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藝術幼兒園教案

時間：2024-11-14 09:24:11 藝術我要投稿

藝術幼兒園教案[實用]

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的藝術幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

藝術幼兒園教案[實用]

藝術幼兒園教案1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒辨識某些自然音響的特點，并與打擊樂器的音色相比較，以培養幼兒的初步音樂感受能力。

　　2、培養幼兒遵守打擊樂器活動的規則，養成看指揮演奏樂器的習慣。

　　活動準備：

　　1、已認識并學會敲擊木魚、手鈴、沙錘、碰鈴、鈸、大鼓等樂器。

　　2、圖譜、音樂、大馬手偶。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　（1）小朋友，你見過奔跑著的.大馬嗎？馬奔跑時會發出什么樣的聲音？（如嗒嗒嗒嗒等）

　　（2）騎馬的叔叔用什么辦法使馬跑得更快？嘴里發出什么聲音？（駕！駕！駕！）

　　2、聽音樂，配語音。

　　（1）老師這里有一段音樂，小朋友閉起眼睛來聽一聽，好象從音樂里聽到了什么？

　　這首曲子的名字就叫大馬告訴我，我們再來聽一聽什么地方的音樂像馬跑的聲音？馬兒跑起來會發出什么樣的聲音？

　　（2）集體練習節奏。

　　（3）出示圖譜，教師解釋圖譜。

　　教師指圖，幼兒一起來學一學（兩遍）。

　　剛才我們用聲音來表現了樂譜，還可以用動作來表現呢。

　　（4）看圖譜，隨樂練習。

　　3、樂器演奏。

　　（1）教師出示各種樂器，讓幼兒探索什么樂器像馬蹄聲，什么樂器象馬脖子上的鈴聲。

　　（2）探索騎馬叔叔喊駕！很用力，應該怎么表現。

　　（3）根據圖譜，用打擊樂器演奏。

　　（4）交換樂器進行。

　　（5）教師指揮，集體演奏樂器。

　　4、小樂器累了，它該休息了，我們一起把小樂器送回家吧。

藝術幼兒園教案2

　　目標：

　　1、在熟悉煮面條的過程中，用夸張的肢體動作進行模仿和表現。

　　2、發揮想象，體驗用動作表現內心感受的樂趣。

　　3、培養合作精神，體驗集體活動的快樂。

　　準備：

　　1、幼兒在家觀察過煮面條的過程，吃過拌面。

　　2、幼兒有一定的肢體表現能力。

　　3、煮面條的錄象帶，錄有進行曲的音帶，代表調味品的各色皺紋紙。

　　4、鋪有地毯的活動室，旁邊畫有若干圓圈。

　　過程：

　　一、進行熱身游戲

　　師：今天我們來做個游戲，讓我來摸摸口袋——呀！孫悟空的金箍棒放在我這兒了，它還會發出好看的光呢！（教師作神秘狀，吸引孩子的注意）。

　　師：咦？我的金箍棒好象在慢慢變大，越來越長，越來越粗……（教師用夸張的肢體動作帶幼兒一起表現）粗得我都快抱不住了……金箍棒好象在慢慢變小，越來越小，越來越細……最后把它小心地放回口袋里。剛才我手里是不是真的有那么一根神奇的金箍棒呢？

　　幼：沒有，是假的，是想出來的。

　　師：那金箍棒在哪兒呢？

　　幼：腦子里。

　　師：對了，當我們想象自己真有這么一根金箍棒時，我們游戲起來就會很有趣。怎樣才能讓別人也認為你有一根金箍棒，也被我們的表演吸引呢？

　　幼：動作也要很像，表情也要很像。

　　師：首先自己要相信，然后用夸張的動作和表情讓別人也相信。記住這兩點，接下來我們的游戲會更有趣！

　　二、觀察表現對象

　　師：接下來我們模仿的是：在煮的面條。你們看過爸爸媽媽煮面條嗎？

　　幼：看過。

　　幼；我自己也煮過。

　　師：好，我們來看一段煮面條的錄像，看看面條是怎樣變化的.？你們看，燒面條前先往鍋里加什么？（水）什么水？（冷水）面條怎樣了？（開始翻滾）這是什么動作？（關火）面條熟了嗎？你是怎么看出來的？（變軟了）

