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班級文化建設(shè)評比方案

時間：2024-11-16 12:58:36 文化我要投稿

班級文化建設(shè)評比方案14篇(精選)

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的班級文化建設(shè)評比方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班級文化建設(shè)評比方案14篇(精選)

　　班級文化建設(shè)評比方案篇1

　　幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，是一種靜態(tài)文化。建設(shè)健康高雅的.班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風。為進一步加強校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特色的校園文化精神和校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。團校委決定開展書香校園班級文化建設(shè)評比活動，通過活動，啟迪學生思想，陶冶學生情操，塑造良好班風。

　　根據(jù)我校實際情況，現(xiàn)制定方案如下：

　　一、活動目標：

　　為創(chuàng)建書香校園；美化、凈化校園環(huán)境；提升辦學品質(zhì)，營造校園文化氛圍；滲透班級、校園文化的教育化功能。班級文化墻版面布置總體要有教育性、觀賞性。

　　二、活動籌備時間：xx月xx日—————3月xx日

　　各班主任老師和學生積極準備，開拓思路，布置教室，準備檢查。

　　三、現(xiàn)場評比時間：xx月xx日

　　學校領(lǐng)導及各班宣傳委員現(xiàn)場打分，計算各班成績。四、總結(jié)公布：4月2日

　　針對評比檢查情況，公布各班成績，對先進班級給與獎勵，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。五、班級文化布置要求

　　1、班級墻面設(shè)計要符合學生特點，體現(xiàn)班級特色。構(gòu)思、設(shè)計班級的布置，力求做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。在墻面上可以設(shè)置“書法作品展”、“每周一星”、“我真棒”、“學習園地”“紀律衛(wèi)生評比臺”“藝術(shù)天地”“英語角”等區(qū)塊，給學生搭建一個展示自我的平臺，讓學生相互之間學習。

　　2、各班主任充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，自行設(shè)計。形成“一班一亮點、一班一特色”。如：

　　知識性系列，如圖書角、生物角、信息欄等。

　　挑戰(zhàn)性系列，“比一比，誰解的難題多？”“賽一賽，誰是單詞王”等等，體現(xiàn)學生各方面的評比。

　　展示性系列，如書法作品、攝影作品、作文小報等，班中每個學生的作品都上墻，體現(xiàn)班級是大家的，創(chuàng)造屬于每一個人。

　　3、班級布置主題：六、七、八年級以“創(chuàng)建書香校園”為主題，九年級以“理想前途”為主題。

　　4、班級布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方，要注意根據(jù)學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性、實用性、系列性。

　　5、教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一。

　　6、幽雅的班級環(huán)境離不開教室內(nèi)外的干凈整潔，每個教室墻壁、窗戶、玻璃、窗臺、地面的衛(wèi)生都要做到位。

　　7、一律不準跟學生收費以購買所用裝飾材料。六、評分細則：（后附打分表）七、評委小組安排：組長：曹美紅副組長：高鴻英彭婷組員：各班宣傳委員八、獎勵辦法獎項設(shè)置：

　　本次評比一等獎四名，獎勵班主任責任制20分，二等獎四名獎勵班主任責任制10分。九、組織推廣

　　為了使本次評比更具有推廣促進的作用，獲得一等獎的班級可撰寫經(jīng)驗材料，發(fā)表到“漢壽教育網(wǎng)”的優(yōu)秀典型欄目進行推薦。

　　班級文化建設(shè)評比方案篇2

　　班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著我們的行為。

　　一、明確目標

　　通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性。

　　二、具體布置對象及分值

　　1、班訓20分。

　　目的：努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，加深對班級的了解，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。要求：設(shè)計上具有特點，莊重大方昂揚向上，形狀不限，布置在班級后黑板上方的墻上。

　　2、班級公約20分。

　　目的：班級公約是全班共同信守的制度，具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。要求：班級公約主要包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置，對本班學生的行為有一定的約束力。

　　3、班務(wù)欄（前面黑板右側(cè)宣傳框）30分。

　　要求：精致張貼整齊。可以根據(jù)班級的需要張貼一些信息。（如：課程表，灑掃表，班團委會成員表等）

　　4、班級墻壁文化30分。

　　要求：整潔，素雅，大方；美化，文化，節(jié)約化。可以張貼對學生的學習和生活有積極影響的名言警句，或懸掛學生或老師自創(chuàng)作品，具有班級特色。

　　三、每個年級組一等獎1名；二等獎2名；三等獎4名。

　　四、檢查時間20xx年9月26日（星期三）晚自習。

　　班級文化建設(shè)評比方案11

　　一、活動時間：10月13日—10月22日

　　二、評比內(nèi)容:

　　1、班級衛(wèi)生：

　　（1）衛(wèi)生符合日常檢查標準。

　　（2）桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物，椅子上不掛垃圾袋。

　　（3）窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。

　　2、黑板報評比

　　根據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習慣爭做文明學生”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。

　　3、班級特色展示

　　（1）班級環(huán)境布置

　　前面黑板上側(cè)要有國旗；教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū)，張貼內(nèi)容要達到宣傳班級，增進學生的集體榮譽感目的；教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點綴。

　　（2）班級制度文化建設(shè)

　　在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制統(tǒng)稱為班級制度。班級制度文化的建設(shè)，不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度，也為每個學生時時都在一定的`準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度。

　　（3）班級特色文化建設(shè)

