期末考試方案(實用)

　　為了確保工作或事情有序地進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家收集的期末考試方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　期末考試方案 篇1

　　為了使初二學生提前感受體育中考考試氣氛，經校委會討論，對初二年級進行體育中考模擬考試，考試項目為：必考項目：男生1000米，女生800米，選考項目：籃球、排球、踢毽子、游泳、引體向上(男)、仰臥起坐(女)、擲實心球、50米跑、跳繩、立定跳遠。本次考試學生選項最多考5項，最少考3項，取分數最高三項+800/1000米記錄最后成績現將具體內容安排如下：

　　一、人員安排

　　現場協調：xxx

　　班級協調：xxx

　　器材：xxx

　　醫務：xxx

　　裁判員安排：xxx

　　籃球：xxx

　　仰臥起坐：xxx

　　實心球：xxx

　　立定跳遠：xxxxxx

　　引體向上:xxx

　　跳繩：xxx

　　50米跑：xxxxxx

　　踢毽子：xxx

　　排球：xxxxxx

　　800、1000米：xxx+體育教師

　　二、考試時間：6月19號(星期五)下午1：15開始。

　　初二(1)、(2)班：1:15---1:35初二(3)、(4)班：1:35---1:55

　　初二(5)、(6)班：1:55---2:15初二(7)、(8)班：2:15---2:35

　　初二(9)、(10)班：2:35-2:55初二(11)、(12)班：2:55-3:15

　　注：各班提前5分鐘到操場(南校區在寢室門口集中由班主任統一帶到操場)集中進行準備活動

　　三、考試方法：

　　考試所有形式與考試流程參照xxxx年體育中考的模式：50米跑(學生3-4個人一組)、籃球、排球、實心球、立定跳遠、引體向上(男)仰臥起坐(女)、跳繩、踢毽子、(男生1000米，女生800米)。考試順序：依次進行，先考選項，最后再考800米(女)、1000米(男)。

　　四、模擬考試流程：

　　1.考試前班主任把學生考試成績表格分到學生手里。結束后班主任查看是否有學生遺漏考試項目，無誤后班主任保留并進行班級統計分析，再統一交至體育組進行統計分析。

　　2.6月19號下午1：15考試開始，班級按照各班相應的考試時間提前5分鐘到操場(南校區在宿舍門口前集中由班主任統一帶到操場)集中，由教師統一帶領做準備活動，同時各裁判員準備就緒。考生考完一項后稍作休息，帶好成績單至下一項目，再將成績單交至考試裁判老師手里。考生全部考完后離開考試場地回教室。

　　3.所有考生必須做好充分的.準備活動，考試當天應穿著便于運動的輕便服裝(最好是短袖短褲)，較厚的衣服應在考前脫掉，整個考試一定要注意安全。

　　期末考試方案 篇2

　　一、考試日程

　　日期 科目 考試時間

　　一、二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

　　二、期末考試安排

　　1、各校必須嚴格按排定日程、科目和下發試卷進行期末考試。英語學科考試需要準備好錄音機，三年級英語考試要求學生帶上彩色筆。三————六年級《科學》采取開卷考的辦法進行。

　　2、經研究，本學期對一、二年級語文，三、四年級英語，三、四、五年級語文、數學進行集中檢測。其余學科按教研室要求各校自行組織考務工作，并上報成績統計表（附件一）。

　　三、鎮檢測組織

　　（一）考前工作

　　1、考號：自行設置考號，要求考號與成績登記表中保持一致。向考生強調每張試卷必須寫上考號。

　　2、就座：在原教室就座，試場內學生背抽屜而坐。學校要整理好教室，不得出現與考試相關的內容；考試前，監考老師必須任意調換座位；

　　3、巡考：各校長為考點負責人。巡考教師為一小—袁偉潮，二小、文裔—何建國。每試場安排一名監考教師（附件二）。

　　4、紙筆：一、二年級用鉛筆，其他年級考生答題用藍黑兩色鋼筆、水筆、圓珠筆，不得攜帶相關紙張等材料進試場，草稿紙由各學校統一提供。

　　5、登分表：請各校教務處在6月28日前制作好各班登分表（附件四），同時上報各班實際人數（附件五），對缺考人員必須由學校出具經審核蓋章的`證明和相關請假原件。各校教務處復制好考場情況登記表（附件七），