　　師：面條沒煮之前是怎么樣的？請你來模仿一下。（幼兒用伸直手指頭、站得筆直等動作來表現）面條煮好后是怎樣的？幼兒用身體柔軟無力、放松手腕和膝關節、低垂著頭來表現）面條是突然變軟的還是……

　　幼：一點一點變軟的。

　　師：一開始面條沉在鍋底，水開了，面條怎么樣了？

　　幼：浮在水面上。

　　幼：像蛇一樣纏在一起。

　　幼：好像在發抖。

　　幼：在扭來扭去轉圓圈。

　　（A）想象與表現

　　（B）師：好，我們也來學學面條。看看誰像一根面條？（教師邊看邊摸，促使幼兒增加力度）面條在熱水里，慢慢地變軟，（幼兒身體左搖右擺，逐漸下蹲，軟綿綿地蹲在地上）水越來越熱，水開了，面條浮起來了，開始不停地扭動、旋轉、抖動。（幼兒跟隨教師的語言提示用肢體動作表現翻滾的面條，教師也從孩子的動作中吸取有創意的動作）加冷水了，哧……哧……（幼兒的身體保持不動，個別幼兒用彎曲的身體保持不動，個別幼兒用彎曲的身體表現面條柔軟的狀態，一位幼兒將腿伸到半空中，靜止不動）我看到很多面條都變得很軟，可有的面條好象還不夠軟，等會兒水開的時候要翻滾得更厲害才行。咦，這根面條的一頭還掛在鍋子邊上，真有趣！水又開始變熱了，面條怎么樣了？（幼兒用更大幅度的動作進行表現，由于受同伴的影響，幼兒相互學習，表現的方式更豐富了）啪！我關火了！（幼兒努力調整自己的姿勢，用松弛、彎曲的動作加以表現，神態是懶洋洋、無力的）讓我來把面條撈起來，我撈——（幼兒隨著教師的手勢，被動地站起來，有的幼兒低垂著頭，耷拉著手，以表現被撈的感覺）哎呀！面條太滑，滑下去了！（幼兒一下子躺倒在地上）這回我用筷子夾，我夾——（部分幼兒彎下腰，雙手掛下來，表現得很傳神！其余幼兒紛紛仿效）把面條放到盤子里。（幼兒開心地集中躺在了一起）我來嘗一嘗，哎呀！怎么沒味道？

　　（C）幼：忘了放調料了！

　　（D）幼：加點調料！

　　（E）師：好，那我們就再來煮一鍋面條吧！

　　（F）（B）討論并豐富表現內容

　　（G）師：我們怎樣才能表現得更像，讓別人更相信呢？面條下鍋前是什么樣的？

　　（H）幼：一把一把的。

　　（I）幼：一束一束的。

　　（J）師：我們怎么來表現一束面條呢？（幼兒迅速圍攏抱在一起，但因為擁擠，有點拉扯推擠）看來有的面條和別的面條粘住了，那可就不好吃了！（在教師的提示下，幼兒陸續松開手，同時調整自己的空間位置，與他人保持一定的間距，與同伴如此近距離的接觸配合，令孩子們體會到合作的快樂。

　　（K）師：想一想你是中間的還是外圍的面條，怎樣才能均勻地撒到鍋子里。準備！我撒下去嘍！（幼兒用眼神和身體與同伴進行著溝通，他們不斷調整自己的站位，慢慢后退散開，最后軟軟地沉到鍋底）水開了……加冷水了……關火了！（幼兒表現）我要把這些面條撈起來放到盤子里。（教師以不同的方式將“面條”盛成四盤）我來攪一攪，拌一拌。請你用柔軟的部位和其他面條纏在一起。（幼兒嘗試用手臂和腿與同伴充分纏繞，身體的接觸使幼兒非常開心，所形成的身體造型也非常有趣。教師不斷地做攪拌的動作，引導幼兒進一步互相纏繞）

