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優秀教師主要事

時間：2024-08-08 09:54:44 新材料我要投稿

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優秀教師主要事跡集錦15篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫事跡的經歷，對事跡都不陌生吧，事跡不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編為大家收集的優秀教師主要事跡，歡迎閱讀與收藏。

優秀教師主要事跡集錦15篇

優秀教師主要事跡1

　　xxx，xx縣xx中學生物教師。20xx年進入xx中學，現任xx中學高三火箭班20xx班主任及高三火箭班20xx的生物教師。盡心做好學校的.教育工作，用心服務好每一個學生。本人充滿青春活力，有理想，有追求。在教學上不斷向前輩學習，作為學科組長，幫助新人成長。所帶班級考試成績名列前茅，多次被評為校級和縣級優秀教師。從教10年來，還一直站在一線班主任的崗位上，任勞任怨，兢兢業業。幫助每個同學樹立正確的人生理想和奮斗目標。送走了四屆畢業生，幫助更多學生走向人生更高的舞臺，其中不乏國家“985和211”重點院校；協助更多家庭在孩子的教育上更進一步，獲得家長的一致好評。榮獲校級和縣級優秀班主任、運城市優秀班主任。20xx年被評為“xx縣新時代十大杰出青年”。

優秀教師主要事跡2

　　李xx，男，1976年出生，中學體育一級教師。1996年大學畢業，現為廣州縣第三高級中學體育教師，體育教研組長，縣級骨干教師。從教9年來，李xx老師堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來，他熱愛學習，刻苦鉆研，取得大學本科學歷，成為新一代學習型研究型學者型教師。9年來，他矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成就，在廣州教育界特別是高中體育教學界擁有很高的聲譽和威望，為李xxxx體育教學改革發展作出了突出的貢獻，取得了令人矚目的成績。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　李xx老師初入三中，正是三中搖搖欲墜、舉步維艱的時候，學校學生不足200人，教師也無心安于教育，校園內荒草連天、殘垣斷壁，后來新一任學校領導高瞻遠矚，在泥濘中找到了學校的發展之路，確定了“兩翼齊飛，拉動主體”的發展方案，就是以體育藝術兩門小學科的發展，帶動文化課教育質量的提升。而這體育教育的發展重任就落到了向老師這位年輕的教研組長稚嫩的肩上。多少個不眠之夜，選定訓練苗子，制定訓練計劃，確定授課方案。幾番寒暑、幾度春秋，風雨中、烈日下總見他忙碌奔波的身影。當別人還在香甜的睡夢中的時候，他已經在陪同學生晨跑，當別人躲避風雪，圍著火爐享受溫暖的時候，他在訓練場指導學生的訓練，無論春夏秋冬，他總是風雨兼程。天遂人愿，20xx、20xx、20xx三中體育考生捷報頻傳，文化課考生也相繼踢開名校的大門，三中的教育發展迎來了一抹曙光。愛心鋪就成功路。

　　智慧沐浴新教壇“人格是最高學位”，這是李xx老師的另一個口頭禪，也是他人格的真實寫照。他老師以其高尚的人格感染學生，更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學科帶頭人，對其他教師，他從來是知無不言，言無不盡，是學校老師最信任的教師之一。對前來請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，他又會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優秀教師要先學做人”，這是她的原則。作為教研組組長，對待組里的新教師，他更是積極指導，悉心培養，從思想上進行敬業精神教育，培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的`指導下，年輕教師很快成熟，成為業務骨干。他深知山區教育特別是體育教育，條件差，設施落后，學生要取得成績十分不容易，但山區的孩子也有自己的優勢，愛吃苦，身體素質普遍較好。他針對這些實際情況，深入研究，形成了自己一套適合農村一般高中教育的體育訓練模式，強化訓練，糾正誤差，取得了很大的成功。他關心愛護每一個學生，在訓練中，大到姿勢，小到動作分解，他都手把手的教，對于家境特別困難的體育生，雖然他自己并不富裕，但只要被他知道，他都解囊相助，他親手帶出的學生，每一個都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。

　　驀然回首，那人卻在燈火闌珊處十分的付出，終究獲得十分的回報。由于xx老師的傾情付出，廣州三中的體育學科逐漸壯大起來，學校體育特長班已成規模，20xx年高考，李xx以609分的驕人成績被北京體育大學錄取，李xx等同學被武漢體育學院錄取，為三中教育和廣州的體育事業涂上了濃墨重彩的一筆。xx老師自己也被評為體育學科帶頭人、優秀教師，自己的論文也在多家國家、省級刊物上發表。李xx在過去的歲月里，為廣州三中的建設和發展，為為老區體育教育的發展作出了大量的工作。現在，他仍在為學校的新一輪發展，為廣州的體育事業有一個更好的明天而辛勤工作著……

優秀教師主要事跡3

　　陳xx，女，漢族，出生于20xx年11月，本科學歷。自20xx年8月參加工作至今，同許多普通的教師一樣，從事著最平凡的工作。每一天，都默默實踐著心中不變的誓言，以教師為榮耀的職業，以教育為終生的事業。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，熱愛教育事業，忠于職守、教書育人，勤勤懇懇、兢兢業業忘我的工作。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好每一項任務，絕對聽服從領導和學校的'工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。我自

　　任教以來一直擔任班主任工作，在班級管理和教育教學工作中我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。

　　知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。和學生建立友好、平等的關系，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。用耐心、愛心、信心感化他們。

