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中專教師成長(zhǎng)故事范文
中專教師成長(zhǎng)故事范文1
年少時(shí)的我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)有一天我會(huì)站在三尺講臺(tái)，因?yàn)槟莻�(gè)工作太死板太壓抑，每天都在同樣的節(jié)奏中度過(guò)，感覺(jué)生活很枯燥，所以我給自己的定位是當(dāng)一名舞蹈家或是醫(yī)生，大概是年紀(jì)小，覺(jué)得這些工作會(huì)賺的錢多又是自己的愛(ài)好，可是我漸漸的長(zhǎng)大了。
當(dāng)我面臨的第一個(gè)大學(xué)門檻就擺在我面前時(shí)，我不知該怎么下手，或者說(shuō)該怎么做，我是一名專升本的大學(xué)生，跟我一起上高中的那群小伙伴早在我的前一年就畢業(yè)了，可是看著她們一個(gè)一個(gè)的畢業(yè)找工作，心里很茫然，夢(mèng)想美很現(xiàn)實(shí)卻很殘酷，大家約定以后出來(lái)先到大城市去看看找一份好工作，可是這樣的約定隨著到不同學(xué)校上大學(xué)而漸漸……
我的生活圈漸漸變成了，我想要留在省里，在家近的地方…，我想留在大城市寧愿受累也要看看外面的世界…，我只想找一份工作結(jié)婚生孩子…，當(dāng)我的.一個(gè)個(gè)好姐妹告訴我的時(shí)候心里落差很大，我們這群不知天高地厚的小家伙一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)大了，可是我呢。
捫心自問(wèn)其實(shí)沒(méi)有以前那么大的理想了，只想普普通通有一份工作，找個(gè)老公吧。
我選擇了那個(gè)我絕對(duì)不會(huì)選的老師，就是這么神奇，到現(xiàn)在想想都覺(jué)得不可思議。我的教師生涯似乎也不太順利，我是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍m然我只是一名普普通通的音樂(lè)老師，但是我對(duì)自己的學(xué)生有嚴(yán)格的要求。每節(jié)課的學(xué)習(xí)都要有進(jìn)步，不是單純地只學(xué)了一首歌，而是把音樂(lè)方面的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的滲透其中，目標(biāo)很遙遠(yuǎn)也很偉大現(xiàn)實(shí)確實(shí)很差強(qiáng)人意。
現(xiàn)代教育是素質(zhì)教育的時(shí)代，國(guó)家要求德智體美勞全面發(fā)展的新課改在如火如荼中進(jìn)行，我們學(xué)校也不例外我教的是一二年級(jí)的小學(xué)生，剛到學(xué)校生活習(xí)慣等都要改一改，他們不懂上課考試，更不知道紀(jì)律的維持，每個(gè)孩子即帶著好奇又帶著恐懼來(lái)到學(xué)校，看著他們爸爸媽媽領(lǐng)著他們進(jìn)校的那一刻我的心是激動(dòng)的，我想把他們培養(yǎng)成才，想讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)，不想把他們都變成書(shū)呆子，以后我的音樂(lè)課一定要上的豐富多彩，爭(zhēng)取做到不要求每個(gè)孩子都熱愛(ài)音樂(lè)，但最起碼能讓不喜歡音樂(lè)的孩子不討厭音樂(lè)。我這樣做了，并且我的學(xué)生都非常喜歡上音樂(lè)課，可是唯獨(dú)一些孩子們太小自控能力太差，總會(huì)有個(gè)別的孩子上課或課間做一些引人注目的事，比如上課串門，下課打人，甚至還有一些更惡劣的事情發(fā)生，我想上去教導(dǎo)他們，希望他們可以改過(guò)來(lái)，循循善誘對(duì)于一些孩子根本行不通，只會(huì)想成老師似乎在討好他而變得變本加厲，所以開(kāi)始肆無(wú)忌憚起來(lái)。放學(xué)的時(shí)候我留下了一些孩子告訴他們?nèi)绻院笤俪霈F(xiàn)打人事件就回家晚一點(diǎn)。可是就是這樣一件小事，本來(lái)只是告訴孩子們以后不要干壞事了，可是家長(zhǎng)找來(lái)了，第一句話就是音樂(lè)老師憑什么留我們家孩子，當(dāng)時(shí)的這句話讓我非常難堪，我只是默默說(shuō)了句因?yàn)槟慵液⒆幼隽艘俗⒛康氖隆Ｊ潞笮睦锖軕崙浚胝壹议L(zhǎng)溝通，可是家長(zhǎng)直接撂話，以后別管我家孩子，我們老師的良心呢，我們老師的責(zé)任呢。