　　（L）師：現在我來撒調料嘍！各種味道的調料撒在面條上，面條會有什么感覺呢？（教師分別假裝在幼兒身上撒上辣椒醬、花生醬、蔥花……幼兒做出相應的咳嗽、皺眉、伸舌頭等動作）

　　（M）師：讓我來品嘗一下，真香！太棒了！

藝術幼兒園教案3

　　活動目標：

　　學習用點、線組合的方法裝飾手帕，感受和表現對稱的美麗。

　　活動準備：

　　1、收集各種印染的和有左右對稱圖案的花手帕或圖片資料。

　　2、幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等。

　　活動重點：

　　了解對稱的排列規則

　　活動難點：

　　學習用對稱的方法裝飾手帕。

　　活動過程：

　　1、欣賞、感受。

　　幼兒交流展示收集的各種手帕，并欣賞圖案的對稱美：誰愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的'圖片？

　　2、討論、交流。

　　（1）說說自己最喜歡哪一塊手帕？為什么？

　　手帕上的花紋怎樣排列比較好看？

　　手帕上的花紋顏色怎樣搭配比較好看？幼兒操作實踐：幼兒設計自己喜歡的手帕花紋。

　　（2）實例交流演示：選擇幼兒設計的不同花紋、色彩的手帕進行演示，交流不同手帕的設計和印染方法。（重點討論中心花紋和四邊花紋的排列規則和色彩搭配）。

　　（3）幼兒繼續繪畫，教師巡回知指導。

　　3、作品展示。

　　把手帕圖案展示在教室的區域內，幼兒互相學習和欣賞，并評選哪塊手帕最漂亮。

藝術幼兒園教案4

　　活動目標：

　　1、能選擇合適的材料表現汽車的主要特征。

　　2、鞏固對各種汽車的不同用途及特征的認知。

　　3、在操作活動中能大膽想象，發揮創造性鍛煉動手能力。

　　活動準備：

　　1、環城公路的場景。

　　2、各種汽車圖片的.課件，積木、插塑若干，廢舊紙盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠，彩筆，音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、創設活動場景，引起幼兒活動興趣。

　　今天，我們的環城公路就要通車了，新馬路又寬又漂亮我們一起來參觀吧！小朋友想不想開一輛最喜歡的車子到環城公路上去逛逛？

　　2、通過猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認識。

　　3、出示課件引導幼兒觀察各種車輛的外形特征。

　　4、幼兒操作活動

　　（1）今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計你最喜歡的汽車，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車？

　　（2）幼兒自由組合交談，想像設計什么樣的車。

　　（3）介紹操作材料，討論使用方法。

　　5、幼兒操作活動

　　（1）師：現在老師請小朋友把自己設計的汽車造出來好嗎？

　　（2）幼兒在音樂聲中分組活動。

　　（3）請幼兒將自己做得汽車開到環城公路上，并相互介紹自己的作品。

藝術幼兒園教案5

　　【活動設計】

　　歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

　　【活動目標】

　　1、知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內容，使幼兒喜歡唱歌。

　　2、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結束。

　　3、引導幼兒去感受和表現音樂力度的強弱。

　　4、唱準歌曲的旋律，為歌曲創編簡單的動作。

　　【活動前分析】

　　重點是學唱歌曲并能唱準音調。

　　難點是學習強和弱的唱法。

　　【活動準備】

　　1、教師事先帶領幼兒在下完第一場春雨后觀察春天的景色。

　　2、準備描繪春天和春雨的圖片。

　　【活動過程】

　　1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂自由做動作進入教室。

　　2、教師邊拍手邊說兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點點頭，七八九，轉轉手，最后我說十，大家做整齊。”

　　3、用小動物的叫聲帶領幼兒練聲。

　　4、教師出示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀察，看到圖上有什么？教師結合事先觀察到的春天的景色鼓勵幼兒說出：圖上有春雨、種子。教師提問：“春雨會發出聲音嗎？農民伯伯把種子種到地里過幾天種子會怎么樣呢？種子喝到雨水后感覺怎么樣呢？種子喝飽了雨水以后，想干什么呢？”

　　5、讓幼兒繼續觀察圖片，教師說：“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好？”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說話，在說話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要長大。

