小班藝術活動方案[精選]

　　為了確保事情或工作有序有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的小班藝術活動方案，希望對大家有所幫助。

小班藝術活動方案1

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，培養幼兒思維的變通性。

　　2、通過觀察，讓幼兒學會比較長、較長、最長及最長產生的原因。

　　3、培養幼兒做事認真、仔細，有堅持性。

　　活動準備：

　　白紙彩色手工紙剪刀托盤

　　活動過程：

　　幼兒坐在地毯上，圍成一個大圓圈，每人前面放一個盤子，盤子里有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。

　　一、引起幼兒興趣，做手指游戲

　　教師說：“我們和小手做個游戲好嗎？”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作。

　　教師意圖：活動小手，調動幼兒參與的積極

　　二、請幼兒想象白紙象什么？

　　教師從盤中拿出一張長方形紙提問：“小朋友睜開眼睛，看一看，你覺的它像什么呢。”

　　幼兒想了一會，說像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發，形狀像黑板、地板磚、空調、車身、桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜……

　　教師意圖：擴散幼兒思維、想象。

　　三、提出問題，請幼兒思考。

　　1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條，可以怎樣剪呢

　　2、還有不同的方法嗎？大家都來剪一剪。

　　教師小結：剛才大家的辦法都不錯，找出了多種方法。從短邊剪短的，從長邊剪長的；也可以從一個角開始剪不一樣的紙條；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。

　　教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，為下一環節打基礎。

　　四、現在我們來個比賽，用一張一樣大的紙，看誰剪的紙條最長。

　　1、幼兒操作，教師巡回觀察，給予恰當的引導。

　　幼兒表現：幼兒投入安靜，有的在看別人，有的在把剪的一段一段的紙條接起來，多數幼兒在拐彎剪，有的剪的細，有的剪的粗。有的在玩紙條，有的在和別人比較。

　　教師意圖：操作中發現問題，尋找不同方法，解決問題。

　　2、巡回中給孩子提出問題：大家的紙一樣大，為什么有的紙條剪的長，有的紙條剪的短呢？

　　幼兒有的說：“紙大剪的就大。”有的說“剪斷了就變短了。”

　　剪成的幼兒通過在展示臺上比較，發現剪的越細，紙條越長。

　　教師意圖：通過觀察比較，學會思考問題。

　　3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。

　　說一說是怎么剪的，為什么長短不同，長的紙條又像什么？

　　教師意圖：

　　充分給孩子交流、表現的機會，使孩子體驗成功的快樂。

　　效果分析：

　　孩子的'想象很豐富，玩的花樣也很多。有的孩子說：“我剪的紙條像長蛇。”有的孩子說：“我剪的紙條像彩帶。”有的孩子說：“我剪的紙條像條小河。”還有的孩子說：“我剪的紙條像美麗的長發。”大家的紙條整齊地掛在黑板上，都高興地叫起來。

　　延伸活動：

　　除了沿著一個方向拐彎剪出最長的紙條，還有什么方法能剪出最長的紙條呢？回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎？

　　整體效果：

　　小班幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物充滿濃趣，探索創新應從孩子最貼近的自身開始。紙是幼兒在活動中經常接觸的，喜歡撕一撕、剪一剪、畫一畫。選擇本次活動，既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將以往的經驗進行整合，有利于幫助幼兒掌握學習的方法。整個活動對孩子來講是件既神秘又充滿情趣的樂事，全體孩子始終情趣昂然地投入活動。

小班藝術活動方案2

　　一、指導思想

　　"體藝2+1項目"工作的指導思想是：以教育部《20xx---20xx年教育振興行動計劃》、《中共中央國務院關于加強青少年體育青少年體質的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。結合鎮江市教育局有關精神，本學期繼續推進"體藝2+1項目"活動的開展，讓每位學生有所選項目，讓整個校園見到學生矯健的身姿。