最近的幾年似乎出現(xiàn)了老師孩打子的事件讓一些人認(rèn)為所有的老師都會(huì)打人，老師們的地位超級(jí)尷尬，想要管理好孩子適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，但是學(xué)校有規(guī)定不能懲罰，有可能一粒米壞了一鍋粥，老師想讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣適當(dāng)用一些方法，家長(zhǎng)說(shuō)是懲罰，老師覺(jué)得孩子這次沒(méi)考好受到批評(píng)，家長(zhǎng)覺(jué)得老師虛榮心作怪認(rèn)為是閑拉了班里整體成績(jī)，真心覺(jué)得老師們很難教學(xué)特別是獨(dú)生子女家庭更是覺(jué)得責(zé)任重大……
希望每一位家長(zhǎng)都可以體會(huì)一下老師的處境，每一個(gè)孩子不是在蜜罐子中長(zhǎng)大的，是在生活中不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)的。
雖然受到阻撓，但我還是會(huì)教育他們，因?yàn)槲艺嫘南Ｍ麄円院髸?huì)越來(lái)越好。
中專教師成長(zhǎng)故事范文2
一提起教師，大家肯定會(huì)很自然的聯(lián)想到許多贊美她的比喻：園丁、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……
是啊！古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶？理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞？他們身在三尺講臺(tái)，心懷蕓蕓學(xué)子，矢志于“傳道、授業(yè)、解惑”，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開(kāi)智慧的泉流；他們“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，清貧潔白，與那些“前途前途，有錢就圖；理想理想，有利就想”的人形成了巨大的反差。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我為自己從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而驕傲、自豪！
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)四個(gè)春秋，回首這一千個(gè)日日夜夜，辛酸苦辣各顯期間，摸打滾爬中，我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)。四年來(lái)，我更深層次、更立體地把握了人民教師的整體形象：教師是清貧的，為了事業(yè)他們兩袖清風(fēng)、不計(jì)酬勞；但教師是偉大的，為了祖國(guó)他們孜孜以求，不屈不撓。
去年我結(jié)婚了，以牛郎織女為楷模開(kāi)始了我的另一段人生，別人說(shuō)我“天馬行空，獨(dú)來(lái)獨(dú)往”“綿綿情意，可望而不可及”！是啊，誰(shuí)不想擁有幸福的'家庭，溫暖的所在，個(gè)中心酸困難，誰(shuí)能知曉？我雖然暫時(shí)失去了那份情意綿綿的愛(ài)，但對(duì)職業(yè)的追求、對(duì)事業(yè)的向往，使我擁有的是另一種享受、另一份愛(ài)，那就是對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，作為一個(gè)教師對(duì)祖國(guó)對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，這是一種最深沉的愛(ài)，最真摯的愛(ài)、最博大的愛(ài)。
記得我任二年級(jí)班主任時(shí)，我班有個(gè)老留級(jí)生，上課經(jīng)常遲到，作業(yè)總不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)就可想而知了，因?yàn)閭�(gè)字高，還經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)。后來(lái)我了解到：他媽媽改嫁了，爸爸在外地打工，家里只有他和弟弟，雖然只有九歲，卻要承擔(dān)家務(wù)。我在班里講了他的情況，表?yè)P(yáng)了他自力更生的精神，并推選他任班級(jí)的生活委員，樹(shù)立他的自信心。寒冷的冬天，他還沒(méi)有襪子穿，一雙小腳升滿凍瘡，我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪，當(dāng)我把這兩件東西送到他手里時(shí)，他流淚了……
