小學防震總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的小學防震總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學防震總結1

　　為了進一步加強安全教育工作，我校按照上級部門的要求，今年“防災減災日”我校的教育主題是“識別災害風險，掌握減災技能”，學校圍繞主題進行了“安全教育”系列活動，現就活動情況做如下總結：

　　一、開展豐富多彩的活動，促進安全教育

　　（一）做好安全教育宣傳工作，在校園及周邊張貼安全標語。

　　（二）國旗下講話及班會教育。我校充分利用周一國旗下講話及各班班會對學生進行教育，主要包括防震、防火、防電、防溺水、疾病防控、防事故以及衛生等各方面；

　　（三）在學校召開飲食、飲水、安全、衛生會議，對飲食、飲水、衛生等安全工作再作了強調；

　　（四）學校內及周邊環境安全檢查。對學校廁所、圍墻和各室的電燈、開關進行了檢查，發現不安全的地方馬上加以維修，確保安全第一；

　　（五）召開安全教育主題班會。在5月10日的班會課時間，對學生從方方面面以“安全”為主題進行了安全教育；

　　（六）在5.12地震、玉樹地震和雅安地震中，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這幾次次地震給我們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必需的，學校人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校在5月13日組織全校師生進行校園防震、消防安全疏散演練。

　　下午2:50分，校園鈴聲長鳴，防震、消防逃生演習活動開始。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，報告現場總指揮孫健。各班向現場總指揮孫健對演習活動進行簡要總結。要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。

　　這次活動全校師生參加，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的'能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

　　二、問題與思考

　　由于安全問題是一個比較復雜的問題，有很多意外防不勝防，學校安全工作也不見得做到了天衣無縫，有很多不安全的隱患也可能隨時出現，所以我們不僅要在“安全教育月”內對安全教育重點抓，在平時的常規教育中，我們也將把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。

　　相信在學校領導的高度重視下，在全體師生的緊密配合中，在安全領導小組的大力工作下，我校的安全教育工作，定能更上一個臺階。

小學防震總結2

　　為了進一步做好學校防震減災知識進校園活動，增強全校師生的防震減災的安全意識，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發事件的'能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。我校認真貫徹我區教育局文件精神，在20xx年5月17日開展了防震減災演習活動，現就活動情況總結如下：

　　一、成立領導小組，制定應急預案

　　1、“防震減災”工作領導小組成員：

　　組長：校長唐xx

　　副組長；教務主任張x、教務副主任陳xx、總務副主任嚴xx

　　醫療救護隊：工會主席徐x及工會委員

　　成員：全體教師

　　2、召開防震減災專題會議，由副組長制定“防震減災工作應急預案”，并及時組織全體教師認真學習，領會精神。

　　3、成立學校防震減災科普宣傳領導小組，由教導處、德育處負責主抓這項工作。由辦公室負責出宣傳欄，結合學校實際，進行防震減災疏散演習與宣傳教育工作。

　　二、“防震減災”主題教育活動內容：

　　學校通過課間操時間、板報、主題班會等形式進行大力宣傳。

　　三、全校進行“防震減災”演習

　　20xx年5月17日下午，學校組織全體教師召開專題會后，各班老師認真組織各班學生學習防震減災知識。于14時35分成功進行了應急疏散演習活動。演習中，從發出警報到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時56秒。整個演習過程做到快速、安全、有序。

　　這次演習活動的成功，是全體師生按照“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節”的演習原則。撤離演習準備工作做好后，隨著一聲令下，警報鳴放員鳴響警報信號，參加演習人員各就各位，有序地按指定路線“逃生”，班主任及生產科任教師帶著本班學生有序地疏散到指定安全區域。是學校領導的周密部署，是師生嚴格按演習方案進行實地疏散的結果。

　　總之，通過這次演習活動，增強了師生的安全意識，對普及安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用，演習取得較好的效果。同時，也提高了師生應對突發災難的應變能力。今后，我校將繼續開展校園防震減災宣傳活動，并把這項工作常規化，提高全校師生防震減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。

小學防震總結3

　　為了進一步做好學校防震減災知識進校園活動，增強全校師生的防震減災的安全意識，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發事件的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。我校認真貫徹我區教育局文件精神，開展了“加強防震減災，關注生命安全”主題教育活動。為構建“平安和諧校園”提供安全保障。現就活動情況總結如下：

　　1、召開防震減災專題會議，制定“防震減災工作應急預案”，并及時組織全體教師認真學習，領會精神。

　　2、成立學校防震減災科普宣傳領導小組，由校領導主抓這項工作。結合學校實際，張貼“加強防震減災知識，提高抗震救災能力！”、“加強防震減災，關注生命安全”等宣傳標語。在學生、家長、教職工中進行大力宣傳，增強人們的`重視。

　　3、班級召開“防震減災”主題班會，全校利用早自習時間組織召開了專題的防震減災主題班會，普及學生防震知識，切實提高應急避險能力。為做好此項工作，德育處還給班主任印發防震減災材料，對學生進行教育、宣傳。