　　6、教師與幼兒共同跟著節奏譜拍節奏

　　7、師幼共同按節奏說歌詞一遍。

　　8、教師范唱歌曲一遍，引起幼兒學唱歌的興趣。

　　9、教師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒掌握歌曲的旋律。

　　10、師幼一起邊表演《小手拍拍》，讓幼兒放松一下。

　　11、教師說：“我們班的小朋友唱的真好，要是再給歌曲加上動作那就更美了。”啟發幼兒為歌曲創編動作，并提醒幼兒種子說話的聲音是弱的，要用手勢和動作表現出來。

　　12、請個別能力強、膽大的'幼兒上前面來做自己的動作，做得好的大家跟著做。

　　13、為歌曲起名字。師：小朋友們都有自己的名字，那我們也一起來為歌曲起一個好聽的名字好嗎？”引導幼兒紛紛發表意見，最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。

　　14、為調動幼兒唱歌的積極性，讓能力強的一名或二至三名幼兒領唱。

　　15、活動結束：

　　教師：今天我們學習了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節來了？孩子回答：春天來了

　　教師：那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發生了什么變化。

　　【活動延伸】

　　在教室內設立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。

藝術幼兒園教案6

　　活動目標：

　　1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2、發展幼兒的想象力和創造力。

　　活動準備：

　　1、各種顏色、各種大小的圓。

　　2、由圓變成的物體范例。

　　3、一位大班幼兒

　　活動過程：

　　1、引起興趣

　　教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問好）元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術！）

　　教師：什么是變圓的.魔術呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？

　　2、元元表演變圓魔術

　　教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術學會了。

　　教師：元元，你還會變什么？元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

　　元元表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

　　幼兒操作，教師巡回指導

　　（1）交代任務：我們今天也來學元元變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

　　（2）教師巡回指導：

　　要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

　　4、評價

　　鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。

　　延伸活動：

　　小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？

　　在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

藝術幼兒園教案7

　　活動目標

　　1、運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

　　2、能獨立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗合作的樂趣。

　　活動準備

　　《賣湯圓》的音樂磁帶；事先和好面粉；盤子每組一個；大電飯鍋一只。

　　各種湯圓餡。（黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬）

　　活動過程

　　一、激發興趣，引入主題

　　1、出謎語激發興趣

　　（1）以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什么？

　　（謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。）

　　鼓勵幼兒大膽猜想后回答。

　　(2)教師小結：元宵節是正月重要的節日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。

　　二、回憶經驗，實踐探索

　　1、回想生活討論湯圓做法

　　小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的？（請個別經驗豐富的幼兒回答）

　　2、討論交流如何加餡

　　鼓勵幼兒憑生活經驗進行講述交流。

　　3、嘗試制作驗證做法

　　（1）全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求（a、做到不浪費；b、注意保證湯圓衛生。）

　　（2）幼兒操作，教師巡回指導。

　　（3）對于只能團出湯圓的幼兒，鼓勵其獨立探究如何將餡加進去（與同伴商量也行）。

　　（4）鼓勵能力強的`幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。

藝術幼兒園教案8

　　活動目標：

　　1．幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　2．通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

　　3．通過幼兒相互交換賀卡，培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準備：

　　卡紙，彩筆，蠟筆

　　活動重點：

　　用完整的普通話表述新年間的趣事

　　活動難點：

　　感受同伴間的真摯友情

　　活動過程：

　　一、導入情景

　　師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？

　　小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。

　　二、聯想交流

　　師：發生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

　　師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？

　　師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？

　　小結：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節日的話。每當我想他們的.時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

　　三、實踐操作

　　師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

　　師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。

　　師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

　　延伸活動：

　　師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

　　師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯系。

　　師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區角活動的時候繼續做。

藝術幼兒園教案9

　　活動目標：

　　1．練習圖案裝飾畫。

　　2．發展社會性及美術活動興趣。

　　活動準備：

　　各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，根據幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

　　活動過程：

　　1．現在是冬去春來，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點是顏色比冬服淺，漂亮，我們開個藝術小工廠專門生產最受人們喜愛的工藝服裝。請小朋友動動腦筋，自己裝飾各種服裝服飾。看誰設計出的花色最受顧客歡迎。

