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音樂國培心得體會

時間:2024-10-24 16:49:35 音樂 我要投稿

[優選]音樂國培心得體會

  當我們有一些感想時,好好地寫一份心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編幫大家整理的音樂國培心得體會,希望能夠幫助到大家。

[優選]音樂國培心得體會

音樂國培心得體會1

  有幸參加國培計劃(20xx)湖北省農村中小學緊缺學科短期集中培訓,來到華中師范大學小學音樂班開始為期20天的學習。這次學習的課程安排的非常豐富,有音樂方面的專業課程,有校園集體舞,還有觀摩課和同課異構等等。記得剛得到消息要來參加國培的時候,就對這次學習充滿了期待,心里憧憬著未來20天的學習,自己到底能學到些什么?來到這里通過20天的學習之后,我知道這次學習帶給我的是無數的收獲。

  聽了專家,教授以及和我們一樣的來自一線的教師的課,心里有著無數的感概。在這20天的學習中,給我印象最深的是武昌實驗小學的豎笛樂器教學。對于我們農村學校來說音樂教學中樂器教學是薄弱環節,由于各種條件的限制器樂教學無法進行。但在參加國培后的我不僅收獲專家們講解的理念。而且讓我們這些來自一線的音樂教師聚集在一起進行研討我們在教學當中遇見的問題。讓我受益匪淺。

  通過這次培訓我有幾點體會:首先,這次小學音樂教師的培訓對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓,使我從觀念上,從理論知識水平上方法與技巧上都得到了很大的認識和提高。其次,通過這次培訓,促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思,一名教師能成為教學上的能手,不是一蹴而就的,而是經過長期的磨練,在反思中不斷的成長起來的。通過培訓,我看到了教師們的嚴謹的教學態度,授課的專致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的`教學與學習中,我要改變以往的思想,勇于創新,對學生的藝術教育方面做出自己應做的貢獻。最后,通過這次培訓,我對音樂有了更深的認識,在今后的音樂教學中,按照老師的所講的方法進行教學,貫徹好學習中學到的寶貴知識,同時不斷創新,使我的音樂教學又上一個新的臺階。

  這次培訓讓我受益匪淺,感謝為我們提供這么好的學習空間,感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會,通過這次培訓,是我提高了認識,理清了思路,對我今后的教學水平將起到很大的推動作用。讓“差距”成為自身發展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。

音樂國培心得體會2

  20xx年9月,我有幸參加“國培計劃”短期集中培訓項目吉林省教育學院中小學音樂班。培訓期間,有了很大的收獲!特別是聽了人民音樂出版社社長,教育部基礎教育課程改革課標研制組副組長吳斌教授對新課標的解讀,讓我對新課標有了更全面、更深刻的理解。

  一、觀念的轉變

  音樂是文化的重要組成部分,是人類寶貴的精神文化遺產和智慧的結晶。音樂本身就是文化即音響。以往的音樂課太過于追求形式,而忽略了音樂本身的要素。音樂課上所有的學習都要圍繞音樂的風格展開,風格就是音樂的要素,包括調式、節奏、節拍、音色等等。

  二、努力實踐,力求創新

  課標中強調音樂不具有語義的確定性和事物形態的具象性。因此,在課堂上,實踐要占用30分鐘才能體現和完成音樂的.教學目標。在培訓中看到很多國外的案例,其中有一節音樂上完成了五首歌曲的學習,而且每首歌曲都是在游戲實踐活動中完成,有轉圈、擊掌、疊絲巾等等。

  就在這短短幾天的培訓中,讓我感到每天都是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中,心靈經歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來,專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓,更增添了我努力使自己成為一名音樂骨干型教師的信心。

音樂國培心得體會3

  最近一段時間,有幸參加了縣小學音樂教師培訓。至此,我已經參加過許屢次的培訓,每一次的培訓都有新的收獲,對自己都有一定的提高。通過本次的教學培訓,我受益匪淺,收獲很大。 本次培訓涉及了音樂教學理論、音樂教育的開展方向、音樂專業的技能技巧,更多的是知識的擴展,精神層面的培養。作為一名一線的老師,我們的任務是詮釋藝術的內涵,解讀藝術的精華,簡單的呈現適合學生的承受,現代教師更要跟上時代的步伐,跟上學生的心理成長,對心靈的'塑造和對素質教育的完美表達,完美結合,教育要以人為本不是做作不是照本宣科,要的是我們的愛心,一切從心從真出發,我相信這是最大的感染力,超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學的單調形式,音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創造美,因此小學的音樂教育尤其重要。要給學生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。

  在教學中創設輕松愉快的教學環境,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動等愉快的音樂實活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定根底上創造音樂

