教師的個人事跡模板
在學習、工作乃至生活中，要用到事跡的地方還是很多的，借助事跡可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。那么相關的事跡到底怎么寫呢？以下是小編為大家整理的教師的個人事跡模板，歡迎閱讀與收藏。
教師的個人事跡模板1
我叫xx，是舊周學區中心小學的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業更有著一份執著的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，于20年和20年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，并在20年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由于我的基本功比較扎實，在20年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
作為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實，而且對教育事業更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。
20年，我教了一個二年級，當時班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的`呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經常送她一些合適的衣服。
經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在20年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區做報告;曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。
淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經學區推薦，20年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業知識掌握和業務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在20年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現，20年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時，在20年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統扎實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學質量，代表任縣參加了20年《邢臺市第二屆小學語文教師素養大賽》，榮獲二等獎。
在20年教師節來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨特的教學特色，經過很長時間的準備研究，20年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業余時間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組提供的三卡模式，結合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優秀教師。在20年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在20年教師節來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號。
在各級領導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學，我所執教的品德與社會課也曾多次在學區、學校作為觀摩學習課。
我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
教師的個人事跡模板2
小臻，軟件學院專業教師，本科學歷，講師職稱。20xx年進入湖南科技職業學院從事一線教學工作至今。20xx年獲得中南大學軟件工程碩士學位。該同志政治思想覺悟高，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。20xx年、20xx年、20xx年度考核優秀，20xx年和20xx年榮獲學院先進工稱號。
一、 思想素質良好，政治信念堅定
戴臻同志思想政治素質好，能正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持高度一致。在思想上講政治，樹正氣，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識。20xx年教育部專家組對我院軟件學院進行國家骨干高職院校重點專業評估，在迎接評估的長達一年多的準備過程中，戴臻同志甘于奉獻加班加點，認真準備材料，積極出謀獻策，為專業及學院順利通過評估做出了自己的貢獻，為學校的發展建設添磚加瓦。
二、 教學水平精湛，熱心教書育人
戴臻老師一直承擔軟件學院軟件技術專業核心課程的教學任務，每年超額完成學院規定教學工作量，先后講授過的課程有《Java企業技術》、《軟件建模技術》和《Java核心技術》等。她注重培養學生的'創新精神和實踐能力，在教學中形成個人的教學風格，教學成績優異，所授課程多次被評為A類課。20xx年她作為《軟件建模技術》課程的主講教師申報國家精品課程成功。并于20xx年作為核心人員參與《軟件建模技術》國家精品資源共享課程建設。同年主持國家骨干校建設《Java企業技術》核心課程建設。近年來，作為主講教師參與多項院級精品課程的建設。
從事一線教學的同時，戴臻老師還多次參加院系的說課說專業比賽，其中，20xx年3月榮獲我院專業負責人說專業競賽一等獎，同年4月代表學院參加湖南省高職院校專業負責人說專業競賽榮獲一等獎。
除了課堂教學，戴臻老師每年還承擔了部分優秀學生的專業競賽指導和畢業生畢業指導工作。指導認真負責，并取得一定成效。其中指導陳金強榮獲20xx年藍橋杯全國軟件專業人才設計與創業大賽湖南賽區Java軟件開發高職高專組二等獎。20xx年4月指導江宗虹參加第五屆藍橋杯全國軟件和信息技術專業人才大賽湖南省賽區總決賽榮獲Java軟件開發高職高專組一等獎，同年6月，江宗虹代表湖南賽區選手參加藍橋杯全國總決賽，榮獲Java軟件開發高職高專組三等獎，戴臻老師本人榮獲優秀指導教師。20xx年指導容計種等三位同學的《云存儲系統》獲湖南科技職業學院優秀畢業設計，她本人也榮獲優秀畢業設計指導老師。
三、勇于嘗試創新，致力教學教改
戴臻老師在教學中有意識地以學生為主體，教師為主導，通過項目驅動、運用視頻資料等教學手段，充分調動學生的學習積極性，培養創造性思維方式。通過靈活多樣的教學手段，不僅極大地活躍課堂氣氛、提高課堂教學效率，而且還激發并加強了學生的社會責任感和職業道德感。
