教育實習(xí)反思7篇(必備)

　　在日常生活和工作中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思指回頭、反過來思考的意思。反思要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的教育實習(xí)反思，歡迎大家分享。

教育實習(xí)反思1

　　教學(xué)的過程是一個不斷地進(jìn)行反思同時又不斷進(jìn)步的過程，只有在教學(xué)的過程當(dāng)中不斷地進(jìn)行反思不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，這樣才能夠讓教學(xué)活動順利的進(jìn)行下去。

　　在頂崗實習(xí)的過程中，我擔(dān)任的是七年級1—7班的生物老師，由于是第一次實際的進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程當(dāng)中出現(xiàn)了比較多的問題。比如，在上課的過程當(dāng)中會有一些同學(xué)在老師講課的過程當(dāng)中睡覺，學(xué)生上課睡覺不僅會影響教師，更為重要的是上課睡覺會嚴(yán)重的影響學(xué)生的生物成績，因此，在講了的過程當(dāng)中，我開始想辦法怎樣在講課的過程當(dāng)中使學(xué)生不在上課的過程當(dāng)中睡覺，因此我采用了以下解決辦法：1。由于我的.課多數(shù)在下午的第一節(jié)，學(xué)生剛剛上完午休，提不起精神，因此我選擇了在第一節(jié)課上課之前在教師播放一些有關(guān)本節(jié)課內(nèi)容的小視頻，將學(xué)生的注意力吸引到課堂當(dāng)中；2。由于有些同學(xué)是在上課的過程當(dāng)中睡覺，因此又要采取一些其他的方法來讓學(xué)生將注意力集中到課堂當(dāng)中來，我會在課堂當(dāng)中經(jīng)常走下講臺去走動，這樣可以對想要睡覺的同學(xué)起到一定的“震懾”作用，其次我也會在上課講知識的同時，在課堂當(dāng)中適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┡c生物知識相關(guān)的小故事和與生物有關(guān)的有趣的現(xiàn)象來吸引同學(xué)們的注意力，同時，也在課堂當(dāng)中活躍氣氛。在采取了這兩種辦法之后，對于有些班級來說，有比較好的成效，在班里上課睡覺的同學(xué)基本上沒有了，但同時部分班級又出現(xiàn)了其他的現(xiàn)象，比如課堂的氣氛過于的活躍，課上某些同學(xué)說廢話等現(xiàn)象。

　　反思：學(xué)生本來就是動態(tài)的生命，我們要用發(fā)展的眼光去看待他們，在教學(xué)過程當(dāng)中我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，豐富課堂內(nèi)容，依靠吸引學(xué)生的注意力來使學(xué)生更好的將注意力放到課堂當(dāng)中，對于學(xué)生來說，只有提起學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的興趣才能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識，今后我會繼續(xù)努力，今后可以用生物知識小競賽的形式吸引學(xué)生的注意力，同時也可以以生活當(dāng)中的實例來吸引學(xué)生，比如在講血液循環(huán)的時候，可以穿插小故事：小明生病了，去醫(yī)院打針，那么藥最先會回到心臟的哪個部位。以此引發(fā)學(xué)生的思考。教學(xué)過程是動態(tài)的，我們想要上好一堂課首先要做好備課環(huán)節(jié)，讓自己成為像導(dǎo)演一樣的人，導(dǎo)好每一堂課。

教育實習(xí)反思2

　　化學(xué)是一門理論性和實踐性都很強的學(xué)科，在化學(xué)教育實習(xí)中不僅要求實習(xí)生有良好的口語表達(dá)能力，還要求實習(xí)生有良好的動手實踐操作能力，這是對化學(xué)專業(yè)師范生專業(yè)理論知識、表達(dá)能力以及實驗技能等各方面的多重考驗。為了發(fā)現(xiàn)我院化學(xué)教育實習(xí)中存在的不足，提高化學(xué)教育實習(xí)的質(zhì)量，我們通過問卷調(diào)查和訪談等形式展開，通過對數(shù)據(jù)的分析整理，找出實習(xí)中存在的不足。以阜陽師范學(xué)院20xx屆化學(xué)（師范）專業(yè)畢業(yè)生和阜陽十中高一年級學(xué)生為調(diào)查對象，進(jìn)行問卷調(diào)查。

