公共汽車教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的公共汽車教案，希望能夠幫助到大家。
公共汽車教案1
活動目標：
1、學唱歌曲《公共汽車的輪子》，唱清歌詞，唱準曲調，并初步唱出汽車在行進時的起伏感。
2、遷移生活經驗，為歌曲創編新歌詞。
3、體驗坐上"汽車"上唱歌的樂趣。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動準備：
引導幼兒在乘坐公共汽車時，注意觀察車上乘客的動態。
活動過程：
1、復習歌曲表演《郊游》，表達歌曲的歡快和優美情緒。
2、熟悉樂曲旋律在《公共汽車的輪子》樂曲伴奏下，全體幼兒學做小司機，隨音樂做開汽車動作。
3、學唱新歌
�。�1）教師范唱歌曲。
�。�2）教師繼續范唱，幼兒做小司機的動作。
�。�3）跟隨教師學唱歌曲。
�。�4）扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動。
4、為歌曲創編新詞。
5、邊唱邊表演。
活動反思：
《公共汽車的輪子》是中班快快慢慢主題中的一節音樂活動。這首歌曲是弱起小結，本身就充滿了一定的難度。考慮到中班幼兒的現有水平，我將目標做了修改，只是引導幼兒初步地學會演唱歌曲，而且我只截取了歌曲的第一段進行教學。以下就是我對
這個音樂活動教學的一些反思。
在活動開始之前，我將孩子們原先半圓形的座位調整成了一排排的位置，看上去像是公共汽車一樣。活動一開始我就向幼兒拋出了問題：小朋友們，你們有沒有坐過公共汽車呀？孩子們都積極地表達自己的想法�！澳敲垂财嚨妮喿邮窃趺崔D動的呢，請你們用身體的任何一個部位，用一個動作來表現出來吧！”孩子們都很想要表現，我引導幼兒用鮮明的肢體律動一遍念歌詞“看公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉
……一邊進行表演�！焙⒆觽冊谶@個過程中積極性比較高。
激發了幼兒的興趣后，我便引出了今天這首好聽的歌曲。我讓孩子先聽，說一說在歌曲里聽見了什么。很多孩子都說聽見了轉呀轉，那我繼續追問，輪子轉了幾次呢？聽了這首好聽的歌曲，哪里你覺得有點難唱呢？我還通過圖譜朋友幫助幼兒加深對歌詞的記憶。這首《公共汽車的輪子轉呀轉》是弱起小節，給孩子們的學唱帶來了很大的難度。我讓幼兒通過拍皮球的方式，當你的手抬起來的時候就開始唱。很多幼兒都無法一下子掌握這個節拍。我讓孩子們跟著我開車。想象自己的`車子要去爬上坡了，引導幼兒慢慢地唱，想象車子要下山坡了，引導幼兒快快得唱。雖然孩子們在愉快、開心的情緒中進行音樂的學習，但是孩子們并沒有完成學會這個節奏。然后我通過清唱帶領幼兒熟悉節奏、跟隨音樂演唱等方式希望幫助幼兒能夠強化這個節奏的學習。但是由于經驗的欠缺，教學沒有得到預期的最終結果。
在音樂活動中，激發幼兒的歌唱興趣是尤為重要的。而且在學習的過程中要充分調動幼兒學習的積極性。讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學習歌曲。這次的教學活動沒有達到很好的效果，有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音樂活動中獲得更多的收獲和進步。
公共汽車教案2
活動目標：
1。學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。
2。通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。
3。培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子（里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙）、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。
活動過程：
一、出示玩具公共汽車，觀察認識公共汽車外形特征。
師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了？
師：公共汽車是什么樣子的？它的身體上有什么？是什么形狀的呢？身體下面還有什么？是什么形狀的呢？
二、嘗試拼貼公共汽車。
1。認識不同形狀的蠟光紙。
師：這是什么？它是什么形狀的？這些形狀的紙有什么用？
2。嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。
師：你們想一想用什么形狀的'紙做身體�。看皯簟⑤喿佑檬裁葱螤畹募埬�？
3。幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學習。
請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的？
4。引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車
（1）引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
�。�2）請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
�。�3）貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動結束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。
師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快？
活動反思：
本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發展。我在指導幼兒在制作過程中發現，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關系找不準實線吧；粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創作，當時沒有及時提醒，這點以后要注意。
公共汽車教案3
活動目標：
1、交流和提升幼兒已有生活經驗，理解車上各種設施在設計上的人性化理念。
2、增強對周圍事物觀察和探索的興趣。
3、探索、發現生活中公共汽車的特征。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
教學具準備：公共汽車上部分設施的照片
經驗準備：幼兒對公共汽車比較熟悉
活動過程：
一、提出問題——引起對公共汽車關注的興趣
1、你們乘過公共汽車嗎?
