信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)15篇[優(yōu)選]

　　當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)1

　　美好的時(shí)光總是那樣匆匆。首先感謝進(jìn)修學(xué)校給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以讓我們提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓我們可以更好地跟進(jìn)新時(shí)代的步伐。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)越來(lái)越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，己成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。

　　時(shí)間短暫，收獲頗豐。培訓(xùn)中，鄭老師“電子調(diào)查問(wèn)卷”為我們今后科研提供了方便；樊繼承老師的幽默讓我們對(duì)“微課”有了更深一層次的區(qū)分與理解；趙老師的“CS71錄播軟件”讓我們不再對(duì)錄制心生恐懼......幾位老師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程的講座，深入淺出、生動(dòng)形象，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展，了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“可汗學(xué)院”“白板教學(xué)”等一些世界頂級(jí)的教育模式，以及國(guó)內(nèi)對(duì)這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果，真的是開闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對(duì)一線的教學(xué)改革有了新的`認(rèn)識(shí)和理解。

　　一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

　　通過(guò)此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，己經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

　　二、通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。

　　在黨和國(guó)家的高度重視下，現(xiàn)在，我所在學(xué)校都普及了班班通，為農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。社會(huì)己進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入人們?nèi)粘Ｉ�活各方面，許多學(xué)生都己可以熟練“玩”電腦。

　　1、電子白板助課堂

　　當(dāng)電子白板教學(xué)深入課堂后，由于沒有認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，在電子白板的使用上，只能自己按照?qǐng)D標(biāo)或者說(shuō)明上說(shuō)的基本功能去亂摸索，浪費(fèi)了許多時(shí)間，掌握的功能卻少之又少，只有許多基本功能投入使用。通過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)目前學(xué)校班班通設(shè)備中的投影式電子白板及教學(xué)點(diǎn)電子白板功能技能上了一個(gè)大臺(tái)階：

　　（1）利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視（DVD）等。

　　（2）恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)2

　　時(shí)代需要高質(zhì)量的教育，隨著教育競(jìng)爭(zhēng)和知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，教師面臨的挑戰(zhàn)也越來(lái)越大。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能站在知識(shí)的前沿。持續(xù)學(xué)習(xí)是提升自身職業(yè)道德和專業(yè)水平的關(guān)鍵，成為具備扎實(shí)基本功和較強(qiáng)能力的骨干教師，這是現(xiàn)代教師對(duì)自己素質(zhì)的基本要求。去年，我報(bào)名參加了市小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班。在過(guò)去的半年里，我有幸與各位教師一同參加了這次市級(jí)小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)使我過(guò)去半年的工作更加緊張和忙碌，但同時(shí)也更加充實(shí)和有意義。還記得當(dāng)初開學(xué)典禮上各位領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)人心的講話，催人奮進(jìn)；每位參加培訓(xùn)的教師斗志昂揚(yáng)，滿懷豪情。我仿佛重溫了純真率直的學(xué)生時(shí)代，充滿著熱情，追求進(jìn)步，充滿活力。

　　培訓(xùn)伊始，參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)先就紀(jì)律做出了要求：每天按時(shí)上下課，不準(zhǔn)早退、遲到!每天要點(diǎn)名，如果真的有事情，也一定要履行請(qǐng)假手續(xù)。培訓(xùn)中，班長(zhǎng)果然每天都點(diǎn)名記錄。紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，這是今年培訓(xùn)給我的第一個(gè)感覺。

　　本次培訓(xùn)的暑期集中學(xué)習(xí)階段主要涵蓋了小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)校軟硬件建設(shè)以及ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)等方面的內(nèi)容。

　　對(duì)于小學(xué)信息技術(shù)老師來(lái)說(shuō)，掌握熟練的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)固然是重要的，但我們的角色始終是一個(gè)教師，所以，我們除了要有熟練的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)以外，還必須掌握好的教學(xué)方法。這次培訓(xùn)中杭巧老師的《教育科學(xué)研究的一般方法》、市電教館的劉衛(wèi)平館長(zhǎng)的《信息技術(shù)與課程整合中的若干思考》、陳平老師的《熟悉綱要了解教材加強(qiáng)研究提升質(zhì)量》、韓孟江老師的《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)》、丁玉祥老師的《教研論文教學(xué)案例撰寫的方法與技巧》、潘艷老師的《小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法和技巧》、楊峰老師的《信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》、虞繼文老師的《說(shuō)課的藝術(shù)》等講座，系統(tǒng)地闡述了小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的方方面面，讓我們這些擔(dān)任小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的老師對(duì)小學(xué)信息技術(shù)課程有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們今后從事這門學(xué)科的教學(xué)有很大的幫助。

　　作為小學(xué)信息技術(shù)老師來(lái)講，往往還擔(dān)任著學(xué)校機(jī)房的管理和網(wǎng)絡(luò)管理員的職責(zé)。而我在這方面的知識(shí)比較欠缺，這次培訓(xùn)當(dāng)中張?jiān)獙幚蠋煹摹盾浻布��?guī)劃建設(shè)與使用》講座和蔣立春老師的asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的教學(xué)使我對(duì)這些方面有了一定的了解，并在工作實(shí)踐中有所運(yùn)用。

　　可以說(shuō)，這次培訓(xùn)的教師授課井然有序，概念解釋清晰明了，展現(xiàn)出非常專業(yè)的能力。我對(duì)本次培訓(xùn)印象深刻，感受到了今年培訓(xùn)活動(dòng)給我的第二波正能量。

