教師研修培訓心得體會范例15篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的教師研修培訓心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師研修培訓心得體會1
這次旨在于提高我市廣大農村教師的教育教學水平和業務能力的網絡研修為老師們的專業發展創造了一個很好的機會,搭建了一個很好的學習平臺。為了在研修學習中取得最好的效果,我積極投入到研修中去,盡管臨近繁忙的期末復習。通過第一階段的研修,我的教育教學理念在發生著變化,促使我不斷反思自己:怎樣做一個學生喜歡、家長滿意、領導放心的教師?怎樣對待學生的各種問題?怎樣提高數學教學的效率?等等。我認為,對此研修,每個教師都應當有一個正確的態度,把它作為教師專業發展的一次機遇,而不能僅僅把它作為一項負擔,這是提高研修質量的'最重要的前提。否則,研修的效果和質量會大大折扣。本階段收獲很大,特別是作為農村教師外出交流學習的機會非常少,現在有了教師研修網這么一個平臺,使我得以向其他優秀的教師學習成功的經驗,特別是在教育教學管理這一方面我覺得自己有很多地方做的很不夠,還有一些做法不夠科學,通過交流,有些方法結合自己的教學實踐,收到了比較好的效果、
通過研修,自己進一步明確了教師專業化成長對教師個人成長的作用,自己在教學中多了些反思,我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多,很少能夠從自身出發,多問問自己究竟做了些什么,那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業道德對教師起著決定作用,也許態度決定一切就是如此吧。
所謂研修,針對學校教育工作而言,是想通過學校管理者、學校教育科學研究、教師的研究,提高教師教育的能力,解決問題的能力,能解決教育教學中的具體問題和困難,熟練應用已有的知識,服務于教育教學,又在教學和管理中提高自己,不斷的更新自已,逐漸的構造自己的教學風格,提高教育教學質量。從前幾年提出的校本教研到近幾年的校本研修再發展到網絡研修,其目的都是為了促進學校、教師的發展,實實在在、一步步的、看得見的發展,表現在改進學校的課程與教學,提升辦學水平和教育質量,促進教師專業化發展與提高。
教師研修培訓心得體會2
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
20xx年的暑期遠程研修開始了,我們埋頭在微機室里,體驗著遠程研修的耳目一新,領略著專家、學者們的精辟指點,品味著一線教師的無數心聲,收獲著意想不到的喜悅。鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。
研修平臺,為我們一線教師提供了豐富的精神營養;每位學員像一粒粒種子播撒在其中,專家的諄諄教誨如春風,課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學員們的心田。真正的'感謝研修,使我們感受到了什么是真正的培訓,什么是天天收獲,時時掛念的培訓,也是使我們普通的教師們受益最多的培訓。自從參加網絡研修以來,我在教育教學理論知識方面,經歷了迷茫懵懂、漸呈
清晰到教學觀念上有了較大的提升,可以說研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學思路更加清晰。
在研修里,我可以暢所欲言,老師們親切中肯的點評,視頻教程里老師的講解絲絲入扣,細致入微,給我很大的啟發,讓我在這里學到很多,也有很多感悟,最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。仿佛又回到了學生時代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動力。
本次研修按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式,在學科課程專家和指導教師引領下,積極展開展學科教學案例分析和問題研討,實現了教師與課程專家的面對面交流,既利于課程專家的專業引領,更利于調動廣大教師參與培訓的主動性和積極性,發揮其培訓主體的作用,將理論指導與教學實踐結合起來,通過專家與教師的互動交流,解決了教師教學中的實際問題,增強了研修的針對性和實效性。
研修中,講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了研修的實效性。課程內容實在,培訓檔次高,具有很強的指導意義,研修內容對教學第一線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學中的重要環節又有了新的感悟和提高,感覺這次
欲窮千里目,更上一層樓”。遠程研修平臺像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學員文筆流暢,才思敏捷,學識淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺“山外青山樓外樓”,“強中自有強中手”,仿佛又了學生時代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動力,變“要我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學,自己首先要做到學無止境,要求學生動口、動手、動腦,自己也要邊學、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學有所獲!
