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信息技術個人學習計劃

時間:2024-08-28 07:56:26 信息技術 我要投稿

信息技術個人學習計劃

  日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又將迎來新的進步,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的信息技術個人學習計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

信息技術個人學習計劃

信息技術個人學習計劃1

  作為一名教師,擔負著教書育人的重任,應該在成長的歷程中,為自己規劃未來,我相信“勤能補拙”,我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展,是擺在我面前的一個巨大任務,現提出個人三年的發展規劃如下:

  一、個人情況分析

  (一)任教情況

  我是一名從教十年的小學信息技術教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一直工作在教育教學的第一線,執教過一至五年級的信息技術課,參加工作十年來,我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業愛業,積極參與教研教改,改革課堂教學,關心愛護每一位學生,用自己的良好言行潛移默化的影響學生,努力成為學生成長的引導者。在學校領導的關心和培養下自己的業務水平也在不斷的提高。

  (二)個人發展優勢及特長

  1、年輕,有活力。

  2、熱愛教育事業,有一顆關愛孩子的心。

  3、勤于鉆研業務,能夠不斷的督促自己進步。

  4、閱讀過許多教育專著,積累了一定的教育教學經驗。

  5、自身條件:教學語言、教態、教學思路等比較出色。

  (三)存在問題或不足

  從教20xx年來,在學校及上級領導和同事們的支持幫助下,教學方面我取得了一些成績,獲得了一些榮譽,要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進,感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導,來服務教學、服務學生。

  二、個人發展總目標

  1、發展目標

  加強師德師風的修養,形成高尚的人格,有一顆進取的心,熱愛學生,對學生有博愛之心,寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針,遵循課程改革的要求,培養全面發展的學生,教學成績力爭人人合格,優秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,推進自身素質的全面提高,使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念,具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力)。

  2、重點目標

  積極參與科研課題的研究,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,全面提高自身業務素質和理論水平,使自己努力成長為一名科研型教師、學習型教師、反思型教師。

  三、三年發展規劃:

  第一年(20xx.3-20xx.3)恪守教師職業道德基本規范,使自己形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。

  1、規范和提高自己的道德觀念,學習優秀教育家的優秀品質,規范和提高自己的道德觀念,提高自身的政治素質。敬業愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象。為了更好地實現專業的成長,我將立足崗位,以學校大局和學生的發展為重,認真踏實工作。

  2、樹立依法治教的理念,全面貫徹教育方針,實施素質教育,轉變教育觀念,為學生的終身發展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識,參加各種培訓及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業務水平;勇于創新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學風格。力爭達到合格率100% ,優秀率、平均分穩步提升。

  第二年(20xx.3-20xx.3)通過努力達到有對教育理想的執著追求,有先進的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學經驗,有較高科研工作能力,專項特長突出,學生、家長滿意的教師。

  1、以科研培訓為先導,以校本培訓為主體,以教研培訓為輔助,抓住“問題即課題”,在教學中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學校教科研課題的開發與實踐,成為具有較強科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內形成一定的科研成果。

  2、樹立終身學習的.思想,多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發展的新形勢,用先進的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學習關于自己專業的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思及重構。

  3、樹立終身學習的觀念,積極參加學歷進修、繼續教育等學習活動,不斷給自己充電;提升個人修養,做有品位的教師。

  第三年(20xx.3-20xx.3)教學相長,教研并進,形成初步自我教學特色。

  1、轉變教師角色,樹立服務不同種類學生意識,專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業。教師這一職業必須以教育為旨,促進人的全面發展,我以為只有樹立為學生服務的意識,才能確立學生的主體地位,把課堂和學習真正完整地還給學生。特別是針對新的招生況,我們如何面對。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為,獲得創新和超越的活力。

  2、實施行動研究,深刻領會課程理念,專業理論研究要和實際工作相結合。因此,我將立足于新課程課堂教學,力爭每年進行一項行動研究,以提高自己的專業理論素養和專業實踐能力。