　　這次培訓(xùn)也給了與其他各位同行交流的`機(jī)會(huì)，在課余和晚上在宿舍休息的時(shí)間里也和舍友們交流交流每天的學(xué)習(xí)情況。研討氛圍濃厚，這是今年培訓(xùn)給我的第三個(gè)感覺。

　　在這次培訓(xùn)的分散研修階段，培訓(xùn)學(xué)校在市內(nèi)的力學(xué)小學(xué)、瑞金路小學(xué)、五老村小學(xué)等知名學(xué)校給我們安排了多次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們?cè)谂嘤?xùn)中獲得的理論知識(shí)有了實(shí)際操作。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)真地做好聽課筆記，認(rèn)真地聽優(yōu)質(zhì)課，有許多收獲和感觸。

　　總的來(lái)說(shuō)，這為期半年的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員進(jìn)行的各種實(shí)踐課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論。回首半年來(lái)的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的半年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的半年。

　　學(xué)以致用，才是根本。這次培訓(xùn)結(jié)束后，我一定要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)有意涉足網(wǎng)站的建設(shè)，從而努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，同時(shí)多向同行們學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取在新的課程改革工作中貢獻(xiàn)出自己的微薄之力，做一名名副其實(shí)的骨干教師。

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)3

　　我是湖南省古丈縣默戎鎮(zhèn)的一名小學(xué)教師,很慶幸福建州教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來(lái),我接觸教育技術(shù)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)很緊張只有五天的時(shí)間,但過(guò)得很充實(shí)，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。

　　“信息技術(shù)能力提升工程”的主要內(nèi)容是教育技術(shù)能力的提升，和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的.教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。

　　各位專家，各位同仁的一堂堂授課，雖然略感生澀，卻使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：

　　1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。

　　2、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力;重結(jié)果、輕過(guò)程;重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。

　　3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對(duì)比自己的學(xué)生灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。

　　4、矯正了一些有偏差的想法。以前我們每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會(huì)以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

　　總之，在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識(shí)與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會(huì)不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、提升應(yīng)用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人!!

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)4

　　通過(guò)參加江西省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及完成作業(yè)的實(shí)踐，我對(duì)本次研修有了深刻的體會(huì)，總結(jié)我的心得如下：首先，本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用的機(jī)會(huì)，使我能夠更好地掌握教學(xué)中常用的技術(shù)工具和軟件。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我了解了許多新的教學(xué)資源和教學(xué)方法，例如在線教育平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)室等，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了很大的幫助。其次，實(shí)戰(zhàn)作業(yè)的完成讓我更加深入地理解了所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。在實(shí)踐中，我遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但通過(guò)自己的努力和與他人的交流合作，我逐漸解決了這些困難，并取得了一些成果。這讓我意識(shí)到實(shí)踐是鞏固和提高自身能力的重要途徑，也讓我更加有信心應(yīng)對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作。最后，本次研修還讓我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的重要性。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅猛，信息技術(shù)已經(jīng)成為教育不可或缺的一部分。作為教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的信息技術(shù)能力，以更好地適應(yīng)時(shí)代的變化，并將其運(yùn)用到教學(xué)中，提升教學(xué)質(zhì)量。總之，本次研修讓我受益匪淺。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　一、加強(qiáng)教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　要給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地說(shuō)明了現(xiàn)代教育對(duì)教師的高要求。作為教師，除了具備人格魅力能夠影響學(xué)生的情感態(tài)度和處理人際關(guān)系的能力之外，最直接、最有用的貢獻(xiàn)就是傳授知識(shí)和教育學(xué)生獲取知識(shí)的方法。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，我們才能向?qū)W生傳授全面、系統(tǒng)、實(shí)用的知識(shí)。隨著新形勢(shì)下的新課程改革的推進(jìn)，教師面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在如同教學(xué)海洋中，我們必須像逆水行舟一樣前行，不進(jìn)則退。只有不斷完善自己，才能更好地履行教書育人的使命。

　　二、注重課堂角色的轉(zhuǎn)變。

　　在研修過(guò)程中，我清楚地意識(shí)到教師角色的轉(zhuǎn)變對(duì)課堂效果乃至教學(xué)效果的影響。“填鴨式”的教學(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展，也限制了教師自身的教學(xué)技能的提高。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從實(shí)際出發(fā)，加以合理的引導(dǎo)，教與學(xué)才能互長(zhǎng)，達(dá)到良性循環(huán)。雖然由于諸多客觀因素如大班教學(xué)、學(xué)生水平不一等因素在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標(biāo)

　　三、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)教育理論有了更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到僅有理論知識(shí)是不夠的，我們需要將其與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。光說(shuō)不練是無(wú)法取得勝利的，我們所進(jìn)行的教學(xué)思考和研究如果不能轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐，只會(huì)停留在表面，無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)改革。因此，我會(huì)努力將學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中，提高課堂效率，取得更好的教學(xué)效果。

　　本次的網(wǎng)絡(luò)研修，使得我充分認(rèn)識(shí)到，在課堂教學(xué)中要讓每個(gè)學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動(dòng)中去，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要十分重視通過(guò)師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的'合作意識(shí)、合作精神，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。