　　（二）考試程序

　　1、領卷：請各校于6月28、29日早上7：45前派員到教辦領取當日試卷。

　　2、監考：要求巡考、監考教師開考前半小時到所監考學校教務處報到，并學習《監考教師守則》。開考前二十分鐘與教導主任查核試卷封口無誤后，領取試卷、草稿紙直奔試場。查看試場，有特殊情況與巡考老師或教導主任聯系落實整改。考前十五分鐘，預備鈴響，考生進考場，監考教師調換學生座位，進行考紀考風教育；開考前五分鐘分發試卷，指導考生寫好“學校、班級、考號、姓名”，不答題（明確試卷勘誤），提醒答題不要超出密封線；考試鈴響后提示考生答題（一、二年級都不讀題）。考試中如發現考生作弊，先進行教育，并報巡考老師處理。考試結束前十分鐘，監考教師要提醒考生考試結束時間。考試結束后立即停止答題，監考教師整理試卷，到教務處密封、蓋章、簽字。

　　3、回卷：每門考試結束后，各校教務處整理后連同考場情況登記表交巡考教師。

　　4、閱卷：閱卷采取語數三、四、五年級交換閱卷，英語集中閱卷，一二年級語文交換閱卷的方式進行。閱卷時間為6月30日一天，上午八時始。語文閱卷地點為一小，數學和英語閱卷地點為二小。兩校要落實好閱卷教師中餐。閱卷時由各組長負責，認真做好閱卷、登分、統計等工作。閱卷結束后，組長將成績登記表交教導主任，由教導主任將復印件交相關教師，原件和試卷交教辦教務處。

　　（三）注意事項

　　1、各校要加強考紀考風教育，杜絕作弊行為。對有作弊行為的學生，巡考老師查實后，兩次教育未果的，給予零分處理。對作弊的教師將進行處分。

　　2、做好安全工作。各校要做好因監考老師外出班級的管理工作，教育教師注意途中安全。

　　期末考試方案 篇3

　　一、活動背景

　　臨近期末，老師們精選試題，精心備戰，學生們也抓緊時間，查缺補漏。可仍有部分學生不能緊張起來，還是一副懶散的樣子，對老師的教充耳不聞，我們班這種現象也同樣存在。分析原因，我發現這些學生一貫學習習慣差，考前所有的老師都有“關照”：“你不好好學習怎么能對得起父母？”“你這個樣子將來怎么能考上大學？”等等。諸如此類的勸告孩子已經聽得太多了，因此也就麻木了，于是我就想到如何用一種另類的辦法激起他們的學習興趣呢？于是，我就想到開一個以“考試動員”為主題的班會。

　　二、活動目的

　　讓學生通過正確認識復習的重要性，樹立自信。利用他們趕興趣的故事，事件鼓勵他們好好學習，并且幫助學生制定復習計劃。

　　三、活動準備

　　1、寫出自己曾經聽過的奧運會立志事情。

　　2、學生討論，估測一下，復習能給自己提高多少分。

　　四、活動過程

　　（一）活動基本情況

　　1、時間xxx

　　2、地點xxx

　　3、班主任xxx

　　4、主持人戴麗麗

　　5、參與者xx班級學生

　　（二）活動程序

　　（三）活動紀實

　　一、導入主題

　　我們經過這么多年的考試，每次考試都要復習，那么你認為，復習能給考試提供多大的幫助呢？根據ppt中給出的例子，從中發現了復習的作用？這就是我們今天要討論的主題：為什么要復習，如何復習！

