班級(jí)文化建設(shè)方案【經(jīng)典14篇】
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編精心整理的班級(jí)文化建設(shè)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級(jí)文化建設(shè)方案 篇1
良好的班級(jí)文化建設(shè)對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了我們四年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)方案。
一、具體內(nèi)容：
班級(jí)名稱(chēng)：七色彩虹班
班級(jí)口號(hào)：生活像彩虹一樣五彩斑斕，學(xué)習(xí)像陽(yáng)光一樣健康快樂(lè)。
班 風(fēng)：善于發(fā)問(wèn) 勇于進(jìn)取 敢于創(chuàng)新
班級(jí)格言：好習(xí)慣成就人生，壞習(xí)慣毀人前程。
班主任寄語(yǔ): 給自己一份慰藉，給自己一份勇氣，跌到了爬起來(lái)。
二、班級(jí)文化建設(shè)方案
（一）班級(jí)文化理念
班級(jí)口號(hào): 生活像彩虹一樣五彩斑斕，學(xué)習(xí)像陽(yáng)光一樣健康快樂(lè)。
（二）室內(nèi)文化建設(shè)
精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：
1、班級(jí)門(mén)前張貼班級(jí)口號(hào)： 生活像彩虹一樣五彩斑斕，學(xué)習(xí)像陽(yáng)光一樣健康快樂(lè)。
2、班級(jí)一側(cè)張貼班級(jí)公約：日常行為很重要，規(guī)范言行須牢記；
入室即靜是要求，校紀(jì)班規(guī)做參考；求學(xué)之路荊棘多，吃苦受
累免不了； 搞好學(xué)習(xí)有訣竅，比學(xué)趕幫是絕招； 優(yōu)化環(huán)境凈心靈，每日衛(wèi)生要做好； 早睡早起身體好，確保課堂精神飽； 維護(hù)集體人有責(zé)，發(fā)展提高是目標(biāo)；端正態(tài)度重細(xì)節(jié)，勝利歌聲一路飄。
3、班級(jí)公務(wù)欄：課程表、作息時(shí)間表、值日生安排表、學(xué)校和班級(jí)各種規(guī)章制度、興趣小組名單等。
4、閱讀欄：閱讀學(xué)習(xí)小貼士。
5、書(shū)法欄：書(shū)法學(xué)習(xí)小貼士。
6、書(shū)報(bào)欄：安排兩位圖書(shū)管理員，放置班級(jí)圖書(shū)。每位學(xué)生帶兩本書(shū)存放在班級(jí)，資源共享。
7、學(xué)生自我展示臺(tái)：張貼學(xué)生各方面的表現(xiàn)爭(zhēng)取到的證書(shū)。
8、設(shè)立衛(wèi)生角。
（三）班級(jí)文化活動(dòng)
1、增設(shè)班級(jí)崗位，讓學(xué)生人人參與班級(jí)管理，實(shí)行“值日班長(zhǎng)制”，記錄《班級(jí)的故事》。
2、上好“閱讀課”，掌握正確的讀書(shū)方法，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的滿(mǎn)足。
3、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立信心。每月舉行一次“炫出自我”才藝展示活動(dòng)。
4、賞識(shí)同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
6、拍照記錄下各類(lèi)各類(lèi)活動(dòng)，制作相冊(cè)《精彩瞬間》。
三、班級(jí)激勵(lì)機(jī)制：德育加分。
1、各任課老師、興趣小組指導(dǎo)老師都可以根據(jù)學(xué)生的.表現(xiàn)開(kāi)出相應(yīng)的加、減分單，均從1分開(kāi)始。
2、每位班干部可以根據(jù)自己分管的班級(jí)工作進(jìn)行加、減分。
3、在學(xué)校各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)，違反紀(jì)律等均可加、減分。
希望四年級(jí)全體同學(xué)能在全體老師和自身的共同努力下，變得更加團(tuán)結(jié)互助、健康向上。
班級(jí)文化建設(shè)方案 篇2
一、原則：
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方，所以我們班的班級(jí)文化建設(shè)的總原則是力求美觀、大方，并且具有適用性。力求教室里的布置嚴(yán)肅中透著活潑，嚴(yán)格中透著溫馨，它既是一個(gè)學(xué)習(xí)園地，還是一個(gè)溫馨的家。把教室內(nèi)每一面冷淡的白墻變得淡雅、漂亮、催人向上是我們的目標(biāo)
二、營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍
1、勵(lì)志橫幅：進(jìn)入我們班，首先映入眼簾的是高高掛在教室后面的橫幅。“志遠(yuǎn)一班，自強(qiáng)不息，奮力拼搏，勇?tīng)?zhēng)第一，沖刺中考，再創(chuàng)輝煌。”這24個(gè)字道出了全班同學(xué)的心聲。
2、勵(lì)志手抄報(bào)的張貼。以小組為單位，以勵(lì)志為主題，進(jìn)行手抄報(bào)比賽及張貼。以激勵(lì)學(xué)生們保持積極的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)。
3、榮譽(yù)展示。班級(jí)的榮譽(yù)是師生共同努力所得，初一到初三所獲得的獎(jiǎng)狀整齊劃一的張貼在教室后方，讓學(xué)生們共同感受到班集體和自己成長(zhǎng)的過(guò)程，從而產(chǎn)生集體榮譽(yù)感和自豪感，增強(qiáng)班級(jí)的'凝聚力。
4、墻壁四周張貼了醒目的標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生們明確目標(biāo)、堅(jiān)持不懈。
5、黑板報(bào)定期更換，根據(jù)重大節(jié)日、學(xué)校的工作安排或者是班級(jí)的情況，有選擇性的進(jìn)行更換，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。
6、明確的目標(biāo)和小組合作評(píng)價(jià)表，不斷給予同學(xué)們拼搏的動(dòng)力。上面張貼著每個(gè)同學(xué)的奮斗目標(biāo)，每個(gè)組制作的組徽，后面幾欄記錄著各小組每周的表現(xiàn)情況。它是各個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)與合作的寫(xiě)照。
三、營(yíng)造溫馨的生活氛圍。
1、不同主題的海報(bào)豐富了兩面的墻壁。
在教室的兩面墻上，有4張同學(xué)們親手制作的海報(bào)。其中一張是各位任課老師對(duì)全班同學(xué)的寄語(yǔ)，它飽含了老師們對(duì)我們的殷切希望。外兩張海報(bào)，一張用圖片記錄著我們班組織的各種活動(dòng)，一張是班級(jí)中每個(gè)小組的個(gè)性展示。最后一張海報(bào)，同學(xué)們給它取名為“書(shū)山有路”，這是同學(xué)們藝術(shù)靈感迸發(fā)的體現(xiàn)。
2、圖書(shū)角的書(shū)是學(xué)生們調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力的緩沖劑。最讓班上同學(xué)津津樂(lè)道的就要數(shù)圖書(shū)角了。圖書(shū)角的書(shū)都是同學(xué)們?cè)诩依锞奶暨x后帶到班里來(lái)的，每到閱讀課時(shí)，都會(huì)看到同學(xué)們捧著書(shū)如饑似渴的閱讀的神情，有的同學(xué)還會(huì)拿出本子把讀到的好詞好句記錄下來(lái)。
3、綠色植物為班級(jí)增添了勃勃生機(jī)。在書(shū)架的上方擺放著一盆盆我們從家里帶來(lái)的植物，它們都具有旺盛的生命力。它們的到來(lái)給班級(jí)增添了一抹生機(jī)，一抹清新的綠色。
這，就是我們班的班級(jí)文化建設(shè)。在這樣一個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)，緊張的氛圍中又透露著一絲絲詩(shī)意，相信我們?cè)谥锌贾心苋〉米屪约簼M(mǎn)意的成績(jī)。
20xx年味”，寒假布置孩子用相機(jī)捕捉喜慶的氣氛，并配上說(shuō)明。希望孩子除了學(xué)習(xí)，也能更關(guān)注生活。（內(nèi)容太舊，可以及時(shí)更新才好）
