優(yōu)秀班主任事跡12篇【集合】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都用到過事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編整理的優(yōu)秀班主任事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班主任事跡 篇1
xxx，略x縣xx中學(xué)歷史教師。自參加工作以來，一直擔任班主任。她忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行教師職責，加強自身師德修養(yǎng)，在平凡的三尺講臺上辛勤耕耘。
灑愛心講平等身先垂范
具有20多年教學(xué)實踐經(jīng)驗的xxx深深地知道，老師就是學(xué)生的楷模，身教重于言傳。她始終嚴格要求自己，樸素節(jié)儉、待人真誠、與人為善。以博愛、平等、寬容的態(tài)度善待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系。她所帶的'班級多次被授予“先進班集體”榮譽稱號，她也屢次獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽。
勤思考善總結(jié)樂于交流
“興趣是最好的老師”。xxx為了讓學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣，每次教學(xué)前，都認真鉆研教材，主動向老教師學(xué)習(xí)，研究和改進教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，她積極推行教學(xué)改革，采用探究式教學(xué)、1+2+1課堂模式、小組合作學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖式復(fù)習(xí)法、提綱式填空復(fù)習(xí)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教研組研討活動中，她充滿智慧又不乏風趣的發(fā)言，為青年教師指點了迷津，燃起了大家教學(xué)研究的激情。她經(jīng)常說：教育教學(xué)工作無小事，學(xué)生無小事。
幾十年來，xxx牢牢抓住“教書育人”這一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，成為學(xué)校教師爭先學(xué)習(xí)的榜樣。
優(yōu)秀班主任事跡 篇2
自從我踏上了神圣的三尺講臺，便始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了三十個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學(xué)風濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師請假或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護學(xué)生，獻出自己滿腔的愛。
班主任作為一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，具有核心的作用。古語說：“親其師、信其道。”班主任以真摯誠懇的熱情和一顆愛學(xué)生的心，才能取得學(xué)生的信任。人是有七情六欲，性格愛好、脾氣秉性、興趣特長等，作為老師的我們，要充分了解學(xué)生的這些情況，這樣才有愛的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的中心，成績的好壞，緊緊的牽連著他們的喜怒哀樂，牽連著他們脆弱的自尊。我尤其對學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生予以關(guān)心，盡量不在公開的場合，點名批評成績差的學(xué)生；對于每次考試在后面的學(xué)生，單獨予以輔導(dǎo)，認真的幫他們分析原因，我班的趙敏涵同學(xué)，一直是個聰明活潑、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子，有段時間突然變得沉默寡言，上課不專心聽講，成績一落千丈，經(jīng)過我和她多次談心，才得知原來她母親得了重病正在住院。了解了這些情況后，我一邊耐心細致的給她做思想工作，一邊號召班上的孩子多關(guān)心、幫助她，看到她后來又重現(xiàn)的笑顏，我感到十分欣慰。教師只有用一顆愛心，去撥動學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦，才能奏出最美好的樂曲。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的'教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
1、在活動中增強凝聚力
我所帶班級是個學(xué)風正、班風濃、不斷創(chuàng)新進取的班集體，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅。多次被學(xué)校評為“流動紅旗”優(yōu)秀班級體。學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、信息技術(shù)、體育等科學(xué)技能競賽中均能獲得好成績，如：在上學(xué)期冬季運動會比賽中，班級中參賽學(xué)生均獲得一二等獎；在學(xué)校的體育訓(xùn)練隊中共有6名學(xué)生是訓(xùn)練隊隊員。在學(xué)校各種比賽，如學(xué)生作業(yè)展評、作文、籃球比賽、合唱比賽、個人才藝展示、書法、手抄報、“紅色經(jīng)典誦讀”等比賽活動中，學(xué)生取得了較好的成績。在過去的“慶六一”活動中班級還獲得了優(yōu)秀節(jié)目表演獎，為了增進友誼,加強團結(jié),我們學(xué)校還組織了春游活動，在活動中同學(xué)們互幫、互助，充分體現(xiàn)了班集體的凝聚力，學(xué)雷鋒日我班積極組織學(xué)雷鋒活動，并得到了全班成員的積極響應(yīng)，……從這些成績中不難看出，四年4班的全體學(xué)生都能積極參與學(xué)校的各項活動，響應(yīng)學(xué)校號召，已成長為一個團結(jié)奮進的班集體。
2、在主題活動中受到了教育
本學(xué)期，我校開展了“法制基地參觀”活動，在活動中教官進行了多個案例分析，使很多同學(xué)從中得到啟發(fā)，例如：有個別學(xué)生經(jīng)常拖欠作業(yè)，教官就帶他去學(xué)習(xí)法制宣傳教育基地展廳的《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》內(nèi)容，讓學(xué)生明白，學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)做作業(yè)也是法律規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)；有的學(xué)生犯錯誤不讓老師與其家長聯(lián)系，教官通過帶學(xué)生到法制宣傳教育基地學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，讓學(xué)生明白：父母是自己的監(jiān)護人，是對其進行撫養(yǎng)和教育的責任人；不少學(xué)生通過學(xué)習(xí)則更明白了作為一名新時代的接班人的職責和任務(wù)是什么！學(xué)生參觀后撰寫的心得體會也表明了教育基地對學(xué)生的思想品德產(chǎn)生了比較大的影響，進一步加強了學(xué)生的法制觀念，讓學(xué)生從小培養(yǎng)起遵紀守法的法律意識。
在汶川地震時，我們班的同學(xué)雖然沒能到現(xiàn)場，但是他們依然伸出了自己的小手，奉獻出了愛心。我們學(xué)校李老師的女兒患了白血病，生命危在旦夕，昂貴的醫(yī)療費用讓這個平凡而普通的家庭遭到了承重的打擊，同學(xué)們得知此事，紛紛伸出援助之手，雖然捐款不多，但是體現(xiàn)了同學(xué)們的一份愛，希望用這愛幫助有困難的人共渡難關(guān)。