我想此時(shí)此刻，我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪，而是一份愛(ài)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他正發(fā)生著微妙的變化，他上課不再遲到，作業(yè)也能按時(shí)完成，期末統(tǒng)考，他的各科成績(jī)均在90分以上，放假前，他拿著成績(jī)單，含著淚說(shuō)：“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的。”看著他那那堅(jiān)定的目光，我想：作為教師就是通過(guò)這份充滿愛(ài)的言行給學(xué)生送去溫暖，使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，收獲知識(shí)的碩果。同時(shí)，作為教師的我也真正感受到教師的偉大與神圣，真正感覺(jué)到作為人類靈魂工程師的價(jià)值，因?yàn)檫@些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我的關(guān)懷和鼓勵(lì)。
任教以來(lái)的無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋里贏取那心靈的海闊天空。教師這個(gè)神圣的稱呼，他如磁石般吸引著我游離得目光，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)為了上好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份材料，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理論；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息日加班加點(diǎn)，直到雄雞報(bào)曉。
一分耕耘，一分收獲——幾年來(lái)，我所教的科目在同軌班里名列前茅，我所講的語(yǔ)文課曾在市達(dá)標(biāo)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，前幾天，我執(zhí)教的數(shù)學(xué)課也被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理，甘于寂寞是成熟的標(biāo)志，因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話：我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂，既收集又整理，釀出香甜的蜜。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。春雨，無(wú)聲的春雨，不正是人民教師的真實(shí)寫(xiě)照嗎？他將整個(gè)身心獻(xiàn)給了花草，獻(xiàn)給了樹(shù)木，獻(xiàn)給了大地……正因?yàn)槿绱耍裰荽蟮夭诺靡詽M目鮮花，萬(wàn)千桃李；我們偉大的祖國(guó)才如此春光明媚，山河錦繡。
朋友們，教師是平凡而偉大的，他們的理想在三尺講臺(tái)上閃爍著奪目的光彩。我慶幸自己是一名人民教師，我為自己所從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而驕傲、自豪！我愿作蠟燭燃燒自己照亮別人；我愿作綠葉默默生存，點(diǎn)綴人生；我愿作渡船迎著風(fēng)險(xiǎn)送走人們；我愿作鋪路的石子，為了一代又一代新人的崛起鋪筑起成功的跑道！
中專教師成長(zhǎng)故事范文3
時(shí)光荏苒，當(dāng)我全身心地投入工作，在沒(méi)有雙休日、沒(méi)有片刻閑暇地度過(guò)二百多個(gè)日日夜夜之后，我的內(nèi)心日益深刻地體悟到“要相信，相信的力量”，這句話凝聚了對(duì)教育最為誠(chéng)摯的愛(ài)，也揭示出教育的真諦，更讓我時(shí)刻銘記著初為人師時(shí)的焦慮與匆忙。清晰記得去年九月份我開(kāi)始加入到了班主任的隊(duì)伍，剛開(kāi)始我對(duì)工作滿懷熱情，可是開(kāi)學(xué)之后我發(fā)現(xiàn)班主任的工作真的又苦又累，每天的晚睡早起，給各種孩子做心理輔導(dǎo)，帶孩子半夜去醫(yī)院，照顧他們的衣食起居，關(guān)心他們的各科成績(jī)。這一系列的事情讓我極度崩潰，幾度想要放棄，但是當(dāng)班主任也是幸福的，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)，每當(dāng)我看到孩子們依賴我的眼神，燦爛的笑臉，信任我的`表情，每當(dāng)你對(duì)尖子生用心引導(dǎo)，對(duì)中等生時(shí)常督促、對(duì)后進(jìn)生嚴(yán)加管教，當(dāng)他們哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我從心里無(wú)比自豪，覺(jué)得一切都那么值得。對(duì)，這就是我為之奮斗的事業(yè)，一個(gè)讓我充滿熱情充滿自豪充滿成就感的事業(yè)。為此，我早起晚睡，有時(shí)甚至顧不上吃飯，但我的目標(biāo)只有一個(gè)：讓每個(gè)孩子來(lái)到齊魯不后悔。
