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美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案最新
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案最新，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案最新1
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒鞏固日常生活中常見(jiàn)的水果名稱(chēng)，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋(píng)果等。
2、幼兒根據(jù)老師提供的圖，能完整地說(shuō)一句話，如：“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉”。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能根據(jù)圖片大膽地說(shuō)話，能完整地表達(dá)一句話，清楚表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
空間準(zhǔn)備幼兒座位成弧形排列，操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。
物質(zhì)準(zhǔn)備水果娃娃貼畫(huà)一幅，水果貼片若干，毛毛蟲(chóng)玩具一個(gè)，ppt課件
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
出示課件（毛毛蟲(chóng)果園豐收了）老師引導(dǎo)：孩子們，毛毛蟲(chóng)果園豐收了，它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠＃銈兿肴幔浚ㄏ耄⿴ьI(lǐng)孩子們觀察圖片，提問(wèn)：1、果園里都有什么水果？2、說(shuō)說(shuō)水果是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋(píng)果”說(shuō)一說(shuō)。
二、故事導(dǎo)入說(shuō)話練習(xí)。
老師躲在毛毛蟲(chóng)后面，模仿毛毛蟲(chóng)講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過(guò)程，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。
提出任務(wù)：毛毛蟲(chóng)想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么描述水果娃娃的。（幼兒傾聽(tīng)，錄音呈現(xiàn)句子）
“我用紅紅的.蘋(píng)果做娃娃的臉。”
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)。”
…
幼兒自由說(shuō)，老師引導(dǎo)，幫助困哪的孩子（說(shuō)悄悄話讓孩子復(fù)述，讓小朋友幫助等）。
三、制作水果娃娃
老師：毛毛蟲(chóng)告訴我，孩子們已經(jīng)會(huì)說(shuō)完整地話，它很高興，可是它只來(lái)得及做一個(gè)娃娃，它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家?guī)?lái)很多水果，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃，在孩子制作的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。
四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲(chóng)提出的任務(wù)，非常樂(lè)于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(zhǎng)，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開(kāi)口說(shuō)，樂(lè)于主動(dòng)說(shuō)，課堂氣氛很好。我覺(jué)得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì)更多的嘗試這種模式。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班的幼兒說(shuō)話不夠完整，對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以，可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說(shuō)完整的話，說(shuō)比較長(zhǎng)的話的能力，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案最新2
教材分析：
春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開(kāi)了，草綠了，大地?zé)ㄈ灰恍隆Ｌ一ㄊ窃诖禾扉_(kāi)放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫(huà)《桃花開(kāi)了》，不僅能讓幼兒在繪畫(huà)桃花、添畫(huà)春天景物的過(guò)程中進(jìn)一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、試用油水分離的方法畫(huà)出桃花
2、創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪
3、感受桃花的美，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)春人的關(guān)好情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。
2、《桃花園》大背景圖1幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫(huà)2幅（畫(huà)面相同）
3、油畫(huà)棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤(pán)，水，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第2頁(yè)
活動(dòng)建議：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣提問(wèn)：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？
小結(jié)：春天到來(lái)了桃花在樹(shù)枝上綻放，粉紅的顏色，5個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開(kāi)滿樹(shù)連成片，多美的`景象啊！
2、開(kāi)展“變魔術(shù)”游戲，引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫(huà)的畫(huà)法。
（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫(huà)，請(qǐng)幼兒比較兩幅畫(huà)是否一樣
（2）取其中一幅蠟筆畫(huà)，施“魔法"使其變樣，爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫(huà)面進(jìn)行暈染
（3）引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫(huà)的作畫(huà)步驟，請(qǐng)幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫(huà)，比較兩幅畫(huà)哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫(huà)的名稱(chēng)作畫(huà)步驟及作畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
3、請(qǐng)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫(huà)春天的景物。
（2）指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫(huà)好的畫(huà)面進(jìn)行暈染，重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。
4、引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評(píng)價(jià)作品。
（1）指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。
（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡的理由。
活動(dòng)延伸：
將活動(dòng)材料投放到美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他美麗景色
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案最新3
一、設(shè)計(jì)意圖