　　二、工作目標

　　1、人人參與。每個學生都有適宜的項目參加，注重群體活動。

　　2、普及提高。設立必選項目和自選項目，組建相關社團，提高學生體藝技能。

　　3、組織參加上級部門組織的競賽。

　　4、組織校內競賽活動和展示交流。

　　5、建立一套有效的操作模式。

　　三、"體藝2+1項目"的實施辦法

　　1、發揮優勢彰顯特色

　　根據國家"2+1"項目體育與藝術技能標準，結合學校現有師資和教學設施的實際情況，發揮學校現有的太極拳特色優勢，結合籃球、書法、器樂等項目做到文體結合，有特色、有創新。

　　2、結合實際逐步推進

　　根據學校實際情況，利用體育大課間活動、體藝課教學、中午時間以及每周安排固定的時間，安排群體活動、同時讓有專長的老師對有特長的學生進行有效指導，做到在普及的基礎上提高。

　　3、項目確定自主選擇

　　根據學校師資與硬件設備情況，確定開設的體藝項目。把太極拳和寫字作為必選項目，再安排一些自選項目，必選項目除外，學生在"自選"項目時，教師要尊重學生的意愿，發揮學生的主體性，幫助學生選擇適合自己的項目。

　　4、資源整合效果突出

　　整合教育資源，形成教育合力。利用好校內資源，最大限度挖掘教師潛力，讓他們能安心帶好各自負責的隊組，有明顯成效。在條件允許的情況下，可以引進校外資源，形成學校與社區共建形式，讓社會資源為學校所用，填補校本資源的不足，促進形式體藝技能的全面發展。

　　活動效果一方面通過參加上級部門的競賽獲獎情況來體現;另一方面沒有比賽要進行成果匯報，根據各項目特點決定匯報形式。由校長室組織人員考核，將平時檢查與期末評定相結合。

　　5、管理到位機制完善

　　組建領導小組，由分管副校長任組長，全面負責該項工作。學校體育組負責活動和競賽的組織工作;德育處負責學生活動的秩序;教務處負責協調好課務。

　　加大檢查力度，尤其開學初值日教師要每次活動、每個項目查到，記錄學生活動情況。對組織活動要有明確的要求，形成制度，對工作認真成績突出的教師要給予獎勵。

　　四、實施項目

　　必選項目太極拳寫字

　　自選項目體育籃球田徑乒乓球排球羽毛球足球跳繩

　　踢毽武術健美操呼啦圈輪滑象棋溜溜球

　　藝術兒童畫水彩畫素描折紙樂器合唱舞蹈

　　書法電腦繪畫手工攝像

　　科技科學實踐氣象觀測航模

　　文學閱讀寫作演講編輯校報校刊

　　必選項目人人參加，自選項目可以選擇1～2項，要長期參加活動，不斷提高自己的體藝技能。

　　五、"2+1項目"實施步驟

　　1、成立領導小組，明確責任分工。

　　組長：劉景明

　　組員：孔慶友向澤兵趙建春所有教師

　　2、學習文件精神，結合學校實際，研究制定切實可行的實驗方案。

　　3、體藝教師根據學生需求和學校優勢、自身專長，確定重點訓練項目，并與本學科教學內容進行有機整合，制定教學計劃。

　　4、落實活動。安排每周五下午第六和大課間活動時間，組織全體學生社團活動。一、二年級為班級社團，三——六年級開展校級社團和精品社團，每位教師要組織好參加所負責項目的學生，講究活動質量，不做表面文章。

　　5、上好體藝課。無論專職還是兼職體藝教師，必須保證嚴格執行課程設置，按課表上足所有體藝課，在課堂上向學生傳授基礎的體藝知識。學校要對教師執行課表的`情況跟蹤檢查，杜絕隨意更改體藝課的現象。

　　6、充分利用課間活動。大課間活動班主任老師要有組織的帶領學生參加體藝活動，全程參與。體育教師能積極主動做好活動的組織與指導。中午學生可以自主活動，所有教師也可以到學生中去，參與學生的活動，自己得到鍛煉的同時，很可以指導學生。