戴臻老師還非常重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。其中，20xx年參與《基于web的在線考試系統的研究與實現》院級重點課題建設。經其開發及多次改版的基于Web的在線考試系統,至今仍用于我院單招考試和我院軟件學院的技能考核等，極大的提高工作效率，實現無紙化辦公。20xx年8月，《在線學習的平臺》獲湖南省職業院校信息化教學大賽高職組多媒體教學軟件項目二等獎。同年12月，《校企合作 構建立體開放的技能訓練體系》獲我院教學成果獎二等獎。20xx年參與并主研湖南省職業院校教育教學改革研究項目《以培養學生可持續發展能力為核心的高職院校ISAS課程教學研究與實踐》。20xx年參與湖南省教育科學十二五規劃課題《高職計算機網絡技術專業頂崗實習存在的主要問題及對策研究》。20xx年參與湖南省教育科學十二五規劃課題《軟件技術專業中高職銜接的課程體系開發與實踐》。
四、積極進修學習，運用教學實踐
在搞好本職教學工作的同時，戴臻老師還積極參加各種進修學習，不斷提高專業水平。20xx年參加教育部高教司主辦的國家精品課程師資培訓項目程序設計骨干教師高級研修班,20xx年參加了高等職業學校專業骨干教師國家級培訓，20xx年全國高等院校計算機基礎教育研究會高職高專委員會主辦的全國高職院校MOOCS 師資培訓班.以上培訓均順利結業，并在學習后及時將所學知識向領導和同事匯報，向學生傳播，在教學中加以應用。
五、科研能力較強，學術成果較多
科研是教學的基礎與保證。戴臻老師在認真完成日常教學工作同時，關注學科發展的前沿動態，努力提高自己科研能力和業務水平。從教至今，從未放松科學研究，自參加工作以來在各級刊物上公開發表論文共計6篇，其中CSCD核心2篇，參與著作編寫2本。主持和參加省市及院級課題共計9項，如在20xx年主持了湖南省教育廳科學研究項目《云環境下基于社交網絡推薦機制的個性化搜索系統的研究與實現》，20xx年參與并主研湖南省科技廳科技計劃項目《個性化服務系統模型和相關算法研究》等等。
教師的個人事跡模板3
他們走過半個地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發現新的世界。發憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，2 請接受我們的敬禮。xx曾是一名外交官，妻子xx曾是一名高級教師，退休后奔赴貴州偏遠山區支教。
10年前，退休的外交官夫婦xx、xx并沒有選擇在北京的安逸生活，而是來到貴州偏遠山區義務支教。
他們將義務支教作為新生活的支點，也是圓了自己未圓的夢--1965年從貴州大學英語系畢業時，xx填寫的志愿是到貴州山區當一名英語老師，而國家的統一分配讓他成了一名外交官。本來是小學教師的xx，因為跟隨丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛的工作，她總覺得當老師還沒當夠。
把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡單的行囊，他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個孩子，在他們之前，這兒只有一名代課老師。
盡管做好了吃苦的準備，但條件之艱苦還是超出了他們的預料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，xx晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強烈的紫外線照射讓xx的右眼全部失明，左眼視力只剩下。xx患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病，山區濕冷的氣候又讓他得上了風濕病。這里缺醫少藥，xx干脆硬扛著。為省下錢購買教學器材和孩子的學習用品，那條大窟窿連著小窟窿的秋褲，他們都不舍得扔，縫縫補補接著穿。
這些年，夫婦倆行了上萬公里，支教了5所鄉村小學，不僅為學校新開設了外語、音樂、體育、美術等課程，還募集善款350多萬元，為孩子們建了電腦教室和學生食堂。偏遠的山寨因為他們的出現而看到了希望，他們也因為孩子們的面貌一新而感到莫大滿足，整個寨子都飄著他們朗讀的讀書聲，那聲音太美了。
xx年9月，在支教的第9年，扎根貴州山區的xx第一次回到北京，他和xx一起，接受最美鄉村教師的頒獎。談起未來的打算，年逾古稀的他表示只要還能動，就在那里教下去。但讓xx沒有想到的是，僅僅一個月之后，丈夫就因突發腦溢血被送進了遵義縣人民醫院。突然見不到朝夕相處的朱老師了，孩子們總是問：朱老師什么時候回來呀?朱老師您快點好起來吧!
穿一件充滿生機的綠色上裝，xx來到感動中國的舞臺，含淚接過屬于他們夫婦倆的`榮譽。她帶來了丈夫的近況：他右半邊還沒有知覺，但神智開始清醒，可以連著說兩三個字了。回到孩子們中間，這是xx最大的心愿。
感動中國為他們寫下的頒獎詞是：你們走過半個地球，最后在小山村駐足。
你們要開一扇窗，讓孩子發現新的世界。發憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮!
當xx、xx夫婦將大愛灑向山間的時候，江蘇江陰的村鎮和河南鄭州的隴海大院同樣因為超越親情的大愛而溫暖如春。
教師的個人事跡模板4
xxx，45歲，轉眼間已經在教育第一線上工作二十六年了。二十六年來，憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在所熱愛的事業上。
濃情九月師恩如海
在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這二十六年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個老教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
濃情九月師恩如海
培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的.提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。？工作中，我曾被評為“縣級優秀班主任、師德標兵、骨干教師、縣級三八紅旗手”的稱號。作為老教師，教育觀念要更新，教育教學改革更要帶頭，我積極參加課堂教學改革，參與新課程改革并進行教學實驗。我一直擔任低中年級班主任及語文教學工作，并始終保持較好的教學效果和驕人的成績，及時總結教育教學經驗。論文曾發表于寧夏教育，獲得固原地區“四個百”評選活動中二等獎；在寧夏中小學教師“多媒體課件”評比活動中，榮獲一等獎。諸多榮譽的取得代表著我對教育事業的熱愛。我將用行動詮釋一名老教師的宗旨，處處以身作則，身先士卒的模范帶頭作用。
教師的個人事跡模板5
一、極投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年，我能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。我始終認為：要想成為一名優秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發展對小學教師的要求。