　　2．指導幼兒選擇繪畫工具、設計不同圖案，這種裝飾可以打破對稱均等的`概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創作的能力。

　　3．為幼兒創設展示的環境。培養幼兒愿意表現自己的心理素質。

　　活動建議：

　　1．開設小商店出售藝術服裝服飾。

　　2．開辦展覽會請其他組幼兒來藝術小工廠參觀，調動更多幼兒的美術活動興趣。

　　3．送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來了該換春季服裝了。

　　4．可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習并產生真實感。

　　5．除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。

藝術幼兒園教案10

　　活動目標：

　　1、體驗取桑果汁做花手絹帶來的樂趣。

　　2、通過用多種方法來取桑果汁并用多種方法做花手絹。

　　3、知道桑果里充盈著好看的汁液而且可以利用。

　　活動準備：

　　1、桑果

　　2、取桑果汁的各種器皿、材料。

　　3、布、宣紙、餐巾紙、抹布等；各種制做印章的蔬菜；彈珠等。

　　活動過程：

　　一、出示桑果，引起幼兒興趣。

　　1、出示一盆桑果，提問：“這是什么？”引導幼兒認識桑果，并說說桑果的特征：“桑果長什么樣？”

　　2、品嘗桑果：“新鮮衛生的`桑果可以吃。現在就讓我們來品嘗一下，嘗嘗它是什么味道的。”幼兒品嘗后說一說桑果的味道。“咦，手上沾上的是什么呀？”（果汁）“桑果汁里有好看的汁液，這些漂亮的果汁還可以做什么？”

　　3、出示花手絹：“這些手絹上漂亮的圖案是怎么來的？”（是用桑果汁裝飾出來的。）

　　二、取桑果汁

　　1、提問：“怎樣把桑果汁取出來？”幼兒討論：怎樣才能把桑果汁取出來？（壓、擠、捏）

　　2、發現問題：有什么方法不弄臟手？（幼兒回答）

　　3、師提出操作要求：嘗試不同的方法，注意衛生。

　　4、幼兒操作，取桑果汁；師巡視指導。

　　（1）鼓勵幼兒積極參與活動。

　　（2）提醒幼兒注意衛生和操作規則。

　　（3）重點指導幼兒大膽嘗試用多種方法。

　　5、師幼小結交流自己取果汁的方法，并討論怎樣用不同的方法充分利用果汁裝飾手絹。

　　6、裝飾手絹（幼兒自選小組活動）。

　　（1）蔬菜印章畫（紙巾、宣紙、白布）。

　　（2）棉簽畫畫（紙巾、宣紙、白布）。

　　（3）印染（紙巾、宣紙、白布）。

　　（4）彈珠滾畫（紙巾、宣紙、白布）。

　　三、互相欣賞花手絹。

藝術幼兒園教案11

　　設計思路：

　　幼兒在升入中班后特別喜歡新的律動，在隨著音樂伴奏不斷變化身姿的過程中，感受到了身體擺動的協調以及不同動作。隨著主題身體的秘密的開展，同時結合中班上學期美術繪畫的要求運用圖形取代線條，設計了本次藝術活動。活動以幼兒做操律動作為情景背景，通過做做、玩玩的游戲形式來展開，引導幼兒嘗試使用雙線條來表現正面人物的手臂彎曲等動作。

　　本次活動共分為三個環節：第一環節，先通過自由自主的做操體驗來感受手臂的靈活性；第二環節，通過畫面的觀察和自我嘗試，進一步感受手臂位置的變化和彎曲時的走向；最后一個環節，在分享中將畫面與動作表現結合展示，將手臂靈活的新體驗推高。