　　4、在全校進行“防震減災”專題講座，大隊部利用廣播對全體師生進行了專題講座，提高廣大教職工、學生的防災減災意識。

　　5、開展全校性應急疏散演練，根據學校教室結構和班級分布特點，制定相應的防震應急疏散預案，并組織師生學習。認真落實責任分工，當堂任課教師為各班的主要具體疏散責任人。當聽到防震預報緊急疏散鈴聲后，各班主任、當堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學生有順序地跑到室外的空地上，并且遠離電線。在學校領導安排下，全校用了5分鐘的時間到達指定安全地點，在本次活動中提高了學生主動參與的積極性，讓學生身臨其境地體驗了一把防震避險，加強了這方面的安全自護自救能力。

　　6、學生編出“防震減災”順口溜，通過“防震減災”主題教育活動，學生們還編出了一套順口溜：地震來了不慌張，頭腦清醒不著急，人多先找藏身處，用手先護住頭部，迅速遠離樓房處，如果不幸被埋壓，保持冷靜要自救，耐心等待來救援。

　　我校將繼續開展校園防震減災宣傳活動，并把這項工作常規化，提高全校師生防震減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。

小學防震總結4

　　一、指導思想

　　通過應急演練，旨在使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉地震等情況發生時緊急疏散的程序和線路，確保在危險來臨時，我校應急疏散工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時，通過本次演練活動培養學生遵守紀律、團結協作的精神，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

　　二、演練目的：

　　1、使全校師生了解地震發生時的應急避震知識。

　　2、掌握地震發生時正確的避震、疏散方法。

　　3、提高師生緊急避險、自救自護能力和應變的能力。

　　三、演練對象：

　　xx小學全體師生

　　四、演練時間：

　　XX年12月9日上午

　　五、領導機構：

　　學校成立地震應急演練領導小組，確保演練工作安全有序開展。

　　六、演練內容：

　　1、就地避震;

　　2、安全撤離。

　　七、實施過程：

　　1、正式演練前準備工作：

　　(1)由學校組織全體教師學習防震減災知識，(我校已在XX年3月23日開設地震知識講課)，讓學生明確演練的必要性和基本步驟。

　　(2)選擇一個班級進行就地避震和安全撤離示范，組織其他教師觀摩。

　　動作要領：

　　①開始時，教師喊：“注意，地震!” ，學生迅速做好避震準備。緊接著教師喊：“蹲下，別動!” ，學生迅速蹲在課桌下，用雙手護住頭部。

　　②大約2分鐘后(即震感過后)，教師喊：“排隊，準備撤離!” ，學生迅速按出操隊形排好隊(注意：只能在教室排隊，不能在走廊上排隊)

　　③教師喊：“開始撤離!” ，學生在教師帶領下安全而有序地撤離。

　　(3) 以班級為單位，組織學生學習防震減災知識，并進行就地避震和安全撤離演練。

　　(4) 在學校顯要位置利用宣傳畫、板報等形式加大宣傳，進一步提高全校師生防震減災意識，明確開展演練的意義。

　　2、正式演練前

　　(1) 全體師生集中在操場上，由校長進行最后動員部署，并提出注意事項(如安全、口令等)。 安全方面應強調：

　　①就地避震時，要注意保護好頭部和眼睛，以免被桌椅碰傷。

　　②撤離的.總體要求是“安全、有序、快速” ，首先要保證“安全、有序”。學生在撤離過程中，特別在樓梯口，不準相互推、拉、擠。

　　③整個演練過程應保持緊張、嚴肅，不準喧嘩。 號令：師生要統一聽從號令指揮。第一次號令表示地震發生，要求就地避震(請同學們立即蹲到桌下別動);第二次號令表示地震已過，要求各班根據廣播安全有序撤離。 (2)學生回到各自教室

　　3、正式演練：

　　(1) 就地避震：

　　聽到第一次號令后(廣播或喊話器)，按上述動作要領的要求，教師迅速指揮學生蹲在課桌下就地避震。

　　(2) 安全撤離：

　　聽到第二次號令后(大約2分鐘過后)，學生在教師的帶領下排隊撤離，依照從樓下到樓上的順序，安全而有序地通過樓道(可按出操順序)，集結到操場指定位置上。

　　八、演練結束

　　請班級教師清點本班學生人數，并按順序向校長報告：××年級學生全部安全撤離。

　　校長宣布：各個班級學生安全撤離，演練圓滿結束。

　　九、總結經驗

小學防震總結5

　　我校防震減災工作始終堅持在“高”字上做文章，在“實”字上下功夫，把創新防震減災教育作為提升學校科技特色水平的重要途徑，將防震減災創新實踐活動根植于人文教育的土壤之中。

　　一、建立健全領導制度，增強防震減災的管理力度。

　　在學習《中華人民共和國防震減災法》的過程中，學校領導班子深刻認識到：要使學校全體教師切實負起防震減災科普教育的責任，做到工作到位，措施有力，就必須把建立統一、健全、科學、有力的教育制度作為首要環節來抓，只有這樣，才能有效地增強防震減災科普教育的實施力度和普及性，使防震減災科普教育由“軟指標”變為“硬指標”，由少數人的“獨角戲”，變為全校師生的“大合唱”。