2、在乘公共汽車時看見車上有些什么東西?這些東西有什么用嗎?
小結：許多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。
二、觀看錄像——在討論中了解一些設施的作用
1、車上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的座位為什么靠近車門?
2、車上為什么要裝電視?
3、乘車時，如果不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設施查詢?
4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處?
小結：原來公共汽車上的`許多設施有不同的用處，乘客在乘車時會很方便。
三、活動延伸——進一步激發幼兒后期的探究興趣
1、如果你來設計一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么?
2、怎樣才能讓乘客更方便?
反思：
1、幼兒對公共汽車上的各種設施"似曾相識"，卻"稍有經驗"。因此，這些看似平凡的設施激發了他們猜想、探索和發現的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直觀。
3、也可考慮用區域活動或家園合作的形式進行后續活動，使高結構活動與低結構活動有機結合。
公共汽車教案4
活動目標
1、引導幼兒初步認識公共汽車的主要部分，知道公共汽車的作用。
2、教育幼兒遵守秩序，注意安全。
活動準備
1、有關公共汽車工作情形的錄像片段。
片段（一）：公共汽車在馬路上行駛接送乘客，乘客在車站有秩序地上下車。
片段（二）：有些人在上下車時擁擠，乘車時頭和手伸出窗戶等不好行為。
2、日常生活中，幼兒已有一定看過或乘坐過公共汽車的經驗。
活動過程
一、引導幼兒仔細觀看，了解公共汽車的主要作用。
1、觀看錄像片段（一），了解公共汽車的主要部分和名稱。
提問：這是什么？你在哪里見過嗎？它有幾個部分？
2、引導幼兒講述公共汽車的作用和類型。
�。�1）提問：公共汽車有什么用？在什么地方可以乘坐公共汽車？（引導幼兒根據已有經驗大膽講述）
小結：公共汽車能接送乘客，又快又方便，人們可以在車站乘到公共汽車。
�。�2）你還見過什么樣的.公共汽車，它們各有什么優點？（雙層公共汽車、小公共汽車、無人售票車）
小結：現在有了各種各樣的公共汽車，如雙層公共汽車，它載客很多；小公共汽車，它很靈活，隨叫隨停；無人售票車，只需一個人在車上工作。以后人們還會制造出更多更方便的公共汽車。
二、觀看錄像片段（二）使幼兒了解乘車規則，并進行安全教育。
提問：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？我們應該怎樣？小結：我們應遵守秩序，乘車時要排隊，買票先下車后上車，乘車時頭和手不能伸出窗戶，要注意安全。
三、討論：如果沒有公共汽車將會怎樣？
�。ㄒ龑в變悍e極思考，大膽講述）小結：公共汽車是很重要的交通工具，人們的生活離不開它。
四、延伸活動：角色游戲《乘車》，通過游戲使幼兒進一步了解公共汽車，熟悉乘車規則。教育幼兒遵守秩序，注意安全。
公共汽車教案5
一、教學目標：
1. 了解公共汽車的概念和作用，并思考公共汽車與我們生活的關系。
2. 學習公共汽車的外觀和構造，了解公共汽車的設計原則。
3. 通過繪制公共汽車的圖片，培養學生的繪畫能力和觀察力。
4. 培養學生的團隊合作意識，提高學生的社交技能。
二、教學內容：
1. 公共汽車的概念和作用。
2. 公共汽車的外觀和構造。
3. 公共汽車的設計原則。