　　有耕耘就有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，我在思想政治、教學科研和班級管理等方面取得了突出成績，成為我校的骨干教師。我所帶的班級思想穩定，紀律良好，學生的成績穩中有升。教學成績在每年的期中、期末考試和素質調研中都名列前茅。在完成教學任務的同時，我還被評為優質課教師，所編寫的教案被評為優質教案獲縣三等獎，所編寫的論文多次獲市、縣三等獎。正如羅丹所說“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在“。我工作著，我快樂著，我在三尺講臺上，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地奉獻！

優秀教師主要事跡4

　　該同志忠誠黨的教育事業，能嚴守師德規范，為人師表，始終不渝地寓思想政治工作于學校工作之中，思想言行堪稱師生的楷模。能不斷地學習教育教學理論，了解教育發展信息，積極投身于教育改革的大潮中，用先進的教育理論來指導工作，管理教育教學。

　　該同志十分重視規章制度建設，在其主持下，通津鋪中學建立完善了一系列教學管理制度。過程管理、目標管理制度：該同志組織行政管理人員進教室、進寢室、進食堂、進操場、進值班崗位，及時了解教育教學管理現狀，實行日檢查、周公布、月兌現獎懲制度，并組織開展“向學校推薦校園文化宣傳優秀單位”、“向教師推薦優秀備課筆記”、“向學生推薦優秀作業”等活動。通過過程管理從而實現“小空間、大思維，小學校、大發展”的目標。教師培訓、教學研究制度：在該同志的主持下，通津鋪中學創建了一系列教師培訓、教學研究制度，通過組織教師參加省、市、縣組織的各種培訓活動，來提高教師的教學藝術，推進新課程改革。通過組織備課評優、教學比武、專項教學研討等活動來打造精品，有力推動了全鎮的'教學工作，鎮中學的教育教學管理經驗、校本培訓經驗分別于x年和x年在全縣作了典型經驗發言和推廣。

　　該同志帶領全鎮師生高舉“德育為首，全面育人”的旗幟，始終堅持“以培養學生的健全人格為目標，以促進學生的健康發展為宗旨，依法治校，規范管理，通過提高學生的綜合素質來提高教育教學質量”的辦學思想，不斷探索德育工作的新思路，該同志堅持“德育為首不虛化”的工作方針，以建設優良校風為重點，以培養道德合格的人才為目的，有針對性地開展德育工作。該同志以樹立教師職業道德形象為重點來加強師德建設。通過組織全體教職工采用集中學習和自學相結合的辦法，學習《師德規范》和師德典型事跡，開展系列師德教育活動，與教師簽訂《師德承諾書》和《社會治安綜合治理責任狀》，組織師德評價與考核，塑造了教師的良好形象。以學生為本，豐富德育教學內容。充分利用校園電視網和校園廣播站，組織學生每天收看新聞，定期收看愛國教育片、反x紀實片等，同時利用國旗下講話、班團活動、周會課，對學生進行養成教育、理想教育。利用校園廣播站，及時報到好人好事、新人新事。開展“環保助學”系列活動、演講比賽、征文、文娛匯演等活動，既陶冶學生情操，又豐富了學生校園文化活動。每天利用放學時一日道德評價時間，規范了學生言行。通過教師制訂“潛能生輔導計劃”、落實輔導措施、“一幫一”結對、寫表揚稿等形式，在潛能生轉化方面效果明顯，思想品德評價合格率達100%。

　　經過該同志扎實的工作，取得了突出成績。

　　x年，x中學在初中畢業會考綜合評價中獲全縣前十強，學校被評為縣德育工作先進單位、學校目標管理先進單位、校本教研先進單位、為普通高中輸送合格新生先進單位、鄉鎮教育質量先進單位、農村義務教育經費保障機制改革工作先進單位。

　　x年被評為“湖南省優秀教育工作者”、“張家界市十大新聞人物”;x年被評為“慈利縣優秀校長”。

優秀教師主要事跡5

　　當所有的心情都沉淀下來，時間回到純真的最初。清晰地記得第一次聽見“老師，您好”時的那種激動；第一次領著學生春游時的那種緊張；第一次收到學生賀卡時的那種快樂……一切都那么熟悉，那么親切。做了二十多年的教師，不變的是那份責任，那份初為人師的激情。

　　20xx年8月有幸來到商埠街小學，有機會重新出發。這所學校，有著一個高度重視學校發展、引領教師專業成長的領導團隊，有著一群業務精湛、精益求精的骨干教師，還有一群師德高尚、愛生如子的榜樣老師，能走進這所卓越的學校是我的榮幸，有機會向優秀的同伴學習更是我的福氣。四年時光里，我并沒有驚天動地、催人淚下的感人故事，只是在極其平凡的崗位上腳踏實地、持之以恒地做了應該做的事，學著做了一個三hui（慧、匯、會）老師。

　　慧帶班特別的愛給特別的他

　　每個周五是孩子們最喜歡的'日子，周五的班會即是一周的小結會，也是鼓勁會。班級一直采取獎勵小印章，依據獲得印章的數量換取不同獎項。班會課上學生分析這個星期出現的問題，制定下周的整改措施。通過這樣的方法表揚做的好的學生，發揮榜樣作用，培養學生的競爭意識。學生的良好習慣就這樣在“指點”和“吸收”間不知不覺地完成。

