(精華)主題班會設計19篇
在平平淡淡的學習中，大家都經常接觸主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。主題班會需要準備哪些內容呢？以下是小編精心整理的主題班會設計，希望對大家有所幫助。
主題班會設計 1
目的：
讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事。
過程：
1、聽歌《世上只有媽媽好》
不要以為這是幼稚園的兒歌，嘻嘻哈哈唱一唱樂一樂即可，不要以為長大了，道理懂得很多，這歌顯得太淺顯，甚至膚淺。誰不清楚，能夠表達出的父愛母愛不是這么如兒歌般的簡簡單單，平平凡凡的呢？但隨著日子的流逝，年齡的增長，我們童年純真的聲音飄得很遠了，明年將要畢業，也許翅膀硬了，要飛了，可我們咋就在生活中忽略了這種簡簡單單、平平凡凡的東西呢？──那就是父母對我們的愛，我們對父母的孝敬，讓我們今天撿拾起一顆孝心，給我們的父母。
2、追溯歷史和看漫畫
我們是龍的傳人，是炎黃子孫，我們應繼承華夏民族的優良傳統。尊老愛幼是我們的傳統美德，是我們要大力提倡的優秀品質。古有“二十四孝”的故事，當中難免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能夠讓我們有所啟示和感動。故事很多，我們不說，只請同學們看一幅漫畫：
啟示：畫上兩只烏鴉，一個老人。烏鴉有種行為叫烏鴉反哺，老烏鴉可以在年老體弱時等小烏鴉找食物回來給它吃。烏鴉尚且如此，何況人？！人是高級動物，是生活在文明社會里的文明人，是受過教育的，有思想感情的人，就更應該有孝順的舉動。父母曾無怨無悔、任勞任怨地哺育、養大了我們，難道我們就不能為他們做些什么？！
當然，在座的各位父母都正處于四、五十歲身強力壯的年齡，仿佛說“孝順”要早了些。但要清楚我們所提倡的“孝順”的意義應該是深遠一些，廣大一些的。我們的孝順不是一定要等到他們七老八十的時候才去伺候他們，而是從現在做起，從今天做起，從每一件能為他們分擔的'小事做起！
3、“孝心”口號
A、學會感激
①了解父母的艱辛。
一日本公司招人，首要條件就是：你是否為你的母親洗過腳？如果洗過，你就可以了解母親的艱辛，那么進入公司工作也會努力。
讀一篇中學生寫的文章《為母親洗腳》
啟示：我們不要求一定要為父母洗腳來表達孝心，但至少你可以關心地問候他們的工作情況，他們的苦累煩憂，問一句：“媽媽，我能幫你什么嗎？”父母會得到心靈的安慰，父母是那種對子女極容易滿足的人，在問卷調查表上很多家長舉了子女孝順、關心的典型事例，僅有的一聲問候都令他們感動不已。而我們要做的，豈止這些？！
�、诶斫飧改傅男那�
望子成龍的父母心情迫切，可能會導致日常生活中的“代溝”或抵觸和管制，但無論怎樣，出發點是好的，要懂得尊重他們，在合理的條件下接受他們所謂的“嘮叨”。
B、學會承擔
學會感激，才會懂得珍惜，懂得珍惜，更要去承擔起責任。
�、俳榻B雜志的兩篇文章
《媽媽啊，為你托起生命的太陽》（《少年文藝》）
《孝女繩》（《讀者》）
啟示：年少的他們為我們樹立了一個很好的榜樣，那快長大成人的我們是否應做得更好？父母盡可能提供給我們最優越的條件，而我們是不是也要成為父母最大的安慰？
�、诼撓惮F實
不說遠的，就說身邊的同學所做的，一位母親這樣例舉我們班一位同學孝順的典型事例。（略）
4、“愛的天平”填寫游戲
�、僖螅阂宰蛱欤ㄐ瞧谔欤槔�，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。
�、诔珒x：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請加重砝碼。
5、小結：
我們以后要想服務于社會，現在應服務于家庭，去愛我們的父母、親人、朋友，去為他們盡一份心力，充分去體現這樣一句話：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！弊詈螅斠砸皇自娮鹘Y：
他們
──給父母
沒有他們，便沒有我們。
是他們，哺育了我們。
是他們，拓開了道路。
沒有他們，我們的世界是殘缺的。
沒有他們，我們的生活是跛腳的。
他們的存在，使我們的世界完整。
他們的存在，使我們的生命鮮活。
有了他們，我們才可以超越歷史。
有了他們，我們才可以贏獲明天。
因此，我愛他們，我們愛他們。
他們給我們的
我們也可以一樣給他們：
一片藍天白云
一輪明月朝陽
一雙眼睛
一座家園
一顆赤子之心
主題班會設計 2
高中生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足于將來充滿競爭和挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認真、踏實，相信我們一定回擁有一個燦爛的明天!同學們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實實打造一個美麗的大學夢想。
一、主題班會名稱：
我的高中生活
二、班會背景：
開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生對高中生活表現出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，但是也有部分同學由于自己的性格以及家庭方面的原因，還沒有很快的適應這個班集體。另外12月、1月份過生日的同學很多，為了避免平時生日的鋪張浪費，讓學生過一個特殊、簡樸而有意義的生日，特別召開此次主題班會。
三、班會目的：
1、通過主題班會，學生能明確高中生活既是快節奏緊張的，更是溫馨美好的。同時，也能初步認識自身，彼此了解同學，為高中生活奠定良好的基礎。
2、通過主題班會，學生進一步理解高中生活的.新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;同時，每個人都能感受到班級作為一個班集體的團結和凝聚力，營造出一個積極向上的、良好的學習、生活的氛圍。
四、班會準備：
1、請全班學生參與，每人以我的創意班會為題，寫一篇學生自己心中比較向往的主題班會的周記。很多同學有較好的點子，經過篩選，定下本次活動的主題為集體生日。
2、要求學生在休息日時親手制作(不提倡買)一個小禮物，一方面培養學生動手操作的能力，另一方面為生日會的互贈禮物環節做準備。
3、召開班干部會議，討論生日會的具體流程，廣泛采取同學很多創意想法。
4、成立主題班會主創人員策劃會，具體負責各項準備工作。
五、班會過程：
1、布置會場，同學進場，遞交自己的禮物。
2、主持人致詞，介紹領導嘉賓，班會開始。
3、以小品形式進行串聯。
4、游戲：心有靈犀一點通 游戲介紹：每組派兩個人，猜班級同學的名字，一個人比劃，一個人猜。 游戲意義：通過游戲，讓大家更進一步了解同學的特征，增進同學之間的感情。
5、游戲：青春滋味 游戲介紹：每組派一名代表嘗試酒醋鹽糖等，做面部表情，讓另外一組猜。最后主持人訪談表演者，說出在高一5班的與所嘗東西相同滋味的故事(酸甜苦辣)
