殺的念頭，危及生命!這些不是危言聳聽，身邊多起此類事件為大家敲響了-警鐘!那么，當我們遇到校園欺凌時，該如何應對呢?如何做才能更好的保護好我們的自身安全，以及遏制校園欺凌事件的發(fā)生呢?對此，我建議大家做到以下幾點：
1.遭到校園欺凌的同學應在學校或者家長的幫助下，向警方報警
尋求幫助，絕對不能逆來順受或者以暴制暴;
2.盡可能的避免正面直接搏斗，必要時盡量滿足對方的要求，善于運用智慧;
3.要增強自己的法制意識，勇敢的站出來，說出事實，用法律的武器來維護自己的正當權(quán)益。
同學們，為了我們的健康成長;為了校園的安定和諧;為了每個家庭的幸福，讓我們行動起來，一起預防校園欺凌事件的發(fā)生，共創(chuàng)美好校園生活!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
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