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交通安全活動設計方案

時間:2024-10-16 08:55:20 設計 我要投稿

交通安全活動設計方案

  為確保事情或工作順利開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那么應當如何制定方案呢?下面是小編幫大家整理的交通安全活動設計方案,希望對大家有所幫助。

交通安全活動設計方案

交通安全活動設計方案1

  一、活動目標

  1.讓學生知道要時刻注意安全。

  2.人人樹立安全意識,養成相應的行為習慣,遠離危險,珍惜生命,健康安全地成長。

  3.讓學生通過活動了解安全的重要性,學習安全知識,牢記“安全”,成為安全知識的小宣傳員。

  二、準備活動

  1.收集各方面與自己關系密切的安全知識。

  2.讓學生朗誦《小學生安全常識歌》。

  三、主題班會過程

  1、情境導入

  女人:生命是寶貴的,因為對每個人來說,生命只有一次。生活是頑強和脆弱的,所以我們必須關心生活。關心生活就是尊重生活,對生活負責。

  主持人男:是的!我們每個人都有資格享受幸福的生活,但生活的經歷往往是意想不到的'。

  2、看課件:

  植物、人、安全標志、交通安全知識。

  3.遠離危險和事故。

  老師:學生交流收集的一些因不注意交通安全而造成傷害事故的例子。

  猜測交通安全知識。

  男:開自行車和三輪車的年齡是多少?你必須年滿一歲―12周歲。

  女:《道路交通安全法》對保護行人通行有哪些具體規定?――機動車應當通過人行橫道減速;在沒有交通信號的道路上,機動車應當主動避開行人。

  老師:交通信號有哪些類型?常見的有哪兩種?――指揮信號、車道等信號、人行橫道燈信號、交通指揮信號、手勢信號,常用指揮信號、手勢信號。

  四、交通安全歌曲:

  5.師:考你:

  屏幕問題:

  活動總結:

  通過今天的“關愛生活,快樂成長”主題班會,我們意識到關愛生活、快樂成長的重要性。我希望通過這次活動,我們能進一步提高我們的安全意識和自我保護意識。讓安全與你、我和他有關;愿我們的生活每天充滿陽光和鮮花;愿和平與幸福永遠伴隨著我們所有人!

  聽:歌曲《祝你平安》。

交通安全活動設計方案2

  一、活動目標:

  1.讓學生在交流活動中了解一些常見的交通標志。

  2.讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性,自覺遵守交通規則。

  二、教學過程

  (一)展開聯想,揭示活動主題

  1.老師:同學們,今天我們要開展一個有趣的活動。我們把全班分成兩組比賽。你有信心嗎?

  2.活動前請先看大屏幕。課件出現:各種車輛的噪音,然后是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕從黑色逐漸變成鮮紅色。

  3.你剛才看到了什么?你聽到了什么?你想到了什么?

  4.老師:是的!多么可怕的車禍,為了防止這樣的事情再次發生,我們必須注意交通安全。

  (二)游戲活動,在活動中體驗交通規則的重要性

  1.老師:孩子們,我們坐的`隊形是什么?

  生:我們坐的隊形像十字路口。

  2.老師:十字路口有很多知識。現在我們在十字路口玩游戲。老師應該邀請兩名司機、兩名自行車手和三名行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說“開始”后,立即出發到對面。其他學生仔細觀察,看看會發生什么?

  (學生開始活動,車輛和行人隨意穿梭)

  同學們,你們剛才看到了什么?你想說什么?

  4.是的!如果生活中也是這樣,那就不行了!為什么會發生這種情況?如何預防?

  5.老師拿出信號燈標志,用兒歌談信號燈的作用。

  紅燈停,綠燈行,黃燈請等。

  只有紅燈停,黃燈等,綠燈才能前進。

  6.當我們遇到紅綠燈時,我們也應該知道我們應該走哪條路,這就需要知道每條路的名字。(了解道路。

  7.現在,我們將邀請兩名學生指揮紅綠燈。

  學生到位,指揮紅綠燈,學生順利通過十字路口。

  8.孩子們,你們現在想說什么?