6、游戲：愛拼才會贏 游戲介紹：每組派三人，用兩腳捆綁，即三人兩腿，看誰能最早拼好一五這個字，愛拼才會贏。
游戲意義：講究團隊合作，體現本班的團結協作精神，讓同學在游戲中增強集體榮譽感。
7、送禮物
8、訪談：話說咱們班 內容：請出在12月、1月的小壽星，共同祝愿，祝福我們班。
9、共唱：點蠟燭共同祝愿，共唱心中的同一首歌。
主題班會設計 3
班會目的：
讓同學們感受父母的關愛，感知父母的恩情，感覺父母的付出，學會感恩，主動感恩。
�。n紅的歌曲《天亮了》做背景音樂，主持人上臺）
主持人：
是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養至今，是誰每天為我們準備可口的飯菜，是誰將我們成堆的衣服清洗干凈，是誰對我們噓寒問暖，關心備至，又是誰在我們每晚挑燈夜讀時陪在我們身邊？
集體回答：父母
主持人：
是的，沒有父母，哪來我們的生命；沒有父母又怎會有我們幸�？鞓返某砷L。高二（3）班感恩系列主題班會第3期——感恩父母班會現在開始。
首先請聽韓文東同學的詩歌朗誦《感恩》
韓文東：
《感恩》
歲月，拋落我一雙又一雙鞋子
風雨，脫掉我一件又一件衣裳
家園，賜于我一座又一座路標
母親，永不疲倦地向我凝望
古老而又永恒的關愛
有時，母親的手送我一程
有時，母親的心送我一程
其實，送與不送都一樣
我早已經知道
無論是刮風下雨，還是冰天雪地
都是你心頭的牽掛
在歲月的山路上，我為你寫下腳印
在風雨的旅途中，我記住你的笑容
在歲月的風雨中——
我會帶著感恩和虔誠，為你祝福
主持人：
謝謝韓文東同學的精彩朗誦，的確，父母給了我們生命，給了我們生活，為此，當生活安定時他們為我們含辛茹苦，日夜勞作；當災難來臨時他們會為我們遮風蔽雨，毫不猶豫嗎？請看圖片展《偉大的愛》
（大屏顯示相關圖片。）
主持人：當我們面臨饑餓時，母親獻出了她的乳汁，即使是干癟的，也再所不惜；當我們面對沉重的負擔時，父親聳起了他的肩膀，即使不那么強壯，也義無返顧。我想，看過這些圖片，父母關愛自己的鏡頭一定已在我們腦海中不斷浮現，下面就請大家結合自己的情況談談自己的感受。
學生發言：
主持人：
生活的才識最真實的，真實的才是最感人的，謝謝同學們剛才的精彩回答，我們都已真切感受到了父母的關愛。感謝這份關愛，我們該通過什么方式來表達呢？瞧我們班的張展銘同學給我們帶來了答案，下面請欣賞小品《媽媽我愛你》。
學生表演：
《媽媽我愛你》腳本
一個風雨交加的夜晚，學校宿舍中
小明：哎，這句寫道：一個孩子如果從沒對自己的媽媽說過“我愛你”的話，那是一定要說的。我好象沒有說過�。『茫覜Q定今天晚上回家去。
回家路上
小明：哇，好大的風�。“ィ裉焱砩瞎未箫L，我的心情好激動，不是因為太沖動，而是在做想家夢。好我走了�！パ�，怎么又下雨了，不過再大的雨也擋不助我回家的路，快點沖��！
家門口
小明：雨下得還真大啊，我的衣服都淋濕了，（用衣服擦臉）不知家里有沒有人。（敲門）
媽媽：這么晚了，是誰��？來啦……（開門，驚嚇）明明，怎么是你？快進來。
小明：媽媽，我愛你！（作擁抱狀）
媽媽：（拍拍小明身上的灰塵）有什么事啊？
小明：媽媽，我想對你說“媽媽，我愛你！”
媽媽：（迷茫，摸兒子的額頭，面向觀眾）咦，沒有發熱啊，是不是出什么事了？（回頭）明明，你到底有沒有事？
小明：沒什么，就是想對你說這句話。
媽媽：吃了嗎，媽去弄點吃的？
小明：吃過了，在學校吃的。
媽媽：明天放假嗎？
小明：不放。
媽媽：那這么晚了還頂著雨回來？
小明：哦，（撓頭沉思）媽媽怎么這種樣子��？媽，我就是回來對你說“我愛你”。書上說一個孩子要是沒有對媽媽說過我愛你的話，一定要說的。
媽媽：好好好，媽也愛你，明天還上課吧，快，早點休息吧，噢！
爸爸：是誰��？（推門）
媽媽：明明回來了。
爸爸：天都這么晚了，他回來干什么？明天放假？
媽媽：不放假，他一回來就沖我說“媽媽我愛你”。
爸爸：這孩子，該不會是犯了什么錯吧？
媽媽：是啊，我看他今天是有點不正常。
爸爸：不行，我得到學校去看看。
媽媽：外面還下雨呢。
爸爸：沒事，我穿雨衣。
媽媽：路上小心啊。
第二天早上
媽媽：（徘徊，開門四處望一望）他爹怎么還沒回來，真是……天都亮了。（關門）
媽媽：（聽見敲門聲，開門）回來啦！問老師啦？
爸爸：沒事��！我已經都了解過了。明明還在睡覺？
媽媽：還沒醒呢，我正要備去叫他呢。
爸爸：快去叫他，要不就趕不上第一節課了。
媽媽：哦。明明，快起來，快起來。
小明：（推門出，伸懶腰）哇，睡得好舒服��！
媽媽：乖兒子，就為跟媽說一句話冒這么大雨回來，真是——
小明：其實我就是想通過這句話來感激你們對我的養育之恩的。
媽媽：恩，好了，好了。
小明：媽那我上學去了！
媽媽：路上當心點。
爸爸：路上滑呢。（三人作揮手狀）完
主持人：
剛才的小品逗的`大家開懷大笑，主人翁沒有能夠感動父母，反而被父母感染了，對他們了愛有了更深的了解，大家贊成他的感恩方式嗎？你認為我們該如何謝恩？
學生發言：
主持人：是的，我們感謝父母的方式多種多樣，一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷；做一個孝順的子女，做一個優秀的學生，成為一個杰出的棟梁……這就是回報，這就是對父母最好的感恩。下面讓我們全體起立，向偉大的母親鞠躬，感謝她，也為感謝我們自己的父母！
（鼓掌，學生獻花�。�
主持人：
最后請聽女聲合唱《燭光里的媽媽》！
女生合唱：
《燭光里的媽媽》
主持人：
最后請班主任老師給我們這次班會作總結。
班主任：
看了同學們的這次班會，我跟大家一樣深受感動，這次班會啟迪了我們的心智，滌蕩了我們的心靈，在我們的靈魂深處，開啟了一扇感恩的大門，讓如泉涌的感恩之情化作我們連綿不斷的前進動力吧，我相信你們決不會辜負所受的每一份恩情。
主持人：主題班會到此結束。
主題班會設計 4
一、活動主題：
關愛留守 快樂你我
二、活動對象：
四年級一班留守學生
三、活動時間：
周三下午最后一節課
四、活動地點：
教室和操場
五、活動背景：
許多家庭只有靠南下打工來改善家庭經濟條件，供自己的子女讀書。所以他們或將其子女留給老人照料，或托給親舊管護，自己沒有更多的時間和孩子相處。于是，留守學生們內心深處的孤獨和思親之情，常常不由自主的溢于言表，為此，我準備了一堂與留守兒童密切相關的主題活動。
六、活動方式：
教師與學生通過談話進行溝通、以及師生一起做游戲，學生自愿朗讀自己表達思親之情的日記、作文、詩朗誦、表演歌曲等，來抒發自己的情懷。
七、活動目的：
1、通過此活動，培養學生樂于助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，號召班上的學生關心幫助留守學生,使留守學生感受到大家庭的溫暖。
2、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的'關注和關懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。
主題班會設計 5
一、主題選擇