　　四、增強(qiáng)師生情感溝通，建立和諧的師生關(guān)系

　　親其師，為了使學(xué)生真正信任并接受教師所傳授的知識(shí)，教師需要善于表達(dá)積極情感，給予充滿熱情的鼓勵(lì)。同時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并激勵(lì)他們積極解決問(wèn)題。在日常生活中，教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行情感交流，用默許的眼神、鼓勵(lì)的話語(yǔ)和真誠(chéng)的贊許來(lái)展現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)心、賞識(shí)和尊重。這些行為都有助于激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)的意愿，增強(qiáng)他們的求知欲望，提升他們學(xué)習(xí)的勇氣和信心。最終達(dá)到以情促知、以情促教的目標(biāo)。

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)5

　　一、明白意義

　　通過(guò)這一次培訓(xùn)明白了為什么這個(gè)時(shí)候教育部、省教育廳開展這次培訓(xùn)。在黨和國(guó)家的高度重視下，像我們這農(nóng)村小學(xué)也全部制成了電子白板，這為農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。看看外邊的世界，現(xiàn)在日新月異的技術(shù)進(jìn)步，使社會(huì)已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段，互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)是不可逆轉(zhuǎn)了，許多學(xué)生都已可以熟練“玩”電腦，然而作為教師，特別是農(nóng)村教師，卻仍然停留在過(guò)去的教學(xué)方式上，許多教師根本就不會(huì)用這些儀器，將電子白板僅當(dāng)成是以前的投影儀，或干脆就不使用，所以更別說(shuō)利用網(wǎng)絡(luò)或數(shù)字資源開展高效的課堂教學(xué)了。現(xiàn)在開展這次培訓(xùn)，無(wú)疑就是及時(shí)雨，讓大家不與社會(huì)脫軌，不與時(shí)代脫軌，提高硬件配置的效率，能夠迅速熟練掌握基本操作技能，提升了大家電子白板操作的能力，改變大家對(duì)數(shù)字化、信息化設(shè)備和資源的認(rèn)知，讓大家由習(xí)慣書本和粉筆變?yōu)榱?xí)慣屏幕和鼠標(biāo)，由習(xí)慣黑板變?yōu)榱?xí)慣白板，讓優(yōu)質(zhì)資源效率最大化，讓每位學(xué)生享有平等的教育。

　　二、明確責(zé)任

　　從教二十多年從最早的.幻燈機(jī)、多媒體等當(dāng)時(shí)名為電教設(shè)備使用的信息技術(shù)培訓(xùn)，到網(wǎng)絡(luò)初識(shí)培訓(xùn)，再到真正意義上的電腦使用技術(shù)培訓(xùn)，每次的培訓(xùn)，都見證著課堂教學(xué)中信息化設(shè)備的變化、課堂教學(xué)的變革。通過(guò)這一期培訓(xùn)，深深知道作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì)，不斷充實(shí)自己現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異，新課程的實(shí)施，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進(jìn)，我們自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷用新的知識(shí)來(lái)武裝自己從而充分挖掘?qū)W生的潛力，也又一次見證了課堂教學(xué)信息設(shè)備的革新帶來(lái)的教學(xué)方法的革新，所接觸的內(nèi)容也使我的信息化教學(xué)理念產(chǎn)生了再一次的變革，更使我感覺到了身上擔(dān)子之重。

　　三、拓展見識(shí)

　　原先總是簡(jiǎn)單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)本期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)才深知自己知識(shí)的匱乏及思想的落伍。通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)習(xí)方式變革，信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂準(zhǔn)備，用信息技術(shù)有效呈現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的策略，信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)數(shù)學(xué)的微課設(shè)計(jì)、等課程了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，學(xué)到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞，以及如何整合信息技術(shù)與課堂。也正確地認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)在于輔助教學(xué)，不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法；不能把教室當(dāng)成電影院，不能使課件成為影片，不能讓學(xué)生成為觀眾，更不能讓教師充當(dāng)放映員。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂。

　　四、思索實(shí)踐

　　學(xué)以致用，學(xué)以后用，我在學(xué)習(xí)相應(yīng)的技術(shù)后，在教學(xué)量角時(shí)，直接將白板中的量角器拿出來(lái)進(jìn)行量角的技術(shù)教學(xué)，在白板上直接操作，簡(jiǎn)潔明了。以前需要通過(guò)投影儀展示，，然后又個(gè)別指點(diǎn)，效率低下，而且效果也不太好。這是通過(guò)本期培訓(xùn)帶來(lái)的直接成果。以后會(huì)實(shí)踐，應(yīng)用。相信會(huì)有越來(lái)越多的成果出現(xiàn)。

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)6

　　非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給予我參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然時(shí)間很短暫，但是在這當(dāng)中，我學(xué)到了很多在平時(shí)課堂中甚至生活中都沒有運(yùn)用過(guò)的信息技術(shù)。

　　一、深刻的認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)

　　在這之前，我所理解的信息技術(shù)就是電腦的操作運(yùn)用，懂得瀏覽網(wǎng)頁(yè)，懂得播放視頻、懂得鑒賞音樂(lè)，懂得用Word進(jìn)行文章的編寫，懂得PPT的課件制作，這些就是信息技術(shù)。但是經(jīng)過(guò)陳展虹教授的介紹，我才發(fā)覺原來(lái)智能手機(jī)的操作、平板電腦的使用、甚至是VR技術(shù)的探索這些都是信息技術(shù)。而且這些信息技術(shù)，如果使用得當(dāng)，能大大提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量，也能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、進(jìn)一步探索微課制作方法以及PPT課件應(yīng)用技巧

　　現(xiàn)代科技技術(shù)急速發(fā)展，在這被科技滲透生活的今天，我們的教學(xué)課堂也應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，融入更多的科技技術(shù)手段，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