  通過這次培訓,我對音樂教學有了更深的認識,在今后的音樂教學中,我會用全新的理念進展教學,不斷地創新,使我校的音樂教學又上一個新的臺階。同時從一線教師的經歷介紹中,讓我們在教學上有了一個更全面的認識。

  我相信,在自己的努力工作下,今后的音樂教學一定會更上一層樓。

音樂國培心得體會4

  我有幸參加了兵團國培培訓,通過參加國培培訓,聆聽教授專家的講座,在與同行教師的切磋中感受頗多,受益匪淺。這次培訓也是我們教師“充電”的好機會,培訓激勵著我們教師積極轉變教育理念,改變教學方式。在今后的工作中帶著收獲,帶著感悟,以積極的工作熱情投入到教學中去,以學生為本,為促進全體學生的發展而努力。

  在11月12日份北京教育學院的15天的集中國培,讓我感受到了一種全新的教學模式,學院的領導為我們安排名師講課,教學內容涉及到中學教學的實際使我受益匪淺。在短暫的培訓期間很多的想法在我的腦海中不斷浮現,同時我深深地體會到培訓是一個人反思進步的過程。15天的培訓學習是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。回到學校,9月是網上自主研修學習,通過培訓學習,使我在思想認識方面有了提高,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。同時也使我更加深刻地了解了音樂基礎教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰,課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺,特別是培養學生綜合素質的有效途徑,同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容,力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。新課程強調,教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程,教師的教學要從重結論轉變為更重過程,因為過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生,多去贊賞他們、而少去批評責罰他們,要用真愛去關心他們,還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化,以身作則,為學生樹立好的`榜樣,使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現的天地,讓每一個孩子都充滿陽光。

  在以后的教學中,我要做的是首先要自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失,教師不能只是課堂技術的機械執行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。

  第二,教師要不斷進行知識更新,不斷學習,如今不斷創興的知識和信息時代的快速傳播,有些學生可說是見多識廣,知識量在飛速增長。學生除課堂學到的知識外,在廣闊的課外天地里,他們每時每刻都在產生許許多多“新的問題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對,不斷的充電,提升自身的業務能力,不斷提升專業能力和駕馭課堂教學的能力,中有這樣才能適應新時期的教學和學生的需求。

  第三,積極加強課程改革,做課程改革的實踐者課程改革現在雖然還處于探索階段,許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過培訓,認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向發展,做一個課改的積極實施者。

  第四,加強交流,多與同行教師探討交流。多方面聽取他人直言不諱的意見與建議。

  總之,作為教師,需要時刻提醒自己要不斷學習,不斷探索,我們要對音樂教育教學充滿信心和希望。在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯。相信今后的我定能為教育事業作出自己的貢獻。

音樂國培心得體會5

  關心熱愛學生。作為教師要以學生為中心,用真心去關 愛每一位學生。尊重和信任是相互的,只有教師尊重信任學 生,與學生樹立良好的師生關系,親其師,信其道,良 好的師生關系有助于調動學生學習的積極性,有利于幫助學 生制定有效的學習計劃,培養學生良好的學習習慣。當然, 作為教師不僅要關心學生的學習,也要關心學生的心理降, 及時調整學生心態,引導學生全面、降成長。

  在培訓的日子里,作為新教師的我對新的工作任務和新的生 活充滿了熱情和期待,同時也存在一絲絲迷惑和疑慮,感謝 學校領導組織和安排了這次培訓,讓我豁然開朗。青年教師 的成長是不會一帆風順的,而我將在教師崗位上不斷學習, 腳踏實地的前行,我相信只要用心去做一件事,終將收獲豐 碩的果實。

  暑期參加了開發區教育局組織的中小學音樂教師培訓, 受益匪淺。通過認真細致地學習,我對教育教學工作的認識 從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學業務能力和水平有不同 層次的提高。

  我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是 國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發展、自我提高、 自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的 學習我深刻的認識到一名教師,應該是教學能手,更是科研 先鋒,這樣的教師,才能可持續發展,才能更好的履行自己 的職責。教分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行 積極探究,以形成規律性的認識。

  1 .終身學習,我們不僅要提升自身的業余知識,還要學 習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時 我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的 工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、 同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。

  2 .提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學生喜歡你, 喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不 斷提升,在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的.信賴。書是的老師,多讀書,提升 自己,在實踐中反思自我,做一位優秀的人民教師。

  3 .熱愛學生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵 的武器,對待學生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能 用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯 中,我將本著對學生對職業的熱愛,堅決地走下去。

  4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了 這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有,只有更好。 在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,并且能 將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。

