開卷有益作文4篇[優(yōu)選]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的開卷有益作文，希望能夠幫助到大家。

開卷有益作文1

　　人們常說 “開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益，看不健康的書反而有害。”，而我的觀點是“開卷有益”。

　　你們可能會問：“那些沒用的書呢?”，對此，我的回答是：無論是有用，還是沒有用的書都要讀，有用的書現(xiàn)在你可以用，而無用的書有的時候即為大用。

　　英國的莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品。”中國的顏真卿也說：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”愛迪生之所以能發(fā)明出電燈泡，就是因為他讀了很多書，一次次試驗，最終獲得成功，要不然我們現(xiàn)在還沒有電燈泡，日子可不好過了。

　　書籍是學(xué)者一生知識的積累，我們看一本書，細(xì)細(xì)品味它，感受其中的道理，就把學(xué)者一生的.知識吃進肚了。如果一天認(rèn)真的看一本書，那么一年下來，就有360個學(xué)者的知識被我們吸收了，那為什么還要將書籍拒之門外呢?

　　還有一個關(guān)于讀書的事例：有一天，魯迅的老師，因為他的成績很好所以老師給了他一枚獎?wù)拢�魯迅立刻把獎�(wù)沦u掉了，買了幾本書和一串辣椒，天氣寒冷時，魯迅夜讀難耐，就嚼辣椒驅(qū)寒，比起自己的身體，魯迅甚至把書籍排在前面。

　　“一日無書，百事荒蕪。”讀書百利無一害，請不要再覺得“開卷無益”了。

開卷有益作文2

　　一開場，正方馬上攻擊：“開卷肯定有益，如果沒有益為什么還要讀書？”

　　反方馬上作出有力的回?fù)簦骸坝械臅鴮π『⒉缓茫瑫�將小孩子引入歧途。�?/p>

　　正方：“但是不好的書畢竟是少數(shù)，有益的書多過不好的書。學(xué)好的'人也就多過學(xué)壞的人了。”

　　反方：“但是你們有沒有想過，壞書負(fù)面影響很大？”

　　正方：“書都有兩面，比如《三國演義》這本書。如果從好的方面去想，就會學(xué)到謀略、兵法；如果從壞的方面去想，只會斗毆、逞能、欺凌弱小。但是作者的本意是讓我們?nèi)�學(xué)歷史和謀略。也就是說要看讀書人的心理。你往哪方面想學(xué)到的東西也就不一樣。”

　　反方：“但是，我們小朋友還不會區(qū)分書的好壞，如果讓他們過早的看那些書，只會讓他們誤入歧途。”

　　正方：“那這就要看孩子們的監(jiān)護人和老師。既然父母作為監(jiān)護人，就要不讓孩子早早的看這些武打的書，不然，要父母和老師有什么用？”

　　全場一片嘩然......

　　總的一句來說，就是看你看書從哪方面去想，這樣你得到的知識也不一樣！

開卷有益作文3

　　五年級四班，‘開卷是否有益’辯論會正式——開始！隨著寧老師的一聲令下，一場別開生面的辯論會拉開了帷幕

　　寧老師在正方——開卷有益和反方——開卷未必有益中各選了五位代表。代表們個個昂首挺胸，擺出了一幅胸有成竹的架勢，似乎已經(jīng)勝券在握了。

　　兩方南北相對而坐，時不時地用銳利的目光掃視著對方。氣氛變得緊張起來了。正方的陳儀理了理衣服，說：人們都說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’。只有多讀書，寫作文時才能如有神助一般。我想了想，終于發(fā)現(xiàn)了她的一處漏洞。我嘩——地一下了起來，開口反駁：雖說‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’，但現(xiàn)在也有人說過‘書中自有吃人虎’。因為市場上有許多不利于我們身心健康的書，隨時都可能把我們帶壞，走上犯罪的道路，所以我認(rèn)為開卷未必有還沒有等我說完，大嗓門兒劉妍鷺插話了：我們指的`是看好書，看對我們有益的書。還有正反雙方個個都說得唾沫飛濺。

　　鐵齒銅牙周思成立刻反唇相譏，振振有辭地說到：讀書雖好，但也不能過分地讀。這樣對身體不好！陳儀頓時了起來，說：那你為什么那么愛看書哩？同學(xué)們興奮起來教室里掌聲雷鳴般涌來，如同澎湃的海浪一樣。支持正方的同學(xué)興高采烈，而反方同學(xué)也毫不示弱，為反方代表吶喊助威起來。周思成啞口無言，王可苗便起來，說了一些人讀了不健康的書之后變壞的例子。同學(xué)們也忍不住了，互相辯論起來。

　　開卷是否有益？在同學(xué)們的辯論中，這個話題的答案已經(jīng)不言而喻了。

開卷有益作文4

　　書是我們的好朋友；書是我們的好老師；書是我們的領(lǐng)路人。是書，陪伴了我的成長。

　　記得小時候，媽媽就給我買來了許多的童話故事和勵志故事，這些書使我受益匪淺。現(xiàn)在，家里的書成堆，什么《秘密花園》、《馬小跳系列》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《蘋果樹上的外婆》、《水滸傳》……多得不可勝數(shù)。

　　閱讀中，一本關(guān)于課外知識的`書讓我增長了不少見識：里面記載了發(fā)生水災(zāi)、地震等危險時如何逃生。有一件事讓我記憶猶新：

　　那是一天下午，爸爸在為我做飯，可能是火開了大了點，鍋里忽然著起了火！我看到了之后，想起了書本上說了，鍋里起火，要鎮(zhèn)定，蓋上鍋蓋。我馬上冷靜下來，看到手足無措的爸爸。呵！書到用時方很少！我立刻拿起鍋蓋往鍋上蓋，“囂張”的火焰被消滅了。我長長地嘆了一口氣——好險！

　　看！這就是閱讀的好處！我還經(jīng)歷過類似的事情：前年冬天，鵝毛般的大雪終于在一天上午停了。我約了幾個小伙伴一起在胡同里打雪仗。一個小伙伴不小心刮破了手，鮮血直流，我急中生智，腦海里迅速閃過三個字——冰凍法。我抓起一把雪就往小伙伴傷口塞，人家都說我這是雪上加霜、火上澆油，我不以為然，心想：咱們騎驢看唱本——走著瞧！果真，一會兒工夫，小伙伴的傷口不流血了。他們高興得只差沒把我往天上扔了！

　　讀書吧！閱讀是最好的老師！俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”！愿書給你我?guī)�來快樂！愿書香伴我們成長！

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