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主題班會設計

時間：2024-12-01 14:01:07 設計我要投稿

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主題班會設計13篇【精】

　　漫長的學習生涯中，大家都知道主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。一個好的主題班會都需要包含哪些內容？以下是小編為大家整理的主題班會設計，希望能夠幫助到大家。

　　主題班會設計篇1

　　活動目標：

　　1、通過圖片的提問的方式，讓學生了解火災出現的原因

　　2、通過活動讓學生了解火災中自救的方法

　　3、提高學生的安全意識

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法

　　5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動

　　活動準備：

　　課件；對錯牌；圖片

　　活動過程：

　　1、通過消防車的警笛聲，引出火災

　　2、火災出現的原因

　　兒童回答

　　教師總結出現火災的原因

　　蠟燭；蚊香；插頭；打火機；天然氣

　　3、火災出現怎么辦，了解自救的方法

　　學生回答

　　觀看視頻，了解自救方法

　　學生回憶火災自救的方法，加深記憶

　　4、通過圖片的方式，讓學生討論圖片中的內容與火災的關聯

　　5、總結圖片中的滅火方法

　　6、對錯游戲

　　根據圖片內容請孩子判斷對錯，并站到相應的指示牌處

　　教學反思

　　一、安全是學生園的頭等大事，消防安全更是重中之重。學生生活是多姿多彩的'，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對學生進行了一系列的安全教育，讓學生在真實情感中感受，更加容易接受。

　　二、活動中，就學生生活經驗的幾個片斷，讓學生主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓學生自主地說出不能玩的原因。發展學生語言表達能力，豐富學生安全防火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，讓學生在歌聲中熟記防火知識。

　　三、要提高學生的安全質量單靠學生園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，學生園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

　　主題班會設計篇2

　　活動背景：

　　面對當前的市場經濟，有很多學生家長都為了高標準的生活下海經商、出外打工、忙碌工作，卻忽略了對孩子們的關愛和理解，只知道對他們不缺吃、不缺穿就行，很少顧及孩子心里是怎么想的，缺乏與孩子們的溝通。就此引發了現代學生心理特點：自私、自卑、不自信、缺少同情心和愛心。針對這樣的問題我想在班級里搞一次愛心接力，讓每一位同學都能夠明白在當今這個社會還有很多值得我們去學習的東西，讓他們懂得如何去關心父母、幫助別人。

　　活動目標：

　　“百善孝為先”只有懂得孝順自己的父母，才會懂得去關心別人和幫助別人。才能體會到親情的無私和偉大，關心別人和幫助別人的快樂。

　　1.使學生認識到什么是感恩，怎樣去回報父母的養育之恩。

　　2.培養學生對父母、他人、社會的感恩意識，快樂成長。

　　3.能夠在平時生活中孝敬父母，有一顆感恩的心。

　　4.以此來激勵他們努力學習，積極生活。

　　活動準備：

　　1.班干部積極準備活動，搞一次問卷調查（關于父母是否在身邊，對社會的了解有多少）

　　2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事

　　3.找好講故事的學生

　　（學校條件有限，沒有投影）

　　活動過程：

　　一、導語：

　　同學們，人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發出無窮的力量。擁有感恩之心的人才是最美麗的，做著感恩之事的人才是最高尚的。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩，但是，最值得我們每個人去感恩的人應該是我們的父母，只有懂得感恩父母才會懂得如何關心和幫助別人。今天我們的主題班會是《學會感恩讓世界充滿愛》正式開始（展示標題）

　　二、體會母愛父愛的偉大

　　1、體會母親的愛

　　師：“慈母手中線，游子身上衣。”天下父母之愛，其實都在一針一線、一封家書、一件小事之中。母愛是溫暖的外衣，時時關愛著你的身體；父愛是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。父愛母愛是你身上的兩重衣，無時無刻不圍繞著你的前后，無論你遠隔千山萬水，還是在天涯海角，父愛母愛都在你身上緊緊纏繞。下面我們請肖婷霞同學為大家講述一個母愛故事，這個故事描述的是怎樣感受母親汗水的故事。

　　2、學生講故事

　　有人喜歡醋的味道——酸，有人喜歡糖的味道——甜，有人喜歡藥的味道——苦，有人喜歡辣的味道——辣，但我卻喜歡母親的汗水味道。

　　記得有一次，我不幸病倒在床，媽媽急忙去藥店給我買藥。過了幾分鐘后，媽媽回來了，氣喘吁吁的，頭上滿是汗水。我看見了，很是心疼，勸她休息會兒再去熬藥，可是她卻沒有歇息片刻，就直接進了里屋給我熬藥。在熬藥的同時，媽媽依舊跑來跑去，一會看看我怎么樣，一會兒又看看藥熬的怎么樣。過了一會兒，藥總算熬好了。媽媽把藥倒出來后，端著藥小心翼翼地走到我面前，把我扶起來，讓我喝藥。我顫抖的伸出雙手，剛要接過碗來，媽媽卻說：“算了，還是我喂你吧。”就在媽媽喂我藥的時候，我第一次聞到了媽媽的汗水味，是那么的清醇，那么的甜蜜。這汗水里凝結著媽媽的辛勞和對我深深的愛意。

　　從那以后我便習慣了聞媽媽的汗水味。每當媽媽從地里干活回來，總會是滿身大汗。汗水濕透了媽媽的衣服。我跑過去對媽媽說：“您歇歇吧！”就在說話的一剎那，我聞到了媽媽身上的汗水味，酸里帶著臭，就像天上剛下了酸雨后的味道，真不好聞。雖然汗水味道是酸的，是臭的，但我卻不愿意躲開。因為我清楚的知道，媽媽為什么會有這種味道——那是為了我們這個家庭。媽媽這么辛苦的勞動，從不埋怨誰。她不象城里的女人那樣打扮的花姿招展，臉上涂滿了各種各樣高級的化妝品，她只會用心去關愛我們。

　　媽媽的汗水散發著對家的愛，對子女的愛，我們的健康成長是媽媽用汗水澆灌的結果。汗水中包含了媽媽的酸甜苦辣。我真想對媽媽說一聲：“媽媽，您這樣太勞累了，快歇歇吧！”

　　以后，每當我回到家的時候，看見媽媽汗流浹背的樣子，我就會想我該怎么做呢？（媽媽從來不讓我做家務，我只要一幫她，她就會說快去做功課吧。）看到媽媽的這個樣子也成了我學習的動力，前行的方向。我都習慣了媽媽的這種味道，如果有一天聞不到媽媽的這種味道，就感到難受、不舒服。我喜歡母親這種味道，惟有母親的這種味道是那樣的獨特，不需要世間任何原料的調配，而是自身發出的一種無可取代的味道。聞到這種味道我感到一種幸福、一種快樂，讓我說一聲：“媽媽，我喜歡您的味道！”

　　“媽媽，我喜歡您的味道”。（學生重復）

　　3、慈母頌(展示)

　　（齊讀）

　　慈母愛子，非為報也。

　　十月胎恩重，三生報答輕。

　　一尺三寸嬰，十又八載功。

　　母稱兒干臥，兒屎母濕眠。

　　母苦兒未見，兒勞母不安。

　　老母一百歲，常念八十兒。

　　尊前慈母在，浪子不覺寒。

　　萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？

　　白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。

　　母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺。

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，報得三春暉。

　　昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。

　　母親，人間第一親；母愛，人間第一情。

　　世上惟一沒有被污染的愛——那便是母愛。

　　成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶。

　　4、感受父親的`愛

　　父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

　　父愛是一汪碧海，我泛舟在海面上，卻永遠也泛不出父親深的眼底。

　　做為父親的兒子，父母的孩子，我渴望天下的父母能換一種愛的方式來愛已經犯錯或早以受傷的我們，讓我們真正的感覺到家才是最溫暖的港灣。

　　父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

　　5、無聲的父愛：奇跡的名字叫父親（展示）

　　6、學生講述父親的故事

　　他來自農村，學的是醫學專業，上了幾年學，家里值錢的東西都被他上學上沒了。

　　醫院不好進，沒錢也沒關系的他，混了幾年還是一個默默無聞的鄉村衛生員。一輩子土里刨食、對他寄著太多希望的老父親為此很著急，從百里外的農村老家趕來，帶著他到醫院求職。他成功地為某醫院做了一例斷腸結合手術。

