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女生安全教育總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的女生安全教育總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
女生安全教育總結 篇1
通過學習體會到：少年兒童防侵害工作，是一項系統工程，涉及到學校教育、家庭教育、社會教育的方方面面，涉及到教育、管理、應對處理的各個環節。做好預防少年兒童遭受侵害犯工作具有重大意義。《通知》主要從加強預防侵害犯教育、加強常規管理、密切家校聯系、積極應對侵害犯事件、營造良好的社會環境和輿論氛圍等方面對做好預防少年兒童遭受侵害工作提出了要求，具有較強的針對性和可操作性。
分工明確又協同配合。《通知》對各地教育、公安、團組織、婦聯組織在預防少年兒童遭受侵害工作中各自的職責分別做出了明確規定，同時又強調了四部門的協調配合，努力構建教育、公安、共青團、婦聯、家庭、社會六位一體的保護中小學生工作機制，做到安全監管全覆蓋，共同為中小學生構建一張安全保護網。
教育與管理的`有機統一。《通知》首先強調要通過加強教育，提高師生、家長對侵害犯犯罪的認識；通過加強教育，特別是要加強對女學生的教育，使其了解預防侵害犯的知識，提高自我保護意識和能力。教育行政部門和學校加強常規管理提出了明確要求，要定期開展隱患摸底排查，全面落實日常管理制度，從嚴管理女生宿舍，切實加強教職員工管理。教育與管理的有機統一，可以更好的內外結合，保護少年兒童免受侵犯。
強調了監護人的責任。相對于教師，家長或其他監護人更了解自己的孩子，更容易發現孩子的一些異常表現。《通知》特別指出，要加強家校聯系，提醒家長多和孩子相處交流，要讓家長了解必要的性知識和預防侵害犯知識，并通過適當方式向孩子進行講解，切實履行對孩子的監護責任。
女生安全教育總結 篇2
青春期是每個人生長發育的一個重要時期，不僅是人的身體、知識、才干的增長時期，也是人的行為習慣、興趣、愛好、人生觀和世界觀的形成時期。青春期性心理教育關系到青少年的一生，已經成為當前德育中的一個新的課題。
我校是以苗族學生為主的少數民族農村學校，在校生中98%以上的學生來自農村家庭，與城鎮的初中生相比，他們對自身成長的知識貧乏，父母的文化水平不高，對子女教育投入少，所以缺少獲得有關青春期知識的科學渠道，這不論在學生的生理或心理上都容易產生一些青春期問題，如不能正確看待男女同學之間的友情，不能正確對待自身成長中的正常的心理反映，不能獲得科學的生長發育知識等等。針對這個情況，我校領導班子及班主任一致商討研究下，一場針對七、八年級的青春期教育活動正式組織開展。
一、悉心講解，針對性和挑戰性強
2月16日至21日，我校組織七、八年級230名女學生在多功能廳開展為期一周、占10課時的青春期教育健康講座。本次青春期教育健康講座共分五次，每次兩個課時，安排在周一至周五的早上第一、二節課。我校有幸邀請到區青春期教育專家張惠老師，同時擔任主講的還有我校四名教師，其中一名是我校黨委書記楊蓮花。
