[薦]音樂(lè)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的音樂(lè)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè)作文 篇1

　　廚房是個(gè)音樂(lè)廳，做飯時(shí)姥姥就是音樂(lè)廳里的總指揮，開(kāi)了一場(chǎng)熱熱鬧鬧的音樂(lè)會(huì)。

　　水龍頭首先登場(chǎng)，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，他和蔬菜水果合唱一首清脆歡快的歌曲。叮叮咚咚，乒乒乓乓，他和餐具再來(lái)一首雄壯的二重唱，兩首歌唱下來(lái)，亮晶晶的蔬果，干凈的'廚具都像備戰(zhàn)已久的士兵準(zhǔn)備等待將軍的號(hào)令。

　　嚓嚓嚓，呲呲呲，咚咚咚，聲音那么洪亮，這便是菜刀和菜板這對(duì)最佳搭檔配合奏出的打擊樂(lè)，食材在有節(jié)奏的樂(lè)曲聲中由大變小、由厚變薄、由肉塊變成肉末。

　　抽油煙機(jī)、高壓鍋、煤氣灶、鍋?zhàn)隅P子等不及了，他們商量著合奏一首交響樂(lè)。油煙機(jī)，嗡嗡嗡，不知疲倦的伴奏，高壓鍋，呼呲呼呲，打著時(shí)而歡快事兒低沉的節(jié)奏，煤氣灶也不甘示弱，啪啪啪的燃起來(lái)，火舌刺啦刺啦的舔著鍋，肉啊，菜啊，調(diào)料啊，撲通撲通跳進(jìn)鍋里，鍋里噼里啪啦的沸騰起來(lái)，伴隨著陣陣香氣，交響樂(lè)漸漸進(jìn)入了尾聲。

　　“開(kāi)飯了！”總指揮大呼一聲，熱騰騰的飯菜端上了桌子，熱鬧的音樂(lè)廳也恢復(fù)了平靜。

音樂(lè)作文 篇2

　　一走進(jìn)我的書(shū)房，你就會(huì)看見(jiàn)書(shū)架上放滿了許多玩具和書(shū)，我在那堆玩具里一眼就能看出有三個(gè)音樂(lè)盒，其中，有一個(gè)極具紀(jì)念意義的音樂(lè)盒，為什么說(shuō)它是極具紀(jì)念意義的音樂(lè)盒呢？那是因?yàn)槲?歲生日的時(shí)候，姑媽送給我的生日禮物，它是一個(gè)會(huì)發(fā)出一種音樂(lè)，會(huì)旋轉(zhuǎn)的'音樂(lè)盒。接下來(lái)，大家請(qǐng)聽(tīng)我給你們介紹一下這個(gè)音樂(lè)盒吧。

　　這個(gè)木馬音樂(lè)盒是用塑料作為主要材料，它的外形很特別，淺黃色里還搭配了紫色、綠色、粉紅色等顏色，體型較小，寬約7厘米，高約15厘米，皇冠式的金色頂棚，再加上旁邊精致的玫瑰圖案和藤蔓線條，田園風(fēng)格的彩繪，唯美而不艷俗。再往下看，你會(huì)看見(jiàn)有三只駿馬正隨著音樂(lè)聲旋轉(zhuǎn)著，每只駿馬都帶著浪漫的玫瑰花圈。在駿馬的下面，鑲嵌著四顆貌似鉆石的裝飾品，在陽(yáng)光的照耀下，它散發(fā)著寶石般耀眼的光芒。精雕細(xì)琢的工藝，使整個(gè)木馬音樂(lè)盒看上去栩栩如生，從整體來(lái)看，就像游樂(lè)園里的旋轉(zhuǎn)木馬一樣。

　　現(xiàn)在，我要介紹的是木馬音樂(lè)盒的功能：在它的底座，有一個(gè)圓圓的旋扭，只要你用手輕輕地順逆時(shí)針的方向扭動(dòng)幾圈，然后把手松開(kāi)，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)立即如行云流水般傾瀉而出，在你耳邊飄蕩著，仿佛把你帶到了如夢(mèng)似幻的仙境，這時(shí)木馬音樂(lè)盒會(huì)隨著節(jié)奏緩緩旋轉(zhuǎn)起來(lái)，馬兒四蹄飛奔的姿態(tài)，像極了奔騰在遼闊草原上的駿馬。

　　漂亮的木馬音樂(lè)盒，既好看又能聽(tīng)，煩惱的時(shí)候有它陪伴著，你肯定會(huì)快樂(lè)無(wú)憂！

音樂(lè)作文 篇3

　　有人喜歡文靜的科學(xué)老師，有人喜歡說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師，還有人喜歡整天笑瞇瞇的.數(shù)學(xué)老師，而我喜歡的老師還是音樂(lè)老師——厲老師。

