電影《嗝嗝老師》觀后感
看完一部影視作品以后，想必你有不少可以分享的東西，觀后感就是把我們觀看過程中的所思所想寫下來的文章。那么你真的會寫觀后感嗎？以下是小編精心整理的電影《嗝嗝老師》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電影《嗝嗝老師》觀后感1
前段時間我觀看了優秀的電影作品《嗝嗝老師》，找到了很多共鳴，同時該作品在教學上和與學生相處方面也給了我一定的啟示。
嗝嗝老師有托利氏綜合征，一開始被認為不適合當老師，而且從第一天上課的情況來看，確實這個病癥給她帶來了不小的麻煩。同學們不懂事，編說唱來取笑她。她不惱，反而欣然和孩子們一同唱起來，我想是從那一刻開始那些孩子們感覺到這個老師確實有點不一樣的地方。
她內心比很多人都強大，她對于同學們十分有耐心。她不急于大聲呵斥，而是采取了獨特而迂回的方式想辦法先融入到班級當中，融入到孩子們的內心中。這些種種足以見得她志在最終把孩子們教好，不急于一時。老師時常被比作春雨，潤物細無聲。我時常也會問自己，孩子們尊稱我一聲老師，我為孩子們又帶來了什么呢？我想首先就應該和嗝嗝老師能帶來的一樣，那就是高尚而細膩的陪伴。
作為教自然科學的老師，她會采取變化教學場地和授課方式的手段去吸引同學們的注意力。從教室到大樹下，再到學校的體育室；從利用干冰膨脹講物質，到利用扔出的雞蛋去描述拋物線，處處都體現出她教學設計的負責和認真。同學們共同的特點就是對于新鮮事物容易產生興趣，不同的學生也有不同的興趣點和優勢學科，通過細心的'觀察，去找到同學們的閃光點，我們的嗝嗝老師同樣也是充分地利用了我們教學主體的特點，做到了因材施教。
嗝嗝老師對于學生是十分積極負責的。家長會，喝了五杯奶茶都等不來一個家長，可見這些孩子從自己父母那里得到的關心和照顧就有所缺失。嗝嗝老師并沒有接受失望失落的心情回家休息，而是擔起責任去一對一走訪每一個處于貧民窟的學生家庭。在走訪的時候，她了解到了同學們共同所面對到的家庭的窘境，以及每一個孩子個體更深層次的特點，比如細心觀察其中一個孩子組織賭博，她發現了這個孩子有數學的天分；了解到生活的不易讓孩子們早早學會自己做飯，利用做飯時候的小常識去讓化學知識得到共鳴。
越努力的人會越幸運，嗝嗝老師能更多的了解到孩子們，取得孩子們的信任，能最終把孩子們教好，這些和她的努力工作和負責任的態度是分不開的。作為老師，我認為首先應該負起的責任就是把學術能力提高到一定境界，也就是要把課準備到自己最優秀的狀態。以前我所以為的優秀就是把課講深講難講透，讓學生不住地贊嘆老師好強。被學習能力弱的同學們一遍一遍的蹂躪后，我有了對于優秀的重新解讀，那就是追求極致的同時，千萬不要忘了打好基礎。
教育就是一盞燈去點亮幾百盞燈，再由幾百盞燈去點亮上萬盞燈，就好像核裂變中的鏈式反應。空洞的教育就如同中微子（沒有電量，質量幾乎為零），哪怕每秒都有數以億計個穿過人體都不會給人帶來任何變化，只是隨著時間的流逝，浪費掉了美好的光陰。
不合格的老師要比不合格的醫生更加可怕，那就是在莫財害命。有效的教育就如同慢速的中子（同樣沒有電量，但是質量還可以），打到鈾235的原子核內，一顆就讓它達到了質變，裂變發生，打出更多的中子去影響到別的鈾235原子核。
電影《嗝嗝老師》觀后感2
11月9日期中考試后，我和孩子們一起觀看了電影《嗝嗝老師》。這應該是我上班以來學校組織的看電影活動中，最適合與學生們一起看的一部。
以下感受送給作為老師的自己。
奈娜老師身上有很多優秀老師所共有的特點：熱愛教育，不放棄任何一個學生。但因她有著生理上的缺陷，使她在教師工作的這條路上遇到更多的挫折，所以顯得更加感人。
第一次感動，是因為奈娜的小學校長對她說的那句話：“我們會像對待其他學生那樣對待你。”在他對小姑娘伸出大拇指的一瞬間，我被深深地感動了。正是因為有了可汗校長，才有了奈娜后來的優秀和對教師事業堅持。我小學的經歷讓我曾經想過，如果將來我成了老師，一定會公平對待每一個學生，不會偏心。奈娜很幸運，遇到了改變她一生的好老師！
第二次感動，就是她班上孩子們由于破壞了學校實驗項目的模型，被學校停課，奈娜也幾乎放棄了自己的堅持的時候，孩子們找到了她，求她不要放棄他們，并像她曾經教他們的那樣，舉起手掌，告訴她：您就是我們的北極星。相信每一個當過老師的.人都會被這里感動的，因為一個老師最幸福的就是學生能主動找老師請教，并對老師的付出表達感恩。
第三次感動，也是最感動的，就是在結尾時，即將退休的奈娜校長在人群中見到并擁抱自己的第一批學生時，看到曾經如此頑劣的學生，一個個都長大成人，都那么幸福健康，這應該是每一個老師最欣慰的時刻了。那一刻，我甚至也在想象自己的學生，長大成人的樣子……
以下感受送給我的學生們。
“沒有差學生，只有差老師，”這句話是奈娜老師說的。這體現了她對教育事業的熱愛和堅持，也是源于她小時候可汗校長給她的支持與鼓勵。但是奈娜老師能夠成功，不僅是因為她遇到了一位好校長，更因為她有一個好媽媽，以及她自己不懈的努力。就在她做老師的時候，甚至也曾一度想放棄那些孩子們，那時是孩子們主動找到了她，才有了后來的逆襲。我想告訴大家，只有你和老師一起努力，我們才能成功。
9F班的同學們家庭條件很差，一開始毫無學習欲望，更談不上學習習慣和基礎知識。但最終他們和老師一起努力，超越了9A班，這充分說明了學習動力和堅持努力的重要性。電影里的這個故事發生在印度，但是大家知道嗎？這個患有妥瑞氏綜合癥的老師的原型人物是個美國人。這就是說，在世界上，無論在什么地方，作為一個學生，要受到所有人的認可，你必須要努力學習，做最好的自己。同學們，不論你的起點在哪里，只要你擺正心態，積極努力，你的前途都是不可限量的。
最終能讓9F班走上領獎臺的，不僅僅是因為他們在學業上的成就，更是因為他們在人格上的健全。9A班的男老師，當他知道自己陰暗的計謀沒能實施，他終于認識到自己固執的偏見錯了。9A班的那個男生，也終于認識到自己配不上那枚印著PERFECT的勛章。同學們，無論學什么，我們要先學做人！
所以，孩子們，不管你來自什么家庭，學習基礎怎么樣，只要你無所畏懼，只要你還有夢想，我們就能一起超越自己，離夢想越來越近！
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