初三（3）班班級(jí)布置情況
教室左前面：課表，衛(wèi)生值日表，大掃除表
教室右前面：小組合作考核表，心里咨詢(xún)室的東西
教室的兩邊：各個(gè)月的“星秀評(píng)比”結(jié)果，以及本學(xué)期學(xué)生定的目標(biāo)
教室后面：有光榮榜，有“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的口號(hào)
黑板上：有倒計(jì)時(shí)榜
班級(jí)文化建設(shè)方案 篇3
作為人生觀和價(jià)值觀可塑性較強(qiáng)的群體，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育，無(wú)疑是一項(xiàng)“功在當(dāng)代，利在千秋”的奠基工程。為了讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽、真正培育起來(lái)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把三性三成教學(xué)模式貫穿于課堂教學(xué)、班級(jí)文化、社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)，班主任老師根據(jù)三性三成教學(xué)模式不同特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)、制訂好適合本班學(xué)生成長(zhǎng)行為習(xí)慣模式。
低年級(jí)孩子好奇、好動(dòng)、好模仿、好競(jìng)爭(zhēng)、想象豐富。他們的心靈就像剛露出地面的幼芽，只有倍加呵護(hù)，才可能茁壯成長(zhǎng)。因此，低年級(jí)段著重強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)童趣、章真、童心的班級(jí)文化，讓孩子們?cè)跍剀昂椭C的氛圍中健康成長(zhǎng)。
1、班級(jí)精神文化探究性建
二（3）班是由74個(gè)天真可愛(ài)的孩子共同組成的一個(gè)大家庭。“蜜蜂中隊(duì)”是我們班的個(gè)性化班名。班級(jí)的標(biāo)志是一只可愛(ài)的小蜜蜂，它正在花叢中采集花粉。選取蜜蜂作為我們班的班級(jí)標(biāo)志，是由全體隊(duì)員討論決定的。因?yàn)槊鄯涫菍W(xué)生喜愛(ài)的一種小動(dòng)物。蜜蜂精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
首先，蜜蜂勤勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們生活在一個(gè)物質(zhì)社會(huì)，早期物質(zhì)方面的教育使我們從小就對(duì)“你的”或“我的”東西，或者具體一點(diǎn)，也就是金錢(qián)，涇渭分明。而蜜蜂用它們的辛勤勞動(dòng)為人類(lèi)釀造了甜美的蜂蜜，卻從不求索取，不圖回報(bào)。這正是人們尊重蜜蜂的原因。奉獻(xiàn)能給我們帶來(lái)幸福和成就感。
其次，蜜蜂是一種具有團(tuán)隊(duì)精神的生物。它們內(nèi)部分工合作，非常團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)。同樣，一個(gè)班級(jí)也需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越注重團(tuán)隊(duì)精神，我們要從小向?qū)W生滲透這種意識(shí)。蜜蜂還有一種精神，那就是博采眾長(zhǎng)，采集精華為我所用。我們每一個(gè)人也要吸收各個(gè)方面，各個(gè)層次的知識(shí)，集百家之長(zhǎng)于一身，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
我們班的班風(fēng)是：勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)。
奮斗目標(biāo)是：快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
班級(jí)口號(hào)是：學(xué)蜜蜂采集知識(shí)的花粉。
2、班級(jí)物質(zhì)文化合作性建設(shè)
帶領(lǐng)全體同學(xué)，用智慧的雙手來(lái)打扮教室，讓每一面墻壁也能說(shuō)話(huà)。我們打破傳統(tǒng)的班級(jí)建設(shè)掛頭像、掛名言警句的老做法，改由班級(jí)自建、共建。
班級(jí)“代言人”――開(kāi)展圖案設(shè)計(jì)活動(dòng)，將富有個(gè)性特點(diǎn)，能代表班級(jí)形象的蜜蜂圖案作為班級(jí)的標(biāo)志，由老師事先設(shè)計(jì)，然后再由全體學(xué)生共同用彩筆描繪。并把它在集體活動(dòng)中予以展示，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)班集體的責(zé)任感。教育學(xué)生良好性格的養(yǎng)成，如“誠(chéng)實(shí)、自立、自強(qiáng)、責(zé)任心”，“誠(chéng)實(shí)”――做人要誠(chéng)實(shí)、做事要誠(chéng)信；“自立”――凡事要有主見(jiàn)，不能盲從；“自強(qiáng)”――不甘人后，要自強(qiáng)不息，勇往直前；“責(zé)任心”――要勇于承擔(dān)責(zé)任，不逃避，做人做事要光明磊落。
班級(jí)圖書(shū)角――在班級(jí)中設(shè)置“小小書(shū)法家”、“小小畫(huà)家”、“知識(shí)窗”等區(qū)塊，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化。成立“班級(jí)圖書(shū)角”。發(fā)揮集體的力量，由每個(gè)小朋友自愿帶一兩本課外書(shū)，積少成多，變成一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角。“捐一本書(shū)，讀幾十本書(shū)”，方便學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生愿意分享的習(xí)慣。
我們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)中還設(shè)置了“整潔衛(wèi)生角”、“多彩黑板報(bào)”、“課桌座右銘”等既美觀又實(shí)用，還要能滾動(dòng)，能引發(fā)學(xué)生參與和思考的欄目。既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)班意識(shí)。
3、班級(jí)制度文化開(kāi)放性建設(shè)
一是建立《班級(jí)公約》。學(xué)期開(kāi)始，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等，針對(duì)學(xué)校和班級(jí)實(shí)際情況，討論并制定班級(jí)公約。定期召開(kāi)班會(huì)，建立制度溝通渠道。
二是建立班干部輪換制度。在班干部選用上引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班干部上任采取競(jìng)爭(zhēng)上崗。在健全“班干部”機(jī)構(gòu)的同時(shí)，還設(shè)立了“值周班長(zhǎng)”、“衛(wèi)生小天使”、“圖書(shū)管理員”、“好人好事記錄員”“電教保管員”等班級(jí)管理崗位，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)盡量使班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生以各種角色活躍于班集體管理的位置上，并定期競(jìng)選輪崗。
三是建立班級(jí)多元評(píng)價(jià)體系。根據(jù)學(xué)生自己制定的班規(guī)，分別從禮儀規(guī)范，課常表現(xiàn)，作業(yè)規(guī)范，學(xué)習(xí)成效，衛(wèi)生、好人好事等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“比學(xué)趕幫超”的小組量化考核，建立每月“星級(jí)評(píng)比”制度，設(shè)立“學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、衛(wèi)生之星、活動(dòng)之星、課堂之星”等多元化評(píng)比等級(jí)，并實(shí)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。
