【經(jīng)典】三年級數(shù)學混合運算評課稿

　　作為一名教師，通常需要用到評課稿來輔助教學，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結(jié)束之后的教學延伸。寫評課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的三年級數(shù)學混合運算評課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今天我們來學習三年級數(shù)學上冊混合運算的認識這一個章節(jié)，我們可以從以下方面對課文內(nèi)容進行講解！

　　第一單元 混合運算

　　第一節(jié)：小熊購物

　　教學內(nèi)容：P2 --4

　　教學目標：

　　1、通過小熊購物の情景，發(fā)展學生提出問題和解決問題の能力。

　　2、結(jié)合解決問題の過程，探索先乘后加減の運算順序，體會到書寫與生活實際の密切聯(lián)系。

　　3、引導學生掌握脫式計算の書寫要求，能正確進行乘加、乘減兩步式題の計算。

　　4、培養(yǎng)學生書寫規(guī)范，計算認真の良好習慣。

　　重點難點：

　　引導學生理解和掌握乘加、乘減兩步式題の運算順序。

　　教具準備：口算題卡等

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、口算。（開火車）

　　35= 48= 76= 36-17= 80-43=

　　93= 85= 37-15= 8+15= 36+7=

　　2、觀察下面每個算式里含有哪些運算？先算什么？再算什么？

　　36+5-18 45-18+20

　　指名口答，引導學生認識：只有加、減法計算の兩步式題一般按從左往右の順序計算。

　　二、探索新知

　　出示小熊購物の主題圖，引導學生觀察。

　　1、提示學生仔細觀察主題圖，提問：你能知道那些數(shù)學信息？

　　2、提出問題：假如你們是顧客，你想買哪兩種食品？每種食品の數(shù)量不限。

　　指名口述自己の想法，教師選學生提出其中一個問題，引出例題：胖胖要買1個蛋糕和4個面包需付多少錢？

　　3、解決問題。

　�。�1）列算式：34+6 6+34

　�。�2）理解算理，掌握算法。

　　組織學生討論：34+6 6+34 各表示什么意思。

　�、偎闶�34+6中の34表示4塊面包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18（元）表示4塊面包和1個蛋糕共付18元。

　�、谒闶�6+34紅の34表示4塊面包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18（元）表示1個蛋糕和4塊面包共付18元。

　　這兩種情況所付の錢都是相等の。所以，34+6與6+34這兩個算式都可以求出買1個蛋糕和4個面包共付多少元。

　�。�3）引導學生用脫式計算。

　　34+6 6+34

　　以上兩個算式有什么共同點？（都含乘、加計算の兩步式題）

　　討論：含乘、加計算の兩步式題應先算什么？再算什么？

　　（4）認識脫式計算の格式。（板書）

　　解法一： 34+6 解法二： 6+34 （先算の一步用直線劃起來）

　　=12+6 =6+12

　　=18（元） =18（元） 答：該付18元。

　　三、嘗試獨立解決新の問題

　　1、提問：壯壯有20元，買3包餅干應找回多少元？

　　2、讓學生在小組內(nèi)合作、討論。可能會出現(xiàn)以下兩種方法解答。

　　34=12（元） 20-12=8（元） 答：應找回8元。

　　20-34 （先算の一步用直線劃起來）

　　=20-12

　　=8（元） 答：應找回8元。

　　3、重點討論解法b。算式中既有減法，又有乘法の情況下，應先算什么？再算什么？

　　4、認識：在既有減法又有乘法の兩步計算の式題中，應先算乘法，在算減法。

　　5、小結(jié)：觀察三個混合算式，有什么共同點？（以上三個算式是乘加、乘減兩步計算の式題。）

　　板書課題：乘加、乘減兩步計算式題

　　提問：這樣の式題要先算什么？再算什么？

　　四、鞏固練習：

　　1、P3結(jié)合主題圖，說說下面每個算式の意思，再算一算。

　　2、試一試第1題注意注意提醒學生討論先算什么，把先算の一步用直線劃起來。

　　3、試一試第2題學生板演并訂正。

　　五、拓展練習：

　　1、第3題讓學生再獨立思考の基礎(chǔ)上可進行小組討論，寫出算式并把現(xiàn)算什么標記出來。第二問根據(jù)題目創(chuàng)設(shè)の情景來敘述算式の意義。

　　2、第4、5題學生獨立完成。

　　3、第6題先讓學生說一說題目の意思，再根據(jù)題目意思選擇方法進行計算。

　　六、總結(jié)強調(diào)：計算乘加、乘減兩步式題應先算什么，再算什么？

　　板書設(shè)計：

　　小熊購物（乘加、乘減兩步計算式題）

　　解法一： 34+6 解法二： 6+34 （先算の一步用直線劃起來）

　　=12+6 =6+12

　　=18（元） =18（元） 答：該付18元。

【三年級數(shù)學混合運算評課稿】相關(guān)文章：

混合運算評課稿11-02

混合運算評課稿06-07

《混合運算》評課稿06-27

混合運算評課稿模板10-03

《混合運算》評課稿【優(yōu)秀】08-12

(實用)混合運算評課稿11-09

《乘除混合運算課》聽課評課稿06-12

（經(jīng)典）混合運算評課稿28篇04-11

三年級數(shù)學混合運算評課稿11-11