　　活動目標：

　　1.在模仿做操的情境中，感知手臂的.靈活性。

　　2.嘗試運用雙線條表現正面做操人的變化姿勢。

　　活動準備：

　　范例，幼兒繪畫工具。

　　活動過程：

　　一、做操真有趣做做玩玩中感受手臂擺動的靈活。

　　1.和老師一起來做操，提問：做操時你的手臂是怎么動的？（擺動，轉動）

　　2.你的手臂還可以做出什么姿勢？（彎曲、打開）

　　小結：上下彎曲手臂可以讓我們的手臂更靈活。

　　二、大家來做操通過觀察，嘗試表現手臂上下彎曲的變化

　　1.（出示幼兒做操圖片范例）

　　觀看畫面上的朋友是怎樣做操的？他的手臂在哪里？怎樣擺放？

　　2.示范

　　1）伸出手臂單線表現平舉的手臂

　　2）彎曲手臂單線表現上下彎曲的手臂

　　3）手臂、四肢變強壯添畫雙線

　　3.靈活的手臂還能做哪些不同的動作？（根據幼兒的模仿，老師操作演示）

　　4.讓我們把大家做操的樣子畫下來吧，小朋友們在哪里做操呢？（提醒幼兒添畫背景：草地上、花園里、操場上）

　　三、分享交流

　　感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。

　　1.展示幼兒作品

　　2.游戲天天做操身體好

　　教師與幼兒共同念兒歌，兒歌結束，點到哪張圖就跟著做相應的動作

　　附兒歌：

　　大公雞，喔喔叫。我們起床做早操。

　　伸伸臂，彎彎腰，接著來做什么操？

藝術幼兒園教案12

　　設計思路：

　　在《我愛我家》主題中，布置新家是在我的家站點中的一個內容。隨著主題的進展，孩子們對于家有了一定的認識。本次活動進一步借助家的話題，讓幼兒不僅感受家的溫暖與不同，更進一步利用家的功能構造，結合中班數活動領域要求學習按物體的兩個特征進行分類，開展主題下的數活動，在分類中感受家中不同房間的功能，從而進一步體驗家的溫暖、方便與舒適。

　　本次活動中要達成正確分類的基礎是源于對家中各個房間的特定功能的認識與了解，因此在第一環節中通過結合幼兒生活經驗，圖片討論分享，梳理每個房間的不同用處和功能。有了對特定功能的認識之后，于是再借助各種生活物品，對照功能進行分類匹配，在操作中，更是融合了物品或家具的合理擺放來更好的體現家的舒適。

　　活動目標：

　　1.運用已有經驗，根據家具的特性和房間的功能進行分類擺放。

　　2.熟悉家的結構，感受家的親情與溫暖。

　　活動準備：

　　教師演示材料、幼兒操作材料包人手一份、固體膠

　　活動過程：

　　一、搬新家啦（認識不同的房間和家具）

　　1.今天有個小朋友要搬新家，他請我們來參觀一下他的新家。新家里有幾間房間？（4間，廚房、客廳、臥室、衛生間）他們分別是做什么用的`呢？（幼兒自由講述）

　　2.小主人買了許多漂亮的家具來布置房間，你們看都買了什么家具呢？（床、衣櫥、電腦、臺燈、冰箱、桌椅）它們有什么作用呢？（幼兒自由講述）

　　3.那這些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢？大家一起來想想辦法吧！請幼兒說說哪些家具放臥室？哪些放衛生間？哪些放廚房？哪些放客廳？

　　小結：每間房間有它的作用，房間里的家具放進去了，還要放在正確的房間、合適的位置，才能讓房間更好看、更有用。

　　二、大家一起來布置新家（嘗試擺放不同的家具）

　　1.每人一份材料，先想想自己的四個房間怎么分配？然后再把家具搬進去放好。（提示幼兒將陰影部分按虛線折疊后進行黏貼，粘貼時要考慮一下家具的方向，比如6張小椅子的方向如何安排才能很好的圍在餐桌邊。）

