(推薦)設(shè)計方案3篇

　　為了確保工作或事情順利進行，時常需要預(yù)先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的設(shè)計方案3篇，歡迎大家分享。

設(shè)計方案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過自主探索，學(xué)生學(xué)會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小，能區(qū)分序數(shù)及基數(shù)的含義，掌握10的組成，理解10個一是1個十。

　　2、經(jīng)歷認數(shù)的過程，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，初步建立數(shù)感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極情感，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　教學(xué)重、難點：掌握10的組成。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、前一段時間我們認識了0---9這幾個數(shù)字朋友，今天它們都來到了我們的課堂上，讓我們喊出它們的名字吧！

　　2、數(shù)字故事：星期天，數(shù)學(xué)樂園里來了許多數(shù)字寶寶，1來了，2也來了，一下子來了這么多，9走到1對面，對1說：&ldqu;你瘦瘦的，只表示一個。&rdqu;又走到0面前說：&ldqu;你更小，沒頭沒腦的，表示一個物體也沒有，這時1和0想出了一個好辦法，你們猜一猜1和0想出了什么辦法？

　　3、10究竟是多少？它比驕傲的9多幾呢？這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就來認識10。（板書課題）

　　【設(shè)計意圖：利用兒歌引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】

　　二、探究新知

　　1、出示主題圖。師：今天10也來到了我們的課堂上，但是它藏在我們數(shù)學(xué)書59頁的主題圖中，想找到它嗎？那就請同學(xué)們輕輕地把書翻到第59頁，仔細地觀察主題圖，看看從圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？然后同桌之間互相交流一下。

　　2、學(xué)生匯報從主題圖中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。

　　3、數(shù)小棒。師把這10根小棒捆成一捆，這一捆就是1個十，所以我們說10個1是1個十。

　　4、想一想生活中還有哪些事物可以用數(shù)字10來表示呢？

　　【設(shè)計意圖：充分利用主題圖提供的'資源，先讓學(xué)生充分地數(shù)數(shù)，從不同的角度用不同的方式去數(shù)，頭腦中初步形成有關(guān)10的具體數(shù)量，豐富了對數(shù)10的感性認識；再由具體事物抽象出對應(yīng)的點子圖，接著抽象出數(shù)字10，經(jīng)過兩次抽象概括，初步建立10的數(shù)概念；最后從抽象到具體，讓學(xué)生聯(lián)系生活，在生活中找&ldqu;10&rdqu;，使學(xué)生知道每個數(shù)字所表達的數(shù)量含義，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受到我們的生活離不開數(shù)。】

　　5、數(shù)字順序。

　　（1）出示計數(shù)器。師：我們來數(shù)一數(shù)計數(shù)器上有幾顆珠子吧！（9顆）

　　仔細看，現(xiàn)在發(fā)生了什么變化？（又撥了一顆珠子，現(xiàn)在是10顆珠子），剛才的過程說明了什么？（9添1是10）。

　　（2）出示尺子。數(shù)字朋友已經(jīng)在上面排好隊了，你能幫助10找到它的位置嗎？（10在9的后面）

　　（3）請學(xué)生分別按從小到大、從大到小的順序讀0～10這幾個數(shù)字。

　　6、比較10與9的大小。

　　（1）10和9誰大呢？為什么？

　　（2）結(jié)合著點子圖來說一說10和9誰大？

　　（3）用式子表示。

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生把學(xué)過的數(shù)字進行排隊，使學(xué)生更為清晰地知道數(shù)的順序，了解數(shù)的大小。】

　　7、10的組成

　　（1）師：我們的好朋友聰聰和明明還給我們準(zhǔn)備了禮物，快數(shù)數(shù)有多少個？但是禮物太重了，需要分裝在兩個袋子里，想一想可以怎樣分呢？請同學(xué)們用10根小棒代替10個禮物擺一擺，分一分，然后和你的同桌交流一下有幾種分法，是怎樣分的？

　　（2）學(xué)生匯報分法，教師板書。

　　（3)看到每一組算式，你還能想到什么？

　　（4）這么多的式子我們怎樣記住它們呢？

　　（5）游戲：找朋友。

　　【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)問題情境&ldqu;把10個禮物分別裝成兩袋，有幾種不同的方法。&rdqu;這樣的問題，激發(fā)了學(xué)生助人的欲望，于是對&ldqu;10的組成&rdqu;的學(xué)習(xí)，便成為學(xué)生自身的需要。此時，學(xué)生的智力活動達到了最佳激活狀態(tài)，不言而喻，&ldqu;10的組成&rdqu;將迎刃而解；隨之，讓學(xué)生說說有什么好方法可以快速記住&ldqu;10的組成&rdqu;，一方面是為了更好的掌握&ldqu;10的組成&rdqu;，另一方面能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)展學(xué)生的有序思維。】

　　8、指導(dǎo)書寫10.