當(dāng)過(guò)教師的人都知道每個(gè)學(xué)生都與眾不同獨(dú)一無(wú)二。我們班的眾多學(xué)生中就有這樣一位學(xué)生，之前她在平陰職業(yè)中專就讀，但是在校一年睡了一年，就這樣每天渾渾噩噩不知所措。但是當(dāng)她去年來(lái)到齊魯之后，我了解到這個(gè)孩子父母做生意沒(méi)時(shí)間照顧她，她從小學(xué)就在寄宿學(xué)校，所以她極度缺乏關(guān)愛(ài)和渴望被認(rèn)可。還記得軍訓(xùn)的一天她由于生理期肚子疼得厲害，我跑出去給她買止疼藥，買紅糖，給她弄來(lái)電暖寶，我就那樣抱著她看著她把藥吃完，把水喝完。下午我過(guò)去詢問(wèn)她的身體情況，順手塞到了她手里一塊糖。就這樣我了解到了她的愛(ài)好她的特長(zhǎng)，她的原生家庭等等。我發(fā)現(xiàn)她非常優(yōu)秀，會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)朗誦、會(huì)書(shū)法，于是上一學(xué)期我們班的手抄報(bào)，晚會(huì)節(jié)目等因?yàn)橛兴拇嬖谝搏@得了一致好評(píng)。她也因?yàn)槭艿搅酥匾暤玫搅岁P(guān)愛(ài)，一改以前的模樣，從班里的后進(jìn)生進(jìn)步為護(hù)理系前十名。
是的，他們是中考落榜生，但來(lái)到這里的每個(gè)人心里都裝著向往的本科院校。我常常對(duì)他們說(shuō)，當(dāng)你們喊苦喊累想要放棄的時(shí)候，不妨抬頭看看在齊魯?shù)陌嗉?jí)里，樓梯間，走廊上有多少人手捧課本堅(jiān)定不移。再回頭看看家里的父母，他們心心念念盼著你金榜題名、榮歸故里。你們起不來(lái)的早上有人起，你們背不下的單詞有人背，那么理所當(dāng)然你們想去的本科院校就有人的分?jǐn)?shù)可以隨便挑。我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們都在想盡一切的辦法在技工學(xué)校中得到提升，順利的升入本科。這絕不是“內(nèi)卷”和“內(nèi)耗”，而是清醒和砥礪。參加職教高考的你們注定要有一場(chǎng)艱辛的持久戰(zhàn)。我們現(xiàn)在的努力不僅僅是為了升學(xué)而學(xué)習(xí)，而是為了能夠讓我們見(jiàn)識(shí)到更宏大的世界，被更多的人看見(jiàn)，獲得更多的認(rèn)可，這是我們存在的價(jià)值，努力的方向。職教高考有可能是我們最后一次逆風(fēng)翻盤的機(jī)會(huì)。但只要我們足夠虔誠(chéng)且認(rèn)真的去把握，那么上天就一定會(huì)給我們更多的機(jī)會(huì)。現(xiàn)實(shí)雖然殘酷，既然沒(méi)有人為我們鋪設(shè)道路，那我們就自己去走出一條路：沒(méi)有人為我們掃清難題，那我們就自己去擊潰他。
作為齊魯?shù)囊幻蠋熚曳浅ｒ湴粒鳛楦呖忌龑W(xué)部的一份子我更加自豪，因?yàn)槲抑牢覀冋跀[渡著一艘“職教高考”的船舶，讓每個(gè)在這個(gè)船上的學(xué)生成功上岸。相信種子，相信歲月，相信我們辛勤的耕種總會(huì)換來(lái)豐碩的收獲。當(dāng)我們用放松的心態(tài)去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，用微笑的表情去面對(duì)一張張青春的臉龐，那種發(fā)自內(nèi)心的欣賞與關(guān)懷才會(huì)彰顯教師的人格魅力，讓每一顆年輕的心靈沭浴在溫暖的陽(yáng)光里吧！加油，孩子們，讓我們?cè)邶R魯大家庭里共同成長(zhǎng)！共同進(jìn)步！
中專教師成長(zhǎng)故事范文4
心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半！這是我參加青年教師培養(yǎng)工程之后最大的感觸和收獲。這三年中，我經(jīng)歷了一個(gè)不尋常的成長(zhǎng)歷程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中我獲得了許多，最重要的是學(xué)會(huì)了積極的去面對(duì)困難。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，學(xué)生們特別活躍，聽(tīng)課不認(rèn)真，在下面說(shuō)話，根本不買我這個(gè)老師的帳。本來(lái)覺(jué)得自己還行，可此時(shí)此刻才發(fā)覺(jué)自己的幼稚，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多了，需要提升的地方也太多了，看到周圍優(yōu)秀的老教師工作起來(lái)那么的游刃有余，自己真的自嘆不如。著急、上火、心態(tài)失衡，巴不得自己明天就能優(yōu)秀起來(lái)。我開(kāi)始困惑，懷疑自己的能力。
