學校元宵節活動策劃方案【范例3篇】
為了確保事情或工作得以順利進行,常常需要提前制定一份優秀的方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編整理的學校元宵節活動策劃方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
學校元宵節活動策劃方案1
一、活動目的
培養學生在網上收集信息、整理信息、調查訪問等綜合能力;
培養學生的創新精神、探究意識、合作精神;
3.讓學生獲得情感體驗;
4.讓學生體驗、感受、熟悉中國傳統節日元宵節;
5.讓學生通過活動了解中華民族的風俗習慣,進而尊重和熱愛中華民族的傳統文化;
6、通過本次活動,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;
二、活動內容
1.了解元宵節的起源和傳說,了解元宵節的`習俗
2.學生自己制作燈謎和元宵作品進行評價。
三、活動建議和流程安排
第一階段:了解元宵節
學生:提前安排學生,使用寒假,在電腦的幫助下,讓學生圍繞元宵節的主題,提出你想知道元宵節的知識嗎?你可以在網上收集信息,或者問問社區的祖父母。
教師:以班級為單位,校長為感興趣的學生提供春節聯盟知識、燈謎知識和元宵節燈生產方法的專題指導講座,讓學生在電腦上查找相關信息,并有計劃地組織大家對所查閱的信息進行整理和分類。從而培養學生在互聯網上收集、處理和整理信息的能力。
第二階段:
1.學生設計手寫報紙,了解元宵節活動和元宵節知識。
2.元宵節前,學生們自己制作燈謎和元宵作品,以備開學后評估
學生:每個學生做春聯或燈謎;
開學后舉辦猜燈謎活動;
以班為單位,班主任(在老師的幫助下)準備燈謎(也可以用學生準備的燈謎),到總務處領取小獎品,讓學生猜謎題,猜對的給小獎品。
學校元宵節活動策劃方案2
一、設計思維
元宵節是中國傳統的重要節日之一,又稱上元節、燈節。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過調查、參觀、學習、表演等不同形式的活動,兒童不僅可以基本了解元宵節的傳統文化和民有基本的了解,還可以通過自己的參與和表演,進一步獲得節日氛圍的體驗,獲得各種經驗:
1.元宵節有吃元宵、玩燈籠、猜燈謎、劃旱船等豐富的習俗。
2.元宵象征著團圓,它有不同的種類和口味。
3.元宵節有各種各樣的燈籠,給人們帶來歡樂和歡樂。
4.農歷正月十五是元宵節,是團圓的.日子。
5.元宵節有很多傳說、故事和兒歌。
二、各年齡段主題活動目標
1.大班主要目標:
(1)嘗試通過多種方式獲得元宵節的相關經驗,進一步了解元宵節的起源和習俗;
(2)積極參與鬧元宵的籌備和慶祝,進一步感受與老師、同伴一起過節團圓的意義。
2.中班主要目標:
(1)了解農歷正月十五是中國的傳統節日——元宵節,了解元宵節的起源和習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。
(2)感受和家長、老師、孩子一起玩燈籠、猜燈謎、吃元宵的快樂。
三、小班主要目標:
(1)知道元宵節是團圓節,初步了解人們的活動和特殊食物——元宵節;
(2)快樂地參加各種元宵節活動,感受節日的快樂氣氛。
三、活動實施概況
活動名稱:元宵節快樂(賞燈、猜燈謎)
組織形式:親子形式(分年級組)
活動時間:20xx年x月x小班15:40,中班15:55,大班16:10
活動準備:公園展示各種燈籠和燈謎,各種小禮物
活動建議:
1.參觀燈籠展,欣賞燈籠的形狀、顏色和圖案。
2.交流燈謎的認知經驗,豐富對燈謎的起源、類型和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動,教師對獲勝者給予適當獎勵。
四、創造主題活動環境
園內大環境
(1)教師、兒童、家長共同收集制作的各種燈籠懸掛在公園大廳,各種燈謎懸掛在燈籠下;
(2)宣傳展板:元宵節活動策劃方案及要求。
班級環境
(1)師生共同安排美麗燈籠展,懸掛兒童購買或參與自制燈籠;
(2)收集孩子在節日里賞燈玩燈的照片,布置主題墻面裝飾;
(3)在家長園貼上致家長信,介紹主題活動的構想與配合。
元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。元宵節,很多地方都要舉辦彩燈展、花燈會。元宵燈包括掛燈、滾龍燈、迎轎燈、行馬燈、放水燈和展冰燈……如北京宮燈、天津寶蓮燈、上海金龍戲珠燈、東北冰燈等,具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。以前燈里點蠟燭,現在用電,讓燈更奇幻多彩。元宵節有許多傳統習俗和節目,如鬧社火、玩龍燈、舞獅、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。大多數元宵節都是用糯米面包糖餡做成的,象征著全家團圓和諧,生活幸福甜蜜。
學校元宵節活動策劃方案3
一、活動時間
元宵節前一天
二、活動對象
學校學生及家長(歡迎校外學生及家長參加)
三、活動地點
學校樓下(最好是臨街路邊)
四、活動內容
做燈籠,猜燈謎,獲獎
五、活動目的
1.讓學生了解元宵節的起源和習俗,感受節日的氣氛和幸福,培養收集和處理元宵節信息的能力。
2.提高學生的實踐能力,增強團隊凝聚力,激發孩子的.寫作熱情。
3.引導孩子團結友愛,珍惜親情,感受親情。
六、活動流程
1、前期準備
1.1上課期間,每個班都以燈籠為主題講燈籠,做燈籠,寫燈籠。優秀的燈籠作品由班級評選,每個班級交的比例不少于60%。動員學生參加正月十四猜燈謎活動,每個新生獎勵10元和仕幣,前臺做好新生登記。
1.每位老師清點燈籠,做好美化補充工作,并將字謎附在每個燈籠上。
1.3本周,老師每天通過學校通訊給家長發短信,祝元宵節快樂,動員家長和孩子一起參加謎活動,讓家長和孩子感受到傳統節日的氣氛。
2、人員分工
2.1.收集文學、歷史名人、生活、漢字、地理名稱等300個謎語。根據難度分為四類。(負責人:xxx時間節點:xxx)
2.2制作和合教育慶元宵猜燈謎橫幅,制作3-5塊展板(負責人:xxx時間節點:xxx)
2.3.準備鐵絲、燈穗等。,并設置活動獎品((負責人:xxx時間節點:xxx)
2.4.場地布活動當天將展板、燈籠擺放到位(負責人:xxx時間節點:活動開始一小時)
2.5主持人(負責人:xxx)
2.6活動營銷(負責人:xxx)
2張新生登記表,20張壓歲錢或其他優惠券。
3、活動期間
3.1.所有燈籠分組展示。每組有兩到五名負責人,要求學生和家長在每組燈籠前分開站立,避免亂撕多撕。
3.2兌獎臺:前臺老師負責兌獎,主持人公布兌獎。(四張桌子,獎品150份,仕幣200元)
3.3照相:xxx
3.4總協調:xxx(負責活動前期所有工作到位)
4、活動總結
各老師書面總結分享。
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