高二歷史高分學(xué)習(xí)方法2篇(熱門(mén))

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，很多人都在不斷學(xué)習(xí)，保持進(jìn)步，不過(guò)只有真正找對(duì)了學(xué)習(xí)方法，才能能事半功倍，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。想知道要如何正確的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編幫大家整理的高二歷史高分學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀與收藏。

高二歷史高分學(xué)習(xí)方法1

　　1、真正的“聽(tīng)懂”，是能自己用出來(lái)

　　上課聽(tīng)懂了，但一做題卻不會(huì)。是因?yàn)槔蠋熤v課時(shí)只講正確的思路，你一直在順著那個(gè)思路聽(tīng)講，基本不用費(fèi)腦子想，只要每一步都聽(tīng)得懂，你就以為自己都懂了；但在你獨(dú)立做題時(shí)，沒(méi)有了老師這個(gè)領(lǐng)路人，一步一步怎么做？只能自己琢磨，遇到稍微難點(diǎn)的題就會(huì)犯迷糊，所以才會(huì)覺(jué)得題不會(huì)做。

　　學(xué)習(xí)方法高中之建議：每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不但要聽(tīng)懂，還要記住并通過(guò)做題來(lái)運(yùn)用。具體做法：聽(tīng)講知識(shí)—復(fù)述知識(shí)—做題—講題。這樣一個(gè)流程下來(lái)，你就能把知識(shí)徹底掌握。

　　2、學(xué)習(xí)資料不在于多，而在于精

　　隨便buy一堆資料放在那當(dāng)擺設(shè)，不如精選一兩本資料并吃透。

　　3、刷題要刷一個(gè)會(huì)一個(gè)，而不是湊題量

　　相信很多同學(xué)刷題，往往是做一遍題對(duì)一遍答案，然后就把卷子無(wú)情地扔到一邊了，好一點(diǎn)的會(huì)看一下答案的分析過(guò)程。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到你刷題的目的：提高成績(jī)。這樣刷題，不管刷多少都是零。

　　學(xué)習(xí)方法高中之建議：要對(duì)每一道題充滿征服感，從題目到考點(diǎn)再到解題方法和命題陷阱，一個(gè)一個(gè)抽絲剝繭，全部弄明白。先不說(shuō)刷一個(gè)會(huì)一類(lèi)了，起碼要實(shí)現(xiàn)刷一個(gè)會(huì)一個(gè)的目標(biāo)。在做題的時(shí)候，要時(shí)刻問(wèn)自己：這道題考什么知識(shí)點(diǎn)？解法是什么？容易出錯(cuò)的地方在哪？我該怎么避免？這樣一步一步邊思考邊做題，自然會(huì)出效果。

　　4、學(xué)習(xí)不是拼時(shí)間而是拼效率

　　有的同學(xué)，你看他一天到晚吊兒郎當(dāng)，不怎么學(xué)習(xí)，但考試成績(jī)一出來(lái)，卻總能讓人大吃一驚；而有的同學(xué)，雖然一天到晚爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)，甚至熬夜到很晚，成績(jī)卻非常一般。你可能覺(jué)得是智商拉開(kāi)了差距，但事實(shí)上，90%都和學(xué)習(xí)效率掛鉤。

　　建議：不要說(shuō)“我今天學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間”，而要說(shuō)“我今天學(xué)會(huì)了多少東西”。假如你每天的'學(xué)習(xí)時(shí)間都是10個(gè)小時(shí)，第一天你把9個(gè)小時(shí)都用在了學(xué)習(xí)上；而第二天你把8個(gè)小時(shí)都用在了閑談、吃東西、玩手機(jī)上，僅僅學(xué)習(xí)了1個(gè)小時(shí)。雖然是同樣的時(shí)間，但效果卻不能相提并論。所以，一定要重視學(xué)習(xí)效率，盡可能用最少的時(shí)間學(xué)最多的東西。

高二歷史高分學(xué)習(xí)方法2

　　首先，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)高一歷史學(xué)科而言，首先是學(xué)業(yè)水平測(cè)試，然后是高考；六十分或合格的年代已經(jīng)結(jié)束，只有最好成績(jī)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中為自己贏得更足夠的空間；知識(shí)之間是相通，學(xué)歷史一科，對(duì)學(xué)習(xí)別的學(xué)科同樣有幫助；而我們又處在改革的前沿，請(qǐng)同學(xué)們端正態(tài)度，認(rèn)清形勢(shì)，少猶豫多實(shí)際，少偏見(jiàn)多行動(dòng)，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，堅(jiān)信自己能學(xué)好歷史。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“成功就是艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話”。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采取正確的學(xué)習(xí)方法，歷史學(xué)習(xí)一定會(huì)事半功倍。