主題是班會的核心，能夠引起學生的興趣和參與度。在選擇主題時，應充分考慮學生的年齡特點和時事熱點，確保主題能夠貼近學生的生活實際，激發學生的思考和探索欲望。
以小學四年級為例，可以選擇的主題包括：
環保意識培養：
通過了解環境問題、垃圾分類等方式，引導學生關注環保，培養他們的環保意識。
友誼與團隊合作：
通過游戲、討論等活動，培養學生的友誼和團隊合作精神。
讀書與閱讀：
通過分享好書、朗讀比賽等活動，培養學生的讀書興趣和閱讀能力。
二、活動設計
根據選擇的主題，設計相應的活動，使班會更加生動有趣，能夠激發學生的參與熱情。
以主題為“友誼與團隊合作”為例，設計的活動包括：
小組活動：將學生分成小組，進行合作游戲，鍛煉學生的團隊合作意識。故事分享：邀請學生分享自己與朋友之間的友誼故事，激發學生對友誼的思考�；佑懻摚阂浴澳闩c朋友之間的困難與合作”為話題，開展學生間的互動討論，促進思想交流。
三、責任分工
班會的成功舉辦離不開教師和學生的共同努力，需要明確責任分工，確保各項工作順利進行。
教師責任分工包括：
主題選擇：根據學生特點和教學要求選擇合適的班會主題。活動設計：根據主題設計精彩的活動，激發學生的興趣�；顒咏M織：組織學生參與活動，指導和引導學生的思考和表達。 總結評價：對班會活動進行總結評價，為下一次班會提供參考。
學生責任分工包括：
活動準備：根據教師的指導，準備活動所需的道具、資料等。活動參與：積極參與活動，展示自己的`想法和表達能力。活動反思：對活動進行反思，提出改進意見和建議。
四、班會評價
班會活動結束后，進行評價是必不可少的環節，可以幫助教師總結經驗，發現問題，為下一次班會改進提供參考。
班會評價內容包括：
主題設計：主題是否貼近學生生活實際，激發了學生的思考和參與熱情�；顒釉O計：活動是否生動有趣，能夠激發學生的興趣。組織指導：教師在活動中的組織和指導是否得力，能夠引導學生思考和表達。學生參與：學生是否積極參與，展示了自己的想法和表達能力。
根據評價結果，教師可以對班會進行調整和改進，提高班會的質量和效果。
五、總結
小學主題班會設計方案是教師進行班會活動時的重要參考，通過合理的主題選擇、精彩的活動設計以及明確的責任分工，可以使班會活動更加生動有趣，培養學生的責任感和團隊合作精神。同時，班會評價是對班會活動進行總結和改進的重要手段，能夠提高班會質量，促進學生的綜合素質發展。
希望教師們能夠根據本文介紹的小學主題班會設計方案，開展豐富多彩、富有教育意義的班會活動，為學生的成長與發展搭建更好的平臺！
主題班會設計 6
一、活動意義
開展心理健康教育活動是學生整體素質教育的核心內容，是提高人口質量的重要途徑，是國際、國內形勢發展對我們提出的必然要求，它能提高教學效率和教學質量，對于提高教師的心理素質具有同樣的促進作用。
二、指導思想
1、以學生心理發展的年齡特點為基礎。
2、以學生每個年齡階段所存在的心理問題為主線。
3、以學生的思維品質為核心。
4、以學生的自我為出發點。
三、遵循原則
1、平等性原則。
2、尊重性原則。
3、鼓勵性原則。
4、參與性原則。
5、目的性原則。
6、娛樂性原則。
四、參與人員
心理教育課題小組成員及全體中隊輔導員。
五、具體活動方案
（一）、中隊輔導員心理教育理論學習
給全體中隊輔導員發一套關于學生心理健康教育的網上下載資料，內容包括：《“心理治療”是轉化后進生的關鍵》、《逆反心理和脾氣倔強》、《“逆反心理”的疏導例說》、《“心靈施暴”與“”》、《“出走”行為的心理探因與防治》、《青春期異性交往正誤說》、《高年級學生不良傾向的分析與矯正》。閱讀這些資料，可以讓輔導員們了解學生的'一些心理問題并重視心理健康教育，還可以指導他們具體開展學生心理輔導工作。
�。ǘ�、進行心理健康課課例評比
步驟如下：
1、發給中隊輔導員一份有關心理健康課的教學參考資料，要求輔導員根據所在中隊的隊員的心理共性問題選定課題。
2、選定課題后，輔導員可向課題小組索要有關活動課程的指導資料，然后填寫活動表格。
3、上一節心理健康課，課題小組領導分低、中、高年級全面聽課，評出優質課例三個。
4、評選出的優質課經專家指導改進后作為觀摩課面向區內外學校開放。
（三）、設立情感信箱
各中隊設一個悄悄話信箱，名稱自擬，要求：
1、美觀實用。
2、只限于師生間情感交流。該信箱的設立有利于：
3、學生宣泄情緒、表達感情。
4、輔導員及時了解學生的情感動向并給予指導。
5、輔導員糾正自身的言行，和學生更親近。
6、輔導員及時把特殊情況向上反映。
（四）、加大宣傳和表揚力度
針對學生愛聽表揚話的心理特征，發動各中隊把隊員的先進事跡、進步事跡和好人好事用作文紙謄寫好交給大隊輔導員，大隊部利用每天早操后時間在全校師生面前表揚和宣傳（稿件數量不計）。該活動有利于樹立后進生的自信心，增強優生的自豪感，讓隊員正確認識自己、評價自己，還可以提高各班的知名度，有助于評選優秀中隊和優秀少先隊員。
主題班會設計 7
一、活動背景：
哲學家雅斯貝爾斯曾經說過“教育首先是一個精神成長的過程”，班主任應該是學生健康成長的引領者，是學生主要的精神關懷者，是影響學生發展的“重要他人”。生命是所有教育的基點，沒有生命，何談教育。作為班主任要以“孩子的終身幸�！睘槭姑�，引導學生愉快、自信、幸福地生活。讓學生在學習知識、技能的過程中，其情感、態度、價值觀也得到協調發展。為此，我在所教的班級開展了“相信自己，永不放棄”的主題班會。
二、活動指導思想
活動過程堅持貼近實際、貼近生活的原則，遵循兒童身心發展規律，從他們的思想實際和生活實際出發，有針對性地解決班集體的實際問題，從學生想而不清、思而不解的問題中，提出帶有啟迪性的主題。通過生動活潑的活動形式，循循善誘地幫助學生解決現實生活中的問題，不斷發展和豐富學生的生活經驗，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。
三、活動目的
1、創設輕松和諧的活動氛圍，充分發揮集體教育作用，學習正確對待生活中的問題和挫折，學習自我調節方法，提高適應能力，初步形成積極進取的生活態度。
2、引導學生利用多種感官去觀察、體驗、感悟生活，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，引導學生得出有價值的觀點或結論。
四、活動形式
采用鮮活通俗的語言、生動典型的事例，通過疏導、參與、討論等方法，進一步增強活動的針對性、實效性，增強吸引力、感染力。
五、活動準備
有關于永不放棄的影片片段《教練》、音樂、留言板、多媒體課件
六、活動過程
�。ㄒ唬┮�
1、師配樂講故事：
一個小男孩在草叢里發現了一個蛹，幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來。看到它特別艱辛，男孩于心不忍，就幫忙把蛹剪開了。幼小的蝴蝶抖動著翅膀想飛，卻發現翅膀無力根本飛不起來。一陣風雨過來，蝴蝶無法躲避，最后以死亡告終。
2、學生討論故事中的蝴蝶為什么死
�。ㄐ〗M交流討論懂得不經歷磨煉、掙扎就不能茁壯成長。）
�。ǘ┦吕�，感悟生命的價值
1、學生講世界偉大的音樂家貝多芬戰勝挫折終于獲得成就的事跡。