  3、明確專業研修方向,建設專業發展強勢領域。學會與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學習,使自己的專業視野更寬廣,進而來擴充自己的專業實踐內涵,形成自己的專業發展優勢領域。

  4、加強理論學習,加快專業成長步伐。理論是實踐的向導,是專業發展的基礎。近三年,我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著,不斷完善自身的知識結構。

  四、具體實施方案

  1、讀書——開拓自己的視野

  讀書的過程便是一個人成長的過程,書籍是教師的精神家園,只有愛讀書的教師,才會從自己的書籍中汲取力量,豐富自己,使自己“腹有詩書氣自華”,因此在以后的教學中,我要不斷充實自己的理論,讀書看報,廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍,知道最前沿的語文理論研究,了解當今思品教學的發展,使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中,為了真正實現大思品教學觀念,我要充分開拓自己的視野,真正實現自己知識的積累,使自己知識的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的世界。

  2、反思——教師成長的必經之路。

  以前的教學中,我是相對懶惰的,對于自己教學中的很多問題、認識、困惑經常是一帶而過,以后的教學我要充分走近學生,了解他們的世界,聽他們對于我教學中可取與不可取的認識,及時總結自己教學中的點點滴滴,歸納成與敗的原因,并做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來,避免一曝十寒,養成習慣,形成規律,提高自己的理論水平,對于教學中,自己不懂的地方,經常去詢問同事、專家,養成查閱資料的好習慣。真正反思自己,在反思中成長自己,切實提高自己的教育教學水平。

  3、課堂——教師成長的舞臺。

  努力向專家、名師、優秀教師學習,在教育教學實踐中,使自己的教學方式,方法以及手段有更大的發展,在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式,構建主動學習、主動參與、主動發展的教學模式,認真對待自己的每一堂課,每堂課爭取至少有一個亮點,完成從一名合格教師向學者型教師的轉變,取他人之長,補自己之短。同時積極借助書籍和網絡,學習他人優秀的教學案例,課堂實錄,課堂教學的視頻,向名師靠近,學習他們教材解讀的智慧,學習他們對于課堂教學的把握,紙上得來終覺淺,要知此事要躬行,積極把自己的所學應用于實踐,使自己對于教學的認識,不僅停留在理論的角度,還要更多的實踐,同時在實踐中認識自己,了解自己,多請同事、教研員、領導指導自己的教學,詢問學生自己教學的不足和改進之處,使自己的課堂教學更上一個新的高度,有更多的精彩解讀。

  4、研究——不斷提升自己

  以前的教學中,我對于自己的教學缺乏研究,20xx年的教學以一種自發隨波逐流的方式前進,學習了很多新的知識與理論,也忘記了更多的知識和理論,我曾想自己多年的教學留下了多少足跡,以前自己不能解決的問題,現在依然感覺棘手,以前自己不能深入解讀的古詩類文體,如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學中,我要不斷研究,從一個教材的“擴音器”,到能真正有自己視角研究自己的教學,在學習他人的長處中,更多的學會能夠做到學以致用,學會合理的消化,與時代接軌自己的教育思想,研究自己教學行為,分析自己課堂中學生的表現,記錄自己教學的點點滴滴,閱讀自己專業書籍的同時,記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學教育的認識與體驗。

  5、修養——豐富自己,做好自己

  “學高為師,身正為范”。教育最重要的是育人,在教書時育人,在育人中教書,而且要有一套藝術,在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化,這樣的老師才會受到學生的歡迎,關心和熱愛每一個學生,關注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,以身作則,用心努力,形成自己良好的個性修養,有堅持、有毅力,有愛心,真心真誠對待自己的學生,用心成長自己的工作。

  長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師,關注每一個學生成長的點點滴滴,做好自己,完善自己的知識修養、理論修養、人格修養,做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。

