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期末考試復習計劃

時間:2024-07-28 13:24:41 考試 我要投稿

期末考試復習計劃(大全15篇)

  時光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的期末考試復習計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

期末考試復習計劃(大全15篇)

期末考試復習計劃1

  期末考試是學期的重要節點,制定合理的復習計劃可以幫助提高復習效率和成績。以下是一個通用的期末考試復習計劃:

  明確復習目標:

  確定每門科目的考試大綱,明確重點和難點。制定明確的成績目標,為自己設定合理的期望。

  制定復習計劃表:

  制定每天、每周的復習計劃表,合理分配時間。包括每科的.知識點、題型,以及每個階段的復習目標。

  分階段復習:

  將復習分為不同階段,例如知識點梳理、模擬考試、弱項突破等。每個階段都要有具體的任務和時間節點。

  注重重點知識點:

  針對每科目的考試重點,有重點突破,將注意力集中在高頻、高難度的知識點上。

  合理安排休息時間:

  合理安排休息時間,保證每天有足夠的睡眠,保持身體和心理的健康狀態。

  做題訓練:

  多做各科目的歷年試卷和模擬題,提高應試能力。根據做題情況調整復習計劃,重點突破薄弱環節。

  制定復習小組:

  如有條件,可以組建復習小組,相互監督、討論,提高學習動力。

  及時調整計劃:

  根據實際復習情況,隨時調整計劃,合理安排時間。

期末考試復習計劃2

  新的一年又來了,這是一件值得高興的事!可是,歡樂的春節也帶來了十分緊張的考試!我想:呀!不能再像以前一樣玩了,考試可是一件正經大事,如果考不好的話,那不就太"悲哀"了嗎?

  嗯哼!我想來想去決定先制做一份"復習計劃"!(諸位請注意:復習計劃哪科的都包括哦!)"我寫呀我寫,我剪呀我剪,我貼呀我貼!哈哈,大功告成了!"經過幾分鐘以后,我家墻上就有了一些"光彩"嘍!現在,我來講我的復習計劃了,與大家分享啦!

  每天都要復習一個單元的內容。早上7點起床,半小時把事做完,然后就開始復習了。

  語文:先把單元里要背的內容再背一遍,再把詞語盤點寫1~3遍,然后把教材詳解上有用的東西讀熟。

  數學:把數學書上有用的東西讀熟。

  英語:把書上的單詞三英一漢讀熟。

  科學:把要抄的題抄在科學本上。

  品德:讀內容。進入六月份,離著期末考試就不遠了。最近,我想著怎么才能調動學生的學習積極性呢?由于前一段時間的活動比較多,很多孩子都出現了精神不好,注意力不集中,學習勁頭不足的現象。再加上四年級又是過12歲生日最多的年級,很多孩子到了周末就奔波于這些“應酬”中,樂此不疲,忘記了自己應該做的事情了。為此,我還多次通過校信通與家長溝通過,也利用班隊會的時間對學生進行了教育。但是,說實話,收效甚微啊!

  好了,閑話不說了。說說我想的辦法吧!

  1.利用四人學習小組。前后的四人小組是很好的學習小集體,充分利用學習小組開展學習。要做好組長的培訓工作,會達到事倍功半的效果呢!多表揚,多鼓勵,各組還要制定學習計劃,使活動效果更好。每天早上我一進教室,就可以看到,很多學習小組已經開始活動起來了,背誦的背誦,聽寫的'聽寫,讀書的讀書。

  這個就是孩子們自己設計的復習計劃啊!

  2.光是聽寫、背誦還是不行的,要有考核才更全面。于是,我又布置孩子們互相出考題。學生在出題的過程中,就要去看書,去查資料,找答案。這也是一個學習的過程啊,要不然怎么給人家批改呢!這下子就連平時懶得參加學習小組活動的,也是躍躍欲試,摩拳擦掌了。希望能堅持下去,要怎么幫助孩子們堅持下去,我還得再想辦法。

  這可都是一個單元的哦!你可不要覺得少!因為有許多內容在學校已經復習過了,就不用再復習了。這都是星期天要做的事哦!

