三人行，必有我師焉作文

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的三人行，必有我師焉作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

三人行，必有我師焉作文1

　　作為偉大的思想家、教育家、政治家，與儒學學派的創始人——孔子曾說過：“三人行，必有我師焉。”生活處處都有我們的老師。我也不例外。

　　記得有一天晚上，爸爸出差回來啦，捎了一些梨和香蕉。第二天早上，王梓丞來到我家玩，我們上了二樓打乒乓球。當時烈日炎炎，沒過一會，我們就累得口干舌燥，腿腳麻木。我們拖著沉重的身軀下了樓，路過儲藏室的'時候，我靈機一動：可以去吃爸爸出差時捎來的如月牙般的香蕉和金燦燦的梨呀！說干就干，我三步并作兩步走到了儲藏室里，看見梨和香蕉時，驚呆了……

　　原本金燦燦的香蕉變得黑不溜秋，有的地方，甚至發霉，腐爛了；再回過頭來看看梨，竟然完好無損，跟爸爸買來時一樣閃著金色的光芒。“嗯？這是怎么回事？怎么會出現這種事？”這讓我百思不得其解。就在這時，王梓丞疾步走到我跟前，好像博士一樣地對我說：“你不知道嗎？梨會放射出一種無色無味的氣體——乙烯，乙烯能加速是植物成熟或老化，所以，原本金燦燦的的香蕉受到乙烯的影響，就變成這樣了！”這時，我恍然大悟，豁然開朗。

　　后來，王梓丞對我說，這得歸功于科學書，要不是他看了科學書，連乙烯都不知道是什么。

　　王梓丞證實了“三人行，必有我師焉”這句話。

　　每個人都有自己獨特的優點，我們要盡力發掘自己的優點，不過在發掘自己有點的同時，盡量多吸取別人的優點。

三人行，必有我師焉作文2

　　大教育家孔子曾說過：“三人行，必有我師焉。”意思是，與三個不相識的人走在一起，哪怕是再平凡的人，都會有值得你學習的優點。而我們則需要取長補短，虛心向他人學習，來彌補自身的不足。

　　我的哥哥學次成績向來很優異，鼻梁上架著一副眼鏡，文質彬彬的，看起來像個小大人。一次，我走進了哥哥的書房，看到他正專心致志地寫作業，碰到難題，他的眉毛就會擰成一團疙瘩，手抵著額頭，嘴里發出“嘶嘶”的聲音。不過他只要在紙上演算一遍，問題便會迎刃而解，那緊鎖的`眉毛也就自然而然地舒展開了。

　　我拿起堆成一疊的試卷一看，每張的錯誤都在三個之內，在分數旁，老師還會畫上一個笑臉，以示鼓勵。我不禁嘆道：“哥，為什么你的成績總是那么好呢，是不是有什么訣竅呢？”哥哥手中的筆停止了顫動，抬起頭，推了推眼鏡，笑呵呵地說：“其實談不上什么秘訣，只要你上課專心聽講，積極思考，平時多讀書，注意看作者的描寫，并記在心中，最重要的是思考。另外，我常常在睡覺前整理白天學得的知識，鞏固后還會出幾道題目考考自己。”

　　“但是我覺得讀書好無聊啊！”我苦惱地說道。“每本書都會有自己的優點，只要你多多和書交流，去學習書這位良師的優點，自然就不無聊了。”哥哥解釋道，“送你一句話——三人行，必有我師焉！”哥哥說的話我仍然記憶猶新。今后，我每天都會捧著書津津有味地閱讀，愈發愈覺得有趣。用哥哥的方法學習使我成績上升了不少。向哥哥的虛心請教讓我受益匪淺，我們要像孔子所說的那樣：“三人行，必有我師焉。”讓我們抱著“人皆我師”的態度，在生活中不恥下問，在學習借鑒中獲得真知吧！