　　各班可根據(jù)自己的實際情況創(chuàng)設(shè)圖書角、讀報欄、學生風采展示角、花草苑、小組展示角等，要求和諧美觀，有實用性。

　　三、評比辦法：

　　本次評比活動滿分100分，分三項分別打分。班級衛(wèi)生占30分；黑板報評比占30分；班級特色展示（班級環(huán)境布置，班級制度文化建設(shè)，班級特色文化建設(shè)）占40分。

　　四、獎項設(shè)置：

　　各級部先進班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半，德育處組織人員評比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎狀。

　　五、相關(guān)要求：

　　1.各級部要發(fā)動所有班級都參與到班級文化建設(shè)活動中來，形成人人都認可的班級文化。

　　2.班級文化建設(shè)是一個長期活動過程，本次評比結(jié)束后，不僅不能停止，還要繼續(xù)開展，要使之具有時效性、延續(xù)性。學校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容，并作為班級考核的重要考核項目，希望各班級持之以恒，共創(chuàng)學校和諧文化新篇章。

　　中學德育處

　　班級文化建設(shè)評比方案篇3

　　一、活動目的

　　通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的'校風。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性。

　　二、總體要求

　　1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和學科特色，讓師生感覺“舒心”。

　　2、充分調(diào)動學生參與積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設(shè)班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。

　　三、評比范圍：

　　初一、初二、初三所有班級

　　四、評比時間：

　　10月8—11日

　　五、評委成員：

　　組長：陶中山

　　副組長：向陽、劉洋、趙學貴

　　成員：各班班主任

　　六、具體評比細則

　　1、教室布置（40分）：

　　（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。

　　（2）充分利用班級文化板等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。

　　（3）教室環(huán)境布置，要注意根據(jù)學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、激勵性、教育性。

　　（4）教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無章、缺乏美感和喧賓奪主而分散學生注意力。

　　（5）教室環(huán)境的布置要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學生情操，起到真正無聲的教育作用。

　　2、衛(wèi)生管理（20分）：

　　（1）地面整潔，桌凳排列整齊，橫豎對齊成直線。

　　（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。

　　（3）門沿、窗沿、標牌無積灰。

　　（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。

　　（5）制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。

　　3、特色版面（20分）：

　　（1）充分利用教室墻面空間，創(chuàng)新設(shè)計布置富有班級個性或特色的版面。

　　（2）特色版面設(shè)計科學、合理，彰顯個性，凸顯班級特色。

　　4、整體效果（20分）：

　　（1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學生年齡特征，彰顯班級建設(shè)理念，切合學校工作要求，有利于學生身心健康，并能彰顯班級個性。

　　（2）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內(nèi)、各項評比表布置有特色。

　　（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級的特色。

　　七、評分辦法

　　1、對各教室布置進行量化評比，由全體班主任負責打分（其中本班不打分），去掉一個最高分和一個最低分，再以平均分值（保留兩位小數(shù)）為該班最后得分。

　　2、本次評比各年級評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎四至五名，學校給予適當獎勵，并在班級考核中分別予以+5票、+4票、+3票，不合格的班級須再布置，直至合格。

　　3、本次評比所有班級必須參與，并列入班級考核。

　　班級文化建設(shè)評比方案篇4

　　教室文化是學校文化的重要組成部分，良好的教室文化環(huán)境對豐富校園文化，提升校園品味，對學生的健康成長，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為營造我校良好的教室文化氛圍，提高教室文化環(huán)境建設(shè)，形成富有特色的教室文化，經(jīng)學校研究決定，舉行全校教室文化建設(shè)評比大賽。

　　具體實施方案如下：

　　一、開展教室文化建設(shè)評比的目的

　　全面推動學校文化建設(shè)，充分發(fā)揮教室文化的教育功能，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，樹立健康、文明、和諧、進取的班風、學風，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求，既能體現(xiàn)時代精神，又能培育社會主義新人的教室文化體系，豐富校園文化，促進學校精細化管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

　　二、教室文化建設(shè)評比內(nèi)容及要求

　　（一）教室環(huán)境文化建設(shè)

　　教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此教室文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。教室布置應(yīng)遵循“潔、齊、美、育”的原則，評比最基本的.標準應(yīng)有以下3條，具體細化評比標準見附表。

　　1、教室衛(wèi)生好。地面干凈整潔，課桌、文具、書本及教室公物擺放整齊有序，墻面、玻璃及張貼物無灰塵，板報無抹痕。

　　2、各班必須在教室前黑板的左側(cè)設(shè)立公告欄，張貼課程表、作息時間表、值日表、通知等，榮譽欄設(shè)立在教室后黑板的左側(cè)，用來張貼：教室榮譽和個人榮譽及各項評比結(jié)果等，特色欄應(yīng)設(shè)立在教室后面右側(cè)（如學習園地、主題教育園地、學生作品等），還可設(shè)有圖書角、衛(wèi)生角等。

　　3、整個教室富有文化氣息，符合本班學生實際，能反映教室特色，各欄目的設(shè)計美觀，布局合理，色調(diào)搭配明亮和諧，更新及時。

　　（二）教室管理文化建設(shè)

　　1、班內(nèi)應(yīng)有相應(yīng)的管理制度。

　　內(nèi)容包括：

　　（1）有班級組織機構(gòu)。

　　（2）有班風（由一句簡短的話組成）。

　　（3）有班級奮斗目標。

　　（4）有班級制度或公約。

　　2、有評價激勵措施，有過程性記錄。

　　（三）教室行為文化建設(shè)