期末考試復習計劃3

  時光飛逝,轉眼間,我們已經學完所有課文,進入了緊張的復習階斷,我們到了大顯身手的時候,“平時不燒香,臨時抱佛腳。”“臨陣磨刀,不快也光。”的傳統終于可以好好的發揚一下了,為了把“佛腳抱緊”把“戰刀磨快”,我擬定了一份期末復習計劃,具體內容如下:

  先從語文方面說吧!我語文閱讀題做得不太好,所以我要獨立完成閱讀題,增強我對閱讀題的理解。我們要想把閱讀題做好,就必須多讀,多想。下面我有幾點針對閱讀題的方法:

  (1)要多讀幾遍,理解題意。

  (2)理解問題的.要求,不能敷衍了事。

  (3)不能漏題,要把每題都看清楚。

  (4)要看懂題,仔細體會自己受到的啟發要想把作文寫好。

  必須多讀、多寫、多看,只有這樣我們才能把作文寫好,下面我還有幾點關于考試寫作文的方法:

  (1)要看清題目,不能寫跑題。

  (2)要多用些好詞好句,這樣作文才能得高分。

  (3)字要寫得端正,不然就會被扣分。

  然后,數學方面。尤其是數學方面,我漏洞百出。不是填空錯,就是計算錯。算面積的我算成體積,求最大公因數我卻求成最小公倍數,所以我以后要多做些練習題,提高我的數學水平。

  最后是英語,你們可別小看英語哦,前幾天,還考了一次英語,我英語主要錯的就是選擇和連詞成句,所以老師以后讓背課文的時候就一定要背的滾瓜爛熟,不能應付。

  希望大家和我一起要做到以上幾點,正確復習,找到自己的不足,我們一起把“佛腳”抱緊,拿上戰刀,在考場上奮勇殺敵,取得優異成績,歡歡喜喜回家過暑假。

期末考試復習計劃4

  一、指導思想

  根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況,以素質教育為核心,以提高學生實際數學能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,提高學生的數學成績。

  二、復習目標

  1.將本學期所學知識進行系統的整理,使學生在頭腦中建立起系統的知識網絡,溫故而知新。2.促進學生的認知策略和發展提高應用數學知識解決實際問題的能力,培養學生的創新意識。3.測查考核進行全面、科學、輕松愉快的評價,減輕學生壓力,增強學生學習數學的自信心。

  三、復習內容

  知識與技能

  (一)數與代數

  1、能正確的數出100以內物體的個數,在數數的過程中,認識計數單位“百”,了解數位的意義,能正確地讀、寫100以內的數,掌握100以內數的順序級組成,會比較它們的大小。

  2、進一步理解加減法的含義,掌握100以內兩位數加減一位數(進位加、退位減)和兩位數加減整十數的口算方法,并能正確熟練的進行口算;會進行100以內的連加、連減、加減混合運算,進行簡單的估算;形成初步的應用意識。

  3、結合現實情景初步認識鐘表,能正確認讀“整時”和“半時”,會辨別“大約幾時”,建立初步的時間觀念。

  4、認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關系,能進行人民幣的簡單計算。

  (二)空間與圖形

  1、在具體的情境中,認識東、錫、南、北四個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;通過觀察和操作活動,初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

  2、進一步建立1厘米和1米的長度觀念,知道1米=100厘米,初步認識線段,會畫線段,并能量出線段的長度。

  (三)統計與概率

  1、認識簡單的統計表和條形統計圖(一個代表一個單元),能根據統計結果提出和回答問題,并能與同伴交流。

  (四)實踐與綜合運用

  1.能運用學過的知識解決實際問題。

  2.能初步了解用數學研究問題的。

  三、時間安排


復習內容



日期



每課時復習內容



100以內數的認識(1)



6.8



1.數數。(正數、倒數、單數、雙數)



2.回顧數位的認識。



3.進一步了解數的意義。



4.反饋練習。



100以內數的認識(2)



6.9



1、口算整十數加減整十數、整十數加減一位數



2、解決簡單的實際問題



3、反饋練習。



認識鐘表



6.10



1、進一步鞏固整時、半時、大約幾時



2、根據具體情景描述時間



方位與圖形



6.11



1.進一步鞏固所學圖形的特征。



2.說說認識方位的要領。



3.解決相關的實際問題。



1-3單元檢測



6.12





100以內數的加減法(1)



6.15



1.進一步理解加減法的'意義



2、熟練掌握100以內數的加減法(進位加、退位減)



3、解決相關的實際問題



100以內數的加減法(2)



6.16



1、鞏固加減法的計算方法(連加、連減、加減混合運算)



