高中寫好字硬筆書法比賽活動方案4篇(集合)

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案可以對一個(gè)行動明確一個(gè)大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的高中寫好字硬筆書法比賽活動方案，希望能夠幫助到大家。

高中寫好字硬筆書法比賽活動方案1

　　在第xx屆普通話宣傳周來臨之際，為了進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發(fā)展，特制定活動方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本屆普通話宣傳周的指導(dǎo)思想是：全面落實(shí)國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)劃綱要，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升全民語言能力，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動連云港文化建設(shè)邁上新臺階。

　　二、活動時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日 —xx月xx日

　　三、活動主題：

　　依法推廣普通話，提升國家軟實(shí)力

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、利用學(xué)校的電子屏，滾動展示推普周宣傳標(biāo)語，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的校園文化氛圍，進(jìn)一步渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。

　　2、利用校園廣播組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

　　3、利用國旗下講話，宣傳“依法推廣普通話，提升國家軟實(shí)力”的活動主題，倡導(dǎo)師生在校園內(nèi)講普通話。

　　4、開展一次“規(guī)范語言文字，做好推普宣傳”的硬筆書法比賽。

　　5、積極開展經(jīng)典詩文誦讀，利用學(xué)校的晨讀、早讀時(shí)間，結(jié)合中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法古斯戰(zhàn)爭勝利xx周年的愛國主義教育良好時(shí)機(jī)，在學(xué)生中開展經(jīng)典誦讀活動，大力弘揚(yáng)愛國主義精神、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育。

　　6、開展“規(guī)范文化墻，杜絕錯(cuò)別字”的在校園內(nèi)查找錯(cuò)別字的'活動，通過活動糾正學(xué)校宣傳文化中出現(xiàn)的錯(cuò)別字現(xiàn)象，規(guī)范語言文字應(yīng)用。

　　7、各班開展形式多樣的推普活動

　　根據(jù)教育局活動要求，結(jié)合我校實(shí)際情況特制訂如下活動形式：

　　（1）每班掛一幅推普標(biāo)語；

　　（2）積極組織學(xué)生參加縣經(jīng)典誦讀比賽；

　　（3）寫規(guī)范字的寫字比賽、易錯(cuò)字的注音比賽；

　　（4）辦一期推普板報(bào)；

　　（5）召開一次推廣普通話的主題的班會；

　　五、組織機(jī)構(gòu)：

　　組長：XXX（校長）

　　副組長：XXX（副校長）

　　組員：XXX（部門負(fù)責(zé)人）、各班班主任。

　　每位師生員工應(yīng)當(dāng)從我做起，建立語言文字規(guī)范化的意識，樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在推廣普通話和學(xué)習(xí)普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強(qiáng)和提高自己的語言素質(zhì)和人文素質(zhì)，有力地促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。

高中寫好字硬筆書法比賽活動方案2

　　鼓號隊(duì)是少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容，是展示少先隊(duì)風(fēng)采，激勵(lì)少先隊(duì)員奮發(fā)向上的有效載體。為增強(qiáng)少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，展示我鎮(zhèn)少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，按照中心校本學(xué)期初工作計(jì)劃，馬寨鎮(zhèn)中心學(xué)校擬舉行“金色鼓號與夢想同行”紅領(lǐng)巾鼓號隊(duì)風(fēng)采展示活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、活動主題

　　金色鼓號與夢想同行

　　二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)、形式：

　　時(shí)間：20xx年11月25日上午

　　地點(diǎn)：各自學(xué)校

　　比賽形式：為了減少學(xué)校往返途中的負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生安全，本次比賽活動將有評委組一行（評委由中心校成員及各小學(xué)專業(yè)評委組成）集中巡回到各校檢閱鼓號隊(duì)風(fēng)采，進(jìn)行評比。（“鼓號隊(duì)比賽評分表”見網(wǎng)管信息員群，請各校自行下載）

　　具體行程：培育（8：00）—王莊（8：40）—閆家咀（9：20）—水磨（10：00）—?jiǎng)⒑�垌�?0：30）——燕蓉希望（11：00）

　　請各校按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)提前做好準(zhǔn)備。

　　三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　此次大賽將設(shè)立一、二等獎(jiǎng)若干名。優(yōu)秀輔導(dǎo)教師若干名。

　　四、比賽要求

　　（一）參賽曲目

　　比賽曲目為全國少工委審定的少先隊(duì)鼓樂隊(duì)禮儀用曲——《中國少年先鋒隊(duì)鼓樂隊(duì)總譜》。其中第二套進(jìn)行曲、第七套檢閱曲曲目為必奏樂曲。零套間奏鼓。其它曲目自選一套。