　　班內(nèi)絕大部分同學能以《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為重點，按照良好行為習慣養(yǎng)成教育目標體系內(nèi)容，養(yǎng)成良好的行為習慣。班級形成積極向上的班風，整體精神面貌好。

　　三、教室文化建設(shè)評比辦法

　　由政教處、團委牽頭9月29日上午組織各處室負責人對各教室布置進行量化評比。本次評比設(shè)一等獎、二等獎、三等獎三個等級，不合格的教室須再布置，直至合格。

　　四、加強領(lǐng)導

　　成立教室文化建設(shè)評比活動領(lǐng)導組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx、xxx

　　成員：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx

　　要加強對教室文化建設(shè)的組織領(lǐng)導，研究解決教室文化建設(shè)中存在的困難和問題，切實加強教室文化建設(shè)工作；要加大教室文化建設(shè)在教育年度考核和過程性考核中的權(quán)重，推動教室文化建設(shè)規(guī)范化、常規(guī)化。要定期召開教室文化建設(shè)專題會議，及時總結(jié)交流推廣工作經(jīng)驗，提升教室文化建設(shè)工作水平。

　　班級文化建設(shè)評比方案篇5

　　一、指導思想

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，給學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，學校決定開展“讓墻壁說話，展班級風采”班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學生思想，陶冶學生情操，展示和諧、優(yōu)美的班級文化建設(shè)成果，展現(xiàn)師生充滿智慧的創(chuàng)造。

　　二、評比時間：

　　11月14日（周一）上午第一節(jié)課

　　三、評比標準

　　（一）看整體（共50分）

　　1、班級布置是否做到諧調(diào)、大方、美觀、實用，體現(xiàn)本班學生良好的精神風貌。

　　2、班務(wù)欄內(nèi)容完整，正確懸掛。

　　3、班級有口號或班訓、班徽，內(nèi)容健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。

　　4、各種張貼或懸掛物，要求端正，高矮適中，牢固結(jié)實，穩(wěn)妥安全。提倡學生親自動手制作。

　　5、班級板報布置美觀、大方，意義積極向上。

　　5、班級設(shè)計符合專業(yè)特點，整體性強，風格統(tǒng)一，有一定的藝術(shù)性，能夠營造良好的'育人氛圍；

　　（二）看特色（共50分）

　　1、班級自由開辟的欄目設(shè)計有創(chuàng)意，實用美觀，突出本班特色。（和別的班不一樣的地方，特別值得別的班學習的地方，亮點。）

　　2、在教室內(nèi)至少有一塊學生激勵陣地。（如：每周一星、作品展示、看誰紅花多等）

　　3、班級“讀書吧”有專人管理，存書率高，并有出借、收回登記。

　　4、安排班級文化解說員，通過學生講解，突顯班級文化建設(shè)特色。

　　四、評比辦法

　　（一）獎項設(shè)置

　　示范班：2個（獎勵現(xiàn)金30元并實行班級量化管理加2分）

　　優(yōu)秀班：6－7個（班級量化管理加1.5分）

　　先進班：2個（班級量化管理加1分）

　　注：以上均分年級進行評比。在評比之前，每班發(fā)放布置補助50元。

　　（二）評委組成：

　　一年級：彭學華鄢細民周斌羅麗慧

　　二年級：程小清鄧蘭英黃建軍賴光勇

　　三年級：傅彬胡勇寧郭仁根甘宇騰

　　四年級：嚴劍琴易江秀何穎峰應(yīng)志芳

　　五年級：鄢惠云朱積建徐亮亮范志紅

　　六年級：陳濤陳堅滕舉兵裴志琴

　　（三）輔導老師

　　一年級：裴志琴二年級：羅麗慧三年級：賴光勇

　　四年級：甘宇騰五年級：應(yīng)志芳六年級：范志紅

　　班級文化建設(shè)評比方案篇6

　　班級文化是學校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學校日常德育的載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的'功能，建設(shè)"和諧校園"、"溫馨教室"，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境、高雅的文化氛圍，通過環(huán)境感染學生，提高學生修養(yǎng)。學校將開展班級文化檢查評比，具體方案如下：

　　一、班級文化評比評委：

　　A組（1至3年級）：四至六年級班主任及學校領(lǐng)導B組（4至6年級）：一至三年級班主任及學校領(lǐng)導

　　二、參評對象：

　　一至六年級8個教學班。

　　三、評比時間：

　　20xx年11月1日周五下午第三節(jié)課后。

　　四、評比方法：

　　各班得分=（所有評委的總分-1個最高分-1個最低分）÷評委數(shù)，分兩個組別從高到低依次評出一、二、三。

　　五、獎勵辦法：

　　根據(jù)總分順序評出一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。六、評分標準。項目100標準得分室內(nèi)外板布局合理，內(nèi)容健康，主題鮮明，有創(chuàng)意、有特色，與時俱進，以學報15分生作品為主。（A：15分B：12分C：9分D、6分）班級文化圖畫簡潔美觀、有創(chuàng)意，突出班級特色，語言具有激勵性，營造奮發(fā)30分向上的班風。（A：30分B：25分C：20分D：15分）教室內(nèi)外和設(shè)備設(shè)施無污跡、墻面無污跡，屋頂梁架無蛛網(wǎng)，張貼合墻壁、設(shè)備理、完整。（墻面屋頂一處污跡扣1分；有破舊、過時的獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分，15分扣完為止）地面、衛(wèi)生教室地面干凈；衛(wèi)生區(qū)劃鋤到位，無垃圾（有垃圾扣1分/處，20分區(qū)20分扣完為止。）課桌椅、工桌凳整齊，講臺、設(shè)備整潔、無灰塵。具擺放（桌子不齊扣1分/處；衛(wèi)生工具擺放不整齊扣2分；臺面有灰塵扣110分分/處。）其它10分燈具、圖書角等是否整潔，如未達要求，每項扣1分。總分郁郎小學