教師研修培訓心得體會3
這次培訓活動,培訓學習了《備課實務與新技能》、《新課程理念下的創新教學設計》,在培訓期間,我積極地學習,學習教學相關策略,并進行課堂教學實踐,用心去領悟教育理論觀點,吸取精華,能積極參加班級研討活動,相互交流,共同切磋,真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
1、理解新課程的基本理念,改變教學方法。
新課程標準的基本理念之一是“實現人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展”。理念之二是“學生的數學學習內容應當貼近學生的'生活,這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動”。基本理念之三是“學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與合作者”。教師要深入、全面地學習課程標準,理解課程標準的精神實質,掌握課程標準的思想內涵,通曉課程標準的整體要求,才能目的明確、方向集中地鉆研教材,具體、準確地把握教材的重點、難點,創造性地設計教學過程,分散難點、突破疑點,從而得心應手地駕弩教材,靈活自如地選擇教法。
2、教學中教師要正確把握自己的角色定位。
從新的課程標準來看:數學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。數學教學應從學生的實際出發,創設有助于學生自主學習的問題情境,引導學生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發展思維,學會學習,促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習。要善于激發學生的學習潛能,鼓勵學生大膽創新與實踐。它實際上是一種探究性的學習,教師是探究性學習的組織者,在學習中對學生提供經驗和幫助,做好組織協調工作。教師要想方設法開闊學生的視野,啟發學生的思維,要善于發現學生思維的閃光點,適當地給予一些建議,老師要向學生提供經驗,幫助他們進行判斷、檢查自己想法的正確性,提醒他們注意探究中可能出現的問題和困難,要深思熟慮地、周全地統籌學生活動。教學中可讓學生充分討論,在這個過程中,學生思維會變得開闊,富有獨特性和創造性,同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力,逐步由過去的“學會”向“會學”轉變。例如《三角形的面積》這節課我就采用了先猜想~論證~歸納教學過程。這樣讓學生在探究中獲得知識,發展思維,培養合作精神,教師在這個過程中是一個組織者和引導者。
3、預設、生成和諧統一。
在一個完整的學習過程中,如果只有預設而沒有生成,學生的主體性沒有被重視,是一種灌輸學習;如果有了預設,并在預設中有所生成,就說明師生間有了較好的互動,學生的主體性被重視;如果在預設、預設生成的基礎上,又有了許多非預設的生成,說明學生的學習積極性得到了充分發揮,他們在主動思考,這樣的學習是有生命活力的學習。生成與預設是教學中的一對矛盾統一體。生成是相對于預設而言的,課堂因為有了生成,才擁有了充滿生命的氣息,才擁有了撼人心魄的感動;但“凡事預則立,不預則廢”。沒有預設教案的準備,我們的追求必然變成空中樓閣,可望而不可及。
這次教師培訓,讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光,自覺鉆研的路很難,要學習的路還很長,但我對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓的時間短暫,但終生的學習還在繼續,這次培訓就像一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望!
教師研修培訓心得體會4
教師應該有這樣的意識:保育工作不是單獨的或專門的一個活動,而應貫穿于幼兒生活以及各項活動之中,貫穿在幼兒、學習、勞動、和日常生活的整日的活動中。因此,我們利用生活、活動內容本身的知識,對幼兒進行保育知識的教育。例如:正確有序的穿衣服能保護身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免,吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節的訓練,孩子能做的事就讓他自己做,決不包辦代替,這樣,孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣,從而起到了自我保護的作用。老師應對幼兒的日常生活特別關注,深入幼兒,隨時了解和掌握幼兒的行為和品德,利用影響幼兒的各種外界因素,不失時機地開展隨機教育。通過經常的、隨機的、強烈的滲透,幼兒的行為習慣就會不斷得到鞏固,保育工作也就做到家了。
一、通過生活和游戲活動,學習和鞏固一些自我保護的方法與技能
《生活》課程是對幼兒進行自我保護教育的重要內容。為了教育幼兒“不玩尖利的`東西”,我們設計了“手指劃破了”這一活動,通過觀看圖片,讓幼兒討論“手指為什么會劃破?手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實踐操作,學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。活動后經測試90%的幼兒基本達到教育目標。又如,為了教育幼兒“感到不舒服,主動對老師說”,我們設計了活動“生病以后”。通過觀看情景表演,讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人,以免耽誤病情。活動后經測試80%的幼兒達到教育目標,增長率達到67%。游戲是幼兒最喜歡的活動,將自我保護的學習內容融入游戲之中,能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如:將“橡皮膏朋朋”的編成表演游戲,在“小舞臺”游戲中進行表演;在自由活動時和孩子一起下“好習慣棋”等,孩子自我保護的技能在游戲中得到了發展。
二、通過有趣的環境創設去吸引孩子
有一段時間,我發現我班的水總是不會減少,問誰沒有喝水都說我喝了,很難分辨出誰真誰假,為了制止生活中“偷工減料”的幼兒,為了讓幼兒養成良好的喝水習慣,我們在墻上做了一個生動形象的“愛心小樹”圖讓幼兒每次喝水后在自己的泡泡上做好記錄;我還在旁邊做了一個帶小水杯(可活動的)、精巧的小盒子,幼兒喝水后只需要自取一枚,在小水杯里沾點兒水一貼就Ok,這種圖形并茂的操作幼兒很喜歡。同時我們還組織看圖講述“為什么要多喝水?”,幼兒明白了“多喝水皮膚會很漂亮;多喝水不容易生病”等道理,由此幼兒也養成了自覺喝水的好習慣。這既是習慣的培養,又是保育工作的開展。
