四年級科學教師計劃2篇（必備）

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的四年級科學教師計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級科學教師計劃1

　　一、教材分析：

　　本教材有四個單元“天氣”、 “溶解”、“聲音”、“我們的身體”。與原教材相比，一個單元減少，“磁鐵”減少、“生物”兩個單元，增加了“我們的身體”單元。它涵蓋了生命科學、物質科學、地球和宇宙科學三個領域，包括：生命科學（生命體的結構和功能）和我們的身體;物質科學(物體和材料的特性)溶解;物質科學(光、熱、電、磁)“聲音”;地球與空間(地球與天空的變化)“天氣”。新教材調整后，內容體系更加科學合理。每個單元有七個教學內容，一般每個教學內容為一個課時。根據教學建議，對典型的過程和方法進行充分的探索，不受1課時的限制。加強單位后的總結教學，幫助學生梳理觀念，澄清觀點。

　　二、學情分析：

　　經過一年的科學學習，學生們對科學課程的學習有了一定的基礎。例如，對周圍的事物有一定的科學理解；初步掌握科學學習方法，特別是觀察方法；學生對知識的'渴望和參與科學活動的愿望顯著增強。因此，本學年是培養學生科學素養的關鍵時期。

　　本學期，四年級有53名學生，更多的學生也為科學學習的順利組織留下了很大的困難。

　　三、教學目標：

　　本學期是培養學生科學素養的關鍵時期。在教學中，要因勢利導，積極引導學生學習總結尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑，逐步形成良好的科學素質和思維方式，真正提高生活質量和學習質量。

　　四、教學措施：

　　1、了解學生對科學問題的初步想法，特別是在理解一些概念的過程中。

　　2、指導學生反復進行變量控制實驗。(應指導變量控制實驗)

　　3、引導學生在觀察和實驗過程中做好記錄。

　　4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。

　　5、引導學生整理和處理觀察和實驗結果，形成正確的解釋。

　　五、課時安排：

　　每周兩個小時，每個小時。

四年級科學教師計劃2

　　于我而言每個階段的工作都很重要，并不是由于我自己要完成指標，而是因為我知道責任和后果。若是我不打起精神工作的話，受害的是學生，在上學期我賣力的付出，給學生都打下了不錯的基礎。盡管已經收獲了很好的效果，可接下來我要繼續發力，趁著這股勁頭剛剛萌芽，要給他們進行一下深造。憑借我數年來積累的一些心得，再加以反復的`考量，做出了下面這個工作計劃。

　　1、當前情況

　　在之前我帶的幾個班都是人數比較多的，因為人多所以使得講課的時候比較混亂，維持秩序是個問題，不過好在大家都夠聰明。他們很快就認識到了自己所受到的損失，不用心聽我講話，他們就等于是錯過了學習的機會。所以后來沒用我多說，他們自己就改了，而起還對我的課有了非常高的興趣，隨后通過我耐心的教，他們又愿意學，很快就把基礎給打好了。

　　2、努力方向

　　一個是要把基礎和一些常規的知識給講扎實，給學生在原有的基礎上加以鞏固，使他們不至于缺乏知識儲備，況且這些都是最基本的思考依據。若是對這部分內容學不好的話，以后要做更深的研究就會力不從心，沒法提供有效的論據。在一個就是要教他們學會思考，并不是說一味的死學就會有成績，特別是我們這科，更是需要靈活思維。

　　3、深度完善

　　原來我在教他們的時候太過于傾向思維，而忽略了很多嚴肅的東西，比如作業還有紀律。自從上了我的課之后，學生們雖然是變得更聰明了，可是也成了學校里有名的滑頭。那么我準備給他們多安排一些作業，再就是把他們好好管一管，不讓他們再憑借聰明到處捉弄人，給他們養成規范意識。

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