　　有熱心人提醒他們父子要及時送禮。禮也送了--一壺家鄉產的小磨香油，只是太輕了，輕得微不足道。院領導說，如果他能做斷肢再植手術，就可以把他調進醫院。農民父親聽不出弦外之音，更著急不知要等到啥時候才會有斷肢的病人來這小醫院做接肢手術。即使有，也未必輪上兒子做。如果沒有上手術臺的機會，就意味著兒子還要一直等下去。為了兒子的前途，生性笨拙的農民父親突發其想，一急之下剁掉了自己的一個手指，在手術臺上指名要兒子做手術……手術后拆線，看著還能彎動的手指，農民父親笑了，兒子哭了，醫院領導無話可說了。

　　當官的父親，可以用權為自己的兒子疏通前途；經商的父親，可以用錢為自己的兒子鋪墊道路。那個父親是農民，兩手空空，但他的力量卻也很驚人，而且創意出奇，無人敢于仿效，令人嘆為觀止。

　　7、聽故事，談感受

　　在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受，同時寫出自己的心聲和感想。（抓住學生的瞬間記憶）

　　8、展示：

　　世間最神圣的愛是父母之愛

　　世間最博大的情懷是父母的胸懷

　　愛我們的父母吧

　　因為只有他們才懂得你的一切

　　只有他們才會不濟生死去愛他們的孩子

　　9、欣賞有關父母愛的歌曲

　　10、問卷調查（62份）

　　（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？

　　（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？

　　（3）你經常和爸爸媽媽聊天嗎？

　　（4）上中學以來，你曾經和父母吵過架嗎？

　　（5）你給父母洗過腳嗎？

　　（6）你給父母捶過背嗎？

　　（7）你知道母親節、父親節分別是哪一天嗎？

　　11、調查統計，進行分析

　　12、結合你寫的調查結果，談談你的感受

　　13、反思覺醒，讀懂父母心

　　回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃。

　　三、給父母寫封愛的回信

　　在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。

　　四、全班起立，齊唱《感恩的心》，結束班會

　　主題班會設計篇3

　　班會設計背景及思路：隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會。

　　班會目的：通過這次開展主題班會，將低碳、環保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學生懂得節約，提高環保意識。同學們通過討論環境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。

　　班會準備：

　　（一）教師準備：深入學生，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作。

　　（二）學生準備：查找關于低碳生活的資料。

　　（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。《低碳生活從我做起》主題班會

　　一、引入班會主題

　　1、欣賞音樂《地球，你好嗎？》

　　教師：我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現在的地球還好嗎？（學生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢？

　　教師：同學們，隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的.含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

　　2、自由談談“溫室效應”所引起的全球氣候變化的不良現象，了解溫室效應的主要原因（二氧化碳的過多排放）

　　3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）

　　二、了解何謂“低碳”、“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

　　學生小組討論后回答，教師小結

　　① 低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。②低碳生活

　　（low—carbon life）指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。 ② 教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放。那么我們

　　日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？小組自由討論，學生各抒己見。

　　三、“低碳世博”知多少

　　師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環保”的科技亮點處處閃現。

　　學生在預習的基礎上，通過查找有關資料，搜集，列舉世博會上的有關低碳方面的做法。

　　四、行動：低碳生活，我倡議

　　教師：減碳是我們每個地球人的責任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環保的“低碳人”。

　　學生分組完成低碳生活的倡議書

　　五、課堂總結：

　　師：同學們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

　　六、教學反思：

　　通過本活動，提高了學生對環境保護重要性的認識，增強了學生低碳意識和保護環境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活。活動中，學生暢所欲言，幾個平時內向不愛說話的學生這節課上都踴躍的舉手，表達自己的想法，我很開心。

　　走進低碳生活，我們該做些什么？

　　用廢舊掛歷制作繪畫作品，用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具，廢品都變成了“藝術品“。

　　給喝完的牛奶盒穿上新衣，來個華麗的“大變身”

　　用多余的布料縫縫連連，做成一個可以踢的沙包，又多了一個體育鍛煉玩具。

　　“用環保購物袋、節約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”

　　種一棵樹，養一盆花，綠一方凈土。

　　節約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢。

　　少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

　　不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。

　　少看電視，晚上看書、做作業盡量用節能燈。

　　互相借閱書籍、將不用的舊書、舊衣捐獻給需要的人。

　　主題班會設計篇4

　　一、活動目的：：

　　1、為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，讓每一個學生都學會感恩，感謝所有幫助過他們的人，并懂得回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人。

　　2、充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中；鍛煉學生組織活動的籌劃能力和膽識、展示學生的表演能力、提高班級凝聚力。

　　3、結合初中學生的身心發展特點，利用陳述自己故事的方式引起學生情感共鳴，達到感恩的教育效果——增加學生的對感恩的認識，真正做到“學會感恩，與愛同行”。

　　二、設計理念：

　　本節班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，激發學生愛的情感。

　　三、活動準備：

　　1、布置黑板和教室，寫好主題“心存感恩，與愛同行”。

　　2、對學生進行問卷調查，了解其對父母的理解程度，并對數據進行統計。

　　3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件，讓學生通過日記、作文等形式記述。

　　4、同學們編排的情景劇、合唱、朗誦等節目。

　　5、主持人：班長和副班長參與人：班主任和全班同學。

　　四、主要內容：

　　1、感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

　　2、感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　3、感謝朋友，在我困惑、委屈的時候給我力量。

　　4、感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

　　5、感謝這個世界上所有值得我們感激的'人。

　　擁有一顆感恩的心，

　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，

　　感恩你所有的所有。

　　五、活動過程：

　　（一）、體會感恩

　　1、主持人致詞：草木為了感激春的到來吐露新芽，

　　鮮花為了感激夏的到來競相開放，

　　碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭，

　　雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

　　大自然尚且如此，人更應具有感恩之心。

　　“心存感恩、與愛同行”主題班會現在開始。

　　（二）、品讀親情與師愛

　　2、配樂詩朗誦：《永恒的愛》

　　我們的生命是父母所賜予,

　　從咿呀學語,蹣跚學步,

　　到吃飯穿衣,背著書包上學,

　　他們不知耗費了多少心血,

　　傾注了多少愛。

　　母親的皺紋,是吐不盡的悠悠慈母情,

　　父親粗糙的雙手,是兒女知識的小槳，

　　母親的話語是愛的河流，交織于日日夜夜，

　　父親的微笑是愛的花朵，盛開在歲歲年年，

　　是父母為我們締造美好的家園，

　　紡織幸福的花環，直到永遠，永遠。

　　3、獨唱：《燭光里的媽媽》

　　4、講述真情故事：（學生準備）（1）、小時候我的腳傷了，那天下著大雨，媽媽抱著我去醫院。一路上媽媽的衣服被雨淋濕了，但是我卻一點也沒淋到。（2）、小時侯我貪玩，掉到水里，爸爸奮不顧身地跳下水去救我。（3）、那些天我迷上網絡，父親耐心勸我迷途知返……