　　其次，做好預(yù)習(xí)。進(jìn)入高中階段，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)自學(xué)能力的競(jìng)爭(zhēng)。預(yù)習(xí)就是自己學(xué)。如何預(yù)習(xí)呢？先看教材目錄，通曉預(yù)習(xí)章節(jié)在教材中的位置，在看預(yù)習(xí)章節(jié)內(nèi)的黑體字，知道所學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系；通讀教材后填寫(xiě)學(xué)案。并標(biāo)記好有困惑的知識(shí)點(diǎn)以備上課認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)然，能有時(shí)間查找資料，自己解決問(wèn)題是最好的。通過(guò)預(yù)習(xí)初步形成本課的`知識(shí)體系。

　　第三認(rèn)真聽(tīng)課。上課聽(tīng)課不僅要獲取知識(shí)，還要學(xué)習(xí)老師的思維方法，鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。高中歷史不是簡(jiǎn)單的記憶，而是有深刻的理論知識(shí)。所以理解是記憶的基礎(chǔ)，理解甚至比記憶更重要。所以上課必須先聽(tīng)懂！特別是聽(tīng)預(yù)習(xí)不會(huì)的內(nèi)容、老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，及教材內(nèi)涵和外延部分，規(guī)律性的知識(shí)等。聽(tīng)不懂的作好標(biāo)記，下課及時(shí)與老師進(jìn)行探討。其次記筆記的問(wèn)題，以先聽(tīng)后記的原則，以聽(tīng)課為主，不要大片記錄老師的板書(shū)，應(yīng)該記在教材相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)旁邊。老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，教材內(nèi)涵和外延部分，規(guī)律性的知識(shí)、高度概括的知識(shí)，需要記錄。但是寧可筆記記不全，也要先聽(tīng)老師講課的內(nèi)容。筆記記不全的可以下課找同學(xué)和老師幫忙。另外還要和老師同學(xué)積極互動(dòng)，在老師若干問(wèn)題的啟發(fā)引導(dǎo)下，認(rèn)真分析，積極思考，善于提問(wèn)，切磋琢磨甚至可以用圖示、符號(hào)表示抽象的理論和邏輯關(guān)系。努力讓自己的思維活躍起來(lái)，開(kāi)闊起來(lái)。通過(guò)聽(tīng)課可以健全形成本課的知識(shí)體系。

　　第四，抓住練習(xí)。練習(xí)是對(duì)教材知識(shí)的鞏固和拓展。首先必須獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，因?yàn)樗季S能力的提高、做題方法的積累、規(guī)范化的訓(xùn)練都需要一定的時(shí)間，所以糊弄作業(yè)就無(wú)所謂訓(xùn)練，何談能力的提高！其次，老師講解練習(xí)題時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講總結(jié)老師如何分析題意，尋找材料和問(wèn)題的邏輯關(guān)系，答題角度等。而不是簡(jiǎn)單對(duì)答案。要感悟、總結(jié)自己的作題經(jīng)驗(yàn)，而不是做完的題就撂在一邊不管了。再次對(duì)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)對(duì)教材有延伸的部分，要回記在教材現(xiàn)應(yīng)的地方，以幫助自己拓展思維。通過(guò)練習(xí)鞏固拓展知識(shí)體系。

　　第五，及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘是一種自然規(guī)律，對(duì)抗遺忘的利器就是及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該包括教材的知識(shí)點(diǎn)和做過(guò)的錯(cuò)題和學(xué)習(xí)方法的回顧和總結(jié)。復(fù)習(xí)最簡(jiǎn)單易行的方法就是”過(guò)電影”的方式，它不受時(shí)空的限制，按知識(shí)體系回憶，想起來(lái)的就是暫時(shí)記住了，就可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)沒(méi)有記住的內(nèi)容，但是必須做”過(guò)電影的”復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)國(guó)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，查缺補(bǔ)漏。堅(jiān)持若干次就不會(huì)再忘記了。通過(guò)復(fù)習(xí)熟練知識(shí)體系，并達(dá)到熟能生巧。

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