好在我們學(xué)校非常重視我們青年教師的成長(zhǎng)，給我們青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，講座、師徒配對(duì)、聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課、評(píng)優(yōu)質(zhì)課、上匯報(bào)課。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。海不澤細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，方能就其高。我們有許多人做事一心追求結(jié)果，忽視做事的過(guò)程，忽視做事的細(xì)節(jié)，結(jié)果，一心可望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而致。其實(shí)，我們的工作最多的是平平常常的小事；我們一生的經(jīng)歷中最多的也只是平平常常的瑣碎小事，如果真的是轟轟烈烈的大事不斷，既使我們有超凡的能力，或許也招架不住，接受不了。所以，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。俗話說(shuō)：于細(xì)微處見(jiàn)精神就是這個(gè)道理。做事著眼于細(xì)，把事情想細(xì)。凡做事之前必先進(jìn)行計(jì)劃，凡要想把事情做成、做好，計(jì)劃必須詳細(xì)、周全。我漸漸明白，不是自己不行，而是自己沒(méi)有注意細(xì)節(jié)，所以才出現(xiàn)以前的.情況。一口氣是不能吃成大胖子的。只要我有積極的心態(tài)去做我肯定行。再回頭自習(xí)想一想自己在上課前是不是已經(jīng)把課本的知識(shí)點(diǎn)，一遍一遍的過(guò)的沒(méi)有漏洞了，課堂上可能出現(xiàn)的情況是不是都想周全了。為了達(dá)到上課好的效果我開(kāi)始鉆研業(yè)務(wù)，不懂的不理解的就找老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)老教師的課，勤思考，勤積累，勤反思。果然課堂上聽(tīng)不懂得聲音少了。學(xué)生聽(tīng)課注意力也比以前集中了。當(dāng)時(shí)真的是好高興。雖然上課畢以前有了不小的進(jìn)步，但是每次上課的時(shí)候總是會(huì)有一些自己想不到的地方，處理的不是很好，剛開(kāi)始，我覺(jué)得，鉆研挖掘教材的能力不夠，缺乏創(chuàng)新思想，可是加強(qiáng)后依然有一些點(diǎn)處理的不盡如人意。正好我們開(kāi)展了同課異構(gòu)活動(dòng)，我們組內(nèi)教師共同精備一節(jié)課，集聚組內(nèi)每人的智慧。先由一人執(zhí)教，組內(nèi)教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課；根據(jù)課堂反饋，再修訂，再由一人執(zhí)教，再聽(tīng)、再評(píng)，再反饋?zhàn)屆咳硕紒?lái)執(zhí)教同一課，關(guān)注每節(jié)課學(xué)生的不同反應(yīng)，分析原因，找出差距。這樣可以使我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生方面有一個(gè)橫向比較，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。發(fā)揮集體智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)互相聽(tīng)課，通過(guò)評(píng)課提升課堂教學(xué)水平。
通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)了自己在課堂上的不足點(diǎn)，特別是每節(jié)課的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間如何自然的轉(zhuǎn)換與連接，如何將生活數(shù)學(xué)，活動(dòng)數(shù)學(xué)以及情感滲透融為一體，怎樣通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)自主探究能力。在組織學(xué)生進(jìn)行操作、思考、交流和探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中如何引導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，情感態(tài)度和價(jià)值觀都得到了有效發(fā)展。知道自己的不足點(diǎn)后，每節(jié)課在這些方面都去積極的多注意一點(diǎn)，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)畢以前有了很大的進(jìn)步。好高興啊。