　　5、情景劇：《父與子》

　　6、學生講述師愛故事（學生準備）。

　　7、詩朗誦：《老師的愛》

　　是誰給了我們生命以力量，是誰給了我們生命以色彩？

　　是愛，是老師純真的愛。

　　老師，你的愛，深沉而無言。老師，你的愛，樸實而無華。

　　老師，你的愛，無私而永恒。老師，你的愛，溫暖而悠長。

　　花開花落，歲月匆匆，不知何時，您的額上犁出了深溝。

　　日出日落，歲月匆匆，不知何時，您的雙鬢平添了銀絲。

　　您把柔情給了我們，柔情象潺潺的流水。

　　您把溫情給了我們，溫情似母親的真愛。

　　老師的愛是一道光，照亮我們的未來。老師的愛是一顆星，溫暖我們的心房。

　　小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師奉獻給學生。

　　您的愛是一滴甘露，傾注一切不求回報。

　　您的愛是一絲細雨，溫情感化冷漠凍土。

　　您的愛是一眼清泉，一生匯成洶涌河流。

　　啊！老師的愛，陪伴我永遠。

　　啊！老師的愛，感動我一生。

　　8、學生講述：《遠親不如近鄰》。

　　（三）、學會感恩

　　9、感謝親恩：父母賜予我們生命，不求回報的愛著我們，疼著我們。在我們成長的過程中,父母與長輩不知耗費了多少心血，傾注了多少關愛。

　　10、感謝師恩：老師傳授給我們知識，提高了我們的能力，指引我們明確了人生目標。

　　11、感謝鄰居、朋友、同學、他人、社會的關愛：他們關心幫助了我們，為我們增添了生活的樂趣；正因為有了社會眾人助益，使我們立于天地之間快樂成長。

　　12、倡議書：通過此次主題班會，我們要在每一件小事中體諒父母，同時也要從小事做起，幫助父母洗一次碗，洗一次衣服，掃一次地，做一件力所能及的事，以減輕父母的負擔，增進彼此的感情；通過這次主題班會，今后爭取多送給老師一份優秀的作業，多送給老師一份滿意的答卷，多與老師開展思想交流，增進師生情

　　誼；通過這次主題班會，充分認識“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。從我做起，從身邊小事做起，對學校、班級、同學、社會多做一些有益的事。

　　（四）、感恩結語

　　13、班主任結語：

　　羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。香壇花艷，朵朵花嬌芳綠葉；學子情深，人人情厚慰師恩。我們的老師，為了施教育人，蠶絲吐盡，燭淚燃干。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。祖國的愛護，大眾的助益，使我們立于天地之間健康成長。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。立身原則做善事，處世良方圖報恩。請記住這一刻你心中的感動，心存感恩，知恩圖報，學會感恩，與愛同行。

　　主題班會設計篇5

　　一.活動主題:誠信待人、誠信做事、誠信學習、誠信立身

　　二.活動背景:時代的進步推動著觀念的更新,隨著社會主義現代化的發展，社會生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統美德日益豐富的時代內容，也促使人們對誠信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設的層面。近年來，社會中的失信事件屢有發生。從“毒奶粉”事件到“毒牛奶”事件，企業和個人的誠信缺乏給社會帶來了不可估量的損失，這讓我們感受到了社會所出現的誠信危機。我們作為當代大學生，身上肩負著振興中華的責任，所以我們一定要明確自己身上的職責與使命，切實在生活中與學習中做一個誠信的人。把我們中華民族的優良傳統美德---誠實守信發揚下去。

　　三.活動目的:

　　大學生失信問題一直備受關注，作業抄襲、英語四六級考試作弊等事件頻頻發生,所以此次以誠信教育為主題的班會意在使同學們認識到誠信的重要性和培養同學們誠信的意識，并初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實守信。讓每位同學認識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的'一種品質,是職業道德的根本,是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質,就要從身邊的每一件小事做起。作為當代大學生，我們應該做到誠實,誠懇,實事求是,重信用,守承諾,做一個“一諾千金”的人。

　　四.活動對象:11快遞電5班全體同學.

　　五.活動時間：20xx年6月15日9:30至10:10

　　六.活動地點：教學樓405班

　　七.活動流程：

　　1.6月15日9點半,同學們按時到達教室，班會負責人準備就緒。

　　2.首先,主講人做班會開場白,引入"誠信"主題.剖解誠信的深刻含義.

　　3.誠信標志的講解,由班長做一個分析理解,讓同學們在輕松愉快的氛圍中真正學到了有關誠信方面的知識，大家都受益匪淺。4誠信小故事的回味,讓同學們深有感觸.

　　5.列舉誠信的成功事例,大家都備受感動,有所感慨.

　　6.讓大家關注身邊的不講誠信的現象,培養憂患意識.

　　7.展示一些有代表意義的誠信宣傳圖片,再一次讓同學們認識到誠信的重要性,并要時刻銘記于心.

　　8.有請副班長和紀委,談談自己如何做到講誠信,并最后總結出簡單易行的方法,希望大家能做到.

　　9.播放關于誠信的搞笑精彩視頻,進一步強調誠信的作用.

　　八.活動意義:

　　通過這次班會，同學們都充分的認識到了誠信的重要性，大家都會在以后的工作與學習中以誠信的優良傳統美德指導自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人。孔子說：“人而無信,不知其可也。”就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業而言，誠信是寶貴的無形資產;就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。今天，我們重溫我們優秀的道德文化傳統，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅實的基礎!

　　主題班會設計篇6

　　一、活動目的：

　　隨著浦東的發展，道路交通更為便捷，人們的行為習慣也要隨之相應的增強規范性和提高文明度的。要提高城市的文明程度和市民的文明素質，必須從培養我們小學生的文明習慣開始，文明習慣的積累須從足下開始。

　　二、活動方法：

　　通過錄象、交通知識競賽、相聲、快板等表演來達到教育目標，接受“交通與安全”方面的教育。

　　三、活動準備：

　　收集交通標志、交通警示語、制作有關書簽，繪畫有關圖畫、準備節目等。

　　四、活動內容及過程：

　　（一）、主持人宣布活動開始。

　　（二）、整隊、匯報人數、出旗、唱隊歌。

　　（三）、中隊長講話：

　　春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。

　　甲：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。

　　乙：我們在溫暖的陽光下成長，在老師的哺育下成長。

　　甲、乙：小學生年齡小，交通安全最重要；交通規則一條條，一條一條要記牢。

　　甲：隊員們，當你一個人騎車上街時；

　　乙：當你在馬路上嬉笑打鬧時；

　　甲：當你橫穿馬路時；

　　乙：當你在翻越欄桿時；

　　甲：你是否想過，這樣做的結果是什么呢？（危險！）

　　乙：是啊！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們小學生來說，只要稍微不注意，后果不堪設想。

　　☆甲：下面就讓我們來聆聽各小隊所要告訴我們的聲音。

　　第一小隊：根據世界衛生組織的統計，全世界每年死于交通事故的約70萬，受傷者約1500萬人左右。這個數字多么驚人啊！

　　第二小隊：２００６年全國各地上報的各類中小學校園安全事故數據表明，交通事故導致的受傷人數最多，約占全年受傷總人數的４６％。

　　第三小隊：交通事故被稱為和平時期的“流動殺手”。目前，交通事故已成為造成少年兒童意外傷害的主要原因之一。去年，我國有7000多名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。

　　公安部交通管理局有關負責人19日介紹，我國20xx年有10萬人在各類道路交通事故中死亡，其中學齡前兒童、小學生和中學生分別為2880人、2656人和1767人。

　　第四小隊：我們浦東新區1996年死于交通事故的人數達170人，平均每兩天死1人，其比例大大高于其他區縣。數據顯示，去年一年全國因交通事故造成中小學生死亡人數4423人，平均每天就有12個中小學生因交通事故而喪生，交通事故已成致中小學生傷亡最主要的原因之一。