在教育教學工作方面，我認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據學生年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。我注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。課堂練習中我加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，我始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來，我所帶學科成績始終名列前茅
二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友
我堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，我的學生既不怕我，又格外親近我，有什么心理話都愿意給我說。因此，我的話總能說到學生的心坎上。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”我也是這樣認為的，也是這樣做的，在我的班上有這么一位學生，父母都已年老，家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負，生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生我總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。
我對學生有高度的愛心和責任心。我認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。
劉xx曾是我班里的一個學生，父母雙亡，他跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育，他性格孤僻，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業，成為一個讓帶課老師頭疼的學生。看到這一切，我沒有無休止的`因為違犯紀律的訓斥、挖苦他，而是以親人般的愛心關心我、愛護我。指導我良好生活習慣的養成，指出我違紀的言行，對我不寫作業我每天下午陪我做完作業再送我回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次我向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業了，而且我用行動履行了諾言。畢業離校時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
我在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，我把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。我校位于城鄉結合處，特殊的地理環境，造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。有一個男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉的家里，這個孩子很內向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔任班干部，經常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步，大家的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影，慢慢地孩子自信、樂觀、大方了許多。
教師的個人事跡模板6
一、愛崗敬業，默默奉獻
迎難而上，勇挑重擔
去年九月，我在一次早自習輔導到途中，意外受傷，腳骨骨折，當醫告訴我月才能下地、三個月方能康復時，我不由得哭了起來。醫生當時很不理解，說：“這大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我上午還有四節課呢！我幾個月才能下地，我的學生怎么辦？”
人被迫離開了教學線，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業、試卷捎回來，批改作業和試卷學生學習情況。高三次月考時，我在床上躺著改完了補習班三分之二的試卷。好多人知道后，對我的說的句話：你真行呀！
拆掉石膏，我馬上下地練習走路，剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。特殊原因，我一上班，就接任了三個班的課，累是的，再加上是未能康復就上的班，一天下來后，受傷的腳腫痛難忍。
正在時候，我女兒患了很少見的病——胯關節滑膜炎，如不治療或治療位，就會股骨頭壞死，終生殘疾。一邊是教師的職責，面對的是將近二百雙求知的眼睛，一邊是母親的職責，面對是需要照顧的女兒，權衡輕重，我是哪頭都扔呀。于是，我拖著尚未完全康復的腳，奔波于學和之間，堅強地著教師和母親應盡的職責，即使是女兒住院期間，我也未耽誤學生一節課、一節輔導。有一次，眼看輔導的快到了，而丈夫還沒來醫院，我就跟孩子商量：“你在病房呆一會兒，看會兒故事書，爸爸一會就來，讓媽媽去學校行嗎？”女兒怯生生地說：“媽媽你別去學校了，我呆在這里害怕。”望著女兒稚嫩的臉，我強忍內心的酸楚，對女兒說：“你是三年級學生了，要勇敢些，知道嗎？”在女兒不情愿的目光中我眼含熱淚帶上房門匆匆而去，那一晚，我是一路流著眼淚到學。
教學質量，我往往是給女兒補完課，置好孩子后，再開始備的課，每每要到深夜十二點以后才能休息。那段，我真的是身心疲憊，腳也得休息，疼得更厲害了，走路的時候瘸得也更很了，學生這時卻說：“龐老師，覺得你這走路的姿勢，是心中一道最美的風景！”
今年開學后，學校又給我班，擔任四個畢業班的語文課，這可是x縣一中歷史上前所未！
要想高質量地教學任務，一件簡單的事。先說備課。四個班，是四個層次，有文有理，有實驗班，有非實驗班還有特殊班，要想高質量地教學任務，不同的課時、課型、練習的，備課量之大可想而知。
再說上課。我每天要上八節課！不說別的，光是一天八節課站下來，腿就會腫脹起來，更何況還要因材施教！上課時，學生為我好橙子，但不學生聽課的情緒，我從來坐著講過課。有一次星期六下午的第八節課，學生說：“看，別班的學生都開始飯后的散步了，而咱們還里上課，這應該是x縣一中校園里一道最美的風景吧！”
再說輔導。我每天八節課已屬超負荷工作，學校允許我晚上可以不來輔導。但我考慮到教輔是一體，輔導位，也難以讓學生學習。于是我每周三個晚上的.輔導，而且每天晚上是三個自習（別的老師兩個自習），往往是下了自習，已將近晚上十點，時候回家去，路上只是我孤零零人，每次提心吊膽的。哪天晚上有輔導下午下課后就來不及回家吃飯了，只能到學校食堂吃點，回辦公室休息一會兒，就去教室輔導。有時實在太累了，就在辦公室泡一袋面對付一下。就，我從來緊而輔導遲到，更課累為理由耽誤過學生一節輔導！