音樂國培心得體會6

  通過這么多天的學習,一次次聆聽了專家們精辟的講座,讓我受益匪淺。不僅思想上受到很大的震動,在教育觀念上也得到了更新。作為我,我深知自己在教學上是不成熟的,更清新地認識到自己在教學過程中還存在太多的問題,但是經過這一段時間的學習,如果以前我是在黑暗中摸索著朝前走,那么現在我眼前有了星星點點的螢光,在指引著我;在召喚著我。

  通過培訓,我結合自己情況,明白,如果要做一個老師,要做一個好教師,就應不斷地學習,不斷加強自身的'素養,練好“內功”。一個教師,即使你水平再高,但你不能把它通過合理的途徑傳授給學生,那么你也不能算一位合格的教師。因此,我們要經常認真反思每天的教學得失:課堂導語有沒有調動學生的積極性,探究活動有沒有符合學生的認知水平,材料提供有沒有恰倒好處…….好的堅持并改進;不好的甚至是錯的堅決舍棄。還要走科研之路,做復合型教師。

  現代教師在教學中不應只固守課程標準、課本而狹隘自己的天地,更不應僅用“時間加汗水”、“陽光加燈光加經驗”的方式來進行教學,這種教學方式是“粗放式”的,是“刀耕火種”式的。現代教師應是知識豐富、視野廣闊、思維活躍、能掌握現代教育技術的復合型人才,能在教學中研究,在研究中教學,能在多層次的知識、智能、情境、背景下開拓創新,做復合型教師。

  教學中我努力讓學生自己去探索,自己去實踐,充分的發揮學生的主體地位,讓學生感受到自己的重要性。學習歌曲時,我沒有一句一句地教,而是老師彈琴,學生自己用“啦”模唱旋律,然后自己帶詞試唱,對于難點處再單獨教一教。為了促進個性發展,我采用了男女生分唱,以達到相互學習,進而鞏固以學知識。

  音樂與活動是溝通的,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,解釋的自由度是最大的。所以,音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象、解釋,來宣泄自己的情感,它最能體現人的個性。在教學中我盡量為學生提供這樣的自由。畫畫、舞蹈、創編歌詞、朗誦等是小學生最喜歡的活動方式。因而我在音樂教學過程中十分注重這種音樂活動過程的展開,本課通過小組合作以多種形式來展現自己心中的春天,激發了學生創新的潛能,給他們探究知識的空間,讓他們大膽想象,自由創造,在這里課堂活躍氣氛達到了最高點。

音樂國培心得體會7

  20xx年10月7日—10月21日,我有幸參加了“國培計劃”省農村中學音樂教師短期培訓。作為一名農村音樂教師,參加培訓的機會少之又少,我非常珍惜這次培訓機會,更希望通過此次培訓能在教學能力、理論水平上有較大提升。在此,我非常感謝學校和教育局為我提供了這次難得的學習機會,更感謝培訓學習中給我們上課的藝術教育界的老師們。通過這次培訓使我收獲很大,同時也感到了自己的理論知識和教學實踐的差距。十五天的培訓很短暫,十五天的培訓卻很扎實,十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;專業指導,讓我在教學技能提高的同時收獲了一份快樂心情。

  一、改變觀念

  敬業精神與科學的教學法相結合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我經常會說工作忙、雜事多,常抱怨學校教學條件差,學生的基礎差,是樂盲,沒有專門的教室以及合唱用的站臺等,于是工作中總是一副得過且過的思想狀態,總想著教不好學生不是我的能力問題,而是許多的客觀原因造成的。通過此次學習,徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,使我明白了好的'條件不是等著我去用,而是需要自己去創造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的壯舉,同樣也能培養出出色的孩子。

  二、以名師為榜樣,以城市孩子的素養為培養目標

  參加了這次“國培”,在教授及其他專家傳授理論方法的同時,還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學視頻,那些名師們扎實的基本功,行云流水的課堂教學藝術,給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉,這與他們的努力是分不開的,孩子們的優秀與教師的引導有著不可分割的關系。

  三、努力實踐,力創特色

  這次培訓,我找到了適用于中學音樂教學的一種方法—用最簡單的方法學會最難的知識,在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體,以節奏為核心要素。在音樂教學中,我們可以不斷地創編新穎的游戲,這些方式來源于生活,取材于大自然,學生當然會感興趣,結果就不言而喻了。

  總之,這次培訓僅說“收獲大”是不夠的,我會把這次提高專業成長的機會變成充電提高的起點,讓自己快速成長起來。

音樂國培心得體會8

  我是一名農村音樂教師,在這次的國培中通過梁曉紅老師的講座了解和知道了在小學的音樂教學中樂理知識在音樂課堂中的重要性,知道了幾年級應該學習哪些樂理知識,但是由于在農村有諸多的原因使樂理知識在課堂上難以有效的實現:

  1、在一些農村學校,由于教學資源的缺乏以及學生本身的素質,在音樂教學中開展樂理知識的滲透簡直是難上加難,而且因為在這里專業不對口,一些學校并非用專業的音樂老師交音樂,所以一些非專業的音樂老師也由于自身的專業知識不夠豐厚,所以就會忽略樂理知識的教學,只是一味的在課堂中交唱歌曲,可是,如果不對學生教授一些簡單的樂理知識,比如識譜,節奏,音高,音調等等,學生永遠只會唱一些交過的歌曲而已,永遠都不能做到自己學習,所以,音樂教學中樂理知識的教授還是占有一定地位的.。

  2、學生在學習樂理知識的時候,覺得沒有興趣,在音樂教學中單純的樂理知識課,學生聽起來比較乏味。多年來的教學經驗告訴我們,一節音樂課光講樂理知識,學生們會很反感,我在教學中通過涉及到什么樂理就學生什么而且我會用給學生們舉常見的例子,如在教漸強和漸弱力度記號的時候我會讓學生觀查力度記號像不像大于號和小于號等,還形象的把意思講的繪聲繪色,漸強就是從遠處過來的聲音,如叮叮當,叮叮當,鈴兒響叮當。鍵弱就是從近處向遠處的聲音直到消失,同學還模仿著很有興趣。

  是的,小學生音樂課樂理知識的教學,就象一口枯井,枯燥而又深不可及。井旁的枯草,毫無生機、弱不禁風,就如小學生對樂理知識的淡忘和興趣遞減的現象,梁曉紅老師說得。根據小學生的年齡特征和認知特點,他們既不如中學生有相當的邏輯思維能力及記憶力,可以較快地掌握一定的樂理知識,并能觸類旁通地運用它們,把它們儲存在腦海里;又不似學齡前兒童,對音樂的感知只停留在歌唱和舞蹈的感性表現中。小學生是一群在兩者之間游走的“臨界”的另類,他們有對音樂知識的好奇、探究心理,又厭倦教師單向灌輸及樂理知識書面練習等方法的運用。怎樣才能讓學生變“厭學”到“樂學”,做到學樂理、為唱歌,在唱好歌中學樂理,使學生的視唱、聽力、音樂記憶力,表現力都得到不斷提高。建構小學生們對小學階段音樂樂理知識自主學習的模式方法的研究已“迫在眉睫”。

  農村學生的音樂素養是較差的;針對這種情況,在教學中應注重樂理知識的教學,從提高學生樂理水平入手,經常安排一些有效的音樂技能訓練,如呼吸練習、練聲、節奏練習、聽音辯唱、自創樂句、把簡譜譯成五線譜等編創活動。這樣,經過長期有效的練習,就會提高樂理知識水平,提高學生的識譜能力和演唱水平;此外,在教學中,還應結合具體的教學內容對學生開展思想教育,如教學《藍天向我們召喚》時,給學生介紹楊利偉的事跡,介紹國家科學的發展歷史,對學生進行深刻的愛國主義教育;強調音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等,把音樂置身于大文化背景之中;在音樂課的教學中,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂審美能力。

音樂國培心得體會9

  參加了國培,受益匪淺。通過認真細致地學習,我對教育工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學業務能力降低和水平有不同層次的提高。

  處在我們處在一個基礎知識爆炸的時代,我們面臨的教育終身教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發展戰略、自我提高、自我完善,才能較好的履行教育這管理職責神圣的職責。通過今次的學習我深刻的認識到一名教師,應該是教學能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續發展,才能較好更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際,立足課堂,以研究者眼光的審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,以催生規律性的認識。

  1、終身學習,我們不僅要提升自身的專業知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、培訓課程改革理念等等。同時我們也要專業委員會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的科研工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,管理工作起來就會更得心應手。

  2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學生熱衷于你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的'指導。這就要求逐步個人魅力不斷提升,在磨煉經驗中獲得一種平和優雅的心境,在和相處學生相處的過程中曾獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優秀的人民教師。

  3、熱愛學生,真誠地可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來留住他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對高中學生對職業初中生的熱愛,堅決地走下去。

  4、不斷反思,要想從工作中授課不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。主義精神沒有最好,只有更好。在不斷的中其反思與積累之中獲得屬于自己的經驗與方法,并且那種能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