信息技術個人學習計劃2

  信息技術發展很快,為了適應現代信息社會對基礎教育的要求,我校以發展為主題,以改革為動力,以現代教育信息技術建設為重點,以推進素質教育為中心,力爭創辦教育信息技術示范學校。結合我校校情,我們擬定了20xx年度信息技術培訓方案。

  一、培訓目的

  1、使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。

  2、使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。

  3、使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。

  二、培訓對象

  1、在校的所有教職員工。

  2、學校不設定參加考試教師的年齡,對自己不參加考試的'教師將來產生的后果自己負責。

  3、對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師,也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。

  4、計算機教師也應參加學校組織的考試。

  三、培訓的內容與要求

  1、基本操作部分

  ①文件及文件夾的建立、命名、保存

  ②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。

  ③文件內容的復制、剪切、修改和刪除

  ④查找。

  2、了解word的最基本操作,會建立新文檔,并能在硬盤和u盤上存儲、打開。

  文字處理部分

  ①文字輸入

  ②排版

  ③本學科試卷排版打印。

  3、表格的制作部分

  ①繪制表格

  ②設計表格

  ③教案設計。

  4、會使用cai軟件輔助教學,多媒體課件的制作。

  5、網絡知識部分:

  怎樣申請電子信箱及收發郵件

  創建自己的博客,并在博客上上傳電子教案,參加與校內外教師的集體備課活動。

  四、培訓方式:

  以自學為主,指導為輔。

  五、考核的方法和形式

  1、考試的內容為計算機實用操作技術,不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則,由學校組織相關專業人員統一制定。

  2、本次計算機實用技術考核不再進行統一集中培訓,一律靠個人自學。

  3、本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績,即:優秀、合格、不合格。

  4、對取得證書的教師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮。

  教師信息技術培訓計劃3

  為提高全體教師的信息技術實際應用水平,我校將在本學期結合教學需求,對全體教師進行相關信息技術的培訓,分電腦基礎應用和多媒體制作,具體安排如下:

  培訓內容:電腦基礎應用培訓對象45歲以下教師

  培訓時間:周三下午3:00--5:00

  培訓內容:多媒體制作

  培訓時間:周六下午2:30--4:30

信息技術個人學習計劃3

  我于20xx年走上現在工作崗位,一直在農村小學從事語文教學工作,其間還擔任班主任工作。從教伊始我對教育事業一直期待,不敢懈怠。在學校領導和各位同事的關心、指導和支持下,我才能在這個平臺上得以不斷進步,實現自己的理想,也取得了一些成績。但與此同時深深感到自己還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學習。對于個人信息技術能力這一方面還存在很多的缺陷,在信息技術在教學中的應用還有待于大幅度的提升,我希望能在今后的教學學習生涯中,在應用信息技術和應用信息技術優化課堂教學能力兩方面能夠得到顯著的提高。

  為了提高自己的信息技術水平和能力,在校期間參加了全國計算機等級考試,獲得了全國計算機二級等級證書。作為農村教師我參加了“國培計劃”——中小學教師遠程培訓項目信息技術培訓。在培訓期間我珍惜每一次培訓機會,認真根據自己的在信息技術方面的缺陷,根據所培訓內容查漏補缺,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間進行上網學習,專心聽講,認真聆聽專家所講信息技術方面的知識技巧,并做好必要的記錄。信息技術在教學中的應用,對于我來說,將任重而道遠,我會用年輕教師該有的認真去正確面對,讓自己在教學道路上不斷進步。

  研修目標:

  1、從20xx年———20xx年,希望通過自己的努力,能使用word和excel完成教學中一些打字或者制表任務。最重要的是學習用ppt制作最基本的教學課件,用于課堂教學,力爭做到基本掌握簡易多媒體的使用。