一分付出，一分收獲。在兩次市模考中，我所任的理科班語文在所參考科目中成績最好。
二、以身作則，培養學生健全人格
言傳身教，學生健康成長
去年接任的補習班，學生來自各處，有本縣的，還有外縣乃至外省的；學習成績參差不齊，素質修養更是懸殊。情況，我班集，去每學生的情況，然后不同的思想狀況做工作。廣平來的學生，從生活到學習都不習慣，情緒很是低落。到情況后，我先從生活上去他，病了，我帶他去看醫生，用的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至帶他回家吃飯，讓他有在家一樣的感覺；然后在學習上給他講方法，幫他制定科學的學習計劃，讓他信心，幫他走出了失敗的低谷，在XX年高考中以超出次高考200分的成績考入了一所理想的大學。教師節他給我來了一張賀卡，上面寫著：龐老師，我不會忘記你對我的幫助。你在操場上給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！
班里一位學生迷戀上網，徹夜不歸，我一次次地找他談心，他當面表示改正，可一轉臉，又進網吧了。有一次晚自習，我他又沒來，我推測他準又去了網吧，于是我便在縣城網吧最的地方挨著去找！找到夜里十點多的時候，終于在不起眼的網吧中找到了打游戲正入迷的他！過了僅僅兩個星期，他又開始逃課了。于是我又開始一家網吧接一家網吧地去找他。他的父母對我說：“龐老師，你別在他身上費心了。對他，都沒信心了。”學生也勸我說：“龐老師，算了吧。都這么大了，應該都知道的。你盡心了。”我卻說：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好我義不容辭的責任！”在我的感化下，這位學生終于穩下心來，在經歷了一翻拼搏之后，也考入了一所理想的大學。去年春節放假回來，約了幾個學生一起來看我，說話時，他非常感慨地說：“龐老師，你用行動告訴了是責任心！知道以后該怎么做了。”
高考前月，學生的心態不穩，情緒也較低落，激勵學生，我跟說：“最后月，我陪大家一起學！咱們一起沖過這黎明前的黑暗，迎接高考的勝利！”于是，我每天都早早到班里去，晚上下了自習再回去。班集成了我的家，家反倒像暫時歇腳的地方了。我女兒在作文里寫道：“媽媽是一中的一名教師，她總是很忙。我早上醒來時，她到學校去了，我晚上睡著了，她還沒回來。”是呀，我帶著我的學生迎來了高考，學生們用88%本科上線率的優異成績給了我完美的答復：我的努力白費！
學生健全的人格，才能健康地成長，語文教師，更是兼任置好孩子后，再開始備的課，每每要到深夜十二點以后才能休息。那段，我真的是身心疲憊，腳也得休息，疼得更厲害了，走路的時候瘸得也更很了，學生這時卻說：“龐老師，覺得你這走路的姿勢，是心中一道最美的風景！”
今年開學后，學校又給我班，擔任四個畢業班的語文課，這可是x縣一中歷史上前所未！
要想高質量地教學任務，一件簡單的事。先說備課。四個班，是四個層次，有文有理，有實驗班，有非實驗班還有特殊班，要想高質量地教學任務，不同的課時、課型、練習的，備課量之大可想而知。
再說上課。我每天要上八節課！不說別的，光是一天八節課站下來，腿就會腫脹起來，更何況還要因材施教！上課時，學生為我好橙子，但不學生聽課的情緒，我從來坐著講過課。有一次星期六下午的第八節課，學生說：“看，別班的學生都開始飯后的散步了，而咱們還里上課，這應該是x縣一中校園里一道最美的風景吧！”
再說輔導。我每天八節課已屬超負荷工作，學校允許我晚上可以不來輔導。但我考慮到教輔是一體，輔導位，也難以讓學生學習。于是我每周三個晚上的輔導，而且每天晚上是三個自習（別的老師兩個自習），往往是下了自習，已將近晚上十點，時候回家去，路上只是我孤零零人，每次提心吊膽的。哪天晚上有輔導下午下課后就來不及回家吃飯了，只能到學校食堂吃點，回辦公室休息一會兒，就去教室輔導。有時實在太累了，就在辦公室泡一袋面對付一下。就，我從來緊而輔導遲到，更課累為理由耽誤過學生一節輔導！
一分付出，一分收獲。在兩次市模考中，我所任的理科班語文在所參考科目中成績最好。
教師的個人事跡模板7
1996年8月的一天，他放棄了可以留在縣城教書的機會。懷著對教育事業的熱愛和對母校的眷戀走進了xx縣滁槎中學，離開母校三年，此時母校已經走進了辦學以來的最低谷。校風、教風、學風都很差，學生逃課上網現象嚴重，教學質量在xx縣初中排名倒數。別人嫌棄母校，瞧不起母校，而他不能，一心想為母校和家鄉的教育事業出力的他一呆就是二十三個寒來暑往，他也從一個十八歲的青春小伙到現在的油膩大叔。從參加工作到現在他一直奮戰在教學第一線，由于工作成績突出他從一位普通老師逐漸成長為校級領導。他就是xx二十八中教育集團高新實驗學校的xxx。
25年來，他以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，在全校師生中具有很高的威信，曾多次受到上級表彰。先后榮獲市、區級“優秀老師”、“優秀班主任”、“師德標兵”“xx市優秀青年骨干教師”等榮譽稱號。
xxx十八歲不到就參加工作，從教25年，當了20年班主任，教學認真嚴謹，教學成績在同年級排名總是名列前茅，特別是20xx年的中考，所帶班級40人全部考取高中，其中省一類重點15人，市級重點13人，普通高中12人。課堂上是學生的們的良師，課后就是孩子們的益友，這種和學生亦師亦友的'相處方式，深受孩子們的喜歡，剛參加工作時本身就只比學生大兩三歲，因此很多學生課后就直接叫他“良哥”。他也很享受孩子們對他的這個稱呼，因為在家里那些弟弟妹妹本身也是這么叫他良哥的。帶班過程中，對孩子們他不光做到了一位老師對學生的愛，也做到了哥哥對弟弟妹妹的愛，不愧孩子們叫他的一聲“良哥”。
1997年9月是他第一次帶班，那時學校風氣很不好，很多學生逃課打游戲，有些老師也不敢管，就更不敢到街上的游戲廳去找學生，因為游戲廳老板都不是善茬。作為班主任他沒有課也經常到班上去轉悠，看看班上情況。一天他照常到班上轉悠，發現三個同學不在教室上課。于是把與那三個要好的同學叫出來詢問得知那三個同學是上街打游戲去了，情況清楚后他立馬騎車到游戲廳找人，剛走到游戲廳門口就被老板攔住，老師不能進去，原來老板“認識他”。他說：“我不光是他們的老師，也是他們的哥哥，今天怎么樣都要進去”。老板看到他態度和語氣都很堅決，所以也不敢再阻攔。很快他就把三個逃課的學生帶回學校自己的宿舍，這回他也被這三個同學氣得不行，因為這是他班上第一次有同學敢逃課玩游戲的，于是狠狠的批評教育了他們很久，動之以情，曉之以理，最后一個個也承認了自己的錯誤，這時候也錯過了吃晚飯的時間（師生住校），“你們餓不餓？”其實他早就知道學生們餓了，因為他這時也很餓。他打開煤氣開始煮面條，不一會香噴噴的雞蛋肉絲面條就煮好了，三個淘氣包聞得直流口水，后面一個個吃的肚子鼓鼓的，連湯都沒有剩一點，那三個學生每次見到張校長都要提到此事，都說老師好。