音樂國培心得體會10

  參與20xx安徽省中小學音樂教師國培純屬偶然,作為一名其他專業的老師,我平時的最大興趣就是唱歌,可能這就是把我給報名上這次國培的原因吧。說真的剛開始的時候我對這次國培一點興趣沒有,就想著糊任務吧,我把網上學時都完成就行了,但是加入了這個國培大家庭以后,我覺得,我的觀念有所轉變,在群里大家各抒己見、暢所欲言。談國培,談音樂,談公開課,談生活,我發現,我們六安國培音樂一班就是個團結和睦的大家庭,并且在這我認識了很多的同仁,朋友,和我以前的高中初中同學一起學習,一起進步,感謝國培讓我有了這樣的機會。

  開始一直我們都是在網上培訓,覺得有點虛無,后來我們在教師資源中心參加了第一次線下研討,聽了很多老師的專業性見解,我發現我已經融入的這個大家庭,被同仁們的熱情所感染,也積極參與到大家的討論當中。作為非專業老師,雖然我對專業知識不了解,但對于音樂的那份熱情是絲毫不會減退的。11月22日,我有幸參加了國培計劃的.“送培送教”活動,感謝國培計劃給了我這次機會,在學習的這幾天,我們聆聽了王云老師的精彩的講座,他詼諧幽默,精彩的講座使我受益匪淺,意猶未盡,在他的課堂我感受到了他對學生的愛,一切以學生的發展為重。楊芳老師用她的經驗告訴我們該如何備課,并且播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學視頻,那些名師們扎實的基本功,行云流水的課堂教學藝術,給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉,這與他們的努力是分不開的,孩子們的優秀與教師的引導有著不可分割的關系。在最后的匯報演出中老師們的才藝讓我佩服,唱歌、跳舞、樂器、三句半、詩朗誦……創意無限大,令我這個“門外漢”都沉浸其中。

  這次培訓的時間雖然很短暫,但是每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中,心靈經歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來,專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。總之,這次培訓僅說“收獲大”是不夠的,我會把這次提高專業成長的機會變成充電提高的起點,讓自己快速成長起來。

音樂國培心得體會11

  來參加培訓十五天了,聽了專家,教授以及和我們一樣的來自一線的音樂教師的課,心里有著無數的感概記得剛得到消息要來參加國培的時候,心里有著無數的感概,自己到底能學到些什么,沒想到來到這里,帶給我的是無數的收獲

  作為一名中學普通的音樂老師,有幸同其他區縣的音樂老師參加國培行動,我感到十分榮幸,首先感謝重慶師范大學給我們這次學習的機會,學校給我們提供了優越的學習條件,這種培訓模式,為教師專業成長開創了新的基地,特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習,為我們提供了學習的方便因此,在培訓期間,每天的感覺是緊張而又充實,忙碌而又愉快,在不知不覺中,將近十五天的學習即將結束了,回味十五天的培訓,感觸甚深國培計劃帶給了我太多的'思考、太多的感動、太多的成長經歷

  一、 改變觀念

  敬業精神與科學的教學法相結合,必定是成功的保障而在日常工作中,我經常會說工作忙、雜事多,常抱怨學校教學條件差,學生的基礎差,是樂盲,沒有專門的教室以及合唱用的站臺等,于是工作中總是一副得過且過的思想狀態,總想著教不好學生不是我的能力問題,而是許多的客觀原因造成的通過此次學習,徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的壯舉,同樣也能培養出出色的學生

  二、 以名師為榜樣,以城市孩子的素養為培養目標

  有幸參加了這次“國培”,在李存、魏萍、張禮慧等及其他專家傳授理論方法的同時,還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學視頻,那些名師們扎實的基本功,行云流水的課堂教學藝術,給我留下了深刻的印象名師之所以能讓家喻戶曉,這與他們的努力是分不開的,孩子們的優秀與教師的引導有著不可分割的關系

  三、 努力實踐,力創特色

  這次培訓,我找到了適用于中學音樂教學的一種方法—用最簡單的方法學會最難的知識,在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體,以節奏為核心要素在音樂教學中,我們可以不斷地創編新穎的游戲,這些方式來源于生活,取材于大自然,學生當然會感興趣,結果就不言而喻了

  通過國培行動,在以后的工作中我要做到以下幾點:

  一、不斷學習

  “活到老,學到老,知識也有保質期”,因此,知識更新是必要的,我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業知識不斷學習讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養的良好基奠一桶水早已不能滿足學生的需求了,我要不斷學習,成為長流水

  二、自我反思

  在教學中不斷進行反思,從以往的教學實踐中找出“得”與“失”,轉“敗”為“勝”,吸取教訓,總結經驗,吃一塹,長一智,日積月累,形成自己的教學風格,不斷提高教學成績

  三、相互交流

  虛心同同事相互交流,相互學習,虛心聽取同事們直言不諱的真言,久而久之,一定會大有進步和發展的

  這次培訓的時間雖然很短暫,但是每天的感覺是幸福而又充實的因為每一天都是面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊耳濡目染之中,心靈經歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受一路走來,專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用這次培訓,更增添了我努力使自己成為一名音樂骨干型教師的信心

  這十五天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了要想最終成為一名合格的優秀教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等這一次培訓雖然結束了,但思考沒有結束,行動更是沒有結束我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在自己的教學崗位上銳意創新,創造出屬于自己的一片天地.