五位主講人的講座內容很具針對性和普遍性，她們各自從青春期心理與生理的'特點、什么是美、如何對待男女同學之間的友情與愛情、怎樣克服心理障礙等方面切入，由淺入深，由表及里，結合肢體語言以及多媒體，使同學們漸漸從懵懂中了解到青春期的概念。同學們起先覺得“難以啟齒甚至感覺到惡心”，但在主講人悉心講解概念、耐心分析案例的過程中，慢慢開始以對待常識的心態去了解青春期，對性道德等也有了更深層次的認識。此外，主講人還針對這些問題向學生們提建議：如月經期間應當注意的問題、怎樣管理青春痘、如何對待挫折等，還現場與學生們討論，對于學生提出的疑惑，主講人都一一作答。
在此次講座中，其中兩名主講人都是我校新教師，同時也是七、八年級的班主任。作為承擔教書任務的教師而言，同樣也肩負著育人的重擔，讓每個學生都能獲取豐富的知識，使他們的身心能夠得到健康地發展，給我們教師提出了新的挑戰。此次講座，不僅為這兩位新教師提供了一次特殊的了解學生心理
狀態的機會，也使得學生更親近老師，更易接受講課的知識，這將對今后她們開展班主任工作更具針對性，效果會更顯著。
二、糾正思想，同學們受益匪淺
五天的健康教育講座期間，同學們不僅認真做筆記，每天還自覺地寫日記寫聽后感。一周后，同學們都感到受益匪淺。
反響強烈，收獲頗多，感謝校方：
七（1）班的崔曉艷在感悟體會中談到：“原本在我們潛意識里，朦朦朧朧，分不清的事，這下全都了解了。”七（3）班的張元杰談到：“我還覺得愛情話題也應該讓男生聽聽。”而同班的黃先鳳同學則決定“切記老師的話，健康快樂地成長，并把我所知道的這些知識教給只小我一歲的鄰居妹妹。”八（2）班的時光翠感慨：“我發覺校方的老師對我們真的很好，老師為我們在電腦上尋找資料，自己要做好筆記，記熟了，再把她學到的知識傳給我們，我真的很感動，老師這么為我們學生著想，真是謝謝老師了！”
糾正錯誤思想，正確對待青春期問題：
八（1）班的聶睛睛同學聯想到自身，說：“原來的我們都一樣，出于害羞的心理，以致于自己都不敢真正了解作為一名女性的自己，很多問題與擔憂都很難說出口，覺得這些都是一些難以啟齒的問題??現在的我們矮小，在同學們的眼里是一個又矮又胖長不高的女孩，我也為這個很是自卑，但今天聽了唐老師的講課使我改變了對自己的不同看法：矮小不是問題，只要自信就可以。”
八（2）班的葉芹則從愛情這個角度認為：“我也有喜歡的人，只是暗戀，聽了老師和專家講的，我覺得我錯了，我不該把時間浪費在感情上。”曾經一直想要“整容”的她也恍悟到：“上了這節課后，我發現我也非常的美，因為我是獨一無二的。”
有位一向不喜歡和男生在一起玩的女同學還寫到：“我認為別說愛情，就連友情都不應該”，但現在她不會害怕，“我會坦然地面對青春期。”此外，學生們還普遍認同“青春期比金子還要寶貴，就是金子也買不到一個青春期”這句話，從中領悟到要珍惜時間，并把最大的精力投入到學業中。
大多數學生都表示自己對這方面的知識了解甚少，但內心又有想了解的需求，所以這次講座使學生放下了包袱，敢于面對青春期，為學生愉快地渡過青春期創造了良好的條件。用七（4）班的孫良云同學的話總結：“這一周的青春教育課，為我們敲響了警鐘，不要去虛度光陰，要踏踏實實走完我們的青春期，一步一個腳印，一步一個階梯，走完我們美好、燦爛的人生。”
三、爭取長效，聯動家長、班主任、課程三方位
為達到青春期教育的最佳效果，本次活動還聯動了家長和班主任。期間，我校向七、八年級的全體學生家長發一封信，從孩子的生理發育到心理發展等方面，介紹學生的特點以及應當注意的問題，使家長了解孩子，并配合學校對學生進行教育。班主任也積極地投入到本次活動中，用談話、日記、書信等方式循循善誘，耐心疏導學生之間的感情，努力把學生對異性的向往升華到學生及班級工作中。我校還計劃將充分利用《心理健康教育》校本課程教材，將青春期教育的內容合理納入，并計劃聘請有關專家及心理健康老師對學生進行輔導，使青春期教育更長久、更有效。