四是建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。為班級(jí)每一個(gè)學(xué)生建立一個(gè)成長(zhǎng)檔案袋，里面保存學(xué)生自己的學(xué)習(xí)成果。其中有學(xué)生最好的'作業(yè)，有完成的繪畫(huà)作品，有獲得榮譽(yù)的記載等，只要能展示，他們可以展示；他們已經(jīng)學(xué)到了什么的東西都可以放到檔案袋里，它反映學(xué)生所學(xué)和所做工作的質(zhì)量。
4、班級(jí)行為文化建設(shè)
一是誦經(jīng)典。在班級(jí)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀百首童謠傳唱活動(dòng)，使核心價(jià)值觀在少年兒童中迅速扎根、發(fā)芽。每天利用第一節(jié)課前一分鐘集體朗誦朝讀經(jīng)典，通過(guò)日復(fù)一日的誦讀，使學(xué)生們對(duì)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容熟記于心。
二是建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)抄襲作業(yè)、考試作弊等情況，我設(shè)計(jì)了“每天進(jìn)步一點(diǎn)兒”、“相信自己，誠(chéng)信考試”等活動(dòng)，使學(xué)生在這些活動(dòng)中相信自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，認(rèn)清了抄襲、作弊的弊端。進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的宣傳，對(duì)個(gè)別堅(jiān)持鉆研的學(xué)生予以大力表?yè)P(yáng)，使其他的學(xué)生受到感染。優(yōu)秀學(xué)風(fēng)能使成員學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力充足，學(xué)習(xí)成績(jī)出色。
班級(jí)文化建設(shè)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高。讓班級(jí)充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
二、建設(shè)目標(biāo)
通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)建立班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問(wèn)，認(rèn)真學(xué)做人”。通過(guò)富有班級(jí)特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍。
三、班級(jí)文化陣地建設(shè)
（一）室外布置
1、文化角：文化角分為“小小書(shū)法家”和“藝術(shù)天地”。為了讓學(xué)生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作為展示他們才能的一個(gè)小舞臺(tái)。“小小書(shū)法家”展示學(xué)生的書(shū)法等作品，“藝術(shù)天地”展示學(xué)生的美術(shù)、科技等作品，每月更換，避免文化角一期來(lái)都是一個(gè)內(nèi)容的弊病。
2、生活風(fēng)采：班級(jí)22名學(xué)生的生活照片展示，讓每位學(xué)生綻放自我、張揚(yáng)個(gè)性、成長(zhǎng)自我；讓每位學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)之外的另一面。
3、看誰(shuí)飛的更高：班級(jí)每位學(xué)生手偶記一張小一寸的照片按學(xué)生學(xué)號(hào)排列起來(lái)，根據(jù)班上的`每個(gè)同學(xué)從文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、出勤情況、行為規(guī)范、衛(wèi)生值勤、作業(yè)、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲等方面每天進(jìn)行展評(píng)比量化分，在表現(xiàn)好的學(xué)生上面粘貼一只小鷹，最后看誰(shuí)飛得更高。
4、班徽的展示：在裝飾墻上選一塊固定的地方來(lái)進(jìn)行班徽的展示。
（二）室內(nèi)布置：
1、圖書(shū)角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己最喜愛(ài)看的書(shū)和報(bào)紙拿出來(lái)與他人交流，資源共享，既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，又是對(duì)他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn)。班級(jí)圖書(shū)管理員活動(dòng)，評(píng)選圖書(shū)角的熱心讀者；每學(xué)期舉辦一次好書(shū)推薦會(huì)；舉行介紹好書(shū)的比賽。這些活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，使圖書(shū)角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用。
2、衛(wèi)生角：在教室設(shè)立衛(wèi)生角，讓學(xué)生隨時(shí)記得愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，整理班級(jí)內(nèi)務(wù)。
3、盆景裝飾：班級(jí)學(xué)生自愿捐獻(xiàn)盆景，裝飾在教室木柜上，美化教室環(huán)境，凈化空氣，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和健康的生活觀。
4、節(jié)約提醒：在教室開(kāi)關(guān)旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾（呈現(xiàn)立體感），隨時(shí)提醒學(xué)生要節(jié)約用電。
班級(jí)文化建設(shè)方案 篇5
班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級(jí)文化讓班級(jí)充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。現(xiàn)結(jié)合本班實(shí)際，制定出本班的文化建設(shè)方案：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的一個(gè)重要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、建設(shè)要點(diǎn)
1、大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求。
2、制定出切合本班實(shí)際的班規(guī)、班訓(xùn)，讓班規(guī)、班訓(xùn)、入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。
3、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的.訓(xùn)練。
4、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性，協(xié)助老師管理好班級(jí)，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
三、具體內(nèi)容
(1)班規(guī)：
鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說(shuō)話(huà)，靜息好，等待老師來(lái)上課。
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，老師提問(wèn)認(rèn)真聽(tīng)。
答問(wèn)題，聲響亮，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒。
兩課操，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。
愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生，要記清，養(yǎng)成習(xí)慣益終生!