　　7、抓實精品社團訓練。精品社團學生的活動不能僅靠學校安排的時間，指導教師要多動腦筋，合理安排時間，保證每周不少于3～4次訓練。

　　8、組織比賽和匯報展示。積極參加上級部門組織的體藝競賽活動，做到訓練扎實，技術過硬，有賽必參加，參賽比獲獎。組織校內體藝項目的比賽，給學生展示的機會。沒有比賽的隊組期末要進行匯報展示。

　　六、保障措施

　　1、設施保障

　　(1)體育設施：添置部分體育器材，保證活動需要。單雙杠活動區用塑膠鋪墊，保證活動的安全。

　　(2)開放籃球館、健身房，提供更多的活動場所。

　　(3)美術室、科學實驗室等設備要完善。

　　2、師資保障：組織教師加強學習，認真領會實施"2+1項目"的目的意義，提高參與實驗的積極性和主動性。通過集中培訓和分散學習，引導教師樹立新理念，積極探索實施"2+1項目"的方法和途徑，解決實驗過程中出現的實際問題，為"2+1項目"實驗提供有利保證。

　　3、資金保障。學生訓練、參賽要有經費保障。對成績突出隊組，要給予獎勵，體現優質優酬。

小班藝術活動方案3

　　活動目標

　　1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

　　2、培養幼兒對美術游戲的興趣。

　　3、練習畫封閉的，大，考。吧。幼。師，網，出，處！圓形。

　　活動準備

　　1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

　　2、幼兒用水彩筆每人一盒。

　　活動過程

　　1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

　　“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆。”

　　2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

　　“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來。”

　　引導幼兒畫封閉的`圓

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

　　“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！”

　　引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

小班藝術活動方案4

　　價值取向：

　　在《彩色的秋天》這個主題活動中，小朋友對稻草桿產生了濃厚的興趣。引導幼兒把稻草桿剪斷，根據稻草桿的長短進行各種圖形組合、想象、添畫活動，布置主題墻飾。能使幼兒在與稻草桿的互動中，感受稻草桿與物體形象的聯系，并使得孩子的'想象與創造能力在稻草桿組合的區域中獲得進一步的發展，成功的喜悅和想象語言的發展在動手操作中得到升華。

　　材料設計：

　　1、去殼的稻草桿若干。

　　2、運動王國的范列圖示若干。

　　3、白紙若干，水彩筆一盒，細條雙面膠一盤，剪刀一把。

　　玩法提示：

　　運動王國里的人物可以用水彩筆畫，畫好后用稻草桿貼，如需要可以將稻草桿剪斷，再粘貼在作業紙上。粘貼好后再根據運動王國里人物活動的需要，用水彩筆添畫輔助背景。

　　指導要點：

　　1、出示范例讓幼兒欣賞，引發幼兒拼貼的興趣。

　　2、當幼兒的創造性造型活動很難進行時，教師可啟發幼兒回憶或觀察幼兒運動的姿態。

小班藝術活動方案5

　　活動目標：

　　1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

　　2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。

　　3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

　　活動準備：

　　布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

　　帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的愿望

　　用積木搭好一個“幼兒園”