四、任重道遠，為素質教育打下堅實基礎
我校領導班子及班主任一直很重視青春期教育，并在教育實踐中初步達成共識，認為在抓素質教育的過程中不能忽視青春期教育，發揮青春期教育在學校教育中的獨特作用，有利于推動整個學校德育工作的開展。多年來，我校不斷探索如何在適當的時機以適當的形式達到最佳的教育效果。青春期教育之路任重道遠，我校將在不斷摸索、加深研究，為素質教育打下堅實的基礎。
女生安全教育總結 篇3
孩子們是祖國的未來、民族的希望，為了給他們創建一個平安、和諧、健康向上的學習環境，我班在3月31日開展了主題為“我安全我健康我快樂”的防侵安全教育活動。現總結如下：
1、利用班會課，教育學生特別是女學生提高自我保護意識和能力，了解預防侵犯的知識，知曉什么是侵犯，遭遇侵犯后如何尋求他人幫助。教育學生特別是女學生提高警覺，外出時盡量結伴而行，離家時一定要告訴父母返回時間、和誰在一起、聯系方式等，牢記父母電話及報警電話。
2、在班級里向學生強調，使學生知道一旦發現學生在學校內遭受侵犯，學校或家長要立即報警并彼此告知，同時我們學校會及時向上級教育主管部門報告，報告時相關人員有義務保護未成年人合法權益，嚴格保護學生隱私，防止泄露有關學生個人及其家庭的信息，避免再次傷害。
3、與家長溝通，提醒家長盡量多安排時間和孩子相處交流，切實履行對孩子的監護責任，特別要做好學生離校后的監管看護教育工作。要讓家長了解必要的`性知識和預防侵犯知識，并通過適當方式向孩子進行講解。
本次活動通過大量的圖片及講解，直觀地讓孩子們學會保護自己的隱私部位，不被受侵犯。同時，告訴孩子，除了他自己、父母或者醫生(或者其他特別親密的人)之外，任何人都不應該觸摸他的隱私部位。如果有人這樣做，請告訴父母。
同時通過這節課的學習，孩子們也提高了自我防衛的能力和自我保護意識，避免性傷害。本次活動效果很好，達到了預期目的。
女生安全教育總結 篇4
我校按照上級教育主管部門的統一部署和要求，于20xx年x月xx日開展了預防學生侵害害的教育活動，我們從工作實際出發，切實履行職能，認真把開展平安創建，預防少年兒童遭受侵害工作作為構建和諧社會的關鍵性措施來抓，有力地保障和促進了學校健康有序的發展，使我校預防少年兒童遭受侵害工作取得了理想的效果，現將我校工作開展情況總結如下:
一、健全機構，加強領導。
學校成立了以校長為組長，李鎖忠、劉亞明、余小兵等安全管理工作領導小組，加強領導、明確任務、狠抓落實，確保預防少年兒童侵害工作有條不紊的開展。
二、認識到位，深入宣傳。
認真做好宣傳教育工作，為集中專項治理工作奠定基礎。結合社會治安綜合治理暨平安校園建設活動，宣傳學習預防少年兒童侵害相關知識。全校上下形成了預防少年兒童侵害的濃厚氛圍。
三、深入開展專項整治活動:
1、科學做好預防侵害犯教育。通過課堂教學、班隊會、主題活動等多種形式開展性知識教育、預防侵害犯教育，提高師生、家長對侵害犯犯罪的認識。廣泛宣傳“家長保護少女須知”及“少女保護須知”，教育學生，特別是女學生提高自我保護意識和能力，了解預防侵害犯的知識，知曉什么是侵害犯，遭遇侵害犯后如何尋求他人幫助。
教育學生特別是女學生提高警覺，外出時盡量結伴而行，離家時一定要告訴父母時間、和誰在一起、聯系方式等，牢記父母電話及報警電話。要運用各類媒體普及有關知識，有條件的地方可設立學生保護熱線和網站。
