- 相關推薦
藝術理論讀書心得
我們從一些事情上得到感悟后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的藝術理論讀書心得,希望對大家有所幫助。
藝術理論讀書心得1
通過這次學習,我感悟很深。作為一名教師“德高為師,學高為范”,為人師表一舉一動代表的不是一個教師,而是一個群體。比如說教師人生觀的體現,在每一個人求學的過程中,可能或多或少都能遇到好老師,他們不僅僅學識淵博,更重要的是在治學和為人上給我們影響,讓人終身難以忘懷。
好的教師是是學生生命歷程中的幸運。教師的言行舉止往往能影響著學生的一生,教師的啟發與引導讓人終身受益無窮。我國著名新聞事業家鄒韜奮先生在其自傳中回憶他的教師沈永癯時說:“我尤其受他的熏陶的是他人格的可愛。我這里所謂人格,是包括他性格的一切。他的服飾并不華麗,但是非常整潔。他對于所教授的科目有著充分的準備。我對于他所教的科目有任何的疑難,他都能給我以滿意的解釋。他教得非常認真,常常好像生怕我們有一句一字不明了。他的認真和負責的態度,是我一生做事所最得力的模范。他并沒有什么呆板的信條教給我,但是他在舉止言行上給我的現成的榜樣,是我終身所不能忘的。”
教師的教學能力、認知水平會有高低的差別,但對學生的關愛和責任心卻應該是一樣的。只有對職業忠誠、對學生心存愛心的'教師,才能真正體會職業的幸福感,也才能得到學生的敬愛和尊敬。
在教學工作中,我深深的懂得它的工具性和人文性,我在教學生始終堅持學得知識的同時,情感態度和價值觀的重要性。如果我們的學生具備豐富的情感,務實的態度和正確的人生價值觀,我們的工作會是怎樣的一番景象吶——不再為學生的學習而操心,不再為他們的安全與健康而擔心。我們的課堂是輕松的,孩子們的課外生活會是豐富多彩的,成長的快樂會充滿和諧校園的每個角落。可是這一美好憧憬的實現是不易的,是艱巨的,容不得我們教師有絲毫的懈怠與馬虎。特別是新課標實施以來,新課程“知識與技能,過程與方法,情感態度價值觀”三位一體目標體系提出關注學生的全面發展的新要求,我們更應該注重在教育教學中培養學生的情感態度價值觀。
怎樣做好這一頗具難度的工作吶,結合我在工作中的所見所聞感受如下:
首先,我們要準備充分的載體。教師可以從三方面進行搜集:一是教師要充分挖掘教材中蘊含的情感價值觀,這一點我們絕大多數教師都意識到了;二是要從影視作品中搜集極具感染力的場景,這對豐富學生的情感起到事半功倍的效果;三是結合生活實事,這些身邊常見或曾經造成一定影響的真人真事說服力強,易入人心。此外,若是能把“情感態度價值觀”的內容作為校本課程進行教師間的大范圍合作共享,可取得更好效果。
其次,教師要對學生情感態度價值觀的培養要長期進行。教師要明確學生情感態度價值觀的形成具有長期性,反復性,在工作中要言正身正,以身示范;面對學生的錯要能控制自己的情緒,切不可簡單施暴,讓前功盡棄。教師要傾入更多的情感才利于學生情感的培養。
其三,開展的活動要目的明確,主題突出。待人接物的內容大致分為四類:一是對己要培養自尊自知自控自信自強;二是對別人要理解寬容關懷;三是對自然要熱愛珍惜;對社會要負責奉獻,親和等。這些生活中的基本素質應作為重點要求學生掌握。第四,教師要做好反饋評價工作。培養離不開嚴密的“監控”,教師要多渠道的了解學生的表現做到及時和真實;評價的方式要多樣化,家長能評,同伴評,發獎狀,戴標志等等。
