幼兒園活動設計教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園活動設計教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園活動設計教案1

　　活動目標：

　　1、借助小螞蟻開生日會的情節，了解昆蟲的主要特征。

　　2、培養幼兒間團結友愛、平等待人的良好情感。

　　活動準備：

　　圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

　　活動過程：

　　一、認識螞蟻

　　1、師：今天，我們班來了一位小客人，是誰呢？（出示圖片小螞蟻）

　　2、師：小螞蟻長什么樣的?（六條腿、頭、胸、腹）

　　3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報，海報上說了一些什么呢？陶老師來念一念。（出示海報）

　　二、小螞蟻過生日

　　1、丁咚，門鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來了，（出示蜜蜂）他會對小螞蟻說什么呀？小螞蟻會怎么說呢？

　　2、丁咚，門鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來了（出示蝴蝶）她對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？

　　3、丁咚，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說什么？螞蟻又會怎么說呢？

　　4、丁咚，瓢蟲也來了（出示瓢蟲），他對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？（練習句式：你好，朋友，祝你生日快樂！謝謝，歡迎你，我的'昆蟲朋友）

　　5、師小結：現在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友，為什么？（說出昆蟲有六條腿）

　　6、丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說："對不起，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧。"蜈蚣說："我們是昆蟲，為什么不讓我們進去呢？"你們知道為什么嗎？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿。）

　　7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對它說："對不起，你不是昆蟲請回去吧！"你覺得小螞蟻說得對嗎？

　　8、師：現在請你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》

　　9、教師有表情的講述故事一遍11、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲呢？誰告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說的？

　　三、我們都是昆蟲朋友

　　1、老師當小螞蟻，你們來當昆蟲朋友，你們來為我過生日吧！

　　2、教師與幼兒進行角色表演。并學說對話。

　　四、結束活動

　　昆蟲朋友們為我唱一首《生日歌》吧！

幼兒園活動設計教案2

　　設計思路：

　　川劇是我國的國粹藝術，有著源遠流長的歷史，在上次活動京劇臉譜的基礎上，我再次嘗試臉譜藝術的活動設計，讓幼兒欣賞川劇中的變臉，從而了解中國戲劇面具藝術的多姿多彩。

　　活動中臉譜的借形想象是一大挑戰點，需要幼兒在觀察欣賞的基礎上，利用發散性思維為面具上的'眼、鼻、口等部位進行想象添畫，隨后為面具涂上顏色，進行進一步裝扮。活動的高潮在幼兒臉帶面具進行游戲的環節，這個川劇中的變臉衍生為幼兒活動現場中的親身體驗，帶給幼兒成功感的同時更領略到川劇變臉的獨特魅力。

