幼兒園蟲兒飛舞蹈經典教案精品多篇-教育教學方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的幼兒園蟲兒飛舞蹈經典教案精品多篇-教育教學方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園蟲兒飛舞蹈經典教案精品多篇-教育教學方案1

　　一、學習學要分析

　　當前，我們的研究項目《幼兒園音樂節奏活動的生活化實踐》正在全面展開。在大班階段，我們選擇音樂欣賞作為切入點，精心設計了一系列音樂活動。而對于小班和中班的孩子們，則側重于通過音樂游戲的方式激發他們的興趣與探索欲望。針對大班的主題活動《我想飛》，我們特地規劃了一堂音樂欣賞課程。

　　二、活動目標：

　　根據幼兒的年齡特點，讓幼兒欣賞音樂，使幼兒體會音樂帶來的感受美，制定了此目標。

　　1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

　　2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

　　3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悅

　　三、重難點

　　活動重點：欣賞歌曲，感受歌曲的旋律，說出歌曲是柔和還是歡快等等。

　　活動難點：體會歌曲的帶給自己的感受，根據歌曲身體自由加入動作。

　　四、教法：

　　引導法，提問法，欣賞法，延伸法

　　五、說過程

　　《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優美，里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和。這節活動我們主要分四個環節進行。

　　初次接觸一首歌曲時，孩子們會形成初步的感受，比如："當你聽到這首歌，有什么感受呢？" "歌曲的情感基調是什么？是讓人感到愉悅的嗎？"他們可能會回答說"美妙的"、"柔和的"、"仿佛在沉睡"等。隨后，通過提問"這是成人演唱的嗎？是由一個人獨唱還是多人合唱？"，引導孩子們認識這首歌曲采用了兒童合唱的形式來演繹。這種方法運用了提問技巧，有助于激發孩子們對旋律的感知力，同時鼓勵他們的創造性思維。在接下來的部分，我們采用分段欣賞的方式，幫助孩子們理解歌詞內容。在分段播放過程中，邀請孩子們聆聽之后分享他們對這段音樂的感受和理解，同時解讀歌詞并嘗試用肢體語言表達歌曲的意境。例如，在第一部分，我們提問："歌詞里提到了什么？" "誰能做出思念的模樣？" 鼓勵孩子們根據自己的理解自由地表演，以深入體驗歌曲的氛圍。

　　在第二段中，邀請孩子們在心中描繪星星在夜空中劃過時的軌跡，仿佛是流星雨的壯麗景象，以及玫瑰在晨光中逐漸凋零的`美麗瞬間，引導他們感受這首歌曲中蘊含的略帶哀愁的情感。隨后，當歌曲進入高潮部分，我們提出這樣的問題：“小蟲子在經歷了什么？花朵又經歷了怎樣的變化？小蟲子是否仍在勇敢地飛行？”通過這些問題，我們希望孩子們能夠理解，即使面對黑夜與風的挑戰，小蟲子依然堅持著飛翔，展現出一種堅韌不拔的精神。在這個過程中，我們不僅讓孩子們沉浸在音樂的旋律之中，更重要的是，通過提問的方式，鼓勵他們深入思考歌詞所傳達的意義，從而培養孩子們的同理心和對自然界的敬畏之心。

　　第三部分，我們通過完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作來表現。在表現過程中，提倡幼兒按照自己對歌曲的理解，不拘泥于在座位的空間位置進行表演。在我們試教的過程中，有的孩子在空地上表現，有的孩子就喜歡在座位上欣賞，嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時候，作為教師，已經逐步地退出了帶領幼兒欣賞的角色，而是讓幼兒自己欣賞、體驗歌曲。(這里是通過延伸法，讓幼兒進一步加入動作，自己欣賞歌曲。)在第四部分，我首次嘗試在這個活動中使用課件。我收集了幾個關于《蟲兒飛》的電腦動畫短片，這個動畫短片的畫面比較生動而且很形象，基本上按照歌曲的意境表現出來。通過這個短片的欣賞，我嘗試對幼兒進行情感遷移，我提出了這些問題，如：“這個片子里的小人物東東，他在思念誰？他有什么愿望？他的愿望會實現嗎？”等等，接著讓幼兒從自己的生活經驗入手，回想一下“當你在夜晚很孤獨的時候，你會怎么樣？你會思念誰？你怎樣讓對方知道你在思念他？”使孩子們在欣賞之余，回想過去的情況，并想一想如何排解問題。這部分相當于是一個欣賞活動的小延伸，話題由歌曲轉入了生活。可能在實施過程中幼兒不會談的很深入，但這是我一個大膽的想法。