我們還利用德育實踐活動課，開展豐富多彩的主題活動，如：《愛水土、保家園》、《禁毒防艾》、《廉潔文化進校園》等各種主題活動，使學(xué)生在每一次的活動中都能有所收獲、啟發(fā)。
通過積極鼓勵學(xué)生參加體育、英語、計算機、科技、書法、繪畫、作業(yè)展評等活動，我班學(xué)生不僅取得來優(yōu)異的成績，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，大大增強了班級的凝聚力，通過開展主題班會、災(zāi)區(qū)捐款、參觀法制基地、聽“三生教育”講座等主題活動，我班學(xué)生得到了很好的教育。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
六、不斷提高自身素質(zhì)是獲得成功的關(guān)鍵。
在30年的教學(xué)中，我教過一至六年級的語文、數(shù)學(xué)、思品、班會、少先隊活動等課程。為了教好書，提高教學(xué)質(zhì)量，無論春夏秋冬，寒來暑往，我備提綱，寫教案，為了提高教學(xué)質(zhì)量，常常起早貪黑，幾乎沒有一個完整的星期天，學(xué)習(xí)教學(xué)改革成果和經(jīng)驗。我積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動，不斷改進教法和提高教學(xué)理論水平。我上過若干節(jié)示范課，優(yōu)質(zhì)課，都得到教師和領(lǐng)導(dǎo)的表揚，期中在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下送課到雙龍小學(xué)使我記憶猶新。語文課堂競賽中，我都連續(xù)獲得學(xué)校第一名，同時所撰寫的論文《淺談抓好三個思路、促進語文教學(xué)》獲區(qū)級二等獎；《小學(xué)歷史教學(xué)如何貫穿思想教育》獲區(qū)級三等獎；語文教師范文比賽獲國家級三等獎；1996年、1997年、1998年、1999年、2001年獲校級先進教師稱號；1998年9月被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員；1996年9月獲區(qū)級優(yōu)秀教師；1999年12月獲區(qū)級小學(xué)語文學(xué)科帶頭人稱號。
工作在教學(xué)第一線的我，為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了社會的承認，贏得了學(xué)生家長的好評，這是用萬斗黃金也換不到。我在生活上、物質(zhì)上，要求也不高，比較知足，但是，在精神上，我卻要求很高，我追求的是道德的高尚，事業(yè)的成功。人間的真情，我將把畢生的精力獻給教育事業(yè)。
優(yōu)秀班主任事跡 篇3
XX，女，漢族，生于1986年7月。20xx年9月參加工作，一直從事語文教學(xué)并擔任班主任工作。曾獲小學(xué)語文微課程競賽二等獎、小學(xué)語文教師閱讀微視頻制作一等獎；平陰縣優(yōu)秀班主任、縣級教學(xué)能手。在濟南市綜合實踐德育課例展示中《走進社區(qū)》獲優(yōu)課獎；多次執(zhí)教市級、縣級公開課，被評為市級“優(yōu)課”、縣級優(yōu)課一等獎。
20xx—20xx學(xué)年擔任六年級語文教學(xué)，獲校級“個人教學(xué)優(yōu)勝獎”。
她積極參加各類綜合實踐活動，自20xx年擔任綜合實踐教研組長以來，她帶領(lǐng)教研組全體老師，在教學(xué)實踐中刻苦鉆研、勇于探索，認真開展教學(xué)、教研活動，提高了綜合實踐學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校綜合實踐活動在縣質(zhì)量檢測評價中取得了優(yōu)異的`成績。作為教研組長她積極組織學(xué)校教師、學(xué)生參加縣暑期綜合實踐活動，并輔導(dǎo)學(xué)生進行優(yōu)秀成果展示，20xx、20xx年在縣暑期綜合實踐優(yōu)秀成果展示，均獲得一等獎。積極推進學(xué)校綜合實踐學(xué)科的工作邁向標準化、規(guī)范化和優(yōu)質(zhì)化，多次獲得縣教研室分管領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
成績已是過去，在今后的教學(xué)工作中，她將不懈努力，做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的四有好教師。
優(yōu)秀班主任事跡 篇4
XXX是會計（3+2）19-3班的班主任。他始終堅守“立德樹人”的育人理念，以“要愛國、要勵志、要求真、要力行”四點要求作為行動指南，以“愛崗敬業(yè)、執(zhí)著創(chuàng)新、無私奉獻”的職業(yè)精神，引領(lǐng)全班51名同學(xué)踏實奮進，連續(xù)兩年獲得市級優(yōu)秀班集體的'榮譽稱號。
班級管理中，他創(chuàng)新了“五活動五提升”的班級建設(shè)模式，即：“學(xué)生組織·提升能力；主題班會·提升思想；學(xué)生社團·拓展素質(zhì)；專業(yè)團隊·提升技能；活動比賽·提升素養(yǎng)。”特色建設(shè)模式發(fā)揮了強大的引領(lǐng)作用，班級內(nèi)形成了“思想趕幫超，行動不甘后”的氛圍。
工作中，他注重抓好“班委會、團支部、課代表”三支隊伍建設(shè)，注重用好“文化宣傳、班團會、業(yè)余活動”三塊陣地，注重做好“行為規(guī)范、集體主義、愛國主義和學(xué)習(xí)重要性”四種教育，同時，充分調(diào)動任課教師、學(xué)生和家庭“三方”力量，注重家校協(xié)同育人，取得了不錯效果。過去的一年，全班考試及格率達95%；16名同學(xué)遞交入團申請書；德育考核成績名列前茅；取得校級和市級獎項10個，獲獎達22人次。
優(yōu)秀班主任事跡 篇5
XXX，女，今年是XXX老師擔任班主任的第四個年頭，會計142是她在東北電力大學(xué)帶的第一個班級，四年的朝夕相處，XXX老師與同學(xué)們不僅是師生，更像是家人。
關(guān)于大學(xué)班主任，XXX老師是一個不太一樣的班主任。20xx年，對于大一剛來的新同學(xué)，從五湖四海來到這松花江畔的小城，有一種解放了的自由，更有一種初次離家的思鄉(xiāng)。XXX老師常常私下里找班里的同學(xué)聊天，看看大家的思想動態(tài)，當XXX老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們思鄉(xiāng)的念頭時，帶著大家過了一次特別的中秋節(jié)。XXX老師讓班委組織了一個關(guān)于中秋節(jié)的團活，團活快開始了同學(xué)們才知道，她偷偷給班級同學(xué)買了月餅、零食、吉林特產(chǎn)的嘉慶熏雞，同學(xué)們都覺得那天的月餅是他們吃過的最好吃的月餅了。大一時，學(xué)生們的成績不太理想，“高數(shù)、線數(shù)，掛者無數(shù)”，XXX老師了解到這個情況后多次，找班級同學(xué)談心，并讓班委組織起學(xué)習(xí)互助幫扶小組，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)高數(shù)，構(gòu)建良好的.學(xué)習(xí)氛圍。在XXX老師的關(guān)懷與幫助下會計142班取得的優(yōu)異的成績，大一學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)也都有了明顯的進步。總共36人，有20人獲得過獎學(xué)金、進步獎學(xué)金等，發(fā)展了四名黨員，一名預(yù)備黨員，有兩位同學(xué)獲得國家勵志獎學(xué)金，一位同學(xué)被評為“吉林市百名優(yōu)秀大學(xué)生”、十人共獲得32次校級及以上獎勵和榮譽等，20xx—20xx學(xué)年會計142班被評為校先進班級體。在XXX老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們在優(yōu)秀的道路上不斷前進。在生活中，XXX老師對待學(xué)生們像家人一樣溫暖。