　　班級文化建設(shè)評比方案篇7

　　班級文化是學校文化的重要組成部分，為了進一步引深我校文化建設(shè)，充分體現(xiàn)學校全面育人的功能，促進其內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建健康文明、富有特色的班級文化，現(xiàn)將我校開展班級文化建設(shè)評比活動，具體實施方案如下：

　　一、開展班級文化建設(shè)評比的目的

　　全面推動學校文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級文化的教育功能，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，樹立健康、文明、和諧、進取的班風、學風，豐富校園文化，促進學校精細化管理，創(chuàng)特色化班級或團隊，讓班級、團隊走內(nèi)涵發(fā)展之路。

　　二、班級文化建設(shè)評比內(nèi)容及要求

　　內(nèi)容：班級行為文化建設(shè)和班級管理文化建設(shè)。

　　具體要求

　　（一）班級行為文化建設(shè)：

　　1、行為習慣方面

　　班內(nèi)絕大部分同學能以《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為重點，按照良好行為習慣養(yǎng)成教育目標體系的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的行為習慣。《山西省德育導航》記錄規(guī)范按時，內(nèi)容豐富，有連續(xù)性。

　　2、班級活動的開展

　　班級形成了積極向上的班風、學生讀書氛圍農(nóng)，整體精神面貌好。經(jīng)常開展豐富多彩的班級主題特色活動學生能積極參與。能積極參加學校組織的各項活動，成績突出。班級中成立2個以上學生活動社團（如板報組、讀書會、科技組等興趣小組），并能有計劃地開展活動。能引領(lǐng)學生面向家庭、面向社會，參加力所能及的家務(wù)勞動社會公益勞動等。

　　（二）班級管理文化建設(shè)

　　1、班風學風

　　班內(nèi)有相應(yīng)的管理制度。內(nèi)容包括：符合班級總體的奮斗目標和班風（由一句簡短的話組成）。有學生自己設(shè)計的班徽、班訓。有濃郁的班級學習氛圍，學生學習常規(guī)好。有良好的班容班貌，師生關(guān)系和諧。

　　2、管理制度。

　　根據(jù)學生的特點，成立班級組織結(jié)構(gòu)，職責分明；有全班制定并執(zhí)行的班級制度或公約；有班級日志等；定期開展班級主題班會，按要求使用《班會課程化工作手冊》

　　3、管理能力

　　有體現(xiàn)學生自主管理能力、制度管理的相關(guān)會議、活動資料；班內(nèi)學生干部管理能力強；能協(xié)助班主任較好完成班級各項工作；班級管理有特色。

　　三、班級文化建設(shè)評比獎勵機制

　　（一）班級文化建設(shè)的`評選要求

　　在年級推薦的基礎(chǔ)上，學校評審小組進行檢查、核實認定區(qū)優(yōu)秀班級。每個團隊向?qū)W校推薦出優(yōu)秀班級2名(2年級1名）。10月20日學校將對每個團隊評比出的優(yōu)勝班級進行檢查、審核。學校審核未通過的班級，團隊不能再補加名額。學校評比出來的班級將代表學校、團隊接受區(qū)德育檢查。【團隊一旦上報的班級不得更換，請團隊認真推薦、評比。】請各團隊、各班級認真做準備，發(fā)揚互相合作，互相幫助的精神，做好本次評比工作。

　　（二）評比獎勵機制

　　1、為了促進“班級文化建設(shè)”活動的開展，我校將班級管理文化建設(shè)和班級行為文化建設(shè)評比作為明年“六一”區(qū)級先進班集體的評選條件之一。

　　2、為了給學生創(chuàng)造出良好的學習生活環(huán)境，促進班級文化發(fā)展，我校將把本次的創(chuàng)建活動作為對班級、班主任、考核內(nèi)容的其中之一。

　　望我校全校師生積極參與此項活動，并將次活動開展的過程上傳到班級博客中，向?qū)W生進行思想品德教育，陶冶情操，不斷提升學校的文化內(nèi)涵和品位。20日下午將班級的過程性資料整理在夾子中【有條理，有重點，有過程，美觀、清晰]交到小會議室。

　　班級文化建設(shè)評比方案篇8

　　一、指導思想：

　　班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，現(xiàn)決定在本學期開學之際，開展爭創(chuàng)“溫馨集體”、“書香集體”、“風采集體”班級文化建設(shè)評比活動。

　　二、活動主題

　　樹班風，立學風，展風采。實用美觀特色

　　三、參賽對象

　　全校各班。

　　四、具體評比內(nèi)容：

　　1、班級環(huán)境文化：整體環(huán)境整潔、衛(wèi)生，文化角、衛(wèi)生角實用美觀。班風、標語、學生守則等室內(nèi)張貼物干凈整潔，板塊清晰明確。