　　一、調(diào)查結(jié)果與分析

　　1、教育實習(xí)時間安排有待改善。針對實習(xí)中涉及到的時間設(shè)計了4個問題。從調(diào)查結(jié)果可以看出大部分同學(xué)覺得這個時間的安排并不合適，主要是由于就業(yè)壓力越來越大，大部分同學(xué)在這個時間正準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研。從調(diào)查結(jié)果還可以看出選擇實習(xí)時間在大四下學(xué)期的也比較少，主要是由于大四下學(xué)期很多同學(xué)面臨完成畢業(yè)論文（設(shè)計）以及找工作等問題。由于我校人才培養(yǎng)方案中《化學(xué)教學(xué)論》等課程是安排在大四的上學(xué)期進(jìn)行，自然就把教育實習(xí)安排在之后進(jìn)行，所以要想改變這一現(xiàn)狀，還需要學(xué)院改革課程體系。

　　從調(diào)查結(jié)果還可以看出，我們的實習(xí)生實際上課時間和希望上課時間存在很大差異。由于時間比較短，很多同學(xué)為了上好課，都是“背教案”，這很不利于實習(xí)生全面把握教材，不利于實習(xí)生對教育理論和教學(xué)技能的運用。我們的實習(xí)生上課時間短是有多方面的原因的，從和實習(xí)學(xué)校的老師訪談中可以判斷出，主要是由于實習(xí)學(xué)校老師擔(dān)心實習(xí)生上課影響教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率。

　　2、教育實習(xí)基地建設(shè)需要進(jìn)一步加強。從調(diào)查結(jié)果看出，近年來我們的實習(xí)基地主要是普通高中和鄉(xiāng)村中學(xué)，而我們的實習(xí)生希望能夠去重點示范高中實習(xí)。在重點中學(xué)實習(xí)可以更有利于實習(xí)生運用和實踐多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教育技術(shù)。在近年來的實習(xí)工作中，我們也感覺到重點示范性中學(xué)不太愿意接受實習(xí)生去實習(xí)，主要是擔(dān)心實習(xí)生上課影響到教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率。另外，高校與當(dāng)?shù)刂行�學(xué)及其管理機(jī)構(gòu)平時溝通交流較少，多是在臨近實習(xí)前，才聯(lián)系落實實習(xí)點。這就要求在我們實習(xí)生的綜合素質(zhì)提升的基礎(chǔ)上，加強和師范高中的聯(lián)系和溝通，加強實習(xí)基地建設(shè)。

　　3、部分同學(xué)實習(xí)態(tài)度不夠端正。在實習(xí)工作中，我們發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)存在著實習(xí)態(tài)度不夠端正、被動實習(xí)和責(zé)任性不強等問題。從調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)有少部分同學(xué)在實習(xí)工作中存在遲到早退和上課接打電話及收發(fā)短信等情況，從對中學(xué)生的調(diào)查中也可以反映出有10%左右的實習(xí)生對待實習(xí)不夠認(rèn)真。從與中學(xué)老師的訪談中也反映出有部分同學(xué)的'教案編寫不規(guī)范和內(nèi)容單調(diào)不充實的情況。

　　究其原因，部分同學(xué)覺得教育實習(xí)對以后的工作沒有作用，所以對待實習(xí)就敷衍、不遵守紀(jì)律等。還有部分同學(xué)把更多的精力放在了考研上面，也不可能有好的實習(xí)效果。此外，可能還有部分同學(xué)過于自信，覺得自己大學(xué)本科對付中學(xué)生已經(jīng)綽綽有余，思想上不夠重視，對實習(xí)中的困難估計不足。