　　二、班會常規

　　1、宣誓（班級口號）

　　2、唱班歌（或者國歌）

　　三、展開主題

　　1、我是怎么看待期末復習的'？

　　2、在僅剩的20天里，我自己能做點什么提高期末分數？

　　四、分析主題

　　1）結合學生寫的情況，總結我一般符合復習？

　　1、自習制定考前復習計劃

　　2、有效利用復習時間

　　3、講究復習方法，提高復習效率

　　4、合理分配，齊頭并進5、互幫互學，共同受益……

　　2）展示一些奧運會冠軍圖片

　　3）在僅剩的20天里，我還能具體的做點什么？

　　1、制定復習計劃。

　　1）、結合自身情況制訂一個既與老師計劃一致又符合自己實際的計劃來。

　　2）、計劃時要把時間劃分好，討論后請符合條件的學生分別站起來談談自己的情況。

　　2、有效利用復習時間？討論恩格斯的話后請學生回答。

　　師總結：

　　A、依靠學習技能，可以提高學習效率，這樣就能完成更多的任務。

　　B、充分利用往往被浪費或認為無足輕重的小塊時間，這樣就能獲得比別人更多的時間。

　　C、通過自我控制，養成好習慣，改掉壞習慣

　　3、講究復習方法，提高復習效率。討論后請學生回答。

　　師總結：

　　A、四要

　　B、三練

　　五、活動思考

　　我們做這些是為了什么？（討論，總結）

　　1、今天的成就是因為昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力。

　　2、自己心目中的目標哪去了？

　　六、活動評價

　　1、自我評價：這次主題班會的召開。通過討論記錄的形式讓學生發現復習的重要性，激發學生學習興趣。使學生備戰期末勁頭十足。

　　2、矯正與反饋

　　期末考試方案 篇4

　　根據桃江縣教育局的期末考試工作安排，結合我校本學期教育教學工作計劃，學校定于1月11日----14日4天對我校7至九年級進行期末考試。現對我校本學期期末考試工作做出如下安排，請遵照執行。

　　一、考務機構

　　1、領導小組

　　組長：曾章武

　　副組長：鄧茂松

　　成員：蔡彩純、石茹、趙敏、周鳳、潘建新

　　2、具體分工：

　　（1）考務工作：蔡彩純、石茹、趙敏、周鳳、潘建新

　　（2）保密工作：鄧茂松

　　（3）保衛工作：馬飛、七、八、九年級班主任

　　（4）試卷驗收：蔡彩純、石茹、趙敏、周鳳、潘建新

　　二、考試時間

　　具體考試時間、考試科目安排如附表1。

　　三、考室布置及要求

　　1、考前準備：

　　（1）按考室順序公布每個考生的學號、座位號和姓名；（負責人：七年級：潘建新；八年級：周鳳九年級：趙敏）

　　（2）公布考試時間、科目（負責人：教導處蔡彩純）

　　（3）學生簽訂《初中部誠信考試承諾書》、學習《考生違紀舞弊的處理規定》等。（負責人：教導處石茹）

　　（4）考務辦公室布置：考務辦公室設在九3班教室。（布置負責人：蔡彩純、石茹、趙敏）

　　2、各年級的考室前門張貼考室序號“第X考室”和本考室的起止學籍號。請班主任老師按照期中考試要求指導學生填寫好座位號。（負責人：班主任提供者：潘建新、周鳳、石茹）

　　4、考室設置：（1）按縣局要求每標準考試安排40名考生，5行八座。尾數考試不得超過50人。考生之間間距不得小于80厘米。抽屜必須清空。一律向前。桌面上不能保留任何文字資料和計算器等。（負責人：班主任檢查者：年級組長）

　　（2）請班主任按照“之”形在課桌左上角請張貼好該考生的考號，考號設置情況張貼在考試前門，并書寫在黑板上。（負責人：班主任檢查者：年級組長）

　　（3）請班主任每班教室前面書寫“沉著、認真、細心、守紀”八個字，旁邊寫好考試時間安排。

　　（4）九年級多余的課桌搬至九3班旁教室，留作考務辦公室用。九年級第五考試設在502室。（布置者：周秋花）七、八年級設在506、507、508室，座椅自備。（七年級布置者：潘建新八年級布置者：周鳳）

　　（5）考場布置時間：（八、九）1月10晚三節；（負責人：班主任檢查者周鳳、蔡彩純）（七）1月12日晚三節（負責人：班主任檢查者潘建新）

　　四、考務工作程序

　　1、每科考前10分鐘，監考人員到考點辦公室（九三班旁邊教室）簽到，領取試卷，檢查卷袋所標科目與本堂考試科目是否相符；考前5分鐘，直接進入考室。

　　2、按規定時間當眾啟封，監考老師要指導考生填寫試卷密封區內的考室與座位號、學籍號、姓名、學校，并逐個檢查是否填寫正確。

　　3、開考30分鐘后，遲到考生不準入場。終考鈴響，主監考令全體考生起立，停止答卷，整理好試卷后，依次從前門出場。監考員要嚴防考生帶走試卷。考生全部離開考室后，監考老師按座位號順序（包括缺考卷）小號在上依次分別收齊試卷。