　　二、建立健全工作制度，促進防震減災教育有序開展。

　　防震減災科普教育必須常抓不懈，持之以恒。經過分析，我校建立健全了一整套完善的防震減災科普教育工作制度。

　　1、定期活動制度。定期開展防震減災科普教育月、教育周、教育日活動。每學期全校師生進行次防震減災科普教育社會實踐活動。

　　2、定學年請地震局領導給全校師生作一次地震科普報告。

　　三、爭取社會各界支持，形成防震減災的生動局面。

　　我校防震減災科普教育得到廣大家長的大力支持，并得到上級有關領導對我校此項工作的正確領導和悉心指導，在方方面面的關心、幫助、支持下，我校防震減災工作一年更上一個新臺階。

　　四、加強宣傳力度和廣度，使防震減災知識走進千家萬戶。

　　唐山大地震帶給我們的深刻啟示就是要在公眾中加強普及地震科學知識，提高社會公眾的防震減災意識，提高公眾在地震災害中的自救互救和正確識別各種地震謠傳的能力，讓全民關心支持防震減災事業并自覺參與到防震減災工作中來，以提高防震減災效率，確保社會穩定與安寧。

　　我校抓住全民關注的地震事件契機，按照“積極、慎重、科學、有效”的原則，在組織上確保宣傳的覆蓋面，內容上確保宣傳的針對性和滲透力，形式上確保宣傳的有效性等前提下，充分借助新聞媒體的優勢，面向社會，對小學生宣傳普及地震和防震減災知識，讓他們掌握一定的相關常識和技能，并通過他們的幅射作用，影響到全社會，為防震減災工作創造了一個良好的社會氛圍。學生們自制了《地震小報》，向公眾宣傳防震減災知識。不少群眾反映說：從你們的宣傳中，我們不僅學到了地震的基本知識，還懂得了地震應急、自救互救的.科學方法。如果要是地震真的來了，我們知道該怎么樣沉著應戰，不慌張，不亂跑，爭取利用了解、掌握的地震、防震知識，最大限度地保護生命。

　　因此，學校將以防震減災科普教育為載體，在師生中開展“地震知識知多少”主題教育隊會。

　　1、增強珍愛生命的意識：通過增強對地震知識和地震給人類帶來的毀滅性災難的認識，讓學生珍愛自己的生命，讓學生懂得無論遇到多大的艱難險阻都不能放棄自己的生命。

　　2、培養保護生命的能力：通過對在地震發生時各種自救自護能力的培養，明確如何在災難中學會自救，更重要的是使學生要關愛身邊的每一個人。

　　3、激發熱愛生命的責任感：通過對防震減災知識的宣傳和在進行有效的防震減災的探索中，培養學生對社會、國家的責任意識。

　　防震減災科普教育對于學生一生的健康成長、對于培養學生健全的人格都有深遠意義。讓防震減災知識的宣傳教育進課堂、進社區、進家庭，使防震減災科普教育真正入耳、入腦、動心，內化為一種自覺的需要和行為，是我們不懈奮斗的目標。

小學防震總結6

　　非常高興，大家只用了短短幾分鐘的時間就順利、安全的完成了今天的緊急疏散演練。“生命誠可貴，安全最重要”，我校十分重視安全教育，每年都要舉行緊急疏散演練，舉行自護自救培訓。為貫徹落實防震減災宣傳教育和應急演練的精神，我校于今天舉行緊急疏散演練活動。

　　大家知道，自然災害的發生是人類無法抗拒的，但是人們可以通過有效的措施把自然災害造成的'損失降到最低限度。汶川大地震時，四川安縣桑棗中學緊臨著震災最為慘烈的北川，卻在這場舉世震驚的特大地震中，學生無一傷亡，老師無一傷亡。因為該校從20xx年開始，每學期都要在全校組織一次緊急疏散演練。由于平時多次演練，地震來時全校2200多名學生，上百名老師，僅用1分36秒的時間從不同的教學樓和不同的教室中全部沖到操場上。要知道，該校每個教學樓內的學生都非常多，人員密集，學生數最多的班級有80多名，能做到安全、快速的疏散很不容易。桑棗中學抗震救災的經驗告訴我們，平時重演練，震時無傷亡。因此，開展防災減災宣傳教育和應急演練，不斷提高師生應對突發自然災害的能力，減少各種自然災害造成的傷亡和損失，具有重要意義。

　　同學們，在校園中，需要緊急疏散的機率并不大，但我們必須“居安思危”，做好準備，減少同學受傷的機會。同學們時刻要有安全意識，了解發生緊急情況時如何應變及緊急疏散的程序。