2、問題討論：貝多芬的成功，對于我們有什么啟發？
�。ㄒ龑瑢W感悟：每個人的一生中都會有困難挫折，我們應該正確看待。我們應該具備困難挫折的耐力，學一點應付困難挫折的技巧和方法。）
3、學生交流查找的關于中外名人戰勝挫折的格言警句和事例。
卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒�！惗喾�
沒有播種，何來收獲；沒有辛苦，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌�！宥�
�。ㄍㄟ^小組討論，從名人身上汲取人生的智慧。）
�。ㄈ┬睦硎鑼�，學會科學排解煩惱與挫折
1、師：“同學們，我們生長在新世紀，生活多么幸福，我們吃得好，穿得好，爸爸媽媽能為我們摘下天上的星星，能滿足我們各種要求，對我們百依百順。可是我們的生活不可能事事如意，常常遇到煩惱、困難和挫折：同學給我起綽號；總是考不得滿意的分數；爸爸媽媽批評我；老師誤解我；同學不喜歡我；要參加的業余班太多沒有玩的時間；爸爸媽媽壓給我的作業太多了等等。”
2、讓學生回憶面對這些煩惱、困難與挫折，當時自己是怎么想的，又是怎么做的。
3、播放影片片段《教練》，有針對性的進行教育和引導。
4、討論：今后我們該如何面對遇到的煩惱、困難與挫折呢？”
�。ㄔ谶@種民主和諧的氛圍中，借助集體力量，學生學會了排解煩惱的方法，認識得到了提高，生活態度得到了改變）。
�。ㄋ模┰⒔逃跇�，鞏固認識成果
1、配樂演唱《真心英雄》，讓他們在優美的旋律中受到感染，提高抗挫折的`信心。
2、師小結（配樂）：在每個人的一生中，遇到一些困難挫折是難免的，我們不應回避，而應該正確分析挫折產生的原因、后果，掌握一些應付的基本技巧和方法。希望同學們像高爾基所描寫的海燕那樣，在暴風雨中飛得更穩更高更遠，疾風暴雨過后太陽依舊燦爛。我們要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者，永不放棄！
3、通過活動的開展，你們一定有許多新的想法，拿起手中的筆，寫下心里的話，做一個快樂幸福的人。（在《我們多么幸�！返囊魳仿曋袑W生在留言板上寫下自己在這次主題班會的感悟，學生的情感得到升華。）
七、活動反思
本次活動，主題從所教班級學生生活中出現的實際問題中提出，具有針對性，活動圍繞“長期生活在幸福環境中的孩子，心靈脆弱，經不起挫折”這一困擾教師、家長的難題，通過豐富典型的事例、講故事、欣賞勵志影片、誦讀抗挫名言、演唱勵志歌曲、寫活動留言等學生喜歡的形式，讓學生懂得困難和挫折是人生中必不可少的一種磨練要勇敢面對；明白了科學排解挫折、煩惱的方法。整個活動過程中學生主動參與，積極討論，真情告白，增強了活動的感染力，達到了預期的教育效果。
主題班會設計 8
一、展示活動目標
1、“春天里的小豆豆”主題單元活動圍繞綠色學校課程統整的具體實施要求，以主題活動為主線，將日常教學和拓展活動整合在一起，表現學生通過多種途徑學習和參與各類體驗活動中，多元智能得到發展的現狀，表達學生熱愛生活、熱愛春天的情感。
2、通過向家長開放一次展示活動，教師可以進一步總結回顧師生學習的經歷，提煉學習成果，并在展示的過程中反思;同時，學生在展示中，得到家長實事求是的`評價，進一步取得家長對學校課程實施計劃的理解和支持。
二、活動形式：
主題班會各節目展示
三、活動過程：
1、歌舞表演《春天在哪里》(展示人數：8人)
2、語文、科常拓展學習展示，課本劇《一粒種子》(展示人數：3人)
3、課本劇《小蜻蜓旅行記》(表演3人，全場互動三次)
4、游戲：滾雪球唱《豆子歌》等兒歌表演(全體學生)
5、童話短劇《小螞蟻搬豆子》(表演5人)
6、描寫春天的古詩串連朗誦：《赤橙黃綠青藍紫》(展示：7人)
7、根據探究試驗，師生共同創作的校園小品《豆豆成長記》(表演4人)
8、合唱表演：《感恩的心》(全體學生)
四、活動準備
1、教室班報布置、環境座位設置(學生圍座式、家長后排2排觀摩)
2、ppt
3、家長攝錄像聯系
4、學生表演服裝、頭飾、道具等
一(4)班“春天里的小豆豆”中隊主題會串聯詞
男：親愛的爸爸媽媽，
女：爺爺奶奶、外公外婆
合：歡迎參加你們參加一(4)班的主題班會。(掌聲——)
男：親愛的同學們，
合：春天里的小豆豆主題班會現在開始!
女：春姑娘唱著歌，邁著輕快的舞步向我們走來。
男：請欣賞歌舞表演《春天在哪里》
女：春姑娘喚醒了小草、喚醒了泥土、喚醒了一粒種子———
男：請看課本劇《一粒種子》
男：春天里百花齊放，爭奇斗艷：(學生按序說：我是——我是——我是)
女：人們都說一年之際在于春，春天里的人們在干什么?
男：讓我們跟著小蜻蜓去旅行吧!
女：春天里小朋友們的活動也是豐富多彩的，他們和爸爸媽媽到公園里去參加古詩游樂園。請看唐詩串聯表演。
男：快樂的小豆豆也向我們招手。快來和春天里的小豆豆交朋友。
(滾雪球游戲：豆豆歌)
(小品：小螞蟻搬豆子)
女：多彩的校園生活，多彩的課余生活，我們在老師指導下進行小觀察、小實驗，收獲可大了，
男：請看小朋友自編自導自演的匯報表演。
(豆豆成長記)
男：我們和小豆豆共同成長著，我們積累了經驗，豐富了知識、
女：我們懂得了合作與分享、懂得了感恩。
女：我們的點滴進步背后傾注著老師們的心血、
男：更傾注著父母長輩無微不至的關懷。
合：讓我們用真情表達我們對老師、對父母、對大自然的感恩。
主題班會設計 9
一、背景說明
初二是中學生形成世界觀和價值觀的關鍵階段，美國心理學家稱之為“心理性斷乳期”。由于物質生活的提高再加上獨生子女的嬌生慣養，部分學生在班集體中，很少意識到自己對集體應承擔的責任，如班級的值日工作、公益勞動等活動；有些學生因為初二的學業難度的增加出現了畏難情緒，作業方面有抄襲或漏做的現象；還有些學生將自己行為上的不當歸咎給他人或不承認等等。以上這些都反映出班里許多學生在責任意識上的缺乏，因此我希望通過主題班會，能激發學生的責任心，甚至敢于對“過失”承擔責任。
二、過程說明
主題班會活動主要由“知責任”“明責任”“擔責任”三個部分組成。
第一環節：知責任
“責任”兩字的含義對于學生們來說既熟悉又陌生。因此，有必要從感性和理性兩個角度對責任下個定義。
首先，通過視頻回顧社會熱點新聞“小悅悅事件”：20xx年10月13日，廣東佛山，2歲女童小悅悅在過馬路上不慎被一輛面包車撞倒并兩度碾壓，隨后肇事車輛逃逸，隨后開來的另一輛車輛直接從已經被碾壓過的女童身上再次開了過去，七分鐘內在女童身邊經過的十幾個路人，都對此冷眼漠視，只有最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。社會輿論先或對司機的逃逸、路人的冷漠和小悅悅父母未盡到監護的責任進行了譴責。
主持人總結視頻的內容，引出“責任”的含義。
最后，由主持人問其他同學“學生的責任是什么呢？”，經過同學的熱烈討論后，歸納總結為：在家里，尊老愛幼，為父母分憂；在學校，勤奮學習，關心愛護集體；在社會上，講愛心和奉獻，積極參與公益活動，愛護環境等。每個人的肩上，都有一份沉甸甸的份量，那就是責任。從而引出主題班會的主題。