　　活動重點：嘗試用各種圖案為五官裝飾

　　活動難點：利用圖案和色彩裝飾美化面具

　　活動目標：

　　1、通過觀賞“變臉”，感受游戲的有趣。

　　2、大膽嘗試運用各種圖案進行五官替換創作，激發創造性思維。

　　活動過程：

　　一、欣賞川劇變臉的視頻（環節意圖：師幼共同欣賞視頻，在問題互動中感受變臉的神奇奧妙。）

　　1、今天有一位大師要為小朋友們表演節目，這位大師有一個很神奇的本領，你們看看神奇在哪里？

　　（幼兒：他會變臉。）

　　2、重點提問：這位大師一共變了幾次？都有什么不同？

　　（幼兒：4次，顏色不同／圖案不同。）

　　3、面具變變

　　有的小朋友看到了大師的本領也學著變變面具，瞧，他們變出了好幾張新面具，看看他們是怎么變的？

　　（引導幼兒關注范例圖上眼、鼻、口有什么變化，變成了哪些圖形。）

　　4、老師來變變

　　（拿出空白的面具）

　　剛才你們發現了那么多面具上的秘密，那么我也想來試試，變出一個我自己的面具。幼兒想象眼睛能變成什么圖形，教師當場示范，其余五官逐一添加。

　　5、現在我們的面具圖案都變好了，那該怎么來變顏色呢？

　　（引導幼兒發現要先把主色先描好，然后再用輔色來“發光”，否則很容易把自己辛辛苦苦變的圖案，變沒了。）

　　二、制定游戲規則（環節意圖：幼兒自己制作面具，為下階段戴上面具進行游戲奠定基礎。）

　　1、現在我們學會了變面具的秘密了，就自己來試一試，變出一個屬于自己的獨特面具。

　　2、等會兒面具制作好以后，我們還要進行變臉游戲哦。

　　3、幼兒嘗試自己制作面具。

　　1）進行面具五官的添畫（要求畫的圖案要稍大些，讓其他人開清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什么特別的東西）

　　2）選擇顏色進行裝飾（先想好要制作一個什么顏色的面具，然后用主色調描好輪廓線，再用輔色加以涂色，突出變化的五官圖案。）

　　三、變臉游戲（環節意圖：通過現場游戲，體驗游戲的快樂，感受制作面具的成功和喜悅。）

　　1、說清楚規則：4人結伴為一組，幼兒自由選擇同伴組合，并一字排開。

　　2、游戲開始，當聽到老師第一聲鼓聲時，第一個幼兒手持面具迅速地轉身，并還原。隨后第二聲鼓聲響起，第二個幼兒聽到后做重復動作，四輪游戲一次進行。3、邀請變得最快最好的小組再次表演，幼兒在高昂的情緒中結束活動。

幼兒園活動設計教案3

　　活動目標：

　　1、感知動物的特征及其習性在房屋上的運用。

　　2、嘗試創造性地建造不同的動物房屋。

　　3、體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。

　　重點：感知不同動物的局部特征及其習性在房屋上的運用。

　　難點：嘗試創造性地建造不同的動物房屋。

　　活動準備：斑馬、兔子、猴子的圖片、紙，勾線筆、蠟筆

　　活動過程：

　　一、情景創設導入

　　森林里舉行了歡樂舞會，小動物們玩的可開心了，可是，天黑了，小動物們要回家里了，卻發生了一件事情，你們知道是什么事情嗎？（幼兒猜測）原來呀，好多小動物找不到自己的家在哪里了，可是，有幾只小動物卻回到了自己的家，你們知道是為什么嗎？我們一起去找找答案吧!

　　二、參觀動物房子，感知不同動物的局部特征及其習性在房屋上的運用。

　　1、斑馬的家

　　師：歡迎大家來到我的家，小朋友們，你們發現我房子的秘密了嗎？

　　（幼兒觀察并說出斑馬身上的條紋顏色和房子上的一樣）

　　師小結：小朋友們都長了一雙會觀察的眼睛，原來呀斑馬把自己身上的條紋和顏色設計到了自己的房子上，所以，就算天黑了斑馬也能正確的找到自己的房子。還有哪些動物也把自己的條紋和顏色設計到了房子上呢？我們來看一看吧！待會你就可以幫這些小動物也設計房子了。

　　2、小兔子的家：（出示房子的圖片，幼兒猜測）

　　師：這是誰的家？你從哪里看出來的？

　　師小結：哦，小兔子給自己的房子上也設計了一雙長耳朵。還有那些動物長得有很特別的身體特征呢？（大象長鼻子，松鼠長尾巴）那么，你會給大象設計怎樣的房子呢？為什么？嗯，對了，因為大象像水管一樣的長鼻子和大扇子一樣的耳朵。小朋友們太厲害了，你看，小兔子不光有長耳朵蘑菇房，她還有另外一幢房子呢、是什么樣子呢，我們來看看吧！