　　（二）人員編制

　　鼓樂隊(duì)人數(shù)原則上不少于48人（特殊情況除外），其中指揮1人，鼓、镲、號人數(shù)各學(xué)校可根據(jù)實(shí)際需要酌情而定。

　　（三）表演時(shí)間

　　展示時(shí)間（含進(jìn)場同時(shí)解說、退場）不超過8分鐘。

　　（四）隊(duì)形要求

　　隊(duì)形變換要圍繞學(xué)校少先隊(duì)活動設(shè)計(jì)，整齊、美觀、實(shí)用、主題突出，按照“聲部配置和協(xié)合理，隊(duì)列編制整齊劃一”的原則，以行進(jìn)演奏和編隊(duì)表演形式穿插進(jìn)行，不少于三種隊(duì)形變換并符合主題思想。表演時(shí)隊(duì)列、動作、姿勢、步伐、手勢、造型要統(tǒng)一規(guī)范，體現(xiàn)少年兒童的特點(diǎn)。

　　（五）配置要求

　　鼓號隊(duì)員服裝、鞋帽、手套等要整潔合體，規(guī)范一致。指揮旗、號旗要整潔。少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾，隊(duì)干部佩戴隊(duì)標(biāo)志。

　　（六）其他要求

　　1、各參賽隊(duì)準(zhǔn)備一篇解說詞。

　　2、各參賽隊(duì)進(jìn)場、展示、退場均要舉校牌，大隊(duì)旗。

　　3、各校推薦較專業(yè)的評委1名（短信或電話上報(bào)）。

　　五、相關(guān)事宜：

　　1、鼓號隊(duì)是少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容，是進(jìn)行少先隊(duì)德育教育的重要載體。各校要以此為契機(jī)，配齊、配好、配強(qiáng)鼓號隊(duì)，切實(shí)發(fā)揮鼓號隊(duì)在育人中的獨(dú)特作用。

　　2、要把組織鼓號隊(duì)展示活動與少先隊(duì)員思想教育結(jié)合起來，滲透到鼓號隊(duì)的`訓(xùn)練、參賽等各個(gè)環(huán)節(jié)。要注重少先隊(duì)員思想道德教育和技能訓(xùn)練相結(jié)合，加強(qiáng)對少先隊(duì)員進(jìn)行頑強(qiáng)拼搏、健康向上的心理素質(zhì)、集體主義榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。

　　3、此次展示活動是我鎮(zhèn)少先隊(duì)文化建設(shè)成果的一次風(fēng)采展示。各學(xué)校要認(rèn)真訓(xùn)練，積極參賽，確保賽出風(fēng)采，賽出水平。

　　4、各單位參賽活動情況和比賽成績將納入學(xué)校工作考核的相關(guān)內(nèi)容中。

　　5、請各校自行安排攝影人員，比賽結(jié)束上傳活動特色展示照片2—3張（每張照片命名：學(xué)校+圖片說明）至中心校信息員群文件。

高中寫好字硬筆書法比賽活動方案3

　　為貫徹落實(shí)市縣教育教學(xué)工作會議精神，繼續(xù)打造我校“和美高效生態(tài)課堂”品牌，在“和美高效生態(tài)課堂推進(jìn)月”活動基礎(chǔ)之上，我校繼續(xù)開展“和美高效生態(tài)課堂展評月”（優(yōu)課大賽）活動。為保證大賽順利開展，特制定《“和美高效生態(tài)課堂展評月”（優(yōu)課大賽）活動實(shí)施方案》。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程理論為指導(dǎo)，以實(shí)施目標(biāo)化、規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化管理為保證，以構(gòu)建“和美高效生態(tài)課堂”教學(xué)模式為手段，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長為支撐，突出重點(diǎn)，深化研究，切實(shí)解決影響課堂教學(xué)效益提高的根本問題，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　三、參賽對象及形式

　　在全面推進(jìn)的基礎(chǔ)之上選拔優(yōu)秀者，語文外語學(xué)科每年級取成績前3名，數(shù)學(xué)學(xué)科每年級取成績前4名，物化生政史地學(xué)科以教研組為單位取成績前2名參賽。

　　四、時(shí)間安排及評委

　　1、時(shí)間安排：

　　第13周（11月23—27日）和第14周（11月30—12月4日）

　　2、評委：

　　1組：語文、政治、歷史學(xué)科：（13人）

　　xxx、xxx

　　2組：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科：（16人）

　　xxx、xxx

　　3組：外語、地理、生物學(xué)科：（14人）

　　xxx、xxx

　　五、組織程序

　　1、參賽課應(yīng)體現(xiàn)教師貫徹學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、打造“和美高效生態(tài)課堂”等方面的經(jīng)驗(yàn)和成果。