第二環節：明責任
明責任是要讓學生明白責任的重要性。
首先，主持人出示人物圖片，通過同學或主持人簡單介紹讓學生從正面感悟責任的重要性：
1、暴走媽媽—陳玉蓉：她的.勇氣來自于母親對兒子的愛以及對家庭的責任；
2、武警張少鋒，為高質量完成世博的執勤任務，他三次累倒在崗位上，最終因急性呼吸器官衰竭，生命垂危，被送進急救室；
3、被稱為“最美麗媽媽”的吳菊萍。
然后，主持人運用顧炎武的一句話：“天下興亡，匹夫有責�！眴柶渌瑢W：“作為祖國接班人的我們，在責任面前應該怎樣做呢？”從而引出情景劇表演“小明的一天”。在情景劇里，小明在家里的表現和在學校的表現都反映出他的一些不良習慣，而這些習慣恰恰證明了他對于自己，家庭和集體的不負責任。隨后通過同學們的對“如果你是小明，你會怎么做？為什么？”這樣一個話題，讓同學們進行思考和討論，糾正了小明的不負責任的行為。
最后，全班齊唱《夢的力量》。
第三環節：擔責任
面對責任，只有一種態度，那就是擔當！
第一，在這一環節中，主持人先介紹責任感這三個字的含義，然后公布事先做好的關于責任感的問卷調查結果。從結果看，大部分對于自己分內的事比較負責，但對于行為過失而不敢承擔責任的比較多。
然后，主持人通過簡單介紹里根總統誠實做人，承擔責任的故事，說明做好分內事，那是義務，但能勇敢承擔自己行為的后果，就是值得學習的做人態度，就應該發揚光大。
第二，由三位同學表演一欄訪談節目，就“一封道歉信”采訪大學生包世偉和劉文兩位同學。在訪談中，扮演主持人的同學還要和在座的同學互動。
第三，就問卷調查一道主觀題“對于行為上的過失而應承擔的責任，你的做法是什么？”再結合這節課的討論話題“面對該承擔的責任，該怎么做？”，請幾位同學發言。發言結束后，主持人總結：人都有犯錯的時候，難能可貴的就是能知錯就改。
第四，班主任上臺就“責任”二字談一談她的看法。
最后，在詩歌朗誦“感悟責任”后，主持人宣布主題班會結束。
三、主題班會效果
此次主題班會的效果比想象中要好。主要原因有以下幾個：第一，全班同學齊心協力，認真準備：無論是問卷調查，還是每個節目的排練，都凝聚了全體師生的心血和努力。第二，在其他老師以及校長的指點和幫助下，主題班會無論從內容來說還是學生的臺上基本功都有了明顯的提高。第三，經過前兩年主題班會的經驗積累，學生們遇到公開課不再表現拘謹，反而很放得開，無論是回答還是表演，顯得沉著鎮定。
當然，這次主題班會需要思考的地方也有許多：比如，主題比較嚴肅，所以氣氛顯得沉悶；小品沒有很好的感染力；歌曲的位置應該放在最后，和朗誦換一下等等。
我想，主題班會從形式上雖然是對學生德育教育的一次契機，同樣是展現班級良好風貌的機會。通過主題班會，學生能從中學會許多做人的道理：比如說責任心、自信心、團結友愛、互相合作等等�？偠灾黝}班會是促進師生發展的平臺。
主題班會設計 10
活動目標：
通過班會使學生認識到人類只有一個地球，保護地球的環境就是保護我們人類自身。教育學生要積極投身環保活動，增強他們的環境保護意識。同時作為附中的一份子，也要教育學生從身邊做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環境，做文明附中人。
活動準備：
1、發動學生收集有關環保的圖片，特別是破壞環境之類的，給他們以視覺上的真實感受。
2、尋找有關環保的知識問答題目，讓學生在競賽的形式下獲得環保的知識。
3、準備《如此學生》的小品。
活動過程：
環節一：開場白
1、由主持人致開場白并介紹參加班會的各位老師，接著以一曲《梯田》引出本次班會的主題“保護環境”
2、利用幻燈片向同學介紹一些比較突出和嚴重的環境污染問題（如：水污染，大氣污染，土地污染等），讓同學們深切地意識到保護環境已迫在眉睫。
環節二：環保知識問答
1、介紹競賽規則：
（1）全體學生總共分為三組，老師為一組，總共四組。以小組比賽的形式進行。
（2）整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分，答錯倒扣十分。
2、比賽開始：（知識問答的題目見附錄）
3、由主持人宣布比賽結果，并對這次比賽進行總結。
環節三：保護校園綠化
1、借助幻燈片向學生展示我們美麗的校園，讓學生體會到生活在如此美好的校園里是多么的幸福。
2、演出小品《如此學生》，說明在美麗的校園里也會出現一些與之不協調的行為。要求學生在觀看過程中，記下小品中出現的破壞環保綠化的一些不良行為。
3、小品結束后，由每組派代表指出其中的不良行為，（如隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹枝，使用一次性筷子等），答出一種加十分。
4、由主持人宣布比賽結果，并對這個環節進行總結，讓學生增強保護校園環境的意識，樹立保護校園綠化的使命感。
環節四：自由發言
1、經過以上幾個活動環節的進行，學生已對美化環境，保護綠化有了較深的感受。組織學生以自由發言的形式談談自己的體會，同時從自身出發，談談如何做一個文明的十中人。
2、邀請各位老師從老師的角度談一談如何做文明附中人。
環節五：總結
1、根據總分宣布優勝小組。
2、由主持人對本次主題班會進行總結。希望同學們能以這次班會為一個新的起點，樹立環保意識，時刻以“文明附中人”來約束自己的不良行為。
會后總結：
本次班會是本班的第一次主題班會，因此各方面的準備應該說還是比較充分的，無論是尋找資料，圖片，還是小品的表演，都可以看出學生是花了不少心思在綠化環保上的，以生動的形式向大家說明了保護環境及保護校園綠化的重要性。同時在班會過程中，學生參與的積極性也比較高，一方面是采用了競賽的形式，調動了他們的積極性；另一方面，平常講臺前的老師現在成了他們的競爭對手，同樣令他們感到興奮，參與的熱情更加高漲。當然，其中也存在了不少問題，如主持人對競賽規則沒有解釋清楚，令在搶答環節時秩序有點混亂；小品演員有些地方演得不到位，使在糾錯環節中，學生對正確答案有疑議等。說明在以后開展類似活動時，要充分考慮到可能出現的問題，并作好準備。
1、一般將污染物分為：（A）
A.工業污染源、交通運輸污染源、農業污染源和生活污染源四類。B.工業污染源、農業污染源、生活污染源三類。C.工業污染源和生活污染源兩類。
2、20xx年“六五”世界環境日主題（C）。
A.為了地球上的生命B.世間萬物生命之網C.讓地球充滿生機3、（B）是西部大開發的主要任務和基本保障。
A.民族團結和環境保護B.生態建設和環境保護C.生態建設和民族團結4、保護野生動植物有很多意義，不屬于其意義的是（C）等。A.環境效應B.文化價值C.觀賞價值
5、以下有關環境的紀念日名稱和時間哪項有錯？(B)A.中國植樹節（3月12日）；地球日（4月22日）；B.生物多樣性日（5月22日）；世界環境日（6月6日）；C.國際臭氧層保護日（9月16日）；國際生物多樣性日（5月22日）等。
6、全國每年跑、冒、滴、漏的淡水是（A）A.20億立方米B.5億立方米C.10萬立方米
7、為保護藍天，我們在出門時，應該(C)。A.盡量選擇乘坐舒適的交通工具B.使用私人車
C.盡量選擇乘坐公共交通工具