　　4、專業(yè)知識和專業(yè)技能不夠扎實。化學(xué)要有過硬的專業(yè)理論知識，還要有較強的實驗操作動手能力。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)的專業(yè)知識不夠扎實，上課語言表述不科學(xué)。一方面由于實習(xí)生第一次登上講臺，心理緊張，另一方面就是知識積累不足，在遇到“突發(fā)情況”時，就手足無措，課堂應(yīng)變能力差。在平時的實驗課上我們也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)對待實驗態(tài)度不端正、不重視，把有些化學(xué)實驗“想當(dāng)然”，認(rèn)為很簡單，不愿意親自動手就覺得自己都會了。比如，說到溶液配制時，分不清“粗配”和“精配”，只要是配制溶液都要用到容量瓶；滴定操作時，想當(dāng)然地認(rèn)為把滴定管里的溶液滴到錐形瓶就可以了，不能清楚地認(rèn)識到滴定分析法是一種非常精確的分析方法，要求操作非常規(guī)范，要求滴定終點判斷非常準(zhǔn)確，測定結(jié)果才能精確。

　　5、教學(xué)理論和基本功有待加強。對于高等院校師范類的學(xué)生，在進(jìn)行教育實習(xí)之前，都要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論知識，比如：教育學(xué)、心理學(xué)、技術(shù)課程教學(xué)論等一系列課程。這一系列適合未來從事教育工作的課程，往往得不到學(xué)生的重視。從調(diào)查結(jié)果可以看出，有相當(dāng)一部分實習(xí)生教學(xué)理論知識不足，教學(xué)技能不高，授課手段單一，授課內(nèi)容枯燥，思路不清，教學(xué)沒有啟發(fā)性，有的實習(xí)生只是在“背教案”，甚至“讀教案”，根本沒有注意學(xué)生的反應(yīng)，也談不上師生之間的互動了，這必然直接影響課堂教學(xué)效果。

教育實習(xí)反思3

　　通過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我收獲很多。由于我們專業(yè)的特點（小學(xué)教育），我學(xué)習(xí)了小學(xué)教育的各門課程。這些課程豐富多彩，有利于我們?nèi)ミm應(yīng)小學(xué)兒童的心理。雖然我們學(xué)的都是理論基礎(chǔ)，但在這個基礎(chǔ)之上，學(xué)校給我們提供了一個實習(xí)機(jī)會，讓我們把理論應(yīng)用到實踐中，不斷提高我的師范生素質(zhì)技能，為將來成為一名合格的人民教師作好鋪墊。我渴望并非常珍惜這個機(jī)會，因此在實習(xí)前，我對這一學(xué)期做了整體規(guī)劃，擬定計劃如下：

　　一、優(yōu)缺點分析

　　三年來，我不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。在某些方面我有明顯的進(jìn)步，要想成為一名成功的小學(xué)教師，我個人認(rèn)為責(zé)任心、愛心、耐心、親和力是必不可少的。我的夢想當(dāng)老師，我熱愛教師這個行業(yè)，也喜歡孩子的純真善良，加上學(xué)過相應(yīng)的專業(yè)知識、兒童心理學(xué)及小學(xué)數(shù)學(xué)教育等學(xué)科知識作為理論基礎(chǔ)，使我更容易親近兒童，了解兒童的心理和想法。除此以外，我的粉筆字寫的很工整漂亮，板書規(guī)范。

　　可人無完人，我依然存在不足的'地方，我的膽子有點小，以致于聲音也有點校普通話也需要更進(jìn)一步的提高，由于我們這里重慶人居多，平時多用方言交流。除了這些外，我估計還有一個更大的缺點，有可能我在處理課堂上的臨時事件時，不能很好的應(yīng)付，這主要跟我們平時訓(xùn)練有關(guān)。我們平時訓(xùn)練并不是在真正的課堂上進(jìn)行，而是在模擬的課堂上，同學(xué)之間相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)。不過，我相信經(jīng)過這次實習(xí)，我一定會很快適應(yīng)的。