2、切實加強教職員工管理。切實加強教職員工管理，把好入口關，加強對臨時聘用人員的準入資質審查，堅決清理和杜絕不合格人員進入學校工作崗位。并將師德教育、法制教育納入教職員工培訓內容及考核范圍，加強考核和評價，落實管理職責。特別要加強對教職員工的品行考核，對品行不良、侮辱學生、影響惡劣的，建議上級教育行政部門撤銷其教師資格。關注教職員工隊伍心理狀況及工作狀況，加強心理輔導，防止個別教職員工出現極端心理問題，及時預防個別教職員工出現的不良行為。關注教職員工隊伍心理狀況及工作狀況，防止個別教職員工出現極端心理問題，及時預防個別教職員工出現的不良行為。
3、定期開展隱患摸底排查。全校統一進行了拉網式排查，全面檢查學校日常安全管理制度是否存在漏洞，重點檢查教職工、學生是否有異常情況，特別是要關注班級內學生尤其是女學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、無故曠課等異常表現及產生的`原因。對排查中發現的安全隱患要及時整改，發現的侵害犯事件線索和苗頭要認真核實，涉及違法犯罪的要及時報警并報告上級部門。
4、開展了家訪活動，結合20xx年春季開學工作，組織開展了一次家訪活動。把留守兒童，困境兒童，離異家庭兒童作為家訪活動的重點題，并請家長做好家庭教育和監護責任。對不認真履行監護職責，家庭監護不到位，無一定監護能力的學生家庭建立信息臺賬，通過當地政府等相關部門，加強了對未成年學生的監護職責，完善了預防學生遭受侵害的家校聯防機制。
5、妥善處置學生侵害犯事件。建立學生侵害犯案件及時報告制度，一旦發現學生在學校內遭受侵害犯，學校或家長要立即報警并彼此告知，同時學校要及時向上級教育主管部門報告，報告時相關人員有義務保護未成年人合法權益，嚴格保護學生隱私，防止泄露有關學生個人及其家庭的信息，避免再次傷害。教育部門和學校要與共青團、婦聯、家庭和醫院等積極配合，向被侵害犯的學生及其家人提供幫助，及時開展相應的心理輔導和家庭支持，幫助他們盡快走出心理陰影。
通過開展形式多樣的預防侵害安全教育活動，切實提高了我校學生應對侵害的能力，豐富了學生的知識，也讓學生在健康成長的過程中多了一份自我保護的能力，為打造和諧安全校園發揮出了重要的作用。
女生安全教育總結 篇5
近幾年不斷有關于性教育缺失導致孩子身心受傷害的事件曝光，性教育成為了人們普遍關心的問題。同時社會認識到性教育不是洪水猛獸，開展學校性教育是很非常必要的。為此，20xx年12月1日，博才花溪小學舉行“防侵安全教育”主題班會活動，護航學生安全。
學校德育處精心組織部署，各班通過觀看PPT、講解、演示、討論、活動等形式，讓學生建立了“隱私”的概念，認識了隱私部位，學會了如何保護自己和尊重他人的隱私部位等。接著，課堂圍繞什么是兒童侵害、哪些行為是侵害、對孩子實施侵害的`有哪些人、如何預防侵害、受到侵害改怎么辦等問題展開。班主任采用了通俗易懂、積極、開放的方式與學生共同討論小學生該如何防止侵犯，學生們都表示受益匪淺，學習到了很多侵犯安全的知識和基本技能。最后，教育學生主動防范，增強自我防護能力，堅決做到不好奇、不參與、潔身自好，時刻警醒自己避免侵傷害，人人做好自己的堅強“保護神”。
本次防侵主題班會活動，不僅讓學生們對防侵安全意識有了更深刻的理解，同時也讓學生樹立了正確的觀念與態度，并建立了正確的社會交往行為。
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