優(yōu)秀班主任事跡 篇6
陽光、火光、電光，照亮江河山川，照亮物質(zhì)世界。思想之光，能照亮人的觀念，照亮人的思想道路，照亮人的精神境界。我堅持點燃的思想就是寬容、平和、堅持。坐在這個位置上，如果說是談我的優(yōu)秀事跡，那就夸大其詞了。我做得比起老師們還遠遠不夠。在我這淺談下這幾年從工作中、生活的收獲以及一些感受，以此請各位老師交流指導(dǎo)。
一、以寬容的心對待工作。
健康生活、快樂工作，是我們?nèi)松蠲利惖男伞＝】怠⒖鞓返娜松瑧?yīng)該是寬容的人生。如果不會犯錯，那就不是孩子。就算是家長犯錯，但我們不能怪罪在孩子身上。大家都知道，我們有些家長簡直是無法理喻的，有時候真被家長氣得鼻子直冒煙。今年六（2）班，曾經(jīng)有個家長提醒我，說另外一個家長當著我的面罵過我，我竟然想不起來，她什么時候罵的。后來，經(jīng)過她提醒，原來是在一、二年級的時候，因為要用學(xué)具，所以那時候帶的東西花樣特別多。那個家長不耐煩了，過來吵架。可是我腦子里竟然一點印象都沒有。在課余，我依舊給那個孩子補作業(yè)，訂正作業(yè)題。一種深深的責任感，在監(jiān)督著我，每個孩子既然成了我的學(xué)生。我就該盡自己能力去教育他，教好她，老師不是復(fù)仇者。
身為班主任，我也會發(fā)現(xiàn)很多問題。比如，孩子們對班主任都會有親師性，容易對兼任其他班級班主任的任課老師有排斥性。我總是努力做好中間人的角色。天天在學(xué)生面前說哪位老師曾經(jīng)獲過什么獎，哪位老師明里批評你，私下里天天對我說，瞿老師啊，你們班同學(xué)今天表現(xiàn)真好啊！只有帶著良好情緒的孩子們，才能學(xué)好這門學(xué)科。由此，我把這些問題寫成了案例《有關(guān)扣分那回事》，獲得了區(qū)二等獎，寫成了論文獲得了區(qū)一等獎。所以我們班的學(xué)生也非常善良、友好，上學(xué)期的畢業(yè)聯(lián)歡會上，大家依依不舍的離別，大家抱頭痛哭。今年的我?guī)У漠厴I(yè)班，有一位學(xué)生考上了實驗中學(xué)，好幾位學(xué)生考上了十四中。
二、帶著平和進課堂。
教師在低沉、郁悶的'不良心境下授課，則思路阻塞，思維遲緩，無創(chuàng)造性，甚至由于心境的作用，往往還會無事生非，造成課堂氣氛緊張，沉悶，壓抑，課堂效率難以提高。所以每次進課堂前，我都微笑著進課堂，見到孩子們的笑臉，我總會忘記身上所有不開心的事情。在07年，剛開學(xué)不久，我婆婆誤診為癌癥，躺在床上等人照料，那幾天寶寶也發(fā)燒了。我把一老一小都安排好，趕著上班去了，那天心情絕對是低落到極點，然而我壓抑著這些情緒去上課了。沒想到，當天上課的時候，有好幾個學(xué)生很不遵守紀律，我實在忍不住，在課堂上批評這些孩子。說著說著，我當場就哭腔了。事后，覺得自己不對。第一，孩子們不是你肚子里的蛔蟲，老師家里發(fā)生什么事，他們怎么知道，調(diào)皮本來是孩子的天性。第二，負責任上班很正確，但是如果壓抑著情緒，會讓自己變得更加悲觀。我意識到了，我必須學(xué)會調(diào)整自己的情緒，怎么樣科學(xué)、恰當?shù)卣{(diào)整好自己的情緒呢？壓抑絕對解決不了問題，由此，我對心理學(xué)這方面發(fā)生了極大的興趣，開始學(xué)心理教育學(xué)知識也開始利用班隊課上心理輔導(dǎo)課，《青春圓舞曲》教案設(shè)計獲得了區(qū)二等獎。去年，我去參加心理學(xué)C證考試，面試的老師說我的心理素質(zhì)相當好。也因為我努力調(diào)整好自己的心理情緒，所以我能迎接一次又一次的挑戰(zhàn)，開課，評比，開課，評比；失敗，成功，失敗，成功，每一次的自我挑戰(zhàn)，都給了自己一個提高業(yè)務(wù)水平的機會，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下我上優(yōu)質(zhì)課獲得了區(qū)二等獎。
只要心態(tài)平和，我們就不怕失敗。是的，失敗是成功之母，但是如果不能靜下心來總結(jié)自己失敗的原因，那么失敗永遠也不會是成功之母。
三、用堅持學(xué)習(xí)專業(yè)。
空閑的時候，我總會對別人說，我覺得我該去學(xué)點什么。是的，我覺得我太需要學(xué)習(xí)了，慢慢地我發(fā)現(xiàn)每個人身上都有著我需要學(xué)習(xí)的優(yōu)點，比如有的老師勤奮好學(xué)，有的老師特別善于生活，又比如林老師善于贊賞學(xué)生，黃老師對學(xué)生管理到位，干老師做事干脆利落，錢老師古道心腸，吳老師熱情開朗，邱老師獨立又有主見等等。她們像一面鏡子一樣，督促著我自己不斷上進。
我渴求專業(yè)知識，看到一些寫得精彩的文章我總會看得如饑似渴。學(xué)校給我們提供了很多學(xué)習(xí)的機會，訂閱了很多教育書籍，提供了很多培訓(xùn)機會。每一次的培訓(xùn)機會我都非常珍惜。自己在工作中頭腦里蹦出什么念頭，我總會隨筆記在書上或本子上，過后再回味，也因為有了這樣的積累，寫論文時，就不會覺得腦子里空空。我喜歡看教育書籍，更喜歡網(wǎng)絡(luò)。人教網(wǎng)論壇就是我的長棲之地。我喜歡在上面跟帖，其中有一位王飛云老師就深深影響了我。上學(xué)期，我上優(yōu)質(zhì)課《圓的認識》從輪胎導(dǎo)入，就是我們一起討論的結(jié)果。因為這六年以來，我?guī)У氖切抡n程第一屆，沒有前車之鑒，很多問題，都是在人教網(wǎng)上討論解決的，由此，我也寫出了很多案例和論文。我喜歡制作課件，早在8年前，我在區(qū)課件現(xiàn)場制作評比獲得三等獎。同事們要開公開課了，幫大家做課件是一件我非常開心的事情。
大家都知道，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)是個老大難，首先，是因為新課程的數(shù)學(xué)較以往的數(shù)學(xué)本來就偏難，知識覆蓋量相當大。再有，我們的生源問題。這些都是客觀原因，我們無力改變。但是，我盡量讓我的學(xué)生最低程度達到合格。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)要達到合格，萬變不離其宗的，就是計算。在二年級時候，我就要求全班乘法口訣全達標。那時候，我剛好大著個肚子，每天都盯著后進生背口訣，默寫口訣。（真有點擔心胎教，呵呵）在數(shù)學(xué)練習(xí)課前5分鐘，開始聽算。后來，我發(fā)現(xiàn)干老師喜歡上練習(xí)課喜歡用練習(xí)紙隨練隨改隨批，效果非常好，于是我也偷偷地學(xué)了這招，課前5分鐘隨練，下課后馬上交，放學(xué)前進行反饋。這樣的連續(xù)訓(xùn)練下，孩子們在計算的失分就少了很多。由此，我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生展開了大量研究。上學(xué)期的區(qū)級課題《小學(xué)高段民工子女數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生的特征及策略研究》獲得區(qū)二等獎。
在堅持不斷地學(xué)習(xí)中，我也慢慢摸索出了自己的一套。我教的班級都有數(shù)學(xué)組長，都有一個數(shù)學(xué)課代表。這樣，數(shù)學(xué)組長向課代表負責，這樣數(shù)學(xué)的作業(yè)管理就有了結(jié)構(gòu)。同時，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生行為規(guī)范有關(guān)數(shù)學(xué)課堂的詳細規(guī)則制定的太少了，于是我制定了數(shù)學(xué)課堂規(guī)范，具體情況如下：
優(yōu)秀班主任事跡 篇7
XXX老師，從教近二十年，一直擔任班主任工作。多年來，他認真完成學(xué)校交給的任務(wù)，關(guān)心每一位孩子的成長，重視建設(shè)溫暖友愛的班集體。他認為一個班集體就是一個大家庭，每一個學(xué)生應(yīng)如親人一樣相互關(guān)心、互相鼓勵、互相愛護，共同進步、共同提高、共同成長!