　　在阮高峰教授和黃林昊教授的2天培訓(xùn)中，兩位教授手把手的教了我們很多制作微課的方法，例如錄屏式、攝像式、交互式等等，這些操作都非常簡(jiǎn)單，很方便、實(shí)用，而且2位教授還把他們發(fā)現(xiàn)的一些好的教學(xué)APP和軟件分享給我們，例如Camtasia Studio、皮影客、字幕通等等，這些都讓我們收獲多多。陳展虹教授著力講解了office20xx中的PPT制作技巧，通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)以前我制作的.PPT非常粗糙，存在著非常多的問(wèn)題，例如太過(guò)于閱讀型，一個(gè)頁(yè)面中文字太多，沒有突出重點(diǎn)；文字顏色的搭配不協(xié)調(diào)；背景顏色太跳躍，反客為主，容易轉(zhuǎn)移注意力……在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)向3位教授取經(jīng)，爭(zhēng)取將自己的PPT課件制作技術(shù)更進(jìn)一步，也爭(zhēng)取能在微課的制作上有所收獲。

　　三、承擔(dān)坊主責(zé)任，做好平臺(tái)培訓(xùn)工作

　　黃順英老師非常詳細(xì)的講解了本次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)平臺(tái)的一些步驟和操作方法，也讓我們對(duì)自己的坊主工作有了更多的了解，坊主責(zé)任重大，在之后的研修3個(gè)月時(shí)間中我也會(huì)繼續(xù)向黃老師請(qǐng)教，盡力將坊主的工作做好做細(xì)做全。

　　本次學(xué)習(xí)，讓我們大開眼界，受益良多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身在運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)的不足，我會(huì)把這此培訓(xùn)作為我學(xué)習(xí)新技術(shù)的起點(diǎn)，在以后的工作中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好，讓每個(gè)孩子都在音樂(lè)的海洋中遨游。

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)7

　　我是湖南省古丈縣默戎鎮(zhèn)的一名小學(xué)教師，非常感謝福建州教育部門給予我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我有幸得到了名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指導(dǎo)，深感榮幸。我從事教育工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，對(duì)于教育技術(shù)也有一定的了解。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我常常遇到各種困惑和挑戰(zhàn)。正好這次培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，雖然只有短短五天的時(shí)間，但我過(guò)得非常充實(shí)，收獲頗豐。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，并意識(shí)到了運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)支持教學(xué)創(chuàng)新的重要性。因此，我對(duì)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感到非常滿意，也對(duì)現(xiàn)代教育理念和信息技術(shù)在教學(xué)中的魅力有了更深的感悟。非常感謝教育部門的關(guān)心和支持，讓我有機(jī)會(huì)不斷提升自己的教育技能，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

　　“信息技術(shù)能力提升工程”的主要內(nèi)容是針對(duì)教育者的教育技術(shù)能力進(jìn)行提升，與我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作緊密相關(guān)，具有很高的實(shí)用性。通過(guò)創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案、規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，該工程幫助我們梳理教學(xué)思路，整合各類資源，并更好地理解信息技術(shù)與課程整合的重要性，為將來(lái)能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于具體教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，在經(jīng)過(guò)老師的有效指導(dǎo)后，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，并了解了優(yōu)化信息技術(shù)與課程整合的方法。

　　各位專家，各位同仁的一堂堂授課，雖然略感生澀，卻使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：

　　1、我了解到了教育技術(shù)這個(gè)新興領(lǐng)域。當(dāng)代教育技術(shù)首先關(guān)注以科學(xué)的態(tài)度來(lái)研究教學(xué)過(guò)程的各個(gè)層面，運(yùn)用系統(tǒng)方法來(lái)分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，致力于發(fā)揮整體教學(xué)系統(tǒng)的功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得最佳的教學(xué)效果。

　　2、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力;重結(jié)果、輕過(guò)程;重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后 評(píng)價(jià) 、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。

　　3、在這段學(xué)習(xí)中，我作為一名學(xué)生，對(duì)于新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境有了深刻的領(lǐng)悟。在課堂上，我親身感受到了合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的.重要性，并將其與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式進(jìn)行了對(duì)比。我意識(shí)到，合理利用周圍的教育媒體可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們更好地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我開始思考如何更好地運(yùn)用身邊的教育資源來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　4、我糾正了一些有偏見的想法。以前每當(dāng)我們呼吁更新教育教學(xué)方法時(shí)，總是以條件有限為借口。現(xiàn)在我更明確地認(rèn)識(shí)到，除了利用信息技術(shù)外，只要我們合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，傳統(tǒng)媒體同樣可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

　　總之，我將來(lái)的工作崗位上，一定會(huì)堅(jiān)持扎實(shí)努力地工作，不斷學(xué)習(xí)，將所學(xué)和掌握的信息技術(shù)知識(shí)與能力應(yīng)用到教研和教改工作中，成為一名為學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀教師。我會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)各種與信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，提升自己的應(yīng)用能力，并且保持持之以恒的努力，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需的高級(jí)信息技能人才！

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)8

　　通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有助于進(jìn)一步提升一線教師信息素養(yǎng)和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，使信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，也更深層次的提高了教師的教育教學(xué)創(chuàng)新，為培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也使我受益匪淺。

　　這次信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，使我們認(rèn)識(shí)到要從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。隨著信息化快速發(fā)展，作為一名小學(xué)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。具有現(xiàn)代化的教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，熟練運(yùn)用信息工具等新型教學(xué)工具。這些就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