  總之,這次培訓僅說“收獲大”是不夠的,我會把這次提高專業成長的機會變成充電提高的起點,讓自己快速成長起來

音樂國培心得體會12

  過這次“國培計劃”的培訓,使我學習了很多知識,而且有了深的認識,這次在國培計劃中我有幸傾聽了專家和學者的精彩講解,多位教育名家的講座給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規格的“文化大餐! 這次培訓內容豐富,學術水平高,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。以下幾點是我的心得體會:

  一、 改變觀念

  敬業精神與科學的教學法相結合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我經常會說工作忙、雜事多,常抱怨學校教學條件差,學生的基礎差,是樂盲,沒有專門的教室以及合唱用的站臺等,于是工作中總是一副得過且過的思想狀態,總想著教不好學生不是我的能力問題,而是許多的客觀原因造成的。通過此次學習,徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的舉動,同樣也能培養出優秀的學生。

  二、專家引領,思想振蕩。無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言,平易近人的教學風范,令人高山仰止。他們的教學觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬,所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。各位知名專家、學者從自己切身的經驗體會出發,暢談了他們對教育教學各個領域的獨特見解。在暢談中國農村教育的過去、現在的同時,給我們展示未來中國教育的遠景,在專家的引領下,我的思想受到極大的震撼,我們平時思考的太少。平常我們在學校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學生的長期發展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發展遠景,作為新時期的教師,這方面實太欠缺了。

  三、同行交流,共同成長。。本次培訓,每位培訓教師都有豐富的音樂教學經驗,教學的外部條件也非常相似。因此,學習期間,我們不僅聆聽專家的講座,并且成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己音樂教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,了解到各學校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的'種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學基本技能和案例研究設計,通過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我對它們的理解更加透徹,為今后教學打下了堅實的基礎。

  我覺得這次培訓是最有效的,留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長,讓我的業務水平不斷地提高,雖然培訓結束了,但思考沒有結束,行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

音樂國培心得體會13

  對于教齡已有20多年時間的我來說,這次培訓學習猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。第一次參加如此高規格的培訓,這輩子也許也是最后一次,所以我非常珍惜這次來之不易的培訓機會,更希望通過參加此次培訓,能在教學能力、理論水平和專業素養上有較大提升。

  人們常說“活到老,學到老”。在培訓期間,每天的感覺是緊張而又充實,忙碌而又愉快,感觸甚深。因為每一天都要面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。我得到的不僅僅是更多的知識,更重要的是一種教育理念的提升,一種帶著教育改革投身于教育事業的執著信念。國培計劃帶給了我太多的思考、太多的感動、太多的成長經歷。

  在這12周的培訓中,分成三個階段。第一階段為理論學習階段,以專家授課為主,第二階段為專業知識和技能實踐為主,第三階段以企業實踐和結業為主。

  第一個給我們授課的是吳靈芬老師。她被人們稱為合唱媽媽,聽了她的講座,才真正懂得和指揮的真諦。 “合唱中沒有我,只有我們。”——這是吳靈芬老師給我們一個重要的合唱理念。吳老師說:指揮是邏輯指揮,不是打拍子。肢體語言要準確,核心字要準確,她強調動感教學。吳老師的講座,不僅讓我充實了更多的合唱與指揮的理論知識,更讓我領略了我國著名指揮家的風采,開闊了全新的視野。

  另一位給我印象深刻的是陳家海老師。陳家海老師有著豐富的從事合唱指揮教學的實踐經驗,及合唱指揮經驗。他的幽默風趣感染著每一位參加培訓的老師,大家激情高漲,仿佛又回到了學生時代。

  漂亮的`文琪老師對合唱排練的獨到見解和逐字逐句、深入細致的合唱排練工作,讓我更加了解了一個優秀的合唱作品背后要付出多少艱辛的努力。文老師有情感的指揮和歌唱,使大家明白評判一個合唱團是否成功,除了自然和諧的聲音之外,還有歌唱狀態、歌曲情緒、作品風格等等方面。