　　2、班級制度文化小學生行為規(guī)范、小學生守則、學校相關(guān)制度、班級管理制度等要分類、分版塊，統(tǒng)一區(qū)域張貼。

　　3、班級精神文化：特色布置圍繞班級文化建設(shè)的方向，（如：學習、書畫展示、體育天地、學生風采、安全知識、學生評比、禮儀建設(shè)、班級綠化……），有較突出的兩項版塊或以上，能展現(xiàn)班級特色，符合學生特點，有時代特色，色彩、布局的整體效果好，質(zhì)量高。

　　4、本次黑板報（學習園地）內(nèi)容自定。

　　5、各班安排一個解說員，對自己班級的特色版塊和整個設(shè)計體現(xiàn)的班級文化思想進行簡要解說。

　　6、避免班主任包辦，鼓勵學生全程參與。

　　五、評定辦法和時間

　　1、本次評比設(shè)一、二、三等獎，并設(shè)“溫馨集體”、“書香集體”、“風采集體”榮譽稱號，評比結(jié)果納入全年考評，此次活動不僅是評比，更重要的營造班級文化氛圍、集體精神，因此要求在評比過程中每位班主任跟隨評委一起參觀。

　　2、評比時間為10月21日

　　六、評委：（待定）

　　七、評比項目及標準

　　希望各班認真做好本次評比的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的`班風，使班級管理再上新臺階。

　　小學班級文化建設(shè)評比活動方案5

　　一、指導思想：

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，對學生的教育是潛移默化的。一個良好的教室文化，影響著學生個性的培養(yǎng)，道德習慣的養(yǎng)成和知識才能的增長。為了進一步加強我校的校園文化建設(shè)，營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展班級文化建設(shè)評選活動。

　　二、領(lǐng)導小組：

　　組長：陳仁祥副組長：吳遠忠

　　成員：劉文平、楊黃敏、蒙明、向明軍、楊國才及各班主任

　　三、活動時間：

　　1、20xx年10月8—15日，16—17日檢查；（2、4、6年級各班主任、吳遠忠等人檢查）

　　2、20xx年12月15—25日，26—27日檢查。（1、3、5年級各班主任、吳遠忠等人檢查）

　　四、評比內(nèi)容：

　　班級文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)：

　　1、整體環(huán)境

　　（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，平頂無蛛網(wǎng)，墻壁保護好，門、窗干凈。

　　（2）教室內(nèi)的設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔，擺放整齊、合理、美觀。

　　（3）課桌椅干凈，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象、排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。

　　（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。

　　（5）衛(wèi)生工具有序放置固定位置。

　　2、布置內(nèi)容

　　（1）班訓或班級公約積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。

　　（2）有專門的設(shè)置規(guī)范的評比欄、表揚欄等。

　　（3）有班委機構(gòu)（班、隊干部），各種張貼或懸掛物，不僅要端正，還要注意適中、牢固穩(wěn)妥安全。

　　（4）美觀、自然、有個性化、體現(xiàn)班級特色。

　　3、黑板報（學習園地）：

　　（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。

　　（2）設(shè)計排版合理，書寫工整。

　　（3）排版圖文并茂，具有較強可觀性。

　　（4）主題鮮明、內(nèi)容貼近學生的生活實際。

　　（5）引導學生自由設(shè)計，美觀自然。

　　4、創(chuàng)意、特色

　　（1）欄目設(shè)計有創(chuàng)意；

　　（2）個性體現(xiàn)：教室整體布置個性化，有自己的風格。

　　五、評比辦法：

　　1、評比對象：全校班級；

　　2、由班級文化建設(shè)領(lǐng)導小組人員在規(guī)定時間進行檢查量化，量化所得的綜合分值即為本班級的評比得分。

　　3、評比結(jié)果與班級常規(guī)工作考核按3：7的比例計入該班當月考核總分。

　　4、所有班級都必須參與。

　　班級文化建設(shè)評比方案篇9

　　一、指導思想

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為貫徹落實“一校一特色，一班一亮點”的德育工作要求，逐步打造具有鮮明個性的班級文化精神，為學生個性張揚和健康成長提供勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的班級文化氛圍。

　　二、領(lǐng)導小組

　　組長：雷志敏

　　副組長：胡昌華

　　成員：李彥軍馮雪皎及各班主任

　　三、工作目標

　　1、將班級文化經(jīng)營的主動權(quán)交給班主任和學生。

　　2、在結(jié)合自身情況，經(jīng)過民主討論確定本班申報目標的過程中，充分調(diào)動和發(fā)揮班主任、學生以及家長的積極性。

　　3、在建設(shè)個性化班級文化的`過程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。

　　4、通過“亮點班級”、“品牌班級”的認定和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽感。

　　5、通過“亮點班級”、“品牌班級”的榜樣示范和激勵達到帶動學校整體管理優(yōu)化的目的。

　　四、評比內(nèi)容

　　（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)

　　班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。

　　1、班級要有潔、齊、美、趣的學習環(huán)境，班級中有綠色植物且生長茂盛，教室布置雅致有特色；

　　2、有圖書角、“文化墻”、學習園地及體現(xiàn)班級精神的字畫等。

　　（二）班級精神文化建設(shè)