一、嚴抓班風，促進學(xué)風
他深知，一個優(yōu)秀班級的建立,就應(yīng)狠抓班級的班風與學(xué)風。良好的班風、學(xué)風能使班級成為育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”。好的班風、學(xué)風會使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競爭，推動班內(nèi)同學(xué)上進。因此，占老師把塑造良好班風、學(xué)風作為班主任工作的主要任務(wù)。嚴格的班紀班規(guī)是良好班風、學(xué)風形成的重要條件，所以他要求學(xué)生遵守學(xué)校制定的《九江外國語學(xué)校學(xué)生管理制度》,要求學(xué)生結(jié)合《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等各項細則，同時結(jié)合本班的實際制訂出合理的班紀班規(guī)。為了增強學(xué)生的自我管理意識，他要求值日干部始終堅持做好每一天的班級日志，記錄每一天班級的各種情況：如紀律、衛(wèi)生情況、好人好事及對班級管理的意見和建議等，讓同學(xué)們了解自己一周以來的表現(xiàn)。這樣做有助于增強學(xué)生的自律、自強意識。通過制定規(guī)章制度，并時時加以檢查、督促，使學(xué)生“有規(guī)可循，有章可依。”為良好的班風、學(xué)風的形成提供了有力保障。
二、提升自我，嚴于律己
占老師明白僅僅有了好的班風、學(xué)風還是不夠，要把一個班級帶好，班主任就必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。一直以來，他要求學(xué)生做到的他自己首先做到，要求學(xué)生不做的他自己堅決不做，占老師非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，多年來，他每天晨讀準時到班;每天的`課間操、眼保健操親自督促;每周五值日大掃除，他自己也作為班級一員參與勞動;只要學(xué)生在校，只要有空，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就主動撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準備糾錯本，他也準備一個大的記事本;要求學(xué)生答題認真規(guī)范，由此每節(jié)課他都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。占老師以身作則的行為規(guī)范對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感受到真正的師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放縱，從而讓他和學(xué)生成為真正的朋友。
三、寬嚴相濟，因愛出發(fā)
中國有句古話叫“嚴師出高徒”。面對那些學(xué)習(xí)習(xí)慣存在嚴重問題的學(xué)生，他嚴加管教。當然占老師所說的嚴是指：紀律嚴、制度嚴、目標嚴、賞罰嚴。同時他也站在學(xué)生的角度看問題、分析問題，公平公正地對待每一個學(xué)生。寬嚴相濟，相輔相成，占老師說“寬”不是放任自流，聽之任之，而是允許學(xué)生犯錯誤并給他改正的機會。俗話說，教孩子一年，替他想一輩子，如果你能寬恕他一次，也許會改變他一生。在他的學(xué)生中，有一位王同學(xué)，該同學(xué)自幼便失去了父親，母親又為了生活長年奔波在外。因此，他一直跟著年邁的奶奶生活。他的童年生活缺少的是陽光雨露，缺少的是父愛親情，就這樣在沉默寡言中放任自流，久而久之，他就成了班上問題最多的學(xué)生。占老師曾對他進行過多次說服教育，收效卻總是不大。寒冬臘月的一天，占老師在上課時，發(fā)現(xiàn)他神色黯淡，渾身瑟瑟發(fā)抖。細細一看，他竟然只穿著兩件薄薄的單衣，兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡，幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水。看著此景，占老師的心一下子就被震撼了。趕緊找來衣服給他穿上，又帶他到校醫(yī)務(wù)室清洗包扎傷口，經(jīng)過一個星期的清洗護理，他手上裂開的口子竟?jié)u漸痊愈了。因為占老師對他的關(guān)愛和呵護，從此以后，這位同學(xué)脫胎換骨，仿佛是換了個人似的，他開始上課專心聽講，按時完成作業(yè)，還經(jīng)常主動給老師擦黑板，學(xué)習(xí)成績也有所提高。愛是教師成功教育的動力源。占老師在生活點滴中關(guān)愛學(xué)生，在潤物無聲中走進學(xué)生心田，他為學(xué)生們筑造了一個溫暖和諧友愛的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。
占老師深知,他行走的路還將繼續(xù)。既然選擇了遠方，就要風雨兼程;既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用愛心與責任去關(guān)心每個學(xué)生。
優(yōu)秀班主任事跡 篇8
我是一名貧困山區(qū)的女教師，從教20年來，我從小學(xué)到中學(xué)，一直擔任班主任工作。雖然我的工作清貧，工資微薄，宿舍簡陋，雖然我的頭發(fā)由青絲變成白發(fā)花白，然而，我無怨無悔。因為，我一想到那一張張雅氣未脫的臉，那一群群朝氣蓬勃的身影，我就覺得我的生活是充滿了陽光。
把關(guān)愛植于學(xué)生
眾所周知，20xx年xx中學(xué)升大冶一中的學(xué)生數(shù)為零，20xx年秋，我被學(xué)校安排帶初三數(shù)學(xué)兼班主任。我清楚地記得，當年接手這個班的情境，校領(lǐng)導(dǎo)語重心長對我說：“xx中學(xué)的希望寄托給你了，你一定要挑好這個“擔子”，甩掉壓在茗中老師的心中石頭，不要讓xx人民失望。”那段時間我把學(xué)校當成自己的家，把學(xué)生當成我自己的孩子，記得有一個學(xué)生叫xx，父親長年治病、臥床不起，母親因為家庭中經(jīng)濟困難改嫁了。那段時間x同學(xué)感到天空都是灰色的，甚至有了棄學(xué)的念頭，這一切沒有躲過我的眼睛，我發(fā)動全班同學(xué)為其捐款，又為他付各種費用200余元，并把困難上報學(xué)校，學(xué)校又為他免去學(xué)雜費。