　　甲：隊員們，聽了這些觸目驚心的數字，你有何感想呢？

　　☆乙：是啊！社會在進步，你看，我們上海的交通發展得多快啊！（看錄象）但是這也給我們的安全帶來了許多的問題，下面請欣賞相聲《你會走路嗎？》，大家歡迎。

　　甲：謝謝兩位同學的精彩表演。同學們看了表演，你覺得萬同學勇敢嗎？他是英雄嗎？

　　乙：說的對，同學們，讓我們擰成一股勁，一起來維護交通的平安！你們有信心嗎？

　　齊：有信心！

　　☆交通知識競賽：

　　甲：好，那就讓我們先來掌握一些交通小常識。讓我們掌聲歡迎智多星金懿寧上場。

　　費：同學們大家好。今天我們來比一比，看哪一個小隊的隊員交通知識掌握得好。首先我在每小隊中任意抽選兩位同學回答2道必答題。答對一題得一面小紅旗。題目都比較簡單，不用太緊張哦！

　　一．必答題：

　　1．什么燈亮時，準許車輛、行人通行？（綠燈）

　　2．雨天騎車可以打傘嗎？（不可以）

　　3．過馬路必須走什么？（人行橫道）

　　4．可以在馬路上學騎自行車嗎？（不可以）

　　5．放學路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學們羨慕他，你認為對不對？為什么？（不對，很危險）

　　6．行車時可不可以與駕駛員談話？（不行）

　　7．醉酒的人準不準駕駛車輛？（不準）

　　8．小學生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧？（不能）

　　金：首先恭喜每個小隊精彩而流利的回答，下面的題目是選擇題，先請各小隊代表進行抽簽。答對一題得一面小紅旗，答錯扣一面小紅旗。請其他同學配合一下，不要把答案說出來，謝謝！

　　二、選擇題：

　　1、幾歲以下兒童不準騎車上路：（）

　　A、11歲以下兒童B、12歲以下兒童

　　2、乘車時較為安全的行為（）

　　A、上車時爭先恐后B、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外

　　3、過馬路時我們應該：

　　A、直接穿行B、走斑馬線

　　4、過馬路如果遇到沒有人行道的馬路時要靠哪邊走（）

　　A、右側路邊行走B、左側路邊行走C、隨心所欲地走

　　5．過馬路時，我們要看好紅綠燈：

　　A、紅燈行B、綠燈行

　　6．媽媽騎電動車帶你，應該在哪個車道行駛：

　　A、非機動車道B、機動車道

　　7．假如奶奶在馬路的對面叫你，你應該怎么做：

　　A、穿越護欄過去B、繞到人行橫道上再過去

　　8．綠燈還剩2秒時，應該怎么做：

　　A、等下一個綠燈再過馬路B、趕緊沖過馬路

　　金：交通安全的保障，一要靠設立必要的交通安全措施，二要靠人們自覺的遵守和維護交通法規。我們每一個小朋友都應該熟悉常用的交通法規、交通標志，要和交通標志交朋友。你認識它們嗎？下面我們進行搶答題，答對的小隊得一面小紅旗。

　　三、交通標志知識搶答：

　　表示表示

　　甲：讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位同學積極的參與，現在我們來看看各小隊的得分。第（）小隊為優勝小隊。

　　乙：同學們今天的表現都很出色，看來大家都具有一定的交通知識，也有一定的判斷分析能力，那么從今天起，從我做起，從現在做起，做一個自覺遵守交通法規的小公民！

　　☆甲：請聽快板《交通規則要記牢》

　　大家發言真熱鬧，排出規則很多條。

　　我打竹板說一段，奉勸各位要記牢。

　　交通安全最重要，關系性命莫小瞧。

　　學規則、守規則，時時處處做得好。

　　步行騎車靠右行，中間讓給汽車跑。

　　橫過馬路左右看，還要走在行道上。

　　見紅燈、不要跑，綠燈亮起可過了。

　　在路上，莫打鬧，不做游戲不追跑。

　　冰雪日子雖然少，事故率卻比較高。

　　慢行小心要警惕，不讓自己多摔跤。

　　隊員們，要知曉，出了事故不得了。

　　候車有序分先后，先下后上互謙讓。

　　身子不能探車外，安全第一要記牢。

　　從小養成好習慣，時時記清別忘掉。

　　交通安全已明了，已明了！（謝謝大家！敬禮！）

　　☆交通警示語展示：

　　甲：交通安全，我們隨時都要注意呵！我知道交警叔叔們為了提醒大家注意交通安全，還在很多路口邊豎立了交通警示語呢！

　　一生：是啊！我們小隊還特地收集了幾條呢！大家請看！

　　版面展示：

　　（一）行車上路要小心平安二字值千金

　　（二）司機一滴酒親人兩行淚

　　（三）心急不吃熱豆腐開車不開英雄車

　　（四）滴酒不沾出行平安

　　（五）安全意識拋腦后事故發生忙個夠

　　（六）生命最可貴平安是幸福

　　（七）交通規則靠大家人人都來維護它

　　（八）高高興興出門平平安安回家

　　☆警示語書簽贈送活動：（學生互贈，贈送在場的老師）

　　甲：交通安全，一個永恒的話題。

　　乙：交通安全，一個涉及人生質量、家庭幸福的話題。

　　甲：今天我們還用靈巧的雙手制作了書簽，并寫上了交通安全警示語

　　乙：下面我們來一個書簽大展示，請同學們拿出自己制作的書簽，并將自己制作的書簽送給你想送的人，讓他們時刻記住要遵守交通規則。

　　（送老師，同學）

　　甲、乙：愿交通法規扎根在我們每一個人的心中，讓安全伴隨著我們快樂地成長。

　　☆請看，這是我們四（2）雛鷹中隊向全校同學發出的倡議書：

　　親愛的同學們：

　　隨著社會的.進步，人們的交通條件也日趨完善。可我們在享受這種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為。為了你我的生命安全，我們向全校的學生倡議：

　　1認真學習交通安全知識，牢牢樹立安全行路的意識。

　　2嚴格遵守交通規則，做到文明行路。

　　3必須在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走。

　　4不在馬路上追逐打鬧，急拐猛跑或游戲。

　　5在自己嚴格遵守交通規則的同時，要學會分辨危險，并且學會避免危險。

　　6從影響自己的家人開始，勸告自己的家人、親戚要珍愛生命，嚴格遵守交通規則，文明行路。

　　讓我們牢記交通法規，共筑平安大道，共創和諧家園。

　　甲：安全知識時時記，注意安全處處提。

　　乙：愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆。

　　甲、乙：在知識的海洋里乘風破浪。

　　☆齊唱：《平安回家》

　　（四）、中隊輔導員講話：

　　中隊長：下面我們歡迎中隊輔導員講話（掌聲）

　　中隊輔導員：祝賀大家，今天的主題隊會開得很成功，也很有意義。人的生命是可貴的，失去了就永遠也不會再來，所以要珍愛生命就要遵紀守法。讓我們時時刻刻注意安全，爭當交通安全小衛士。讓我們共同攜手，安全伴我們健康成長！

　　（五）、呼號

　　中隊輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！

　　學生回答：時刻準備著！

　　（六）、退旗

　　（七）、中隊長宣布：《交通安全伴我行》主題中隊會到此結束！

　　交通安全主題班會設計5

　　目的：

　　1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路

　　2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等

　　準備：

　　常見的交通標志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書

　　過程：

　　一、看一看

　　1、交通標志的識別

　　二、玩一玩：

　　1、玩車子模型

　　2、開小車讓車過馬路

　　3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

　　三、說一說：

　　1、知道看過的交通標志

　　講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉彎；哪種是告訴我們此處不能左轉彎；哪一種是告訴我們可以過街；、、、、、、