　　4、試卷裝訂要嚴防試卷混裝、倒裝、漏裝、裝訂不整齊造成泄密等情況發生。對因工作不到位，造成上述現象發生的監考老師予以通報。

　　5、請老師們監考時既要認真監考，又要愛護學生。

　　五、安全保衛工作：

　　安全保衛組人員要在下課時間段加強對學生的'安全教育，提高防范意識。

　　六、監考、閱卷紀律

　　本次期末考試情況特殊，七、八年級要開家長會、九年級要補課，七、八年級考后第二天要接通知書。所以時間緊、任務重，可能教導處在安排時考慮不周全。請全體老師以大局為重，克服困難，高質量的完成本次期末考試工作。凡遲到者、監考不認真者、裝訂試卷出錯者、閱卷時拈輕怕重，講價錢、不講究團結，遲到、早退者，學校將進行通報。

　　七、其他事項

　　1、1月11日八、九年級晚自習照上，學生回原教室自習，桌子不搬動。由班主任守班或班主任與任課教師聯系守班自習，課值教導處計算到個人。1月12日八、九年級晚自習看電影，由班主任組織。九年級13號開始按臨時課表補課。

　　2、七年級1月11日、1月12日上午由班主任組織自習，下午全校自習，由學生處派一名老師巡邏監管。周六上星期三的晚自習。周日按正常晚自習課表上課兩節。晚三節布置考場。

　　期末考試方案 篇5

　　為了更好地推進基礎教育課程改革，抓好小學教學質量監控工作，正確評價學生和教師的成績，促進我鎮小學教學質量不斷提高，根據教育局修教通字58號文件《**縣教育局關于普通中、小學20xx-20xx學年度第二學期期末檢測考試及普通高中新課改教學質量檢測工作 的通知》精神，定于20xx年7月5日至7日三天舉行小學普通班期末考試。現將有關考試考務工作安排如下：

　　一、領導小組

　　組長：刁碧發

　　成員： 黃以奎 劉翔 張德榮 **繼鋒 鐘友明 陳乾貴 李興勇 劉輝 林廷勇 鄧彩貴 宋雁 呂良剛 黃發禮 夏學禮 羅曉 吳乾輝 余剛 陳琦 陳春 楊家琴 唐再華 李勇 潘勝利 王家才 尚孟忠 周健禮

　　二、制卷及命題 由教育局統一命題、制卷。

　　三、考試有關事宜安排

　　（一）考試科目： 語文 數學 科學 英語

　　（二）考試日程安排 : 20xx年7月5日、6日、7日共三天。

　　5日（星期二） 上午：9:00-10:30 （一、二年級） 語文

　　下午：2:00-3:30 （一、二年級）數學

　　6日（星期三）上午：9:00-11:00 （三、四、五年級）語文

　　下午：1:30-2:30 （三、四、五年級）科學

　　下午：3:10-4:10 （三年級）英語

　　7日（星期四）上午：9:00-10:30 （三、四、五年級）數學

　　上午：10:50-11:50 （四年級） 英語

　　下午：2:00-3:00 （五年級）英語

　　（三）考試方式

　　1、以年級為單位布置考場（每考場不得超35人），單人單桌S型，進門為小號（桌凳擺放：統一兩邊靠墻，中間桌不挨桌，留巷道）。考場張貼考場標識（幾年級幾班第幾考場）和考生名單，考區內醒目處張貼考試溫馨標語，考區外設警戒線。

　　2、各校設考點，校長為考點主任，實行考點主任負責制，主持本考點的考務工作，教導主任為業務員，負責考場安排、試卷收發及裝訂密封審閱等工作，學校設安全員1名，負責考場秩序及師生安全工作。中心校派資料員兼坐視員1名，負責試卷安全交接和協助主考并監督本校考務工作。

　　3、監考采用全鎮統一調考，本校不監考本校，盡量做到同級監考同級。

　　4、中心校指派資料員于當日早上7點半在中心校取卷，8點半前送到各考點，并作好交接。考試結束密封后，于當日下午5點前送回中心校。

　　5、監考教師在考前15分鐘到考點辦公室集中培訓，()考前10分鐘取卷進教室，檢查考場學生到位情況及考場秩序，考前5分鐘分發試卷并監督學生填寫名字及考號，時間到學生開始答卷，考試結束前15分鐘提醒學生，考試結束時間到安排學生有序離開教室并按序收卷，嚴禁學生將試卷帶出教室。