　　未雨綢繆，防患未然，是安全教育永恒不變的基石；保障生命，尊重生命是安全教育永恒不變的主題。同學們要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命權。當危險突然來臨時，不能自私自利奪路而逃，更不能為保障自己的生命權而惡意損害他人的生命權。要服從指揮，從容鎮定，遵守秩序，讓所有人在最短的時間內撤離到安全的地方。

　　同學們，今天的成功演練，是對生命教育的最好行動。愿警鐘長鳴，生命之樹常青

小學防震總結7

　　防災避險是有效地防御和減少自然災害、保護師生生命和財產安全的一項重要工作。因此，學校以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”作為科普教育工作目標，切實把防災避險科普教育落實到了課堂教學、主題系列活動、輿論宣傳活動中去，增強了師生乃至學生家長的防災避險意識，培養了大家防御地震、山體滑坡等自然災害的自覺性和主動性，提高了他們在自然災害中的自救能力，整體工作有聲有色。

　　一、加強組織領導，強化防災避險科普知識教育

　　為保證防災避險科普教育工作全面、系統的實施，全面提高科普教育工作的實效，我校采取了一系列有效措施。

　　1）、進一步對防災避險科普教育工作加強了組織領導，建立了組織領導機構，成立了以校長為組長、分管科普工作的副校長，教導主任、政教主任、總務主任、團隊為成員的防災避險科普教育工作領導小組，全面規劃指導防災避險科普教育工作，責任到人。

　　2）建立健全了統一、科學、有力的防災避險科普教育工作制度，加大科普教育的實施力度，避免了具體工作的隨意性，盲目性和陣發性。

　　3）明確分工、責任到人。學校實行校長室、教導處、政教處、總務處崗位責任制。校長室負責把科普教育納入學校發展遠景規劃并進行具體指導；教導處負責抓好課時安排和知識教育；政教處負責防災避險科普教育和社會實踐活動；總務處負責安排好防災避險科普教育活動經費。學校方方面面一盤棋、條條塊塊有人管，形成了上上下下有責任的科普教育組織領導格局。

　　4）建立了防災避險科普教育工作配檔，確保教育工作規范有序開展。學校已經把防災避險科普知識作為學校的一門校本課程來全面實施，20xx年上期還特地邀請了縣科技局的相關專業人員對班主任進行專業知識講座、培訓，再通過班主任以教材為依托，采取主題班會的形式、每學年八課時向學生授課，全面普及地震、山體滑坡等科普教育。經過一年的`努力和實踐，我校已把防災避險科普教育工作完全融入到了日常的教育教學體系之中。

　　二、重視校園文化建設，營造防災避險科普教育氛圍

　　為配合防災避險科普教育工作目標的落實，學校還特地將地震科普知識的宣傳作為校園文化建設重要內容之一，形成了全體師生廣泛學習地震科普知識的濃郁氣氛。

　　1）、充分利用學校廣播這一宣傳陣地，通過學校廣播室，每周播報一次有關地震的防震、自救、互救知識，在縣科技局的幫助下，目前我校已經積累了地震預警、地震防御、地震災害等許多知識，廣大師生對地震的成因、預報以及應變、自救互救的知識有了更進一步了解。推動我校“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”教育

　　目標的實現。

　　2）、充分利用學校宣傳欄，設立地震科普專欄，定期展出地震科普知識圖片和防震避險常識。多變的形式、豐富的內容吸引了廣大師生竟相聚首瀏覽，這也成了我校校園文化建設中一道亮麗的風景。

　　3）、充分利用班級黑板報進行專題宣傳，全校13個班每月都要以防災避險科普教育為主題辦一期黑板報，并進行交流評比活動，使防災避險科普教育工作潛移默化地融入學生的日常生活之中。

　　4）、充分利用班會、集會對學生進行防災避險科普教育，學校要求學生全員參與，極大地調動了學生主動接受教育的積極性，學校形成了一個良好的科普教育氛圍，切實達到了普及科普知識和提高自救互救能力的教育目的。

　　一年中，我校還積極組織全校學生觀看了安全教育光碟、地質災害防災避險科普宣傳光碟，通過觀看學習，全校師生提高了防災避險、珍愛生命的意識，豐富了防災避險知識，最大限度地減輕了安全事故對學生的傷害。

　　三、開展防災避險活動注重防災避險科普教育的實效性

　　針對學校工作的特點，我校開展了以“四個一”為主的教育活動，即每年舉行一次地震科普知識競賽活動、一次大型科普知識演講活動、一次地震應急避險自救活動、一次大型社會實踐活動。從而保證了防災避險科普教育具體工作的落實。通過這些活動的開展，不僅豐