　　1、班級制度文化

　　（1）有班級成員共同認可的班級公約；

　　（2）有健全完善的班級評比考核及各項獎懲制度；

　　（3）班級實現(xiàn)自主管理。

　　2、班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　（1）班級要有民主制定形象、有趣、具體、切實的班級目標；

　　（2）有班級成員自訂的個人奮進目標，并通過創(chuàng)優(yōu)爭先活動來實現(xiàn)；

　　（3）有特色鮮明的班級文化標志（如班徽、班訓、班牌）；

　　（4）班級成員人人能唱班歌

　　（三）班級活動文化建設(shè)

　　1、班（隊）會主題鮮明，形成系列，且富有成效；

　　2、開展豐富多彩的大課間活動、第二課堂、興趣小組、社團活動等，學生參與度高。

　　3、開展有特色的親子活動，家長積極性高，反響良好。

　　（四）班級檔案建設(shè)

　　1、班級文本檔案，如班級日記、學生作品、學生成長檔案袋、班級活動圖片等；

　　2、班級師生qq群、師生電子郵箱、家校短信平臺。

　　五、評比標準:

　　（一）班級文化主題鮮明有特色，師生及家長參與度、認同度和悅納度高。

　　（二）師生儀表端莊，著裝規(guī)范，文明有禮，整體精神面貌好。

　　（三）教室環(huán)境衛(wèi)生做到“三凈”、“六無”、“兩整齊”。“三凈”：樓道、室內(nèi)地面清潔干凈；桌面、窗臺、窗簾整齊干凈；門窗、玻璃明凈。“六無”：樓道無懸塵；室內(nèi)無塵土，無紙屑，無痰跡，無雜物，無蜘蛛網(wǎng)。“兩整齊”：桌椅排放整齊、書本擺放整齊。班內(nèi)的笤帚、水桶、簸箕等衛(wèi)生用具放入櫥內(nèi)，墩布放在前門后并擺放有序。

　　（四）班級學生讀書氣氛濃；

　　（五）充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育意義，深受學生喜歡。

　　六、實施步驟和程序

　　（一）申報階段（4月份）

　　（二）創(chuàng)建階段（5月份）

　　（三）認定階段（6月份）

　　（四）評比、表彰階段（7月份）

　　程序包括班級匯報、實地考察、師生訪談、查閱資料等。最后經(jīng)學校領(lǐng)導小組審核后，分別授予4-6個“亮點班級”、“品牌班級”的稱號，并對榮獲“亮點班級”、“品牌班級”稱號的班級進行表彰。

　　港口理工德育處

　　班級文化建設(shè)評比方案篇10

　　班級文化是學校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學校日常德育的載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，建設(shè)"和諧校園"、"溫馨教室"，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境、高雅的文化氛圍，通過環(huán)境感染學生，提高學生修養(yǎng)。學校將開展班級文化檢查評比，具體方案如下：

　　一、班級文化評比評委：

　　A組（1至3年級）：四至六年級班主任及學校領(lǐng)導B組（4至6年級）：一至三年級班主任及學校領(lǐng)導

　　二、參評對象：

　　一至六年級9個教學班。

　　三、評比時間：

　　20xx年11月16日下午第三節(jié)課后。

　　四、評比方法：

　　各班得分=（所有評委的總分-1個最高分-1個最低分）÷評委數(shù)，分兩個組別從高到低依次評出一、二、三。

　　五、獎勵辦法：

　　根據(jù)總分順序評出一等獎2個，二等獎3個，三等獎4個。六、評分標準。項目100標準得分室內(nèi)外板布局合理，內(nèi)容健康，主題鮮明，有創(chuàng)意、有特色，與時俱進，以學報15分生作品為主。（A：15分B：12分C：9分D、6分）班級文化圖畫簡潔美觀、有創(chuàng)意，突出班級特色，語言具有激勵性，營造奮發(fā)30分向上的'班風。（A：30分B：25分C：20分D：15分）教室內(nèi)外和設(shè)備設(shè)施無污跡、墻面無污跡，屋頂梁架無蛛網(wǎng)，張貼合墻壁、設(shè)備理、完整。（墻面屋頂一處污跡扣1分；有破舊、過時的獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分，15分扣完為止）地面、衛(wèi)生教室地面干凈；衛(wèi)生區(qū)劃鋤到位，無垃圾（有垃圾扣1分/處，20分區(qū)20分扣完為止。）課桌椅、工桌凳整齊，講臺、設(shè)備整潔、無灰塵。具擺放（桌子不齊扣1分/處；衛(wèi)生工具擺放不整齊扣2分；臺面有灰塵扣110分分/處。）其它10分燈具、圖書角、保溫桶等是否整潔，如未達要求，每項扣1分。總分解家小學

　　班級文化建設(shè)評比方案篇11

　　一、指導思想

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，給學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的`良好環(huán)境，學校決定開展“讓墻壁說話，展班級風采”班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學生思想，陶冶學生情操，展示和諧、優(yōu)美的班級文化建設(shè)成果，展現(xiàn)師生充滿智慧的創(chuàng)造。