三人行，必有我師焉作文3

各位領導、老師：

　　你們好！今天我演講的題目是“三人行必有我師焉”。

　　孔子的“三人行必有我師焉”這句話，道出了他虛心向別人學習的可貴精神，受到后人的極力贊賞。為人師者，肩負“傳道，授業，解惑”的重任，在我身邊的老師們為了學生的錦繡前程；為了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對得起自己的良知，她們“淡泊以明志，寧靜以致遠”，這些老師都可以作為我的良師，都是我學習的好榜樣。

　　我身邊的唐湘蓉老師便是一名讓我欽佩的好老師。作為一名優秀教師，唐老師沒有在過去的成績上停滯不前，而是以高標準嚴要求來對待自己，并積極投身到創新教育的時代潮流中。她無論做哪一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，把自己的教學經驗與的實際工作密切結合起來，促使教學水平不斷提高。欲給學生一滴水，教師先有一桶水，因為她明白：教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的'前端。勤于學習，精于業務，樂于奉獻，這就是唐老師可貴之處。她就是我學習的楷模，更是我的良師益友！

　　“三人行，必有我師焉”，在今后的教育教學中，我將以優秀教師為榜樣，把自己融入到教育事業中，融入到孩子們中間，用自己的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”

　　我的演講完畢，謝謝大家！

三人行，必有我師焉作文4

　　我，從小便是孔子爺爺的小“粉絲”。每每打開《論語》，品讀那些字字句句，就如同穿越千年的時空隧道，與孔子爺爺對話，在潛移默化中領悟做人的道理。

　　我最喜歡的一句話莫過于“三人行，必有我師焉”。這句話的意思是說幾個人結伴同行，其中一定有可以做我老師的人。在我們成長過程中，身邊總有一些人陪伴著我們一起學習、成長。其實，他們每一個人身上都有可貴的閃光點值得我們去借鑒，來彌補我們的不足。在我們擁有55個成員的班集體中，許多同學都有著一技之長。那些運動健兒、“繪畫大師”、手工巧匠、“小提琴家”，都是班級里最亮麗的風景線。我們的身邊處處都有老師，不是嗎？“三人行，必有我師”告訴我們做人應謙遜、要寬容。謙遜和寬容是一種態度和精神，也是人與人相處的'調和劑。傳說上帝在造人時，把裝有每個人缺點的口袋縫在后背，裝有別人缺點的口袋縫在胸前。所以人們往往只看到別人的缺點，卻忽視了自己的不足。孔子爺爺早在兩千多千年前就用寥寥十余字告訴我們，要多學習他人長處，將別人缺點引以為戒。這樣，不僅自身修養得到提高，還與身邊的朋友更加親近。這是一件多么愉快的事情，不是嗎？

　　高山之所以雄偉綿延，是因為它從不舍棄一塊石子；大海之所以壯闊無邊，是因為它不隨意揮灑一滴水珠。我們要像山和海一樣，善于從平凡的人身上汲取點滴之長。“三人行，必有我師”，孔子爺爺，謝謝您為我們留下如此生動的教誨。

　　山外有山，人外有人。三人行，必有我師啊。

三人行，必有我師焉作文5

　　《論語》中最令我受啟發的一則是：“三人行，必有我師焉。”這句話的意思是指幾個人走在一起，那么，其中必定有可以當我老師的人。

　　是的，無論什么人都有吸引我們眼球的發光點。就如我們班的同學有的善于寫作文、有的善于下棋一樣。這說明什么？說明每個人都有自己獨特的優點。

　　記得那次在課堂上，老師讓我們推選班長，同學們你一言我一語爭論不休，議論聲一聲比一聲高，有的'同學說誰誰誰的成績最好，該由他當，有的同學說誰誰誰做事最仔細，該由她當……哇，那場景真熱鬧！后來，老師決定：想當班長的都參加演講，然后再由大家決定。后來怎么樣？榮升為班長的是我們班最調皮最氣人的小明同學。他剛到班級那會兒，總會無故惹哭女生、跟男生打架、攪亂課堂，同學們都不喜歡他。在這次的班長演講中，我們發現：他過馬路的時候，看見老人就趕緊過去扶一把；地上有垃圾，他也隨手把垃圾扔到垃圾筒里；車棚里自行車倒了，他也幫忙把它放好……他的演講讓我們看到了他的另一面，于是，大家都把選票投給了他。小明所做的雖然都是現實中隨處可見的微不足道的小事，但是，卻讓我們看到了“三人行，必有我師焉”。我們真應該向小明同學好好學習啊！