　　通過(guò)線上學(xué)習(xí)，使我們充分認(rèn)識(shí)到作為老師，要掌握信息操作的基本能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，以及掌握常用的教學(xué)模式和軟件的'基本應(yīng)用。

　　在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，扎實(shí)做好基本功，學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，爭(zhēng)取做一名新時(shí)代的小學(xué)教師！

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)9

　　隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用于保育教育活動(dòng)中，我漸漸認(rèn)識(shí)到自己所掌握的知識(shí)仍然太過(guò)有限。作為一名年輕的幼教教師，在培訓(xùn)過(guò)程中，我懷著滿腔熱情，努力學(xué)習(xí)，并積極嘗試實(shí)踐。我還會(huì)與同事和伙伴們交流我們的學(xué)習(xí)心得，這樣我們的信息技術(shù)能力也可以迅速提升。

　　通過(guò)這次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深有體會(huì)：

　　1、我們的幼教教育信息技術(shù)素養(yǎng)得到了提升。作為一名教師，要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。第一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)讓我意識(shí)到，作為教師，我們所需要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了現(xiàn)有的情況。教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要不斷探索和研究。同樣地，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更需要我們深入研究。作為教師，我們應(yīng)該成為研究者，探索教育教學(xué)規(guī)律和教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開教育信息技術(shù)的支持，特別是對(duì)于我們這些年輕教師來(lái)說(shuō)。

　　通過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到將信息技術(shù)運(yùn)用于保教活動(dòng)中對(duì)我的教學(xué)過(guò)程具有積極的影響。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，我能夠更好地組織教學(xué)內(nèi)容，使幼兒對(duì)課程產(chǎn)生濃厚的興趣，并且易于理解。這次培訓(xùn)讓我對(duì)課程發(fā)展和教育信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。

　　2、我對(duì)我的專業(yè)知識(shí)水平有了顯著的提升。這次給我們進(jìn)行培訓(xùn)的'老師們非常出色，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高水平的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還展現(xiàn)了敬業(yè)精神。在他們耐心細(xì)致的講解下，我意識(shí)到學(xué)習(xí)永無(wú)止境，自己的專業(yè)知識(shí)和學(xué)科理論水平仍有待不斷提高。未來(lái)，我會(huì)持續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)于教學(xué)實(shí)踐中。我真正希望能夠?qū)⒈＝袒顒?dòng)與教育信息技術(shù)相結(jié)合，使其互相融合并貫穿于我的教學(xué)工作中。

　　3、教育理念在不斷更新。通過(guò)參與這次培訓(xùn)，我學(xué)到了新的理論和實(shí)踐方法，逐步更新了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)觀念。我現(xiàn)在更加了解先進(jìn)的教育科學(xué)理論，并且能夠在教學(xué)活動(dòng)中更加自如地調(diào)整我的角色、教學(xué)方式和方法。在培訓(xùn)期間，老師們組織了小組研討，我們討論了優(yōu)秀的教育教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和課題研究等。這讓我能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，真正提升了我的教育教學(xué)能力和水平。

　　同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了自身在教育教學(xué)中需要解決的根本問(wèn)題，并且意識(shí)到了自己在教育教學(xué)方面存在的差距和不足之處。

　　4、通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)理論的系統(tǒng)掌握有了更深入的了解。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的原理和方法進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，感覺自己站得更高、看得更遠(yuǎn)了，仿佛天空更藍(lán)、大地更綠、水更清澈。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，老師們讓我對(duì)一些教育觀念有了更深刻的理解，對(duì)教學(xué)理論也更加明確，同時(shí)也清晰了開展教研活動(dòng)的方式，并且激發(fā)起我投身教育改革的熱情。

　　長(zhǎng)路漫漫，追求不止。我將不斷探索，上下求索。我堅(jiān)信，這些領(lǐng)悟一定能夠應(yīng)用在未來(lái)的教育教學(xué)中，并不斷進(jìn)行改進(jìn)。將教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式有機(jī)地融入日常保教活動(dòng)中，提升保教質(zhì)量。

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)10

　　8月10日至16日，我有幸參加了20xx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過(guò)6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解。聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是Flash課件制作新的學(xué)期開始了，在以后的.教學(xué)實(shí)踐中，我要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。努力將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)11

　　通過(guò)課程的研究使我更加充分的認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)的重要作用，也更加深刻的理解到信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的重要性。下面我談?wù)勎业难芯矿w會(huì)。

　　信息技術(shù)與學(xué)科的整合，就是要以學(xué)科知識(shí)的研究作為載體，把信息技術(shù)作為工具和載體融合、滲透到學(xué)科教學(xué)中去，使學(xué)生在研究學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生解決學(xué)科問(wèn)題的綜合能力。從教學(xué)整體上看，信息技術(shù)豐富了教學(xué)的內(nèi)容，提高了教學(xué)的效果，從教學(xué)系統(tǒng)上看，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列的變化，導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)行為等的一系列變化。

　　作為一名初中英語(yǔ)教師，我能將信息技術(shù)運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中，在教學(xué)中盡可能的使信息技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化的優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮，以計(jì)算機(jī)為工具，以網(wǎng)絡(luò)為資源，以課堂活動(dòng)為載體，以語(yǔ)言交際為主線，豐富教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，我已經(jīng)充分感受到了信息技術(shù)在教學(xué)中的魅力。