生活上處處關(guān)心他，把x同學(xué)接至家中，讓兒子與他一起吃住，隔三岔五地買奶粉、雞蛋、排骨改善生活。我還為xx同學(xué)買學(xué)習(xí)資料，吃穿與兒子共享。xx同學(xué)在日記中寫道：彭老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我，愛護我，我一定要好好學(xué)習(xí)回報我的老師。20xx年中考，xx同學(xué)以565分的成績考入了大冶一中，我所帶的班級有十二人考入一中，二十人考入大冶實驗高中，終于甩了“光頭”的帽子。
雖然我是一名數(shù)學(xué)老師，但我在改作業(yè)本的過程中會常常寫給學(xué)生一大片紅色的文字，也常常會送去一段溫馨的問候。“用灰色眼睛看世界，世界永遠是灰色的，用透亮的眼睛看世界，用積極的方式去爭取，或許不一定都有滿意的結(jié)果，但我們會發(fā)現(xiàn)更多的真善美……
初三考試次數(shù)頻繁，每次考后，我對每一位學(xué)生的試卷都要做詳細的分析，對考得好的、有進步的學(xué)生，我會在考試卷上寫上一段祝賀的話、激勵的話，對考得差的同學(xué)我也會認真地寫一我對考試的認識：一次考試的失敗算不了什么，分數(shù)也不一定代表你的能力，我看的是你的能力;別灰心，從哪摔下去就從哪爬起來;下次，別摔在這里。因此，xx同學(xué)曾在作文中寫道，也許將來我不能成為數(shù)學(xué)家，但彭老師在通往數(shù)學(xué)的道路上猛推一把，使我這樣鐘愛數(shù)學(xué)，我要感謝我親愛的彭老師，那一年數(shù)學(xué)競賽，xx同學(xué)獲得國家級二等獎。
贈人玫瑰，手有余香，我不事聲張的愛心舉動，不僅給學(xué)生上了人生的啟蒙課，也收獲了感動和歡樂，許多家長千方百計把孩子住我的班上送，他們說：“進了彭老師的班，我們就放心了”。每逢年雪片般學(xué)生的來信和逢年過節(jié)的電話，讓我沉浸在快樂之中，使我一次次地覺得，我的生活陽光燦爛。
對學(xué)生的尊重換來家長的信賴
我喜歡家訪，每接手一個班級，在半年時間內(nèi)會個個家庭走到，去年中考前夕，我發(fā)現(xiàn)我班的xx同學(xué)上課經(jīng)常走神，常常踩著鐘點進校，成績大幅度下降，經(jīng)過家訪，得知xx同學(xué)常常以早鍛煉、在校做衛(wèi)生等借口早出晚歸，我一下子找到了問題的根源，沒多說什么，第二天一大早忍著網(wǎng)吧老板的臉和不恭的言語，把整個xx和陳貴的網(wǎng)吧找了底朝天，終于在第十個網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)胡和其他同學(xué)正玩得熱火朝天，我輕輕一拍肩，他們一下子呆住了，我什么都沒說，大步流星地向?qū)W校走去，三個孩子也跟在后面，“原諒交們吧!”來到辦公室，他們懇求我，“我可以原諒你們，也可以替你們向家長保密，但你們必須有改正的具體行動。”在講述一番道理后，給了他們一次機會，也給了他們一顆定心丸。信任產(chǎn)生了力量，奇跡產(chǎn)生于平凡行動，期未考試成績揭曉，xx同學(xué)名列全年級總分第一。其他兩位也進入全校前二十名。事后得知真相的家長們感動不已，“彭老師，如果當時由我們處理，真不知會有什么后果，你為我們?nèi)绾谓逃优狭艘惶蒙鷦拥恼n，你不僅是學(xué)生的老師，也是我們家長的老師。”
我深信“眼中無朽木，精雕可成材”的道理，熱情關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是后進生，我認為他們有悖常理舉動的背后一定有內(nèi)心的創(chuàng)痛，因此，對每一個學(xué)生的每一進步都及時、恰如其份地贊美、鼓勵。同時，也很注重體察學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一個細節(jié)，絕不放棄他們心靈上的.每一個污點，也絕不放過任何一個教育機會，從坐、立、行到生活態(tài)度，從課堂聽講到課外活動，我總是采取外松內(nèi)緊，無為中有為的策略義不是刻意地訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生，而是讓學(xué)生在實踐中辨別是非，明白事理，獲得進取的動力和信心，曾經(jīng)的后進生許細朋深有感觸地說：“每次不留神犯錯誤時，首先想到的不是家長的責罰，而是彭老師那焦急的眼神，我們有意識地克制自己，忍耐、忍耐，沒想到我們真的變了樣，雖然我們沒考上理想的高中，但我永遠感謝彭老師。
力求做一個好女兒、好媽媽
在愛的天平上，往往事業(yè)方面加注的砝碼多，留給家庭的缺憾也多，20xx年中考前處，我父親突發(fā)高燒，神志不清，生命危在旦夕，想著生我養(yǎng)我的父親，我心痛如絞，但想到班上六十多雙眼睛正期盼著自己，我作出了痛苦的決擇。“爸，女兒對不起你”我哽咽著離開病床，把照顧父親的擔子托付給姐姐，自己一頭扎進課堂，和學(xué)生作最后的沖剌，當年，我擔任的畢業(yè)班成績?nèi)＿b遙領(lǐng)先。
20xx年，我愛人經(jīng)常到鄉(xiāng)下收農(nóng)業(yè)稅，鄉(xiāng)下人忙，每天躲稅，每晚到十一二點才回，撫育兒子的重擔全落在我一個人身上，為了班上的學(xué)生，我?guī)啄隊奚械男菹ⅰ蕵窌r間也無暇去管兒子，很多時候由于沒時間做飯、買菜，只得和兒子到街上吃快餐，甚至干脆給錢買袋方便面解決問題，吃的解決了，晚自習(xí)時間，我?guī)缀趺刻於家ザ酱賹W(xué)生自習(xí)，可兒子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)又成問題。兒子在家沒人輔導(dǎo)，我又想出一個辦法，每天晚自習(xí)，把兒子帶到辦公室，我上完自習(xí)后再輔導(dǎo)兒子，這樣一來，十歲兒子每晚都要在十點鐘左右才睡，偶有時晚了，兒子會指著學(xué)生的名字說，你找某某談話吧!