　　3、原來，小兔把房子修成了自己喜歡吃的胡蘿卜的樣子，這樣。每天就像住在甜甜的'胡蘿卜里一樣，心情太好啦！你們看，不光是小兔，還有其他動物也是這樣的，都有誰呢？

　　哦，小猴子的家：（出示猴子圖片）你們猜小猴子的家會是什么樣子的？（幼兒講述）師：小猴子把自己的房子設計成了自己喜歡吃的水果的樣子。

　　4、引導幼兒觀察房子的共同點（都有門和窗）和不同點。

　　師：小朋友們看一看，想一想，為什么這幾只小動物不會進錯家門？

　　師小結：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀！

　　三、給動物造新房

　　其他的動物朋友們也想要不一樣的房子，邀請小朋友們幫它們設計新家；

　　1、你想幫哪位動物朋友設計新家，怎么設計呢？（幼兒思考并討論）

　　2、現在請大家用你聰明的大腦和靈巧的小手為小動物們設計新房子吧！

　　3、幼兒創造，教師巡回指導

　　觀察幼兒能否根據不同動物的局部特征以及動物的習性進行計計。

　　四、動物的新家——分享交流、體驗成功

　　動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢？為什么？

　　我們去把新房子的設計圖紙送給小動物們，讓他們造新房吧！

　　《動物的新家》反思

　　本次活動從孩子喜歡的動物入手，能充分調動孩子積極性，活動導入部分采用情境導入前式，通過動物找不到家入手，引導幼兒參觀觀察有特色的動物房子，比如用自身斑紋、色彩、身體部位或者愛吃的食物等，都可以用作房子的設計，從而引導幼兒發現動物設計房子和動物自身的聯系，進而發現其他動物的不一樣的地方也可以設計到房子上，通過活動，孩子們的觀察能力得到了進一步的提高，并能自主設計有特色的動物房子并進行表述。整個活動孩子們的興趣濃厚，參與度高。

幼兒園活動設計教案4

　　活動目標:

　　1.通過觀察和比較發現生命的成長變化。

　　2.學會用不同方式證明自己在慢慢成長，能說出自己成長的變化。

　　3.積極參加各種活動，體驗成長的樂趣。

　　活動準備：成長對比圖、收集幼兒嬰兒照片及部分幼兒小時候的衣服、鞋子

　　活動過程：

　　1.出示成長對比圖。

　　圖一：小蝌蚪與小青蛙

　　請幼兒觀察小青蛙長大后外形的變化，說一說小青蛙長大后學會了什么本領。

　　圖二：蘿卜種子與蘿卜

　　請幼兒觀察種子的成長變化。

　　圖三：小樹與大樹

　　請幼兒觀察樹的成長變化。

　　2.了解自己的成長變化。

　　（1）教師出示班級幾名幼兒的成長照片，請大家猜一猜是哪幾位小朋友的`照片。

　　（2）出示小朋友的衣服、鞋子，讓幼兒說一說為什么現在穿不了這些衣物了，能給誰穿？

　　3.我的新本領。

　　請幼兒講述自己學會的新本領，教師用表格歸納出來。

　　活動延伸

　　請幼兒找出身邊生命成長的變化，并與同伴分享。

幼兒園活動設計教案5

　　教學目標

　　1.讓幼兒了解特殊的電話號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

　　2.學習使用特殊電話號碼，培養孩子初步的自我保護意識。

　　教學重點

　　讓幼兒了解特殊的電話號碼，學習使用特殊電話號碼。

　　教學難點

　　知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題，培養孩子初步的自我保護意識。

　　教學準備

　　自制多媒體課件

　　教學過程

　　開始部分

　　1.活動導入師："你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？""我們今天一起去羊村做客好嗎？"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀？

　　基本部分

　　1.認識110 119 120

　　（1）出發去救村長，在草原橋上遇到大火。

　　（2）消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過啰。灰太狼平時作惡多端，干了許多壞事情，特別喜歡抓羊吃，我們看看它現在在干什么？

　　（3）進入狼堡，發現村長受傷了，怎么辦

　　2闖關游戲，鞏固認識

　　第一關：請問119、120、110，分別是哪里的`電話號碼？

　　第二關：請問這三張圖片分別發生了什么事，應該撥打哪個電話號碼？

　　第三關：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼？

　　結束部分

　　師：太好了，我們終于可以回家了。我們xx班的小朋友太厲害了，今天不僅學到了關于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒!

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