　　富了廣大師生對地震災害的防御和自救互救知識、增強了對防災避險科普工作的意識，也大大提高了他們對自然災害的防御和自救互救能力。

　　四、高度重視，加大經費投入，全力保障防災避險科普教育活動順利開展。

　　防災避險科普教育活動是我校安全教育的一項重要內容，為切實讓學校的此項工作順利開展，學校校長高度重視，按照上級的指示精神，召集校行政領導集體研究：決定從學校有限緊張的辦公經費中抽撥并加大經費投入，一年來，我校邀請上級領導和外縣兄弟學校領導來校指導學習的抗震減災工作三次，招待經費1000余元；組織13位班主任到零陵、冷水灘兩地調研相關工作，調研費達3000余元；制定并完善《學校防災避險科普教育工作方案》、工作制度、《地震逃生應急演練預案》，資料打印、校對、裝訂等費用達600余元；為營造濃厚的防災避險科普教育學習氛圍，學校辦好了永久性的地震知識專欄，出好了6期專題黑板報，張貼了防災避險廣告標語，所用經費達800余元；為讓防災避險科普知識深入宣傳到廣大師生中去，學校還向廣大師生發放了防災避險科普知識宣傳資料1000余份，每期舉辦一次防災避險科普知識競賽并建立獎勵機制，所耗資金達1000余元；為保證師生的地震應急演練活動成功開展，學校還添置了喊話器、預警光碟、紅外線體溫測量儀、醫藥等物質設備，所用費用為2000余元。據學校財務室統計：學校在安全做好防災避險科普教育活動此項工作中共投入經費萬余元。

　　實踐證明：有效充足的經費投入，全力保障了我校的防災避險科普教育活動的順利開展及各項工作的圓滿成功。防災避險安全教育效果好，受到上級領導的中肯評價和廣大師生的普遍贊譽。

　　一年來，在上級領導和縣教育局的大力關心、指導下，我校在防災避險科普教育工作中采取有效措施，腳踏實地、認真細致地工作，取得了可喜的成績，20xx年5月19日雙牌縣防震減災科普示范學校在我校成功掛牌，市地震局、市科技局、縣人民政府、縣科技局、教育局等領導紛紛到場祝賀、指導工作。這標志著我校的防災避險工作又邁上了一個新的臺階。在以后的工作中，我校將再接再厲，群策群力，在校委會的領導下努力把防災避險科普教育工作做得更好更完美。

小學防震總結8

　　為確保師生生命安全，也使全校師生能在突發事件中快速、有序、高效地撤離危險地帶，做到居安思危、警鐘常鳴，防患于未然，根據xx縣安全生產委員會《關于深入開展應急預案演練活動的通知》和縣教體局安全辦文件要求，我們xx鎮中心小學于20xx年4月28日上午（9：20）舉行了防震應急疏散演練。

　　一、成立防震應急疏散演練領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、在演練前期，對全體教師進行了防震減災演練的相關知識培訓，并把《平川鎮中心小學防震減災演練方案》發到每位教師手中，要求全體教師弄懂、熟悉防震減災演練的集中地點和途經路線。

　　三、演練前要求各班班主任及任課教師在班里進行地震知識講座，安全知識講座。還對學生進行地震時如何在室內、走道中躲避訓練，演練過程中教師負責學生的安全，并引導學生按照規定的路線疏散。

　　以校園廣播防空警報信號為主，信號發出后，師生聽到防空警報信號就立即從教室（由指導教師的指揮下）撤離到安全地帶，由指導教師清點人數。整個演練過程嚴肅、緊張、有序達到了預期的目的和要求。

　　演練的程序是：

　　1.讓學生熟悉應急避震的方法。

　　2.讓學生熟悉震后疏散的集中地點和途經路線。

　　3.按照防震減災演練的.方案進行演練。

　　4.防震減災演練結束后各個指導教師清點人數。總結經驗，不斷提高學生的應急避震的意識。

　　5.演練開始，班主任和疏散指揮員各就各位，劉建軍主任下達“緊急疏散”指令，隨著防空警報信號，師生迅速沿墻沖出教室，教師則在一旁指揮、協調，防止擁堵、踩踏。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現象發生。學生在極短的時間內從教室撤離到操場（安全區域），安全撤離后，各班清點人數，報告組長(整個疏散過程僅用1分42秒時間。

　　6.演練活動結束后，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結，再教育。全校師生在領導的指揮下，出色的完成了防震減災疏散演練，達到提高防震減災教育既增強自救的能力。

　　通過這次演練活動，大大增強了全體師生的防震、避震安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。

小學防震總結9

　　一、演練目的：

　　為了使學生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。

　　二、演練安排：

　　1、參加對象：全體師生

　　2、演練時間：20xx年6月8日大課間時間

　　3、地點：各班教室及操場

　　4、演練內容：

　　演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發生。

　　5、警報信號：

　　應急避震和疏散以哨聲作為啟動信號。

　　防震警報訊號：連續長哨聲。代表發生地震，學生進行應急避震。

　　地震發生后，組織疏散的信號：兩個長哨聲。代表主震結束，學生進行疏散（距發生地震約2分鐘后）。

　　聽到哨聲及廣播后按預訂方案進行演練，全過程要求在6分鐘內完成。地震警報解除訊號：鐘聲。

　　三、演練步驟：演練活動基本程序：

　　1、防震減災知識教育（30分鐘）

　　主要講解地震常識、地震避險常識、自救互救常識、地震次生災害常識、應急疏散注意事項等。

　　2、地震避險（1分鐘）

　　當演練總指揮發出“地震了”的口令，全體師生立即就近找到堅固的隱體避險。

　　3、應急疏散（3分鐘）

　　當演練總指揮發出“緊急疏散”的口令，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點。到指定地點后，全體師生應蹲下繼續做護頭動作。4、演練總結（6分鐘）