(2)班訓(xùn)：團(tuán)結(jié) 勤奮 活潑 誠(chéng)實(shí)
(3)文化板塊：
①小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)制度，張貼在教室西北角的版面上。
②分組情況，包括組名、組訓(xùn)、組規(guī)、口號(hào)及分工情況，張貼在西南角的版面上。
③小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，包括月份評(píng)價(jià)表與學(xué)期評(píng)價(jià)表，張貼在東南角的版面上。
④閱讀記錄表，標(biāo)題為快樂(lè)閱讀，張貼在東北角的版面上。
⑤利用后墻黑板，將每天的小組得分及時(shí)統(tǒng)計(jì)到右下角的表格中。標(biāo)題為：今天我最棒!
(4)圖書(shū)角：存放課外讀物。
班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)：
班級(jí)文化建設(shè)是為了營(yíng)造健康和諧的班級(jí)文化氛圍，點(diǎn)燃學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情，陶冶學(xué)生質(zhì)樸純真的思想情操，讓班級(jí)成為學(xué)生激情燃燒的田地。
班訓(xùn)：
扎實(shí)基礎(chǔ) 拼搏向上
班風(fēng)：
求真 務(wù)實(shí) 篤學(xué) 力行
班主任寄語(yǔ)：
今天努力了，明天不一定會(huì)成功;但是，今天不努力，明天一定會(huì)后悔的!
胸有大志：
【此版塊是為了讓學(xué)生做到人人有志向，個(gè)個(gè)有目標(biāo)。讓學(xué)生充分了解自我，清楚自己每一天應(yīng)該做什么，明白自己來(lái)到學(xué)校是為了什么。】
修竹千竿：
【此版塊是記錄全班同學(xué)方方面面的成績(jī)，讓同學(xué)們體驗(yàn)成功的快樂(lè)】
閱讀、分享，書(shū)香伴我行。
【此版塊是班級(jí)的圖書(shū)角。營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。】
窗明幾凈，需要你我共同努力。
【此版塊是班級(jí)的衛(wèi)生角。放置打掃衛(wèi)生的工具。】
我想對(duì)你說(shuō)。
【此版塊主要是對(duì)違背規(guī)章制度的同學(xué)提出批評(píng)，指明努力的方向，希求改正。】
制作說(shuō)明：
以竹為背景主題圖，以綠為主色調(diào)，貫穿竹的虛懷亮節(jié)的精神品質(zhì)，激勵(lì)同學(xué)們樂(lè)觀、好學(xué)、篤行，如竹一樣節(jié)節(jié)向上。
附班級(jí)衛(wèi)生公約
1、不隨意扔紙屑垃圾。
2、不制造垃圾。
3、看見(jiàn)垃圾要及時(shí)撿起來(lái)，4、不帶任何小零食到學(xué)校。
5、保持自己桌椅的干凈、整潔。
6、看見(jiàn)有人扔垃圾應(yīng)阻止并撿起來(lái)，做到人走地凈。
7、認(rèn)真做好值日，保持教室清潔整齊。打掃完教室要整理好桌椅，關(guān)好門(mén)窗，鎖好門(mén)。
8、保持班級(jí)整潔衛(wèi)生，人人有責(zé)。
班級(jí)文化建設(shè)方案 篇6
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的載體。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，學(xué)生處將開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，讓班級(jí)充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍。
一、總體目標(biāo)：
打造具有班級(jí)特色的班級(jí)文化，讓班集體成為具有鮮明文化特色，濃郁文化氛圍，優(yōu)秀文化精神的文化組織。以?xún)?yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心，規(guī)范言行，引導(dǎo)成長(zhǎng)，促進(jìn)發(fā)展，使班級(jí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的溫馨家園。
二、具體內(nèi)容：
1、班級(jí)靜態(tài)文化創(chuàng)建
確定班名、班歌；設(shè)計(jì)班徽；制定班訓(xùn)和班規(guī)；制作班級(jí)集體照；布置班級(jí)文化墻；綠化班級(jí)。
2、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育
（1）積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。
（2）開(kāi)展豐富多彩的'社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組建志愿者服務(wù)隊(duì)，在校內(nèi)外發(fā)揮作用。
（3）充分利用道德早餐時(shí)間，定期召開(kāi)具有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)。
（4）積極參加體育、藝術(shù)等課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、時(shí)間安排及要求
（一）2月25日——3月8日，確定班名、班歌；設(shè)計(jì)班徽；制定班訓(xùn)和班級(jí)公約、制作班級(jí)集體照階段：
1、各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際，組織學(xué)生討論，確定出適合本班的、深受大家喜愛(ài)的班名和班歌，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽，要有深刻內(nèi)涵。
2、根據(jù)《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定切合實(shí)際的，大家共同認(rèn)可并遵守的班訓(xùn)和班規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，讓它無(wú)形地賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁！
（二）3月11日——3月15日，上報(bào)審核階段：
將班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容按要求上報(bào)學(xué)生處，并在學(xué)生處的指導(dǎo)下，進(jìn)行充實(shí)和完善。
（三）3月18日——22日：班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置階段
（1）精心布置班級(jí)文化墻，主要展示班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生風(fēng)采等內(nèi)容；（可定期更換內(nèi)容）（2）設(shè)計(jì)好“主題板報(bào)”，根據(jù)學(xué)校要求設(shè)計(jì)黑板報(bào)。（學(xué)校無(wú)規(guī)定時(shí)班級(jí)可自行利用）
（3）用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；
（4）選好二條“勵(lì)志格言”豎掛條幅，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；
（5）教室內(nèi)和對(duì)應(yīng)走廊，每個(gè)窗臺(tái)擺放兩盆花草。
（6）布置好衛(wèi)生角，要求物品擺放整潔、美觀。
（四）3月25日——29日，評(píng)比總結(jié)階段：
標(biāo)準(zhǔn)及辦法：
1、班級(jí)文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展；
2、學(xué)生整體精神面貌好，班級(jí)日常管理較好；
3、按照“一看材料，二到班隨訪(fǎng)，三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u(píng)定。
班級(jí)文化建設(shè)方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，協(xié)助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級(jí)文化，推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級(jí)特色、書(shū)香氣氛濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的班級(jí)文化氣氛，注重孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，從提升書(shū)籍中體會(huì)勵(lì)志哲理。
1、 制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氣氛。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)體榮譽(yù)感。
2、 發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，勤寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，構(gòu)成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、 建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、 建立班級(jí)崗位職責(zé)制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的'職責(zé)感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、 定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6、 建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感,讓全體學(xué) 生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
二、 具體資料：
班級(jí)名字：陽(yáng)光少年
班魂：優(yōu)、雅、勤
班級(jí)形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);頭容正,肩容平，胸容寬，背容直
班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、奮勇拼搏、優(yōu)雅大方、禮貌守信、心胸寬廣、表里如一、尊師愛(ài)友、團(tuán)結(jié)互助、自立自強(qiáng)、知恩圖報(bào)、靜凈敬競(jìng)、永不言棄
班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏
三、 形式資料：
活動(dòng)主題：書(shū)香伴我行勵(lì)志人生路
活動(dòng)步驟：
第一階段：制定方案。班級(jí)制訂讀書(shū)活動(dòng)總體方案，學(xué)生分別制定自我的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃；