  2、從20xx年———20xx年,在教學過程中要融圖片、文字、聲音、影像于一體,能使教學活動變得更加有趣味性。

  3、從20xx年———20xx年,計劃在20xx年底能夠使用電子白板進行課件的制作,并進行日常的課堂教學。在20xx年,爭取將信息技術與教學融合,多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。

  具體措施:

  第一:針對每一次培訓的機會,不論是校內的還是校外的更或是網絡培訓,能夠認識到它的重要性,在培訓過程中認真遵守培訓能力提升的`各項要求,培訓過程中能專心聽講,認真傾聽專家報告,每天擠出時間學習,對所學進行整理,方便日后應用。能將培訓所學在教學中得以應用,內化成自身的知識,彌補自己在信息技術知識方面的不足。

  第二:信息技術的學習是個不斷學習并發現問題的過程,所以在應用信息技術方面遇到瓶頸和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力尋求有經驗的教師幫助解決。積極參與研討活動,努力向其他老師交流學習,拿出自己的問題請教他人,與同事共同探討。

  第三:結合自己在教學學習中使用多媒體的感受寫出教學心得及反思,可通過學校教研活動,與在校各位同事、領導共同交流探討,不斷提升信息技術在自我語文教學中應用的能力。

  第四:將所學信息技術手段能夠做到節節課滲透,在使用中不斷發現問題,并尋求方法解決問題,爭取通過不斷的學習,有所體會和收獲。最大程度做到運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

  作為一名教師,只有不斷學習,不斷更新自己,才能得到學生的尊敬與喜愛。我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。以上就是我個人信息技術能力提升計劃的全部內容了,希望自己能在最短的時間最快的成長起來。

信息技術個人學習計劃4

  20xx 11月,我有幸參加了培訓學習,這無疑為我的教育教學成長增添了一道美麗的彩虹。為了讓這次培訓學習真正有效,讓自己有一定的成長,我在培訓過程中以專家教授的教學精髓為指導,制定了自學計劃。

  一、指導思想

  通過在線學習,在專家教授的講解指導下,不斷更新教育理念,促進自身專業發展。

  二、培養目標

  1、改變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高理解和操作信息技術在生物教學中應用的能力。

  3、結合信息技術的應用能力,可以不斷反思和總結生物教學,提高我們的專業發展能力。

  三,學習方法和內容

  1、主動學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升項目的要求,每天擠出時間上網學習,用心聽課,認真聽專家報告,做好必要的記錄。無論專家報告的風格如何,我們都堅持在最快的時間內調整思維,整合專家講解思維,內化自己的'知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、傾聽并尋求建議

  對于講解中不明白的問題,教學中的困惑,及時上網查詢,向同行請教,盡量尋求專家幫助解決。積極參加研討班的研討班,嘗試與學生交流學習,向學生提出自己的問題,與他們討論。

  3、反思與改進

  每天根據自己在培訓學習中的感受,寫下自己的學習心得和學習日志,發布在班級培訓平臺上,與全體同學交流討論,不斷提高信息技術在生物教學中的應用能力。

  4、學以致用

  試寫學習的經歷和收獲,學習后的學習。在生物課堂教學中適當運用多媒體信息技術,可以提高課堂效率,培養和發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理利用信息技術可以使傳統和現代教學媒體相互滲透,彌補傳統教學方法的不足。

  有的老師說,學得好可以學,學得好可以讓教學生動有意義。一個老師的認知背景是什么,他的學生的能力是什么。作為老師,只有不斷學習更新自己的認知背景,才能被學生喜歡。俗話說,給學生一碗水,老師必須有一桶水。要樹立終身學習的理念,做符合時代要求的新型教師。希望能得到導師的指導,幫助我成長!