　　爸爸說：“《論語》中講到的‘君子、禮、仁等都值得學習”，雖然好多我都還不懂，但是，從“三人行，必有我師焉”中我已經悟出了很多做人的道理。我已悄悄地把《論語》當作我以后人生中不可缺少的朋友了！

三人行，必有我師焉作文6

　　孔子曰：三人行，必有我師焉。意在告訴我們，每個人都有值得我們學習的地方。

　　孔子說的這句話用在我作文學習上再合適不過了。因為作文是我語文學習中的短板，所以我從暑假開始仿寫高老師博客上的文章。

　　一次，我讀到了一篇江瑀杰寫的名叫《財富》的作文，主要寫了一個老人賣幸福，可他只賣給最富有的人。老人沒有把財富賣給學者、大款，而是賣給了一個擁有愛的小孩。

　　這篇文章構思十分精巧。文章為了對比出“愛才是最大財

　　富”這一主題，先寫了學者、大款（代表著知識、金錢）它們不是最富有的人，從而突出了擁有愛才是最幸福的。文章描寫很少，但線索始終沒斷，那就是“幸福”的不同層面的展現與老人心理的`逐漸失望。所以全文結構緊湊，渾然一體。

　　我認為我以后在作文中也應當多用一些對比。對比總是很容易讓人明白你所要表達的意思。還有，應當多一些重復詞語，或不斷點題，一唱三嘆，那樣會使文章更加連貫，緊湊。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”，第七段又寫“這件事我一直記憶猶新”，結尾寫“阿！這件事我想我將永生難忘。”這樣會使文章讓讀者讀起來更清晰。

　　不過要說描寫，還是應當說說李紀倫寫得《習慣》了。

　　這篇文章細節描寫十分豐富，多處運用了環境描寫。比如：“沒有農家的燈光，寂靜得可怕，”這句話看似說環境，其實體

　　現了作者害怕的心理。我的作文正缺少這些，所以每次的作文環境描寫總被老師刪掉。

　　我認為以后在作文當中應多一些環境描寫，比如：在害怕時寫一寫寒風颯颯；在高興時寫一寫陽光明媚；在迷茫時寫一寫大霧彌漫；在傷心時寫一寫烏云漫天。這樣會使文章豐富多彩，更加充實。

　　三人行必有我師，我堅信這個道理。

三人行，必有我師焉作文7

　　俗話說:三人行，必有我師焉。從小我就喜歡演講，我喜歡演講的那種氣氛，喜歡演講的那種語氣，喜歡演講的那種態度······這一切的一切，都讓我對演講充滿了向往，熱愛。

　　這次，學校舉行了六年級演講比賽。以往，我總是對演講充滿了期待。這次，我無論如何都不會錯過這千載難逢的機會。諾諾的演講在我們學校是出了名的好。而且，她和我又是在一班的，所以，諾諾十分熱心的幫助我，輔導我演講，他的熱心幫助讓我十分感動，心里暖暖的。

　　離演講比賽只有三天的時間了。老師讓我們每節副課都去練習演講。諾諾先是讓我把稿子演講一遍，她說我的演講語氣，聲音無可挑剔。但是，我做手勢的時候，做得不是太優美。諾諾幫助我練習做手勢的時候，有時，我能練上四五遍還不熟練，而諾諾不但沒有不耐煩，反而還耐心得教我，有時還手把手地教我。我慚愧極了，覺得自己真的好笨。 她的嗓子為了幫助我們練習，基本上都已經啞了。有時，我感動的.都熱淚盈眶了。到了比賽時間，我緊張的手腳冰涼。諾諾還陪我們去比賽，直到比賽結束。在演講的時候我盡量控制自己緊張的心情，直到比賽結束。

　　諾諾是我演講方面上的老師。''三人行，必有我師焉。''我一定會向我的老師學習的，且回報她、感謝她。

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