高山鐘情于跋涉者，成績鐘情于勤奮者。近幾年來，我連續(xù)五年年度考核優(yōu)秀，被評為湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)師、大冶市優(yōu)秀班主任。是的，教師則個清貧的職業(yè)，在山區(qū)，農(nóng)民對教師很尊敬，而在工薪階層中，許多人去鄙夷只知道“吃死水”的教師，以至有些教師外出時不敢稱自己是“老師”，而我不同，張口閉口說自己是老師，有人笑我憨，把一個窮老師喊得賊響，而我則回答：“我為我選擇教師職業(yè)自豪，我的生活因?qū)W生而充滿陽光。
優(yōu)秀班主任事跡 篇9
十二年，一百四十四個月，四千三百二十天，這是一筆難以匯聚的財富，這是一段生命與生命交融的時光，這是她用汗水和淚水、用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無法用尺來度量的路，是她用滿腔熱情、無私愛心、諄諄教導(dǎo)譜寫的一曲奉獻教育之歌。作為領(lǐng)路人，她把一顆火熱的心無私無悔的點燃，照亮求學(xué)的道路；作為一名園丁，把美好的青春年華默默奉獻給祖國的明天，為XXX實驗小學(xué)“名師揚校工程”增光添彩。她——王昭民，就是憑著這種對學(xué)生真摯的愛，憑著對教學(xué)孜孜不倦的追求，在教育戰(zhàn)線上不懈奮斗十余載，塑造了一名辛勤園丁、啟蒙良師的光輝形象，留下了一串串求實奮進、創(chuàng)新施教的閃光足跡。
用勤奮走進理想
“天才出于勤奮”，王老師一直用這句話激勵著自己。1992年剛剛走出校門，并沒有被委以重任，先后教過美術(shù)、品德、勞動、數(shù)學(xué)等學(xué)科，雖然清閑自在，可王老師卻一直夢想著能成為一名班主任，認為只有當過班主任教師才是一名真正的教師，只有與天真無邪的孩子們共同歡樂、共同成長才能實現(xiàn)自己的人生價值，才不會因虛度年華而懊悔。為了這個目標，她暗地里默默地積蓄力量，等待機會。
“苦心人天不負”，學(xué)校的一位班主任教師因有事請了長假，由于王老師平時表現(xiàn)比較突出，校領(lǐng)導(dǎo)安排她臨時接手了一個二年級班主任的工作，這使她激動不已。可就在剛接手一周后，班上一位“神通廣大”的孩子就轉(zhuǎn)到了別的班級，這件事對王老師促動非常大，令她整整一夜翻枕難眠，盡管在一定程度上傷害了她的自尊心，但更重要的是引起了她深深的思考：如何才能得到學(xué)生和家長的信任？怎樣才能成為一名優(yōu)秀的人民教師？答案只有一個：靠勤奮、靠進取、靠過硬的施教能力和教學(xué)質(zhì)量。倔強的她終于想通了，暗下決心，一定要干出個樣來！于是，在完成教學(xué)任務(wù)之余，先后參加了省教育學(xué)院的大專班和漢語言文學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，均以優(yōu)異的成績畢業(yè)；一方面向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，把批改作業(yè)的任務(wù)帶回家完成，一有閑遐，到老教師那里去取經(jīng)、請教、聽課、思考，她對如何科學(xué)有效地進行教學(xué)有了不斷深入的理解和認識；另外，她還堅持向?qū)嵺`學(xué)，為了上好一節(jié)課，她在精心鉆研、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，利用學(xué)后的時間，反復(fù)多次地面對空蕩蕩的教室進行試講，不斷地總結(jié)完善，努力把課講得最好，直到滿意為止。注重把所學(xué)知識運用到實踐中去、注重與學(xué)生的心靈交融、注重傳授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)超越自我，逐漸地得到了學(xué)生、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可和滿意，那位轉(zhuǎn)到別的班級的學(xué)生也主動要求轉(zhuǎn)了回來。然而，在這悄無聲息的變化背后，別人哪里知道，王老師為之付出了多少，為之啞了多少次嗓子，掉了多少斤份量。就這樣，王老師和孩子們一同進步，一同成長，用自己的勤奮進取，不斷向理想邁進。
用奉獻實踐追求
“我要用全部的熱情和生命做好太陽底下最光輝的事業(yè)”，這是王老師人生追求。一九九七年秋，經(jīng)過多方考慮篩選，學(xué)校對王老師再次委以重任，把一個老大難班級交給了她。班里學(xué)生父母離異或外出打工的比例占到半數(shù)以上，多數(shù)學(xué)生家庭教育環(huán)境不佳，班級管理難度大，致使這個班在全校成績第一差、紀律第一差。面對這一切，如果沒有家庭負擔，王老師倒很有勇氣接受挑戰(zhàn)，更有信心帶好這個班級，可當時她自己的孩子還很小、沒有斷奶、體質(zhì)又弱，這讓她著實上了很大的火，真是左右為難。一面是自己熱受的教育教學(xué)工作，一面是幼小體弱的孩子，何去何從，王老師陷入了深深的矛盾中，是迎接挑戰(zhàn)，犧牲親情，把愛獻給那些渴求知識的學(xué)生，還是立足自我，用心呵護好自己的孩子。王老師又一次失眠了，經(jīng)過激烈的思想斗爭，具有執(zhí)著理想追求的她，還是把情感的天秤偏向了學(xué)生，決定舍棄小家顧大家。在愛人的理解和支持下，王老師忍痛割愛，毅然決然地給孩子斷了奶，送到了鄉(xiāng)下奶奶家，把全部精力、心血、愛心都投入到了班級和50多名學(xué)生身上，用真誠引導(dǎo)學(xué)生，用奉獻教育學(xué)生，用人格熏陶學(xué)生，用能力提升學(xué)生，教育學(xué)生先學(xué)做人，再學(xué)知識，幫助學(xué)生總結(jié)自身的長處和弱點，帶動學(xué)生比學(xué)趕幫，實現(xiàn)自我超越，使班級風氣明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生成績?nèi)招略庐悾嗉壝婷矡ㄈ灰恍隆Ｍ趵蠋煿c私的抉擇面前，以奉獻精神實踐著自己的追求，為之付出了孩子對母親生疏、母親對孩子思念、親人對自己冷漠的巨大代價，可她為了教育事業(yè)，為了渴求知識的孩子，犧牲自我，奉獻青春，無怨無悔。
用愛心澆灌花朵
“只有用真情教育學(xué)生，用真心去關(guān)心學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊敬和愛戴，才能教好書，育好人”。這是王老師從教后總結(jié)的`一條經(jīng)驗。記得剛剛接手“老大難”班級時，一位父母離異，缺少母愛，家庭教育不夠的張姓學(xué)生，在一天當中出手闊綽，王老師發(fā)現(xiàn)他的異樣后，與他進行了一次單獨交談。當?shù)弥@名學(xué)生拿了家中三百元錢，害怕回家后被父親“暴打”時，對其進行了一番耐心細致的教育，并親自把這名學(xué)生送回家，與其父親進行了一番長談，交流了一些教育子女的方法，使這位家長如夢初醒，豁然開朗，轉(zhuǎn)變了思想觀念，穩(wěn)定了情緒，改變了教育子女的方式，使這名學(xué)生免遭了“暴打”。事后這位學(xué)生家長提及此事，多次跟別人說：多虧了王老師，不然還不知會造成什么樣的嚴重后果呢，我的孩子可真是遇上了一位好老師啊！
班上還有一位叫王金良的學(xué)生，由于家庭背景復(fù)雜，經(jīng)濟條件差，幾次面臨輟學(xué)的境地。針對這種情況，王老師經(jīng)常家訪，多次為其送去衣物和學(xué)習(xí)用品，使這名學(xué)生得以順利地完成學(xué)業(yè)。