2、運用所學知識解決相關知識



人民幣的認識



6.17



1、鞏固認識人民的單位:元、角、分



2、在具體情景中進行人民幣的簡單計算



厘米和米的認識



6.18



1、對長度單位(厘米、米)的整理與回顧



2、會畫線段,并會測量



統計



6.22



1、會簡單的數據整理方法



2、認識簡單的統計表和條形統計圖



總復習



6.23



1、回顧全冊內容,進行有針對性地整理和反饋



2、查漏補缺、綜合練習。


期末考試復習計劃5

  隨著一個又一個繁忙而又緊張的星期過去,這個學期也接近尾聲了。回想開學到現在,班中學生的變化也是一個階段一個階段的起起落落。每當你平息了這一次的風波之后,下一次風波又正悄悄地走來。也不知道為什么,近來這段時間,感覺學生身上更多的是缺點,而不優點。有可能學生也隨著復習階段的進入,心情變得煩躁起來吧!大部分學生的學習目的不明確,學習習慣較差,只在老師的監督下學習,離開老師的視線他們就只想著玩了;也有一些把學習上的事只是勉強完成任務而已,一下課就抓緊時間做作業,看似認真的背后,效率是低得可憐;回家作業的完成率總是達成不到100%。另外,作文水平較低,班中尖子生少,還有少部分學生缺少父母的監督,自覺性較低。針對以上問題,制定以下復習計劃:

  一、復習的重點、難點

  1、從漢語拼音入手,正確認讀、默寫詞語盤點的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞。

  2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的日積月累和成語。

  3、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。

  4、加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。

  5、指導學生寫好作文。要求:認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚,真情實感。

  二、復習措施

  (一)復習方法

  1、首先采用單元復習法,教師把課文中的重點、難點再跟學生一起回憶。把作業本、一課一練中重要的知識點讓學生去記憶;一些學生錯誤率較高的題目讓學生多觀注。然后再通過相應的練習卷加深印象,老師做到認真批發,講解。具體安排這樣:講解課文花一課時,利用早上時間給學生聽寫詞語,主要是詞語盤點中的詞語,默寫要背誦的課文。課文講解完后讓學生回家把試卷做好,第二天教師批改之后再與學生教對,做到不放棄一個學生。

  2、然后采用分類復習,教師分工把詞、句、按課文內容填空等基礎知識整理出來,讓學生再進行練習,減少學生在這方面出現的錯誤,加強學生的基礎知識。

  3、最后再進行相關的綜合練習,讓學生對復習的知識進行一個整體的回歸。教師要分析學生作業中出現的一些錯誤,把一些典型的錯誤再反復進行強化練習,爭取把錯誤率降到最低。

  (二)教師方面的措施

  1、圍繞各單元教學目標,研究教材,抓住課文的重難點,全面系統復習;一些重點的句子及理解讓學生背出并會分析。

  2、根據復習計劃,學生對各知識點的掌握情況,有步驟有重點地復習,主要集中于學習習慣的養成,基礎知識的鞏固,閱讀方法的.再次鞏固(如抓住重點詞句理解一段話,分段方法等);

  3、認真備課,精選習題,集中抓學生的難點講透講深,精講各類型,課后及時反饋,批改輔導;

  4、復習重視全體,面向全體,尤其是全面了解、掌握后進學生的復習情況,每天做好記錄;

  5、對學生進行思想教育,引起學生對復習的重視,明確家長職責,配合復習工作,保持家校聯系,了解學生在家復習情況;

  6、復習以激勵表揚為主,開展小競賽,讓學生在復習中嘗到快樂,提高復習效率;

  7、對班中不同層次的學生基礎知識要求人人過關,尤其是書本中的字詞、句式、課文內容默寫,閱讀習作視不同層次分層復習,因人而異,有的放矢;

  8、讓學生自己準備一本本子,把自己在作業、試卷中出現的有關基礎知識的錯誤情況記下來,以便反復強化,時刻提醒自己。

  (三)分類安排

  第一部分:漢語拼音

  要求學生端正作業態度,看拼音寫詞語時,要求把拼音拼完整。要求區分音節、音序。查字典中的音節要大寫。

  第二部分:字詞的復習

  掌握本冊的生字及多音字;辨析形近字、音近字;掌握音序、部首查字的方法并能據詞定義;掌握本冊中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞。近義詞與反義詞這一塊學生掌握較差,在平時的訓練中要求學生有意記憶,分類摘錄下來,多讀多記。

  第三部分:句子的復習

  繼續認識句子;學習將句子寫具體;會將把字句改寫成被字句;學習改寫反問句;會改病句;會使用頓號、嘆號,初步掌握冒號的用法;會縮句、擴句;會寫比喻句、擬人句;會區分句子中使用的說明方法等。

  第四部分:閱讀的復習

  結合課文,掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法;熟讀課文,理解內容,并按要求朗讀或背誦、默寫課文;能夠默讀,能按要求邊思考,讀懂內容,完成習題;對于課外閱讀,教師有選擇地讓學生進行練習并進行講解,教給他們基本的閱讀方法,回答總是的巧門。其實最很重要的一點那就是反復讀。