三、通過榜樣的作用吸引幼兒:
幼兒園開展“陽光浴”鍛煉,為了讓幼兒能夠積極地參與,我們首先讓那些運動量大,吃飯好的幼兒來實驗,每天的陽光浴孩子是沒有問題的,保準孩子2小時的戶外活動。
四、利用談話活動積極引導:
我園每天有個“十分鐘談話活動”環節。這也是我們對幼兒實施保育工作的良好時機。“自己的事情自己做,你都會做哪些事?”、“你會不會保護自己,你是怎樣來保護好自己的”、“你會經常生病嗎?為什么?”通過談話活動,幼兒就會想一想自己,就會管理好自己,讓幼兒從小就學習如何照顧自己,讓幼兒從小養成有責任感的人。把保育工作落實到教育中去。要把保育工作的開展得更好,只要做一個有心人,相信你會比我做得更好。
教師研修培訓心得體會5
在近一段時間的研修學習生活中,有著我對幼教的熾熱情懷,有著我對新理念的渴求,有著我對教學問題的重新認識,有著學員們彼此間真誠的交流。一個月以來,我一直沉醉在遠程研修里,我看到的都是視頻講座、課程資源,我想到的都是作業、評論,我渴望的都是進步、提高。這次的網絡遠程研修學習,從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡單談一談。明確了自己的目標。“要做一個幸福的幼兒教師,而不僅是做一個優秀的幼兒教師”。每一個名師都付出了艱辛的努力,在旁人看來,活得很苦很累,而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了幼兒教師這個職業,如果覺得自己不幸福或不快樂,要么改變自己的職業,要么改變自己的心態。通過培訓,我確定了自己的奮斗目標,那就是尋找、享受幼兒教師的幸福。懂得了科學的幼教教學方法。面對改革形式的不斷發展,我也漸漸感覺自身的能力不夠了,面對幼兒時總有些不知所措。在培訓中,大量的先進材料被我一一閱讀,先進的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學的理論與方方法應用于我的教幼兒活中,我感覺更得心應手了,幼兒反映更積極了。科學的方法讓我在幼教的道路上走得更穩。
了解了國內外教學改革的動態。幼兒教師的工作是繁瑣的,自己的時間有時少的,這樣就脫離的幼教形式的大舞臺。網絡資源中給我提供了欣賞世界的舞臺,在網絡資源中,我利用一切空閑的時間,課間,午飯后,晚飯后,點滴的積累終成大海。“我們原來講要給幼兒講授知識,自己先要有桶水。現在,這桶水遠遠不夠,我們要讓這桶水取之不盡用之不竭。”至今,專家們的話語依然在我腦際繚繞。
欣賞了名師的教學風采。在平臺中還有大量的視頻片斷,有些很吻合我們的課堂教學,我就和同行們一起欣賞,并在欣賞中交流。有時,我們解決不了的問題,我都會上傳到交流平臺中,很多的學員都會積極回帖,給我建議。人說人生得一知己足矣,我得如此之多的良師益友,該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠兮,吾將有很大的空間去上下左右而求索了!就在這一念之間,我感受到了培訓帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌,任何一個人要趕上時代的步伐,都要永無止境地學習,永不停息地實踐!
遠程培訓是一次充實而又快樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學習機會”,興奮地坐在電腦前,觀看專家精彩的`講座,與專家和全國的學員雖“遠在千里”,卻“近在咫尺”地交流著,切磋著,我感到自己真是幸運者,感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。本次培訓我在網上學習的時間一直沒有間斷。聆聽專家的談話,與特級幼兒教師近距離的對話,與學員之間的相互交流、切磋,使自己對幼兒教師這個職業進行了重新的認識,在幼教科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學工作中,我要充分利用好遠程網絡研修平臺,繼續用好網絡研修資源,不斷提高自己的教研能力,提高業務水平。
我渴望有機會能夠與專家零距離接觸,聆聽教誨,我渴望能夠有一個智慧的平臺,看視頻和聽專家的講座,能與眾多幼教同行交流思想、一起成長。遠程研修讓我擁有這樣珍惜的機會,專家老師們高屋建瓴,指導幼兒教師誨人不倦,激發我探討幼教規律的熱情,同時讓我深刻認識到學然后知困的道理。
教師研修培訓心得體會6
這學期我有幸研修培訓,我深刻感到學習理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名合格的,讓學生喜歡,家長認可的好老師。通過這次培訓,我更明確了做教師這一神圣職業的理想,更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往工作中的不足。更感受了不同風格名師的風采,他們深刻、睿智、幽默的言談不時讓我有豁然開朗的感悟,感受到思想火花的沖擊,這些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,同時,欣賞導師們精彩的簡報,閱讀學友們優秀的文章,思考大家發起的話題,發表自己的見解,真是受益匪淺。整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!下面是我通過培訓獲得的體會:
一、踐行師德規范,展現人格魅力。
新時期,新型師生關系,對教師的職業道德提出了新的要求,而“育人”是師德的終極目標。現實生活中,我們有時會在課堂上失去理智,生氣發火,這除了傷害了學生的感情以外,別無他用;有時在課堂上喋喋不休,侃侃而談,除了讓學生耳根的繭子更厚以外,沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下,當孩子上課走神的'時候,提醒他,因為學習畢竟是孩子自己的事,他沒做好,希望得到老師的幫助;當課堂秩序混亂的時候,不要對孩子大呼小叫,我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己,及時調整教學方法,把孩子們吸引過來;當孩子沒有完成作業的時候,原諒他,幫他找出原因,促使他按時完成,使孩子充分體驗完成作業的成功感;當孩子犯了錯誤時,耐心一點,調查清楚事情的來龍去脈,找出孩子存在的問題,有的放矢地去跟孩子交談,幫他認識自己的錯誤,這才能達到我們育人的目的。我們體驗到,教師只有在促進學生全面發展上下功夫,當好人師,為學生樹立楷模,才能實現真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中,教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學識、精彩的課堂,就像韓老師說的教師上課要有激情,幽默生動,教學設計要精巧別致,語言要抑揚頓挫、有感染力。在這方面我感觸頗深,我的課堂教學也有缺陷,有時上課調動不起學生的積極性,整個課堂非常的死板。我缺乏的正是韓老師講的這些,作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞,老師不僅要講授知識,還要啟迪學生智慧,展開互動研討,開發創新思維。學高為師、身正為范,人格是教師的最高學位,“無德何以為師”真是至理名言。