　　當演練總指揮發出“地震結束”的口令，各班集合學生，由總指揮總結。總指揮總結后，各班主任將學生有序帶回班級進行演練小結。

　　四、管理人員職責：

　　應急避震演練要有組織、有計劃的開展。老師及管理人員在演練中起著重要的作用，學校領導和老師要預先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發生意外的事故。

　　管理人員及老師應做到：

　　1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。

　　總指揮、總負責：李澤能副指揮：黃九智總巡視：鄒復澤各相關人員安排：

　　一樓：姚蘭英梁日歷許加忠鐘賽飛梁瓊二樓：饒學軍嚴燕姚海英姚金菊肖屹三樓：鄧小衛秦春霞青蕾陳先權舒欣

　　姚繼東負責哨聲信號張成建負責巡視

　　其他老師負責疏散路線上（樓道轉角處）學生安全

　　2、要嚴肅，要當作是真的地震發生，而不是一種游戲。3、及時糾正學生不正當的動作。

　　4、當發生意外事故時，要及時作出處理。5、集合后及時清點人數（各班主任）。

　　五、地震發生時的應急避震：

　　從你意識到這是一次地震，到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。

　　當聽到地震發生的信號后，學生們立即開始演練，應該做到：

　　1、要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。

　　2、在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。

　　3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

　　4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

　　5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。

　　6、洗手間內的同學，也要采取應變措施，就近躲避。

　　7、在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

　　8、老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。

　　六、疏散的集中地點：

　　1、一樓學生操場；順序：一年級年級（中間道）---六年級（右手道）學前班（左邊道）

　　2、二樓學生操場；順序：二年級（中間道）---五年級（左右道）

　　3、三樓學生操場；順序：三年級（中間道）---四年級（左右道）等到主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的.地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地。

　　當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。

　　（一）安全撤離：

　　聽到第二次號令(大約2分鐘后),學生在教師的帶領下迅速排隊撤離,依照年級的順序進行疏散,安全而有序撤離到操場指定位置上。

　　（二）疏散注意事項：

　　1、要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

　　2、老師應在每層樓梯把守，指揮學生有秩序疏散。

　　3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。

　　4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

　　5、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

　　6、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。等到演練結束后，以班為單位集隊，各班應立即清點人數，并向總指揮報告。

　　七、演練結束校長總結演練情況

　　對全體師生能按要求在規定的時間內迅速離開教學樓情況，在操場集合情況，這次演練有無意外事故發生等活動開展情況進行總結。

　　八、訓練要求：

　　1、各班主任上交一份“防震減災教育”專題教案，統一用備課紙，年級組長收齊后于下周星期一以前交到校辦；

　　2、師生要嚴格要求自己，嚴肅認真，按指令開展各項演練項目；

　　3、各班教育專題板報中，必須體現防震減災的知識內容；

　　4、6月8日當天，各班學生自由參觀防震減災知識展板。

小學防震總結10

　　5月7日至13日為“防災減災宣傳周”。我校積極開展了豐富多彩的“防災減災宣傳周”系列教育活動。突出了安全工作為學校工作的重中之重，形成了家庭、學校、社會合力，狠抓了學生安全防范，提高了學生安全自護能力。現將“防災減災宣傳周”活動總結如下：

　　一、提高認識，加強領導管理

　　學校組織全體教師認真學習上級文件精神。建立以校長為組長的學校“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動領導小組；制定了“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動方案。

　　二、廣泛宣傳，開展系列活動

　　1、4月29日班主任會議，宣傳布置活動安排，確保了各項活動的正常開展。

　　2、5月1日前由消防設備設施檢查組、教學設施設備檢查組對校內一切設施設備進行全面檢查，對存在的`安全隱患立即整治。

　　3、5．7每班發放一份《小學生自護自救安全常識》由班主任對學生開展自救自護的培訓，重點加強學生的逃生意識和技能訓練。

　　4、5月11日利用國旗下講話對全校師生進行安全教育。

　　5、5．12開展自救自護的主題班會，重點防溺水教育。“自救自護”主題班會。

　　6、5月12日縣政府、縣教育局，開展演練。5月12日下午6點，廣播室內突然傳出第一聲警報聲，告知地震了，同學和老師馬上避震。三分鐘后第二聲警報響起告知廣大學生馬上撤離。廣大師生馬上有序地從樓梯上下來，迅速到達操場集合，整個過程用時2—3分鐘。此次防震逃生演習，進一步提高了師生地震來臨時自救、自護的能力，提高了師生應對緊急突發事件的能力。