4. 繪制公共汽車的圖片。
三、教學步驟：
第一步：導入新課
1. 師生共同觀看一段關于公共汽車的視頻，了解公共汽車的定義和作用。
2. 老師提問：公共汽車在我們日常生活中有哪些作用？(承載大量乘客、減少交通擁堵、環保等)
3. 學生回答問題并進行討論。
第二步：學習公共汽車的外觀和構造
1. 老師向學生介紹公共汽車的外觀和構造，如車身、車輪、車窗、車門等。
2. 老師用圖片、模型等教具展示公共汽車的外觀和構造。
3. 學生觀察并討論這些構造的作用。
第三步：了解公共汽車的設計原則
1. 老師向學生介紹公共汽車的設計原則，如舒適性、安全性和實用性。
2. 學生討論公共汽車的設計原則對乘客有何影響。
第四步：繪制公共汽車的圖片
1. 學生在老師的指導下，使用鉛筆和彩色筆繪制公共汽車的圖片。
2. 學生可以參照老師提供的圖片或自己的想象進行繪制。
3. 學生可以在圖片中加入一些創意設計，如花紋、廣告等。
4. 學生展示自己的作品，并互相欣賞和評價。
第五步：團隊合作活動
1. 老師分組，讓學生進行小組合作活動。
2. 每個小組選擇一種公共汽車進行設計，包括車身顏色、花紋和廣告等。
3. 學生討論和協商，設計出自己的`公共汽車。
4. 每個小組展示自己的設計，并和其他小組進行交流和討論。
四、教學評價：
1. 學生能夠清楚地了解公共汽車的概念和作用。
2. 學生能夠準確描述公共汽車的外觀和構造，理解這些構造的作用。
3. 學生能夠簡要說明公共汽車的設計原則，認識到設計對乘客的影響。
4. 學生能夠通過繪制圖片表達對公共汽車的理解和創意。
5. 學生能夠主動參與小組合作活動，表達自己的設計想法，并與他人進行交流和討論。
五、拓展延伸：
1. 學生可以利用互聯網或圖書館資源，收集更多關于公共汽車的信息。
2. 學生可以參觀公共汽車站或公共汽車制造廠，了解更多有關公共汽車的實際情況。
3. 學生可以嘗試設計其他交通工具，如自行車、火車等，并展示出來。
六、教學反思：
1. 本節課通過觀看視頻、圖片展示、繪畫和合作活動等多種形式，使學生對公共汽車有了更深刻的認識和理解。
2. 通過繪制公共汽車的圖片和進行團隊合作活動，培養和提高學生的繪畫能力、觀察力、團隊合作意識和社交技能。
3. 在教學過程中，要注意學生的參與度和表達能力，鼓勵學生提問和發表觀點，激發學生的學習興趣和積極性。
公共汽車教案6
活動名稱：
乘坐公共汽車(秋初幼兒園活動教案)
活動前言：
平時最喜歡的就是做車，有時去幼兒園我會要求媽媽帶我坐公交車，每次做公交車都是我幫媽媽來投幣，雖然上去的時候很少有坐，但是總會有大哥哥大姐姐喜歡將座位讓給我，真是的很感謝他們!
活動目標：
1、體驗乘坐公共汽車的快樂。
2、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。
3、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。
活動準備：
與客運站聯系好、幼兒帶好一元錢。
活動過程：
一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。
1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共汽車的主要特征。
1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么?
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的?。為什么車門不朝里開也不朝外打開?
4、看看汽車是怎么發動的?