20xx級張校長班上有個情況很特殊的學生，名叫張順（化名），張順生活在一個單親家庭，母親已故，家里只有他和父親兩人相依為命。他讀初三那年父親已近80歲，無勞動能力且患有嚴重的老年癡呆癥，就靠政府發放的低保金供他上學和生活。因此，張校長平時對張順相當的關照，給他找來一些衣服和鞋子，免掉學校一切能免的費用，幫他申請貧困生補助。但終究由于家里缺乏勞動力，他叔叔多次要求張順退學，在張校長的多次勸說下堅持到了初三，張校長覺得這樣還不是長久之計，讀完初中以后高中怎么辦呢？于是張校長多方聯系，最后找來江西電視臺都市頻道的都市現場欄目組對他的情況進行報道后，很多熱心的電視觀眾紛至沓來踴躍資助，多則幾千，少則幾百。特別是有一個劉先生長期資助，每月600元，一直供到他讀完大學，現在張順從江西師大一本畢業后和他的班主任一樣在一所學校當老師。
20xx年9月組織安排xxx以校長交流的方式到xx二十八中高新實驗學校交流學習，分管學校的教學教研工作，從一所農村學校到一所名校當副校長，對他來說又是一個巨大的挑戰，他擺正好心態，一切從零開始，虛心學習和領會集團的辦學思想和理念，因此他很快就融入了新的集體，適應了新的角色。
分管教學教研工作就是做好為老師服務工作，努力搭建教師成長平臺，為年輕教師健康快速成長服務，為學生的終身發展和人生幸福奠基服務。在集團和李仲華校長的正確領導下，學校教學教研工作不斷取得新的突破。教師參加高新區第四屆“崛起杯”教學比賽全面豐收，勇奪第一。去年學校首屆畢業生參加中考，首戰告捷，取得優異的成績。
高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子”——做有溫度的教育。
教師的個人事跡模板8
xxx，女，漢族，1979年6月出生，20xx年畢業于河北師范大學，研究生學歷，20xx年7月1日參加工作，中共黨員，化學高級教師，河北省文安縣第一中學高一年級教務副主任。
一、在班主任工作中率先垂范十八個寒暑，7000個日夜，她始終堅持著自己的信念，一絲不茍的踐行著一名優秀教學工作者的敬業和專業。
自從投身教育事業以來，她不斷學習深造，不管嚴寒酷暑一心撲在教學和班級管理當中。特別是20xx年9月她接手實驗班班主任之后，便更加地忙碌起來。為了讓一中的尖子生有更加出色的成績，也為了在高分招生較差的實際情況下為一中打好這個翻身仗，她下定了決心，搬到學校居住，時刻陪伴在學生身邊，充分抓緊學生一切可以利用的時間幫助他們學習、進步，第一時間解決學生出現的各種問題，確保學生在班級高效率學習。
每天清晨5：30，她總是第一個到達班級，等待同學們一個個到來。而學生進班后第一眼看到班主任，心里更是勁頭十足。每天不到5：40，全班學生就會全部到齊并快速進入學習狀態，而她的陪伴不僅僅讓學生們看在眼里，更觸動了學生們的內心。在她的陪伴下，學生學會了充分利用碎片時間快速高效地學習和做事，不管是課間、餐前餐后還是其他零碎的時間，學生都會倍加珍惜。
每天中午12點放學鈴響后，她所帶領的14班的大多數同學會繼續在班級學習十分鐘，而她也總是踏著鈴聲進入教室，給學習中遇到困惑的學生進行輔導。久而久之，這放學后的十分鐘的師生時光，成了14班的良好傳統，在李老師的影響下，14班的學生在學業上也更加拼搏努力。
夜幕降臨，14班的學生開始上晚自習，而和學生一起堅守的除了科任教師，總也少不了她的身影，輔導學生、做學生思想工作，把每一個稍有滑坡的學生及時拉回來，讓每一個學生都帶著一種信心和激情去學習，她有自己的堅持。
她特別重視激情教育和學生心理疏導工作，他認為在招生不理想的情況下要想創造奇跡必須從激情教育和心理疏導下手，讓學生們有一種敢想敢拼的精神，這是打勝仗的關鍵。她隨時拍下學生的亮點，用會聲會影軟件把它們編入視頻中，伴隨著班歌，伴隨著屏幕上李老師寫下的激勵孩子們的'言語，每每孩子們唱起來內心都充滿了力量感。這就是為什么14班的學生不容易困倦的原因，因為他們時刻有一種沖勁兒，時刻堅定著自己的信念。
除此之外，她還特別注重班級的凝聚力和學生們集體生活的能力，通過組建學習小組增強同學們互幫互助的意識，通過每天宣讀誓言、共唱班歌以及學生們在勞動中的團結協作，學生們充分感受到了集體生活的快樂。班級氛圍和諧融洽，良性競爭激烈而有序。14班成績突飛猛進！
二、在基層的領導崗位上，以身作則，嚴謹務實在擔任教務副主任期間，她認真負責、率先垂范，要求老師們做到的自己首先做到。
對各種會議，各種活動她總是細心安排，周密嚴謹、有條不紊。工作中她虛心聽取他人的意見和建議，積極努力，態度端正，能吃苦肯受累。她積極幫助老師們解決困難，想老師們所想，急老師們所急，受到大家一致好評！
同時，她還擔任著年級教學副主任的工作。每天認真進行樓道和監控巡查，從不懈怠，及時發現學生及教師出現的問題，并給予及時解決。為了提高教師教學質量，增加教師間相互學習的機會，她積極組織了教師優質課大賽，安排合理，組織有序。一次次的家長會、月考分析會、學生升級動員大會、教研組長例會等等，她都認真安排，周到嚴密。
德高為師，身正為范，無論在教學還是基層的管理工作中，她處處以高標準嚴格要求自己，一切以工作為中心，時刻要求自己起到模范帶頭作用。她舍小家顧大家，從不計較個人利益得失，為文安一中的蓬勃發展盡著自己最大的努力！
教師的個人事跡模板9
小藩，男，1980年7月出生，湖南漣源人，中共黨員，研究生學歷，工學碩士。20xx年7月畢業于湖南農業大學機械設計制造及其自動化專業，20xx年5月畢業于昆明理工大學材料加工工程專業，獲工學碩士學位，同年7月分配到湖南科技職業學院機電工程與技術系從事教學工作至今。20xx年11月取得講師任職資格，是我院雙師型骨干教師之一。
一、思想素質良好，政治信念堅定
愛崗敬業，忠誠黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準要求自己，以共產黨員的標準嚴格要求自己，自覺學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習新黨章，在實際工作中努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，具有很高政治思想覺悟，始終與黨中央保持高度一致。在擔任機電工程與技術系黨總支教工支部書記兼組織委員工作期間，協助總支書記做好總支組織建設，協助書記組織好總支生活、支部的政治學習，并在學習方式不斷創新，積極組織參加各類活動，出色完成黨組織交給的各項任務;帶頭做好如汶川地震、雅安地震等捐款工作;密切聯系群眾，經常向老教師學習、請教，了解群眾對支部和黨員看法和建議，即時及時做好黨費收繳工作，在各項工作中起到應有的模范帶頭作用。20xx年獲湖南省教育廳省委教育工委優秀共產黨員榮譽稱號。
二、扎實完成教學工作，成績顯著
教學上，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，扎實完成教學工作，深受學生、同事、領導的好評。
堅持教書育人原則，努力提高教學質量，服從上級安排，積極主動承擔繁重的教學任務，每年完成近600課時的教學工作量。先后擔任《機械制造基礎》、《AUTOCAD軟件應用》、《數控編程與加工技術》、《綜合實訓》、《數控機床與維護》等專業課程的教學，同時還承擔了《數控編程與加工技術》、《專業生產實習》、《專業畢業實習》、《畢業設計(論文)》等實踐課的教學，教學態度、教學效果獲得學院領導、師生的充分肯定，多次考核為優秀等級，并在省教育廳和學院組織的各項比賽中獲獎6項。
三、積極進修學習，致力教研教改