  我最敬愛是我們的班主任劉戀老師,她和藹可親、溫文爾雅、不急不躁,像一位母親。每天上課都比我們到的早,除了安排我們的學習日程,還得精心處理班級后勤上的大小事務,培訓老師提出的種種建議和意見,劉老師總也是盡量及時解決學員的困難,并滿足學員的要求,體現了一個優秀的班級管理者應具備的能力素質,值得我們在自己的工作崗位上認真學習和借鑒。

  生活班主任奚堯平老師,是大家公認的重慶“暖男型”老師,為我們創造了安心學習、刻苦鉆研的良好生活環境,解決我們一切的后顧之憂。每次外出觀摩學習總是在最前排為大家保駕護航,讓學員們充分感受到了國培大家庭的溫暖有愛和諧。我愛重慶、更愛重師,就像劉老師的名字一樣,對美麗的重慶有了更多的“留戀”和依依不舍之情。

  一路走來,專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓,更增添了我努力使自己成為一名音樂骨干型教師的信心。

音樂國培心得體會14

  20xx年我有幸參與了國培教師培訓班的一員,心里特別高興,因為這這次培訓給我提供了再學習、再提高的機會。培訓將理論與實踐相結合,內容豐富,形式多樣。在培訓中,我聆聽了幾位名師的講座,感覺是幸福而又充實的,因為面對不同風格的名師,聽到不同類型的講座,也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。

  但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。本次培訓,我有如下的體會:

  一.知道并理解了新課程理念。

  1.注重學生基礎學習能力的提高.基礎學習能力是學生適應未來社會的前提,是開展終身學習、促進自我完善與發展的基礎。基礎學習能力是學生適應未來社會的前提,是開展終身學習、促進自我完善與發展的基礎。

  2.注重學生信息素養的養成.迎接信息時代的挑戰,適應信息化社會,從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學生必須具備相應的信息素養。

  3.注重學生創新性與開放性思維的培養.教育應該培養胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創造性地解決問題的公民。

  4.強調學生的價值觀教育和道德教育.在享受現代科技發展帶來的充足的物質生活的同時,應更加注重精神世界的錘煉,如對真理、正義、誠信、責任感的追求。

  5.尊重學生經驗,發展學生個性.教育向學生生活的世界回歸。了解學生特征,選擇合適的教學策略,實現因材施教。

  二.知道并理解了教師心理健康與教學

  1.端正人生價值觀,獻身教育事業 “崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發向上,獻身教育事業,不斷進取的動力之源。”當前,改革開放的歷史條件,為教育改革注入了生機與活力。但是,隨之而產生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師,影響到教師的價值趨向和道德觀念,使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱 的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響,表現在工作態度上,怕環境艱苦,怕任務艱巨,追求輕松自在,缺乏高度的事業心和責任感,遇到困難總是繞著走,“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現在思想作風上,安于現狀,得過且過,不思進取,缺乏艱苦創業的精神。表現在生活上,畸形消費,花錢大手大腳,生活追求瀟灑,吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中,最大限度的發揮自己的智慧和能力,對工作懷有持久的熱忱,并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面,我還有所欠缺,在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準,培養自我控制和自我調適能力,學會抵制各種不利因素的刺激和影響,保持良好的心態。

  2.塑造良好性格,做到為人師表 心理健康是我們學生走向現代化、走向世界、走向未來建功立業的重要條件,培養學生健康的心理素質是素質教育的重要內容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的,許多研究表明,教師的學歷、知識水平和學生的發展并沒有必然的聯系,而教師性格對學生發展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征,不僅時時感染和教育著學生,而且能為學生的'健康成長提供良好的心理環境。因此,教師要為人師表,在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護;應保持樂觀、開朗、熱情的態度,以飽滿的熱情從事教育教學工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很優秀!”這樣看似簡單的話,往往可以點燃學生自信的火把,照亮他的成長之路。我想,作為教師,如果沒有客觀的認知標準,他的課上得再好,也難走進學生的心,所以教師要為人師表,尤其要具有寬容、公正的良好性格。

  3.富有創新精神,培養學生創新意識 在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天,對學生的培養不能再循規蹈矩,必須通過教師創造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中,我應該在模仿、學習他人經驗的基礎上,總結、思考自己的經驗,結合自己的特點及優勢,加以創造性運用,逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發。