二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養
我們教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生,就必須提高自己的個人素質。
“什么是教育?教育首先就是愛。愛他的學生,沒有愛的教育不是真正的教育,培養對學生的愛就是要幫助學生克服成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,我們在面對學生的時候過多關注的是學生的成績,學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木,沒有動力,如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面;“一個素質好的老師,講課再差也差不到哪去。一個素質差的老師,講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,激發學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養,才能講出生動的一課。因此,我們必須多讀書,讀好書,努力讓自己成為一名優秀的教師。
三、應用現代技術,提高教學成效。
二十一世紀是信息時代,身為教師如果不懂得計算機,不懂得網絡,就是新時期的文盲。而且網絡的確給我們帶來了極大的方便,不同地域,不同風格,不同教師同授一堂課成為網絡時代的特色,它完全打破了時間、空間的限制,大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓,我學會了以前許多不懂的東西,并促使我轉變傳統教育觀念,以前,自己在教育教學中遇到問題,總想外出學習,去見識一下先進地區的教學;有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討,但總是受現實情況限制,得不到實現。“網絡教學”使我先前的想法變成現實,能夠跨越地域與其他教師進行互動交流,得到優秀教師示范和專家的引領,相信我的課堂會越來越生動,效率會越來越顯著,教育教學水平一定會得到更大的提升。
四、我們還要做一個幸福快樂的人。
你會尋找幸福嗎?怎么才能幸福起來呢?肖川教授說過:“人生幸福離不開自己的職業,人際關系和健康的身體。”我們首先要弄清楚,幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,當然重要,每個教師都希望自己得到別人的認可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以面對短時間內我們無法改變的外界條件,我們應該采取的態度是,現實的從自己能夠影響的活動中創造幸福、體驗幸福、享受幸福。“每天鍛煉1小時,健康工作50年,幸福生活一輩子。”這三句話是肖教授送給我們教師的忠告,確實是這樣,如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢?身體才是革命的本錢,希望大家能教好書的同時照顧好自己,能好好理解肖教授的良苦用心。只要教師是一個幸福并快樂著的人,才會讓學生感受到幸福并快樂,我們的社會需要的也是培養出更多的幸福并快樂的人。
我認為做教師是幸福的,在我們的物質待遇不斷提高的同時,精神世界更豐富。從事教師職業,與人打交道、與人溝通,經常感受人的智慧、情感,在這個過程中,不斷豐富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。所以,教師應當以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業。從對工作目標的不斷追求中培養自己的職業情感。而每一次的成功,都會帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中,不斷培養和加深對職業的情感。在工作中保持信心,端正態度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功,有效地克服倦怠心理。
參加骨干教師培訓機會是難得的,我覺得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力變成動力,在今后教育教學改革中,我要更加努力學習各種教育科學理論和業務知識,與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,共同尋找適應現代教學改革的新路子,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,為新時代培養更多富有創新意識、創新精神和創新能力的合格人才作出貢獻!
教師研修培訓心得體會7
學習研修已經接近尾聲了。在忙忙碌碌的這段時間里,我每天滿腦子里想的就是“研修、學習”。雖然很累,可是我卻很快樂!這次遠程研修培訓好比雪中送炭。在這培訓學習中通過看簡報、看各位老師們的作業、研修日記、看評論以及參與評論參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識真是受益匪淺。現將這次培訓體會如下:
1、通過遠程研修,我的觀念得到進一步更新
有機會來參加這次培訓有機會來充實和完善自己我自豪我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力。回首這次培訓,真是內容豐富、形式多樣、效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我不斷成長的一次培訓。
2、通過遠程研修,我學到了先進的教學理念
這次遠程研修中專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾。不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態,而且還學到了先進的教學理念。在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象,也為我們今后的工作指明了方向。