　　2、賽課內(nèi)容：課題由參賽教師自己決定，參賽的.教師上課安排由教務(wù)處安排。

　　3、比賽評分采用百分制，評委的賦分取平均分（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）。

　　4、評比和表彰獎(jiǎng)勵(lì)：大賽結(jié)束之后，學(xué)校將組織總結(jié)表彰大會，并對獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在縣、市優(yōu)質(zhì)課評選等活動中優(yōu)先推薦。分三組設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)一等獎(jiǎng)各2人、二等獎(jiǎng)各3人、三等獎(jiǎng)各5人。

高中寫好字硬筆書法比賽活動方案4

　　教師專業(yè)能力的整體提升，是一所學(xué)校提高教育質(zhì)量的必由之路。為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，培養(yǎng)和打造一支能發(fā)揮帶動與輻射作用的樂學(xué)善教的骨干教師團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提升，現(xiàn)制定我校教師梯隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”理念，堅(jiān)持“尚德尚能，惟勤惟績”價(jià)值取向，以提升教師專業(yè)能力為目標(biāo)，以師德建設(shè)為核心，緊緊抓住課堂、課程、評價(jià)、校本教研、創(chuàng)客教育、“青藍(lán)工程”等促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的'要素，結(jié)合教師內(nèi)在需求，搭建教師專業(yè)成長的平臺，實(shí)施多輪驅(qū)動與多元評價(jià)策略，不斷激發(fā)教師主動發(fā)展的潛力，凝煉校園精神，實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)，持續(xù)提升教師的專業(yè)能力，為不斷提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提供支持。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　按照“一般教師（新入職教師）—合格教師—校級骨干教師—省市級骨干教師—國家級骨干教師—教育專家”的培養(yǎng)路徑，以“小荷工程、青藍(lán)工程、領(lǐng)軍工程、名師工程”四大工程為抓手，培養(yǎng)一批師德高尚、專業(yè)能力強(qiáng)、學(xué)科素養(yǎng)高的骨干教師，形成“成長性、專業(yè)性、引領(lǐng)型、專家型”的良好梯隊(duì)。

　　三、梯隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長/副組長/成員（略）

　　四、梯隊(duì)建設(shè)原則

　　全員參與，多元評價(jià)，動態(tài)管理。

　　五、梯級認(rèn)定條件

　　設(shè)立五級梯度：成長型教師、專業(yè)型教師、引領(lǐng)型教師、首席教師。

　　（一）成長型教師

　　積極參與學(xué)校校本教研、課堂教學(xué)、校本課程開發(fā)與實(shí)施等教育教學(xué)工作，效果好的中青年教師，校級青年骨干教師。

　　（二）專業(yè)型教師

　　1、必備條件：師德高尚，教學(xué)效果良好。

　　2、具備以下條件：市級優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)以上、積極參校本課程建設(shè)與課題研究并有成果，在學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動中獲獎(jiǎng)或表現(xiàn)突出。

　　（三）引領(lǐng)型教師

　　1、必備條件：具有中級以上職稱，師德高尚，教學(xué)效果優(yōu)秀。

　　2、具備以下條件之一者：市級骨干教師、市級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、校本課程建設(shè)中獲得市級獎(jiǎng)勵(lì)、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者。

　　（四）首席教師

　　1、必備條件：具有中級以上職稱，師德高尚，教學(xué)效果突出。

　　2、具備以下條件之一者：省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人或省骨干教師、市級學(xué)科帶頭人、省級名師、市級名師、獲得校本課程大賽省級以上獎(jiǎng)勵(lì)、省級優(yōu)質(zhì)課大賽一二等獎(jiǎng)獲得者、獲得教育創(chuàng)新市級以上獎(jiǎng)勵(lì)者。

　　（五）專家型教師

　　獲得國家級優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng)，著作豐厚，教育教學(xué)方面在全省甚至全國，具有較強(qiáng)的影響力。

　　六、作用發(fā)揮

　　（一）成長型教師

　　1、揚(yáng)正氣，鑄師魂，樹新風(fēng)，積極承擔(dān)班級管理工作，師生關(guān)系和諧，創(chuàng)新思維干工作。

　　2、參與“青藍(lán)工程”，接受師傅的指導(dǎo)，向各位優(yōu)秀的教師請教、學(xué)習(xí)，參加“五個(gè)一”活動，上好青年教師匯報(bào)課，盡快成長為學(xué)校骨干。