　　二、實習(xí)目標(biāo)

　　自我提升。我知道從理論到實踐，從模擬課堂到真實的課堂，有很多東西值得我進(jìn)一步的探究與學(xué)習(xí)。我的想法是把學(xué)過的理論應(yīng)用于實踐，反過來用實踐來檢驗理論，達(dá)到實踐與理論的統(tǒng)一。通過實習(xí)，學(xué)習(xí)別人的講課優(yōu)點，完善自己在寫教案、講課方面的不足，積累寶貴的經(jīng)驗，使自己初步具備一個教師應(yīng)有的知識技能和心理素質(zhì)。

　　于實習(xí)學(xué)校方面，我會配合指導(dǎo)教師一起努力把學(xué)校的工作做好，不辜負(fù)學(xué)校寄予我的期望。

　　三、優(yōu)缺點的擬解決方案

　　優(yōu)點要繼續(xù)保持，可我在這里注重缺點的改進(jìn)方案。

　　膽子小，我通過實習(xí)講課來提高膽量，使自己在今后從事這方面，做好一個優(yōu)秀的教師。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，首先我要認(rèn)真?zhèn)浜谜n的同時備好普通話，避免上課出現(xiàn)普通話不流暢。處理突發(fā)事件，冷靜沉著應(yīng)對，實在有困難，就跟指導(dǎo)老師，實習(xí)老師商量，解決問題。

教育實習(xí)反思4

　　雖然只有短短的一個星期的實習(xí)，但是卻讓我受益匪淺。

　　成為一名老師不難，但要成為一名優(yōu)秀的老師卻十分的不簡單。我和一般實習(xí)生一樣，剛開始也只能坐在教室后面聽指導(dǎo)老師講課，坐在辦公室改改作業(yè)。這些看似很普通簡單的事情但卻對成為一個老師來講有著舉足輕重的作用。聽老師講課，能讓我在具體實在的課堂中學(xué)習(xí)和獲得更多教學(xué)經(jīng)驗與技能；改作業(yè)，能讓我更快的走近學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的所疑所想。盡管紛至沓來的作業(yè)堆積如山，但是我卻很高興，因為我又可以和學(xué)生們進(jìn)行心靈的溝通了。

　　一個星期過去了，確卻得說我上了三次課，但每一次都讓我學(xué)到了了不少的東西。首先要大膽自信，因為講臺也是舞臺，當(dāng)你走上了講臺，那么是幾十位成長的學(xué)生在觀摩你的表演，更重要的是，你的表演將對他們的思想與人生產(chǎn)生影響。所以作為一個稱職的老師一定要竭盡所能舞出人生最美的舞蹈。為此你應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備哦。就拿我來講，在講試卷的`時候，由于自己的疏忽和缺乏經(jīng)驗，使我在講解的時候在語言組織上出現(xiàn)一些錯誤。同時，對高考試卷以及新課標(biāo)的要求卻不夠了解，所以對考點難點疑點重點的把握不夠到位，在師生的互動中也存在一定的問題。實習(xí)是成為一名教師的開始，也是鍛煉自我，提高自我的一個平臺，相信借著這次的機(jī)會，我可以做得更好的。

　　我很幸運遇到了一個很好的指導(dǎo)老師，她不僅在教學(xué)上有著豐富的經(jīng)驗，而且待人也親切熱情。每當(dāng)她站在六尺講臺上時，不僅自己獎得神采飛揚，學(xué)生也聽得如癡如醉，能在比較輕松愉悅的氣氛中獲得知識。這是很讓我欽佩的地方。同時，對我的不足與缺陷也會如導(dǎo)師一樣引導(dǎo)著我。在今后幾周的實習(xí)中，我一定要加倍努力，為自己的人生目標(biāo)而奮斗。這是我自己所選擇的，也是我所追求的我相信自己一定可以如愿以償，早日實現(xiàn)自己的夢想的。