信息技術個人學習計劃5

  為了提高自己的信息技術水平和能力,更好地將信息技術應用于課堂教學,我參加了“國家培訓計劃(201 x)”——農村中小學教師遠程培訓項目信息技術培訓。登陸國家培訓計劃網絡培訓平臺后,成功完成了信息技術應用能力測評。通過測評,我發現自己的信息技術能力水平在很多方面都需要提高,也打破了以前的一些觀念,尤其是提到一些軟件和專業術語,就更不用說應用和掌握了。所以我想利用好國培計劃的網絡培訓平臺,抓住這個難得的學習機會,提高自己的信息技術應用能力,彌補自己課堂教學的缺陷,讓更多的孩子熱愛數學,學好數學。為此,我根據自己的實際情況,制定了本次培訓的個人培訓計劃。

  一、培養目標

  1.通過培訓,我們可以合理利用軟件和數字教育資源,優化課堂教學,提高多媒體教學環境下的課堂效率。

  2.利用網絡教學平臺,可以有效開展自主、合作、探究的學習活動,改變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

  3.利用教師網絡研究社區,培養網絡學習習慣,樹立終身學習理念,為自身可持續發展奠定基礎。

  二、具體措施

  1.每天用1-2個小時登錄國培計劃網絡培訓平臺,在此期間認真完成所有任務和操作

  通過專家教授的講解和指導,不斷更新教育理念,促進自己向專業化方向發展。

  三、培養目標

  1.提高自己理解和操作信息技術在語文教學中應用的能力。

  2.能夠結合相關信息技術應用能力不斷反思和總結語文教學,提高自己的專業發展能力。

  3.改變固有的教育觀念,與新時期的'教育觀念保持一致。

  四、訓練方法

  1.傾聽并尋求建議

  對于講解中不理解的問題,教學中的困惑,及時在線查詢,并向同行請教,盡量尋求專家幫助解決。積極參加研討班的研討班,盡量和學生交流學習,向學生提出自己的問題,和他們討論。

  2.反思與改進

  加強專業培訓,主動關心國內外教育信息和專業理論,每周至少抽出幾個小時,通過中學信息技術教學相關刊物、多媒體技術、觀察、聽課、上網等多種渠道學習信息技術學科的新知識、新技能。

  利用信息技術輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與網上討論。

  在多媒體教學環境下,我們應該合理利用軟件和數字教育資源,優化課堂教學,提高課堂效率。

  利用網絡教學平臺,可以有效開展自主、合作、探究的學習活動,改變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

  利用教師網絡研究社區,培養網絡學習習慣,樹立終身學習理念,為自身可持續發展奠定基礎。

  3.積極學習

  珍惜這次培訓推廣機會,認真遵守培訓能力推廣項目的要求,每天擠出時間上網學習,認真聽課,認真聽專家報告,做好必要的記錄。無論專家報告的風格如何,我們都堅持在最快的時間內調整思維,整合專家講解思維,內化自己的知識,彌補自己專業知識的不足。

  積極參與教育科研能力培養,樹立教學科研意識,將培訓與教育科研緊密結合,每期至少撰寫一篇教學論文或教學設計,積極參與教育系統組織的教學科研成果征集活動。

信息技術個人學習計劃6

  一、研修目標

  1、通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2、利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

  3、利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

  二、具體

  1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷和,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

  4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和,提升自己的信息技術應用能力水平。

  教師個人信息技術研修計劃9

  個人信息技術能力分析:作為一名小學人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術應用能力提升的.學習。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。

  我經常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練,課件大多數是從網上搜索再加以調整。現在用的是白板,還不熟悉白板的操做應用。

  我們學校現階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網絡環境下教學,對多媒體的應用,也僅限于放映課件這個階段。

  個人研修計劃:通過網絡學習,在專家教授的講解引領下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高:

  1.電子白板的使用能力。

  2.自己制作課件的能力。

  3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學效果。

  研修主題設想:現代社會是一個高速發展的網絡社會,網絡讓信息技術離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學校的各種先進設備,也都開始運用到教學當中,這就要求我們要做發展型和學習型教師。特別是要具備:

  1.應用信息技術優化課堂教學能力。

  2.應用信息技術促進教師專業發展能力。

  3.能熟練的應用移動信息設備,推動學校整體信息化工作的發展。

  信息技術能力提升成果預設:適應教學的發展,更新信息化環境下的教學理念,能普遍使用信息化資源開展教學,實現教學個性化與專業化的成長之路。具體如下:

  1.對于多媒體的教學,能夠做到得心應手。

  2.懂得應用白板的教學,并學會使用微課。

  3.通過各種學習,不斷提高自己的專業水平,教學能力和信息技術環境下自主學習的能力,使用的能力。

信息技術個人學習計劃7

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

  二、學習目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、結合自己的學習有關信息技術應用能力,針對信息技術教學不斷反思和總結,提高自身的'專業發展能力。

  三、學習方式

  1、認真學習。

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,按照網上學習日程安排,準時觀看直播,若因特殊情況當天不能觀看直播,則第二天及時觀看回放。學習時,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、相互請教。

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思總結。

  每天結合自己在培訓學習中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在信息技術教學中應用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,利用技術支持,改進教學方式,有效實施課堂教學轉變學習方式,有效地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

信息技術個人學習計劃8

  為了提高自己的信息技術水平和能力,更好地將信息技術應用于課堂教學,我參加了“國培計劃(201 x)”——農村中小學教師信息技術培訓。登陸國培計劃網絡培訓平臺后,我順利完成了信息技術應用能力測評。通過測評,我發現自己的信息技術能力水平在很多方面都需要提高,也打破了之前的一些想法,尤其是提到一些軟件和專業術語的時候,更不用說應用和掌握了。所以,我想利用好國培計劃的網絡培訓平臺,把握這次難得的學習機會,提高我的`信息技術應用能力,彌補我課堂教學中的缺陷,讓更多的孩子熱愛數學,學好數學。為此,我根據自己的實際情況制定了本次培訓的個人培訓計劃。

  一、培養目標

  1.通過培訓,我們可以在多媒體教學環境中合理利用軟件和數字教育資源,優化課堂教學,提高課堂效率。

  2.利用網絡教學平臺,可以有效開展自主、合作、探究的學習活動,改變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

  3.利用教師網絡研究社群,培養線上學習習慣,樹立終身學習理念,為自身可持續發展奠定基礎。

  二、具體措施

  1.每天用1-2個小時登錄國培計劃網絡培訓平臺,認真完成培訓期間的所有任務和操作。

  2.認真聽專家的視頻講座,做好筆記,理論聯系實際,提高專業水平。

  3.在培訓期間,我們要與同行進行討論和交流,取長補短,不斷總結和反思,努力讓信息技術更好地為我們的教學服務。

  4.多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提高自己的信息技術應用能力。

信息技術個人學習計劃9

  作為促進教師專業成長和學校自主發展的新的重要途徑和有效策略,“校本研修”伴隨著課程改革的春風走進校園,為教師營造學習文化氛圍,為專業發展搭建自我反思平臺。在新課程理念的指導下,作為一名農村中學的信息技術教師,我將在教育教學中認真踐行校本教研工作,不斷提升自己的教育教學技能。我個人的校本研究計劃如下:

  一,校本研究的基本內容

  1.信息技術教學研究的最新動態和成果;

  2、信息技術新課程標準

  3.教育政策和法規;

  4.教師職業道德;

  5.校本課程的研究與開發;

  6.學生的成長和身心發展;

  7.教師的心理調節和情緒控制;

  8.教學藝術與教學風格。

  二、具體措施

  1.加強理論學習,豐富理論基礎。認真學習教師職業道德、教育政策法規等。每期都有一個學習筆記。

  2.加強專業培訓,主動關心國內外教育信息和專業理論,每周至少抽出幾個小時,通過各種渠道學習信息技術學科的新知識、新技能,如中學信息技術教學相關出版物、多媒體技術、觀察、聽課、上網等。