　　去年元旦跳繩比賽，一位同學成績不理想，大家都在指責她，空洞的講大道理對于低年級學生的教育收效甚微。利用周五的空閑時間，全班共同觀看電影《深藍淺藍》，電影中主人公的故事讓同學們懂得什么是真正的友誼，明白“尺有所短，寸有所長”。每個人都有優缺點，要多看同學的優點，向他學習，不能只看缺點，不理會或指責他人。孩子們認識到自己的錯誤，真誠的向同學道歉。下雪領著孩子看《雪孩子》，植樹節觀看《機器人總動員》，還有《冰球旋風》《雷鋒日記》等電影和動畫，影視作品中的主人公成了孩子們爭相學習的榜樣。

　　班里有幾十個孩子，每個孩子都有不同的特點。發現孩子的閃光點時，及時進行鼓勵和表揚，讓每個孩子都相信自己是與眾不同的。浩博，一個靦腆又沒有自信的男孩，他想在班里過集體生日，我就提議讓大家對照《立志文》找找他的優點當做送給他的生日禮物，當他聽到同學們的表揚后臉上第一次露出了笑容，第二天上課他勇敢地舉起了手，慢慢的他變得越來越開朗了。徐同學，他好動愛說話，愛耍小脾氣，但他能力很強，也特愛聽表揚的話，選他做紀律班長。老師不在教室的時候，他負責班級紀律，雖然有時他自己也在說話，但比起剛開學和老師對著干有了很大的改變。近段時間還學會了自我批評，總找老師說，這周自己哪一點做的不好，下周一定改正。一把鑰匙開一把鎖，多關注學生的差異用智慧啟迪心靈，特別的愛給特別的他，班級的每個孩子都健康快樂的成長。

　　匯力量家校共育豐盈學生生命底色

　　家長資源是一片沃土，是極其豐富多元的。平時工作中通過多種形式與家長溝通，主動把家長“請進來”，發揮家長職業優勢擴展育人渠道。交警隊的吳爸爸走進班級，帶來了一節別開生面的安全教育課，一身藍色制服讓孩子們羨慕不已，聽課是格外認真。華潤燃氣的郜阿姨帶孩子了解天然氣，教孩子在家里如何正確使用天然氣，遇到緊急情況怎樣處理，學做家庭的“小主人”。孫媽媽帶著孩子們在端午節走進養老院，在與老人的相處中孩子體會到尊老敬老的意義，學著感恩父母，關心他人。在變電站王爸爸的協助下，暑假期間組織孩子參觀變電站，為孩子打開電力認知的新大門。呂媽媽領著孩子們到嵩陽書院學習，領略中華五千年傳統文化的魅力，教育孩子從小愛祖國愛家鄉。家長各盡其能，擴寬孩子視野，開啟一扇扇精彩紛呈的知識之窗。

　　會學習業務提升不能忘

　　作為一名教師，也許沒有機會成為“名師”，但上好每節課是自己的責任和義務。我始終堅持“以生為本”理念，扎實進行課堂教學，精心備好每節課，認真鉆研教材，積極學習先進的教學理念，虛心向周圍的同事學習，更新專業知識，錘煉課堂教學，力求讓學生在自己的課堂上能夠學有所得，學有所思。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”學習是為了更好地工作，把學習內化為本能，不斷充實自己，超越自我，勇敢走出自己的舒適區，不怨天、不尤人，付諸行動，與書為伴，走出一條屬于自己的成長之路。

　　最美教師，美在責任，美在擔當，美在對孩子的愛，美在盡力做好每件平凡的小事。坐而言不如起而行，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。感恩領導的信任，感謝同事的支持，今后的征程，我將帶著振奮的精神、飽滿的熱情，在教育園地中更加勤勉地耕耘。

優秀教師主要事跡6

　　她是一名普通而平凡的小學教師，走入教育工作30年來擔任班主任工作27年。她默默實踐著心中不變的誓言——努力讓自己成為一名學生喜愛、家長信任、同事尊重、領導放心的“好老師”。她就是“桃李不言，下自成蹊”的xx小學優秀教師、中心附小支教教師——楊xx。

　　投身教學改革，教學方法獨特

　　（一）改革語文評價機制，學生愛上了閱讀

　　楊老師是一位情感豐富的語文老師，從走上講

　　臺到有30年教齡，她始終保持著真性情。范讀課文，受到感染，她會情不自禁地流淚。學生讀作文，情到深處，她會陪著學生一起哭泣。她的課堂是學生與老師心與心交流的鮮活的課堂，是令學生享受、回味的課堂。她還把課堂搬進家中。放學之后，在班級微信群中學生隨時上傳自己喜愛的朗誦作品，她和學生一起欣賞、評價，她堅持每天上傳自己的朗誦作品，師生賽讀、欣賞。仿佛“百花齊放、百家爭鳴。”學生的朗讀興趣大大提高。

　　每學期楊老師的班級要開展“朗讀節誦讀”活動，每位同學都要完成三個誦讀關：“課文內容誦讀”、“課外統一讀物誦讀”、“一本好書的記憶”。這樣的語文評價機制不僅讓孩子們經受了一次口頭語言表達的鍛煉，更重要的是讓學生和家長改變了傳統的題海戰術學習語文的應試方式。學生愛上了閱讀，每學期閱讀課外書籍字數大大超過課標要求。