交通安全活動設計方案3

  設計意圖

  《幼兒教育指導綱要》指出,要為兒童提供健康豐富的學習和生活活動,滿足兒童各方面發展的需要,讓兒童了解必要的安全保健知識,學會保護自己。由于中產階級兒童的年齡特點,他們仍然缺乏保護自己、珍惜生命的意識。孩子們拒絕帶大人過馬路。本次活動符合兒童的實際需要,以游戲的形式開展活動符合兒童的興趣,可以讓兒童感受到生命的珍貴,萌芽保護自己的安全意識,減少兒童身心意外傷害的可能性。讓孩子在有安全意識的基礎上,時刻提醒自己或他人注意交通安全。

  活動目標

  1.孩子們可以知道簡單的交通標志。

  2.通過游戲,引導孩子遵守交通規則,知道不能亂穿馬路,增強孩子遵守交通規則的意識。

  愿意參與交通安全游戲,體驗游戲的樂趣。

  重點難點

  了解簡單的交通標志,并能在游戲中鞏固對交通信號燈的理解,遵守交通規則。

  活動準備

  1、課件;

  2、兒歌《去郊游》音樂;

  3.道具:大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環方向盤。

  活動過程

  1.活動介紹:視頻情景感知

  看《過馬路》的視頻

  老師問:小蘭為什么要抓住小紅?過馬路應該去哪里?

  老師總結:過馬路要走斑馬線,沒有斑馬線要走天橋或地下通道。

  2、開展活動

  1.出示圖片,了解常見的交通標志

  2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》,體驗交流。

  (1)老師:大眼貓在十字路口有斑馬線嗎?

  為什么大眼貓走斑馬線或者差點被車撞到?

  老師總結:大眼貓過馬路不看紅綠燈,差點被車撞了,太危險了。

  (2)老師:十字路口有斑馬線。我們什么時候能走嗎?什么時候走?

  老師總結:過十字路口看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

  (3)老師:大眼貓過馬路時遇到了一些危險。你知道如何避免這種危險嗎?

  教師歸納:①行人要走人行道;②不能在路上玩;③過馬路時走斑馬線,看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。如果沒有斑馬線,我們必須走立交橋或地下通道。和成年人在一起時,讓成年人握著手,不要到處跑。

  3、玩游戲

  播放音樂《郊游》,游戲體驗《小司機》

  老師用大眼貓的頭飾扮演大眼貓。請孩子們扮演行人和司機。我們一起去郊游

  大眼貓帶領行人根據場景提問,鞏固對交通規則的理解。

  場景一:人行道和車行道:

  老師(大眼貓):前面有兩條路,行人應該走哪條路?

  兒童(行人):人行道。

  老師(大眼貓):行人應該注意什么?

  兒童(行人):右邊走,不能邊走邊玩,尤其是在車道上。

  場景二:十字路口

  老師(大眼貓):我們該怎么過馬路?

  兒童(行人):找斑馬線,看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。(孩子找到貼斑馬線的路)

  當老師出示綠燈時,司機的孩子們拿著一個小圓環方向盤,開著自己的車到路上。當老師出示紅燈時,司機的孩子們把車停了下來。

  活動結束

  老師用自編兒歌總結:我和媽媽手拉手,一起走到十字路口,紅燈停,綠燈走,左右看,斑馬線慢慢走,記住交通安全。最后,老師評價了孩子們的游戲,結束了。

  活動延伸:

  讓孩子回家后和父母交流今天的交通安全知識,思考行人走在路上應該注意什么?

  活動總結

  在設計這項活動時,我首先根據中產階級兒童現有的生活經驗和認知發展水平,將目標定位為:了解道路上行人應遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識和自我保護意識。由于中產階級兒童專注于某些活動的.時間也比以前更長,因此應該設置更豐富的活動內容。為此,我選擇了孩子在日常生活中經常遇到的場景,教育孩子不要在路上玩耍,走人行道,過馬路走斑馬線等等。我用直觀的圖片和情景模擬游戲來引導孩子參與活動。情景法和游戲法也能調動孩子的積極性,提高孩子對活動的興趣,讓孩子在游戲中了解交通知識,激發孩子更有效的學習。俗話說,實踐產生真正的知識,所以活動結束后,請家長在日常生活中引導孩子,向孩子展示,為孩子樹立好榜樣,實現家庭教育,提高孩子的安全意識、自我保護意識和能力。

交通安全活動設計方案4

  班會目的:

  通過本次班會,學生可以接受生動的交通安全教育,通過生動的圖片、詳細的數據和真實的敘述,讓學生在豐富多彩的活動中學習交通規則,了解交通安全比泰山更重要。

  活動準備:

  1.黑板上寫著幾個“交通安全”的藝術詞。

  2.確定主持人。

  3.準備相關課件。

  活動過程:

  師主持,以逼真的畫面,真實講述,真正的警告,讓學生深刻理解交通安全比泰山更重要。

  1、導入:

  交通安全是一個永恒的話題;交通安全是一個關系到生活質量和家庭幸福的話題。自1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油為燃料的機動車以來,它使人類進一步向現代文明邁進,但也給交通事故帶來了灰色陰影。當一個新鮮的生物瞬間成為車輪下的亡靈,當一個好的`家庭因為痛苦的車禍而支離破碎時,我們怎么能不警惕呢?

  2.請看材料,列出材料。

  3.請看具體的血淋淋的交通事故場景。

  4.交通事故離我們不遠,經常發生在我們身邊。請告訴我們親身經歷過或親朋好友發生過的交通事故。

  5.說到交通事故,大家都覺得形勢嚴峻。當談到事故造成的人員傷亡時,他們都嘆了口氣。除了嘆息和震驚,請告訴我們它給我們帶來的啟示或想法。

  6.學生們,面對這些令人震驚的交通事故,你會對人們說什么(如司機、行人、親屬、交通管理部門等)?

  7.老師總結:這些血的教訓給學生敲響了警鐘!追根溯源,交通事故的根本原因是安全意識淡薄、粗心大意、違規違紀——希望每個學生心中都有交通安全的弦,時刻記得遵守交通規則——接下來,我們將以各種形式學習交通規則。

  總結:

  同學們,你們班開得很成功。通過這次班會,我們學到了很多交通安全知識,希望同學們能自覺遵守交通安全。珍惜生命,牢記安全。時刻注意安全。最后強調幾點:

  1.學生不得乘坐“三車”,并向家庭成員、親友宣傳。

  2、不得乘坐電動汽車、摩托車等機動車上下學,不得將電動汽車、摩托車等機動車停放或放置在校園周圍200米以內,否則將被公安交通管理部門拘留。

  3.嚴禁在電動汽車或女式摩托車踏板上載人和超載。

  4.嚴禁騎自行車逆行,嚴禁騎自行車站人員。

  本次班會在《祝你平安》的歌曲中結束。

交通安全活動設計方案5

  設計意圖:

  孩子們非常尊重交警叔叔,特別是他們站在道路中間指揮交通的強大形象,為了讓孩子們了解交警的日常工作,了解他們的努力工作,以便更尊重交警,也為了進一步發展孩子們遵守交通規則的意識,加強自我保護的意識。通過兒童輻射到家庭和社會,努力創造“人人遵守交通規則的良好氛圍”,特別設計本次社會實踐活動“我是一名小交警”。

  活動目標:

  1.通過與交警的交流和互動,幫助孩子了解交通安全的重要性,了解一些重要的交通標志,學會做交通手勢。

  2、通過實踐經驗活動,學習交警遵守紀律、努力工作的優良品質,培養兒童的'紀律觀念、團結互助、努力工作的精神,提高兒童的交通文明和社會道德意識,認識到交警工作的重要性。

  活動準備:

  1.邀請交警阿姨參加活動。

  2.多媒體課件。

  3.兒童交警服裝。

  活動過程:

  一、集體活動。

  1.老師談話,邀請交警阿姨出現,吸引孩子的興趣。

  2.交警阿姨通過讓孩子看多媒體提問,幫助孩子了解紅綠燈的作用。

  3.了解常見的交通標志和信號。

  4.讓孩子了解簡單的交通手勢,學習。

  5.激勵孩子討論道路上的交通規則。

  問:自行車應該在哪條路上行駛?自行車應該如何過馬路?自行車應該遵守哪些交通規則?孩子們剛才仔細觀察,說得對。老師還想問,在我們的生活中,自行車應該在哪條路上行駛?自行車應該如何過馬路?自行車應該遵守哪些交通規則?那個行人呢?

  二、區域活動:

  帶孩子去布置好的游戲場景,請交警阿姨指導,學小交警,指揮交通狀況。

  三、實踐活動:

  教師和交警組織孩子們穿上交警服裝到西環路工作,參與交通指揮,真正成為一名小交警。

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