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問(wèn)題，它們對(duì)身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中，幼兒對(duì)他們周?chē)囊磺惺挛锖芨信d趣，同時(shí)也對(duì)風(fēng)車(chē)充滿著好奇，幼兒也特別喜歡在學(xué)中玩，玩中學(xué)，為此，我設(shè)計(jì)了風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫(huà)活動(dòng)。
二、說(shuō)教材
（一）教材分析
在幼兒教育實(shí)踐中，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來(lái)源于生活，活動(dòng)內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際需要為基礎(chǔ)，本活動(dòng)貼近生活，取材來(lái)源于生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的。能讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對(duì)風(fēng)車(chē)的感知表現(xiàn)在自己繪畫(huà)的作品中，有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（二）活動(dòng)目標(biāo)
？綱要》對(duì)于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這一要求，我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點(diǎn)，我為本活動(dòng)制定了三個(gè)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試用螺旋線來(lái)表現(xiàn)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)時(shí)的軌跡。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察及書(shū)空練習(xí)，感知螺旋線的線條走向。
3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)等顏色，能用兩種以上的顏色作畫(huà)。
（三）活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
通過(guò)對(duì)教材的分析和對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的了解我制定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：能根據(jù)自己的想象選擇顏色來(lái)搭配、繪畫(huà)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)時(shí)的線條走向。
（四）教學(xué)準(zhǔn)備
為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng)，積極投入活動(dòng)中，我做了以下準(zhǔn)備
1、環(huán)境準(zhǔn)備：輕松歡快的背景音樂(lè)；
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒游玩風(fēng)車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例1張，圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、風(fēng)車(chē)若干。
三、說(shuō)教法
為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來(lái)幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對(duì)螺旋線的認(rèn)識(shí)和理解，并大膽繪畫(huà)出自己喜歡的螺旋線。
1、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能，如：怎樣畫(huà)螺旋線，色彩的`搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴(kuò)大孩子的視野，以達(dá)到逐步提高的審美能力。
2、觀察分析法：在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過(guò)各種感官感知風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)的軌跡、色彩搭配等，思考各種觀察過(guò)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)軌跡，進(jìn)行觀察，從而積累，深化表象。
四、說(shuō)學(xué)法
操作法：幼兒動(dòng)手操作繪畫(huà)螺旋線，操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來(lái)操作，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得繪畫(huà)技能。
五說(shuō)教學(xué)過(guò)程
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，通過(guò)播放輕松歡快的背景音樂(lè)玩風(fēng)車(chē)，引發(fā)幼兒的興趣；其次是出示范例，再次是欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范；接著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)；最后在欣賞作品中，交流、分享繪畫(huà)的樂(lè)趣。
下面對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)具體說(shuō)明：
1教師播放輕松歡快的背景音樂(lè)，幼兒在室內(nèi)玩風(fēng)車(chē)
“興趣是最好的老師”，出示漂亮的風(fēng)車(chē)是為了能吸引幼兒的注意力，播放音樂(lè)是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩，音樂(lè)結(jié)束時(shí)。并向幼兒提問(wèn)：“大家剛才是怎么玩風(fēng)車(chē)的？你的風(fēng)車(chē)是什么顏色的？風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)什么樣子的？像什么？請(qǐng)你用身體來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的興趣。
2欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范
（1）幼兒欣賞范例：通過(guò)欣賞范例可以讓幼兒直觀的了解線條的，也讓幼兒在欣賞范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果，為下面的繪畫(huà)活動(dòng)墊下基礎(chǔ)。
（2）教師師范講解：教師示范講解的方法，直觀且易于幼兒接受和掌握。考慮到小班幼兒接觸畫(huà)線條，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對(duì)整個(gè)繪畫(huà)有個(gè)整體的了解，進(jìn)一步為繪畫(huà)做好準(zhǔn)備。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
（1）在幼兒操作時(shí)，指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣做是為了樹(shù)立幼兒的信心和發(fā)揮想象。
（2）在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時(shí)，應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考，怎樣才能把螺旋線畫(huà)的更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識(shí)和技能。教師還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
（3）提醒幼兒在繪畫(huà)時(shí)講究衛(wèi)生，保持桌面干凈。
這個(gè)環(huán)節(jié)的大部分時(shí)間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中，讓幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)，也增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差，因此在活動(dòng)中要提醒其講究衛(wèi)生，實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域互相滲透的精神。
4、欣賞作品，分享樂(lè)趣。
讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗(yàn)到繪畫(huà)和與同伴一起欣賞作品的樂(lè)趣，以達(dá)到放松情緒的目的。