　　（二）“隨筆化作文”，開啟了作文教學新生機

　　楊老師不斷嘗試教學改革，參加區級課題《提高農民工子女閱讀能力的研究》的研究。擔任區級課題《小學生語文隨筆化寫作能力的研究》主持人。她為了改變學生寫作文頭疼的現狀，帶領同研究小組教師大膽嘗試隨筆化寫作的研究。開設了情境隨筆課、讀書隨筆課、隨筆展示課等新課型，最大限度地激發和釋放學生的寫作潛能，實現了學生真切、自信、個性、暢快的表達。

　　楊老師把學生的優秀文章推薦到紅領巾廣播站和各級各類報刊、雜志。其中在國家級作文刊物發表，刊登在《秦皇島晚報》上。

　　愛生如子，樂在其中

　　學生馬悅含由于交通事故大腿骨折，在家休養，楊老師義不容辭地擔任起給學生補課的任務。冬天里寒風凜冽，騎著自行車，途經環島公園的上下坡，車子搖搖晃晃，險些發生事故。每個周末八點鐘，她都會準時來到學生家。家長感動地說：“老師，辛苦了。馬悅含可如何報答您！”“辛苦什么，農村里爬大山長大的孩子，什么苦沒吃過。報答什么，只要孩子功課沒落下，我就欣慰了。”楊老師的話輕松、樸實，在教學中總是充滿激情。可是，學生和家長哪里知道，多年來瑣碎、繁重的語文教學工作加上細致耐心的班主任工作已經讓楊老師患上嚴重的頸椎病和心臟病，她已經力不從心了。楊老師對學生的關心可以說是無微不至。哪個學生身高不夠標準，哪個學生不愛參加體育鍛煉，哪個學生缺乏自理能力，哪個孩子不自信，哪個學生以自我為中心……楊老師都及時提醒家長，引起家長的`高度重視。并且幫助家長制定改變孩子的成長計劃，還要監督家長實施。她在家長會上說：“我們的孩子首先要身體鍵康，勞動能力強，有健全的人格。”家長們都說：“楊老師不僅是我們孩子的老師，也是我們的老師！能遇到這樣的老師，是我們全家的幸福！”

　　品德教育，常抓不懈

　　楊老師經常通過一節節別開生面的班會課，對孩子進行潛移默化的教育。這樣的教育觸動了學生心靈深處最柔軟、最珍貴的東西。

　　一次，課堂上出現了感人的畫面：一位同學談到他為了一枝筆誤解學伴時主動地、發自內心地向同學深深鞠了一躬，表示了誠摯的歉意。另一位同學敞開心扉談起自己的心結：做作業時家長不允許學生看電視，自己卻看電視。他認為家人也應該安靜地讀書學習。楊老師巧妙地讓學生認識到家長有自己的生活，不能凡事以孩子為中心。孩子要有自制力，要適應環境。

　　正是這一次次一節別開生面的班會課。學生通過自主思考、交流等方式，提高了解決問題的能力。更重要的是引導了孩子學會自我反省，善于批評和自我批評，學會包容。學生自己意識到了溝通方法的重要性。正是這一次次一節別開生面的班會課，向學生進行著安全教育、文明禮儀教育、愛國教育……

　　這就是楊老師追求的教育的最高境界—“潤物細無聲，教育求無痕”。

　　楊老師利用每天早晨晨會時間讓學生講自己搜集到的的中華傳統美德故事，學生在查找故事和與同學分享著文學盛宴時，在人生起步階段為精神世界打下了亮麗的底色。

　　幾次，校長總是放心地把不好管理的班級交給楊老師，楊老師總是義不容辭地接受。校長時常對老師們說：“楊xx把學校當成自己的家，把學生當成自己的孩子！”

　　功夫不負有心人

　　“一分耕耘，一分收獲”。楊老師的真情付出換來了多少個畢業班師生分別時抱頭痛哭，多少次莘莘學子滿懷感恩地歸來。多少個走入工作崗位的學生取得成就時深情地訴說著楊老師對他的深遠地影響……楊老師正是懷著這樣崇高的使命感和責任感詮釋著一位普通教師對教育事業的熱愛，對學生的責任！

　　楊老師四次榮獲“全國中小學作文競賽”優勝指導獎；《學校的環境》、《校園環境從我做起》被評為市級優質課；《解放戰爭的勝利》、《家人的愛》被評為區級優質課；撰寫的《學會寬容》教育征文榮獲市級三等獎；《太陽的話》榮獲“第七屆中小學公開課電視展示活動”全國課堂實錄一等獎；《考場作文技巧》在全國隨筆化寫作研討活動中被評為優質課；《學會和諧相處》榮獲海港區“一師一優課、一課一名師”優質課一等獎；《感恩母親》、《零食與小學生健康》榮獲區級基本功大賽二等獎；微課《修改病句》獲區級基本功大賽三等獎；獲“20xx師生規范漢字書寫大賽”教師組硬筆二等獎。《超級青蛙跳》榮獲區優質課二等獎。《小學生語文隨筆化寫作能力的研究》研究報告選編入海港區“十二五”規劃課題研究成果集。《別踩疼了孩子的夢想》、《將心比心》、《潤物細無聲，教育求無痕》等班主任工作案例被評為海港區優秀工作案例。楊老師榮獲海港區語文科業務考試二等獎；兩次榮獲區政府嘉獎，被評為區級優秀教師。