第二階段：組織實(shí)施。按計(jì)劃組織實(shí)施讀書(shū)活動(dòng)，教師定期督促檢查讀書(shū)活動(dòng);經(jīng)常實(shí)行讀書(shū)感想交流活動(dòng)，要求
學(xué)生和家長(zhǎng)一起寫(xiě)出讀書(shū)心得。
第三階段：匯報(bào)、表彰。
1、 組織學(xué)生、家長(zhǎng)舉行班級(jí)讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)；
2、 舉辦讀書(shū)展覽會(huì)，并在學(xué)生、家長(zhǎng)當(dāng)中評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀讀書(shū)活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“讀書(shū)明星”等獎(jiǎng)項(xiàng);
班級(jí)活動(dòng)資料：
1、 “讀書(shū)改變了我”（我和書(shū)的故事）征文活動(dòng)
2、 “書(shū)香人生路”演講比賽
3、 “我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)
4、 “讀書(shū)日記伴成長(zhǎng)”優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)
5、 自編自演中外文學(xué)名著（劇本征集、表演）
6、 “用耳朵閱讀”名著故事會(huì)
7、 讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)
8、 親子共讀展不活動(dòng)
9、 “枕著書(shū)香入眠”睡前讀書(shū)普及活動(dòng)
10、 讀書(shū)沙龍
11、 “我為讀書(shū)添星光”捐書(shū)活動(dòng)：每名同學(xué)為“小書(shū)蟲(chóng)”閱覽室捐一本書(shū)。
12、 “書(shū)香人生路”讀書(shū)展示會(huì)：面向家長(zhǎng)實(shí)行讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)，評(píng)選個(gè)人榮譽(yù)并布置光榮榜。
學(xué)生活動(dòng)部分：
1、“每一天必讀，讀中積累”讀寫(xiě)活動(dòng)：教育學(xué)生每一天都
要閱讀自我選定的圖書(shū)，并能夠隨時(shí)做讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記和積累本相結(jié)合，填寫(xiě)每周閱讀檔案卡，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。以此協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成每一天讀書(shū)、注意積累的好習(xí)慣。
2、 “書(shū)海流韻”交流活動(dòng)：每月最終一周班會(huì)時(shí)間以班級(jí)為單位實(shí)行讀書(shū)活動(dòng)階段匯報(bào)、展示、交流。同時(shí)，根據(jù)閱讀活動(dòng)情景，隨時(shí)實(shí)行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)典型的交流展示活動(dòng)。
3、 “好書(shū)推薦”活動(dòng)：評(píng)選出小學(xué)生最喜愛(ài)的書(shū)籍并向全班同學(xué)推薦。
4、 “書(shū)香人生路”讀書(shū)節(jié)匯報(bào)活動(dòng)。
班級(jí)文化建設(shè)方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級(jí)文化管理，將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、彰顯五（2）班個(gè)性的“燦爛陽(yáng)光濃濃書(shū)香”文化特質(zhì)
2、呈現(xiàn)五（2）班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng)設(shè)五（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)
4、讓五（2）班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽(yáng)光下，伴隨著濃濃的書(shū)香卓越成長(zhǎng)
三、班級(jí)布置的思路
1、班級(jí)個(gè)性命名：快樂(lè)螞蟻中隊(duì)
2。班級(jí)口號(hào)：書(shū)香飄飄伴我成長(zhǎng)，智慧慢慢潤(rùn)我心田，五二少年陽(yáng)光燦爛。
3。班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)五（2）班，迎接您的是56張活潑可愛(ài)的小臉蛋，這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了我們的天真、稚氣，也寫(xiě)滿(mǎn)了我們的樂(lè)觀、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的'教導(dǎo)下，我們?cè)谧x書(shū)中汲取快樂(lè)，在快樂(lè)中逐漸成長(zhǎng)！
4。班訓(xùn)：快樂(lè)閱讀，快樂(lè)生活，幸福成長(zhǎng)！
四、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路
1、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”——學(xué)生讀書(shū)展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂(lè)讀書(shū)卡、好書(shū)共同分享、讀后感展評(píng)等，記錄學(xué)生讀書(shū)的點(diǎn)滴、成長(zhǎng)的足跡。
2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?6個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情，看到他們你就看見(jiàn)了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就看見(jiàn)了和諧溫馨……這里是愛(ài)的港灣，這里是飛翔的起點(diǎn)。
3、“書(shū)海拾貝”——圖書(shū)角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級(jí)設(shè)置圖書(shū)角，由學(xué)生自己提供書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來(lái)自己喜歡的課外書(shū)放置在圖書(shū)角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，“感激書(shū)籍，享受閱讀”營(yíng)造書(shū)香教室。
4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群快樂(lè)的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫(xiě)一張亮點(diǎn)卡表?yè)P(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿(mǎn)陽(yáng)光的成長(zhǎng)之路上。
5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái)，我們要在這里留下自己成長(zhǎng)的足跡。每周一條名人名言，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩(shī)……這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來(lái)，如學(xué)生自制成語(yǔ)卡片、自制格言卡、小小書(shū)簽、自制生日詩(shī)卡片……粘貼在壁報(bào)上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步。
6、“第三只眼看世界”——黑板報(bào)。
五、開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)
1。開(kāi)展特色主題班隊(duì)會(huì)。根據(jù)五二快樂(lè)螞蟻中隊(duì)學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃中的活動(dòng)主題，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，挖掘教育資源，有針對(duì)性地開(kāi)展提升班級(jí)特色文化的活動(dòng)。如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)特色主題班會(huì)，促進(jìn)班級(jí)特色文化的形成。
2。開(kāi)展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)。如學(xué)習(xí)競(jìng)賽、背詩(shī)大王評(píng)選、講故事比賽、數(shù)學(xué)小博士、英語(yǔ)之星等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自信心，豐富學(xué)習(xí)生活。
3。以“讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)”為主題，開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì)活動(dòng)。使學(xué)生明白讀好書(shū)的意義；培養(yǎng)學(xué)生喜歡看書(shū)，并做到“不動(dòng)筆不讀書(shū)”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書(shū)習(xí)慣；了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書(shū)。
班級(jí)文化建設(shè)方案 篇9
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我班文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我班結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題：彰顯藝術(shù)個(gè)性
炫風(fēng)采
三、總體目標(biāo)：
讓班級(jí)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。
四、具體內(nèi)容：班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
1.布置好四個(gè)“角”
①“手工制作角”用我們靈巧的.雙手創(chuàng)造出更美的奇跡；
②衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；
③“圖書(shū)角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書(shū)庫(kù)，這里有最新的讀物和你見(jiàn)面，和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>
④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長(zhǎng)?