3、通過遠程研修我增長了見識。
遠程研修平臺上的'老師都在努力地學習,積極地發表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中我深深感到加強學習的重要性。所以在遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態度參與的,多多學習他們的經驗。
4、通過遠程研修,激勵自身成長
展望未來,培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學到的教學理念咀嚼、消化內化為自己的教學思想指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息學習教育理論增長專業知識。積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
今后,我們應該伴著教育改革和發展的步伐,緊跟新課程改革的腳步,學習新課程的一些新理念、新思維,牢固樹立學得好才能干得好和學習工作化工作學習化的理念,切實把學習作為基本功和必修課,真學、實學、勤學、深學,讀教育的經典著作和教學理論,提升自己引領新課程實施的能力。為了理想中的教育事業,我將自強不息努力向前總之在今后的工作中我還會一如既往地進行專業研修不斷創新。
教師研修培訓心得體會8
人生來就是為了工作,工作占據了我們生命中的大部分時間。工作是人生運轉自如的轉軸,影響著人的一生。每一個人都應該認真地思考一下這個問題,我是在為誰工作?表面上看,你在為公司工作,其實你更是在為自己工作。為薪水工作,工作必是索然無味;為自己工作,我們則愿意投入并自得其樂,且周圍的人也會因此而佩服你、尊重你,因為你的付出使別人生活得更好,給別人帶來快樂,你創造了價值。
1、工作要有責任感
工作就意味著責任。每一個職位所規定的.工作內容就是一份責任。你做了這份工作就應該擔負起這份責任。銀行,是一個高風險的職業,每天面對著各種風險,無論是資金風險,還是操作風險,我們每個人都應該對所擔負的責任充滿責任感。有時候,超負荷的加班,家人很不理解,說我是個“工作狂”,有時候,朋友也說:“你拿多少錢,值得這樣拚命嗎?”其實我心里清楚這是一份責任感支撐著我,我既然在這個崗位就有這份義務和責任把工作做好,因為我是在為自己工作,工作態度決定工作成績。
2、對工作要有一顆感恩的心
感恩既是一種良好的心態,又是一種奉獻精神,當你以一種感恩圖報的心情工作時,你會工作得更愉快,你會工作得更出色。我認為工作為我提供了廣闊的發展空間,提供了一個施展自己能力的舞臺,并通過努力工作以回報公司來表達自己的感激之情。
3、工作中無小事
把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中,沒有任何一件事情,小到可以被拋棄;沒有任何一個細節,細到應該被忽略。工作中無小事。每一件事都值得我們去做。即使是最普通的事,也不應該敷衍應付或輕視懈怠。相反,應該付出你的熱情和努力,多關注怎樣把工作做得更好,全力以赴、盡職盡責地去完成。
有時候,朋友會問:“什么是生活?”這個簡單的問題,在微博、空間、論壇上總能吸引來不少人參與討論,卻總也沒有一個明確的答案。很多人說,生活就是生下來,活下去,生是父母給予,是父母幫我們做到的,那活呢?人們為了活著,為了生存,不可能總是依賴父母,總有一天,活著是一件我們必須自己單獨面對的事情。為了生活,為了能生活下去,我們必須去工作,去創造去積累財富,為的就是能讓我們能夠活下去。
教師研修培訓心得體會9
網絡就象一個強大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。遠程培訓為我提供了一個學習先進的幼兒教育理念、教學方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍,更使我的學習進步很快,教育教學工作有了動力和努力的方向。
隨著信息技術的飛速發展和教育改革的不斷深入,信息技術與課程整合已成為當今教育的一個熱點。在教學中運用信息技術是學前教育改革的一項重要內容,代表了當前學前教育發展的趨勢和方向。信息技術教學能把聲音、圖文有機的結合在一起,它能為幼兒創設情境,有效的激發幼兒的學習興趣,充分調動他們的各種感官參與教學活動,形成良好的人機互動,開拓幼兒的思維,培養他們的創新精神。因此,信息技術教學對幼兒園教學大有裨益。
一、創設情境,激發興趣
興趣是孩子最好的老師,鑒于幼兒的年齡特點,學習興趣往往是他們學習的直接動因。然而興趣和動機并不是天生就固有的,而是通過外界事物的新穎性、獨特性來滿足幼兒的探究心理的需要而引起的。信息技術的諸多功能,如動聽的音樂、形象的動面、豐富多彩和清晰的畫面等等,十分適合幼兒的好奇心理和認知規律,合理的運用能更好地激發孩子們的學習興趣,他們往往會被電腦畫面鮮艷的色彩、或動或靜的景物、或有趣或緊張的情節吸引住,從而進入一種自覺的學習狀態。
二、調動感官,增強能力
信息技術使教學信息形式多樣化,變化不斷,這適應了幼兒興趣容易轉移的特點。多媒體計算機具有鮮艷和生動的圖像、動靜結合的畫面,營造了動態情境和想象空間,而且具有靈活、隨意的界面交互功能,教師可以讓網絡資料、顯示屏上的畫面和存貯的聲音,根據教學的需要進行主動調控、快捷交互,不受時間和空間的限制,大大增強了教育的表現力,有效地吸引了幼兒的注意力,使孩子們在學習過程中興趣盎然,并由此喚起高漲的學習熱情。不同的媒體刺激了不同的感覺器官,幼兒在輕松自如的.環境中消除了心理壓力,提高了求知欲望,激活了思維,強化了記憶,在接受各種信息的過程中也調動了多種感官,從而使幼兒的感覺、知覺、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態,認知心理也得到發展和提高。
三、人機交互,提高成效
多媒體計算機在處理文字信息及人機交互方面,與普通投影儀、實物投影儀、幻燈、電視等單向電教媒體相比,有其獨特的功能,如它能根據需要按不同的順序展示文字信息,并且字體多樣、動畫效果、色彩豐富、效果奇特,在教學時可以隨時切換到活動所需的界面,調出信息等,還可以讓幼兒參與操作,自己進行選擇、練習或尋找,真正作為主體出現在教學活動中。
四、拓展幼兒思維,培養創新精神
創新能力的培養是一個想象、思維實踐的過程。現代信息技術為幼兒豐富想象力的培養提供了足夠的條件和支持,它使傳統的說教變成了多感官的刺激,使抽象變為具體,使不可見變為可見,為幼兒創設一個盡可能真實的情景,它不僅具有多變換的優勢,還可以擴展認知領域,提示教材內在的邏輯關系,教師還可以多變換地講解、提問、設疑,啟發幼兒思考,開闊幼兒思維,培養幼兒的創造能力。