現(xiàn)在每節(jié)課我都以積極的心態(tài)認(rèn)真準(zhǔn)備，和學(xué)生們高高興興的去掌握新知識(shí)，幫助他們制定一個(gè)切實(shí)可行的小目標(biāo)，每節(jié)課我們都有自己明確的努力方向。我很年輕，沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有很多理論支撐，但我投入的工作、深入的學(xué)習(xí)、努力的反思、用積極的心態(tài)去克服前進(jìn)路上的困難、所以我快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
中專教師成長(zhǎng)故事范文5
真正接任班主任工作，是來(lái)到75中后。雖然，之前有一個(gè)月的代班主任經(jīng)歷，已經(jīng)領(lǐng)教了這些“小怪獸”的魔力，但真正讓我與他們斗智斗勇的，還是后來(lái)這六年的情仇與共。
本不愛(ài)操心的我，在擔(dān)任班主任之初，真的是千頭萬(wàn)緒，一團(tuán)亂麻，更讓我應(yīng)接不暇是：自殘的，打架的.，曠課的等等情況，一度讓我失眠，被噩夢(mèng)驚醒。既然不能后退，那就想辦法解決，書(shū)上的方法不好使，就向同事們?nèi)〗?jīng)。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，班級(jí)也逐步步入正軌。就這樣每天在和這些“小惡魔”們的斗智斗勇中，日復(fù)一日，年復(fù)一年的度過(guò)。三年間，使盡各種方法要求其學(xué)習(xí)，制定各種班級(jí)規(guī)章制度約束其行為，組織各種活動(dòng)凝聚班級(jí)力，時(shí)不時(shí)的家校溝通(尤其是后進(jìn)生)。畢業(yè)如期而來(lái)，我想他們肯定恨死我了，如果沒(méi)有我，肯定會(huì)自由很多。畢業(yè)典禮那天，“小惡魔們”一個(gè)個(gè)泣不成聲，與我擁抱告別，那一刻，我意識(shí)到，我們?cè)缫言诙分嵌酚轮谐蔀榱吮舜俗铍y忘的人。那時(shí)，我在想是什么讓我如此高興又難過(guò)？是責(zé)任？是愛(ài)？是我已經(jīng)愛(ài)上了這份職業(yè)。
又一次成為班主任，這一屆的“小惡魔們”不似上一屆瘋狂、任性，而是安靜、平穩(wěn)的。但在平靜的背后，也會(huì)出現(xiàn)各種風(fēng)浪，這一次，我沒(méi)有了之前的浮躁不安，更多的是沉穩(wěn)，耐心。用他們易于接受的方式和平解決問(wèn)題，從而也贏得了很多家長(zhǎng)的信任與支持。
曾經(jīng)有人說(shuō)：“沒(méi)有班主任經(jīng)歷的教師生涯，是不完整的”。我想我會(huì)在完整的道路上越走越快，繼續(xù)摸索。
中專教師成長(zhǎng)故事范文6
每個(gè)學(xué)生都是鮮活的個(gè)體，都有自己的思想和個(gè)性，嚴(yán)格要求的同時(shí)也要理解他們，尊重他們，以心交心，你才可以贏得學(xué)生的信任和尊重。我們不能戴有色眼鏡去看學(xué)生，不能單純憑成績(jī)好壞來(lái)評(píng)定學(xué)生厚此薄彼，一碗水端平，不偏私，不徇私，公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才會(huì)敬你、信你、服你！
我今年帶初三，跟初一、初二低年級(jí)不同，初三學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的.歷練，已經(jīng)成熟圓滑了不少，不再像以前那樣毫無(wú)心機(jī)有什么說(shuō)什么，他們已有了自己獨(dú)立的思想見(jiàn)解，加上受社會(huì)影響，個(gè)性張揚(yáng)，正是個(gè)叛逆的時(shí)候！
結(jié)合他們的身心發(fā)展特點(diǎn)，我跟他們談話時(shí)，從來(lái)不居高臨下，而是站在朋友的角度，當(dāng)他們的傾聽(tīng)者和開(kāi)導(dǎo)者。班上一名學(xué)生表現(xiàn)不佳，基礎(chǔ)差，又愛(ài)做小動(dòng)作，加上自制力差，讓所有老師都很頭疼。他對(duì)于老師的教育有兩個(gè)極端。對(duì)極其嚴(yán)厲的老師十分怕，很聽(tīng)話。對(duì)稍嚴(yán)厲的老師反而非常抵觸，動(dòng)不動(dòng)不聽(tīng)話，我認(rèn)為他是屬于“欺軟怕硬”、“吃軟不吃硬”的類型。于是，我一發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)就在全班前表?yè)P(yáng)，一有不好的地方，我會(huì)單獨(dú)向他指出。但是效果不是很好，原因是他對(duì)我的教育一會(huì)兒就忘在腦后了，又會(huì)肆無(wú)忌憚地在自習(xí)課上跟同學(xué)講笑話，甚至大聲喧嘩。