　　二、評比時間：

　　11月14日（周一）上午第一節(jié)課

　　三、評比標準

　　（一）看整體（共50分）

　　1、班級布置是否做到諧調(diào)、大方、美觀、實用，體現(xiàn)本班學生良好的精神風貌。

　　2、班務(wù)欄內(nèi)容完整，正確懸掛。

　　3、班級有口號或班訓、班徽，內(nèi)容健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。

　　4、各種張貼或懸掛物，要求端正，高矮適中，牢固結(jié)實，穩(wěn)妥安全。提倡學生親自動手制作。

　　5、班級板報布置美觀、大方，意義積極向上。

　　5、班級設(shè)計符合專業(yè)特點，整體性強，風格統(tǒng)一，有一定的藝術(shù)性，能夠營造良好的育人氛圍；

　　（二）看特色（共50分）

　　1、班級自由開辟的欄目設(shè)計有創(chuàng)意，實用美觀，突出本班特色。（和別的班不一樣的地方，特別值得別的班學習的地方，亮點。）

　　2、在教室內(nèi)至少有一塊學生競爭激勵陣地。（如：每周一星、作品展示、看誰紅花多等）

　　3、班級“讀書吧”有專人管理，存書率高，并有出借、收回登記。

　　4、安排班級文化解說員，通過學生講解，突顯班級文化建設(shè)特色。

　　四、評比辦法

　　（一）獎項設(shè)置

　　示范班：2個（獎勵現(xiàn)金30元并實行班級量化管理加2分）

　　優(yōu)秀班：6－7個（班級量化管理加1.5分）

　　先進班：2個（班級量化管理加1分）

　　注：以上均分年級進行評比。在評比之前，每班發(fā)放布置補助50元。

　　（二）評委組成：

　　一年級：

　　二年級：

　　三年級：

　　四年級：

　　五年級：

　　六年級：

　　（三）輔導老師

　　一年級：二年級：三年級：

　　四年級：五年級：六年級：

　　班級文化建設(shè)評比方案篇12

　　為了充分調(diào)動學生參與的積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設(shè)班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育，促進學校文化建設(shè)的進一步發(fā)展，決定開展20xx年秋季學期第一次班級文化建設(shè)評比活動。

　　一、評比時間：

　　20xx年11月29日下午

　　二、評委小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx，xxx

　　成員：xxx，xxx，xxx，xxx

　　三、班級文化建設(shè)的具體要求；

　　（一）搞好環(huán)境文化建設(shè)，做好物品擺放，做到清潔有序，布局合理。（35分）

　　1、布置內(nèi)容：

　　（1）教室墻壁內(nèi)側(cè)依次張貼《班規(guī)》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、月考測試成績表。（5分）

　　（2）教室的兩旁有選擇地張貼兩幅名人名言或自己書寫內(nèi)容，內(nèi)容不能重復。張貼時必須在同一高度。（5分）

　　（3）課桌擺放有序，學生桌內(nèi)有序，掃除等物品有序堆放，保持室內(nèi)整潔（墻壁無污痕、墨跡），講臺保持清潔，一般只整齊地擺放黑板擦、粉筆盒、教材、教具等。（10分）

　　（4）班務(wù)欄要放在固定位置，要有課程表、班級組織表、班級值日表等。（10分）

　　2、色調(diào)搭配要附合學生的特點。（5分）

　　（二）搞好制度文化建設(shè)，要求按以下幾項搞好制度文化建設(shè)。（35分）

　　1、形象展示板有：班名、班風、班主任簡介、班級建設(shè)目標等。（10分）

　　2、習慣+方法的課堂改革成果展示。（10分）

　　3、才藝展示、展示學生的才藝。（5分）

　　4、解說員的儀表、普通話的標準、（10分）

　　（三）搞好精神文化建設(shè)，要求按以下幾項搞好精神文化建設(shè)。（30分）

　　1、根據(jù)實際，發(fā)動學生捐書，設(shè)立圖書角。要求有較多的圖書，且整齊擺放。（15分）

　　2、設(shè)立榮譽專欄，專欄應(yīng)及時更新內(nèi)容。也可以根據(jù)養(yǎng)成教育目標體系的`相關(guān)欄目設(shè)立爭星榜，每月評選一次，如禮儀星、清潔星、好學星、紀律星等。也可設(shè)立一些有競爭性的專欄。（在室內(nèi)）（15分）

　　四、評比方案；

　　6為評委的得分，去掉一個最高分和一個最低分，取4為評委老師的平均分作為該班的最后得分。

　　五、獎項設(shè)置；

　　一、二、三等獎各三名，獲獎班級交教育處進入本月的量化考核。

　　班級文化建設(shè)評比方案篇13

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風、學風的載體。為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，學生處將開展班級文化建設(shè)評選活動。通過班級文化建設(shè)，讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍。

　　一、總體目標：

　　打造具有班級特色的班級文化，讓班集體成為具有鮮明文化特色，濃郁文化氛圍，優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心，規(guī)范言行，引導成長，促進發(fā)展，使班級成為學生健康成長的溫馨家園。