　　我的音樂(lè)老師姓厲，他每天都板著一張臉，短短的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)光，眼睛上有二條烏黑濃密的眉毛。厲老師上課的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火，但是有淘氣的學(xué)生這兒摸摸那兒碰碰，老師也不會(huì)責(zé)罵，只是讓那個(gè)同學(xué)唱歌，那位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)，唱出來(lái)全跑調(diào)了。厲老師嘆了一口氣嚴(yán)肅地說(shuō)：“上課就要好好聽(tīng)，不認(rèn)真聽(tīng)怎么會(huì)學(xué)好呢！”那位同學(xué)羞愧地低下了頭。

　　記得有一次，厲老師教了我們唱一首新歌《晚風(fēng)》，學(xué)完后說(shuō)要抽同學(xué)來(lái)唱，我緊張極了，心想：要是抽到我怎么辦？要是我唱不好怎么辦？千萬(wàn)不要抽到我。老師用他那洪亮的聲音說(shuō)：“李云琦”，一聽(tīng)到這個(gè)名字我頓時(shí)松了一口氣，心里暗暗慶幸沒(méi)有叫到自己。李云琦同學(xué)輕快地唱完了這首歌曲。第二輪開(kāi)始了，我的心又怦怦直跳，“陳芯雅”厲老師叫道！還好又沒(méi)叫到我，陳芯雅唱得真好啊，同學(xué)們都情不自禁地鼓起了掌。都已經(jīng)抽了兩位同學(xué)，我心想：老師應(yīng)該不會(huì)再抽了吧？“金蕾冰”聽(tīng)到這個(gè)名字，我大吃一驚，心想這下完了。迫不得已，只好慢慢吞吞地站了起來(lái)，輕輕地唱了起來(lái)，好不容易唱完了，厲老師親切地說(shuō)：“金蕾冰同學(xué)唱得好聽(tīng)嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好聽(tīng)！”厲老師笑瞇瞇地說(shuō)：“唱得真好聽(tīng)，就是聲音太輕了，要是再大聲一點(diǎn)就更好了！”厲老師的這句話給了我很大的勇氣，之后，只要老師抽到我，我都能洪亮地唱歌。

　　謝謝您，厲鵬老師！是您讓我學(xué)會(huì)了勇氣，是您讓我更自信，也讓我更愛(ài)上了唱歌。

音樂(lè)作文 篇4

　　西湖，白天固然美，碧波蕩漾。可是在晚上，也是不夜城，三公園的音樂(lè)噴泉更是錦上添花。 那天，我們一家來(lái)到湖濱欣賞音樂(lè)噴泉。噴泉還沒(méi)開(kāi)始，岸邊早已是人山人海了，有外國(guó)游客，有老的，有少的……可見(jiàn)這音樂(lè)噴泉，不會(huì)是浪得虛名了。大家的臉上顯露出期許的表情，我也等著，看著。

　　突然，在那人頭攢動(dòng)的地方，一股強(qiáng)大的水流直沖云霄，像是給了觀眾一份見(jiàn)面禮。水汽還沒(méi)散去，底下就好像仙女下凡，舞姿翩翩，頓時(shí)全場(chǎng)發(fā)出了驚呼聲、贊嘆聲。樂(lè)曲時(shí)起時(shí)伏，噴泉也跟著舞動(dòng)，一點(diǎn)兒也不亞于上海的音樂(lè)噴泉。

　　那么多動(dòng)人的場(chǎng)景，最讓我耳目一新的.，還是那三股強(qiáng)勁的水流在天空交匯，猶如眾星捧月，在夜色中綻開(kāi)了一朵美麗的水花。在這人間天堂里，原來(lái)還有一個(gè)天堂--西湖。

　　最后，以一首《好日子》結(jié)束了水上音樂(lè)會(huì)。

　　我們?cè)趹賾俨簧嶂须x開(kāi)西湖。在回家的路上，我想，啊！音樂(lè)噴泉那磅礴的氣場(chǎng)，那壯觀的視覺(jué)效果，真是讓人想不看都難哪！

音樂(lè)作文 篇5

　　10月9日晚上我和媽媽一起去杭州大劇院參加小記者活動(dòng)——紀(jì)念舒曼200周年的音樂(lè)會(huì)。我們?nèi)胱?5分鐘后演奏就開(kāi)始了，一首曲子是《曼弗雷德》（其實(shí)是序曲）這首曲子有兩個(gè)樂(lè)章，指揮是大名鼎鼎的約瑟夫·西爾斯坦先生。這首曲子聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)憂傷，接下來(lái)進(jìn)入我們眼簾的是《大提琴協(xié)奏曲》。欣賞著大提琴家秦立魏的演奏，全場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲。我覺(jué)得他一會(huì)兒搖頭晃腦，一會(huì)兒甩頭發(fā)那么投入的`演奏實(shí)在是酷極了！中場(chǎng)休息時(shí)秦叔叔禁不住大家熱烈的掌聲又演奏了一曲進(jìn)行曲。休息完之后我們又聽(tīng)了《第二交響曲》這首曲子也非常好聽(tīng)，大家都屏住呼吸沉浸在音樂(lè)的海洋里……!

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