8、減少“白色污染”我們應該(A)
A.自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋B.亂扔塑料垃圾C.盡量使用塑料制品
9、因環境因素而導致的環境變化是指(A)A.環境影響B.環境改善C.環境改造
10、使用復印機時，復印機的帶高電壓的部件與空氣進行化學反應產生的臭氧(B)A.沒有影響B.對人體健康有害C.對人體健康有益
11、環境監測的對象有：（A）
A.大氣、水體、土壤、生物、噪聲B.大氣、市容、土壤、生物、噪聲C.大氣、交通、土壤、生物、噪聲
12、當前人類社會面臨六方面的`嚴重環境問題之一：（B）A.生態環境惡化問題
B.生態環境惡化與新資源開發帶來的環境問題C.新資源開發的問題
13、我國確立（C）為一項基本國策。A.民族團結B.扶貧C.環境保護
14、生物圈一般是指包括（B）所形成生物系統的邊界圈與大自然邊界圈相互關系、影響。A.人類、動物B.人類、動物、植物C.動物、植物
15、21世紀是（C）世紀。A.科技B.經濟C.環保
16、隨著綠色消費運動的發展，全球已逐漸形成一種（B）的生活風尚。A.追求時尚破壞環境B.保護環境崇尚自然C.保護環境盲目消費
�。ǘ⿹尨痤}
1、我國酸雨面積區占國土面積的（B）A.20%B.40%C.30%
2、選無磷洗衣粉(B)。
A.保護衣物B.防止污染C.保護雙手
3、濕地保護是環境保護的重要領域，是國際自然保護的一個熱點；世界濕地日為每年的：（C）。
A.3月12日B.5月2日C.2月2日
4、我國面積最大的自然保護區(C)。
A.喀納斯湖保護區B.天池保護區C.阿爾金山保護區
5、巴音布魯克天鵝國家級保護區是（B）大天鵝最集中的繁殖地。A.我國B.世界C.亞洲
6.一節1號電池能使一平方米的土地永遠失去利用價值，一�？凼诫姵乜晌廴荆–）A.1立方米水B.1000立方米水C.6萬立方米水
7、中國野生動物保護協會的會徽是（B）A.丹頂鶴B.大熊貓C.駱駝
8、新疆的動植物王國，被稱為神秘莫測的仙境的是（A）國家級自然保護區。A.哈納斯B.天池C.阿爾金山
9、以下說那種是錯誤的：(C)
A.三個廢餐盒可以做一把學生用尺
B.廢易拉罐溶解后可以100%的無數次循環再造成新罐C.廢玻璃無法回收利用
10、國家重點保護野生植物分（A）。
A、一、二兩級B、重點非重點兩級C、一、二、三級
主題班會設計 11
一、活動設計依據及目標：
現在的學生對于學雷鋒活動就是表現為簡單的模仿和機械的重復雷鋒故事上。通過本次中隊活動讓學生樹立正確的人生觀，價值觀，能以實際行動體現雷鋒精神。
二、活動準備：雷鋒故事和雷鋒格言，雷鋒圖片，班級同學學雷鋒事跡
三、活動時間：20xx年3月38日
地點：六(4)班教室
對象：六(4)中隊
四、活動過程：
(一)全體立正，各小隊檢查人數。
(二)出旗、敬禮。
(三)唱隊歌。
(四)中隊長講話，宣布活動開始。
學雷鋒手抄報內容關于雷鋒的名言警句
(五)活動進行：
主持人甲：又是3月。每到這個時候，中國人總是自然而然地想起一個熟悉而親切的名字，一個在這個世上僅僅生活了22年的戰士--雷鋒。
主持人乙：44年前的3月，那個像流星一樣倏然劃過世界的年輕生命，以另外一種方式重新降生了。從那以后，這個名字就成為一個民族所共認的良知和美德的標志和尺度，他那22歲的.目光和笑容就成為我們變動不居的生活中一抹溫暖感人的亮色。
主持人甲：今天，照例在這樣一個日子，各地又將組織各種形式的學雷鋒紀念活動，向社會宣示雷鋒精神，倡導人們“學雷鋒”。
主持人乙：一個如此短暫的生命，一個普普通通的士兵，為什么能引起我們如此長久的懷念?我們一起來認識一下這位英雄。
多媒體演示雷鋒圖片。
問：有誰了解雷鋒的生平(學生介紹雷鋒生平)
主持人甲：當44年的時光流逝，我們依然在內心中懷念他，凝視他那憨樸純潔的笑容時，我們仍然感受到一種直抵人心的力量，這就說明，這個年輕士兵身上一定蘊藏了更加豐富和純粹的人性內容。下面我們認識一下雷鋒的釘子精神。
(一生講)
主持人甲：雷鋒叔叔就是這樣珍惜時間，刻苦學習的。聽了這個故事你有何感想?
一到兩名學生談談聽了故事的感想。
我們在學習上也要提倡這樣的“釘子”精神。其實我們班就有這樣的同學存在(讓同學舉例)
主持人乙：除了學習，雷鋒叔叔對待生活同樣也值得我們去學習。
同學講雷鋒艱苦樸素的故事
主持人甲：聽了這些故事你又想說什么?我們在生活中該如何向雷鋒叔叔學習?
學生討論后個別回答
學生舉例在這方面做得比較好的同學全班表揚。
主持人乙：聽了雷鋒的故事，了解了雷鋒的生平，也發現了我們身邊的一些“小雷鋒”，但是最近班上也存在許多不足之處。
學生舉出一些不良風氣
如：如有些同學很自私，只顧自己，不理會別人及班集體，漠視班集體的利益等行為，而且在學習積極性方面還是不夠好。
主持人甲：那今后我們應該怎樣做呢?(主持人和隊員共同商討對策)
中隊長：希望通過這次班隊我們班的不良風氣能得以改正，讓雷鋒精神閃耀在我們舜湖校園的每一個角落，閃耀在我們六(4)班的集體中。下面讓我們齊讀雷鋒格言用于共勉。
全班齊讀雷鋒格言
(六)輔導員講話：就象格言中所講，老師希望大家真正能做到團結友愛伙伴，孝順父母，勤儉節約，講究衛生，保護環境，胸懷寬闊，心理健康，勇于創新，珍惜時間，刻苦鉆研，奮發向上，老師期待著你們的進步，同時希望大家能持之以恒，不要讓雷鋒精神“三月來，四月走”過于形式化。
(七)呼號。
(八)退旗、敬禮。
主題班會設計 12
活動目標
1、學習聽信號手膝著地爬行，增強孩子四肢的肌肉力量。
2、提高孩子動作的協調性和靈活性。
重點與難點
1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準備和環境創設
1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供孩子爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的'家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
活動過程
一、扮演角色，活動身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!
(師生跟著音樂一起做準備動作，老師一邊念兒歌激起孩子活動興趣)今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。
二、變換方式朝制定目標爬行。
1、師：寶寶，我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導孩子說出小貓、小兔)
2、要求孩子爬動著向小貓、去問好，然后再爬回自己家來。學說短句“小貓你好”
3、要求孩子爬動著向小兔去問好，引導孩子學習倒爬，并倒爬著回小狗的家。
(1)先請一個能力強的孩子示范倒爬。
(2)看看媽媽示范倒爬，提醒孩子倒爬時不要碰到同伴。
三、練習聽信號變換方向爬
1、出示小鼓，引導孩子叫出名稱。咚咚咚，這是什么?