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、練習(xí)：60頁做一做。

　　2、總結(jié)全課：這節(jié)課你有什么收獲嗎。

設(shè)計方案 篇2

　　一、活動準(zhǔn)備

　　學(xué)生每人一瓶七彩液；有照相機的同學(xué)從家里帶照相機。

　　二、活動程序

　　（一）談話入題

　　同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課老師想和同學(xué)們一起吹，好不好。

　　（二）活動過程

　　1．自由活動（吹泡泡）

　　當(dāng)學(xué)生的興趣被激起時，我趁機說：“同學(xué)們喜歡怎樣吹”這時學(xué)生一定會說出許多種吹法，等學(xué)生說完后，讓他們按照自己的吹法盡情地吹。通過活動，使學(xué)生充分參與，初步發(fā)現(xiàn)七彩泡泡的美。

　　2．集體活動

　　師：剛才老師看見吹的方法有很多，下面我們就按照輕輕吹、用力吹、齊吹的順序一起來吹好嗎

　　①輕輕吹

　　師：輕輕吹出的七彩泡泡會是什么樣呢同學(xué)們想看一下嗎學(xué)生們輕輕吹一下。

　　②用力吹

　　師：同學(xué)們，輕輕吹出的七彩泡泡這么美，用力吹會是什么樣呢學(xué)生們用力吹幾下。

　　③齊吹

　　師：剛才同學(xué)們通過輕輕吹、用力吹都吹出了一幅幅美麗的七彩泡泡圖。下面我們?nèi)�班同學(xué)一起吹，教室里會是什么樣呢全班同學(xué)一起仰頭吹。

　　師（吹一會之后）：同學(xué)們喜歡七彩泡泡嗎趕快伸出手來接住它。（學(xué)生接一會兒）老師接著說：同學(xué)們接住七彩泡泡了嗎這么美的七彩泡泡消失了真可惜，你們想不想把它們留住正好我們班的小“攝影師”從家里帶來了照相機，請他們趕快來把這些美麗的鏡頭拍下來。

　　（其他同學(xué)接著吹）小“攝影師”拍照時，教師要指導(dǎo)其他同學(xué)按以下要求吹：

　　①仰頭齊吹；

　　②同桌對吹；

　　③同桌一人吹一人伸手接；

　　④老師和學(xué)生一起吹。

　　師（拍照后）：同學(xué)們喜歡今天的活動嗎說一說你的心情。

　　（三）回顧過程（板書）

　　1．活動開始

　　2．活動過活

　　3．活動后的心情

　　（四）按序練說

　　1．提出說的要求。

　　2．先個人說再指名說。

　　（五）動筆練寫

　　附文：吹七彩泡泡

　　上課鈴剛響，老師笑瞇瞇地走上講臺對我們說：“同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課我們一起來吹，好嗎”盧老師的話剛說完，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　我左手拿著七彩瓶，右手擰開瓶蓋，瓶蓋上帶有一個塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚攏嘴巴，對著小“8”字輕輕一吹，幾個七彩泡泡跑出來了，有紅的`、綠的、藍的……真美！我又蘸了幾下，深吸一口氣，用力一吹，一串串七彩泡泡輕盈地飛出來了，五光十色，美麗極了。這些頑皮的七彩泡泡有的落到我的臉上，有的落到我的手上，涼絲絲的，真好玩！我抬頭一看，啊，我們的教室簡直成了七彩泡泡的海洋，我仿佛覺得自己進入了童話般的世界。我忍不住伸出手接了一個七彩泡泡，誰知它剛觸到我的手就破了，我真想把這些美麗的七彩泡泡留住。正在這時，只聽“咔嚓、咔嚓”幾聲響，原來是我們班的小“攝影師”拿起照相機，把這些美麗的鏡頭拍了下來。

　　以前我曾吹過多次七彩泡泡，但我覺得今天吹得最開心。

設(shè)計方案 篇3

　　一、 活動背景

　　圣誕節(jié)是西方的一個傳統(tǒng)節(jié)日，相當(dāng)于中國的春節(jié)。中西交流日益甚密，現(xiàn)在圣誕節(jié)也成了中國的一個流行節(jié)日，圣誕晚會的舉行可以豐富同學(xué)們的課余生活，增進同學(xué)們間的感情，共同構(gòu)造和諧美好的校園環(huán)境