　　活動過程：

　　1。引入活動

　　T：“看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

　　T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園）

　　T：“你們看，布娃娃在。干什么啊？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

　　2、學新歌

　　T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

　　T：“布娃娃高興的`唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞）

　　T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習）

　　T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

小班藝術活動方案6

　　活動目的：

　　1、了解月餅的基本形狀——圓形。

　　2、能畫出自己心中的月餅。

　　3、體驗畫出美麗月餅的樂趣。

　　活動準備：鉛筆、彩筆、橡膠擦、畫紙、膠帶。

　　活動的重點和難點：畫出整齊的圓形，自己設計月餅內部的'外觀。

　　活動過程：

　　一，導入。

　　幾天前，我們過了一個快樂的中秋節，孩子們是怎么過的？

　　孩子們自由地表達自己的中秋節。

　　二、引出月餅。

　　哇，孩子們都吃過月餅啊？那么，月餅是什么樣子的呢？

　　嗯，看來孩子們吃的月餅不一樣了。老師剛從兔子家回來，兔子告訴我他中秋節沒吃過月餅。他們森林里的小動物從來沒有吃過月餅。孩子們，我們該如何幫助他？

　　3、為小動物畫月餅。

　　嗯，有些孩子想出了給小動物買月餅的主意。孩子們很棒，愿意和小動物分享我們的東西。但是，老師這里有一個不花錢的，小動物也能收到孩子們的心。

　　孩子們拿出你的繪本，我們在紙上畫了一個美味的大月餅，然后送給小動物，班上那么多孩子，沒有人畫一個，小動物就足夠吃了，好嗎？

　　四、畫月餅。

　　五，點評。

　　表揚孩子們畫的月餅，除非有大錯誤，否則不要批評。

　　六、送月餅。

　　孩子們把月餅交給老師。放學后，老師會幫你送到兔子家，讓他給森林里的小動物送月餅。

小班藝術活動方案7

　　活動目的：

　　1、讓幼兒運用新的繪畫方式進行創作，通過染色獲得游戲的樂趣。

　　2、培養幼兒對色彩的美感經驗。

　　3、能積極參與。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍三原色顏料，白蠟筆，油性筆，白卡紙，方型白布同幼兒數報紙，盤，彩筆，蠟筆。錄音機，輕音樂。

　　活動過程：

　　一、教師出示兩塊布引出主題讓幼兒展開討論。

　　1、Miss張今天帶來了兩幅圖畫，請大家欣賞，然后告訴我你的想法，你覺的`它美嗎？為什么？

　　2、你認為這塊布為什么這么漂亮？這么多漂亮的顏色都是怎么跑到這塊布上去的？（幼兒說，教師記錄。）

　　3、那，這塊白布也想變得和它一樣漂亮，你們說有些什么辦法幫幫它呢？（鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法。）

　　4、請幼兒觀察已染好的布，上面的顏色是什么弄上去的。并簡單講解布的折疊方法。（折、揉）

　　二、教師出示準備好的白布和輔助材，幼兒自由選擇小組操作。

　　1、教師出示幼兒已用白蠟筆畫好的白布，邀請幼兒幫助裝飾。

　　2、鼓勵幼兒自己大膽染色，教師巡回指導，放輕音樂。

　　3、放繩子上涼干。

　　三、進行課程小結。

　　延伸活動：

　　幼兒之間相互欣賞彼此的作品，并介紹自己的操作方法，將操作材料放置于美工區內，供幼兒以后操作。

小班藝術活動方案8

　　活動目標

　　1、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。

　　2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。

　　活動準備

　　動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等

　　重點：

　　讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。難點：指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

　　活動過程

　　一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。

　　二、1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發幼兒探索的興趣。師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學一學它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導。

　　師：和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學一學好嗎？師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？

　　2、欣賞優美動畫片中小動物的'叫聲、走路的樣子。師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學一學？它怎樣走路？你學一學？小朋友表演得真好！小動物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。

　　3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內容稍作修改，答案不再是唯一）

　　提問：一共有幾只小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個一個地引導幼兒點數。它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？

　　你聽著誰唱得好聽？它怎樣唱的？

三、發散思維：你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？

　　四、小結：

　　你們見過那么多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護它們、關心它們，能做到嗎？

　　五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。

　　活動延伸

　　師幼到表演區表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》，探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么？怎樣睡覺？