　　楊老師擔任班主任工作27年，所帶班級多次被評為優秀班集體。任教12年畢業班，教學成績優異。楊老師不僅收獲了滿滿的榮譽，更收獲了濃濃的師生情。

　　桃李不言，下自成蹊

　　楊老師常說最享受的是給學生上課，最欣慰的是學生取得進步時，最幸福的是畢業了的學生回來看她。愿永遠做一名潤物細無聲，教育求無痕的使者，用愛心培育滿園桃李。

　　是啊！桃李不言，下自成蹊！優秀教師的人格魅力來自學術水平與道德情操的完美統一。楊老師堪稱“有理想、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。她是我們教育戰線最寶貴的財富！是我們教師的楷模！

優秀教師主要事跡7

　　xx老師是xx鎮中心小學的一名普通的教師。他忠誠于黨的教育事業，在十幾年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在xx鎮中心小學的發展歷程中豎起了一面旗幟，是xx鎮中心小學優秀教師的代表。他在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評，多次獲得優秀教師稱號。

　　一、錘煉思想、提高境界

　　作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，他一貫認真學習，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　二、業務精湛、投身課改

　　作為一名富有經驗的教師，他沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上他認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。他所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，他本著不讓一個學生掉隊的信念一直耕耘在教育的沃土上。

　　他勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的老教師，他深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的'前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎。在自身學習上，他也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習。

　　x老師，你會發現，他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，他把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，他都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。

　　從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，思想，忠誠于人民的教育事業。多年來，憑借扎實的專業知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。先后榮獲甘谷驛鎮優秀教師、先進教育工作者，寶塔區優秀教師等稱號。

　　一、創新教學，專業成長

　　在教學上，該同志認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創新。用自己的一生去備好每一節課，刻苦鉆研教材，根據學生的心理特點、認知規律，精心設計有利于學生發展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發展。在多年的教學實踐中，特別是在創新教學的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格。多次承擔示范觀摩課，均受好評，同時在各級各類競賽中佳績頗多。

　　二、德育管理，創新思路

　　（一）落實一個中心

　　以落實常規工作為中心，通過“學常規”、“建班規”、“賽常規”規范學生的言行。每天由值周領導、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結匯報，每2周進行一次優勝班級評比。同時每班都設立衛生、文明監督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規落實月，以后的每兩星期進行一項常規專項檢查評比。如此一來，學校環境衛生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

　　（二）打造兩支隊伍

　　1、創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍

　　班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業和教育專業基礎扎實，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規范化運行。

　　2、培養一批品學兼優、工作得力的團少先隊干部

　　在共青團員、少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，一批批品學兼優，工作得力的隊干部脫穎而出。

　　三、關愛學生，撒播陽光

　　英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，薛朗先后任教的學校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，她采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯系、實施三重關愛（學業上幫助、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學生感受到同樣的陽光。

　　四、孜孜以求，完善自我

　　作為教育工作者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，是薛朗的人生寫照。

優秀教師主要事跡8

　　XXX老師，是一名小學教師，她對教育充滿熱情，為人師表，深得學生與家長的喜愛和贊揚。她的教學風格細致認真，悉心照顧每一個學生，以學生為中心，注重培養學生的綜合素質和創新能力，倡導"因材施教，因勢利導"的教育理念，深受學生和家長的喜愛。

　　她對學生關注備至，在課堂上細心觀察每一個孩子，耐心指導，對于學生的每一個問題都認真解答。更有她獨特的教學方法，用生動形象的故事傳遞知識點，或者通過游戲、競賽等形式，讓學生在輕松歡快中掌握知識，提高學習效率。

　　她注重學生個性的發展，在日常教育中，她不僅給予學生學習上的關心，還注重學生的心理健康，充分發掘和培養學生的潛力和特長，為學生提供更為全面的培養，也讓學生在她的關愛下，茁壯成長。

　　她的'愛心教育得到了社會各界的肯定，多次被評為優秀教師，也被學生和家長親切地稱為"貼心老師"。她誓將教育事業推向更高的頂峰，為孩子們的未來嘔心瀝血，全力以赴。

優秀教師主要事跡9

　　xxx，女，32歲，中共黨員，小學高級教師，房山區骨干教師，十渡小學工作。

　　1976年12月出生于房山區韓村河鎮。1995年7月，畢業于房山師范學校后，主動申請到深山區十渡鎮從事教育教學工作。自參加工作以來，一直戰斗在教學第一線，擔任班主任工作并承擔學科教學工作。工作積極，踏實肯干，扎根山區，無私奉獻。

　　從教13年，擔任班主任工作13年，先后送走5個畢業班。熱愛學生，教書育人，特別注重班集體良好班風和學生良好行為習慣的培養，尤其對后進生及特殊學生傾注了更多的愛。在實際教學工作中，面對山區的孩子，信息比較閉塞，知識面窄的現狀，充分發揮課堂教學主渠道作用，做到了學科育人。經常利用課余時間到學生家中進行家訪，常常是深夜才回到家中，了解學生的具體情況，指導家長教子方法，努力做到家校協同。20xx年到中心小學后，由于離家較遠，家中公公、婆婆身體都不好，孩子又小，克服了一切困難，踏實認真地工作。充分利用十渡的地理環境，結合平西抗日紀念館對學生進行熱愛家鄉、熱愛祖國的教育。在日常工作中，熱愛學生、了解學生、善于把握學生的思想動態，針對學生的身心發展特點，堅持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應時代和學生發展需求的德育方式，促進了學生德、智、體、美、勞的全面發展。在教學工作中，始終癡迷于三尺講臺，始終堅持站在教學一線，始終堅信提高自身素質是一名優秀教師的立身之本。完成了本科的學歷進修，堅持長期自費訂閱教學資料，先后多次披星戴月（為了學習常常凌晨4點多從家里出來）的參加市區骨干教師、課改培訓、教科研等各級各類培訓活動。作為區級骨干教師的，不僅能自己鉆研教法，還能帶領本校青年教師研究教育教學新方法。長期擔任教研組長，并多次承擔國家、市、區級教科研課題研究任務，先后撰寫多篇教科研，并多次獲獎。她關心奧運、心系災區，踴躍參與到獻愛心行列當中，其行為帶動了本組教師、本班學生，也影響家長。多年來以出色的工作業績，贏得了學生的愛戴和家長的認可，為學校贏得了諸多榮譽，贏得了領導的贊譽和同行的贊許。