　　2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規。

　　四、做游戲

　　放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。

　　總結：過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。

　　交通安全主題班會設計6

　　一、教學目標：

　　1、通過班會使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。

　　2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

　　3、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。

　　4、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到知法、懂法、守法能確保身心健康，平安完成學業。

　　5、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

　　二、教學內容：

　　行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全以及對交通安全常識的認識。

　　三、教學過程：

　　（一）、談話引入。

　　（二）、小品表演：（主要講述一個肇事司機逃逸的事件）

　　（三）、針對上述小品，談談觀后的看法，提幾點小品中的處理交通事故的辦法和建議。

　　（四）、交通知識搶答環節。設置日常生活中常見的一些交通知識題目。得分多的對給以小獎品。

　　（五）多媒體觀看近些年交通事故。列舉交通安全事故交通安全。交通事故已成為“世界第一害”。而中國是世界上交通事故死亡人數最多的國家之一。中國（未包括港澳臺地區）每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數均超過10萬人，已經連續十余年居世界第一。全國平均每天發生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，其中中小學生占總人數的８％左右。直接經濟損失731萬。年經濟損失33億多元，可以養活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒？同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高交通安全意識”。

　　（六）現場嘉賓交通警察發言。

　　主題班會設計篇7

　　教學目的：培養學生從現在起，從我做起，從一點一滴做起。努力提高自己的道德修養，做一個有道德的人。

　　教學過程：

　　活動目的

　　1、了解自己，接納自己。

　　2、樹立良好的自我意象。

　　活動方式

　　1、講述與討論

　　2、角色扮演

　　活動準備

　　1、準備一些“認識自我，接納自我”的實例。

　　2、讓學生事先做好準備，以便在小組活動中人人能夠暢所欲言。

　　3、準備好小品表演。

　　活動時間：一課時(45分鐘)

　　活動場地：全班活動

　　活動步驟

　　1、引入。教師可先提出一個同學們都很關心的一個問題，以激發同學們上課的興趣。你對你的性別、外貌、身材和學習成績滿意嗎?教師可隨意請兩三個同學來談自己眼中的自己和理想中的自己。

　　2、小品表演

　　常常聽見一些同學抱怨：為什么我不是男孩?為什么我不是女孩(當然大多男孩子最怕別人說自己不是男子漢，所以內心極想做女孩而嘴上卻是不敢說出來的)?為什么我是單眼皮而不是雙眼皮?為什么我是矮個子而不是高個子?為什么我的身材這么胖而不能瘦一點?為什么我生在普通工人的家庭而不是生在一個富裕家庭?請看小品表演《要是我是男生就好了》

　　兩同學在爭論做男生好還是女生好。

　　女：假如我是男孩，我將把心里話一吐為快，大家也不過說句“調皮”!假如我是男孩，我決不操心替別人洗衣服，一星期內，我要把所有的衣服全穿遍，都搞得臟兮兮的，然后往床上一丟，皺著眉頭說：“媽媽，真抱歉，本來我打算幫您洗衣服的，可這下，肚子痛得實在厲害……”假如我是男孩，我一定不會哭。只要是可笑的事，我就要笑得痛快豪放，管它風度不風度，只求自己的個性揮灑得淋漓盡致。假如我是男孩，我絕不做勉強自己的事，我可以赤手浪跡天涯;憤怒不堪的時候可以轉身走開;我不會多愁善感;我有保護女孩兒的豪氣;我將學會寬容，學會忍耐，與天下人結成朋友，把整個世界裝入我的胸懷。假如我是男孩該多好啊!

　　3、請同學們結合小品加以評論：小品中的女主人公的煩惱從哪里來的?她為什么會有這種煩惱?

　　教師：其實人的很多痛苦都是由于不能正確地認識自我和接納自我引起的'。就拿減肥這一“時代風尚”來說吧。其實不同時代有不同的審美標準，同是美人，楊玉環和趙飛燕一胖一瘦，而我們的女同學是一聽別人說自己這段時間好像瘦了蠻多，就很高興，如果哪個同學經常一見面就對那女同學說：喲，好像你又胖了?我看，這個女同學肯定會不高興。為什么?因為胖了就意味著不美了。所以全國上下男女老少都忙著減肥(如尹相杰、幼兒園小朋友)。可也有人不為所動。比如中央電視臺《半邊天》的節目主持人，是很胖的一個女主持人，別人忙著減肥，她說：山不動水不動是你的心在動，胖也好瘦也好只要你的感覺好就好。她能正確認識自我，悅納自我，所以她活得很自在。

　　一個人的身上總有長處和短處的，但是有些同學并未認識到這一點，如小品中的這個女同學。他們總喜歡拿自己缺點去比別人的優點，或者總是拿自己的長處去比別人的短處，這樣極易導致自我萎縮和自我膨脹。這就需要我們能夠正確地認識自己。

　　4、學生活動

　　(1)小組交流：①以小組為單位(四人為一組)，每個同學都圍繞著中心“我認識自己、欣賞自己”為中心作出肯定評價，包括談談自己的優缺點、個性、品德、特點、學習態度、欣賞自己哪個方面等等;②小組同學之間互相欣賞、評價。

　　(2)小組討論。各小組討論：“我不比別人矮一截”、“人貴有自知之明”范圍在自我認識和自我接納之內。

　　(3)全班分兩大組辯論：正反方各4名代表進行辯論。正方辯題：“我不比別人矮一截”。反方辯題：“人貴有自知之明”。

　　(4)辯論賽后，當場宣布優勝者名單(如有條件，可發給學生獎品)。

　　5、教師總結

　　這一次活動，使我們懂得了每個人都有缺點和優點，關鍵在于你如何對待它。對自己了解得愈全面，愈接近實際，也表明自己愈成熟。同時，自己對自己的一切不僅要充分認識，還要坦然地承認，欣然地接受。懷著悅納自己的心情，把自己看成是有價值的、值得尊敬的人。

　　記住卡耐基的這一段話：“發現你自己，你就是你。記住，地球上沒有和你一樣的人……在這個世界上，你是一種獨特的存在。你只能以自己的方式歌唱，你只能以自己的方式繪畫。你是你的經驗、你的環境、你的遺傳造就的你。不論好壞與否，你只能耕耘自己的小園地;不論好壞與否，你只能在生命的樂章中奏出自己的音符。”

　　主題班會設計篇8

　　一、設計理念：

　　古人云：“凡是預則立，不預則廢。”如果沒有一個目標，做起事情來會一團糟。西方有句諺語：“如果你不知道要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。”當對未來感到迷茫時，應該駐足，澄清思想，把自己當作一個公司來經營。看看自己有什么樣的優勢、資源，未來的發展方向在哪里，然后分析市場的發展趨勢，考慮應該怎樣和它匹配，最后制定策略采取行動。

　　“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的高中時代已經成為過去，現代高中生應對自己的志趣方向有一個明確的把握，在理想的天空下任意馳騁，把命運掌握在自己的手中。

　　二、設計目的：

　　該怎樣規劃自己的人生，是一個需要冷靜思考并用實踐做出回答的嚴肅問題。本次班會旨在指導高三學子認清自己，學會明確地規劃人生，將現實與理想結合起來，擁有具體的奮斗目標。安排好時間，充實而快樂地度過最關鍵的最后一年。無論考上大學與否，都能對高中生活能有自己獨到的收獲，并能將此作為一生奮斗的.動力。

　　三、設計特色：

　　緊密結合學生自身情況，既能聯系現實，又能放飛夢想；既有針對性，具體而真實，又不空談，畫餅充饑，華而不實。能給學生一個內省的空間和時間：我清楚地了解自己的興趣和愛好嗎？我知道自己的缺點和優點嗎？我有仔細思考過自己將學的專業和自己未來要從事的職業嗎？我能給自己一個恰當的定位嗎？我能打拼出自己的事業天空嗎？