2、提出游戲要求，“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領”，鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織孩子聽鼓聲變方向爬。
四、調整活動量，“小狗打滾”。
“寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
1、“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭�！�
2、全體孩子按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視孩子的身體狀況和情緒而調整。
六、放松活動“小狗洗澡”。
1、小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
2、全體孩子“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
主題班會設計 13
班會時間
20XX年11月18日
班會主題
“沐浴書香快樂成長”
班會內容形式流程
開幕詞
主持人甲：尊敬的領導、老師們！
主持人乙：親愛的同學們！
合：大家好！
甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：“長大后，你要好好讀書�！�
乙：進入小學后，在老師的教導下，我們認識了aoe,學會了讀書寫字。
甲：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。
乙：古人說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。
甲：現在的人說：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。
乙：是啊，從書中我們認識了《白雪公主》,知道了《十萬個為什么》,明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。
甲：今天，就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游，讓書香飄滿我們的周圍！
合：二年級《沐浴書香？快樂成長》主題班會現在開始。
甲：全體起立，唱隊歌。請坐。
一、讀書伴我成長
二、讀好書
三、講名人讀書的'故事
四、語文積累展示
五、經典古詩文朗誦
六、我讀書，我收獲
七、獨唱《上學歌》
八、班主任小結
九、學生自我總結
甲：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。
乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（幻燈出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書
甲：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。
乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
甲：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。
合：讓我們都來和好書交朋友，
甲：帶著一份熱情，
乙：帶著一個夢想，
甲：帶著一份執著，
乙：盡情暢游書海，
合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！
合：二年級“沐浴書香？快樂成長”主題班會到此結束！老師們，同學們再見！
班會特色亮點
這次班會發揮了同學們的主體作用，通過開展豐富多彩的活動，達到了教育目的。
班會效果
通過此次主題班會，同學們學到了知識，開闊了視野，享受到了勤奮學習的快樂，為今后成為“腹有詩書氣自華”的人打下了良好基礎。
主題班會設計 14
一、活動背景
由于現在學生普遍感到學習壓力較大，在生活方面也有很多困惑不知道怎么處理。有很多同學意志力比較薄弱，產生了很大的畏難情緒，對學習也失去了信心。
二、活動時間：
20xx年10月9日下午第四節
三、活動對象：
初20xx級1班全體學生
四、設計思路
由課本劇開場，引出學生現在有的煩惱和面臨的困難，但世界上還有人面臨著更大的困難，但他們卻擁有自強的精神，成為了偉人。通過具體事例，引導學生要自強，培養學生積極的人生態度和正確地價值觀，激發學生的`學習動力。
五、活動方法
1. 事例和討論 2. 挖掘和升華
六、活動準備
1. 找資料，相關故事和詩歌。
2. 安排節目和同學的演講。
七、活動過程
�。ㄒ唬┮耄好總�人都有困難
1. 我們的煩惱
通過脫口秀表演，展示出現在學生有著什么煩惱，面臨什么樣的問題。
2. 寫下我們的煩惱
讓學生充分思考，匿名寫下自己面臨的最大的困難和煩惱。然后放到一個盒子里面。隨機抽選幾位同學的煩惱給大家分享。
�。ǘ� 面對困難我們應該怎么辦？
1. 霍金，劉偉的事例
世界上還有人面臨著比我們更大的困難，但是他們卻以自強不息的精神化困難為動力，最終取得了巨大的成功。
2. 游戲：猜猜看
除了霍金，劉偉，中國這片土地上還有其他更多自強不息的人，讓我們根據條件來猜猜看他們是誰。
3. 討論，總結：他們是怎么克服困難的？
因為他們有堅強，自強的精神！
�。ㄈ┦裁词亲詮�？怎么才能自強？
1. 討論：什么才叫自強？
自強意味著自力更生，奮發圖強。自強意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏
2. 擁有自強的品質對人生會有什么樣的不同？
討論兩個大學畢業生到北京上海的故事。
提出自強的品質會在人生的重要抉擇時刻產生很大的影響。
3. 解決我們自身面對的困難
大家討論應該怎么利用自己的能力解決課堂剛開始所提出的困難問題
�。ㄋ模┥倌陱妱t國強
1. 不僅是我們，現在我們的祖國也面臨了巨大的困難，我們應該怎么辦？
2. 《中日夏令營中的較量》通過這個故事，討論我們國家的問題在哪里
3.欣賞少年中國強（視頻，節選詩）。只有自強，才能國強。
主題班會設計 15
一、班會內容：
對學生進行清潔衛生知識的宣傳教育，養成講清潔講衛生的好習慣
二、活動目的：
1．了解決亂扔垃圾的危害，知道及時清潔的必要性。
2．注意個人衛生。
3．通過主題活動，宣傳健康生活方式，養成良好生活習慣。
三、過程與方法：
在大家自主、合作、討論的過程中，培養學生，敢于表達自己的想法，培養學生的團結互助的精神，從而達到以上的活動目的。
四、教學過程：
一、談話引入：
剛才地面出現了幾團廢紙屑，最終XX同學在走進教室的時候，把這些紙團檢了起來，大家都以熱烈的掌聲對他的這種行為表示肯定和表揚，說明大家在內心里還是贊賞這種行為的。我們學校的衛生、班級的衛生，每天都由同學打掃，才有這樣干凈整潔的校園、才有這樣干凈整潔的教室，試想一下，10個人當中，有一個人隨手亂扔垃圾而大家都不打掃，結果會怎樣？最后對我們的'身心健康影響會怎樣？下面我們就一起來說說亂扔垃圾的危害和注意自身衛生的重要。
二、組織討論：
1、班級衛生、校園衛生
師：我們的第2個家——班級教室也要從哪些方面來注意呢？
�、俨浑S手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。 ②隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理干凈。 ③每天都要擦柜門和窗臺
�、懿荒茈S地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。
生成：自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。同時要在告別不衛生習慣的同時，逐步養成良好的衛生習慣，
師：要注意我們學習和生活的環境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環境中生活。為創建一個衛生整潔的校園環境多作貢獻。我們還要注意自己的衛生。
1、細菌最喜歡躲藏在哪里？
學生暢所欲言。
師歸納小結。
2、那么，我們從哪些方面來注意清潔衛生呢？
�、艂�人衛生
生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。
生2：拿了臟東西要洗手。
生3：每天要刷兩次牙。
生4、每兩個星期要洗澡一次.
師：很多細菌都通過手來傳播到我們的身體，那你們知道怎樣預防嗎？ 學生：經常洗手。
師：那你們知道怎樣洗手呢，才叫真正的洗手呢？
學生茫然。
老師講解洗手方法：
養成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法？一起來了解一下。
一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗；第二步，手心對手背交叉相疊搓洗；第三步，手心對手心搓洗手指縫；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。
洗手看似簡單，殊不知學問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。
懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。 除了要做好個人衛生，我們還要注意什么呢？
三、講解衛生知識：
據了解，流感病毒通過病人噴出的飛沫散播到空氣中，可以黏附在物體上，存活時間較長，而傳播這些病菌的重要媒介就是垃圾和人的手。醫生建議，及時清理垃圾和最好每天幾次用肥皂和溫水清洗雙手，以減少病毒的侵害。 因為病原體、細菌、病毒在一定常溫下是可以存活一段時間的，如果我們的手接觸了那些帶病原體的東西，我們要常洗手，較少病毒（侵害），病從口入。
每天由值日班長巡視教室內外環境衛生情況，及時反饋提醒。保證同學們在一個整潔的環境中生活、學習。
主題班會設計 16
一、活動目的：
1.學生在活動中認識團結互助的重要性。
2.在活動中感悟與人交往的方法，學會與人交往。
3.感受團結互助帶來的快樂。
4.增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。
二、活動對象：
高124班學生
三、活動時間：
20xx年5月12日
四、活動準備：
1.學生做好準備。
2. 教師準備課件。
五、活動過程：
�。ㄒ唬� 游戲引入
游戲：緊急脫險。
PPT展示游戲規則，主持人解讀。
游戲參與者談體會。
（二） 走近、體驗團結
1、分享故事----五個手指
2、小組游戲----生日排序
PPT展示游戲規則
說說你身邊關于團結互助的事：可以是發生在自己身上的事，也可以是自己身邊發生的事。
（三）反省團結
列舉與團結相悖的言語、想法和做法，讓學生反�。哼@里有沒有你？
�。ㄋ模┤绾胃愫脠F結，并發出倡議
1、首先要消除輕視，學會尊重、互助、 合作，共同進步，打好團結的.基礎；
2、尊重別人，承認差異，看到別人的長 處，認識到自己的缺點，客觀評價自己；
3、相信“我們能行”，并努力爭取達到“我 們能行。
�。ㄎ澹┙ㄗh：
如何增強團隊凝聚力！
（六）集體朗誦
�。ㄆ撸�、班會結束
1、班主任講話：通過上面的故事，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。
作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是
我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了快一年的時間了，而一轉眼，我們就將文理分科，大家很有可能就不在一個班了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。
2、欣賞歌曲《讓愛住我家》
3、宣布班會結束。
主題班會設計 17
活動目的：
1、在環保活動中規范的，讓學生從身邊做起，自覺地去保護校園綠化，美化校園環境。
2、養成的生活與衛生習慣，確立、健康的生活。
3、養成熱愛自然、珍愛生命，與自然發展的美好情感。
4、培養學生關注環境，投身環�；顒�，的環境保護意識。
活動內容：
1、環保大家談：于周圍的不利環保的`有哪些?