　　在深山區這片教育沃土上，愛崗敬業，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，無私奉獻，為人師表，在教育教學中取得了比較優異的成績，參加房山區教學評優活動，獲區級錄像課一等獎，教學設計區級一等獎。獲北京市優秀二等獎，部級科研三等獎，獲部級科研一等獎，先后獲得了房山區優秀青年教師，房山區優秀少先隊輔導員，房山區中青年骨干教師，部級科研工作先進實驗教師等榮譽。

　　自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學生思想上的向導、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。

　　多年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現教師與學生情感上的交流。具體來說，就是嚴格要求與熱情關心相結合，知識交流與感情交流相結合，課堂講授與課后服務相結合，堅持言傳和身教相統一。所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師我是學生思想上的.引導者、人生道路的領航人；作為益友，我又必須轉變居高臨下的師生態勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。

　　優秀教師的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。

優秀教師主要事跡10

　　李xx，男，現年45歲，1990年參加工作，先后榮獲xx鎮優秀教師、項城市優秀教師、周口市優秀班主任、周口市優質課教師、周口市優秀教練員等榮譽稱號，在20xx年9月撰寫的《努力鍛煉促發育——青春期與體育》一文獲周口市中小學教師體育優質課一等獎。現在項城市xx擔任體育課。

　　從教二十多年來，我一直堅持在教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻。團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，辛勤從教，取得了突出成績，本人舍小家顧大家，愛學生如子女，視事業如家業;勇于承擔繁重的教學任務;苦口婆心教育學生，上好每一節課，用執著的敬業精神感染著二中的師生。

　　以校為家愛生如子

　　我校是一所農村中學，校內留守兒童較多，這些孩子由于長期與家長分離，導致性格沉默，不愛交流，沒自信心，成績下降，我看在眼里、急在心里。心想：學校就像一個大家庭，老師就像家長，學生就像自己的孩子，于是我校體育教師將校內的留守兒童、學困生集中到一塊兒，成立“李寨二中體育隊”，開始，對這些學生并不是制定1體育訓練計劃進行訓練，而是對他們進行心理溝通，心理疏導，然后根據學生情況將他們分配到相應的體育小組中，在平時的訓練中，總是利用機會對學生進行心理教育，手把手的教，利用小組比賽，對學生進行表揚，重塑學生的自信心，結果在大家眼里的這些“差生”、“學困生”，經過我的指點，不但成了學校的“體育明星”，學習成績還直線上升，而且成為班級的“學習標兵”。

　　在平時的訓練中我注重關注學生的細微變化，有一次訓練中，我發現七年級學生曹愷璐訓練時出現嚴重身體不適現象，及時與這位學生進行溝通，開始這位學生不說原因，經過多方了解，得知他家庭條件不好，營養不良，于是我給他補充營養，這位學生非常感動，訓練更加刻苦，取得項城市田徑運動會100米短跑第二名的好成績，在平時工作中我還注重與

　　家長的溝通，了解學生的舉動與家庭的關系，經過我的努力與堅持，訓練的隊員取得了好成績。當學生捧著河南省青少年兒童田徑錦標賽上獲得的獎牌，向我深深鞠躬時，我心里有種說不出的喜悅。

　　與時俱進自主創新

　　作為一名體育教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的`教學。”在努力做好教學、訓練工作的同時，把自己的精力主要用在了學習科研上，以期不斷提高自己，因

　　為只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，自己主動訂閱《體育教學》等雜志，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學提供第一手材料。

　　課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學取得了較好成績。

　　在歷次學生評教中，我均得到學生的高度評價，譽為最受歡迎的教師，深受學生的尊敬和愛戴，在取得這些成績的同時，我感到還應提高，認為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮中心校和學校領導對我工作大力支持，先后派我出外學習、培訓，現在我的訓練方法更科學，學生成績提高的更快。我還是一位具有創新精神的發明家，由于我們學校是一所農村中學，體育設施還不健全，為了訓練學生的在跑步這一項目上學生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓練學生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專業訓練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊”便在項城市小有名氣。我校被命名為周

　　口市體育特長學校。

　　總之，二十多年的工作經歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣使命。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