三、了解公共汽車給人帶來的方便。
1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機會還可以采訪幾個行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。
活動反思：在這次活動中，為了調動幼兒參與活動的積極性，我在活動的開始部分設計了“猜一猜”的'內容，讓幼兒猜老師是怎樣來幼兒園的，孩子們有的說是騎自行車，有的說走路，有的說騎電動車，就是沒有說坐公交車的，這時，我很有成就感的說：“哈哈，你都猜錯了，我是坐公交車來的。”雖然孩子們都猜錯了，但他們都覺得很有趣，這樣他們的積極性都被調動了起來，有了這個基礎我們開始了今天的活動，在接下來的環節我一一條線貫穿，從到車站等車，上車，認識車輛內部，在車內遵守的文明規則的行為，最后小結這樣一個順序展開這次活動。
公共汽車教案7
一、教學目標：
1.了解公共汽車的特點和作用；
2.培養學生觀察力和繪畫技巧；
3.激發學生對公共交通的興趣和保護環境的意識。
二、教學重點：
1.學生對公共汽車的觀察能力；
2.學生繪畫的技巧和想象力。
三、教學準備：
1.教材：教師準備有關公共汽車的圖片、圖書或故事等；
2.課堂：準備繪畫工具（繪畫紙、彩色鉛筆、水彩筆、顏料等）。
四、教學過程：
1.熱身：
教師介紹公共汽車的特點和作用，引導學生討論公共汽車和私家車的區別以及各自的好處和不足。
2.觀察與討論：
教師出示公共汽車的圖片，激發學生對公共汽車的興趣，引導學生仔細觀察圖片中的細節，如車身、車輪、車窗、車標等，并提出一些問題，如“你們有坐過公共汽車嗎？公共汽車的顏色有哪些？公共汽車的作用是什么？”等。
3.繪畫創作：
教師發給學生繪畫紙和繪畫工具，鼓勵學生根據自己的想象繪制一幅關于公共汽車的畫作。同時，教師提供一些繪畫技巧和方法，如如何勾勒公共汽車的外形、如何描繪公共汽車的細節等。
4.交流展示：
教師鼓勵學生互相交流和展示自己的作品，學生可自由選擇口頭表達或書面表達的方式，將自己對公共汽車的理解和想法傳達給他人。
5.反思總結：
教師引導學生反思自己的繪畫過程和作品，和其他同學一起討論，分享自己的體會和感悟。教師鼓勵學生表達自己的看法和觀點。
六、教學拓展：
1.參觀公共汽車站：學�？山M織學生參觀當地的公共汽車站，讓學生近距離了解公共汽車的現實應用和環保價值。
2.繪制公共汽車海報：學生可結合所學知識，自己設計和繪制公共汽車的海報，宣傳公共汽車的作用和環保意義。
3.創作公共汽車故事：學生可根據自己的想象和創作能力，編寫一篇有關公共汽車的故事，可以是真實的'故事，也可以是虛構的故事。
七、教學評價：
1.觀察力：教師可以通過觀察學生繪畫的過程和成果，評價學生的觀察力和繪畫能力。
2.表達能力：教師可以通過學生的口頭和書面表達，評價學生對公共汽車的理解和想法的表達能力。
3.創造力：教師可以通過學生的創作過程和作品，評價學生的想象力和創造力。
八、教學反思：
在教學過程中，要注重培養學生的觀察力和想象力，通過參觀、創作等形式，將學生對公共汽車的認識和體驗豐富起來，激發學生對公共汽車和環境保護的興趣和意識。同時，教師應適應學生的興趣和特點，靈活調整教學內容和方法，使課堂更加生動有趣和有實際效果。
公共汽車教案8
設計意圖：
語言學習對于幼兒來說非常重要《3-6歲兒童學習與發展指南》明確提出幼兒階段是語言學習的關鍵期，在今個月我們小班開展的主題"車子叭叭叭"中，幼兒對大型的車子很感興趣，特別是日常接觸最多的公共汽車，孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是，老師根據孩子的興趣點，重新設計了這節語言談話活動《公共汽車》，讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發展孩子的口語表達能力。
教學目標：
1、認識公共汽車的外形特征。
2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。
3、樂于參與講述活動，享受搭拼公共汽車活動的樂趣。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
活動重點：
認識公共汽車的外形特征。
活動難點：
用連貫語言講述公共汽車外形特征。
教學準備：
PPT圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個教學過程：
一、導入活動：情景導入。
師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發吧!