　　三、取得效果

　　1、學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。

　　2、通過對各種災害避險知識的學習，學生的自我保護能力和意識更高了。

　　3、管理機制更加完善，教育責任到人，落實到位了。

　　4、創建了安全的教學環境，形成了“安全工作重于泰山”的良好氛圍。

　　總之，通過“防災減災”宣傳周，特別是逃生演練這一契機，大大加強了對學生的安全教育，建立起了一個安全的學習環境。在今后的工作中，我校將繼往開來，與時俱進，進一步做好學校的一切安全工作。

小學防震總結11

　　為切實加強學校安全管理，提高廣大師生的防震減災意識和地震發生時的應急、自救互救技能。5月12日，xxxx店鎮xxxx小學小學成功舉行了一次地震緊急疏散演練。為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長任組長，各班班主任為組員的領導小組，并召開領導小組會議，部署演練工作。

　　會上，學校領導要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。在方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的`說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。

　　為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

　　通過這次防震逃生演練，使全體師生更加熟悉學校制定的地震安全預案，掌握了基本的逃生技能。在逃生演練中，全體教師能按預案做到各施其職，臨危不亂。總之，本次演練在全校師生的共同努力下取得了圓滿成功!

小學防震總結12

　　我校緊緊圍繞今年防災減災日的主題“識別災害風險，掌握減災技能”，進一步完善各類減災應急預案，增強師生防震減災意識，提高綜合防災減災能力。因地制宜地開展一系列防震減災教育活動，現將活動總結如下：

　　一、利用學校大門電子顯示屏滾動播出宣傳標語、塑膠跑道的柵欄上張、教室懸掛宣傳標語，做到“防震減災”深入人心。

　　二、組織全校師生觀看了地震局送來的20塊“防震減災”宣傳專欄，讓每一位師生認真學習防震減災知識，提高綜合防震減災能力。

　　三、市地震局防震減災科丁科長進課堂對學生進行了防震減災知識宣傳和教育。并要求學生將所了解的知識帶回家，講給家人、朋友聽，增強全社會的防范意識。

　　四、進行了一次逃生演練演練，市地震局防震減災科丁科長對師生的演練情況作了點評，并向同學們宣傳了一些應急疏散的常識。通過演練和專家的`講解，大大提升了師生應急逃生技能，增強了防災減災意識。

　　五、地震局為每位學生發放了宣傳畫冊，學校以班為單位舉辦“識別災害風險，掌握減災技能”的知識競賽。學生在喜聞樂見的活動中識別了災害風險，掌握了減災技能。

　　總之，通過形式多樣的活動，使師生在活動中進一步增強了防震減災意識。我們將繼續做好防震減災的宣傳教育工作，將安全放在第一位，繃緊安全教育這根弦，讓學生安全快樂地成長！

小學防震總結13

　　為了進一步增強全園師幼防災避災，提高教職工和幼兒應對地震等突發災害事件的防御能力，促進教職工和幼兒防災減災意識的不斷增強和能力的提高，樹立“防震減災從幼兒抓起”的危機意識，積極構建平安幼兒園，根據石大政辦發〔20xx〕48號關于印發20xx年防災減災工作安排的通知精神，我園開展了一系列的活動。

　　此次宣傳教育系列活動內容豐富，形式多樣：一是各班級教師與幼兒一起收集圖片創設相應的教育環境；以年級為單位舉行防震減災主題班會；組織全園師生觀看防震減災宣傳教育專題片。通過宣傳教育，使孩子們更形象、更直觀地了解到地震發生前的預兆，發生時應急、自救、互救常識。二是積極開展防震減災應急演練活動。幼兒園精心組織，周密部署，廣泛動員，組織全體教職工和全園幼兒進行應急演練，進一步強化孩子們對防震減災的認識，培養孩子們正確的逃生行為。三是通過“小手拉大手”、“家園共育”等形式讓家長參與到活動中，向家長宣傳普及防震減災知識，提高家庭防震減災意識，形成幼兒園、家庭、社會合力，為孩子們創設了一個平安、有序的成長環境。

　　為了進一步普及防震減災知識，使全園師生牢固掌握應急避震的正確方法和熟悉震后緊急疏散的`程序和線路，20xx年5月10日，我園組織全園教職工和幼兒進行了一次地震應急疏散演練。

　　演練前，幼兒園組織全體教職工學習了《z區幼兒園地震應急演練活動方案》，要求全體教職工要提高認識、明確責任，演練時所有教職工要按照各自的分工認真履行職責，做好安全疏散工作。各班開展了預防地震的安全教育主題班會活動，組織幼兒學習防震知識和練習疏散避震動作，進一步加強了有關地震知識和演練安全知識的教育。演練當天，主管安全工作的副園長利用早操時間，對這次活動做了詳實的安排，確保演練活動安全、順利地開展。