任職以來一直堅持培訓學習，刻苦鉆研，勤奮努力，鉆研業務知識，拓展自身的業務能力，為教研教改蓄積能量。20xx年7月，參加深圳職業學院舉辦的全國高職高專教師培訓，取得了雙師型教師合格證;20xx年8月，到湖北襄樊朗潤電氣有限公司進行了下廠實踐，掌握了更多先進的制造技術和管理技術，20xx參加清華大學組織職業院校實踐教學雙師型骨干教師高級研修班的培訓。教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，不斷吸取別人的經驗，以豐富自己。通過這些年的培訓和學習，進一步豐富了本人的理論知識，強化了本人的實踐能力和工作能力，提高了自己的業務水平。
積極參與學院重點建設項目，不斷探索教學改革。參加教研室的實驗室建設項目共2項;主動積極指導大學生參加科技創新活動，指導大學生完成省項目1項，并獲二等獎，主持完成骨干校建設課程2門，參與院級精品課程建設項目1項，主持立項20xx年學院教育教學改革研究項目1項，獲得學院大學城空間建設競賽一等獎1項。
教學過程認真鉆研教學方法，如在《數控編程與加工》課程教學中采取項目是教學，用分析—操作-總結—提高的四步教學方法，教學效果很好，并通過類似的教學改革并取得了一定成效。
四、努力鉆研，不斷提高科研能力
科研是教學的基礎與保證。在認真完成日常的教學工作同時克服多種困難，積極學習專業基礎知識，關注學科發展的前沿動態，努力保持、提高自己科研能力和業務水平。從教至今，在承擔大量的教學工作的同時，從未放松科學研究，科研工作取得長足的進步，成績突出。主持省教育廳和學院級項目4項，參加完成省、廳和學院級項目4項，并被確定為學院科研骨干成長計劃培養對象，在各級科研刊物集發表論文12篇，其中EI檢索2篇，第一期刊論文6篇。主編《數控加工實訓》校本教材一本。
關心學生，做學生的良師益友
在堅持教好書的同時，我從未放棄育好人。對待每個學生我都耐心細致，關心他們的成長，關心他們的生活、學習和就業問題，在一個溫和寬松的氛圍中求得相互的進步和發展。尊重學生的需要，相信他們的能力。在學生學習方面，嚴格要求、管理學生，在學生的'生活、心理方面，關心每一個學生的成長發展，與學生形成了良好的師生關系，帶著一顆愛心工作，對學生思想的形成正確引導，對他們走向社會工作起到積極的作用。經常深入學生班級宿舍指導學習，關心學生尤其是困難學生的思想、學習、生活，積極推薦優秀學生加入中國共產黨，成為學生的良師益友，如數控3112班的戴毅同學，其家境較差，多次找其談話，鼓勵克服困難，刻苦學習，成績優秀，畢業后極力推薦其好的就業崗位，成為一名優秀畢業生;多次課外指導學生，培養學生的課外興趣愛好，創辦社團——數控協會,并指導協會成員彭雪輝、曹丹等在第九屆挑戰杯作品競賽中獲二等獎，同時指導何旭銀、沈一梅等同學參加第六屆高校數控杯友誼賽獲團體第一名。20xx年度被評為湖南科技職業學院先進工。
教師的個人事跡模板10
xxx，女，1979年9月出生，本科學歷，小學中級教師。1998年7月，xx師范學校畢業分配到大和圩鄉雅江完小任教。20xx年選調至五里牌中心校工作至今。1998年起至今已連續擔任班主任20年。
善于總結經驗，教學風格獨特
xxx自任教以來，教學態度端正，兢兢業業，一絲不茍，在20年的教學生涯中，教育教學效果良好，所帶班級學科成績都處于年級前列，多次受到學校的表彰獎勵。多年來，她積極鉆研教育教學，積極學習理論知識，開拓視野，堅持以先進的教育教學理念引領工作。在教學實踐中，她以課堂教學為突破口，充分發揮學生的自主性，讓學生相互幫助，相互督促，共同成長；她注重提升教學效率，教學語言簡練親切，教學儀態端莊大方，形成了自己獨特的教學風格，課堂教學取得了良好的效果，深受學生喜愛，學校領導和同事好評。她善于總結教育教學工作經驗，勤于筆耕，經常撰寫教學日記，不斷提升自己的'理論水平和業務素質；同時撰寫了多篇教育教學論文，不少已在雜志刊物上發表，如20xx年撰寫的《淺談長文短教》一文在《xx教育》發表；撰寫的《淺談督學責任區建設》榮獲20xx年xx省教育督導與評價優秀論文三等獎。
班級管理嚴格，方法靈活多變
xxx自擔任班主任以來，肯花心思、勤動腦筋，所帶班級班風正、凝聚力強，班級管理工作多次受到學校表彰。她本人多次被學校評為“優秀班主任”，20xx年被評為“xx市優秀班主任”，所帶班級被評為“xx市先進班集體”。從事教育工作20年，她擔任班主任工作20年，并以此為樂。“以身作則，言傳身教”是她一貫的工作作風。人們常說“學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模”。作為人民教師，師表形象作用是不可估量的。她要求學生不遲到，自己就堅持每天站在教室門口等待學生進教室；她強調教室要時刻保持干凈，每當看見教室有紙屑時，都會彎腰撿起；她要求學生團結友愛，每當學生犯錯誤時，她都會輕言細語，幫助學生分析，引導到學生認識自己所犯的錯誤。春風化細雨，潤物無聲。“真誠，真心，尊重學生，多一點耐心，多一份愛撫，多一點理解，多一些鼓勵。”她是這樣說的，也是這樣做的。發揮學生的自主管理能動性，是她帶班級的訣竅。她善于培養班干部，讓班干部自主管理班級，實行干部任職流動制度，讓每個學生都有展示自己能力的機會，同時讓學生相互督促，促進共同成長。同時建立班干部監督機制，同學監督班干部，促使班干部注意自己的一言一行，深刻體會擔任班干部的責任與義務。正因如此，她所帶班級凝聚力強，學生集體榮譽感強，得到學校領導和同事們的一致肯定。善于與家長溝通是她做好班級工作的有力保障。她常常與家長分享教育經驗，引導家長支持學校工作；每當學生遇到困難時，她都是積極想辦法幫助解決；總而言之，她努力將班級營造成一個溫馨有愛的大家庭，讓學生快樂成長，讓家長放心滿意。
恪守社會公德，樹好個人形象
xxx自覺遵守法紀法規，恪守社會公德。她為人與善，與同事和諧相處，從不與他人爭長論短；她自覺做好社會角色，家庭中，做好為人妻為人母，社會中，自覺遵守社會公德，堅決維護教師形象。她積極參加社區活動，參與社區文明創建工作。20xx年，她代表xx市五里牌辦事處參加全市禁毒演講比賽，榮獲優勝獎。生活當中，她勤儉節約，不追求奢侈，生活方式簡單充實。
昨天已經過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業的鏵犁還很沉重，但她愿作一朵淡雅的花兒，輾落成泥，護花香如故。
教師的個人事跡模板11
我叫xxx，出生于1979年3月，本科學歷。1999年8月參加工作，小學一級教師。12年來，我熱愛教育事業，熱愛學生。自己從事小學班主任5年,又擔任輔導員5年。
在教學工作中，我認真學習，不斷加強教研教改，上好每一節課，把功夫用在課前，堅持超周備課，備課前鉆研教材，把新課程的理念運用到教學中，課堂教學我對學生多鼓勵、多表揚，讓他們有一種成功感，對學習產生一種濃厚的興趣，具有一種“樂學”的思想。樂化教材，努力創造教學情境，讓學生親自實踐，從而加深對教材內容的理解，使學生學在樂中，樂在學中，寓教于樂。培養學生的`創新精神和創新能力。再利用現代化的教學手段，幫助學生 從直觀上獲得知識，吸取注意力，使他們專心聽講，加深記憶。
由于自己在教學中勤奮、努力，所以取得了一定的成績：
在二00二年市局舉行的課堂教學大獎賽獲得數學課堂教學二等獎;
在20xx~20xx年連續被評為大安市優秀少先隊輔導員.
