以教師節(jié)為主題的看圖寫(xiě)話優(yōu)質(zhì)

以教師節(jié)為主題的看圖寫(xiě)話優(yōu)質(zhì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)、扶植，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)說(shuō)樂(lè)說(shuō)

　　2、提高學(xué)生造句能力，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)完整的話。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)完整的話

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、常見(jiàn)的句式練習(xí)

　　1、練寫(xiě)“三素句”，“四素句”，“五素句”。

　　“三素句”——誰(shuí)在哪兒干什么

　　“四素句”，——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么

　　“五素句”�！�—什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）

　　寫(xiě)作內(nèi)容是學(xué)生的生活，這樣為他們今后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、練寫(xiě)10種句式

　　即“……有……”“……在……”“……聽(tīng)……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說(shuō)……”例如：

　�。�1）山坡上有一片果樹(shù)林。

　�。�2）同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。

　　（3）我聽(tīng)見(jiàn)了一陣敲門聲。

　�。�4）我看見(jiàn)他把地上的紙撿了起來(lái)。

　�。�5）我是小學(xué)生。

　�。�6）老師把作業(yè)判完了。

　　（7）陳樂(lè)樂(lè)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)被老師批評(píng)了。

　　（8）今天聽(tīng)寫(xiě)我全對(duì)，我感到很高興。

　　（9）我心想：我們班一定要的第一呀！

　�。�10）老師說(shuō)：“我們班的同學(xué)真棒！”

　　二、 提供豐富資料，創(chuàng)設(shè)直觀情景。

　　一年級(jí)學(xué)生大都六七歲，直觀形象思維占主導(dǎo)地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)直觀的情景，才能啟動(dòng)學(xué)生的思維，誘發(fā)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的愿望，才能使我們的說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練收到實(shí)效。 由于圖片能展示一定的'生活場(chǎng)景，比較容易激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的注意力和興趣，因此利用圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練是一種簡(jiǎn)單易行的方法。所以要讓孩子作文有進(jìn)步，我們可以給孩子們搜集一些主題鮮明的圖讓他們進(jìn)行說(shuō)話寫(xiě)話訓(xùn)練。

　　三、充分利用教材，適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練。

　　一年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在識(shí)字的同時(shí)積累詞匯，學(xué)生除了會(huì)讀會(huì)寫(xiě)之外，還應(yīng)該注意積累、運(yùn)用，進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練，在仿寫(xiě)中可以提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。剛開(kāi)始學(xué)生可能不會(huì)，所以開(kāi)始先由老師用出現(xiàn)的詞說(shuō)一句話，學(xué)生寫(xiě)的方法，讓學(xué)生體會(huì)如何運(yùn)用這些詞語(yǔ)。同時(shí)，說(shuō)的句子都與身邊的人或事有關(guān)，讓學(xué)生感受真實(shí)的話，寫(xiě)誠(chéng)實(shí)的話。

　　四、鼓勵(lì)寫(xiě)日記。用幾句簡(jiǎn)單的話把每天發(fā)生在身邊的事寫(xiě)出來(lái)。

　　優(yōu)秀例子

　�。�1）今天，我們班有一個(gè)同學(xué)流鼻血了，我好怕呀！很替他擔(dān)心。下課老師帶她去醫(yī)院了，回來(lái)后，他爸爸把他接走了。我祝他身體健康起來(lái)，快點(diǎn)兒回到學(xué)校和我們一起學(xué)習(xí)。

　�。�2）今天，老師說(shuō)：“做好事的同學(xué)有一顆火熱的心，做壞事的同學(xué)有一顆冰冷的心，火熱的心一定會(huì)融化冰冷的心�！蔽乙欢〞�(huì)聽(tīng)老師的話，做一個(gè)好學(xué)生！

　�。�3）今天是星期天，我和媽媽一起去公園玩。公園里的花開(kāi)得真美呀！我聞聞這朵，問(wèn)問(wèn)那朵，覺(jué)得一朵比一朵香。有個(gè)小女孩想伸手去摘花，她媽媽告訴她，這些花是給大家觀賞的，不能隨便摘。

　　總之，一年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話訓(xùn)練應(yīng)在學(xué)生不感到有負(fù)擔(dān)的前提下完成，日積月累，循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生給圖片起名字。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖。學(xué)生學(xué)會(huì)看圖上有誰(shuí)，在干什么?