據(jù)家長們反映，王老師對孩子是“嚴在當嚴處，愛在細微間”，孩子們回家常說的話題除了王老師的嚴格，說的最多的就是王老師如何關(guān)心愛護他們，如何愛上王老師的課，那是因為的課堂上有娓娓動聽的朗讀，有栩栩如生的簡筆畫，有繞梁三日的歡聲笑語，還有王老師那雙會說話、能交流的眼睛，這些都讓他們聽不夠、看不夠、學(xué)不夠。由于王老師的勤奮敬業(yè)，愛心施教，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭日異高漲，學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力不斷提高，三年后，這個班的成績、紀律已在全校名列前茅。
用創(chuàng)新鑄就成功
“面對素質(zhì)教育，面對新課程改革，只有創(chuàng)新施教，才能有所發(fā)展，有所建樹”，這是王老師與時俱進，緊跟時代的先進教學(xué)理念。在教育教學(xué)實踐中，她堅持以人為本，以德為本，在加強對學(xué)生智育教育的同時，更為注重對學(xué)生的德育教育，注重學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng)和發(fā)展。在具體教育過程中，她注重引導(dǎo)，激發(fā)興趣，積極探索鼓勵式、激勵試、情景式教育新方法，使學(xué)生實現(xiàn)了“要我學(xué)”與“我要學(xué)”、“被動學(xué)”與“主動學(xué)”的轉(zhuǎn)變，先進的教育理念，創(chuàng)新的教學(xué)方式方法在工作中都得到了成功的運用，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的一致好評。她曾先后多次在省、市、縣做公開課，所做的第一節(jié)素質(zhì)教育匯報課《動物過冬》，在全縣教育系統(tǒng)引起了良好反響。十余年的不懈奮斗，辛勤耕耘、愛心施教，王老師各個方面都取得了優(yōu)異的成績。1999—20xx年連續(xù)五年被評為縣級骨干教育；20xx年被破格晉升為小學(xué)高級教師，20xx年被評為通化市語文教學(xué)新秀，執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》獲全國電教說課一等獎，《四季》獲人教社課改匯報課一等獎，《第一場雪》獲通化市素質(zhì)教育匯報課一等獎，20xx年秋她她代表通化地區(qū)參加吉林省語文教學(xué)觀摩課執(zhí)教《陽光》一課獲二等獎；撰寫的論文《也談讀書破萬卷，下筆如有神》被省評為優(yōu)秀論文一等獎。
“奉獻青春終無悔，化作細雨潤春苗”，這是王老師一生的執(zhí)教信念、無悔的人生追求。三尺講臺上，她嘔心瀝血、創(chuàng)新進取、愛心從教，為努力辦好人民滿意的教育奉獻自己的青春和力量，為詮釋太陽底下最光輝神圣的職業(yè)豎起了一座座嶄新的豐碑。
優(yōu)秀班主任事跡 篇10
轉(zhuǎn)眼間，我從事教師工作已經(jīng)九年了。人們常說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，可我覺得教師工作其實很平凡。沒有催人淚下的事跡可供效仿，沒有驚天動地的壯舉值得宣揚，只是在一個個細節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，在一聲聲教誨中點化學(xué)生的思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)學(xué)生的成長。
一、教育要走到學(xué)生心里
20xx年剛開學(xué)不久，因工作需要，我接替欒曉光主任擔任音樂班班主任。可此時距高考僅有93天，我對這個班唯一了解的就是一份違紀學(xué)生名單，其他的一無所知，這又是一個非常活躍的音樂班，我面臨的問題重重。所以我首先要解決的難題就是如何在最短的時間內(nèi)快速了解每位同學(xué)并獲得家長的認可，還要盡快指導(dǎo)藝考后的他們迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
經(jīng)過思考，除了全面靠上沒有別的辦法。陪伴是最好的教育，接下來的日子里，我不停從各方面了解他們，從專業(yè)學(xué)習(xí)到文化課；從習(xí)慣養(yǎng)成到家庭情況。我利用每個晚自習(xí)找每一位同學(xué)幫助他們制定具體的目標和計劃，并在以后的日子里監(jiān)督他們實施。93天里，我每天早上從不缺席，晚上基本靠到最后。我們慢慢由陌生到熟悉，再逐漸成為他們最信任的師長和朋友，看著他們的考試成績一次比一次好，我和學(xué)生的信心慢慢增長。
93天很快結(jié)束，我們也迎來了決勝時刻——高考，又是一次主場作戰(zhàn)，高考期間每天我都陪著他們一起上自習(xí)、一起就餐、一起考試。午休后提前打開空調(diào)，好讓他們涼快一下達到最佳狀態(tài)。夏天炎熱蚊蟲叮咬，我提前備好蚊香給每個宿舍都點上，防止蚊子干擾他們休息，每個晚休也都是等到他們?nèi)克蟛徘那碾x去。在這期間我把他們的點滴狀態(tài)都在家長群里實時直播，也緩解了家長們的緊張程度。
93天的奮戰(zhàn)讓我意識到最好的教育就是走到學(xué)生心里，功夫不負有心人，我們班也取得了特別優(yōu)異的成績：12人被提前批錄取，其中不乏首都師范、天津音樂學(xué)院、山東大學(xué)、山東師范大學(xué)、西安音樂學(xué)院等名校，本科錄取人數(shù)達到29人。
二、教育就是和家長站在一起
從那次高考直播開始我就意識到，教育最好的方法是老師應(yīng)要和家長站在一起，想家長之所想，急家長之所急。站在家長的角度考慮問題是形成學(xué)校、家長、學(xué)生三方合力最有效的方法。
接手20xx級4班時，在我和學(xué)生僅有一面之緣的那個暑假，我沒有著急先找以前的班主任了解情況，而是通過微信電話等方式先讓家長來介紹自己的.孩子，這樣在我眼中每個孩子都是優(yōu)秀的，是家長心中獨一無二的，也是更接近真實不帶任何偏見的。這一舉措也為我們這個班的良好發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
和家長的立場一致了，很多工作也就好做起來，班級由一人管理變?yōu)榇蠹夜芾恚褡钭屓祟^疼的手機問題、假期作業(yè)如何完成等都在家長和家委會的努力下迎刃而解。大家集思廣益，共同為了班級而努力，有問題時家長們也全力配合，班主任工作在家長的支持下更加得心應(yīng)手。
俗話說人心齊泰山移，在我們共同努力下，剛剛結(jié)束的20xx年高考，我們同樣取得了不錯的成績。拜章驍同學(xué)以總分600分的高分被空軍航空大學(xué)錄取；我班共有46人報名參加高考，特招線過線5人，文化課一段線過線20人，藝術(shù)生過線15人。
高考過后，家長們學(xué)生們齊聚一堂，并給我送來承載著我們兩年師生情的錦旗。即使上大學(xué)后，很多學(xué)生還時常跟我匯報他們美好的大學(xué)生活，很多家長也時常給我留言一起探討孩子的成長。
無論是走進孩子心理，還是與家長站在一起，都是班主任工作的必備和助力，幫助我更好地帶班，更快地成長。“水滴石穿萬仞開，日月輪回初心在”，馬上要開啟我工作的第10個年頭了，我將以更好的心態(tài)把班主任工作做得更完美，在下一個10年，不忘初心，與博中一起成長。
優(yōu)秀班主任事跡 篇11