師：坐車的時候要注意坐穩扶好哦!到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。
二、基本部分：引導幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認識的公共汽車。
1、說一說自己認識的公共汽車。
師：剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點。)2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。
(1)觀察實物(玩具公共汽車)，大膽講述公共汽車的外形特征。
師：這是誰?請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?
(2)觀察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的`?它們都有什么是相同的?(長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗)3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認識。
(1)魔術拼圖。
師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什么?(逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉)(2)結合兒歌拼一拼。
師：魔術拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導幼兒根據上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)
4、教師小結。
三、活動結束。
小朋友今天表現真棒!現在讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧!
教學反思：
根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感�；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
公共汽車教案9
活動目標：
1、根據已有生活經驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。
2、仔細觀察畫面，大膽講述自己的想法。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、創設公交車情境，模擬坐車
1.（出現公共汽車場景）看看，一輛什么車開來了？
你們乘過公交車嗎？去過哪里？
2.模擬坐車：
今天我就請你們和我一起來乘這輛公交車。公交車已經來了，它到站了。公交車就要開了。嘀嘀……往前開咯。（大家坐上車，看PPT）
二、看看猜猜下車的人
�。ㄒ唬⿱寢屜萝嚵�
1.公交車怎么樣？到站了。我們看看誰下車了？
2.你從哪里看出來的？看看媽媽到了哪里呢？
3.你怎么知道這是菜場？
4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會做給誰吃呢？
小結：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……車子又要開了。
（二）建筑工人下車了
1、這次公交車會開到哪里去？我們來聽聽？我們來看看到底到了哪里？
2.到了建筑工地誰會下車呢？他們是誰？你從哪里看出來的？
3.這么多的工人可能是在造什么呢？
4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的'房子。嘀嘀……我們的公交車要出發了。
�。ㄈ┑接螛穲龅娜讼萝嚵�
1.這下會開到哪里去？那游樂場里有什么呀？誰會在這里下車呢？
2.去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？
3.公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。
（四）輸球的球隊下車了
1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢？到了球場，有一支球隊下車了。這支球隊經常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心？
2.那我們也來進行一個比賽吧。請兩個孩子來比賽，看誰連續拍的多，誰就算贏，誰來？你們想為誰加油？預備，開始！