  3.積極參加學校的經常性教研活動,主動承擔學校組織的研究性課程和示范性課程,在實踐活動中豐富自己的教學經驗。每周至少聽課一次,通過聽課、評課不斷提升課堂教學技能。

  4.積極參加教育科研能力培訓,樹立教研意識,將培訓與教育科研緊密結合,每期至少撰寫一篇教學論文或教學設計,積極參加教育系統組織的教學科研成果征集活動。

  5.以新的.教育理念為指導,以課堂為主體,積極踐行“高效課堂模式”,精心設計教學過程,充分體現學生在課堂教學中的主體作用,認真反思每一次教學活動,做好記錄,發現問題,解決問題,不斷進步。

  6.積極參加上級教育主管部門組織的教師在職培訓和遠程教育培訓,認真完成作業。

  7.樹立現代學生觀,學會從發展的角度看待每一個學生。相信學生的巨大潛力,并努力發掘他們;在教育教學活動中弘揚學生主體精神,促進學生主體發展,努力因材施教。

  8.利用信息技術輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與線上討論。

  總之,我決心不斷學習更新,豐富自己的文化底蘊,充盈自己的自信,增強自己的理論基礎,提高自己的教學能力,結合自己的教學實踐,做好我的校本研究!

信息技術個人學習計劃10

  今年參加了陜西省中小學教師信息技術應用能力提升遠程學習。為了更好地完成學習任務,我專門制定了個人信息技術應用能力遠程學習培訓計劃:

  一、總體目標

  認真學習領會教育教學改革新理念,提高自身信息技術應用能力,結合本學科專業特點積極運用現代信息技術,實現學科知識與信息技術的科學融合,形成自己的教學風格。

  二、具體措施

  1、提高專業水平。

  (1)學習新的教育理論,在理性認識中充實自己。通過了解新課程的性質、價值和理念,可以提高我們的專業能力。了解當前的.教學改革趨勢,對我們今后的教育教學工作具有指導意義。

  (2)提高專業素質,在吸收中充實自己。認真學習,不斷提升自己,促進個人專業知識的提升,讓自己隨著新課程一起成長。

  (3)提高師德水平。通過學習優秀教師的事跡,不斷提高自身修養,努力成為一名師德高尚的教師

  2.認真完成課時,積極參加各項學習活動,完成各項作業。

  3.勤于反思,自強不息。學會思考教育問題,積極將先進的教育理念轉化為自己的個人行為等。,并從反思中提高教研水平。每次課后,寫下教學實踐中發現的問題和有價值的東西,享受成功,彌補不足。總結經驗完善自己。

  4.利用信息技術輔助教學,充分利用網絡優勢,在教育教學中學習新理念,掌握新方法,應用新理論,提高教學效果。善用網絡資源,下載優秀摘要,提升專業知識。

  羅馬不是一天建成的如果我想成為一名合格優秀的小學老師,我還有很多要學。相信通過自己的努力,我會逐漸朝著理想的目標邁進,努力成為一名深受學生、家長、領導信賴的優秀教師。

信息技術個人學習計劃11

  一、研修方式

  1、網絡研修。加強業務進修,主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論,每周至少抽出三個小時,通過多種途徑,如上網絡平臺閱讀與教學相關的刊物、學習多媒體技術、觀課磨課、聽講座等,汲取學科的新知識、新技能。

  2、教學實踐。利用手段編助教學,充分利用網絡優發,積極參與在線研討。在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數宇教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

  3、科組教研。積極參與學校科組的線上線下教研活動。參與集體備課、教學實踐、觀看評課、專題研討、課題研究、課例開發等活動。積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,今年至少撰寫一籍教學論文或者教學設計,積極參加市教育系統組織的教科研成果征集活。