　　6、一年級念一題做一題，只念題目要求，合理控制時間；二年級只通念一遍題目要求。三至五年級一律不念題。

　　7、試卷裝訂以考場為單位，統一按小號在上大號在下的'順序用訂書釘裝訂，訂書釘從密封簽正面中間平均8針、兩頭各一針（共10針）順密封線裝訂，密封簽背面貼密封條，密封條上不能蓋章、簽字和其他記號。

　　8、評卷由中心校抽教師統一評卷，并作好質量分析、統計等工作。評卷時間為20xx年7月8日早上8點半至10日下午6點共三天。（全縣三年級語文）。

　　四、紀律要求

　　1、各考點要認真作好考試安全、后勤等工作，（主考、資料員、監考人員必須佩戴上崗證）。

　　2、一律不準酒后監考或巡視。

　　3、各考點務必嚴格考紀考風，如有舞弊行為，考試中如有大面積雷同，將追究監考教師和考點主任的責任。

　　期末考試方案 篇6

　　為了更好的檢測學生體質，檢驗教師教學效果，培養學生健康意識，促進學生自覺鍛煉的`目的，特舉行20xx年下期體育集中測試，以總分50分記入期末成績總分。

　　一、測試領導小組

　　組長：夏興忠

　　副組長：劉學雁楊守元賀盛元

　　成員：全體體育教師及各年級副主任、班主任

　　具體實施由體育科負責

　　二、測試項目：

　　初一年級：

　　一分鐘跳繩（15分）立定跳遠（15分）8×25米折返跑（20分）

　　初二、三年級：

　　實心球（15分）立定跳遠（15分）8×25米折返跑（20分）

　　三、評分標準：

　　初一年級按重慶市09年體育中考評分評分標準降兩檔執行，初二、三年級按重慶市09年體育中考評分標準進行。

　　四、各年級本次測試具體負責人：

　　初一年級：唐才雄初二年級：梁勇初三年級：羅勇

　　五、各年級具體安排見后。

　　六、要求：

　　1、各班主任負責組織學生有序參加測試；測試當堂課教師為跟班教師，負責協助記錄成績等工作。

　　2、各班主任負責督促學生必須著運動裝參加測試。

　　3、對因病或因事（含女生例假）不能參加測試的，由年級組統一安排補測。

　　4、免試學生不參加測試，免試生需提供醫院證明或班主任及任課體育教師同意。

　　5、各班主任嚴格把關，對不能參加測試的學生提前一天報年級組和各體育測試組負責人處備案。

　　6、各班主任強調學生遵守考場紀律，聽從指揮，預防安全事故發生。

　　7、各年級統一輸入成績，報體育科匯總后由體育科報教務處，并將原始成績冊交體育科備查。

　　七、其他未盡事宜，另行通知。

　　期末考試方案 篇7

　　一、考試時間：20xx年 6月18日（星期四）下午

　　二、考試地點：學校操場

　　三、人員安排：

　　現場協調：韓金龍 班級協調：李小飛

　　場地器材：邵曉澤

　　1、排球：王雪蓮 裁判員：曹春月 毛羽娟 薛海英

　　林思思 陳聯雪 王雪潔

　　2、仰臥起坐：王曉芬；引體向上：陳曉鋒

　　3、50米跑：林翔宇 彭勇 邱忠慧 潘仁愛

　　4、800/1000M：韓金龍（兼）、張志剛、王海東、林偉芳

　　四、各班主任：準時將學生帶入操場（體育委員帶準備活動），將學生成績登記在本班名單（體育組提供）上，并將成績單上交到本班體育老師處一份。

　　五、考試內容：引體向上（男）/仰臥起坐（女）、50米跑、排球、800米(女)/1000米（男）；學生先考前面三個項目，最后考800/1000（每項10分，共40分）

　　六、考試時間：

　　初一（1）、（2）班：1:15---1:35 初一（3）、（4）班：1:35---1:55

　　初一（5）、（6）班：1:55---2:15 初一（7）、（8）班：2:15---2:35

　　初一（9）、（10）班：2:35—2:55 初一（11）、（12）班：2:55—3:15

　　期末考試方案 篇8

　　一、復習時間

　　計劃于16周開始復習，根據校歷中的時間安排，有整三周的復習時間，16周、17周和18周，19周元旦放假后有1—2節課時間，整個復習階段，一共有課時10—11節，自習課3節，二、復習內容