  三、體驗教師的職業樂趣

  一個健康成長的人應有樂趣相伴,這樣他的工作,職業生涯才能獲得鮮活的生命,教師的工作環境,工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。 因此,在我們教師隊伍中就出現了這樣的人:對待工作不積極,沒有熱情,得過且過,沒有責任心和進取心,沒有明確的目標,與學生關系淡薄,排斥學生, 不和學生接觸,為必須和學生交往而煩惱。究其原因,就是缺乏教師職業自豪感,沒能充分認識自己的職業價值。要改變這一現狀,我們要注意以下幾方面: 首先,教師的環境特別是教育對象是不斷變換的。那么,教師就應迅速適應教育對象,這樣才能做到因材施教,達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環。只有適應教育對象、環境、我們工作起來才能順心順手,才能安心,并從中體味到工作的樂趣。 其次,教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己:我靠什么吸引學生?一個善于反思的教師,一個關注學生感受的教師,一個充滿民主的愛心與學識的教師,一個有著與眾不同的教育魅力的教師,到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契,永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然,我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實,一個學識和魅力并存的教師,即使你對學生嚴厲一些,學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時,反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次,教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內完成,富于緊張。那么,我們就應學會在緊張的工作背后放松,盡力讓自己的工作充滿彈性,留下教學以外的時間空間,豐富業余生活,這樣也有益提高效益。

  最后,教師的工作平凡,驚天動地的業績很難創造。但我們不能因此心灰意冷,放棄對成功的追求。這時調節自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉化,一次成功的論文交流,一件優秀的課件展示,一次扣人心弦的典型發言,一次推心置腹的家訪勸學,一屆學生的優異成績看作成功的驛站,并從中獲得成就感,以此收獲樂趣。

  總之,通過這次培訓活動,我收獲很多,我要不斷地學習,以便適應時代的要求,爭做一名優秀的音樂教師 。

音樂國培心得體會15

  國培計劃小學音樂教師培訓中,培訓的時間雖然很短暫,但是每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中,心靈經歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來,專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓,更增添了我努力使自己成為一名科研型教師的信心。

  "國培計劃"項目是教育部、財政部貫徹黨的十九大精神,促進西部地區教師專業發展,提高教師隊伍整體素質的重大舉措。這對填補我區農村學校音樂教育教學薄弱狀況和提高音樂教師教育教學水平具有重大意義,也是支持我區中小學教師培訓的有力保障。這一項目的實施必將使我們的教育理念、教學水平得到提高,解決我們在工作中的許多困惑。聽了張敏娜教授的培訓講座時,解決了我們在實際排練工作中遇到的一些常見的也是困惑于如何解決的普遍問題,對今后合唱教學促進很大,教師將運用講座所學到的知識,因地制宜;并在合唱排練中,不注意歌曲的分析以至于排練出來聲部部和諧,音樂處理不細膩,偏離音樂基本情緒等等合唱與指揮方面的問題。

  愈世偉老師關于定勢思維、我向思維、有相思維、背景思維、情緒化思維等概念的論述,讓我對自己所從事的職業充滿幸福感,同時也感覺到在現階段教師對自己的職業應該更多一份責任感和使命感,力爭在今后的工作生活中"完善理性、成就德性"。鄭莉教授聲情并茂的講課方式及上課時洋溢的激情深深感染著每一位學員,讓我認識到上好一節課可不僅僅是技能與知識的積累,更是教師以自身的魅力與激情來帶動和引導學生。在音樂過程教學中把學習的主動權和課堂還給學生,并在平常的教學活動中不斷發現音樂中所蘊含的美。她還教給我們許多教學實踐經驗和新方法,即實用又富有愉悅性。使我們感覺到要想成為優秀的音樂教師必須多看(觀看優質課)、多聽(聽專家講座)、多學習(學習新的教育理念、好的教學方法、學習他人的經驗)必須多反思,針對一個內容,針對不同的學生,不停的反思—設計—反思—再設計,找出讓學生愉悅的有效的教學方法—以學論教,等等。

  在培訓期間學員們珍惜學習機會,明確培訓目標,完成學習任務,靜下心來,充分利用這15天的培訓時間,積極認真地學習,實踐,有效提升自身素養。在理論方面帶著問題參加培訓學習。我們在學校的實際工作中有許多困惑和問題,我們會利用這次學習培訓,潛下心來,帶著問題學習,帶著熱情和激情學習,切實提高自身的專業素養和教學能力。

  學員們都能夠遵守學習紀律,認真聽講,認真討論,確保學有所得。我們將按照日程安排,以一個學生的身份,認真聽取專題講座,積極參與交流和研討,遵守紀律,認真學習,使自己的各方面都有不同程度的`進步。各位領導,各位學員們,我們將通過這次學習培訓,不斷思考,大膽實踐,努力完成好我們本期的學習培訓任務,同時不斷充實自己的理論素養,汲取現代化音樂教育的營養,為今后的小學音樂教學實踐打下扎實的基礎。培訓期間,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優秀教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這一次培訓雖然結束了,但思考沒有結束,行動更是沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在自己的教學崗位上銳意創新,創造出屬于自己的一片天地。

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