人的情感是細膩的,豐富而多變的,要實現預期目標,培養學生樂觀的態度,健康的人格只靠上述幾點是不夠的,我們教師應齊心協力,交流經驗,找到更多成熟的教育方式方法進行推廣。讓工作中少一些操心,多一些順心;少一些擔心,多一些放心。
藝術理論讀書心得2
時間過得飛快,想想自己工作也已二十幾年了。送走的學生也是形形色色,各有各的樣,也體會到了作為教師的酸甜苦辣。總覺得現在的學生真是越來越不好管,工作壓力越來越大。曾幾何時漸漸和瀟灑自如越離越遠,苦和累成了每天的必修課。
前不久看了《魏書生教育教學藝術》一書,思緒萬千,感慨不已。既感嘆其教育思想的時代性和切實性,又佩服其教育方式和方法的針對性、多樣性,回顧這些年的教育教學生涯,看到了自己的不足。"同為人師,為何一些簡單不過的道理在自己身上就不能運用,起不到好的效果"成為看魏書生書的同時時常徘徊在腦海中的問題。
古人云:知已知彼,百戰不殆。我們的教育又何嘗不是如此,只有了解學生才能真正做到教書、育人。綜觀古今中外凡有成就的教師、教育家,都有一個共同的特點:有知人之明,能察覺學生思想深處的奧秘,能觸摸到學生感情的脈搏,他們的心和被教育者是息息相關的。也只有這樣的教學,對于教師和學生來說才是一種幸福和享受。反思過去,作為教師,自己的責任心很強真是把他們都當成了自己的孩子,對他們嚴格要求,關愛有加;可是今天想來,自己對他們又了解多少呢?又有多少時間讓學生說出自己的想法,和朋友那樣與他們聊天、談心,真正走進他們的心靈?
在了解學生方面,我們也往往是從學生學習態度、行為習慣的表現上簡單的了解和簡單的評價學生,對那些上課認真聽講,下課也不調皮搗蛋的'孩子老師當然是越看越喜歡,也自然給他們的機會多一些;而那些所謂的"不討人喜歡的孩子"有時就被我們在不知不覺中忽略了。長此以往,孩子的發展當然是越來越失衡。這些都是我們所不愿看到了。因此教師不僅要了解學生思想、行為變化的特殊規律,而且要了解學生思想、行為變化的普遍規律,不僅善于把精力花在偶然的個別事件的處理上,更善于把主要精力用在帶有普遍性、規律性的問題上,從而提高教育工作的效率。學了魏書生的有關理論,現在漸漸認識到了學生的心靈都是矛盾的統一體,好學生和后進學生的區別只在于頭腦中是非,好壞排列的順序及比例不同而已。正是因為后進同學上進心的幼苗小而枯黃,有的常常被壓在石頭下,才更需要教師的同情、關注和扶植。懂得了這些理論知識,我在具體教育過程中加以運用,果然效果明顯,某些平時不聽話的同學,調皮的同學經過一階段的努力,都有了較大的進步,與學生的情感交流也更和諧了。
隨著社會文明的不斷發展,教師的角色地位也在不斷地變化。以前教師說的,學生就得無條件的服從,無條件的執行老師的安排。現在我們更多的是關注人文性,也在不斷提倡"人性化服務"。說到底其實我們的教育更應人性化,我們一直在說:要蹲下身子和孩子說話,就是要強調人與人之間的平等性。老師也是從學生時代走過來的,學生的今天就是老師的昨天,學生犯了錯誤時的心情,老師通過回憶自己當年犯的錯誤時的心情就能認識更真切一些。這就是魏書生說的"用回憶的方法去感知"。
讀魏書生的書是一種享受,讀魏書生的思想是對自身思想、靈魂的提升和升華,讀了魏書生的書才知道什么是教書育人,什么是為人師表。
藝術理論讀書心得3
讀過這篇文章的第一感覺就是很抽象也很是枯燥乏味。藝術的發展不需要那么多的理論家在邊上指指點點更不需要他們規定下什么條條框框來約束藝術的發展。