　　初三思品全部內容，四單元，共10課，28框，三、復習安排

　　（一）單元復習安排

　　第一單元，承擔責任，服務社會，兩課，5框，計劃用2課時時間復習，第一課時梳理知識點，背記知識點，第二課時，用20分鐘時間檢查，20分鐘時間做練習，第二單元，了解祖國，愛我中華，三課，9框，計劃用3課時時間復習，每課一課時，當堂檢查，第三單元，融入社會，肩負使命，三課，8框，計劃用3課時時間復習，每課一課時，當堂檢查，這兩個單元是本冊書的重點，每課配套練習，一課一張小卷，每單元分配一節自習課，鞏固練習，講卷，第四單元，滿懷希望，迎接明天，兩課，6課時，計劃用2課時時間復習，每3框一課時，當堂檢查，（二）練習計劃

　　本冊書內容比較難理解，需要學生配以練習題加以鞏固，所以在每課復習結束之后，必須做一套單元練習題，在習題中檢查復習效果，如果時間允許的話，可以利用晚自習做考試。

　　四、培優補差工作安排

　　在優等生培養方面要正確認識優等生自身的優勢，對于知識點不需要老師再多強調，更多的注重做題，在做題中使ta找到自己在復習中存在的問題，并鼓勵他們自己解決，增強其自主學習能力，繼續做中考題，每周半張a4小卷，注重整理知識點，對于中等生來說，我們要下比較大的功夫，中等生惰性心理較強，需要老師更多的關注，所以對于中等生，在課堂上要更多關注，更多提問，以督促他們自覺學習，在練習方面，督促他們自覺做題，鞏固復習成果，在后進生的復習工作中，堅持注重基礎的原則，不給他們增加太重的負擔，但是基礎知識點必須挨個過，對于部分有能力的`后進生，要給予鼓勵和支持，五、復習過程中需要注意的幾個問題

　　1，復習中必須抓住教材，以教材為主，復習資料為輔，不能本末倒置，2，復習檢查采取多種形式，提問、聽寫、做題相結合，不能只采用單一的檢查方式，3，在復習過程中滲透做題方法和技巧，使學生既掌握知識又會活學活用，4，在上新課的過程中有很多同學都沒有在教材中做到認真標注，準確標注，在復習中必須再次強化標注教材中的知識點，5，關注學生的情緒變化，注意加以引導，6，強調關鍵字詞，爭取杜絕錯別字，

　　期末考試方案 篇9

　　九年級數學上學期內容較多，而下學期開學時間又在三月初，離中考時間已經很近了，因此本學期不僅要完成九年級（上）數學學習任務，有必要對九年級（下）“二次函數”一章進行教學，導致本學期復習時間較短，最多只有兩周左右的復習時間，根據實際情況，特作計劃如下：

　　（一）復習目標

　　（1）第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當的練習，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：

　　①一元二次方程的定義；

　　②一元二次方程的解法；

　　③一元二次方程的應用，在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性，最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺，（2）第23章是幾何部分，這章的重點是旋轉的性質及其生活中的應用，所以記住性質是關鍵，學會應用是重點，要學會生活中的旋轉是隨時都可以轉化成數學問題，不同圖形之間的`區別和聯系要非常熟悉，形成一個有機整體，對常見的旋轉題要多練多總結，（3）第24章主要是“圓”的教學，對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯系，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出圓與多種幾何圖形結合的實際應用問題的方法，（二）復習方法

　　（1）強化訓練

　　這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練，特別是二次函數，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣，還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果，（2）加強管理嚴格要求

　　根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查，對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學生能完成，教師要批改，（3）加強證明題的訓練

　　通過近三年的學習，我發現還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路，在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程，力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點，（4）加強學困生的輔導

　　制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作，（三）課時安排

　　本次復習共10天左右的時間，具體安排如下：

　　第一部分：二次根式和一元二次方程

　　復習時間：12月13—15

　　第二部分：轉和概率初步

　　復習時間：12月16—20

　　第三部分：圓旋

　　復習時間：12月21—24

　　第四部分：二次函數

　　復習時間：12月27—31

　　期末考試方案 篇10

　　時間：12月27日9:00

　　地點：厚德樓102

　　會議主題：溫書迎考，誠信應考

　　會議主持：XXX

　　會議記錄：XXX

　　班會應到人數：34班會實到人數：34

　　主要議程如下：①分享:溫書計劃分享

　　②演講——溫書迎考，爭創佳績

　　③誠信應考知多少

　　④簽訂誠信應考承諾書

　　⑤考前溫馨提示

　　⑥班會總結

　　班會目的：

　　臨近期末，溫書迎考、誠信應考的工作迫在眉，同學們逐漸進入緊張的復習任務中。本次班會讓成績較優秀的同學與同學們交流，分享優秀的學習方法和溫書計劃，一起交流，做好備考的準備工作，共同進步。以及用生動具體的`方式來學習這次的班會主題“溫書迎考、誠信迎考”。引導同學提高自身修養，自信自強，端正態度，考出風采。