讓教室的文化色彩盡可能豐富，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。
2.辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
3.規(guī)范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；（必須統(tǒng)一張貼在班級(jí)工作一欄表內(nèi)）
4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
（1）有班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì)；
（2）每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)；
（3）選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個(gè)冊(cè)子累積：
1.“班級(jí)成長(zhǎng)故事”包括“班級(jí)軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”
2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽(yáng)光課間”、“讀書(shū)使我成長(zhǎng)”、“特色班隊(duì)會(huì)”，記錄班級(jí)、學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，最終形成班級(jí)文化記錄。
五、時(shí)間安排：
第一階段：開(kāi)展了能工巧匠主題班隊(duì)會(huì)
（1）班隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，討論交流，大膽構(gòu)思，查找資料欣賞布貼畫(huà)，積極籌備布貼畫(huà)所要用材料，大家討論熱烈！
（2）利用班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們以小組為單位，動(dòng)手剪、裁、貼，以小組合作的形式共同完成一幅幅美麗的作品。
（3）在班級(jí)內(nèi)由班級(jí)干部組成的評(píng)審小組，評(píng)審出一二三等獎(jiǎng)。
（4）將評(píng)出的優(yōu)秀作品布置在班級(jí)的園地里。第二階段：開(kāi)展歌舞比賽
（1）課余時(shí)間學(xué)生自己組織訓(xùn)練，以小組為單位，自行練習(xí)并編排合唱、舞蹈。
（2）利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間向全班同學(xué)展示小組成員自己編排的節(jié)目
（3）在大隊(duì)會(huì)中展示各組的精彩節(jié)目。第三階段：開(kāi)展班歌、班操的推廣活動(dòng)
（1）每個(gè)同學(xué)自己編寫(xiě)歌詞，班操大家評(píng)選出優(yōu)秀的作品。
（2）利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間由文藝委員想班級(jí)的同學(xué)推廣。
班級(jí)文化建設(shè)方案 篇10
班級(jí)文化建設(shè)不僅能為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)建良好的氛圍，還能為形成一個(gè)勤奮向上、充滿(mǎn)活力的班集體起到橋梁紐帶作用。良好的班級(jí)文化對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了我們四年級(jí)2班的班級(jí)文化建設(shè)方案：
一、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想
（1）主題突出。
（2）設(shè)計(jì)創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。
（3）內(nèi)容豐富。結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。
二、具體內(nèi)容：
班級(jí)名稱(chēng)：雅閑
班訓(xùn)：齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)。
班風(fēng)：文明自信團(tuán)結(jié)勤奮
班級(jí)口號(hào)：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定人生，
班級(jí)形象：面必凈，發(fā)必整，衣必潔，紐必系；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。班級(jí)公約：上學(xué)準(zhǔn)時(shí)不遲到，對(duì)外比賽要團(tuán)結(jié)，取笑他人不可行，掃地迅速要準(zhǔn)時(shí)，遇見(jiàn)師長(zhǎng)要問(wèn)好，同學(xué)相處要和諧，舉手之勞做環(huán)保，破壞公物不可有，教室走廊不跑跳，午休時(shí)間要安靜，下課椅子要靠攏，回答問(wèn)題要主動(dòng)，上課精神要專(zhuān)注。
班主任寄語(yǔ)：相信智慧，那您就會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地
班級(jí)目標(biāo)：創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己
三、班級(jí)文化建設(shè)方案
1 .教室內(nèi)：①前黑板正上方懸掛班級(jí)標(biāo)語(yǔ)。②后墻面設(shè)置文化墻。
2 .設(shè)置文化墻
位于教室后墻面是文化墻，分為三塊固定欄目，專(zhuān)門(mén)是展示孩子們的能力的板塊。分別是“小畫(huà)廊”、每月班刊、“美文坊”展示學(xué)生的`手工作品、手抄小報(bào)，還有一些學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步都能通過(guò)這三個(gè)欄目表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵(lì)，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。
3.設(shè)立讀書(shū)角，安排圖書(shū)管理員，每名學(xué)生帶兩本書(shū)存放在班級(jí)，資源共享。
4、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。
5、設(shè)立衛(wèi)生角。
6、墻面上設(shè)立英語(yǔ)角、爭(zhēng)章評(píng)選、小組大比拼（花卉評(píng)比優(yōu)勝組、口語(yǔ)交際優(yōu)勝組、數(shù)學(xué)知識(shí)搶答優(yōu)勝組、畫(huà)畫(huà)比賽優(yōu)勝組、普通話(huà)比賽優(yōu)勝組）
四、班級(jí)文化活動(dòng)
1、每月讀一本好書(shū)，召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的滿(mǎn)足。
2、堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記和觀察日記。。
3、建立學(xué)生“成長(zhǎng)資料袋”培養(yǎng)自信，正視缺點(diǎn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
4、建立學(xué)生積分卡，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把日常管理項(xiàng)目納入積分，形成生生自律的氛圍。
五、室內(nèi)綜合環(huán)境：
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門(mén)窗干凈明亮，
總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)“詩(shī)意班級(jí)”的特色，把我們的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程之中，以五千年的古老文化詩(shī)情畫(huà)意地影響和滋潤(rùn)學(xué)生的心田，培養(yǎng)謙謙君子，溫文爾雅的少年才俊。
班級(jí)文化建設(shè)方案 篇11
一、指導(dǎo)思想
好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為了使班級(jí)有特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，要大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。所以，我針對(duì)這樣的情況制定了我們?nèi)昙?jí)的'班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案：
二、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想
（1）主題力求突出。
（2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。
（3）內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。
三、具體內(nèi)容
班風(fēng)：守紀(jì)團(tuán)結(jié)勤學(xué)和諧
班訓(xùn)：在快樂(lè)中成長(zhǎng)在耕耘中收獲
班主任寄語(yǔ)：只要肯努力，一切皆有可能
班級(jí)公約：
學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏
優(yōu)雅大方文明守信
心胸寬廣表里如一
尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助
自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)
四、室內(nèi)文化建設(shè)具體措施：
1、建立健全網(wǎng)絡(luò)
以學(xué)生為主體，以晨午讀、班隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)文化課、課外活動(dòng)為陣地，以課堂為依托，以感染鼓勵(lì)為途徑，以學(xué)生自學(xué)、自做、自比、自律、自評(píng)、自樂(lè)、為活動(dòng)軌跡的工作思路。
2、發(fā)揮主導(dǎo)作用