　　四、適用班級：

　　剛升入高三的各類班級；需激勵士氣的高三班級。

　　五、活動準備：

　　1、布置學生搜集自己喜愛的大學、專業、就業創業等資料，文字的或圖片的皆可。

　　2、充分挖掘本班資源：我班某同學的父親是本市理工大學負責招生的老師，提前邀請好家長，請他為大家分析高考、專業、就業等情況。

　　3、提前買好一束鮮花。

　　4、搜集近兩年我校高考情況及畢業生高考分數情況。

　　六、活動過程：

　　第一章節讓夢想照進現實

　　1、我的大學夢想：

　　自由暢談自己想考的大學，想學的專業，將來想從事的行業，想干出怎樣的一番事業。可展示自己的圖片或文字資料。

　　2、如果高考失利，我的夢想：

　　即使做了最大的努力，也有可能失敗。如果高考失利，你將如何選擇：重讀？抑或走向社會？你將實現自己怎樣的夢想？準備干出怎樣的成績？

　　（設計說明：人生的路千萬條，重要的是要能明確自己的人生方向，對未來有一個規劃，有闖勁、有沖勁；不管能否考上大學，說到自己進入社會這個廣闊天地，說到自己將來的事業，都應該一樣雄心勃勃。）

　　第二章節用現實點亮夢想

　　1、充分利用現有資源，請我班某學生家長理工大學負責招生的老師給大家分析本市去年高考錄取情況，本市各類大學的各檔分數線及各專業錄取情況；今年高考的有利形勢；專業分配和工作情況，打消學生心里“大學畢業即失業”的消極想法。

　　（設計說明：本環節雖提前邀請好家長，但對全班保密，準備好鮮花，在家長分析完后，請他對自己的孩子，也代表所有家長對全班的孩子，提出要求和希望。再請這位同學獻上鮮花。場面應熱烈而感人。）

　　2、給出前兩屆考上大學的學生名單，以及他們高三第二學期歷次考試名次的比較（注意名單應涉及各類班級學生）。

　　（設計說明：其中肯定不乏我班學生的街坊鄰居或認識的，這能給他們親切感，事例是鮮活的，就在身邊可接觸得到的，在他們身上，我班學生能看到自己的優勢和希望，這樣的榜樣力量遠遠大過空洞的說教和鼓勵。）

　　3、針對自身具體情況，丈量現實和夢想之間的距離到底還有多遠？該如何縮小這個距離？

　　（設計說明：結合現實，認清自我，我的優點和缺點，為夢想的實現加油相互跑。）

　　4、如何讓這三年成為自己一生的財富？

　　不管最后高考成功與否，這三年都不會白白虛度，請大家說說，三年來，我為自己的人生，尤其為將來步入社會，積累了哪些財富？做了哪些奠基？最后一年我將如何使財富成倍增長？

　　（設計說明：高中三年是青年成長的關鍵時期，是生理和心理日趨成熟的時期，指導學生全面認識高中三年，讓他們不僅學有所得，更能在性格培養上、抗擊打能力上、人生歷練上全面收獲，才是更重要的！）

　　主題班會設計篇9

　　一、主題選擇

　　在選擇主題時，我們可以考慮當前八年級學生的興趣和需求，以及他們的成長特點和發展目標。以下是幾個適合八年級主題班會的選擇：

　　1. 學業規劃與目標設定：幫助學生進行學業規劃，明確未來目標，培養學習目標意識和執行力。

　　2. 社交能力與人際交往：培養學生的社交能力，提升他們與他人交往的技巧和能力。

　　3. 心理健康與自我管理：關注學生的心理健康，幫助他們建立積極的心態和有效的自我管理機制。

　　二、方案內容

　　根據所選擇的主題，我們可以設計一系列的活動內容，以達到預期的教育目標。

　　1. 學業規劃與目標設定

　　針對學業規劃與目標設定主題，我們可以推出以下活動：

　　活動一：學業目標分享：邀請一些八年級學業成績優秀的學生進行目標分享和經驗交流，鼓勵其他學生學習他們的學習方法和思維方式。

　　活動二：目標設定與規劃競賽：組織學生進行目標設定和規劃的競賽活動，通過團隊合作和創新思維，培養學生的領導力和執行力。

　　活動三：學業規劃輔導：邀請學業規劃領域的專家給學生進行學業規劃輔導，幫助他們制定科學合理的學習計劃。

　　2. 社交能力與人際交往

　　對于社交能力與人際交往主題，我們可以考慮以下活動：

　　活動一：團隊合作挑戰：設計一系列的團隊合作挑戰活動，通過合作完成任務，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

　　活動二：人際交往技巧培訓：邀請專業的人際交往指導師給學生講解人際交往技巧，并進行實踐訓練和反饋。

　　活動三：社交游戲與角色扮演：通過社交游戲和角色扮演的方式，讓學生親身體驗各種社交場景，學習解決問題和與他人合作的能力。

　　3. 心理健康與自我管理

　　在心理健康與自我管理主題下，我們可以安排以下活動：

　　活動一：心理健康講座：邀請心理健康專家給學生進行心理健康講座，教授他們應對壓力和情緒管理的方法。

　　活動二：自我調適與情緒釋放：組織學生參與放松訓練和調適自我心理的活動，幫助他們更好地釋放負面情緒和調節內心狀態。

　　活動三：自我管理實踐：引導學生制定個人管理計劃，并監督他們實踐，培養他們的自律和自我管理能力。

　　三、評估與反饋

　　在活動結束后，我們需要進行評估與反饋，以了解活動的效果和學生的反應。可以采用以下方法進行評估：

　　1. 學生問卷調查：設計問卷，收集學生對活動的評價和建議，了解他們的'學習收獲和參與感受。

　　2. 教師觀察記錄：教師在活動過程中進行觀察和記錄，了解學生的表現和反應，為后續改進提供參考。

　　3. 小組討論與交流：組織小組討論與交流，讓學生互相分享對活動的看法和感受，促進彼此之間的學習和成長。結語

　　通過精心設計的八年級主題班會方案，可以提高學生的學習興趣和參與度，促進他們的綜合素養和發展。為了更好地組織和開展班會活動，我們需要充分考慮學生的需求和特點，選擇合適的主題，并設計相關的活動內容。

　　主題班會設計篇10

　　活動目的：

　　著力提高學生的“兩個意識”即公德意識和安全意識；告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為；和形成一個“良好習慣”就是要養成愛我校園的習慣。

　　活動過程：

　　一、談話引入：

　　同學們，咱們今天上一節班會課，主題是養成良好習慣，爭做文明學生。咱們從一年級的時候開始，就在強調要養成良好的學習習慣和生活習慣。老師為什么一直在強調要養成好習慣呢？因為好習慣是成長的動力，習慣優秀才是真的優秀！但是，在平時的學習生活中，我們卻總能看到一些不文明的現象，這恰恰是不良習慣導致的？昨天，咱們成立了文明校園檢查小組在學校里搜索不文明現象，現在，就把大家看到、聽到的一些事情說出來吧