  第五部分:習作的復習

  能按指定的段式(時間、事情發展、方位的順序)寫一篇通順、連貫的文章。引導學生學會文章的川連。指導學生區分寫人與寫事的文章。其實兩者是區分不開的,主要在于開頭與結尾的不同,讓學生抓住這一點,把事情的過程寫具體;寫人要求把人物的語言、動作、神態等作詳細描述,再加上一些優美的詞句,這樣的文章就是一篇好文章了。除了這些,還要根據本冊習作的要求,對于七篇大作文進行再次地講解,應該抓住哪些來寫。在復習階段,教師可對學生出一些比較典型的題目讓學生去寫,然后進行集體地講評,修改。讓大部分的學生知道這一類的作文應該怎么來寫。在考試前,還要教給他們最重要的不能忽視作文的審題,一定要認真審題,否則再好的作文也得不到高分。再則,在復習階段,讓好的學生自己去看一些優秀的范文,而對班中的一些后進生,那就要靠教師幫忙選擇一些考試概率大一點的優秀習作,讓他們去看,去讀,去模仿。考試時如遇到這一類的作文,他們也知道應該怎么來寫,應該能夠拿到基本的作文分。

  (四)后進生的輔導

  對于班中的一些后進生,采取加強基礎知識的復習,復習的進行聽寫生字、默課文,在基礎知識方面不要再大量失分了,在此基礎上再進行一些閱讀的訓練。再利用課余時間對學生進行輔導,進行耐心講解。并在班內幫他們找一個小幫手,代替老師幫幫他們,提高他們的學習成績。

  (五)優生的提高

  我們班往往在大考中高分的人數很少,在優秀率的人也只是剛剛上,沒有高分。這種現象很吃虧,好生提高起來比后進生要簡單,只要端正態度,稍稍指點就能有所進步。所以,這一次要重視對好生的提高。

  三、復習達成目標

  讓每一個學生考出理想的成績,保持班中不出現不及格現象,在此基礎上再讓他們有所進步,保持去年的好成績,提高班中的優秀率,消滅班中的D等率,減少班中的C等率,以理想的成績迎接新年的到來。

期末考試復習計劃6

  一、復習中注意的幾個原則:

  (一)是抓住課本和學案,有效復習。教材和學案是考前復習和考試命題的依據。

  (二)是系統歸納,分清脈絡。以《同步學習》為線索,按單元進行系統全面的復習。

  (三)是專項練習,有的放矢,利用考前一周,進行小規模的專項練習。

  二、復習思路:

  在復習中,要求學生學會整理錯題,把試卷和做過的練習題里的錯題整理出來,專門抄寫在一個本子上,及時訂正反饋。教師要加以選擇,并要求學生有選擇性地做基礎知識練習,讓學生走出題海。關于閱讀理解,現在出題內容越來越接近生活,因此,學生復習時應加強閱讀量、提高閱讀速度,廣泛接觸各種題材、體裁的文章,拓展知識面,同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧,從而可減少中考時的答題失誤。

  (一)立足基礎。

  6-10單元為復習重點,復習時要強調基礎知識,建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類,以便使零散的知識連貫起來。將動詞,句型作為復習重點,復習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-5單元有選擇的重點復習。

  復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合,及時反饋學習效果,注重復習的有效性。

  (二)查缺補漏。

  復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術,把各種針對性比較強的'綜合訓練作為檢查存在不足的工具,重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。

  (三)注重復習技巧。

  現在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類,掌握解題方法,這樣才能在解題時多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。

  (四)對不同學生進行必要的分類指導和心理輔導。

  一個班級,總是存在著學生的差異。在復習中,用一個標準來要求所有學生,是不太妥當的。對優生而言,嚴格要求,加大難度;對中等生、一般學生而言,要求他們鞏固所學,力求進步;對后進生而言,應耐著性子,加大情感投入,讓他們體會到老師們的良苦用心,盡可能搞好學習。

  (五)根據考試題型,有的放矢,進行專項練習。

  根據期中考試試卷分析出現的問題,加強學生聽力及作文的練習。平時檢測,注意狠抓學生出現的問題,努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。具體的教學進度如下:

  第17周:

  第1課時(Unit1)

  第2課時(Unit2)

  第3課時(Unit3)

  第4課時(Unit4)

  第5課時(Unit5)

  第18周

  第6課時完成《同步學習》期中試卷

  第7課時(Unit6)

  第8課時(Unit7)

  第9課時(Unit8)

  第10課時Unit9)

  第19周

  11課時(Unit10)

  第12課時完成《同步學習》期末試卷

期末考試復習計劃7

  一、復習目標

  落實知識點,提高學習效率,在復習中做到突出重點,把知識串成線,結成一張張小網,努力做到面向全體學生,照顧到不同層次的學生的學習需要,努力做到扎實有效,避免做無用功。