教育實習(xí)反思5

　　x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達(dá)教育行業(yè)實習(xí)反思日志中學(xué)進(jìn)行為期教育行業(yè)實習(xí)反思日志天的教育實習(xí)活動。一階段來，在教育行業(yè)實習(xí)反思日志中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面，就實習(xí)期間自己在教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)等方面的工作做一個自我鑒定：

　　一、教學(xué)工作實習(xí)。

　　教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到五星中學(xué)時，在第一周，我在學(xué)校的安排下，開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的.情況，并隨班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。

　　二、班主任工作實習(xí)。

　　實習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點、興趣愛好，思想情況、組織情況（干部、團(tuán)、隊員）以及班級特點，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育工作計劃，獨立工作能力強，教育效果好。

　　教育實習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，實習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。

教育實習(xí)反思6

　　時間過得真快，不知不覺一個多月就這么過去了。回頭想想，已經(jīng)一個多月了嗎？怎么感覺實習(xí)好像是前幾天才開始的事情一樣呢？

　　剛開始的一個周，我們只是在教室后面聽指導(dǎo)老師的課。雖然只是聽課，但是你真的能從老師的言談舉止中學(xué)到很多東西。說話的語氣、措辭，教學(xué)方法和技巧，以及在特定的部分做一些相應(yīng)的肢體動作來引起學(xué)生的興趣和鼓勵學(xué)生等等，這些都需要你仔細(xì)觀察和琢磨的。

　　輪到我準(zhǔn)備上課的時候，才真切的感覺到教學(xué)真不是一件輕松地事兒。首先，在寫教案的時候根本不知道怎么寫，上網(wǎng)搜了幾份樣稿作參考，寫完之后老是感覺不對勁兒。后來，在荀老師指導(dǎo)進(jìn)行修改之后，內(nèi)容豐富了不少，技巧和準(zhǔn)備也充分了很多，這讓我對接下來要講的課增加了不少的.信心。但是，理論和實踐還是有誤差的。盡管在教案上準(zhǔn)備的比較充分，但是真正上到講臺，還是有很多地方是預(yù)先沒考慮好的，這就導(dǎo)致了原先的計劃被打亂，還好沒有與預(yù)期相差太遠(yuǎn)，整堂課下來也還算順利。可見教學(xué)并不是看上去說說畫畫那么簡單的事情。

　　作為實習(xí)老師，還有一項工作就是輔助老師批改作業(yè)。在最開始的時候，看見學(xué)生寫的作業(yè)會覺得很好玩兒，可到了后來，我更多地看到了作為這個年齡的小孩子的純真和可愛。批改他們的作業(yè)，會讓你不自覺的回到小時候，有一種說不出的放松和開心。

　　除了教學(xué)之外，在實習(xí)過程中我還有幸參加了同學(xué)們的三項很有意義的活動。

　　首先是募捐。那天下午，小孩子們一個個積極熱情地為那位生病的同學(xué)去籌款的時候，那一聲聲“哥哥姐姐”“叔叔阿姨”還有“謝謝”，讓我覺得很暖心，很感動。我們經(jīng)常說獻(xiàn)愛心，可是真要行動起來，我們不一定能比得過小孩子們。那天下午，除了收獲了捐款，還有滿滿的感動。

　　其次是清明春游活動。很開心能和學(xué)生還有家長一塊兒去爬九仙山。其實我覺著集體組織春游不一定非要去欣賞什么好山好水，更重要的還是讓還學(xué)生們學(xué)會團(tuán)結(jié)互助、緬懷烈士和肯吃苦的精神。看到同學(xué)們在難走的地方搭把手或者是簡單的一句提醒，我突然明白了這次春游的目的所在。