　　二、交流評議

　　小組匯報各自搜索到的內容。

　　可圍繞這六種現象展開評議，說說自己的看法。

　　1、扔垃圾、折花草現象調查。

　　2、班級衛生、教室物品擺放、值日生值日觀察

　　3、中午的時候在水間倒飯菜

　　4、在樓內喧嘩、進樓不站隊、跑樓梯

　　5、課間活動時不能文明游戲

　　6、不完成作業，讓父母、老師傷心

　　7、管不住自己，總在教室里說小話。

　　8、使用文明用語現象調查。

　　9、上放學整齊有序調查。

　　10、等車學生文明情況調查。

　　11、乘車安全意識調查

　　圍繞上述現象，充分展開交流。

　　三、榜樣引領

　　請班級里文明使者發言

　　請班級里優秀學生發言

　　其他學生聆聽發言，對比反思。

　　四、總結提升

　　同學們，咱們的校園環境之所以如此潔凈、優雅是全校師生共同努力的結果。校園就

　　是我們的家，我們要愛護校園環境，不但不扔垃圾，還要主動撿垃圾，那樣，我們的校園就能成為真正的花園學校。我們的班級更是我們快樂成長的家，我們要努力把自己的事做好，人人用心為班級服務，我們的班級才能更整潔。通過今天的討論、交流，通過聆聽文明學生代表的發言。我們是否有信心做文明懂禮貌、習慣優秀的好少年呢？好，讓我們嚴格要求自己，從身邊的`小事做起，養成良好習慣，讓我們一起努力加油！

　　效果反思：

　　今天下午第六節課，我們按時召開了《養成良好習慣，爭做文明學生》的主題班會。我全程主持本次班會。我先引導孩子們思考了“什么是習慣”，然后借助名人的成長故事使孩子們認識到養成好習慣很重要。習慣優秀的人才有機會成長為真正優秀的人。對于本次班會，孩子們進行了認真準備，各個小組針對各種現象進行了觀察，并寫了觀察體會。尤其在交流環節，滟澤小組四個人發現了在校園里撕瘋打鬧的現象，誠懇地發出呼吁：伙伴們，我們應該文明游戲！還很鄭重地點名批評了幾個同學。劉主任來班聆聽了班會，對孩子們的表現感到滿意。

　　在總結環節，我結合交通安全知識，再次強化孩子們的安全防范意識。本次隊會效果很好！希望我們的校園處處盛開文明與和諧之花。

　　主題班會設計篇11

　　什么是好的學習方法？好的學習方法來自于好的學習習慣，適合自己特點的才是最好的。只要自己受用，能用它解決問題，習有所得，就是好方法。方法是教給的嗎？方法不應當是由老師灌輸給學生，而應當是結合具體的學習內容，學生的個體特征，通過實踐，在不斷的摸索中總結而來。它應當從學習中來，而最終又回到學習中去。

　　一、活動目的

　　1、交流學習方法，提高學習效率。

　　2、讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用。

　　3、在活動中培養學生歸納、總結的能力。

　　4、提供學生展示自己的舞臺。

　　二、活動準備

　　1、有關“學習習慣”的問卷調查及統計。

　　2、每位同學反思自己的學習習慣和學習方法。

　　3、組織、選拔部分學生排練節目。

　　4、制作多媒體課件等。

　　三、活動形式

　　小品、知識問答、演講等。

　　四、活動過程

　　1、兩個同學的小品帶出語文學習方法的交流。

　　2、英語學習方法交流。

　　3、數學學習方法交流。

　　4、物理學科學習方法交流。

　　5、其他學科學習方法交流。

　　五、班主任小結

　　學習必須循序漸進。學習任何知識，必須注重基礎訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高騖遠。學習必須勤于思考，肯于動腦。中學是一個重要的學習階段，在這個學習期間要特別注意培養自己獨立思考的能力，要防止那種死記硬背，不求甚解的現象。學習中要多問幾個為什么，一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。

　　學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂，一知半解。這就要求我們對解題中的每一個步驟能說出正確的理由，每一個步驟都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。學習必須善于總結。總結很重要，俗話說：溫故而知新。經常總結還可以幫助你進一步理解和掌握所學的知識，形成一個較完整的知識框架。學習必須持之以恒。學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網是不會成功的。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監督，嚴格要求。隨著信息量激增，知識面的迅速擴展，學習方法比單純的`知識顯得更為重要。學生不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習知識。科學的方法是點金術，是通向成功的橋梁。學習的方法很多，小巧門也不少，這要因人而異、因學科而異。不能千篇一律、千人一方，應當從實際出發，根據自己的實際情況，發揮自己的優勢，摸索一套適合自己特點的有效方法。

　　主題班會設計篇12

　　一、案例設計：

　　1、教育活動內容：

　　七色花找朋友

　　2、教育活動背景：

　　一群六歲左右的孩子，離開了媽媽的懷抱，背著沉甸甸的書包，邁進學校的大門。學校的操場、教室、樓道……一切的一切對于他們都是那么新奇，于是他們在操場、教室、樓道中時常抑制不住心中的喜悅而奔跑一陣，喊叫一陣；在家里他們是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的心尖尖，至高無上的小皇帝、小公主，衣來伸手，飯來張口，甚至不會穿衣服，不會系鞋帶……面對這群天真幼稚可愛而又“不規矩”的孩子，我有一個設想：讓孩子們在一年的時間內逐漸養成好習慣，成為有規矩的孩子。

　　3、教育對象發展基礎：

　　他們是六七歲的孩子，喜歡“代幣”（各色花瓣），喜歡與小伙伴一比高低。

　　4、教育活動目標：

　　（1）培養目標：使學生在七色花的引導下，在“講文明、愛學習，守紀律、愛鍛煉、講衛生、愛勞動、能自理”七個方面榜樣的引導下，得到各色花瓣，養成好習慣。

　　（2）發展目標：使學生在這一活動中，在得到花瓣的同時養成好習慣，為將來的學習生活打下良好的基礎。

　　二、活動實錄：

　　主持人：伙伴們，坐好了。還記得上次主題班會嗎？（記得）好！上次我們通過《尋找七色花》主題班會知道了怎樣做個好學生，那么今天七色花來到了我們中間，你們看，（七色花來到講臺前）請他們自我介紹。

　　紅花瓣：我是紅花瓣，代表講文明。

　　橙花瓣：我是橙花瓣，代表愛學習。

　　黃花瓣：我是黃花瓣，代表守紀律。

　　綠花瓣：我是綠花瓣，代表愛鍛煉。

　　青花瓣：我是青花瓣，代表講衛生。

　　藍花瓣：我是藍花瓣，代表愛勞動。

　　紫花瓣：我是紫花瓣，代表能自理。

　　主持人：七個花瓣，向大家介紹完了，下面就由他們七個來主持吧！

　　（宣布）《七色花找朋友》主題班中隊會現在開始。

　　1、紅花瓣：

　　一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，

　　一個一個小花瓣，組成美麗的七色花，

　　我是一個紅花瓣，要找講文明的好學生，

　　和它成為好朋友，大家誰來幫助我？

　　（舉手提名）

　　表演1：xxx見到老師有禮貌，主動問好，并且見到值周生也主動問好。

　　紅花瓣：xxx和xxx講文明有禮貌，我把紅色的花瓣送給他們。（謝謝）希望大家都講文明、講禮貌，做個人人喜歡的好學生。

　　2、橙花瓣：

　　一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，

　　一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。

　　我是一個橙花瓣，要找愛學習的好學生……

　　xxx和xxx優秀得的多，我決定和他們成為好朋友，我把紅色的花瓣送給你們。（謝謝）橙花瓣：我也希望大家都得到許多的'優秀獎章，我愿意和很多很多的同學做朋友。

　　3、黃花瓣：

　　一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，

　　一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。

　　我是一個黃花瓣，哪個同學守紀律，

　　我愿和它做朋友，把這花瓣送給他，

　　同學們呀說一說，誰能得到這花瓣？

　　（舉手提名）

　　黃花瓣：我決定把這花瓣送給xxx和xxx，成為他們的好朋友。

　　我愿大家都向他倆學習，上課時做正直，守紀律，不亂動；下課時去操場做游戲，不亂跑。下次我還要來，和很多很多的同學做朋友。

　　4、綠花瓣：

　　一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，

　　一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。

　　綠色象征著很強的生命力，又是嫩芽的顏色，我們小學生就像一個個嫩芽，要有勃勃的生機，從小就要鍛煉身體，把身體鍛煉得棒棒的，長大才能做更多的事。你們說是不是？（是）xxx：綠花瓣，我天天都認真做操，動作用力不偷懶，身體挺拔精神好，你愿找我做朋友嗎？