　　班會總結：

　　優點：①此次班會，給予同學們一個共同暢談學習的平臺，通過交流總結經驗，積極備考。

　　②同學代表以“溫書迎考，爭創佳績”為題的激情演講，在一定成度上能夠激起大家的充分備考熱情，這樣利于同學們在末考試中取得優異的成績。

　　③以“簽訂誠信應考承諾書”等方式，讓同學們進一步了解學校在考試方面的一些要求，很好地強調了誠信考試的重要性，同時也鼓勵大家誠信應考。

　　缺點：①在班會開展的過程中，有部分同學的注意力不集中，對實開展本次班會的目的有所影響。

　　②由于臨近期末，本次班會準備得比較倉促，在主題板報的設計和座位的布置上，沒有做出良好的班會氛圍，對同學們很好地融入到班會中有一定的影響。

　　針對以上缺點有以下建議:

　　1.在今后的班會活動中，盡可能地采納同學們的意見，添加一些同學們喜歡的互動環節，讓主題班會開展得更加生動，引同學們的注意。

　　2.各班委團結分工，提高工作的效率，爭取下次班會能做出更好的班會氛圍。

　　期末考試方案 篇11

　　英語教學工作已跨入了尾聲階段，投入了緊張的復習工作，對于我們老師和學生來說，這是最繁忙的時候。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此對于英語老師和學生來說，為期二周半的復習工作顯得尤為重要。我認為復習要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我的復習計劃。

　　在復習過程中，我準備以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。

　　一、全面復習抓基礎，幫助學生全面地系統地復習所學過的`知識。

　　(一)過好單詞關。單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。

　　(二)過好詞組關。圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

　　(三)過好句子關。句子是學習英語的重點。我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

　　1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　3、掌握Grammer Focus里的所有句子。

　　(四)過好閱讀關。

　　閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　(五)過好檢測關。

　　當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結后，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。

　　二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

　　要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

　　三、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。

　　我有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

　　四、注意因材施教，采用分層分次教學，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。

　　總之，緊張的復習工作已經全面展開，我將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成這一階段的學習任務。

　　期末考試方案 篇12

　　一、指導思想

　　廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力,是一個民族旺盛生命力的體現,是社會文明進步的標志。體育對青少年的思想品德、智力發育、審美素養的形成都有不可替代的重要作用。要全面貫徹黨的教育方針,高度重視青少年體育工作,使廣大青少年在增長知識、培養品德的同時,鍛煉和發展身體的各項素質和能力,成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。《國家學生體質健康標準》設置了符合我國學校實際情況、簡便易行的.測試項目，他們的可靠性、有效性、客觀性、可操作性等在多年來的學校體育實踐中得到了證明，這些測試項目涵蓋了人體形態、機能、身體素質和運動能力的多個方面。

　　二、考試內容和方法

　　小學一、二年級測試項目為四項。身高、體重為必測項目。選測項目為兩項，分別：坐位體前屈、立定跳遠。

　　小學三、四年級測試項目為四項。身高、體重為必測項目。選測項目為兩項，分別：坐位體前屈、立定跳遠。

　　小學五、六年級測試項目為六項。身高、體重、肺活量三項為必測項目。選測項目為三項，50米×8往返跑、從坐位體前屈、立定跳遠。

　　本學期末一至二年級測試項目不少于兩項，三至六年級測試項目不少于三項。另所有體育教師必須完成學生視力檢測。根據最后得分評定等級：90分及以上為優秀，75—89分為良好，60—74分為及格，59分以下為不及格。

　　期末考試方案 篇13

　　指導思想：

　　本次考試不應過分強調評價的甄別和選拔功能，而應充分發揮其反饋、診斷、極力功能。突出語文課程評價的整體性和綜合性，并從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀幾方面進行評價，全面考察學生的語文素養。綜合采用多種評價方式，把教師的評價、學生的自我評價與學生間互相評價相結合。加強學生的自我評價和相互評價，還可以讓學生家長積極參與評價活動，客觀描述學生語文學習的進步和不足，并提出建議，用最有代表性的事實來評價學生。對學生的日常表現應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，盡量從正面加以引導，在評價時要尊重學生的個體差異，促進每個學生的健康發展。