優秀教師主要事跡11

　　xx，xx中學生物教師，現任初一（20）班班主任。萬老師對待工作勤懇認真，充滿熱情與活力。在教書育人過程中，始終把熱愛學生放在第一位，尊重并關心愛護學生。

　　她是55個孩子眼中平易近人的“小萬老師”，每天早上迎著第一縷陽光，和孩子們相互問候，開啟早讀時光；下午和學生們一一再見，目送他們走出校門。她用“愛心”開啟學生的心靈，傾聽孩子們的訴求和想法，站在他們的角度思考問題；她用“耐心”成為學生的良師益友，信任學生潛在的能力，放手讓學生在實踐中鍛煉和成長。

　　她的生物課堂是孩子們翹首期盼的最美時間。課堂上，她善于鍛煉學生的動手實踐能力，利用實物和實驗，將單一知識的識記變成自然奧秘大探索，讓生命的'神奇都在實驗中一一呈現，從而加深了學生對知識的理解，提升了他們學以致用的能力。

優秀教師主要事跡12

　　曉梅，女，畢業于華中師范大學生物專業，碩士研究生。20xx年9月至今在南昌市第十二中學擔任高中生物教師并連續6年擔任高中班主任。每年都跨年級承擔高中生物教學，長期超工作量工作并擔任高一和高三生物備課組長。

　　她從教以來，熱愛教育事業，珍惜每位學生的寶貴年華，不辜負他們的信任和尊重，兢兢業業，不敢有一絲懈怠。教學工作嚴謹踏實，多次承擔校內外的公開課教學任務，積極參加市級、省級的各類教研活動，形成了自己獨特的教學風格，深受學生的喜愛。

　　她在南昌市第七屆“園丁杯”中獲高中生物課堂教學和筆試二等獎，第八屆“園丁杯”獲初中生物課堂教學和筆試三等獎；江西省第二屆“贛教杯”《孟德爾的`豌豆雜交實驗》獲得教學課件一等獎，教學設計一等獎。“學高為師，身正為范”，她希望不僅通過自己的語言去傳授知識，而且要用自己的靈魂去塑造學生的靈魂。

優秀教師主要事跡13

　　xx老師系xx一級教師、xx學科帶頭人、黨員、學校團委副書記、縣美術大賽評委、縣教師資格評委、縣書畫協會理事。xx年xx本科畢業后被分配到xx任教師，他功底深厚，具有較高的藝術素質，為人師表，深受領導的器重，一直以來委以重任，擔任高三美術教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業;他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業績，培育出滿園桃李。幾年來，他為xx高考連年創新高作出了突出貢獻。

　　一、善教樂教，深受師生尊敬

　　為了完成上級、學校交給的任務，xx老師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的`教學方法激發學生的學習興趣;通過討論式教學，點燃學生智慧的火花;通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養學生的審美能力和藝術素質。

　　除此之外，xx老師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢星期六、日，他都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生;每逢放晚學后，他以校為家，一直工作到傍晚6.7點鐘，悉心輔導學生，是最后走出校門的老師。

　　二、濃濃師情，化作春風細雨

　　xx老師善教樂教，善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。他談笑風生，和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。逢年過節，xx老師的學生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地。或許他愛好攝影，他經常與以往學生或所教的學生外出活動，這是xx老師能與學生打成一片形成融洽的師生關系的一種手段，也是與學生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說“xx老師青春常在、童心不老”。正是xx老師善于與學生溝通的真實寫照，也是xx老師走向成功之路的法寶。

　　三、默默耕耘，育出滿園桃季

　　功夫不負有心人。，xx老師的學生xx、xx參加奧林匹克書畫創作競賽，2人分別獲金獎和銀獎;xx年，xx中學美術高上省A線實現了零的突破;xx年，他的4名學生參加高考，2人考上本科，1人成為縣美術狀元;xx年，他的17名學生參加高考，100%考上省A線，其中xx同學以300分考取全縣第一，全縣10人考上本科線，而他的占7人;xx年，他的學生在全縣上線人數全縣排名第一。另外，他還輔導學生參加縣春節書畫合作大賽，多人獲縣一、二獎等，輔導高一學參加電腦美術設計大賽，取得好成績。

　　xx老師不僅在教學方面取得輝煌業績，而且在協助學校團委、學生會工作表現出色。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好xx中學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。xx中學，在他筆下熠熠生輝，成為了山區縣一顆璀燦的明星。

　　四、業績輝煌，譜寫美好人生

　　山區教壇的善心人xx德珩老師，一心撲在教育事業上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領導、全體教師以及社會各界人士的尊敬，他的名字鮮為人知，他的先進事跡成為全縣教師學習的榜樣。與此同時，他的榮譽接踵而來，身上披滿光環。連續二年被評為縣教育人先進工作者、縣先進教師、縣優秀美術輔導員，優秀學科帶頭人。

優秀教師主要事跡14

　　馬廣佐，懷仁鎮中學教師。在教育工作中，講敬業，比奉獻，馬廣佐以培養“德智體美勞全面發展的合格中學生”為宗旨，樹立“愛是教育成功的基礎，創新是教育的希望”的新型理念，本著“多一把衡量的尺子，就多出一批好學生”的評價標準，運用多種方式與學生溝通，建立了良好的師生關系。積極的與家長進行交流，形成良好的`教育合力。把“熱愛學生”這個教師職業道德的核心內容踐行在日常的教育教學中，把師愛播撒在學生的日常生活和學習的過程中。