2、綠色回顧：學校在創建“綠色學�！敝凶隽四男┕ぷ�。
3、一分鐘速答：判斷環保做法的對錯。
4、環保知識問答：學生分四組，以“必答題”，“搶答題”的。
活動方式：
1、環保大家談
2、綠色回顧
3、一分鐘速答：學生按座位分成四組，必答，辯論。
4、環保知識問答：學生已分成的四組及老師一組，必答，竟答。
活動過程：
1、讓學生觀察身邊的破壞環境的行為，并且學習課外環保知識。
2、身邊的環保與不利環保的，讓學生判斷做法的對錯，的環保意識。
3、尋找環保的知識問答題目，讓學生在競賽的下環保的知識。
環節一：開場白由主持人致開場白并介紹參加班會的各位老師，接著以一曲《梯田》引出本次班會的主題――“保護環境”。
環節二：環保大家談
于社不利環保的有：
1、白色污染
2、亂刻亂畫，亂貼宣傳單
3、賓館、飯店使用一次性物品
4、隨地吐痰，亂扔垃圾
5、化肥廠、熱電廠等廢水的排放，水域污染
6、亂砍濫伐，破壞植被，捕殺鳥類
7、煙霧對大氣的污染
8、廢舊電池的亂棄
9、破壞花草樹木，踐踏草坪
10、水資源的浪費
11、秸稈的大量燃燒，污染大氣，浪費能源
12、橡膠廠廢氣的排放
于學不利環保的有：
1、在校園內大聲喧嘩
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈;有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊，讓的水白白流失。
6、亂扔廢電池，對環境危害。
7、經常使用一次性筷子，一次性塑料袋，白色污染。
8、機動車尾氣對大氣的污染
(若同學說出，主持人補充說明)
環節三：綠色回顧學校在創建“綠色學�！边^程中所做的工作：
1、要求學生搞好校園環境衛生的打掃工作。
2、舉辦環保知識講座，增強學生的環保意識。
3、辦好以“環�！睘橹黝}的手抄報比賽，讓同學們認識環保的意義。
4、制訂了環保的準則，如節水、節電等。
主題班會設計 18
班會主題：
學會感恩
班會目標：
通過本次班會，讓同學們了解感恩的重要性，培養感恩的心態，以及學會如何具體地表達感恩之情。
班會準備：
1、 班會主持人；
2、 PPT制作者；
3、 感恩主題咨詢員；
班會流程：
一、開場白
主持人：各位同學，大家好！今天我們將舉行一次以“學會感恩”為主題的班會。感恩是一個很重要、很有意義的話題，通過這次班會，我們將一起思考如何學會感恩并如何表達感恩之情�，F在，請由我來介紹今天的議程。
二、感恩為什么重要？
PPT制作者：首先，我想與大家分享一下感恩的重要性。感恩是人類最基本的情感之一，也是一個健康的人格特質。感恩的人通常比那些對世界和生活持負面態度的人更快樂、更有幸福感，而且能更好地應對生活中的挑戰和困難。
三、感恩的.好處
主持人：感恩有哪些好處呢？下面請我們的咨詢員為我們解答。
咨詢員：感恩有許多好處，例如：
1、 讓人更快樂：當人們學會感恩時，他們會更加關注自己身邊的好事，而忽視不如意的事情。這會讓人們感覺到快樂和滿足。
2、 提高自尊心：感恩的人通常會更自信、更讓人敬重。他們對自己的生活有更積極的態度，也更愿意與他人合作。
3、 被人所喜愛：感恩的人通常更容易被人所喜愛和接納。他們善于表達自己的感激之情，也會更愿意幫助別人。
四、如何感恩？
主持人：感恩是一種態度，但也需要我們通過具體的行為來表達。下面請我們的PPT制作者為我們介紹一些具體的行為方式。
PPT制作者：要學會感恩，我們可以采用以下方式：
1、 寫感謝信：用一份感謝信來表達我們對別人的感激之情。
2、 接受別人的幫助：知道什么時候需要別人的幫助，及時向別人尋求幫助，并表示感謝。
3、 經常說“謝謝”：對于每一個小小的幫助都說聲“謝謝”
4、 分享自己的時間和財富：將自己的時間和財富分享給那些需要幫助的人。
五、結語
主持人：感恩是一種美德，也是一種生活態度。對于我們每個人來說，學會感恩，讓我們在生活中更積極、更快樂地面對挑戰和困難。今天的班會，讓我們一起學習感恩的重要性、感恩的好處，以及如何感恩。愿我們每個人都能學會感恩，讓感恩之心成為我們生命中最美麗的底色。
以上就是本次班會的內容，謝謝大家的參與。
主題班會設計 19
活動背景：
價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分;在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。
活動目的：
1.通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，
初步樹立社會主義核心價值觀。
2.懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。
活動形式：
班會、講述、討論。
準備工作：
ppt制作
班會的內容：
1.什么是價值觀(教師講述)：
因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是"人自己對人生的意義的看法",主要表現為"人生的目的和意義".理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。
我們需要什么樣的價值觀(教師提問，一定冷場，大家好像沒有自己的價值觀。由下面內容點出)
3.說出大家自己認可的價值觀
(1)我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡
總結他的品質
(2)我們討厭的歷史人物：說出他的事跡
總結他的品質
(3)說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物(教師補充學生沒有說到的`價值觀)
(4)我們內心認可的價值觀：(引導出社會主義核心價值觀)
補充：社會主義核心價值觀：是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法
4.同學討論我們需要的價值觀
教師總結我們需要社會主義核心價值觀(結合十八大)(ppt演示)：
富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善
5.同學談體會(教師提示從以下三方面)
(1)如何在學習中加強自我修養
(2)如何在社會實踐中加強自我修養
(3)如何在與人交往中加強自我修養
(4)如何在學校爭做文明守紀好學生
6.教師總結
核心價值觀，是一個社會、一個行業、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學習，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一個零零后的學生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學習政治、學習文化才能更好地為社會主義的建設做出貢獻。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學校和家庭的外部教育和影響，幫助學生樹立正確、科學的價值觀;同樣需要學生主動加強自我修養，不斷提高自身素質，樹立社會主義核心價值觀，爭做文明守紀好學生，自覺成為社會主義事業的建設者和接班人。
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