小班藝術活動方案9

　　活動目標：

　　1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。

　　2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

　　3、提高幼兒在活動中的創造性。

　　活動準備：

　　有齒孔的彩紙、粘貼用具、畫紙及彩筆、圖片一張。

　　活動過程：

一、幼兒探索撕紙。

　　1、請小朋友看看彩紙上有什么呀？

　　2、針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？

　　3、請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。

　　4、請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。

　　5、你們互相看一看手中的三角形有什么不同？

　　6、這些三角形能拼成什么呀？你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

　　二、幼兒觀看圖片。

　　1、你們看到了什么？

　　2、這些圖案是用什么圖形拼成的？

　　3、如果撕不出圓形來怎么辦？

　　4、請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的.圖畫來。

　　三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。

　　1、指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

　　2、鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關情節，使畫面更有內容。

　　四、展覽講評：

　　幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。

小班藝術活動方案10

　　目標：

　　1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養幼兒對印章畫的興趣。

　　2、體驗美術活動中的美感和快樂感。

　　準備：

　　1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，2。范畫一張，幼兒操作紙人手一份

　　重難點：

　　怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

　　過程：

　　（一）教師導入活動，引起幼兒興趣

　　1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的'花布（出示范畫）

　　2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”

　　（二）引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫

　　1、教師示范講解（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

　　2、請個別幼兒選印章進行操作

　　（三）交代要求，幼兒作畫，教師。，指導

　　1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫，提出要求

　　2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位

　　3、注意衛生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

　　4、盡量多印，使畫面色彩豐富

　　（四）總結評價，結束活動

　　以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。

小班藝術活動方案11

　　一、活動目標：

　　1、初步培養幼兒認真傾聽音樂的良好習慣，并感受音樂帶來的快樂。

　　2、初步培養幼兒的'音樂感受力和想象力。

　　3、能理解音樂的性質，隨音樂進行表演

　　二、活動準備：

　　1、課件

　　三、活動過程：

　　1、安靜聽音樂感受樂曲的性質，通過提問調動幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現哪種小動物的。

　　2、幼兒再次聽音樂進一步感受音樂的連續性，啟發幼兒充分想象，說出音樂所表達的內容，此難點通過啟發引導發來突破。

　　3、兒歡快的聽音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽的表現自己的感受，此重點通過傾聽法和表演發來突破。

　　4、兒進行放松活動，調整呼吸，安撫心情。

　　5、做語言游戲“洗蘿卜”結束活動。

小班藝術活動方案12

　　學習目標

　　用肢體動作表演毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗表演的樂趣。

　　樂于學唱歌曲，能愉快地參與音樂活動。

　　活動準備

　　提前把花朵蝴蝶的圖樣（見材料制作）做成頭飾。

　　《毛毛蟲變變變》故事圖卡（見材料制作）。

　　歌曲《蝴蝶和花朵》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。

　　活動過程

　　形式：集體

　　1出示《毛毛蟲變變變》故事圖卡，和幼兒一起復習故事內容。

　　2教師講述毛毛蟲變蝴蝶的故事，請幼兒用肢體動作表演：

　　毛毛蟲在樹葉上爬呀爬。（幼兒伏在地上爬行。）

　　毛毛蟲在樹上變成蛹，一動也不動。（幼兒伏在地上和蜷曲身體。）

　　毛毛蟲從蛹里慢慢鉆出來。（幼兒慢慢伸出雙手爬起來。）

　　毛毛蟲長大了，變成美麗的蝴蝶，到處飛舞。（幼兒打開雙臂模仿蝴蝶伸出翅膀，上下揮動雙臂四處走，模仿蝴蝶飛舞。）

　　3播放歌曲《蝴蝶和花朵》，和幼兒一起唱歌曲：

　　4請幼兒分別戴上花和蝴蝶的頭飾唱歌曲，并表演。

　　活動評價

　　能用肢體動作表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　能唱歌曲《蝴蝶和花朵》。

　　活動建議：

　　教師可使用《幼兒用書》第20 — 21頁作為參考圖片，或請幼兒辨認圖片上小朋友的'動作表示什么，以幫助幼兒更好地理解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