　　2.鼓勵貼完了自己檢查一下新家里的家具，有沒有貼倒和貼錯地方的，如果有改過來，爭取把自己的新家打扮得漂漂亮亮。

　　小結：家具不僅要擺正確位置，還不能顛倒，這樣才能讓新家整整齊齊、漂漂亮亮。

　　三、分享交流

　　把自己粘貼好的新家和好朋友說說，分享操作的快樂。也可以說說自己還想再添加哪些家具，放在哪兒？

　　小結：今天大家都把新家布置地這么美，你還想加什么家具進去嗎？可以回家看看還有什么好看又有用的家具可以搬進新家哦！

藝術幼兒園教案13

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步感知復合節奏，并能用兩種不同節奏進行演唱。

　　2、了解一些自然界常識，發展幼兒的唱歌水平。

　　3、培養幼兒積極參與音樂活動的興趣，體驗合作帶來的快樂。

　　活動重點：

　　能夠正確的唱出歌曲的節奏。

　　活動難點：

　　了解復合節奏。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、導入

　　2、創設情景

　　二、基本部分

　　1、欣賞歌曲

　　2、練節奏

　　（1）大雨節奏

　　（2）小雨節奏

　　（3）復合節奏

　　3、演唱歌曲

　　（1）游戲：開城門

　　（2）大雨的歌。

　　（3）小雨的歌。

　　三、結束部分

　　幼兒在歌舞表演中結束。

　　活動反思：

　　學習音樂節奏對于幼兒來說是枯燥的，我將節奏融入到有情境的.音樂城中，調動了幼兒學習和探索的積極性。在進入音樂城之前，完成了節奏訓練，學會了區分兩種不同的節奏，解決了本次活動的重點、難點問題，讓幼兒在積極參與音樂活動中，體驗了合作帶來的快樂，順利完成教育目標。

藝術幼兒園教案14

　　活動目標：

　　1、感受ABA三段體的音樂結構，能跟著音樂合拍地做蹦跳步。

　　2、能與同伴合作表現花的不同造型。

　　3、體驗與同伴合作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、錄音機、磁帶、

　　2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個。

　　3、幼兒認識過各種花的名稱和特征。

　　活動過程：

　　1、教師出示玩偶小兔，講述故事（配合音樂）

　　今天小兔子要給大家講一個故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門，來到花園里。這時，兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動也不動地躲在花園里。果然，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來，小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。

　　2、幼兒完整傾聽音樂（ABA）（根據幼兒理解情況增加欣賞次數）

　　指導語：剛才講的故事就藏在這首曲子里。請小朋友們聽聽看音樂有幾段，每段說的是小兔子在干什么？小兔子變成小花時音樂有什么變化？

　　3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。（強調幼兒要跟著音樂有節奏跳）

　　4、幼兒跟著音樂練習。（針對幼兒情況進行再練習）

　　5、學習表現花的造型。

　　指導語；小朋友都認識很多的花，誰來說說看你知道什么花？還要用動作來做出這種花的`樣子。（個別幼兒回答并表現花的造型）

　　6、請全體幼兒表現不同的花的造型（做在椅子上）

　　7、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花（教師提醒小花不能動，以及提醒幼兒音樂變化時要馬上變成花。小兔子要先想好你要變成什么花？）

　　8、引導幼兒與同伴合作表現花

　　指導語：花園里有很多花，有的花有很多花瓣，有的花還有葉子，那一個人表現不出來，怎么辦呢？（幾個人合作）

　　（1）請一組幼兒示范。

　　（2）引導幼兒找自己的同伴一起表現花，教師說1-5的時候，幼兒就要表現出花的造型不動。

　　9、跟著AB段音樂合作表現花。

藝術幼兒園教案15

　　活動目標：

　　1、通過觀察用有規律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子，培養幼兒設計的興趣。

　　3、初步會互相欣賞作品，評價作品，獲得成功的體驗。

　　活動準備：

　　1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

　　2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。

　　3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

　　4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干，分組擺放。

　　5、節奏明快的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、引起興趣，導入課題。

　　教師說：今天，森林里要開動物狂歡節，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們好去參加動物狂歡節，好嗎？（好）

　　二、請幼兒欣賞花裙子，引導幼兒說出自己見過的裙子款式，為設計做準備。

　　1、欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）。

　　2、教師引導幼兒根據已有經驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領口還是方領口？裙子的下擺是什么樣子的？引導幼兒大膽發言。

　　3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？

　　三、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子，教師進行指導。

　　1、教師：咱們一起幫這些小動物設計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節，好嗎？

　　2、請幼兒先商量好自己要設計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據需要選擇各種材料，合作制作花裙。

　　四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結束活動。

　　1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的.有哪些不同。

　　2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節。

　　活動延伸：

　　1、在美工區為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。