  1.通過單元區塊專題訓練,讓學生體驗成功的快樂,激發其學習數學的興趣;

  2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系,明確內在的`聯系,培養學生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。

  二、復習方式

  1.總體思想:先分單元專題復習,再綜合練習;

  2.單元專題復習方法:先做單元試卷,然后教師根據試卷反饋講解,再布置作業查漏補缺;

  3.綜合練習:教師及時認真批改,講評時根據學生存在的問題及時輔導,并且給以鞏固訓練。

  三、方法和措施:

  第一階段:知識梳理形成知識網絡:

  期末復習從27號開始,根據歷年期末調研試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中,前面三章花3天的時間復習結束,最后兩章雖然是剛學的內容準備加強復習.主要把復習的重點放在第11章、第14章、第15章。

  12月27日復習第十一章全等三角形

  12月28日復習第十二章軸對稱

  1月4日復習第十三章實數

  1月.5日復習第十四章一次函數

  1月8日復習第十四章一次函數、第十五章整式的乘除與因式分解

  1月9日復習第十五章整式的乘除與因式分解

  實際操作:一節課復習,一節課檢測。一課時講解。

期末考試復習計劃8

  一、思想重視

  期末期末復習是期末考試取得好成績的有力保證,首先,應在思想上重視它,不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內容,全面檢測同學們的能力,是檢驗同學們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了,究竟學得怎么樣?學生自己想知道,老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。“期末復習”不是可有可無,要下功夫搞好。

  二、講究方法

  俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時努力學習,打好基礎,提高能力外,期末期末復習方法也很關鍵。期末復習方法多種多樣,應該根據自己的實際情況,選取科學、高效的.期末復習方法。這里向大家重點推薦一種期末復習法。

  1、按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能并存”的原則,把期末期末復習分成四個階段:(1)基礎期末復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習。

  2、拿出一半的時間進行基礎知識期末復習。對這些內容一項一項地歸納、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上,進行查漏補缺,以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型、考場規則。四個階段,四個方面,環環相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。

  3、在期末復習過程中,要充分發揮學生自己的學習積極性,在老師的指導下,自己歸納、總結,找規律,抓特點,和同學一起討論、研究,不放過每一個疑點,不遺漏每一個重點,不忽視每一個考點。

  三、巧用試題

  每位教師手里都有自己的期末練習題,還有學校訂購的單元檢測與期末期末復習題,期末期末復習題主要是供同學們期末復習用,試題絕不能拿過來做一遍,一對答案了事。應先按上面講的前三個階段,逐項進行期末復習,然后再做題。做完后核對答案,發現問題,查漏補缺。最后,按期末考試的要求,獨立完成“期末測試題”,起到事半功倍的效果。

期末考試復習計劃9

  轉眼間,這個學期又要結束了。為了期末考試能夠考一個好成績,我制定了以下期末考試復習計劃:

  一、 上課認真聽講,不做小動作。

  二、 認真完成各相作業。

  三、 作業和考試認真檢查。

  四、 不馬虎,認真讀題、做題。

  我希望按照我的期末考試復習計劃我能考出一個優異的成績。

期末考試復習計劃10

  一、學生學情分析:

  學生通過本期學習,理解了乘法除法含義,能記住2—9的乘法口訣,并應用口訣進行乘除法得相關計算及解決一些簡單得實際問題。通過對元、角、分和厘米、米的認識,有了較為感性、具體的認識。在“圖形的變化”中,學生拓展了空間感受能力,加強了空間觀念。

  但是由于年齡特點和認知水平得原因,學生對綜合運用知識得能力還處于不太高的水平,還需要在老師得引導下系統得對所學得知識進行整理與歸納,加深對新知識得理解與掌握,才能進一步提高運用知識得能力與水平。重視從學生已有知識和生活經驗出發來復習。要通過大量圖片,實物模型,進行操作、觀察,歸納知識。將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯系的知識網絡。復習中要實中求活,讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題,不搞題海。采用變換練習的方式,開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。改進對學生評估,錯了自己訂正可以加分,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高。加強對中下生進行個別輔導。對不同層次的學生有不同的要求,特別是對學困生要降底要求,可針對理解能力較弱,從計算題入手來提高成績,如計算的準確性及速度。

  二、復習內容:

  本冊教材共分九個單元:加與減、購物、數一數與乘法、圖形的變化、2~5的乘法口訣、測量、分一分與除法、6~9的乘法口訣、除法。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、與實踐與綜合應用領域三大領域的兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面,對知識的中段復習起到了很好的總結作用。而最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

  三、指導思想:

  復習的目的既要幫助學生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培養學生一定的解決問題的'能力為目標。在此過程中,重點是幫助學困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

  四、復習目標:

  1、經歷對本學期各個領域所學知識進行梳理的過程,初步養成回顧與反思的良好習慣,感受復習的作用 。

  2、進一步掌握100以內數的連加、連減、加減混合運算的方法,能正確地進行計算;能在購物情境中進行有關人民幣的簡單計算;結合具體情境,加深理解乘法、除法和倍的意義,熟記2~9的乘法口訣,能熟練地口算表內乘除法。

  3、結合動手操作活動進一步感知平移、旋轉、軸對稱現象,積累活動經驗;能恰當地選擇長度單位,理解厘米和米的關系;能估測一些物體的長度,并用測量工具進行測量;能結合生活實際,解決與測量有關的簡單問題。

  4、能運用所學的知識解決簡單的實際問題,初步培養提出問題、分析和解決問題的能力,感受數學與生活的聯系,體會數學的應用價值。

  五、復習重點、難點:

  1、進一步理解、鞏固本學期所學的加與減,乘、除法的意義,表內乘、除法,人民幣的認識及其簡單計算等相關知識。

  2、進一步理解、掌握測量、圖形的變化等相關知識。

  3、使知識系統化,形成一個完整的知識網絡。

  六、復習課時劃分:

  1課時:乘除法意義及計算

  2課時:解決問題

  2課時:元、角、分及綜合練習

  1課時:圖形的變化

  1課時:測量

  3課時:專項訓練

  3課時:期末模擬考試

  七、提高質量措施:

  1、把定位輔導落到實處,對于基礎的知識讓學生一定掌握,并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

  2、有條理有針對性地進行整理與系統復習,使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展,培養學生的創造力。

  3、做好提優補差工作,開展“二幫一”活動,提高后進生的成績,使后進生提高的同時,使幫助后進生的學生也有所提高。

  4、定期進行測試,提高學生的能力,做到講練結合。

  5、加強學生的習慣養成教育,教育學生在做題目的時候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

期末考試復習計劃11

  一、復習中應遵循幾個原則及策略:

  (一)以課本為主,突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據。

  (二)系統歸納,分清脈絡。

  (三)專項練習,有的放矢。

  二、重難點分析:

  1.單詞的復習

  新目標英語七年級(上)突出特點是詞匯量大,詞匯是英語學習的基礎,不熟練掌握單詞,英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習,把單詞進行歸類使學生容易掌握。

  2、語法知識的復習

  考試前需要復習的語法知識有:一般現在時、名詞的復數形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結,并配合大量練習,大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此,減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時,要注重引導學生記住結構,能靈活運用到實際生活中去,運用學過的語法寫句子,寫出簡單的'文章。

  3.習題的選擇:

  本學期七年級的內容多,容量大,時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練,特別是學生容易錯的,在復習中多加以鞏固。

  三、學情分析

  1.有部分學生的基礎薄弱,學習成績不理想;

  .學生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

  3.優生人數較少;

  4學習的寫作與閱讀練習與能力較弱;

  四、復習時間安排:

  本次復習時間(大致有四周)

  從單詞,短語、句型、語法、查看錯題等方面來復習

  第一周StarterUnits1-3--Unit1

  第二周(Units2—4);

  第三周(Units5—7)

  第四周(Units8—9)綜合復習和訓練,迎接期末檢測。復習時以課本知識為主,兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧,要處理好三者之間的關系。

期末考試復習計劃12

  時間猶如沙漏般悄悄逝去,期末考試的腳步漸漸逼近,我們的學習也越來越緊張,為了考一個好的成績,為了給這學期的學習畫上一個圓滿的句號,同學們都在緊張地籌備著考前復習工作。我也不例外。

  我的復習工作是這樣的:上好復習課。在復習課上認真參與,開動腦筋與老師一起總結歸納知識規律,進行有目的的練習。掌握老師所講的內容,并及時消化,做做好鞏固工作。

  敢于提問。如果感到自己哪方面的知識不過關、有疑問一定要提出來,問同學、問老師、問家長,弄懂以后還要多練習兩次,直到真正學會為止。

  認真完成作業。復習期間,老師會根據知識的重點難點布置作業。按老師要求,認認真真地做好作業,只有這樣才能達到事半功倍的效果。

  自我復習。對自己的知識結構進行認真的分析,找出自己知識上的落后環節,自己制訂計劃,有選擇性地進行自我復習。

  自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使我們產生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,例如一小時內完成這份練習、8點以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產生疲勞感。

  從改正錯題開始,當初做錯的.題都暴露出學習上的隱患或漏洞,錯題改過后進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高階段。

  立足課本。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是學習中好多問題的根源,所以應從源頭抓起。但這絕不是簡單地把課本看一遍,做例題就比看例題效果好,做題后發現問題及時看書就比單純地看書效果好。

  要注意適當鍛煉,合理休息,勞逸結合。只有休息好,才能學習好,講究效率才是最重要的。

  這就是我的期末復習計劃,希望同學們能夠互相學習,取得優異的成績!