　　二、 活動目的

　　通過此次活動，加強各系同學(xué)之間的交流，同時了解更多西方文化，拓展課余生活，打造溫馨和諧的`院校氛圍。

　　三、 主辦單位

　　廣東科技學(xué)院心理咨詢中心

　　四、活動對象

　　廣東科技學(xué)院全體師生

　　五、活動時間、地點

　　地點：東門足球場主席臺側(cè)

　　時間：20xx年12月25日晚上7點—10點

　　六、活動安排

　　ⅰ、活動準(zhǔn)備工作

　　① 宣傳工作

　　(1)學(xué)校宣傳：海報宣傳、互相告知和橫幅標(biāo)志

　　(2)網(wǎng)絡(luò)宣傳：微博，各大q群以及學(xué)校論壇宣傳

　　②物資準(zhǔn)備

　　(1)在活動開始前進行嚴格分工，落實責(zé)任制。

　　(2)分成數(shù)個小組，分別負責(zé)提前向?qū)W校方面申請借用場地，租借所需器材和道具，購買物資以及現(xiàn)場裝飾。

　　(3)醫(yī)療用品

　　③人員安排

　　宣傳工作由宣傳部門負責(zé)

　　場地申請及所需盛裝服飾(包括人員)由組織部門負責(zé) 場地布置及布置所需物資由文體部門負責(zé)

　　活動過程所有舞蹈都由舞蹈部門帶起氣氛并事先訓(xùn)練好相應(yīng)舞蹈ⅱ、活動進行工作

　　① 人員安排

　　由組織部門維持活動秩序，發(fā)生緊急狀況靈活處理

　　安排人手在主席臺左右兩邊形成防護線并引導(dǎo)師生進入活動范圍圈內(nèi)

　　② 活動流程

　　a.第一幕：西方風(fēng)情

　　晚會開場以具有圣誕特特色的音樂及雪花營造一個溫馨幸福的氛圍。伴隨著音樂與雪花，身著盛裝的演員們從各個角落走上主席臺，并為大家送上圣誕的祝福《merry christmas》。歌唱完畢，正式拉開晚會的序幕。接下來，一段愉快活潑的爵士舞將帶動晚會的氣氛(需提前找人訓(xùn)練舞蹈)。再唱上一首lady ga ga的《poker face》讓每個人都high起來。

　　b.第二幕：廣場狂舞

　　本幕通過主持人的引導(dǎo)，將音樂逐漸切換成廣場舞的歌曲，便到了我們的第二幕。盛裝上演的演員(雪人、圣誕老人、禮物盒子等)都在激情的跳起心協(xié)廣場舞。

　　c.第三幕：圣誕祝福 具體步驟：

　　1、在晚會前兩天我們會提前做好準(zhǔn)備通知同學(xué)們帶一張寫有姓名、圣誕祝福和希望的小賀卡、小卡片或小紙條并可以寫下聯(lián)系方式。

　　2、晚會當(dāng)天同學(xué)們進場后便可由“圣誕老公公”們背幸運麻袋去觀眾入口收取，更可活躍現(xiàn)場氣氛。

　　3、收好賀卡后圣誕老公公上臺由主持人當(dāng)場抽取兩份并送上精美禮品(圣誕老人帽子和胡須為普通獎，大獎為圣誕老人大公仔)。

　　4、幸運兒誕生、歡樂的節(jié)目繼續(xù)進行，此時圣誕老公公們將幸運袋里的卡片發(fā)給每個觀眾(隨機)，每個同學(xué)將會收到一份別人精心制作的賀卡，通過賀卡上信息我們不僅可以相互收到別人的祝福，了解別人的愿望，更多了一次成為好朋友的機會。

　　ⅲ、活動結(jié)束工作

　　① 人員安排

　　由組織部全體收拾場地，清理垃圾并歸還租借用品，其他部門則留下部分人手協(xié)助組織部門場地收拾。

　　② 總結(jié)得失

　　由各部門對此活動進行全方位總結(jié)。

　　七、注意事項

　　1、活動過程保持秩序確保無人員受傷

　　2、主題突出。

　　3、加強宣傳。

　　4、重視總結(jié)，評優(yōu)表揚。各部門成員必須認真做好總結(jié)工作。

　　5. 場地、設(shè)備等資源要準(zhǔn)備到位。

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