3.誰獲勝了呀？我來問問剛才比賽，心情怎么樣？聽到朋友們的加油聲怎么樣？
三、說說自己是誰
1.嘀嘀……公共汽車往前開咯，又要到站了。這一站是終點站。什么是終點站？終點站就是所有人都要下車了。你是誰？下車去干什么？
公共汽車教案10
一、教案內容
1. 教學目標：
a. 了解公共汽車的發展和作用；
b. 學習繪制公共汽車的基本結構和特征；
c. 培養學生的創造力和審美能力。
2. 教學重點：
a. 掌握公共汽車的基本結構和特征；
b. 學會繪制公共汽車的外形。
3. 教學難點：
學生能夠運用所學知識，自由創作繪制公共汽車。
4. 教具準備：
a. 圖片和視頻展示公共汽車的各個角度和細節；
b. 繪畫工具和紙張。
二、教學過程
1. 導入新知識：
a. 利用圖片和視頻展示公共汽車的歷史發展和作用，引發學生對公共汽車的興趣和好奇心；
b. 提問學生對公共汽車的認知和了解，鼓勵學生積極參與問題的回答。
2. 學習公共汽車的基本結構和特征：
a. 通過圖片和視頻，向學生展示公共汽車的各個部分（車身、車輪、車窗等）和特征；
b. 引導學生仔細觀察和分析公共汽車的形態和結構。
3. 繪制公共汽車的外形：
a. 引導學生根據自己對公共汽車的理解和觀察，用簡單的幾何形狀勾勒出公共汽車的外形輪廓；
b. 鼓勵學生自由發揮，用更多的細節豐富公共汽車的外觀。
4. 創造性繪制公共汽車：
a. 要求學生運用所學知識，創作繪制一輛自己心目中的公共汽車；
b. 鼓勵學生發揮想象力，可以賦予公共汽車獨特的外觀、顏色和裝飾。
5. 展示和評價：
a. 讓學生將自己創作的公共汽車展示給全班同學觀看；
b. 學生可以相互評價和交流對方作品的'亮點和不足之處，從中獲得啟發和提高。
6. 結束課堂：
a. 回顧學生在本節課上學到的知識和技能；
b. 鼓勵學生在生活中多觀察和欣賞公共汽車，不斷提高自己的繪畫水平。
三、教學參考素材：
1. 公共汽車的圖片和視頻；
2. 具有各種外觀和裝飾的公共汽車圖片，激發學生的創作靈感。
四、教學評價方法：
1. 通過學生的繪畫作品，評價學生對公共汽車外形和結構的準確表達能力；
2. 通過學生的創造性繪制作品，評價學生的想象力和審美能力；
3. 通過學生的互相評價和交流，促進學生之間的合作和學習。
公共汽車教案11
目標：
1、學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。
2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現車輪的轉動及其速度的快慢，根據音樂的快慢變化展開想像。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
活動重點難點：
隨著快慢音樂的.變化，能用不同的動作表現，教師引導幼兒多角度地想像、表達。
活動準備：
1、音樂磁帶或cd
2、幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。
3、活動前觀察過馬路的車。
活動過程：
一、公共汽車要開嘍。
1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的跑;公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。
2、現在，我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍!
3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節奏晃動身體。
4、現在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉的?
5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。
二、公共汽車輪子轉呀轉
1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。
完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。
2、教師帶領幼兒按節奏念歌詞。
重點練習:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的節奏。
三、快快轉和慢慢轉
1、幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。
重點學習弱起節拍"看""聽"處的演唱方法。
2、完整演唱，并用肢體動作來表現車輪的轉動。
3、馬路上除了公共汽車，還有什么車?