結(jié)合“班級(jí)評(píng)比欄”和學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，實(shí)行每天一小結(jié)，一周一評(píng)比，量化達(dá)標(biāo)的學(xué)生得到一顆星貼在“評(píng)比欄”上，每月再評(píng)出“月明星”發(fā)獎(jiǎng)狀，并花兒朵朵上張貼表?yè)P(yáng)。
在班級(jí)特色建設(shè)中，我特別注意把握“感染、鼓勵(lì)”的遞進(jìn)性、過(guò)程性，結(jié)合活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，尋找了七個(gè)“特別負(fù)責(zé)”獎(jiǎng)。
班級(jí)文化建設(shè)方案 篇12
1.自一年級(jí)接班以來(lái)，在班級(jí)文化建設(shè)中，我班就制定班風(fēng)為“自理自立，互助互學(xué)”，以各種評(píng)價(jià)制度為載體，通過(guò)這兩年的班級(jí)和學(xué)校的一系列活動(dòng)，班級(jí)正在形成為一個(gè)自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氛圍，班級(jí)整體面貌團(tuán)結(jié)和諧、積極向上。下面就談?wù)劸唧w的做法。 自主管理，形成習(xí)慣。
（1）設(shè)立記事本。
在記事本上把每天的語(yǔ)數(shù)英作業(yè)以及事情分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行記錄。每完成一項(xiàng)任務(wù)，就打一個(gè)勾，每天睡覺(jué)前做好檢查。
（2）對(duì)照學(xué)校規(guī)矩進(jìn)行自管。
每天的課前準(zhǔn)備、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們?nèi)菀淄洠揖桶堰@幾項(xiàng)寫(xiě)在黑板角上，眼操之后，學(xué)生自動(dòng)對(duì)照整理。現(xiàn)在已經(jīng)形成習(xí)慣，即使我不在教室，學(xué)生們照樣做的很好。
（3）自習(xí)要求自管。
我對(duì)學(xué)生的自習(xí)要求六個(gè)字“不回頭，不講話(huà)”。只要做到這六個(gè)字，就可以得到紀(jì)律加分。
（4）課堂聽(tīng)課自管。
“注意傾聽(tīng)、多多動(dòng)腦、積極發(fā)言”，就是對(duì)學(xué)生的基本要求。
（5）參與集體活動(dòng)自管。
在集體活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級(jí)自然會(huì)人前靚麗。
自管要求和評(píng)價(jià)體制并駕齊驅(qū)。精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)存在，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以及時(shí)的`表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。尤其是借助這學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的導(dǎo)航星活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)星積極性，大部分學(xué)生在自我管理方面做的更加出色。我班蔣志敏同學(xué)在期末總結(jié)中自豪的說(shuō)：我這學(xué)期沒(méi)有為班級(jí)扣掉一分。
2、互相幫助，共同進(jìn)步。
通過(guò)互相監(jiān)督、協(xié)作，互相評(píng)價(jià)、促進(jìn)，使學(xué)生們的集體觀念、協(xié)作精神在自主管理的同時(shí)得到滲透和發(fā)展。
（1）小組制度，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
在兩年的管理過(guò)程中，逐漸形成有學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng)、生活小組長(zhǎng)。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，負(fù)責(zé)組內(nèi)學(xué)困生。紀(jì)律組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督組員的自習(xí)課、科任課的組員表現(xiàn)、生活組長(zhǎng)則監(jiān)督雜事，諸如課前準(zhǔn)備、個(gè)人衛(wèi)生等。針對(duì)鞋套學(xué)生總是忘記帶的情況，實(shí)行了生活組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理之后，幾乎沒(méi)再出現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有鞋套上課的情況。
（2）組建班委，凝結(jié)集體。
這學(xué)期里學(xué)生全部入隊(duì)后，進(jìn)行了班委的選舉。對(duì)班委的培養(yǎng)正在進(jìn)行中。
3、通過(guò)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮、各種節(jié)日活動(dòng)，在這些活動(dòng)中使學(xué)生感受到各種文化、人文、激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生們的對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，借助每一次活動(dòng)的教育，使學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)集體、愛(ài)周?chē)挛锏慕逃?/p>
班級(jí)文化建設(shè)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，我的班主任工作時(shí)間很短，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，還望各位老師多多幫助。
班級(jí)文化建設(shè)方案 篇13
良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了我們?nèi)昙?jí)一班的班級(jí)文化建設(shè)這樣開(kāi)展起來(lái)：
一、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想
(1)主題力求突出。
(2)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。
(3)內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級(jí)的'情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。
二、具體內(nèi)容：
班級(jí)名稱(chēng)：大拇指班
班訓(xùn)：好習(xí)慣，早養(yǎng)成
班級(jí)口號(hào)：學(xué)知識(shí)、學(xué)科學(xué)、學(xué)做人、學(xué)做事
班風(fēng)：文明自信團(tuán)結(jié)勤奮
班級(jí)格言：沒(méi)有最好，只有更好！
班徽：是由綠葉圍繞一個(gè)紅色的大拇指組成，綠葉代表我們每一個(gè)同學(xué)，意思是每個(gè)同學(xué)要做一片美的葉子，團(tuán)結(jié)、文明、勤學(xué)、自信，為自己喊一聲"我真棒，我真行！"這樣才能贏得別人為我們翹起的大拇指。
班級(jí)吉祥物："小鳥(niǎo)細(xì)語(yǔ)"。
小鳥(niǎo)沐浴著溫暖的陽(yáng)光，在廣闊的天空中，自由自在地飛翔。比喻孩子們?cè)诶蠋熽?yáng)光般關(guān)懷下，遨游學(xué)海，團(tuán)結(jié)一致，幸福成長(zhǎng)！
班級(jí)形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競(jìng)永不言棄
三、班級(jí)文化建設(shè)方案
(一)班級(jí)文化理念班級(jí)標(biāo)語(yǔ)是"四有"：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律
(二)室內(nèi)文化建設(shè)精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：
1、教室內(nèi)：
①前黑板正上方懸掛班級(jí)標(biāo)語(yǔ)。
②后黑板的正上方有班級(jí)的榮譽(yù)榜。
2、設(shè)置文化角在室內(nèi)墻壁開(kāi)辟出三個(gè)欄目，專(zhuān)門(mén)展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。
位于教室左側(cè)的墻面是三塊固定框欄，專(zhuān)門(mén)是展示孩子們的能力的板塊。分別是"我真棒"、"展示臺(tái)"和"小巧手"。展示學(xué)生的手工作品、手抄小報(bào)，還有一些學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步都能通過(guò)這三個(gè)欄目表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵(lì)，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。
3、設(shè)立讀書(shū)角，安排圖書(shū)管理員，每名學(xué)生帶兩本書(shū)存放在班級(jí)，資源共享。
4、建立了植物之家，讓孩子們帶來(lái)的植物都能有一個(gè)小小的家，受到孩子們的照顧；
5、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。
6、設(shè)立衛(wèi)生角。
(三)班級(jí)文化活動(dòng)
1、讀一本好書(shū)，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的滿(mǎn)足。
2、積極收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播。
3、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立信心。
4、賞識(shí)同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。