20xx年指導學生參加市局舉行的讀書演講比賽中,獲得優秀指導教師稱號.
在調入一小學后,我建在今后的教學中，珍惜自己多年來取得的成績，保持謙虛的工作作風，不驕不躁，不斷更新教育思想，深入鉆研教材，學習補充新知識，學習先進教學方法，不斷提高自身素質，切實起到骨干示范和表率帶動作用，為提高我校教育教學質量做出自己應有的貢獻!
教師是平凡而偉大的，我慶幸自己是一名教師， 可以去培養更多的有用之才!我驕傲自己是一名教師，可以從事人類最偉大的事業!面對新世紀、新形勢、新機遇，我將仍一如既往地立足本職，勇挑重擔，大膽創新，以自己美好的心靈塑造學生的精神世界，為安廣鎮一小學的教育事業增光添彩。
教師的個人事跡模板12
20年7月畢業于包頭師范學院后，8月參加了托克托縣組織的教師招聘，幸運的實現了兒時就在心底種下的教師夢。兒時的夢不僅要成為一名教師，還要回報生我、養我的故土，所以，一參加工作就要求扎根農村。我所任教的學校前身是燕山營中心小學，20年合點并校后更名為新營子鎮第三小學。自從教以來，風風雨雨將近10年，其間送做了一批批年輕教師，曾經自己也有所心動，但每當看到一雙雙對知識渴望的眼睛，便打消了調往條件好的縣城任教，并且更加堅定了耕耘在農村小學講臺上的.信念。
在思想上，我樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。
在教育教學工作方面，作為一名青年教師，我能夠虛心向富有經驗的老教師學習，自己也認真鉆研，精益求精，不斷提高自己的業務水平和能力。所任學科學生成績逐年提高，受到家長、社會、領導的一致好評。
在課改方面，我認真貫徹上級制定的八字方針，同時認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，及時挖掘學生的思維潛力，極大培養了學生的學習興趣。
在搞好本職工作的同時，我還承擔了學校其它工作任務，在學校電教管理和學生電子學籍管理中依然勤勤懇懇、兢兢業業、默默地奉獻著，受到了領導的肯定和同事們的贊許。
在學生管理上，就一個字“愛”，“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一名學生掉隊，只要對問題學生有愛心、耐心、恒心，就沒有問題”。由于是農村小學，班上有多名留守兒童，思想消極、學習成績差、生活艱苦、又經常被同學欺負。對這樣的學生我總是給以更多的關心，及時了解他們生活和學習上的困難，讓他們感到了家一般的溫暖，在性格、學習等方面得到逐漸改善。
憑著對教育事業的癡心、對工作的熱心、對學生的愛心、對未來的信心，我在教育崗位上扎根農村、兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。在20、20、20年的年度考核中被評為縣級優秀教師；20年榮獲呼和浩特市教育系統“鄉村教師園丁獎”；20年撰寫的論文《淺談小學數學實踐能力的培養》獲內蒙古現代教育研究會二等獎；20年撰寫的論文《淺談現代教育技術對小學課堂教學的影響》獲內蒙古自治區教育科學研究學術委員會二等獎；20年撰寫的論文《如何提高農村小學數學教學質量之我見》發表在學苑新報，并獲一等獎。
教師的個人事跡模板13
xx一小“最美教師”xx——一片赤誠育桃李xx老師，是xx一小的一名班主任教師，從教25年她從來沒有請過一天病假，并不是她的身體強健從未生過病，而是一想到班級的娃們心中便有諸多牽掛而一次次堅持下來。
工作中，她一直以“一切為了學生”為宗旨。為了學生能寫一手好字，從六小教的班級20人，到一小的班級50多人，她都做到在新一年整個一年每節語文課學習的生字都認認真真的為每一個孩子在本子上打好字頭，讓他們照著臨習，這樣大大提高寫字質量。疫情期間在網課之余她義務教孩子們練習軟筆書法，線下教學后她們的書法練習一直堅持著孩子每天練習，她每天批閱。這一年多的練習，孩子們已經可以創作作品，過年自己寫春聯了。她的這些付出并不可能讓她的學生們人人都能成為書法家，只希望他們能工工整整寫字，堂堂正正做人。她歷屆所帶班級都因寫字出色多而廣受贊譽。她也多次被評為區級、地級寫字教育先進個人。
她的班上還有一個學生，在六年級時迷戀網絡不能自拔。他的父親由于工作原因長期在外地，媽媽是火車乘務員，只要媽媽出乘不在家，他放學后變不見蹤影，年邁的奶奶就要挨個網吧去找，導致媽媽工作分心出現嚴重工作失誤，差點丟了工作。無奈的孩子媽媽找到她，了解了情況后她便與他媽媽約定讓她出乘之前告知她一下，當天放學她便直接把這個孩子領回她家她義務幫她照顧生活起居和管理學習，他媽媽退乘后他再回家。周末有時看到他表現不錯，網癮難耐，她也會商量她愛人帶他去上上網，放松一下。這樣的生活她們持續了近一學期等到他爸爸返回xx工作，孩子便回家與父母生活后，他竟然十分留戀在老師家的生活，隔段時間他會跟她說，老師我想弟弟了，想去你家住一天行嗎？孩子把她家當成了他的另一個家，她的家人也是他的親人，這樣她就又多了個兒子。就這樣用真心對待孩子，孩子也同樣以真心對她。她覺得雖說為了照顧學生她搭了吃喝和精力，但是她收獲的是無價的情意。
為了鼓勵孩子們多讀書、讀好書，樂于動筆寫作，她在今年4月創建了班刊《寫心集》，從籌備創刊到每一期征集學生作品，并進行審稿和適當修改，最后到發表她的工作量無形中增加了許多，因為審稿多數是電子文本，她的眼睛已經花的很厲害，現在批改作業不帶花鏡已看不清楚。但是看著那一期期發表的班刊，看著孩子們的`成長，她認為一切都是值得的。