　　一試內容及評估標準：

　　項目

　　內容

　　背誦課文（8分）

　　朗讀（8分）

　　口語交際（8分）

　　寫字（6分）

　　測試內容

　　1—6年級，把要求背誦的課文（包括讀讀背背）（2~3篇）做成卷兒，讓學生任抽其一進行背誦。

　　一年級讓學生自選一篇課文讀給老師聽。

　　二、三年級由教師選3—5篇適合程度的注音短文，學生抽其一，準備后，當場誦讀。

　　四年級由教師選3—5篇適合程度的短文，學生抽其一，準備后（可查字典），當場朗讀。

　　五、六年級教師從課外閱讀材料中選3—5篇適合學生閱讀的短文由學生任選其一，準備好后當面朗讀。

　　一年級：老師自選一幅圖，讓學生自編一個故事，再講給別人聽。

　　二年級：你看見過同學有哪些好的表現，請選擇一件事告訴大家。

　　三年級：1、每人準備一個成語故事說給其他同學聽。2、向同學們講述一件感受最深的事情。（學生任選其一）

　　四年級：本學期你去過哪些地方游玩過？你也許看到了許多美麗的風景，聽到了一些動人的故事和傳說，選擇印象深刻的介紹給同學們。

　　五年級：選擇一篇童話故事，或其他你認為有趣的課外書，當眾說說故事情節，并回答相關的問題。

　　六年級：在即將離開母校之際，請你給在校的小弟弟、小妹妹寫一段贈言（語言精練，內容有意義），然后當眾試說。

　　一、二年級讓學生自己選擇材料寫好后教給老師。（鉛筆）

　　三、四年級由老師統一規定內容。（鋼筆）

　　五年級在米字格中寫“母、月、蓋、軍、意”五個字。（毛筆）

　　六年級現場寫字，選自己最好的`一幅作業參加評價交流。（毛筆）

　　評估標準

　　背誦課文正確、流利、有感情，記滿分，為“優”；背誦基本正確、流利、有感情，有1—2處有誤，酌情扣1—2分，為“良”；背誦中有遺忘，經提示1—2次背完，酌情扣2—3分，為“合格”。背誦中多處以往，教師提示超過兩次，或漏背、錯背字句在5處以上扣4—6分，為“待努力”。

　　朗讀正確、流利、有感情，記滿分，為“優”；誦讀正確、流利、缺感情，酌情扣1—2分，為“良”；朗讀正確、較流利、缺感情，酌情扣2—3分，為“合格”。（朗讀時無法達到要求，允許再練習，準備好重新讀，在評定等級。如果課外短文朗讀讀得很好，可酌情加分。）

　　能按要求，圍繞話題，用普通話，說得清楚明白，態度大方，語言連貫，記滿分，為“優”；能按照要求圍繞話題，用普通話，介紹比較具體，說得比較清楚明白，有1—2處結巴或遺漏，酌情扣1—2分，為“良”；基本圍繞話題，勉強用普通話，大致說清楚意思，酌情扣2—3分，為“合格”。（口語交際重在考察學生的參與意識和情感態度，考察他們是否有表達的自信心，是否積極參加討論，并敢于發表自己的意見。）

　　一、二年級：養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　三、四年級：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。

　　五、六年級：能用毛筆書寫楷書，姿勢正確，在書寫中體會漢字的優美。

　　前兩項考查可先由學生家長對其子女進行評價，然后在期末考試前兩周內再由教師安排完成。寫字主要針對學生的寫字姿勢和整潔度這兩項進行考核。口語交際可以平時考查為據，不需集中重新面試。

　　筆試部分

　　書面試卷共占總分70%，基礎題，包括字、詞、句（積累）、閱讀題、習作題部分占分比例及個年級筆試時間詳見下表：

　　注：3—6年級的寫字分數為4—6分。

　　試卷力求面向全體學生，注重基礎，突出重點，著眼發展。要十分關注學生寫字的質量、閱讀材料的選擇、習作要求的表述。內容設計課內為主，值當向課外拓展；題型設計教材為主，適當增加能力題、綜合題、開放題、附加題。（命題：一~四年級由教研室提供，五~六年級由學校統一命題。）

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