根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
公共汽車教案12
活動目標：
1、學唱歌曲《公共汽車的輪子》，唱清歌詞，唱準曲調，并初步唱出汽車在行進時的起伏感。
2、遷移生活經驗，為歌曲創編新歌詞。
3、體驗坐上"汽車"上唱歌的樂趣。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
引導幼兒在乘坐公共汽車時，注意觀察車上乘客的動態。
活動過程：
1、復習歌曲表演《郊游》，表達歌曲的歡快和優美情緒。
2、熟悉樂曲旋律在《公共汽車的輪子》樂曲伴奏下，全體幼兒學做小司機，隨音樂做開汽車動作。
3、學唱新歌(1)教師范唱歌曲。
(2)教師繼續范唱，幼兒做小司機的動作。
(3)跟隨教師學唱歌曲。
(4)扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動。
4、為歌曲創編新詞。
5、邊唱邊表演。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的`方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
公共汽車教案13
教學目標：
1、根據已有生活經驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為
2、初步感受人與人之間的相互需要，體會大家在一起的快樂。
教學準備：
ppt課件
一、創設公交車情境，模擬坐車
1、師：（出現公共汽車場景）孩子們，這是什么車？你乘過嗎？你乘公共汽車去過哪里？
2、師：今天，我請大家一起坐這輛公交車，誰想乘？
二、播放ppt
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�。ù蠹易宪�，看ppt）
1、師：猜猜看誰下車了？誰下車了？你從哪里看出來她就是媽媽？
小結：媽媽穿著高跟鞋、連衣裙，拎著包包。
2、師：看看媽媽到了哪里?(菜場)你怎么知道是菜場？
3、猜猜媽媽現在在想什么？
4、媽媽買菜給誰吃？
小結：媽媽下車了，她買了全家人都喜歡吃的菜。
（二）建筑工人下車了
1、師：滴滴，汽車又要開了，坐好了，這次我們要開到哪里去呢？
2、播放聲音
師：公共汽車到站了，聽到什么聲音？到哪兒了？
3、師：我們看看，到底到哪了？誰會下車呢？
4、師：幾個工人？工地上已經有工人了，為什么工人們還要下車？
5、師：這么多的工人可能會在造什么房子呀？
6、師：造了那么多的房子，我很想對他們說一句話，猜猜看我想對他們說什么？
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1、師：滴滴，汽車又開了，這次你想開到哪里？
2、師：我們來看看開到哪里了，如果開到是你喜歡的地方，我們就拍拍手。
3、師：這是哪里��？你怎么知道是游樂園？誰想下車？
4、師：除了我們想去游樂場玩的人，還有哪些人也會在這站下車？為什么？
小結：公共汽車到站了，除了我們這些玩的人，還有掃地的清潔工阿姨，門口的.售票員，警察，都在這下車了，讓我們在游樂場里玩得更開心。
（四）到了球場
1、師：到了一個球場，有一隊球隊下車了，告訴你們這是經常輸球的球隊，今天他們又有比賽了，你們有什么辦法讓他們變得有信心？
2、師：你們有沒有為好朋友為好朋友加過油？
3、現場模擬拍球，請幼兒一同加油助威。
師：這樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請一個小朋友來拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油。
4、師：你聽到了別人的加油聲你有什么感覺？你在為別人加油的時候心情怎么樣？
小結：不管是聽到別人的加油聲也好，還是為別人加油也好，都會讓我們覺得心里非常開心，因為每個人都需要別人的鼓勵，我們也會想著方法去鼓勵別人。
三、組織幼兒下車
1、師：這是終點站，每個人都要下車的，說說你是誰，下車去干什么？
2、幼兒說完請幼兒一個一個下車
公共汽車教案14
【引言】
近年來，公共汽車成為城市居民出行的重要交通工具。為了增加公共汽車的文化內涵和美學價值，提高乘客的出行體驗，開展公共汽車美術活動十分必要。本教案旨在通過公共汽車美術教育，引導學生關注城市文明、發揚美的力量，培養他們的繪畫技能，增強創新意識和藝術鑒賞能力，同時豐富公共交通的文化元素。
【一、活動目標】
1.了解公共汽車的重要性和文化意義。
2.學習繪畫技巧，提高創作能力。
3.培養對藝術的鑒賞能力和審美情趣。
4.加強對城市環境美學的關注和塑造。
5.提高公共汽車的`整體形象。