　　每當旋律再度飄揚，孩子們對這首曲子的理解便躍升至新層次，我確信他們在下一次演繹時，定能呈現出迥異于前的獨特韻味。為了引導這一進程，我們采用聆聽與提問相結合的方法，讓孩子們在音樂的沉浸中感知其內涵，逐步深入理解。整個活動融合了聽覺、語言表達、視覺觀察以及表演等多種形式，旨在讓孩子們不僅能領略到音樂的意境之美，還能激發他們學習歌曲的興趣。在不同的班級進行教學實踐時，我發現選擇的切入點雖有差異，但最終目標始終如一——讓孩子們能夠隨著音樂哼唱起歌詞。通過這樣的互動與探索，已有不少小朋友在活動尾聲時，能夠熟練地跟隨著旋律哼唱出歌曲的旋律了。

　　當然，這個活動是我們對音樂欣賞活動的一次新的嘗試，還有一些不成熟的地方，希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見，我的說課到此結束。謝謝！

幼兒園蟲兒飛舞蹈經典教案精品多篇-教育教學方案2

　　活動目標：

　　1、幼兒樂于學習歌謠《蟲兒飛》，感受歌曲優美、輕柔的旋律。

　　2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

　　3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

　　4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動重難點：

　　活動重點：學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

　　活動難點：能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節奏型。

　　2、材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節奏卡。

　　活動過程：

　　一、預備起勢

　　師生討論，什么時候人會打哈欠？

　　保持打哈欠的狀態，練聲曲《親愛的回聲》

　　幼兒起立，維持身體與頭部的垂直狀態，確保全身處于松弛狀態，雙臂自然地垂于身體兩側，雙眼保持向前平視，雙肩應保持放松，口部形狀維持為略呈長圓形。

　　學習模仿蟲兒飛練習發音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？

　　二、賞析感受

　　1、播放音樂CD，幼兒欣賞。

　　提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？

　　2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。

　　三、情境感應

　　1、出示節奏型卡，引導幼兒做動作。

　　2、教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

　　四、學唱歌曲

　　1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學歌一邊劃指，規范歌詞及節奏。

　　教師帶領小朋友進行互動游戲，首先，大家把手準備好，然后伸出食指。教師示范一次，一邊唱著歌一邊用食指在空中輕輕劃過。接著，進行第二次活動，這次是教師和小朋友們一起唱著歌，同時用食指跟著節奏在空中劃動。通過這樣的方式，不僅讓小朋友們學習了歌曲，還鍛煉了他們的手指靈活性，增加了親子間的互動樂趣。

　　2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。

　　五、延伸變式

　　在教育活動中，老師邀請小朋友們一起探討一首歌曲由幾段組成。隨后，老師引導孩子們以男生和女生的`形式分別演繹歌曲的第一和第二部分，而第三部分則采用合聲的方式演唱。

　　六、結束活動

　　1、請幼兒利用課余區角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創編。

　　2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。

　　教學反思：

　　隨著春天的到來，花兒的綻放，蝴蝶飛來了。當幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，會慢慢地靠近，會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設計《蟲兒飛》這一活動時，為了更好地激發孩子參與活動的興趣，針對小班幼兒的年齡特點，創設游戲情景來開展活動，以布袋為教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線，開展健康活動。讓孩子在游戲中自然的練習，引導幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發展動作的協調性。

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