　　3、 他們干的怎么樣，心情怎樣?

　　教學(xué)重難點(diǎn)：誰(shuí)在什么地方干什么?他是怎么做的?

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 預(yù)學(xué)。

　　師：說(shuō)好話，寫(xiě)好話是我們一年級(jí)學(xué)生必備的基本功。今天這節(jié)課我們一起探討《看圖寫(xiě)話》。

　　經(jīng)典誦讀。

　　誦讀內(nèi)容：

　　春暖花開(kāi) 春花秋月 春華秋實(shí)

　　春風(fēng)和氣 四季如春 春回大地

　　風(fēng)和日麗 陽(yáng)光明媚 萬(wàn)里晴空

　　1、齊讀一遍。

　　2、你發(fā)現(xiàn)什么?生：寫(xiě)春天的和天氣的'成語(yǔ)。

　　3、比比。誰(shuí)先會(huì)背。

　　師小結(jié)：積累是一種很好的學(xué)習(xí)方法，我們?cè)趯?xiě)天氣和春天時(shí)，就可以用上這些好詞了。

　　二、互學(xué)。

　　1、 我會(huì)加題目。

　　看圖，誰(shuí)在干什么?看三幅圖。題目定的是干什么。

　　小結(jié)：看圖，圖上的人在干什么?

　　1)、小朋友在寫(xiě)字。題目就是( 寫(xiě)字 )。

　　2)、人物在掃地。 題目就是( 掃地 )。

　　3)、人物在洗衣服。題目就是( 洗衣服 )。

　　這幅圖你能給它加個(gè)題目嗎?生：放風(fēng)箏。

　　師：你們非常棒!很快的學(xué)會(huì)給圖片加題目。給短文加題目也是這樣，看準(zhǔn)誰(shuí)在干什么?就選干什么做題目。

　　2、我會(huì)看圖。

　　師：我們學(xué)會(huì)了加題目，我們?cè)谝黄饋?lái)看圖吧!

　�、偈裁磿r(shí)間?什么天氣?

　　師：你都知道哪些表時(shí)間的詞呢?

　　1、男女生比賽： 生：早上、中午，下午、星期六早上、星期天、放假、暑假、寒假……

　　師：我們做事要和時(shí)間相符，星期一到星期五，我們?cè)谏蠈W(xué)，不能整天的玩，只有放假才能整天的玩。也只有好晴天才出去玩。

　�、谡l(shuí)在什么地方干什么?

　　1)、小花貓?jiān)谧雷由咸�起�?lái)了。

　　2)、小金魚(yú)在魚(yú)缸里游過(guò)來(lái)游過(guò)去。

　　3、)、汽車_________________。

　　4)、飛機(jī)_________________。

　　學(xué)生通過(guò)填這些短語(yǔ)，知道誰(shuí)在什么地方干什么?

　　師出示圖：學(xué)生看到

　　我和小紅、小剛在河灘上放風(fēng)箏。

　　③他是怎么做的?

　　他會(huì)做些什么?

　　他會(huì)說(shuō)些什么?

　　他會(huì)想些什么?

　　他做得怎么樣?心情如何?

　　三、評(píng)學(xué)。

　　我會(huì)把圖上看到的說(shuō)下來(lái)。

　　1、師：能用上好詞，會(huì)讓你寫(xiě)的話生動(dòng)有趣，別人跟喜歡讀。

　　2、好詞推薦：各種各樣 越飛越高 很高很高 一會(huì)兒……一會(huì)兒……

　　有…有……有……有…… 笑了……也笑了……

　　3、同桌相互說(shuō)說(shuō)。

　　我會(huì)把我說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。

　　小提示：1、把字寫(xiě)好。

　　2、注意加上標(biāo)點(diǎn)。

　　3、寫(xiě)完了自己讀一讀，把不通順的地方改一改。

　　寫(xiě)后評(píng)議。

　　1、自評(píng)。

　　2、同桌評(píng)。

　　3、上臺(tái)展示。

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