　　綠花瓣；愿意，愿意我把綠色花瓣送給你，愿你繼續努力去鍛煉。

　　xxx：綠花瓣，我積極參加體育鍛煉，跳繩比賽的了第一名，你愿意找我做朋友嗎？

　　綠花瓣：愿意，愿意。我把這綠色花瓣送給你們，愿你們下次運動會上再得第一，為班集體增光。

　　5、青花瓣：

　　一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。

　　我是一個青花瓣，現在我來找一找，

　　哪個同學最干凈，我要和他做朋友，

　　把青色的花瓣送給他。

　　（走到下面看衣服、脖子、指甲）

　　啊！我找到了xxx、xxx他倆的衣服大家看，多么干凈又整齊；他倆的脖子大家瞧，洗得干凈沒有泥兒。他倆的指甲仔細看，又不長來又沒泥兒。我把青色的花瓣送給他們，和他們成為好朋友。（謝謝）我愿全體同學，每人都要講衛生，這樣才能不生病，從下就要講衛生，養成好習慣，人人都喜歡。到那時我再來和很多很多的同學成為好朋友。

　　6、藍花瓣：

　　一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，

　　一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。

　　我是一個藍花瓣，專找愛勞動的同學做朋友。

　　同學們細觀察，誰平時最愛勞動，你們幫我找找看。（舉手提名）對xxx、xxx同學最愛勞動，我把藍色花瓣送給他們。（謝謝）愿每個同學都向他們來學習：下課了，看到地上有紙屑，趕緊把它撿起來；看到桌椅不整齊，趕緊把它擺放好；看到黑板不干凈，趕緊把它擦干凈……那樣我們的教室會更干凈更明亮。我希望把藍花瓣送給更多的同學。

　　7、紫花瓣：

　　一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，

　　一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。

　　我是一個紫花瓣，我們要自理，不要再讓爸爸媽媽幫我們做這做那，我們要自己的事自己做，做個能干的好孩子。平時，xxx、xxx、xxx同學收拾學習用具最快、最整齊，我就把紫色的花瓣送給他們。我希望大家都努力自己的事自己做，做個能干的好學生，做個爸爸媽媽都喜歡的好孩子。

　　主持人：請得到花瓣的同學走到前面把花瓣貼在黑板上。

　　主持人：咦！七色花怎么變大了？

　　七個花瓣：那是因為我們都找到了好朋友。

　　主持人：我希望有更多的同學在各個方面努力得到七色花成為好學生。

　　（對七色花瓣）我相信你們會找到更多的朋友的。

　　班主任講話：（略）

　　主持人：我宣布《七色花找朋友》主題班會結束。

　　主題班會設計篇13

　　一、主題：

　　青春在道德中閃光追憶珍惜憧憬

　　二、活動原因和設計思想

　　1、通過主題班會，使學生正確認識青春期的心理、生理特點，幫助學生順利度過青春期，使他們懂得珍愛青春，明白父母的養育之恩、舔犢之情，懂得感恩、回報，主動承擔起對父母、對老師、對社會應盡的責任，為整個中學階段乃至人生打下良好的基礎。

　　2、通過介紹同學身邊的榜樣及其他們的事跡讓同學們互相學習，積極向上。

　　三、籌劃步驟：

　　1、通知班委會成員做好策劃工作，搜集相關材料，準備節目稿件。

　　2、確定主持人：小俊、小妮

　　3、發動同學，確定班歌，排練節目。

　　4、召開班委會，明確班會分工。

　　分工安排：

　　宣傳組（布置）

　　后勤組（衛生）

　　控場組（紀律）

　　四、班會過程：

　　老師開場白：同學們，大家好！我是xxx

　　青春期的學生，渴望人們早日認可自己的成熟，他們對外部世界充滿好奇，似乎對一切新事物都有著永不知足的追求，但對父母及老師來說，他們卻是令人大傷腦筋的一代：盲目追求流行，不服管教，總用逆反來表現自己的成熟，而實際上并未真正了解成熟的內涵、今天我就帶大家走進八（2）班同學中間，一起感受我們閃光的青春。

　　節目1校園的早晨

　　第一部分：珍惜

　　女：當我們就要告別無憂無慮的童年去擁抱青春的時候；當我們說要去品味人生，感悟生命的時候、

　　男：爸爸媽媽那濃得化不開的愛里，不僅有祝福、囑托與期盼，更多了幾分擔心、焦慮與牽掛、讓我們一起去感受愛珍惜愛吧！

　　老師主持人：是啊，我們從牙牙學語到慢慢長大，家是我們溫暖的港灣，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手，父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明、作為家庭中的一員，我們享受著父母、家人的無私關愛。

　　采訪幾位同學談談父母對自己的關愛。

　　父母的愛真是崇高的、無私的和偉大的！父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的，那我們又該怎么做呢？

　　老師主持人總結：我們關愛父母可以從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母，就象剛才那位同學做的都是生活的小事情，但給了父母很大的安慰、我們可以做到聽父母的話，接受勸告、對父母有禮貌、體貼父母、珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母、像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母等等、親近父母，讓青春充滿親情。

　　節目2配樂朗誦《別說你很累》

　　表演者：

　　節目內涵：青春就整個人生而言似乎太短智；但經歷青春時，也會有許多苦不堪言的累，這時只有對自己說：“不累，不累，前面的路才會柳暗花明又一村”、《別說你很累》是一篇學生作文，正是中學生言中學生之感，由朗誦較好的xxx同學朗誦，配以輕音樂，讓全班同學感悟到：“因為你是中學生，中學生正在走向成熟、告別幼稚邁向成熟，正如告別春天的孕育邁向夏天的奔放和秋天的收獲一樣。

　　第二部分：憧憬

　　女主持：告別無知的童年，踩著斑斑駁駁的快樂、悲傷、希望、失望，帶著無限期盼，我們踏上了青春的.征途。

　　男主持：青春，是人行的黃金時代，但它并不是對八彩誘惑的刻意追求、年輕的我們總羨慕具有無限心智的人，而心智的成長，源于我們對生活的正確感悟，源于歷史、現實在我們心中的積淀與內化。

　　老師主持：每個人的青春感受不盡相同、有的收益盈懷，歡欣鼓舞；

　　男：有的只有傷感，慨嘆命運；

　　女：有的手握一把虛榮，心靈荒如沙漠。

　　男：青春的差別在于是否肯對心靈有所承諾，在于是否付出了旺盛的精力和晶瑩的汗水、老師主持：那么，年輕的你到底應該怎樣把握青春？你是否能為自己的青春譜上最動人的旋律呢？

　　老師主持人年隨機采訪同學，談自己對于十五年后的設想，并讓他們談談選擇這種職業的原因。

　　年輕的我們都有青春的夢想，我們的夢想能否實現，光靠想是不夠的，更需要腳踏實地地努力，請班級中一位學習努力不怕困難的同學談談學習上取得來之不易榮譽的體會。

　　老師主持人總結：從與同學們的交流中我感受到你們正用夢想為青春涂上濃墨重彩的一筆，用努力讓青春無悔、關愛自己，讓青春寫滿奮斗。

　　女主持：接下來我們做一個小游戲“心靈點播”請同學們把對老師、同學的心理話用紙和筆寫下來，或者寫下自己的愿望。

　　男主持：字不多，情卻深，同學的每一句話都是來自真心的，真誠的祝福也好，見解與批評也好，我們都應該坦誠接受，再接再厲，改掉不足之處，與大家和睦共處。