總之,信息技術輔助教學具有諸多優勢,它能使抽象的問題形象化,使枯燥的問題趣味化,使靜止的問題動態化,使復雜的問題簡單化,從而激發幼兒的學習興趣,提高幼兒自覺學習的積極性,增強求知欲望,發展幼兒的探索精神和動手能力。既提高幼兒的智力因素,又提高幼兒的非智力因素,培養和發揮了幼兒的思維想象能力。同時,它也對我們提出了更高的要求,教師只有充分掌握這一現代教育手段,合理發揮其作用,才能更好地完成教學任務。
教師研修培訓心得體會10
為期十八天的專業培訓已經結束。培訓之前,為了讓大家能夠更快更好的學習和吸收專業知識,工程師提前就準備了培訓課件并制定了理論授課和現場講解相結合的培訓方式,而且還安排各專業主操參與為崗位人員授課和講解。
以下是通過提問和討論的方式對大家的培訓效果進行了一次摸底,同時對期間的培訓方式征求了一下大家的意見和建議。現總結如下:
1、以PPT課件形式由淺入深進行理論授課,內容詳細,重點突出,崗位人員學習的積極性提高明顯,印象深刻。
以課件形式講解各知識點時,有疑問,老師傅們可以進行探討,發散思維,豐富專業知識。對于新來的同事,尤其是非本專業的新同事來說,可以加深印象。
2、現場講解流程,新同事可以很快熟悉現場工藝系統和設備工作特性,同時老師傅可強化對現場的了解。老師傅現場講解流程的同時順便加入了一些設備的工作原理,結構及運行特性,效果很好,尤其是新同事,容易理解,記憶深刻。老師傅們在邊查找邊講解的.過程中也強化現場工藝系統流程,對以后中控室指揮工作時幫助很大。
3、分階段梳理各工藝流程,系統性較強。單獨抽出某一系統工藝流程講解,能夠將各設備串聯起來,展現在新同事面前。系統性較強。
4、由新員工承擔一些簡單知識點的講解,參與其中。邊學習邊提高。
另外,關于培訓還專門征詢了大家的一些意見。
1、增加設備理論與實物結合的講解。可以在維保人員空閑時邀請將部分師傅帶到培訓室講解或者到小倉庫學習。以實物做依據,講解時可以讓大家更明確設備的結構,更深入的了解設備特性。
2、結合現場作業情況學習監護知識,提高專業和安全知識。從培訓到恢復倒班。尤其是新員工,身份轉變快。要能夠盡快適應工作,學習作業監護是提高他們專業知識和安全知識最快最好的方法。
教師研修培訓心得體會11
感謝上級教育部門,給我們一線教師提供了這么難得的學習機會。通過這次暑假培訓我又一次的進行了大腦充電,學到了不少有關工藝設計的新內容,我會認真領會,在不久的將來,把它融化于我的課堂之中,讓學生也能充分感受到新課改帶來的春天。
學好工藝設計不但美化好我們的生活,更能培養觀察、想象、創造能力。
其次提高審美能力,陶冶情操、熱愛生活、美化生活。法國雕塑家羅丹說過:"美是到處都有的,對于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發現。"如果你欣賞美,你會從中吸取到無窮力量,能培養你高尚的情操,在不盡地探索與創造中間,體會成功的喜悅,培養堅忍不拔的毅力,培養細心、耐心的品格。一個熱愛美的人,一定是一個熱愛生活的人。
繼承中華民族優秀的工藝美術傳統,推廣發揚民族文化,為發掘和繼承民間工藝搖旗吶喊,身體力行。如剪紙、扎染、蠟染、中國結、香袋、彩燈等都需要我們繼承下去,改革創新。
利用廢舊材料制作工藝美術品,既美化了生活,又保護了環境。我們俯拾身邊的.廢棄物,賦予它美的生命,給人們美的享受,也給自己帶來快樂,又為國家為社會變廢為寶,保護了環境。
學習一些構圖、配色、制作工藝設計的方法,是提高素質教育的一個途徑。現在的家長和中學生受應試教育的影響,往往單純注重數理化的提高,忽視了動手能力的培養,如果讓中學生學一學工藝設計,可以將學校學習的美術理論與基本技法用于工藝設計的制作。同時又學習更多的表現與創作的方法,體會到動手動腦之后的成果喜悅與成就感。這一切對于中學生的素質培養、身心的陶冶,具有無可代替的作用。
教師研修培訓心得體會12
教師研修已經接近尾聲了,細想這段時間的學習,收獲頗多。作為第一線的教師,我們沒有足夠的時間去外面培訓,也沒有那么多的機會去聆聽大家講座、觀摩名家大課堂,但另一方面,我們又亟需教學的資源,不僅是理論上的學習,還有教學中的各種資源和與時俱進的教學模式和理念。遠程研修僅為我們的學習創造了條件,讓我們在上課的閑暇,自主地安排時間進行學習,真是一種好的學習方式。下面談談我的學習心得:
1、更新教學理念,與時俱進。
通過研修,我聆聽了專家的關于21世紀的教學新理念,更新了自己的教學觀點。教學理念十分重要,引領著我們的教學行為,只有不斷更新,才能不斷地與當下的教學接軌,更好地為教學服務。觀看相關視頻,我了解了多媒體的使用和電子白板的具體使用,每一個知識點都讓我受益匪淺,讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
同時我也明白了要真正落實“學生是學習的主人”,讓課堂成為學生精彩展示的舞臺,就要了解、學習和實踐新的教學模式,讓學生開展自主合作探究學習的模式。剛開始自己肯定會有不適宜的過程,但我相信只要自己堅持理論學習,同時抓住機會觀摩身邊優秀教師的'課堂,一定會不斷提高自己的教學能力,并在實踐中形成能體現自己特點的教學風格。
2、提升了自己的教學實踐的能力。
研修活動中,我通過聽觀摩課、看教學視頻等,提高了我的教學實踐能力,我深知要成為一名合格的教師,不僅要不斷提高自己的教學能力,還要抬高自己的教研水平。理論和實踐要一起邁開大步走一腳遠,一腳近可走不下去,就要求我在認識能力、組織能力、設計能力等方面都不斷鍛煉。我反省自身,覺得自己在這些方面都存在很大的欠缺。以后,為我決定多看書、多觀摩、多反思,在平時的教學活動中多搜集教學資源,以堆積、沉淀并吸收經驗。
我們總要求學生不斷學習,不要虛度光陰,我們呢?我覺得應該以更高的要求來規范自己,“言傳”和“身教”一起開展,自身做到堅持讀書,不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書,不斷豐富自己的內涵,提高自己的內在。通過書籍讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。因此,我在這學期始,就和學生約定,和學生一起“采蜜”,做勤勞的小蜜蜂,記下自己的看書心得和摘記,接受學生的互相監督。
本次培訓是短暫的,但在我心里培訓永遠的。這一次研修學習活動后,我要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識,還要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。讓自己能不斷提高,不斷地站上教學新高度。教學無涯,我定盡力,不忘初心!
