總結100名優秀學生的經驗

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的總結100名優秀學生的經驗，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　地毯式掃蕩

　　先全面復習復習的基礎知識。我們追求的是盡可能全面，不要遺漏，即使是閱讀材料或文字注釋。要有蝗蟲精神，就要無敵。

　　融會貫通

　　找到知識之間的聯系。找到知識之間的聯系。追求的是從局部到全局，從全局把握局部。多思考，多嘗試。

　　知識的運用

　　做問題，做各種各樣的問題。努力通過各種形式的解決問題來練習和使用知識。掌握各種解決問題的想法，通過解決問題來鍛煉分析問題解決問題的能力。

　　撿“渣子”

　　也就是說，檢查和填補空白。通過反復復習，一方面加強知識，加強記憶，另一方面尋找錯誤，彌補遺漏。為了更全面、更深入地掌握知識，提高能力。

　　翻餅煎餅

　　復習就像一個煎餅要翻幾個才能熟透，不翻幾個就夾生。記憶也需要加強，不反復加強很難記住。所以復習要兩三次才能完成。

　　基礎，還是基礎

　　復習的時候做了很多事情。有很多復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根。什么是根？什么是根？就是基礎。教學大綱和考試的主要要求是基礎知識和技能。在雙基的基礎上，把握解決問題的基本思路。解決問題的思路是基于扎實的基礎知識條件的重點和入手點。再難的話題，也無非是基本事物的綜合或變體。在有限的復習時間內，要做出明智的選擇，那就是抓基礎。記住：基礎，或基礎。

　　學文科，要死去活

　　歷史學科有很多東西需要背誦，比如人物、事件、年齡、一些歷史資料等等。有些材料，只能死記。記憶要反復強化。歷史課是機械死記量大的學科。但在考試中，要靈活運用記憶材料，這樣不僅要牢牢記住，記住死亡，還要理解，理解活著。所謂死去活，不僅要學歷史、地理、政治，還要學理化生物。

　　試試就行，爭就贏

　　這是電視連續劇《十七歲不哭》中的一句臺詞。考試要有良好的心態和勇氣。試爭是一種積骰的參與心態，是一種敢于拼搏、敢于勝利的精神狀態，是一種挑戰氣勢。無論是復習還是在考場都需要情緒飽滿和精神宣傳，而不是抑郁和抑郁，興奮而不是無聊，勇敢而不是懦弱。光想贏就贏不了，不想輸就贏。想贏是我們追求的上限，不想輸是我們的下限。想贏是需要努力所以比較緊張的被動，不想輸是一種從容主動的守勢。顯然，后者更放松。在放松的心態下，往往會發揮正常的作用，取得。

　　心理健康

　　一個有健康心理素質的人應該做兩件事:在抑郁的時候振作起來，在壓力太大的時候開脫自己，讓自己不失常。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態處于最前沿。因勢應變是人的主觀能動性。相反，相成是所有書籍的辯證法。脆弱的心理素質是主觀主動性的放棄，而健康的心理素質使我們更皮膚——可以調整我們的情緒和心態來克服困難。

　　實力 心理

　　高考從根本上是對一個人實力和心理素質的綜合調查。實力是基礎，是資本，心理素質是充分發揮我們實力和資本的條件。有了資本，我們就必須使用資本。沒有資本的生意做不到，有資本的生意做虧損的事。

　　考試發揮

　　復習就是積累實力和成本，考試需要充分發揮，賺取最大的利益。一位考生說：我通常在考試中總是很困惑，但大考試一直是最好的，可能是心理調整嗎？如果是這樣，最可怕的是大考試大困惑，小考試小困惑，不考試不困惑。

　　強科更強，弱科不弱；強科有弱點，弱科有強項

　　在考試的幾個科目中，一個人有強有弱是正常的。復習策略是揚強扶弱。有些學生只補弱，忽視強；有些學生放棄了弱專業。總的來說，這是不明智的。強者不應該有水，弱者應該有突破。這可能是一個非常聰明的策略。

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