小班藝術活動方案13

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快的旋律，初步學會演唱歌曲。

　　2、嘗試替換歌詞內容創編相應動作。

　　3、體驗表演的快樂。

　　活動過程：

　　1、激趣導入

　　出示蛋寶寶。

　　師：這是什么？（蛋寶寶）

　　2、學習歌曲

　　（1）蛋寶寶唱歌啦，聽！（教師清唱第一遍）

　　（2）蛋寶寶唱的歌好聽嗎？你聽完有什么感覺呢？一起聽聽蛋寶寶歌里唱了什么？（教師清唱第二遍）

　　教師出示圖譜。

　　（3）我的蛋寶寶里面究竟裝著誰？我們一起來瞧一瞧！

　　（教師邊唱邊把門打開）

　　師：你們喜歡這只小雞嗎？這是一只什么樣的小雞？

　　學習說話：這是一只毛茸茸的小雞、這是一只胖乎乎的小雞。

　　（4）小雞寶寶躲起來了！它說它要跟寶寶一起唱歌呢！（師幼共同演唱1）

　　（5）蛋寶寶又躲起來了，它這次要來看看哪個寶寶唱得好，要跟他一起跳舞呢！

　　（師幼共同演唱2）

　　3、表演歌曲

　　（1）加動作表演。

　　（2）要求幼兒聲音響亮，要快樂的`唱起來。

　　（3）換個蛋寶寶表演一遍（連唱3遍）。

　　4、創編歌曲

　　（1）師：小鴨也從蛋寶寶里出來了，他是怎么唱歌的？

　　幼兒表演。（連唱3遍）

　　（2）還有很多小動物躲在蛋寶寶里，我們一起去找一找。

　　（幼兒邊唱歌邊走出去尋找）

小班藝術活動方案14

　　活動目標：

　　1.在反復傾聽中借助圖譜理解歌曲內容，學習演唱歌曲。

　　2.借助肢體動作感受節奏型，以及歡快、跳躍的旋律。

　　活動準備：

　　1.圖譜。

　　2.青蛙叫聲。

　　活動過程：

　　一、故事導入。

　　1.（播放青蛙的叫聲）聽，這是什么小動物在叫？

　　2.一起學青蛙動作跳進活動場地。

　　3.老師帶來一個小青蛙的.故事，請你聽一聽。（教師講故事“小青蛙找家”）

　　二、理解歌曲內容。

　　1.出示青蛙找家地圖，個別幼兒指一指小青蛙怎樣回家？

　　2.小青蛙回家的路上有些什么標記？嘴巴和荷花代表什么？

　　3.我們一起看著地圖說說：一只小青蛙呱呱，要呀要回家――

　　三、學唱歌曲

　　1.一起跟著琴聲試唱一遍。

　　2.幼兒唱一遍。

　　3.小青蛙回家的路上都有什么動作？一起有動作演唱。

　　4. 帶上開心的表情、笑容再表演一次。

　　四、小青蛙去捉害蟲。

　　1. 小青蛙又要去捉害蟲，看看這條路怎么走？（新路線）

　　個別幼兒說說。（由易到難）

　　2．一起根據新的路線圖念歌詞。

　　3.唱新歌一到兩遍。

　　4.第三天小青蛙遇到了一條特別難走的路，請你來幫幫小青蛙，試試這條路怎么走？

　　5.幼兒自己嘗試。

　　6.個別幼兒嘗試唱出來。

　　7．一起試試。

　　8.在游戲中結束活動。

小班藝術活動方案15

　　活動目標：

　　1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。

　　2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

　　3、提高幼兒在活動中的創造性。

　　活動準備：

　　課件、有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒探索撕紙。

　　①請小朋友看看彩紙上有什么呀？

　　②針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？

　　③請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。

　　④請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。

　　⑤你們互相看一看手中的三角形有什么不同？

　　⑥這些三角形能拼成什么呀？你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的.東西來。

　　2、幼兒觀看課件。

　　①你們看到了什么？

　　②這些圖案是用什么圖形拼成的？

　　③如果撕不出圓形來怎么辦？

　　④請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

　　3、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。

　　（1）指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

　　（2）鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老。小朋友不同的作品，并添畫相關情節，使畫面更有內容。

　　7、展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。

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