后來(lái)，我經(jīng)常利用早上看班的時(shí)候，單獨(dú)找他出來(lái)談話，說(shuō)說(shuō)他的可愛(ài)的地方，啟發(fā)他認(rèn)識(shí)自己做的不好的地方，告訴他別人會(huì)模仿，因此帶來(lái)一大片影響，讓他站在別人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，我用最平易近人的方式跟他談話，談話過(guò)程也始終保持微笑，讓他感受到我對(duì)他的關(guān)愛(ài)，對(duì)他的期望。談話結(jié)束時(shí)，我都會(huì)說(shuō)我很滿意我們今天的交流，希望明天你以行動(dòng)來(lái)證明你不會(huì)讓老師失望。我覺(jué)得我以真情、真心、真誠(chéng)教育著這位學(xué)生，他應(yīng)該有所體會(huì)。后來(lái)一段時(shí)間，他果然有了很大進(jìn)步，行為習(xí)慣開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)上也開(kāi)始有了起色。
中專教師成長(zhǎng)故事范文7
在聽(tīng)公開(kāi)課的時(shí)候，我們常常羨慕大師們?cè)谡n堂上的風(fēng)采，感嘆于他們臻于化境的教學(xué)藝術(shù)。但事實(shí)上，光彩照人的背后，是汗水，是心血。名師們之所以有今天的高度，是因?yàn)樗麄儗⒆约旱母毶钌畹卦诮虒W(xué)的大地上。課堂，是老師勞作的田地，只有把根深深地扎在這塊肥沃的土地上，結(jié)出的果子才會(huì)香甜。所謂根深葉茂也，名師都是從一線課堂的長(zhǎng)期實(shí)踐和探索中走出來(lái)的。
一個(gè)教師的成長(zhǎng)，固然離不開(kāi)公開(kāi)課，但是最能磨煉人的，則是日復(fù)一日的常態(tài)課。因?yàn)榻處煹恼嬲齼r(jià)值，體現(xiàn)在自己所教的學(xué)生身上！作為一個(gè)青年老師，要把自己的主要精力花在學(xué)生身上。回顧自己所走的教育教學(xué)之路，前2年，是處于懵懵懂懂的狀態(tài)，只知道教著一本書(shū)，不知道為什么教這本書(shū)。這個(gè)時(shí)候，對(duì)教學(xué)的思考，僅僅停留在怎么樣吧！
一節(jié)課上得讓學(xué)生喜歡的層面上。稍后的一段時(shí)間，開(kāi)始對(duì)教學(xué)有了些膚淺的思考，我開(kāi)始追問(wèn)：教學(xué)能為學(xué)生做些什么？有了這樣的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始反思自己的課堂，究竟我所做的哪些事，是對(duì)學(xué)生發(fā)展有幫助的；哪些事情純粹是在應(yīng)付。經(jīng)過(guò)解剖，我發(fā)現(xiàn)，自己的很多教學(xué)行為，的'確是為了應(yīng)付，而不是給孩子們最好的成長(zhǎng)養(yǎng)料。發(fā)現(xiàn)這些，是一件很痛苦的事情。是繼續(xù)這樣敷衍下去，還是克服困難走自己的路？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考，我沒(méi)有屈從于所有指向于自己的重重壓力，用自己的改革，為孩子，送上一陣清風(fēng)，撐起一片天空。課堂上，我盡力做到不搞瑣碎的提問(wèn)，不搞枯燥的練習(xí)，努力讓孩子在課堂張揚(yáng)靈動(dòng)的個(gè)性，閃爍創(chuàng)造的火花，激發(fā)活躍的思維。我始終以“讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得靈活”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，盡量善待每一位學(xué)生，善待學(xué)生的每一次提問(wèn)，善待學(xué)生的每一次“靈光一閃”的創(chuàng)造與感悟。新課程改革以來(lái)，我始終在自己的課堂上貫徹著新課程的一些理念，把生活中的內(nèi)容引入課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的生活情景，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)的知識(shí)有用、有趣。我認(rèn)為課堂應(yīng)該是老師和學(xué)生幸福棲居的天堂，一個(gè)教師只有把根深扎在課堂的沃土上，教育教學(xué)的花朵才會(huì)開(kāi)得艷麗多姿。
天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這是我最欣賞的座右銘。不管遇到什么難過(guò)的事情，想想它，仿佛就有了無(wú)窮無(wú)盡的勇氣和力量。在我參加工作的五年中，我多了很多角色：為人妻，為人母，為人師，它始終在我的成長(zhǎng)道路上伴隨我，給予我正確的指引，和前進(jìn)的力量。我想在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔！
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