【二、活動內容】
1.講解公共汽車的重要性和文化意義（30分鐘）
通過多媒體資料和圖文介紹，向學生介紹公共汽車的歷史演變、現代發展以及在城市交通中的重要地位。同時強調公共汽車在提供便利出行的同時，也能夠為城市增添文化內涵。
2.公交車繪畫技巧講解（30分鐘）
分享公交車繪畫的基本技巧，包括線條構圖、色彩運用和透視繪畫等。通過示范講解和練習，幫助學生掌握繪畫技巧，提高其創作能力。
3.創作公交車美術作品（60分鐘）
學生根據自己的想法和所學技巧，用鉛筆、水彩等繪畫工具創作公交車美術作品。鼓勵學生發揮想象力和創造力，展現對公共汽車的獨特理解和藝術表達。
4.作品評選和展示（30分鐘）
教師組織學生進行作品評選，根據創意、技巧和表現力等方面進行評價，并組織作品展示。同時向學生介紹公共汽車美術作品在城市展示的可能性和意義，激發學生對美術創作的興趣和動力。
【三、教學方法】
1.講授法：通過多媒體、圖片等資料向學生普及公共汽車的歷史和文化意義。
2.示范法：通過教師的示范和引導，幫助學生掌握公交車繪畫的基本技巧。
3.實踐法：學生進行公交車美術作品的創作，鍛煉他們的實際操作能力和藝術表現力。
4.評選法：組織學生進行作品評選，通過評選活動激發學生的競爭意識和創作潛能。
【四、教學資源】
1.多媒體設備：電腦、投影儀等用于展示相關資料和圖片。
2.繪畫工具和材料：鉛筆、水彩、紙張、畫筆等。
【五、教學評估】
1.通過觀察、評選學生作品的創意和表現力，評估學生的藝術創作水平和技巧。
2.通過學生的參與度和互動表現，評估學生對公共汽車美術教育的理解和接受程度。
3.通過學生的綜合答辯和作品展示，評估學生對公共汽車文化意義的理解和表達能力。
【六、延伸活動】
1.組織學生進行公共汽車詩歌創作和朗誦活動，進一步拓展公共汽車文化的表現形式。
2.組織學生參觀公共汽車美術展覽或相關藝術展覽，培養他們的藝術鑒賞能力和文化底蘊。
【七、教學小結】
通過開展公共汽車美術教育，不僅可以提高學生的繪畫技能和藝術創造力，還能夠培養學生對城市環境美學的關注和塑造能力。通過公共汽車美術活動，可以增加公共交通的文化元素，提升公共汽車的整體形象。同時，這也是一次讓學生參與城市文明建設的良好機會，將美學與社會責任相結合，培養學生積極向上的價值觀念，為公共交通事業的發展做出貢獻。
公共汽車教案15
一、教案基本信息
教案主題：公共汽車美術教案
教學內容：公共汽車設計與繪制
適用年級：小學三年級
教學目標：
1.了解公共汽車的形象特征和用途；
2.掌握繪制公共汽車的基本步驟和技巧；
3.培養學生的觀察力、形象思維和創造力。
二、教案具體步驟
1.引入（5分鐘）
老師可以帶領學生進行詞語游戲，在白板上寫下“公共汽車”幾個字，然后讓學生圍繞這個詞寫下與公共汽車相關的詞語。學生可以說出輪胎、車窗、門等。
2.學習素材準備（10分鐘）
老師可以找一些與公共汽車相關的圖片或模型，讓學生觀察并描述，例如：多少個輪胎、窗戶的形狀、車頭的造型等。同時，老師也可以找一些繪制公共汽車的范例給學生參考。
3.繪制基本形狀（20分鐘）
學生可以使用鉛筆在畫紙上勾勒出公共汽車的基本形狀，包括車廂的長方形，輪胎的圓形等。老師可以逐步示范，幫助學生糾正錯誤并提供指導。
4.繪制細節部分（30分鐘）
學生可以根據素材，逐漸添加公共汽車的細節，例如車窗、車輪、車燈等。同時，老師可以展示一些常見的顏色搭配，引導學生選擇合適的'顏色填充公共汽車的圖案。
5.自由創作（25分鐘）
在繪制基礎完成之后，學生可以根據自己的想法和創意進行再創作。他們可以想象公共汽車的用途是什么，可以在車頭上設計自己喜歡的圖案等。鼓勵學生發揮想象力和創造力，創作出屬于自己的公共汽車形象。
6.展示和評價（10分鐘）
學生可以在教室或學校的展示區上展示自己的作品，與同學們分享自己的創作。同時，老師可以進行簡單的評價和點評，鼓勵學生進一步的嘗試和提高。
三、教學重點
1.了解公共汽車的形象特征和用途；
2.掌握繪制公共汽車的基本步驟和技巧；
3.培養學生的觀察力、形象思維和創造力。
四、教學評價
1.觀察學生在課堂上對公共汽車的形象特征和用途的描述是否準確；
2.評價學生在繪制公共汽車時的技巧和創造力；
3.評價學生對公共汽車美術課程的興趣和參與程度。
五、教具準備
1.公共汽車相關的圖片或模型；
2.繪圖紙、鉛筆和彩色繪畫工具。
通過以上教案，學生將能夠了解公共汽車的形象特征和用途，并且學會繪制公共汽車的基本步驟和技巧。同時，這門課程也將培養學生的觀察力、形象思維和創造力，激發他們對美術的興趣和熱愛。希望這個教案能夠給予學生一個有趣且富有創造力的學習體驗。
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