期末考試復習計劃13

  又到了快期末考試的時候,小學生朋友又開始緊張了,期末考的好,假期樂逍遙;期末考不好,家長老叨叨。為了幫助大家在期末考試中取得好的成績,張家港一對一家教特意請小學組組長和大家分享關于期末考復習計劃相關的'內容:

  一、反思與查漏補缺

  學會反思自己是學生生涯重要的一點。期末考試臨近時,大家要記得反思自己平時上課是否認真聽講、習題是否認真作答、是否全力解答難題。之后開始對習題、錯題、課本目錄等內容的整理,多看多練多記,查漏補缺,找出失分的原因以及相應的對策,這樣才能做到錯過的不再錯,不會的爭取會。

  二、調整狀態與目標

  往往小學生沒有設立目標的意識,其實張家港一對一家教要和大家說的是小學階段就要學會設定目標。當然,這是在了解自己學習情況與平時能力的基礎上進行的。此外,大家還要學著調整狀態,切忌過度緊張。

  三、分析與計劃

  每天拿出一定的時間分析課堂重點、難點,并且記錄自己有疑問的地方。在學思堂教育張家港校區輔導的學生都會有個小竅門:找輔導老師索要當天的教案。學生們同樣可以找科目老師要一些教案,這樣可以全面的復習課堂知識。張家港一對一家教提醒大家,在充分的分析之后要給自己制定一個復習計劃,以便把握復習進度,同時可以讓自己思路清晰。

期末考試復習計劃14

  六招攻破文言文

  技巧一:字形推斷法

  漢字屬于表意文字,且百分之八十以上是形聲字。形聲字是由表意偏旁和表聲偏旁構成的。了解表意偏旁的表意功能,通過分析字形,就可掌握詞義。如“絕”,從絲從刀,表示用刀割斷絲縷的意思。引申為“斷、斷絕、消失”等,如“沿溯阻絕”(《三峽》)中“絕 ”為“斷”;“哀轉久絕”(《三峽》)中的“絕”是“消失”的意思。“絕”也有“極點”或“極”的意思,因為斷絕處,也就是盡頭,如“絕巘多生怪柏”(《三峽》)中的“絕”就是“極點” 或“極”的意思。

  技巧二:語境推斷法

  實詞絕大多數是具有多義性的,因此在解釋詞義時,我們要緊緊抓住上下文,結合具體語境理解。如“觥籌交錯”中“錯”字的意思就是“交叉、錯雜”。

  技巧三: 成語印證法

  成語中保留著大量的文言詞義,可以用熟知的成語來推斷文言文中的實詞詞義,如“幾欲先走”中的“走”,可聯系成語“奔走相告”、“走馬觀花”來理解,義為“跑”。

  技巧四:課文遷移

  又稱“聯想推斷法”,即聯系課文中學過的有關語句中該詞的用法推斷詞義,此法適用于課外文言閱讀。如“過而能知,可以為明”一句中的“過”字,如果聯想到“人恒過,然后能改”(《生于憂患,死于安樂》)中的“過”字的意思,就能理解該句中“過”字的意思也是“有過錯(或犯錯誤)”。

  技巧五:古今對照法

  即以古今構詞特點比照推斷詞義。漢語詞匯中有一部分詞古為今用,但意義往往古今不同,需要特別注意其不同。現代漢語中的一個詞,在古漢語中可能是兩個詞。 如“地方”在古代就是兩個詞,“地”是“土地”之意,“方”是“方圓”之意,在現代漢語中“地方”是一個詞,表“處所”等義;再如“感激”在古代也是兩個詞,是“感動奮發”之意,而在現代漢語中是一個詞,是“因對方的好意或幫助而對他產生好感”之意。

  技巧六:對句判斷法

  又稱“語言結構推斷法”, 即根據整句中對應詞語的意思推斷詞義。古人行文常講究對稱,文中排比句、對偶句、并列句等對舉現象很多,處于對應位置的詞語往往在意義上具有相同、相近或相反、相對的特點,我們可據之進行判斷。如“戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環”(《送東陽馬生序》)中,因“腰”與“戴”對應,我們就可判斷“腰”在此處應為動詞,解釋為“腰佩”。