　　20xx年5月10日上午9點整，隨著預警信號的響起，z區幼兒園防震疏散演練開始。各小組人員快速到位，各班級老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避險（指導幼兒雙手護頭，蹲在課桌下、教室承重墻角落、鋼琴旁等）。隨后，警報聲停止，各班老師組織幼兒按預定的疏散路線迅速有序地撤離到戶外活動場地安全地帶，各班級立即清點人數向總指揮曹園長匯報疏散情況。救護組發現中三班有一名幼兒因傷滯留活動室，立即緊急救護，保健醫對該幼兒進行簡單的包扎。

　　全園400多名幼兒僅用不到3分鐘的時間，就全部撤離到戶外場地。

　　演練結束后，本次演練活動總指揮曹園長對本次演練活動進行了總結，肯定了整個演練過程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的，提醒幼兒今天是演習，如果真的地震了也要象今天這樣不慌不亂，積極自救。

　　在此次演練中，我們也發現了不足之處：

　　1.活動中，個別班級忽略了避震環節，在聽到警報聲響起的時候就直接撤離到戶外。

　　2.個別幼兒在撤離的過程中有說笑現象，態度不夠嚴肅。

　　針對以上問題，我們會在今后的演練過程中引起注意，以確保演練活動能有更好的效果。

　　通過防震、抗震演習，幼兒園全體師幼及時地了解了地震發生時的應急避震知識，掌握了初步應對地震發生時采取的防護措施和方法，師幼緊急避險、自救自護的應變能力得到了提高。

　　此次“防震減災”宣傳教育系列活動拉開了z區幼兒園“防災減災”教育活動的序幕。在今后的工作中，z區幼兒園將把“防災減災”工作與幼兒園的日常安全工作結合在一起，除了做好相應的宣傳教育工作外，要深入開展災害風險隱患排查工作并提高治理能力，不斷完善各類應急、演練預案，提高應急處置能力，大力推進平安幼兒園建設。

小學防震總結14

　　每年5月12日為“全國防災減災日”，為進步我校師生的防震減災意識和應急避險才能，銘記“512”汶川地震的教訓，5月11日上午，xx路小學開展了防震平安分散演練運動。

　　演練運動之前，學校法安辦制訂了詳細的`演練。本次演練運動包括應急避震和分散兩項內容。當發出地震警報后，同學們在先生的指揮下迅速就近躲避在課桌下，使身體盡量縮小，并用手臂護住頭部和頸部;當分散的信號響起，師生們急速依照預先訂定的分散規劃有秩序地快速撤離到學校上操場的坦蕩地帶，全校1400多名師生僅用了1分40秒的光陰就撤離到了預定的平安區域，到達平安區域后各班班長和班主任先生對各班學生人數進行清點。整個演練歷程既重要，又井然有序，達到了預期目標。

　　練習停止后，李校長對本次平安演練進行了總結，進一步強調、要求寬大師生，加強意識，進步在突發變亂中的逃生自救、互救等應對才能，進步應付突發變亂時的相互共同、應急治理和指揮調整的才能。

小學防震總結15

　　安全工作是學校一切工作順利開展的保證，我校對于學生的安全教育向來十分重視。20xx年10月19日上午課間操，我校進行了防震安全疏散演練。本次演練對學生的應變能力和自救能力進行了考驗。

　　一、演練目的：

　　通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

　　二、演練規劃：

　　1.演練分樓層進行，各班聽到緊急疏散指令后，立即排成兩列縱隊按指定樓梯下樓。下樓后到各班到教學樓前的指定地點集合，清點人數。演練過程中注意要做到快、靜、齊。

　　2.嚴格按照《和林格爾縣第五小學防震疏散演練方案》執行了本次演練全過程。

　　三、演練過程：

　　本次撤離演練由張云老師通過廣播發出撤離信號，各辦立即響應，樓層重要區域的教師上崗。與此同時任課老師立即組織學生按前后門兩路逃生，在走廊上稍作休整后按逃生路線撤離。逃生過程中各班同學均安靜、有序、快速地排隊下樓。下樓時靠右行、不擁擠、不說話，全程師生能按要求抱頭直至到達安全區域。本次演練過程總共用時三分左右，各班到達安全區域立刻有人組織隊列，班主任與科任老師點名。

　　四、演練的`優點：

　　1.本次演練鍛煉了學生在災難發生時的應變和自救能力，整個演練過程同學們大多比較嚴肅對待，勵志，都能保持警覺的態度，聽到緊急疏散的哨聲后都能快速按預定的路線到達指定場地集中。

　　2.在演練中各班表現均良好，大部分同學們在疏散中都能夠做到安靜、快速、有序，并按要求抱頭前進。

　　3.一、二年級同學年紀小，行動能力較弱，但在這次演練中卻表現最好，老師、同學都能緊張而有序地按要求撤離，在規定時間里到達集合場地。

　　五、存在的不足：

　　1.仍有部分同學重視不夠，在逃生過程中邊走邊開玩笑，尤其是一些同學在行進中沒有按要求有序快速前進。

　　2.部分師生對防震逃生的要求還不夠明確，動作做得不到位，在以后的類似演練中要提前做好指導，爭取做得更好，讓每個人都能在真正的災難中用自己掌握的本領去幫助更多的人免受傷害。

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