優秀教師主要事跡15

　　個人簡介：段xx，男，1979年出生，中共黨員，本科學歷，一級教師，任職xx市xx區xx學校。從事教育工作22年，其間連續15年擔任數學教學并兼班主任工作。曾獲xx區優秀教師、xx區優秀教師，20xx年參加校“立德樹人”師德師風演講比賽獲一等獎，參加松崗街道數學教學比武獲二等獎，“希望杯”全國數學優秀輔導員；《小學數學3：7課堂教學》《情景教學在小學數學的應用研究》等區級校級課題研究主要成員，主持開題《小學數學核心素養的研究》；20xx年xx市xx學校名班主任工作室核心成員，《淺析小學德育工作》《情景教學在小學數學課堂的應用》等多篇教育教學論文獲獎；微課《組合圖形的面積》獲全國信息技術比賽二等獎。教育感言：走進每個學生的心靈，用愛澆灌祖國的幼苗。

　　支教成果

　　20xx年12月，段xx受xx市xx區教育局指派，到紫城中學支教，擔任七（6）班班主任及七年級6個班生物科任教師，兼參與紫城中學的教育教學管理及協調兩校交流工作。支教以來，段xx克服生活困難，任勞任怨，工作認認真真、兢兢業業，出色地完成了各項工作任務。他努力踐行教改理念，認真探索教學方法，把xx先進的教育教學理念和教學經驗帶到紫城中學，引領該校打破傳統教學圍欄，使該校課改取得良好進展。

　　一、愛崗敬業迎挑戰

　　支教前，段xx同樣面臨著家庭與工作的沖突，家中小孩未滿周歲，父親身患腦梗需要照顧陪護，可他依然滿懷豪情加入到赴紫金支教的隊伍中。自踏進紫城中學校園那一刻起，他便以高度負責的主人翁精神，融入到教育教學工作中。生活上，他克服困難，吃住在校，任勞任怨；工作中，他全身心投入教育教學第一線，力推課堂教學改革，為該校實施課改沖鋒帶頭。支教期間他沒有請過一天假，沒有落下學生一節課，更沒有拖幫扶工作的后腿。他所帶班級學生的學習基礎比較薄弱，家長中做小生意、外出務工的占了大部分，學生大多都是隔代管教的留守少年，家庭教育、學習輔導這一塊明顯欠缺。這種情況，作為來自非農村學校的教師來說，顯然是個大挑戰。但段xx迎難而上，通過課余時間、節假日上門家訪，與家長相互溝通，相互了解，掌握學生的心理，并利用課間與學生談話，拉近與學生的距離，并及時給予鼓勵，做學生的良師益友，想方設法提高他們的.學習興趣。經過半個學期的努力，他所帶的班級在期中檢測中，各學科的“三率一平”成績數據在同級同科中排在榜首。

　　二、示范引領促課改

　　一是示范引領，堅定課改方向。教學上，段xx老師率先垂范，注重將先進的教學理念融入課堂，他的教學理念和教學方式使該校師生耳目一新。如在全校生物課《人體對外界環境的感知》的示范課上，他舉一反三、巧妙演繹，把枯燥乏味的生物課堂變得生動詼諧、貼近生活，讓課堂收到事半功倍的教學效果，為全校師生呈現了一堂精彩、新穎、高效的示范課，為該校堅定了推進課堂教學改革的方向。

　　二是積極引導，分享xx經驗。課改，除了課堂教學需要有示范引領，對教師進行理念升華和經驗傳授同樣重要。為此，段xx積極推進課堂教學改革，利用一切機會引導教師實施課改。學校每個聽課、評課交流活動，他都不錯過推介分享xx經驗。他聽公開課37節，每次課后他總會與教師個別交流，共性的問題就會在科組評課上提出來，與大家一起交流探討，引導教師轉變觀念，并傳授xx經驗。今年2月，在該校九年級中考備考專題研討會，他提出“編筐編簍全在收口”的備考理念獲得學校首肯，備考效率大大提高；4月，他為全校教師舉辦《做一名幸福的人民教師》講座，以xx經驗、xx教師的職業精神素養為例，讓該校教師再次受到深刻的熏染。通過段xx的示范引領，紫城中學教師課改意識不斷增強，課改潛力得到進一步激發。

　　三、牽線搭橋促發展。段xx支教以來，積極協調倡導組織多項活動，為xx區各學校與紫城中學教學交流牽線搭橋。20xx年12月底，他促成xx學校到紫城中學開展“同課異構”課堂教學交流暨物資捐贈活動，進行教學交流的同時并對紫城中學捐助教學體育用品及圖書等物資，價值8萬元。20xx年5月，在段xx和另一位支教教師薛曉平的組織協調下，促成觀瀾二中王振鑫名師工作室到紫城中學進行送教活動。20xx年6月，段xx再次促成xx學校及其家委會到紫城中學開展送教活動，并捐贈學生課桌，價值2萬多元。密切頻繁的交流活動，使教師開闊了視野，提升了能力，使學校進一步完善了辦學條件，有效轉變更新他們的教育教學理念，為該校攻堅教育振興三年行動提供了大力支持。

　　段xx另一個任務是參與紫城中學的管理交流，促進學校提升教育教學管理水平。他以嚴謹的治學態度、良好的工作作風、新穎的教學理念，影響著學校管理層和全體師生。在與紫城中學領導班子達成“以優秀的校園文化引領學校各項工作協調發展”的共識下，經過半年多的支教幫扶和全校的努力，該校領導班子更加團結務實，事事率先垂范，學校管理制度不斷完善，教師課改觀念意識迅速轉變，教學教研氛圍越來越濃厚，教學成績不斷提高。

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