音樂游戲活動《高人和矮人》反思

　　隨著社會一步步向前發展，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思過往之事，活在當下之時。反思應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的音樂游戲活動《高人和矮人》反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1、故事引題，一開始，我就直接出示高人矮人圖片引起孩子的興趣。“圖片上是誰呀，他們有什么不一樣的地方？”“是的，他們是高人和矮人”。接著我以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”

　　2、初步分析高低音。

　　“我們這里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現在是誰在散步？為什么？”——高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。”

　　3、變換音樂的音調、音量

　　在接下來的環節，我從變換聲音的輕重和音調的高低兩方面體現高人和矮人，孩子們都很厲害，興趣很高。

　　4、表演，用肢體動作表現高人和矮人

　　我們共同來創編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路。”他們走路有什么不一樣？孩子們都說一個高，一個矮，于是，我請孩子試一試。孩子們很生動，表現高人時，有的踮腳，有的把手舉得高高的，還有的抬頭挺胸，而表現矮人，他們則蹲下來，彎著背……縮成了一團，我又提示“那他們的腳步呢？一樣嗎？”孩子們馬上會意都說一個重一個輕，于是孩子表現著大手大腳、小心翼翼……真為孩子們的表現折服。

　　當然本次活動不僅僅引導孩子表現高人和矮人的走路方式，我還進一步引導孩子發散思維，“除了走路一個高一個矮，還有什么地方他們也不一樣？”孩子們說：“勞動時的動作不一樣，高人力氣大，矮人力氣小……”

　　最后，我們伴隨著音樂，孩子們表現著高人與矮人的動作進入洗手間，歡笑聲一片。

　　我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現，其實，當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點，相信孩子會很快樂。

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