　　信息技術(shù)下的英語(yǔ)講授，要充分利用信息技術(shù)的情境性、真實(shí)性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的講授情境，激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。研究興趣的上下決定了研究效果的好壞，一旦學(xué)生的研究興趣被激發(fā)，他們的注意力就會(huì)被提高，同時(shí)他們研究的探索精神和求知欲望也會(huì)被喚起。而信息技術(shù)就是將各種不同的信息，如筆墨、圖像、動(dòng)畫、聲音等有機(jī)地結(jié)合在一起，使抽象的圖形、數(shù)字，死板的.筆墨、圖片，變成賞心悅目的畫面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多重感官的刺激。從而抵達(dá)了激發(fā)學(xué)生的研究興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生研究積極性的目的。

　　在英語(yǔ)教學(xué)中要合理的運(yùn)用多媒體，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)無(wú)法營(yíng)造一種真實(shí)的語(yǔ)言研究環(huán)境，研究?jī)?nèi)容枯燥，學(xué)生研究效率低下。但信息技術(shù)教學(xué)能給學(xué)生提供聲音、畫面、人物、情景，使學(xué)生置身于真實(shí)語(yǔ)言研究環(huán)境之中，為學(xué)生的語(yǔ)言研究提供了合作與展示的平，縮短了教學(xué)和現(xiàn)實(shí)的距離，營(yíng)造了真實(shí)、輕松、愉快的情境，給學(xué)生提供了更多的語(yǔ)言實(shí)踐時(shí)機(jī)，而且也滿足了學(xué)生的好奇、好動(dòng)心理，學(xué)生處于真實(shí)語(yǔ)境之中，表達(dá)的欲望得以激發(fā)。這種情景性研究和交流無(wú)疑讓學(xué)生在一定程度上接觸、體驗(yàn)、理解、運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)了語(yǔ)言研究的實(shí)踐性，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助英語(yǔ)講授是教育開展的必然趨勢(shì)。講授中要經(jīng)由過(guò)程信息技術(shù)的應(yīng)用，使我們的講授辦法厚實(shí)，不再局限于一本書、一支粉筆的死板體式格局。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂講授中應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)研究氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的研究興趣和研究動(dòng)機(jī)，使學(xué)生經(jīng)由過(guò)程多種感官去感知，在有限的課堂講授時(shí)間內(nèi)提高效率，優(yōu)化課堂講授，全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　x月14日至x月21日，我有幸在XXX參加了全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程培訓(xùn)，經(jīng)由過(guò)程這8天的培訓(xùn)，感覺獲益匪淺。

　　這八天時(shí)間，先后聆聽了XXX、XXX、顧xx、XXX、XXX、XXX、祝xx、XXX、XXX9位專家有關(guān)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程工程的實(shí)施，通過(guò)9位專家深入淺出、生動(dòng)形象的講解，使我比擬全面地研究了有關(guān)創(chuàng)學(xué)與教師專業(yè)開展，全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，工程管理與方案設(shè)計(jì)等內(nèi)容;初步了解和研究了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“XXX”等一些世界頂級(jí)的教育模式，以及國(guó)內(nèi)對(duì)這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國(guó)內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。上海是中國(guó)科學(xué)技術(shù)最興旺的區(qū)域，到上海參加這次培訓(xùn)，并且能與各位專家面對(duì)面、座談式、討論式的交流研究一些引領(lǐng)中國(guó)乃至世界的一些教育教學(xué)情況，真的是開闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對(duì)現(xiàn)階段的教學(xué)，對(duì)教學(xué)改革有了新的認(rèn)識(shí)和理解。

　　1、當(dāng)今我們正處在一個(gè)教育大變革時(shí)代。

　　我國(guó)的教育開展到如今的地步，可以說(shuō)是到了一個(gè)比擬高的水平，但還要繼續(xù)開展，教育必須要向世界看齊，必須減負(fù)增效，必須同時(shí)代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷開展和超越，傳統(tǒng)教育在我國(guó)已有多年，我國(guó)的教育要長(zhǎng)足開展，提高質(zhì)量，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動(dòng)教育的時(shí)代變革。

　　2、先進(jìn)的信息技術(shù)對(duì)促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用。

　　3、對(duì)教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高迫在眉睫，任務(wù)艱巨。

　　4、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，回去之后再認(rèn)真梳理、研究、提高，把學(xué)到的知識(shí)用到自己的實(shí)際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用，培訓(xùn)、引領(lǐng)我校教師認(rèn)真研究教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學(xué)實(shí)際中，提高教學(xué)質(zhì)量。

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)12

　　5月18日，我參加了在陜西南鄭舉行的全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會(huì)及培訓(xùn)者高級(jí)研修班。本次研修班的舉辦，主要是對(duì)提升工程2。0試點(diǎn)實(shí)施以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，明確任務(wù)，夯實(shí)責(zé)任，推進(jìn)工程順利實(shí)施，促進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用融合創(chuàng)新發(fā)展，為我省構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。研修班既是一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，也是對(duì)提升工程2.0實(shí)施進(jìn)行再動(dòng)員、再部署的工作會(huì)。在為期五天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我聆聽了專家講座、案例分享，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩以及能力點(diǎn)的實(shí)境測(cè)評(píng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)2。0工程的實(shí)施目標(biāo)、實(shí)施路徑、考核方法、考核流程、考核細(xì)則及考核組織實(shí)施有了清晰的認(rèn)識(shí)。

　　2.0工程實(shí)施的總體目標(biāo)是：到20xx年，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制。通過(guò)示范項(xiàng)目帶動(dòng)各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)。（“三提升一全面”是指校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力，教師信息化教學(xué)能力，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。）