讀過此文章我也被無意識的帶到比人的理論框架下,為自己去說別人的話。當代藝術中國只是唯唯諾諾地跟著西方,很多情況限制了中國當代藝術理論的發展。重要的是了解別人、對比自己。少去搬弄的西方的新名詞,仿佛高深的學問是用繁復的名詞來修飾,讓研究的人都對自己產生一種不理解,更何況我們跟著人家后邊,氣喘吁吁倒是必然,摔個跟頭更是得不償失的。所以我們研究就不要跟著自己受累,讓讀者也跟著受累。了解西方不要膽怯,要虛心的學習,同時要努力的發現,學生和老師在一起研究,不要去畏懼老師,不要怕自己不足,只要自己虛心的去學習,不斷發現自己的優點。現在的中國缺少這方面的東西,是因為我們自己把自己蒙蔽了“不識廬山真面目,只緣身在此山中”。
現在已經步入全球化,藝術史也在發生著變化,他不在延續以前的模式(言行總是不一致)我們所說的藝術史其實是關于歐洲藝術的一種敘述史,這種以歐洲為主的藝術史,無視其他國家的身份和形象,這個做法現在已經在各處引起了矛盾。藝術史曾長時間地集中于考察和描述風格,并且由此產生一個幻覺,認為這個途徑能夠理解歷史的合理性。當它把這個領域越是開放出來,它就越難把眾多的現象和問題集中在一個議題(風格)上。隨著時代的發展,藝術的.多元化不斷地將歷史改寫,那種老套的東西似乎派不上多大用場。任何一件作品,它都會被來來去去的藝術觀念賦予不同的解釋,它會面臨被接受或者被拒絕,它不僅面臨同時代的競爭,還會對后世產生影響。單獨作品本身有這樣的作用,那么線性的風格進化就不再具有權威性了,人們是和每件單獨的作品相處,而不是和風格相處。
總之,我還是認為藝術設計不是限制藝術發展要記錄和去分析藝術,史只能走在后。中國當代藝術只是學西方當代藝術的皮毛,但是,中國當代藝術也是一種創新,符合中國特色社會主義社會發展的需求,很具有中國元素。也是很不錯的,藝術無國界,沒有對與錯,只要是能夠表達出自己的真實想法就是對的。這就是我認為的當代藝術。
藝術理論讀書心得4
跟崗培訓期間,宋老師送給我們的書中有一本是《中學語文名師教學藝術》。我如獲至寶。
讀《中學語文名師教學藝術》這本書是讓人愉快的,其中我最受啟發的是錢夢龍老師的導讀藝術部分,即全書的第一部分。
在理論與實踐上,錢先生都展現出一副"舉重若輕,行云流水"的姿態,真讓人神往。錢先生是一個在語文教學上有大抱負的人,經過孜孜以求的努力,經過寂寞與痛苦,他終于達到了一種高度——"舉重若輕,行云流水"。正如武林高手,輕輕一措手,實已蘊涵深厚內力,能將理論與實踐如此出色地結合,確實讓人嘆服。
不同的老師,不同的教育,不同的結果,但對學生的影響都是終生的。一件件事例,一遍遍反思自省,也使我對教師的責任有了更加清醒的認識。語文教師的責任不僅僅是指導學生學好語文,更應該重視對學生心靈上的關懷,對學生個性發展的`關懷,尊重差異,尊重個性,尊重天性,尊重人格,激發學生的自尊心,激起學生的自信心,激勵學生的上進心,使學生的潛能和個性獲得充分發展,讓心靈之花充分地綻放。
信息時代高速發展的今天,知識更新是如此之快,我們教師就應該及時更新觀念,多一些探索,讓教學方法、教學情景適合學生健康成長的需要,滿足學生在原有知識能力上有所提高的需求。教學中,少一點權威,多一分民主;少一點統一,多一分個性。少一分歧視,多一分尊重,讓學生生命更鮮活。生活中,給孩子創造活動空間,讓其擁有奇特的幻想,多一分主動探索,勇于創新的精神,讓學生主動去迎接挑戰。