自參加工作以來，我一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，贏得了校導(dǎo)的賞識。我堅持黨的教育方針政策，熱愛學(xué)生，言傳身教，虛心向她人學(xué)習(xí)，團結(jié)同事，更進一步地豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的進步。對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，腳踏實地，經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話，常與與家長聯(lián)系，交換意見，注重班級干部的培養(yǎng)和良好班風的構(gòu)建。
第一，“愛”字當頭，以身作則
工作十年來，我不曾曠過一節(jié)課，請過一天假，年年滿勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操；每周大掃除，自己也作為班級一員參加勞動；只要見到教室地上有紙屑，就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；要求學(xué)生答題認真規(guī)范，他更要求自己板書條理清晰，重難點一目了然。xx年擔任高三（2）畢業(yè)班班主任工作，畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，我在生活上關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過一年的努力，不僅贏得了廣大學(xué)生與家長的好評，高考也取得了突破性成績。
作為班主任非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生有潛移默化的作用，工作期間我不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放誕，師生平等相待，被學(xué)生稱為良師益友，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。
第二、信任學(xué)生，實行班干集體管理制度
在班級管理上，我以尊重學(xué)生為教育理念，充分信任學(xué)生，實行民主決策、民主管理，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性，使學(xué)生在自我教育中成長。
在學(xué)生心目中，值日班干可是個不小的"官"，這個職務(wù)無疑代表信任、能力、權(quán)力和榮譽。所以每一屆從軍訓(xùn)開始就物色做事認真負責并具有積極性的同學(xué)重點培養(yǎng)。逐步形成以班長為核心的集體管理又分工明確的班干集體，主要負責班級紀律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理，同時他們又肩負良好班風的'帶頭作用。為了更好的指導(dǎo)班干工作，我還建立了班級工作例會制度，每周召開一次例會總結(jié)上周班級情況。這樣即便于班主任及時了解班級狀況調(diào)整工作策略，又可以給予班干工作指導(dǎo)調(diào)動班干的工作積極性。現(xiàn)在的高一（10）班在班干的輔助下已經(jīng)初步形成有品德有紀律有文化的良好氛圍。
第三、構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三維教育體系
對高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育，而是一個包括學(xué)校、家庭、社會等多方面共同作用的教育體系。所以班級的管理需要多方面共同作用，至少是建立一個長效的家校聯(lián)系制度。十年的教師和班主任工作經(jīng)驗告訴我，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系，而中國式的家庭教育大多以批評為主，加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆，這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長建立長效聯(lián)系，首先是指導(dǎo)家長的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正如古人所說的要"動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行"。平時多家訪，了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn)，與家長共同分析學(xué)生的思想動態(tài)；多關(guān)注學(xué)生點滴的進步，并及時給以鼓勵和表揚。
第四、潛心專研，提高業(yè)務(wù)
為了更好地做好班主任工作，多年來，我一直不斷加強自身的學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗，認真雕琢自己，提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，潛心研究中學(xué)政治教學(xué)，在歷次教學(xué)評價中，所帶班級的成績一直是名列前茅，班級總成績也一直名列同年級首位。
我認為：在工作中碰到問題時，只要班主任能夠以愛心、細心和耐心去面對工作、面對學(xué)生，就沒有過不去的坎，也沒有解決不了的問題，因為我相信"精誠所至，金石為開"！
優(yōu)秀班主任事跡 篇12
我通過豐富多彩的集體活動，強化班級管理，增強學(xué)生集體榮譽感。在XX年第六屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)歌詠比賽我班獲二等獎;我鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動小組，班內(nèi)涌現(xiàn)出象陶坤同學(xué)等小畫家、象樊璐琪同學(xué)等小書法家、象管雪良同學(xué)等小音樂家的多種人才。
學(xué)生中的好人好事也層出不窮，多次受到學(xué)校通報表揚，賀非、吳琦、喬若菲等十多名同學(xué)被評為“學(xué)雷鋒志愿者先進個人”，20xx年、20xx年我班被連續(xù)評為“學(xué)雷鋒志愿者行動先進班集體”，在20xx學(xué)年度我班被學(xué)校評為“先進少先隊中隊”。
九年的`班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學(xué)生“同學(xué)”，與學(xué)生共同成長。我始終把提高學(xué)生全面素質(zhì)放在首位，管教管導(dǎo)，循循善誘，以一個教師真誠的愛去寬容、理解、尊重、信任和關(guān)懷每一個學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)向上、平等參與的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，促使他們健康向上成長。
20xx年山西省教學(xué)能手
20xx年山西省青年教學(xué)能手
20xx年模范班主任
20xx年名星班主任臨汾市優(yōu)秀班主任
20xx年山西省優(yōu)秀班主任
20xx年山西省基礎(chǔ)教育信息化初中數(shù)學(xué)“十佳教師”
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