　　實(shí)施的路徑是：省市統(tǒng)籌、區(qū)縣負(fù)責(zé)、學(xué)校自主、全員參與。

　　學(xué)習(xí)的方式是：采用線上線下相結(jié)合方式，線上培訓(xùn)25學(xué)時(shí)，線下實(shí)踐研修25學(xué)時(shí)，線下實(shí)踐研修主要是依據(jù)教育部制定的《中小學(xué)教師校本應(yīng)用考核規(guī)范》進(jìn)行，校本考核規(guī)范設(shè)置了三種教學(xué)環(huán)境（多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境）四個(gè)考核維度（學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)），以及30項(xiàng)微能力點(diǎn)。教師在參加完不少于25學(xué)時(shí)的線上培訓(xùn)任務(wù)后，依據(jù)學(xué)校制定的研修目標(biāo)和任務(wù)，至少選擇兩個(gè)微能力點(diǎn)作為線下實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容，通過(guò)研課磨課，授課評(píng)課等環(huán)節(jié)，最終將線下實(shí)踐內(nèi)容轉(zhuǎn)化為成果提交到校本應(yīng)用考核系統(tǒng)。

　　考核的流程是：先進(jìn)行校級(jí)初評(píng)，再進(jìn)行縣級(jí)復(fù)核，然后省級(jí)復(fù)審。考核達(dá)標(biāo)后發(fā)放證書。

　　通過(guò)試點(diǎn)學(xué)校的案例分享、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，我對(duì)如何推進(jìn)我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0工作，有了明確的思路和方向。我覺得要做好全員參與、整校推進(jìn)，必須做好以下幾個(gè)方面：

　　一、基于校情制定整校推進(jìn)計(jì)劃

　　首先要仔細(xì)研判學(xué)校、教師、學(xué)生現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定《提升工程實(shí)施規(guī)劃》，在《規(guī)劃》中明確學(xué)校的發(fā)展愿景及目標(biāo)，強(qiáng)化信息技術(shù)與教學(xué)融合，不斷提升教師信息化應(yīng)用能力，推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革。明確信息化發(fā)展年度目標(biāo)，劃好時(shí)間節(jié)點(diǎn)和目標(biāo)任務(wù)。

　　二、組建一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍

　　1、信息化管理團(tuán)隊(duì)

　　我校組建由校長(zhǎng)領(lǐng)銜，教務(wù)、科研、信息化主任、信息技術(shù)骨干教師參與的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)，準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)校信息化教學(xué)狀況，制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和校本研修方案，建立健全有利于教師應(yīng)用信息技術(shù)的各項(xiàng)制度，構(gòu)建教師信息化發(fā)展自覺成長(zhǎng)的新機(jī)制，確保學(xué)校提升工程2。0培訓(xùn)與應(yīng)用得到有效落實(shí)。

　　2、信息化培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

　　學(xué)校精選教學(xué)能力強(qiáng)，信息技術(shù)優(yōu)的教師，組建校級(jí)信息技術(shù)融合創(chuàng)新培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，采用混合研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式，線上線下相結(jié)合，以觀課議課、學(xué)案例研討、課堂實(shí)錄分析等為主要內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)科教師學(xué)技術(shù)、用技術(shù)、用好技術(shù)，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展的`總體目標(biāo)。

　　3、信息化研究團(tuán)隊(duì)

　　組建信息化研修共同體，通過(guò)組建“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升”的研修共同體，圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以專題研修為抓手，推進(jìn)相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件應(yīng)用，通過(guò)推門聽課，引領(lǐng)課，示范課，微型課等信息化教學(xué)校本研修，打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”。

　　三、基于學(xué)的課堂選擇好微能力點(diǎn)與1。0時(shí)代的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、技術(shù)學(xué)習(xí)、個(gè)體學(xué)習(xí)不同，2。0時(shí)代我們的任務(wù)是整校推進(jìn)，應(yīng)用考核，靶向?qū)W習(xí)。

　　全部學(xué)習(xí)涉及30個(gè)微能力點(diǎn)，如何選擇能力點(diǎn)十分重要，選擇能力點(diǎn)低，教師提升空間小，選擇能力點(diǎn)過(guò)高，一部分教師難以完成，學(xué)校技術(shù)設(shè)施跟不上，會(huì)使學(xué)習(xí)達(dá)不到效果。根據(jù)學(xué)校教師的年齡結(jié)構(gòu)，建議50歲以上的教師選擇A能力點(diǎn)（基礎(chǔ)能力點(diǎn)）兩個(gè)，40————49歲的教師至少選擇一項(xiàng)A和兩項(xiàng)B（提升能力點(diǎn)）能力點(diǎn)，35至40歲的教師選擇兩項(xiàng)B和一項(xiàng)C能力點(diǎn)（發(fā)展能力點(diǎn)），35歲以下教師至少選擇一項(xiàng)B和兩項(xiàng)C能力點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，信息技術(shù)骨干教師和特長(zhǎng)教師選擇三項(xiàng)C能力點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。四、出臺(tái)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)管評(píng)估出臺(tái)學(xué)校教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)激勵(lì)措施和管理辦法，明確學(xué)校的信息技術(shù)應(yīng)用能力考核與測(cè)評(píng)工作辦法，及時(shí)記錄信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)必修學(xué)分。通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)表彰先進(jìn)個(gè)人，將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為骨干教師認(rèn)定等條件，將信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)學(xué)分管理。對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能提升工作進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督和質(zhì)量評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)校量化考核和評(píng)先選優(yōu)工作。把2。0提升工程工作納入教師業(yè)務(wù)考核，在評(píng)優(yōu)樹模方面優(yōu)先推選。