正是她真正的把每個學生當成自己的孩子一樣去教育去呵護，她也得到了家長的認可和學生的愛戴，學生親切地稱她“老師媽媽”，每每聽到這個稱呼她的心中無比甜蜜。
二十五年來她在平凡的崗位上做著平凡的事，能有幸被評為“最美教師”要感謝領導的認可，同事的幫助以及家長的信任。在今后的工作中她會將今天的榮譽化為前進的動力，繼續為學生發展服好務。為她區創辦人民滿意教育做出自己的貢獻。
教師的個人事跡模板14
小高，女，湖南汨羅人，漢族，1979年生，本科學歷，20xx年7月參加工作，20xx年6月加入中國共產黨。在我院主要從事計算機專業教學、教學管理、學生德育工作。
下面對該同志的主要事跡作簡要介紹：
一、 師德師風
該同志自參加工作以來，具有很強的組織觀念、大局意識和奉獻精神，工作責任心強、勤奮踏實、任勞任怨、不計得失;肯學習、肯鉆研，有創新精神，教育教學改革成效顯著;為人熱情，服務意識好，團結協作精神強;關愛學生，教書育人，為人師表，注重學生實踐能力、創新能力和職業素養的培養，促進學生全面發展。20xx年12月獲湖南省教育廳廳委機關及直屬單位創先爭優優秀共產黨員稱號。
二、 教育教學工作
(1)該同志在教學工作上注重鉆研，勤奮努力，高質量完成教學任務，不斷創新，在教學改革、提高教育教學質量方面成績突出。
從20xx年7月參加工作至今，該同志一直堅持在教學第一線，共承擔過數據庫管理與應用》、《CorelDRAW平面設計》等13門課程的教學，指導畢業設計(論文)100余人。在每次的教學檢查中她都獲得教師和學生的好評，學生評教平均得分在90分以上。
20xx年被評為年度教學及教學管理工作先進個人;20xx年在學院多媒體教學技能比武中榮獲二等獎。20xx年榮獲學院信息化教育競賽多媒體課件制作三等獎。
(2)該同志在育人工作上關愛學生，教書育人，為人師表，積極實施素質教育，促進學生全面發展，在培養人才方面成績突出。
任教十二年來，曾擔任過班主任、輔導員和專業導師。經常與任課教師進行溝通，了解學生學習情況。收集班干部反饋信息，制訂相關措施并及時解決。通過群、電話等多種方式與學生進行溝通交流，幫助解決學習、工作、生活中遇到的問題。對學生進行人生規劃、創業就業等方面的指導，將專業思想教育貫穿于學生大學三年的學習生活。所帶班級學風、班風良好，被評為學院優秀班級、五星級文明班級、優秀團支部,其本人也被評為學生管理工作先進個人.
該同志始終以老師、朋友、親人三個角色，關愛、關心、關懷學生，以自己的榜樣去教育學生，感染學生，做他們思想上的引路人，在學生心目中樹立了良好的形象。該同志特別關心家庭困難的'學生，多次為學生捐款捐物，如計貿3092班的彭清平、計英3111班的禹娜、網工3111班的陳許華等。
三、 教學科研成果
該同志在認真完成日常教學與管理工作的同時，關注學科發展的前沿動態，努力提高自己教研科研能力和業務水平。
榮獲院級教學成果獎1項，省級教學成果獎1項;主參編校本教材《Computer Concepts》及兩個專業方向的學生專業學習指南，在20xx、20xx、20xx級學生中使用;主參編《C語言程序設計》、《電子商務項目化教程》等8本公開出版教材;參與《高職院校學生思想政治教育創新研究—— 雙導師制的創建與實施》等省級教育教學研究課題2項;主持參與《計算機應用技術專業實踐教學體系的創新研究》院級教改課題3項;完成《數據庫管理與應用》課程改革1項;主持參與《基于開源軟件Moodle構建網絡教學平臺》等院級科研課題5項;在省級刊物發表《高職院校構建實踐教學體系的創新研究》等論文3篇;參與《JAVA語言程序設計》等2門省級精品課程建設、計算機應用技術省級精品專業建設、計算機網絡專業師資培訓基地建設;擔任湖南省計算機網絡專業中職教師培訓和美國欣欣基金會中小學教師的辦公軟件培訓。
四、 教學管理工作
該同志擔任教研室主任期間，任勞任怨，踏實肯干，帶領教研室成員進行專業改造，在復合型人才培養上做出新的貢獻。組織教師完成專業學習指南的編寫，草擬專業導師制相關文件，在全院范圍內推行專業導師制;做好市場調研，開辦計算機與財會復合方向;做好畢業生跟蹤調研及企業調研，接收反饋信息，修訂人才培養方案，完成課程改革;完成精品專業建設及驗收工作、省級特色專業申報工作。教研室主任工作得到了學院、系部領導和同仁的一致肯定。20xx年、20xx年在學院說專業比賽中均榮獲二等獎。
五、其他工作
該同志服從學院安排，無私奉獻，積極完成學院安排的各項工作任務。20xx年擔任學院評估系部聯絡員，負責系部評估資料的收集整理、與學院評估辦的接洽等工作。20xx年1月至3月，進入學院申建辦協助開展示范性學院和精品課程申報相關工作。20xx年至20xx年，該同志曾多次為就業辦制作創業規劃大賽赴省參賽的PPT課件。20xx年12月，在學院骨干校建設中，榮獲國家骨干校項目建設先進個人。20xx、20xx年被評為先進工.
高登同志待人以德、愛生以情、敬業以精，一直都在默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，在教育這塊神圣的苗圃里，用自己的實際行動實踐為教育事業奮斗終身!
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