　　3、參加各級各類教學(xué)達(dá)標(biāo)活動并獲獎(jiǎng)。

　　4、積極承擔(dān)校本課程開發(fā)與實(shí)施任務(wù)和其他學(xué)校教育教學(xué)工作。

　　5、35歲以下青年教師做好一輪教學(xué)的手寫教案，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　（二）專業(yè)型教師

　　1、在課程改革、課堂教學(xué)、校本教研活動中發(fā)揮良好示范作用，每學(xué)年上一至兩次學(xué)科示范課。

　　2、在學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動中能發(fā)揮積極作用，傳播正能量，積極承擔(dān)班級管理工作，師生關(guān)系和諧，班級管理有聲有色，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良。

　　3、參與學(xué)科課堂教學(xué)競賽和課題研究并獲獎(jiǎng)。

　　4、積極承擔(dān)校本課程開發(fā)與實(shí)施任務(wù)和其他學(xué)校教育教學(xué)工作

　　（三）引領(lǐng)型教師

　　1、發(fā)揮引領(lǐng)教師的引領(lǐng)作用，在課程改革和校本課程建設(shè)方面引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，每學(xué)年上一次示范觀摩課，每學(xué)年開展一次教學(xué)論壇講座。

　　2、積極參與或帶領(lǐng)學(xué)科成員開展校本研修，主持市級課題研究并按時(shí)結(jié)題，在校本課程建設(shè)中起示范引領(lǐng)作用。

　　3、參與“青藍(lán)工程”：指導(dǎo)徒弟，提高徒弟設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)和評價(jià)教學(xué)的能力，徒弟在課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)競賽中獲獎(jiǎng)。

　　（四）首席教師

　　1、發(fā)揮首席教師的輻射帶動作用，帶領(lǐng)學(xué)科成員開展課改實(shí)驗(yàn)，每學(xué)年上一次示范觀摩課，每學(xué)年開展一次教學(xué)論壇講座。

　　2、帶領(lǐng)本學(xué)科成員開展校本教研，主持市級以上級別的課題研究并按時(shí)結(jié)題，在校本課程建設(shè)中，示范引領(lǐng)，提高團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力。

　　3、參與“青藍(lán)工程”：指導(dǎo)徒弟，提高徒弟設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)和評價(jià)教學(xué)的能力，徒弟在課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)競賽中獲市級獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　（五）專家型教師

　　充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，開講壇，布道場，匯聚名家氣蘊(yùn)，求實(shí)求新，帶出一批有影響的高徒，別開教育生面。

　　七、考評機(jī)制

　　個(gè)人建立成長記錄，結(jié)合學(xué)校量化考評每學(xué)年考評一次，實(shí)行動態(tài)考評，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，以切實(shí)發(fā)揮梯隊(duì)引領(lǐng)作用，提升團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)。評價(jià)按照100分量化考核。

　　（一）常規(guī)檢查（20分）

　　能夠圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)（工作量、考勤、教研、青年教師教案書寫、導(dǎo)學(xué)案編制、校本作業(yè)編制、說上評、青年教師指導(dǎo)、校本課程開發(fā)與實(shí)施、教學(xué)論壇講座等各項(xiàng)教學(xué)活動）

　　（二）教學(xué)效果（50分）

　　考試科目教師：以學(xué)年2次期末考試質(zhì)量分析數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，考察三個(gè)維度：A、指標(biāo)完成情況（20分）；B、平均分（15分）；C、前十名平均分（15分）。

　　非考試科目教師：以評教評學(xué)情況和學(xué)生比賽、體育藝術(shù)節(jié)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況積分。

　　（三）專業(yè)素養(yǎng)（30分）

　　按照三個(gè)維度考評：A、教研室組織的課堂教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)（10分）；B、論文（反思、教學(xué)案例）撰寫、課題與成果（10分）；C、校本課程與社團(tuán)（10分）。

　　八、保障機(jī)制

　　1、學(xué)校高度重視。把教師梯隊(duì)建設(shè)工作納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，積極探索建立健全教師梯隊(duì)建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)中心工作有效銜接，協(xié)同運(yùn)行。

　　2、加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。有計(jì)劃地依托教學(xué)工作，加強(qiáng)與相關(guān)處室的協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌規(guī)劃、設(shè)計(jì)和管理，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟地推動教師梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展。

　　4、建立網(wǎng)頁展示專欄。利用校園網(wǎng)，為我校教師梯隊(duì)建設(shè)成果提供網(wǎng)上展示平臺。

　　5、設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于相關(guān)培訓(xùn)、成果展示等教師發(fā)展工作，提供軟、硬件方面的支持，以利于我校教師的可持續(xù)發(fā)展。

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