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)13

　　感謝河南省教育廳開展這次河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。 這次我有幸參加了河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的.制作上。使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

　　一、重新樹立教學(xué)觀念

　　1、以往教育教學(xué)，僅僅是對(duì)照教案，給予傳統(tǒng)性的灌輸教學(xué)。此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，使我在觀念上有一個(gè)更新。讓我真正的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重要性，反思農(nóng)村教育于城市教育差距的落腳點(diǎn)，補(bǔ)充知識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名數(shù)學(xué)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(電子白板)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師。

　　二、新的教學(xué)模式

　　通過(guò)聆聽專家教授對(duì)中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀的解讀學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。

　　三、全面的知識(shí)涵養(yǎng)

　　這次學(xué)習(xí)中的很多現(xiàn)場(chǎng)課程，他們通過(guò)專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，可以看出優(yōu)秀教師全面知識(shí)的涵養(yǎng)，在這方面，確實(shí)是自己的不組，以往只是注重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域的鞏固，但導(dǎo)師們?nèi)�面的知識(shí)涵養(yǎng)，在教育教學(xué)中表現(xiàn)的淋漓盡致。

　　在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，扎實(shí)做好基本功，學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展需求。

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)14

　　參加20xx年福州信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并且在以后的體育教育教學(xué)中積極運(yùn)用起來(lái)。以下是我對(duì)本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：首先，本次培訓(xùn)拓寬了我的視野。在培訓(xùn)過(guò)程中，我了解到了許多新的信息技術(shù)應(yīng)用于體育教育的方法和手段。例如，通過(guò)使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以讓學(xué)生身臨其境地參與到各種體育運(yùn)動(dòng)中，激發(fā)他們的興趣和熱情；通過(guò)運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析，可以對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行全面評(píng)估和跟蹤，為個(gè)性化教學(xué)提供有效支持。這些新穎的應(yīng)用方式讓我眼前一亮，也讓我意識(shí)到了信息技術(shù)在體育教學(xué)中的巨大潛力。其次，本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識(shí)。在培訓(xùn)課程中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)在體育教學(xué)中的基本原理和應(yīng)用方法，并進(jìn)行了大量的實(shí)際操作。通過(guò)親自動(dòng)手，我掌握了許多常用的體育教學(xué)軟件和設(shè)備的使用技巧，比如體育動(dòng)作捕捉系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)采集儀等。這些技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅提升了我在信息技術(shù)方面的能力，也為我今后的體育教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的支持。最后，本次培訓(xùn)讓我與其他同行進(jìn)行了深入的交流和合作。在培訓(xùn)班上，我有幸結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的優(yōu)秀體育教師。我們一起研討問(wèn)題，交流心得，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。通過(guò)與他們的交流，我受益匪淺，拓寬了自己的思路，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。綜上所述，參加20xx年福州信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的重要性，并將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能來(lái)提升自己的.體育教育教學(xué)水平。感謝這次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)與各位優(yōu)秀的體育教師共同成長(zhǎng)，為學(xué)生的身心健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　培訓(xùn)不僅內(nèi)容全面，而且注重細(xì)節(jié)，提供了對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析；現(xiàn)場(chǎng)有各個(gè)區(qū)域教師進(jìn)行示范，課堂實(shí)錄也有記錄，還提供了各種軟件培訓(xùn)實(shí)踐。這為我們這些在職一線教師提供了很好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給我們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

　　學(xué)習(xí)期間，專家們高水平的演講一次次觸動(dòng)了我的內(nèi)心，也引發(fā)了我對(duì)自身的反思。在參與這次理論和實(shí)踐的交流中，我領(lǐng)悟到了專家們思想的核心要義和理論的精髓。通過(guò)聆聽教授的講座，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要性。我明白了提升信息技術(shù)應(yīng)用能力對(duì)于教學(xué)的意義，希望利用電子白板創(chuàng)造更多互動(dòng)機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí);同時(shí)，我也要為學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多條件和機(jī)會(huì)，使他們能夠通過(guò)積極主動(dòng)的參與，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并得到全面發(fā)展。在培訓(xùn)期間，我們還借助很多案例課程，更加直觀地了解到這次培訓(xùn)的價(jià)值和意義。

　　總之，通過(guò)參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對(duì)于課堂教學(xué)的重要性。我在培訓(xùn)中不僅提高了自己的信息技術(shù)知識(shí)水平，而且在各個(gè)方面都取得了顯著進(jìn)步。在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累信息技術(shù)輔助教學(xué)的技巧和方法，以不斷發(fā)展和利用教育信息化的優(yōu)勢(shì)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)15

　　20xx年10月12日至10月16日，我參加了株洲市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，在傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　本次培訓(xùn)，資源豐富，信息量大。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：

　　1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺(tái)感受至深，以前從沒有過(guò)的這種培訓(xùn)模式，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)參與”為原則，要求每個(gè)學(xué)員都必須參與，而且必須按時(shí)完成作業(yè)，使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益匪淺。

　　2、 在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

　　3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

　　4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。

　　5、培訓(xùn)過(guò)程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過(guò)和小組老師們一起“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課式”的'討論與分析，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí)。

　　6、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課

　　通過(guò)本次培訓(xùn)，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

　　培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。

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