(四)室內(nèi)綜合環(huán)境整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門(mén)窗干凈明亮總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)"賞識(shí)教育"的育人理念，把我們?nèi)昙?jí)一班的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。
班級(jí)文化建設(shè)方案 篇14
班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)
總目標(biāo)：
讓班級(jí)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上，積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。
具體目標(biāo)：
1，制定富有特色的班級(jí)口號(hào)，班風(fēng)，班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上，富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都"說(shuō)話(huà)"，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3，建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約，獎(jiǎng)懲制度，值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4，建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5，定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6，建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生"感激書(shū)籍，享受閱讀"。
班級(jí)文化建設(shè)措施
1，精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。
教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書(shū)香班級(jí)氛圍，富有班級(jí)特色，教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺(jué)感觀，也同時(shí)通過(guò)感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡(jiǎn)潔，實(shí)用，又不失生動(dòng)活潑，還盡管做到"本土化"也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書(shū)角的管理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等都由學(xué)生自己進(jìn)行。
2，堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)"書(shū)香班級(jí)"。
充分利用書(shū)籍，為學(xué)生打開(kāi)通往智慧和精神殿堂的大門(mén)。讀書(shū)能開(kāi)闊學(xué)生視野，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書(shū)的滋潤(rùn)中他們伸腰展臂茁壯成長(zhǎng)。"隨風(fēng)飄來(lái)陣陣書(shū)香，書(shū)本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫(xiě)滿(mǎn)了滿(mǎn)足的幸福，成長(zhǎng)的喜悅，振奮的精神。"
3，開(kāi)展班級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。
在班級(jí)開(kāi)展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子，負(fù)責(zé)檢查，修理桌椅等，讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問(wèn)題的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。
4，設(shè)立評(píng)比臺(tái)，形成正確輿論。
形成正確輿論是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)主要方面，只有在班級(jí)里形成了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時(shí)間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教育談話(huà)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。其次，及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為，促使學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開(kāi)展評(píng)論，提高學(xué)生明辨是非的'能力。每周一次評(píng)論活動(dòng)，大家對(duì)每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，好的在評(píng)比臺(tái)上加星，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級(jí)的每一件事，以便有據(jù)可說(shuō)，也有利于形成班級(jí)公平，公正競(jìng)爭(zhēng)的良好班風(fēng)。
5，借助特色活動(dòng)，提高學(xué)生精神文明建設(shè)
①抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái);
②抓班級(jí)考核，利用學(xué)生會(huì)干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長(zhǎng)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課主動(dòng)思考，積極學(xué)習(xí)，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;
③充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(zhǎng)，學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng);
④班主任和各任課老師和諧配合，多表?yè)P(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為予以矯正。
班級(jí)文化建設(shè)主題和目標(biāo)
(一)，活動(dòng)主題：
9月，自信月，構(gòu)思班級(jí)文化建設(shè)，提高學(xué)生自信心。
10月，展示月，展示班級(jí)文化布置，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。
11月，誦讀月，開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，促使學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力打造書(shū)香文化校園。
12月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為新學(xué)期的繼續(xù)讀書(shū)做準(zhǔn)備。
班級(jí)文化建設(shè)具體內(nèi)容
班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)
1、布置好四個(gè)"角"
①"室內(nèi)宣傳角"告訴學(xué)生我們班級(jí)的工作安排;
②衛(wèi)生角"有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔，干凈;
③"圖書(shū)角"告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書(shū)庫(kù)，這里有最新的讀物和你見(jiàn)面，和朋友們?nèi)ソ涣?
④"綠化角"師生共同種植，讓教室的文化色彩書(shū)香氣息盡可能豐富，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。
2、辦好一個(gè)"評(píng)比臺(tái)"，書(shū)法作品展示，口算達(dá)級(jí)證書(shū)張貼，個(gè)人量化，小組評(píng)比，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
(二)班級(jí)制度文化建設(shè)
班級(jí)名字：
小企鵝中隊(duì)
班徽：
班風(fēng)：
篤學(xué)，誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)，活潑
班訓(xùn)：
和睦向上，共同進(jìn)步。
班級(jí)溫馨公約：
小企鵝，要團(tuán)結(jié)，互幫互助愛(ài)集體，
微笑常常掛臉上，文明禮儀常記心。
小企鵝，真能干，自己事情自己做，
人人爭(zhēng)當(dāng)小主人，面對(duì)困難敢挑戰(zhàn)。
班級(jí)口號(hào)：
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！我健康，我成長(zhǎng)！
班歌：
《相親相愛(ài)的一家人》，《健康歌》
班級(jí)奮斗目標(biāo)：
在快樂(lè)中成長(zhǎng)在耕耘中收獲
班級(jí)寄語(yǔ)：
每月設(shè)計(jì)不同的版面，讓學(xué)生寫(xiě)上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說(shuō)的一句話(huà)
班級(jí)特色記錄：
溫馨一家人——暖人心軼事
記錄同學(xué)之間相互幫助的軼事
人人為班級(jí)的感動(dòng)事跡
生活中學(xué)習(xí)中的趣事
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