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案最新4
活動(dòng)名稱(chēng)：
繪畫(huà)《鳥(niǎo)兒滿天飛》
年齡段和領(lǐng)域：
大班美術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鳥(niǎo)兒飛翔的不同形態(tài)，嘗試用繪畫(huà)的方式創(chuàng)造性的表征小鳥(niǎo)的形象。
2、在整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程中感受“中國(guó)元素”的獨(dú)特美。
3、體驗(yàn)作品中不同形象、不同動(dòng)態(tài)鳥(niǎo)兒滿天飛帶來(lái)的美感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手繪風(fēng)凰、羽毛圖案“中國(guó)風(fēng)”版幼兒畫(huà)紙、不同形態(tài)的鳥(niǎo)兒圖、展板、課件、《百鳥(niǎo)朝鳳》民族音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣與欣賞，通過(guò)《百鳥(niǎo)朝風(fēng)》的傳說(shuō)引起幼兒的繪畫(huà)興趣。
1、出示羽毛
提問(wèn)：小朋友這是什么？這是誰(shuí)的羽毛？我們的繪畫(huà)課要從這些羽毛2、在《百鳥(niǎo)朝鳳》音樂(lè)中，教師一邊講故事一邊手繪傳說(shuō)中不起眼的小鳳凰。（故事后附）
二、觀察討論
1、方向的引導(dǎo)
提問(wèn)：漂亮的小鳥(niǎo)從四面八方飛來(lái)，看，這只小鳥(niǎo)是從哪兒飛來(lái)的？
它的頭朝哪兒？
教師小結(jié)：小鳥(niǎo)的頭朝哪兒，小鳥(niǎo)就朝哪里飛。
2、形態(tài)的觀察
教師請(qǐng)幼兒大膽講述自己喜歡的鳥(niǎo)，從翅膀、尾巴、顏色等部位講述。
請(qǐng)幼兒講述見(jiàn)過(guò)的其它小鳥(niǎo)
教師可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)形態(tài)的不同之處
三、幼兒創(chuàng)作
1、提問(wèn)：鳥(niǎo)兒滿天飛翔，你想不想畫(huà)一只更漂亮的小鳥(niǎo)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)一只什么樣的小鳥(niǎo)？
2、幼兒創(chuàng)作，老師從形態(tài)、花紋等方面進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的小鳥(niǎo)
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的同伴的作品
3教師適當(dāng)總結(jié)、提升
技能情感的延伸：
1、出示鳳凰的手繪圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，并整體感受畫(huà)面中鳥(niǎo)兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。
教師：小朋友畫(huà)的鳥(niǎo)兒滿天飛，我們飛到了鳳凰的家，看，鳳凰出來(lái)了，它可真美呀。
2、出示明清及近代藝術(shù)家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥(niǎo)朝鳳》作品，開(kāi)拓幼兒視野，進(jìn)一步引起幼兒共鳴，激發(fā)幼兒“我要當(dāng)藝術(shù)家”創(chuàng)作“大作”的興趣。
我們畫(huà)的小鳥(niǎo)朝著鳳凰展翅高飛，這幅畫(huà)就叫《百鳥(niǎo)朝風(fēng)》。在我國(guó)許多繪畫(huà)家也畫(huà)過(guò)《百鳥(niǎo)朝鳳》這幅作品，我們一起在《百鳥(niǎo)朝鳳》的音樂(lè)中欣賞一下吧。
《百鳥(niǎo)朝鳳》的`傳說(shuō)很久很久以前，鳳凰和其它小鳥(niǎo)一樣，羽毛也很平常，它很勤勞，從早到晚忙個(gè)不停，將別的鳥(niǎo)扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來(lái)，收藏在洞里。
有一年，森林大旱。鳥(niǎo)兒們找不到吃的，這時(shí)，鳳凰急忙打開(kāi)山洞，把自己多年積存下來(lái)的干果和草籽拿出來(lái)分給大家，和大家共渡難關(guān)。
旱災(zāi)過(guò)后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥(niǎo)兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛，制成了一件光彩耀眼的百鳥(niǎo)衣獻(xiàn)給鳳凰，并一致推舉它為鳥(niǎo)王。
以后，每逢鳳凰生日之時(shí)，四面八方的鳥(niǎo)兒都會(huì)飛來(lái)向風(fēng)凰表示祝賀，這就是百鳥(niǎo)朝鳳。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)較好的實(shí)現(xiàn)了各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)中能較好的把握重難點(diǎn)，通過(guò)《百鳥(niǎo)朝風(fēng)》的傳說(shuō)引起幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的興趣，并在接下來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)的方向及形態(tài)時(shí)孩子們能較完整的說(shuō)出不同小鳥(niǎo)的特病·
在繪畫(huà)過(guò)程中幼兒能自主大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，積極地向同伴介紹自己畫(huà)的小鳥(niǎo)。在整個(gè)過(guò)程中老師把引導(dǎo)作為重點(diǎn)，一直到全體幼兒創(chuàng)作講評(píng)結(jié)束才出示老師的“范例”一直華麗變身的鳳凰，既消除了“
教”的痕跡，又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個(gè)更高的層面。活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)目的明確“興趣欣賞”在前，引導(dǎo)觀察為重點(diǎn)，相互評(píng)價(jià)，老師與小朋友作品完美組合成《百鳥(niǎo)朝鳳》，讓孩子們眼前一亮，最后延伸活動(dòng)中幼兒欣賞到不同創(chuàng)作的《百鳥(niǎo)朝鳳》，進(jìn)一步激勵(lì)幼兒養(yǎng)成“我也要當(dāng)藝術(shù)家”的愿望。
本節(jié)課將中國(guó)傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個(gè)過(guò)程中，使幼兒在繪畫(huà)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的美感。
本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問(wèn)上不夠“精”，老師的語(yǔ)氣有些平淡，今后還會(huì)繼續(xù)注意這方面的問(wèn)題，及時(shí)糾正。
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案最新5
教學(xué)內(nèi)容：
繪畫(huà)繞團(tuán)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫(huà)線條。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的.方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒畫(huà)線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺?huà)線團(tuán)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
示范畫(huà)一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師出示示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)，她在干什么？
小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒(méi)有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？
二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過(guò)程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫(huà)線團(tuán)。老師在黑板前演示畫(huà)法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動(dòng)
“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫(huà)上線團(tuán)。”老師巡回指導(dǎo)。
五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
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