作為老師平時要經常從自己的教學實踐出發,總結出一些行之有效的方法。當然,要每個同仁都認同你確實也是比較難的,但不管如何,這些都不是問題。真正的問題在于,我們不能搞花架子,弄形式,為改革而改革,今天弄出個什么法,明天發明個什么模式,這些其實是非常可笑的,而發生在具有較多知識的語文教師身上更是可笑。可是,我們常常在不自覺中就犯了這樣的毛病,以后應引以為戒。錢先生也一直強調不要在一些概念上作過多的爭執,他本人就很不在乎別人在概念上對他的"導讀藝術"的指責,正如他自己說的,能把學生教的聰明了,這樣的教學法就是好方法。這實在是舉重若輕的一句話,是高手的"四量撥千斤"。所以,像錢先生這樣從教學上升為理論高度固然是好,但假如暫時達不到這種境界,也不要硬要弄個什么名目來表明自己的教學改革的立場。扎扎實實地教書,能帶領學生走進文學的殿堂,這就是最好的教學方法。
錢先生說:"我是一個精神上的長途跋涉者,我的腳下永遠是起點。"在今后的教學工作中,我將以此勉勵自己。
藝術理論讀書心得5
這些天,我一直在研讀《現代教學藝術的理論與實踐》一書,從中學到了很多知識。這本書詳細講解了課堂教學中的各種教學藝術,同時列舉了大量實例,讀完真的讓人受益匪淺。教師如果具備了良好的教學藝術的能力,就意味著掌握了熟練的教學技能,能夠靈活機智、得心應手地組織好教學。
作為一名普通教師,我一直工作在教學一線,努力盡職盡責的做好自己的本職工作。教學是展現教師人格力量的重要方面。所以,我在教學中特別注意知識的準確性和教法的靈活性。敢于創新,巧于設計,努力形成自己的教學風格。教書育人是教師的根本任務,教師要出色完成這項任務,就必須努力學習,掌握淵博的知識,使自己具有真才實學;必須積極探索和掌握教育規律,不斷提高教育水平和藝術。
1、怎樣才能提高教學藝術呢?
首先要不斷積累知識,進而提高自身的課堂教學言語藝術
言語體現出的藝術性是教師日積月累的知識加以靈活運用的精華和結晶。作為教師,我們在日常的學習、生活或工作中,有計劃、有意識的積累、背誦一些名言警句、民間諺語、成語、詩詞歌賦、典故、故事,不分古今中外,不分名言或是從群眾口語,只要是有益或有哲理性的詞匯,教師都可以多聽、多讀、多看、多寫、多記,通過學習不斷擴種自己的知識面,豐富自己的詞匯量。在教學中一旦可用,便可以從自己的知識庫中靈活取。
2、積累生活經驗,提高幽默指數
教師的身教是一種無聲的教育,使學生耳濡目染,從而起到潛移默化的影響。作為一名教師,不僅要重視外在知識的學習吸收,更應注重乃在修養的.自我提升;要廣泛涉獵,做博覽群書的“雜家”,善于發現生活和工作中的幽默點。只有這樣,教師才能在課堂教學中游刃有余,幽默風趣地表現出智慧和才華,才能在教學領域里利用教學言語自由地發揮。使學生既佩服教師的學識,又喜歡教師的個人風格。師生之間會更加互相尊重,師生關系會更加親密融洽。
總之,當代教師僅僅滿足于學校里所學到的一點知識是不夠的,必須要有強烈的進取精神,活到老,學到老,使自己的知識像一股清泉,不斷更新,永不枯竭。“學有所用”,我將在今后的課堂教學中,從興趣出發,理論和實踐相結合,認真上好每一節課。積極參加集體備課,認真鉆研教材,不斷改進教學方法,多方面培養學生的學習興趣,全面提高學生的科學素養。
【藝術理論讀書心得】相關文章:
繪畫藝術實踐理論探索論文12-16
讀教育理論的讀書心得06-14
2023教育理論讀書心得05-17
生活的藝術讀后感_生活的藝術讀書心得10-28
藝術讀書心得11-03
從反對闡釋理論看攝影藝術本體性論文12-14
溝通的藝術的讀書心得03-21
認識藝術讀書心得12-10
愛的藝術讀書心得03-31