教師研修培訓心得體會13
作為一名基層教育工作者,我參加了“深入貫徹落實《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見(試行)》全面推進新時代基礎教育高質量發展”專題網絡培訓研修班。在這次培訓中,我收獲頗豐,深刻領悟到《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見(試行)》的重要性和意義。
隨著教育改革的不斷深入,中小學校的教育教學管理方式也在不斷調整和改進。加強黨對中小學校的領導,是推進基礎教育高質量發展的必然選擇。通過這個意見,我們可以更加清晰地認識到自己的職責和使命,更好地發揮自己的作用。這個意見也為我們的教育教學管理工作提供了更加科學、規范、有效的指導,可以更好地促進學校的發展和進步。在培訓中,我也深刻認識到貫徹落實《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見(試行)》需要我們基層教育工作者積極行動起來。我們要不斷提高自身的政治素質和業務能力,積極參與到學校的管理和建設中來,為學校的發展和進步貢獻自己的力量。同時,我們也要積極宣傳和貫徹這個意見,讓更多的教育工作者認識到其重要性和意義,共同推進基礎教育高質量發展。
在這次培訓中,我深入了解了本崗位工作的核心技能和要求,學習了新的工作方法和技術,這對我在未來的工作中有著很大的幫助。通過這次培訓,我認識到了工作中需要改進的地方,并找到了有效的解決方案。
1、我將不斷學習和掌握新技術和方法,提高技能水平,以更好地完成工作任務。我將參加相關的'學習和培訓課程,閱讀專業書籍和資料,與同行交流經驗和技術,以及參加專業研討會等。
2、我將重新審視現有的工作流程,發現其中的不足和問題,并采取有效的措施進行優化。我將注重工作效率和質量,減少不必要的重復性工作,優化工作流程中的各個環節,提高整體效率和質量。
3、我將積極參與團隊溝通和協作,發揮個人優勢,為團隊目標貢獻力量。我將加強與其他部門的聯系和協作,建立良好的合作關系,促進跨部門協作,提高工作效率和質量。
4、我將注重創新思維和創新能力的培養,不斷探索新的工作方法和思路。我將關注行業發展趨勢和技術動態,積極嘗試和應用新技術和方法,提高工作效率和質量。
5、我將注重自我管理和自我提升,合理規劃工作時間和資源,保持良好的工作狀態和精神狀態。我將注重情緒管理和壓力調節,保持積極樂觀的心態,提高工作效率和質量。
總之,我將認真總結這次專題網絡培訓研修的收獲和經驗,結合實際工作情況,制定切實可行的改進計劃和措施,不斷提高自己的技能水平和綜合素質,為更好地完成工作任務貢獻力量。
教師研修培訓心得體會14
1月27日上午隊里將工作所需的勞保用品一樣樣的分發到了我們每個新工人手中,接著,每個人將自己的工作服及用品放入了各自的吊籃中,當時心里已經感覺到很快就要真真正正成為一個新工人了,成為寺河礦的一名實實在在的下井工人了,也將正式的融入到這個大家庭中來…心里既緊張又不安,因為身為在晉煤集團這個大環境背景下長大的孩子,大家都或多或少的知道井下這個工作環境的艱苦和工人掙錢的不易,想起來自己即將一個人面對所有這種環境下我遇到的困難和挑戰,前方的路需要自己往下走。
第二天,也就是1月28日,今天對于我們新工人來說是很特殊很特別的一天,因為今天晚上10點開完班前會我們就要下井了,對于我來說是平身第一次下井,天天在各個礦電視臺上看到井下工作的環境和報道,現在就要親身去體驗一番了。到了晚上10點我們開完班前會,到職工澡堂換好了工作衣,帶好了下井必須佩戴的安全帽,礦燈和自救器,等全部人員集合準備好了,由副隊長帶著我們下井,我們坐著候車將近20分鐘左右到了一線的井口,當下了候車我看到井口修的和隧道一般,比其明亮干凈,進入到內巷道燈光越來越暗,越往里面走就沒有燈光了,路上黑黑的,很安靜,就像在山洞里一樣,比較陰冷,路面崎嶇不平,一不注意就會有崴腳的危險,只能靠礦燈照行,巷道里面有幾臺大型的風機,風特別大和灰塵夾雜著從身上的`每一個角落沖了過來,吹的眼睛都睜不開,吹在身上感覺冷冷的,當時心里感覺涼了一小截,我們走了半個小時的路程到了我們今晚安排工作的工作面,副隊長安排我們每個人拿著鐵鍬將倒在橫川里面滿滿的一大堆煤泥和煤渣,用鐵鍬一鍬鍬的鏟到皮帶機上,離得遠的就用小平車裝滿推過去倒在地上然后鏟到皮帶上,我看著這不知道什么時候能鏟完的煤泥心里就想我們都挺可憐的,這就是工作,再苦再累你也得硬著頭皮干,我干了沒多久就感覺挺累的,身上出了汗,里面秋衣濕了,只能小休息一下,接著干,隊長也在身旁看著我們干,生怕我們上夜班抗不住,瞌睡睡覺,在井下是不能睡覺的,因為怕不安全,而且不干活身體不動就會很冷,可是沒辦法還是瞌睡,站著都能睡著,自己差點倒到煤泥里,但是只能強忍著,有時候休息時間長了或者不動還會挨罵,感覺是那么的無助和不情愿,自