　　還有就是剛剛結(jié)束的運動會。每個同學(xué)都課下積極地準(zhǔn)備，賽場上認(rèn)真地比賽。每當(dāng)看臺上的同學(xué)們齊聲聲地喊道“XXX，加油！”的時候，我也會情不自禁的被這種氣氛所感染，真好！拋開最后的結(jié)果不說，至少過程對于每個同學(xué)來說是非常珍貴的。

　　有人說，實習(xí)說難不難，說不難也不簡單，這其實關(guān)鍵還得是看你的態(tài)度。如果你只是抱著一種應(yīng)付的態(tài)度，那么雖然你很順利地結(jié)束了實習(xí)，但是你不可能體會到教學(xué)的酸甜苦辣以及和小孩子們相處的樂趣。相反的，如果你認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心接受指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，好好批改作業(yè)，精心組織教學(xué)過程，你不光能和小孩子們打成一片，收獲快樂，更能學(xué)到很多作為一個教師所應(yīng)具備的教學(xué)素養(yǎng)。

　　我很幸運遇到了一個很好的指導(dǎo)老師，雖然可能課堂上她有時候會嚴(yán)一些，但是作為一個班主任，我覺得這是必須的，沒有規(guī)矩不成方圓。不過下課之后，她并不會擺出老師的高姿態(tài)，同學(xué)們都會不自覺地跟她打成一片，說像朋友一點兒不夸張。她讓我懂得教育學(xué)生，不能一味的批評指責(zé)，要傾聽他們的心聲。她不僅在教學(xué)上有著豐富的經(jīng)驗，而且待人也親切熱情。在短短的一個多月的時間里，我從她身上學(xué)到了怎樣與學(xué)生們相處，更多的學(xué)到了很多教學(xué)技能和方法，這為我以后成為一名教師打下了堅實的基礎(chǔ)。我覺得這是我教師生涯的第一步，也是我教師生涯里最寶貴的經(jīng)驗財富。

教育實習(xí)反思7

　　線下實習(xí)已經(jīng)過了一周，這周我的感受是我每天都在和同學(xué)們斗智斗勇。其中不乏很難管的學(xué)生。特別是有的同學(xué)一上地理課就要去廁所，就要去校醫(yī)室還想出去逛逛的以及爭著搶著倒垃圾的，就是有各種問題，各種各樣的小毛病，總之就是不愛學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生讓我感覺到很頭疼，不知道怎樣與他們相處，而且這些大多數(shù)的同學(xué)都是不愿意聽課不愛學(xué)習(xí)的人，要不就是上課睡覺的人。該怎么管，該怎么溝通，對于我來說是很難的。他們喜歡鬧，但是我們不能讓他們影響別人，影響其他同學(xué)的上課。所以跟隨指導(dǎo)老師以及有些班主任，我也學(xué)習(xí)到了很多方法。

　　首先可以站在這些比較能鬧同學(xué)的身邊進(jìn)行講課，時時刻刻盯著他們，還有上課的'時候多注意一下他們，用眼神注視他，讓他們害怕，這樣他們自然而然就會低下頭來做筆記學(xué)習(xí)。同時上課還是不怎么愛聽講的學(xué)生，我們可以采取用手機(jī)照相錄像的方式，來嚇唬他們說把這些視頻發(fā)給班主任。其次可以打開教室的前后門，因為樓道上會有值班兒的領(lǐng)導(dǎo)，這樣學(xué)生們還會有所擔(dān)心，然后就比較不愛鬧。

　　再有一些學(xué)生我們可以個別梳理，雖然我們不是班主任，但是幫助每一個學(xué)生走上正確的道路是我們每一個教師的職責(zé)。所以不管什么樣的同學(xué)，首先我們都不能放棄。學(xué)生們都比較皮。喜歡問各種各樣的問題。這樣就需要教育機(jī)智以及老師的知識儲備。我們在同學(xué)們面前要有氣勢，不能被同學(xué)的問題給打倒嚇倒。要以問題而回答問題。他們問我們問題，我們就要以一個更難度的問題來回問他們。

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