　　二、具體內(nèi)容：

　　1、班級靜態(tài)文化創(chuàng)建

　　確定班名、班歌；設(shè)計班徽；制定班訓和班規(guī)；制作班級集體照；布置班級文化墻；綠化班級。

　　2、班級動態(tài)文化教育

　　（1）積極參加學校開展的各項活動。

　　（2）開展豐富多彩的社會實踐活動，組建志愿者服務(wù)隊，在校內(nèi)外發(fā)揮作用。

　　（3）充分利用道德早餐時間，定期召開具有班級文化特色的主題班隊會。

　　（4）積極參加體育、藝術(shù)等課外活動，促進學生全面發(fā)展。

　　三、時間安排及要求

　　（一）2月25日——3月8日，確定班名、班歌；設(shè)計班徽；制定班訓和班級公約、制作班級集體照階段：

　　1、各班結(jié)合班級實際，組織學生討論，確定出適合本班的`、深受大家喜愛的班名和班歌，并根據(jù)班名設(shè)計班徽，要有深刻內(nèi)涵。

　　2、根據(jù)《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》及學校的各項規(guī)章制度，制定切合實際的，大家共同認可并遵守的班訓和班規(guī)，使學生養(yǎng)成良好習慣。用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學生，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！

　　（二）3月11日——3月15日，上報審核階段：

　　將班級文化建設(shè)的內(nèi)容按要求上報學生處，并在學生處的指導下，進行充實和完善。

　　（三）3月18日——22日：班級靜態(tài)文化氛圍布置階段

　　（1）精心布置班級文化墻，主要展示班級活動、學生風采等內(nèi)容；（可定期更換內(nèi)容）（2）設(shè)計好“主題板報”，根據(jù)學校要求設(shè)計黑板報。（學校無規(guī)定時班級可自行利用）

　　（3）用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；

　　（4）選好二條“勵志格言”豎掛條幅，激勵學生樹立遠大理想，學會做人，學會學習；

　　（5）教室內(nèi)和對應(yīng)走廊，每個窗臺擺放兩盆花草。

　　（6）布置好衛(wèi)生角，要求物品擺放整潔、美觀。

　　（四）3月25日——29日，評比總結(jié)階段：

　　標準及辦法：

　　1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展；

　　2、學生整體精神面貌好，班級日常管理較好；

　　3、按照“一看材料，二到班隨訪，三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u定。

　　班級文化建設(shè)評比方案篇14

　　一、指導思想：

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為了配合期中考試家長會的召開，進一步促進班級管理，建設(shè)良好的班風，形成富有特色的班級文化，增強學生的責任心和集體榮譽感，培養(yǎng)學生的審美能力與動手能力。政教處決定本學期在全校開展“優(yōu)化育人環(huán)境，展示班級特色”“一班一特”班級文化建設(shè)評比活動。

　　二、評比要求：

　　（1）評比內(nèi)容包括：

　　1、必須板塊：公布欄、光榮榜、班級風采

　　2、特色板塊：由各班展示特色，各班根據(jù)本班特點自行設(shè)計，例如：文化角、班級專欄、名言警句、班級口號、班牌制作、圖書角、心愿卡等等。

　　（2）具體要求：

　　各班師生共同參與，自主設(shè)計，充分展現(xiàn)和諧、優(yōu)美、特色的班級文化環(huán)境。班級文化建設(shè)應(yīng)讓學生自主選擇、自主創(chuàng)新、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

　　三、班級文化建設(shè)的具體目標

　　通過班風建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，啟迪思想，升華人格，陶冶情操，弘揚道德，培養(yǎng)學生的主人翁精神，促使學生基本形成“自主修德、自主學習、自主健體、自主管理”的“四自”習慣，使德、智、體等方面的素質(zhì)有較大的`提高。

　　四、班級建設(shè)內(nèi)容：

　　（一）教室布置

　　教室是學生學習、生活的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、溫馨的教室環(huán)境可以陶冶情操，給人以啟迪教育。

　　1、班級布置能突出一定主題思想。

　　2、班風警句。各班制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　3、教室前黑板兩側(cè)空白處設(shè)置布告欄，布告欄內(nèi)可張貼課程表、值日表、班級公約、中學生守則、行為規(guī)范、學校管理制度、通知和布告。除此之外不得張貼其他內(nèi)容。

　　4、布告欄上方空白處設(shè)置為獎狀區(qū)，以隨時增進學生的集體榮譽感；教室后黑板兩側(cè)空白處為宣傳欄，可根據(jù)班級學生的審美和實際設(shè)計成圖文并茂，能夠反映班級學生健康向上精神面貌的宣傳欄。如：圖書角、英語角、成長足跡、學生習作等。宣傳欄要充分利用，可以發(fā)表反映學生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學生繪畫書法文學作品、班級各項評比內(nèi)容、表彰內(nèi)容等。

　　5、在講臺左右兩側(cè)空白的墻壁上可懸掛兩幅或四幅內(nèi)容為勵志名言的書法、書畫作品等。

　　6、教室后面規(guī)劃一個位置設(shè)為衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊，保持教室環(huán)境衛(wèi)生整潔。

　　（二）班級公約

　　班級公約是全班同學共同遵守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等方面。

　　（三）衛(wèi)生美化

　　1、教室內(nèi)物品布置協(xié)調(diào)。課桌、椅條擺放整齊有序。

　　2、衛(wèi)生良好，班容整潔。教室內(nèi)外墻壁、天花板、走廊、門窗潔凈；講臺、課桌椅清潔無亂涂亂畫。每天有專人負責清倒垃圾。教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。

　　3、班級文化建設(shè)有創(chuàng)意。充分展示班級特色，內(nèi)容健康，生動活潑，富有挑戰(zhàn)性和個性。

　　五、評比辦法

　　1、評分標準（總分100分）

　　（1）教班級文化建設(shè)整體效果50分。

　　（2）班級物品擺放、環(huán)境衛(wèi)生20分。