己在外面讀了20多年的書,回來自己大學所學用不上,才能得不到有效施展,心中一落千丈,從來也沒有想到過自己會干這樣的體力工作,心里感覺很苦,自己快要哭出來…就這樣我們干了整整一個晚上,一直到第二天的上午9點多才從井下上到了地面,回到了人間,每一分每一秒都是熬過去的,見到了太陽就像見到了親人一樣,心里有了一種莫名的安慰,回到澡堂,看著鏡子里的自己,臉上黑黑的,衣服上也有了煤的侵染,心中一下子感覺自己是那么的可憐,自己心想再也不想下去了,礦工是這樣的偉大,脫了這身臟衣服,洗完澡換上自己干凈的衣服,走出了澡堂,已經是10點多了,鐘表的指針整整的轉了一圈,吃了飯回宿舍的路上碰到了自己的同事郭偉杰,他說:“井下真不是人呆的地方,昨晚真的太累,太苦”,是啊,苦日子才剛剛開始,回到宿舍坐在床上感覺全身的酸疼,想想擔心自己以后的日子里會忍受不住這么大的工作強度,怕自己會被累倒,心里現在才終于體會到了什么是真正的苦,體會到了自己的父親在一線干活為啥下班回到家會生氣,為啥請假不去上班了,等等一切我都理解了。井下的苦比其地面上人間所有的苦來說那些已經不算什么了,只要自己親身經歷體驗過了才真正明白:吃得井下苦,才能方為井上人。
我從心底里佩服那些一直堅守在一線的工人們,在此,對他們也對每個井下工人說一句:你們是最偉大的,沒有你們咱們的企業沒有今天的產量和成就,當然也離不開企業領導的管理和引導,你們用最平凡的艱辛付出創造出最偉大的財富。
另一個角度說,我覺得一個企業最重要的財富是什么?那就是擁有一群為它傾力付出的好員工。對于咱們企業單位來說,礦工就是我們的員工,每一個礦企業背后都有一群支持著它的礦工,每一個礦工的背后都站著一群支持著他的親人,這才構成了咱們整個礦山的家屬體系,礦工工作的這顆信念才得以延續和傳承,我們的企業才能不斷繁榮發展,我們的礦山才能和諧和穩定。
天將降大任于斯人也,必先苦其心志,餓其體膚,空乏其身…
教師研修培訓心得體會15
一年一度的全省遠程教育培訓已經拉開內序幕,全省的10萬教師也開始了為期集中6天的網上培訓學習,就讓我們把握住學習、交流的機會,為自己的教育買單。
早上上班打開電腦,看到我們淄博體育的簡報,閱讀以后對于本次培訓算是入門了,看到發表時間是凌晨,觸動很大,為了給大家提供一個交流學習的平臺,各位指導教師首先是走在前面,犧牲休息的時間給我們淄博市的體育教師帶來第一份精神的食糧,深受感動,向幕后“戰斗”的指導教師致敬。————感動。
看到同事們認真的閱讀研修的內容,討論學習心得,發表感言隨筆,及時發表評論,暑假的辦公室就這樣突然一下子熱鬧了起來,從來沒有感覺到的學習氛圍,使我深受觸動,從每一位老師的眼神中看出忙碌、但是又充滿踏實和從容,姚新謙、王銳是我們辦公室年齡最長的教師,雖然對于計算機的操作不是很熟練,但是學習勁頭十足,認真地對待每一個研修課題,這樣的氛圍使我們年輕的教師沒有理由不去認真地學習、研修。————觸動。
平時總是覺得體育學習交流的機會很少,但是,坐下來細想,是我們沒有把握住自己學習的`機會,每年一次的山東省教師遠程培訓就是很好的機會,只是山東省教育廳給我們全省的教師提供了這樣一個學習交流的平臺,我們一定要抓住每一機會,珍惜每一次機會,認真對待,爭取使我們有一個大的提高。面對這樣的機會我們沒有理由不————心動。
我的教育我做主,隨著教育改革的進一步深入,我們面臨更大的機遇和挑戰,機遇把握在自己的手中,只有不斷地加強自身的修養,把握機會,為自己的教育買單,才能夠跟上現代化教育改革的步伐!暑期即將結束,培訓剛剛開始,讓我開始————行動!
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