  現代文閱讀復習方法

  一、基本文體知識識記

  (一)表達方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明

  (二)修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比

  常見的表現手法:象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先(后)抑后(先)揚、欲揚先抑。

  (三)說明文分類:

  1、實物說明文、事理說明文

  2、科技性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)

  (四)說明順序:

  1、時間順序

  2、空間順序:注意表方位的名詞

  3、邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。

  (五)說明方法:

  列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)

  兩大說明方式:平實說明與生動說明

  (六)說明文語言特征:

  準確(科學性)、生動(趣味性)、

  議論文語言特征:嚴密

  記敘文語言特征:生動、形象、準確

  (七)記敘的順序:順敘、倒敘、插敘(追敘)

  (八)散文的分類:抒情散文和敘事散文

  (九)散文的特點:形散而神不散

  (十)小說的三要素:人物、故事情節與環境

  (十一)小說的結構:開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕,后有尾聲)

  快速背誦古詩文

  對孩子們來講語文書中最令人痛恨的句子莫過于“并背誦全文”,雖然古文難背,但還是有一些方法可尋的。以下為考生羅列了快速背誦詩文的一些方法,大家不妨一試找到適合自己的方法。

  1、抓關鍵詞語背誦

  所謂關鍵詞語,一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生于憂患,死于安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子,可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。

  2、按寫作順序背誦

  文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路,尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如,《核舟記》 的寫作是空間順序,背誦時就可以按照這個順序來處理:整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的'每一段都有一個暗示空間順序的語句,學生可以先將這些語句記 熟。然后在拆分每一段的結構,梳理每一個段落的背誦思路。

  3、整分聯背誦法

  是指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法,這幾種方法各有不同的特點、用途,并有一定的聯系。一般而言,整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體 閱讀,然后對每個語段進行分別背誦,將每個段落背熟記牢,然后再將所有的段落聯合起來進行記憶。對于較長篇幅的古詩文背誦篇目,如《曹劌論戰》、《出師 表》等篇目,這種方法是切實、有效而便捷的。

  4、嘗試回憶背誦法

  朗讀有助于背誦,但若一遍又一遍地單純重復,記憶效果還是欠佳的,最好的辦法是在朗讀到一定程度后,合上書試背,嘗試對記憶內容進行回憶,這樣能增強背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時間、場合中運用。

  5、限時背誦法

  這是強制記憶法之一,要求在規定的某個時間段內完成對某些內容的快速記憶。如果能夠配合適當的檢查就會強化背誦的效果,例如限時背誦之后的即時檢測。

期末考試復習計劃15

  初三已經過了大半個這學期了,讓我感嘆時間多快,還有一個月就要面臨期末考試了,但是現在回想以前的時光,才發現自己沒有好好學習。因為進入初三的壓力,學習也不在狀態,現在很著急,看著以前做夢都沒想到的成績,應對即將到來的期末,有點害怕。所以,為了不讓期末考試考得太差,我決定從現在開始復習。接下來是我的期末考試復習計劃;

  首先,仔細復習以前的知識復習知識可以讓我想起它。打算下個月把書上的知識都認真看完,把重點知識背下來。每天利用課間、中午和自習課的時間復習。我慢慢想,一定要能記住腦子里的知識,記下該記的,背下該背的。一個月的時間足夠閱讀和記下七門學科的知識。當然,在復習的過程中,我會把自己不理解的重點標注出來,然后讓同學和老師盡量去理解當時的情況。我覺得在這樣的復習下,期末考試的'基礎題就不用擔心了。

  第二,認真上課,課后學習,如前所述,我的原始狀態不好,導致我的自學能力很差。正因為如此,上課不認真,課后也從不鉆研知識,導致這學期成績很差。所以只要接下來的一個月里,我就開始認真上課,專心聽教師講課,講解知識,下課之后,也努力把不會的題目鉆研一下,爭取多找到多樣的解決方法,讓自我積累學習經驗,把知識補充,并努力讓成績得到提升。

  三、多做題,積累做題技巧,原先留下了很多的練習題沒有做,剛好利用最終一個月把這些題目都做一遍。實踐是對理論最好的運用,用一個月的時間把留下的題做了,就能積累很多的做題經驗,了解更多的解題技巧,對我期末的考試是會有很大的作用的。我必須要多做題,讓自我積累多多的囑托、做題的技巧,這樣到期末的時候,我才不會沒有把握。

  還有一個月就要進入學期末尾,我將在剩下的一月里,努力把學習跟上去,跟上大家的進度,讓成績能得到提高,這樣在期末考試那一天,我才能拿到高分,讓這個初三有更多的盼頭。我必須不會浪費剩下的復習時間的。

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