  二、具體措施

  1、每天花至少1小時登陸網絡研修平臺,認真完成所選能力點的各項任務及作業。

  2、認真聆聽觀摩示范課例,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。

  3、多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好

  4、多閱談信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的應用能力水平。

  總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蕸,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習,并學以致用。

  教師個人信息技術研修計劃3

  每次登陸網站總感覺自己還是迷迷糊糊,怎么學習,學習哪些,似乎還沒怎么摸著門道。慢慢來吧,于是不甘心心于第一次測評的結果,又很用心的進行了一次測評。

  結果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼,看來電腦是最誠實的不會撒謊者,自己在信息技術方面還是需要狠狠努力的。現在根據測評板塊給出的意見,制定出這次國培的個人研修計劃。

  一、所處優勢

  1.從我能力測評的.紅黃綠板塊來看,本人在技術要素、學習與發展上表現還不錯,在其它幾方面則表現平平,特別是組織與管理、評估與診斷方面不合格。

  2.曾經參加了全國中小學信息技術能力培訓(初級和中級)的培訓,對于電腦方面還算比較通。

  3.比較喜歡多媒體教學的便利和實效性,能根據教學需要自己制作課件,自己在課堂上也喜歡用體課件上課。對于WORD和、視頻、圖片處理之類的比較熟悉。

  4.本人喜歡寫博,在連云港教育博客上開辟了自己的教育博客,堅持撰寫教育教學反思,教學隨筆,和博友們通過博文互動探討課改經驗,參加博客評比曾獲省二等獎和市一等獎。

  5.本人喜歡學習,喜歡自己所學帶給孩子們的收獲和喜悅,這也是我參加國培研修最大的一個長處。

  二、不足之處

  1.本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力,由于缺乏,使得課堂顯得較單一,尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,有評價的這種意識,但不知道該如何、恰當的從哪些方面去評價,不知道如何評價更有效,而且對評價診斷的相關工具一無所知,這方面需要多多學習。

  2.課堂上缺乏恰當的使用信息技術手段的能力,雖然經常運用,但是大多是粗制濫造,從網上下載的也較多,能盡人意的課也不多,遇到一些技術性的問題,自己不能獨立解決,往往影響了課堂,也常常是顧此失彼,留下很多遺憾。

  3.利用技術手段整合多方資源,實現學校、家庭、社會相連接,拓展學生的學習空間這方面的能力本人幾乎就是零。學生在學校學習的層面兼顧到了,但至于家庭和社會方面不知道如何做。

  4.很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創造的活動,對課堂的評價與診斷就更不用提了。

  5.只注重自己信息技術能力的發展,處理圖片,視頻錄音等自己都通電,但是關注學生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。

  三、努力方向和措施

  參照自評結果和自身存在的不足,今年的國培研修要從以下幾方面加強:

  1.按照自評結果,結合自身的不足,合理的選擇課程并熟悉研修平臺,積極收看專家的視屏講座,思考專家的問題,按照每一板塊的要求,主動參與群內的討論話題,潛心研讀學習內容,按時完成作業。對于不懂不會的知識,充分利用QQ群主動請教,加強合作與分享。在學習坊內,要發揮自己的技術優勢,熱心為同學解決軟件的使用問題,虛心向有能力的同學學習,取長補短,發展自己應用信息技術優化課堂的能力,幫助學生盡快轉變學習方式,達到在研修的過程中師生同進步的目的

  2.每天都要安排學習的時間。無論多忙,都要持之以恒,不能三天打魚兩天曬網或者是一天學習好幾個小時,后幾天不參與學習。要合理的分配好時間,每天有計劃有目的的學習。要抓住本次研修的好機會,密切聯系課堂教學注重理論與實踐結合,研教研學方有成效。保證完成研修任務。

  3.平時要多讀書學習,使學思寫相結合。認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》,為本次學習加強理論方面的指導。

  4.在博客上開辟一個研修專欄。撰寫心得體會,梳理自己的學習歷程,診斷自己的學習,找出不足,明確努力方向。

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