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中班繪畫教案

時(shí)間：2025-01-17 07:06:01 繪畫/書法我要投稿

（必備）中班繪畫教案6篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的中班繪畫教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（必備）中班繪畫教案6篇

中班繪畫教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．能夠用手印的方式創(chuàng)意設(shè)計(jì)“花寶寶”的造型，并用漸變色裝飾。

　　2．能大膽介紹自己的作品，說出自己與眾不同的手印設(shè)計(jì)。

　　3．感受身體能干的特點(diǎn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：“花寶寶”手印的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

　　難點(diǎn)：漸變色裝飾

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．蠟筆、畫紙（黑色）。

　　2．范畫2—3張（不同手印造型），歡快的兒童歌曲。

　　【活動(dòng)過程】

　　1．觀察范例，拓展想象。

　　（1）師：“春天來了，花園里要舉行花寶寶舞會(huì)，幾個(gè)可愛的.‘花寶寶’們都打扮好了，我們來看看。”“知道這些花寶寶是用什么畫出來的嗎？”（手印）

　　“我們的身體真能干，我們的手印還可以用來畫畫花寶寶呢。”“知道我是怎么畫的嗎？”

　　教師示范：左手按在畫紙上，右手拿好小蠟筆，沿著手印描下來，再把花朵涂涂色，添上小手和小腳，我的花寶寶會(huì)跳舞。

　　（2）“仔細(xì)看看，我的花朵顏色有什么變化？”（漸變色）“知道是怎么畫出來的嗎？”

　　教師示范：兩種顏色相交處要重合，淺色蓋在深色上。

　　2．手印花朵設(shè)計(jì)暢想。

　　師：“你的手印能畫‘花寶寶’嗎？”“能和老師的方法不一樣嗎？”（手指、拳頭、側(cè)面）

　　（請(qǐng)3－4名幼兒回答，提醒他們結(jié)合手的不同方向，不同造型可以設(shè)計(jì)不同的花寶寶，教師跟著空手示范。）

　　3．操作要求

　　師走到操作臺(tái)前：“我們小朋友真能干，用手印想出了這么多花寶寶的畫法，想一想還能用手印畫出不一樣的花寶寶嗎？花寶寶最喜歡與眾不同了，它的花朵和葉子能用不同的漸變色畫出來嗎？現(xiàn)在就把你們的手印花寶寶畫出來吧。”

　　4．幼兒操作

　　搬好小椅子作畫，播放音樂（春天）

　　留意有獨(dú)特想法的幼兒行為，鼓勵(lì)他們把想法畫出來，提醒幼兒裝飾用漸變色。

　　提示：試試看，手還可以怎么印？花寶寶不喜歡穿白衣服，快給它涂上漸變的顏色吧。一朵花太孤單了，再給它印個(gè)好朋友吧，能不能用不一樣的方法？

　　5．展示作品

　　把幼兒作品貼在黑板上，集中幼兒欣賞。

　　“你最喜歡哪朵‘花寶寶’，為什么？”

　　“猜猜這朵‘花寶寶’是怎么印出來的？”

　　“誰用了和別人不一樣的手印方法，給我們介紹一下。”

　　教師講評(píng)一張漸變色花朵。

　　“美麗的手印‘花寶寶’們都跳起了優(yōu)美的舞蹈，原來我們的手這么能干，告訴你們，其實(shí)我們的身體，很多地方都可以用來畫畫的，有機(jī)會(huì)，我們?cè)僭囋嚕脝幔俊?/p>

中班繪畫教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。

　　2.認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。

　　3.能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：能大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：、水彩筆，每人一份。

　　2.在有大鏡子的活動(dòng)室進(jìn)行，或每人一面小鏡子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

　　1.提問：我們的名字一樣嗎？我們長(zhǎng)得一樣嗎？

　　二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長(zhǎng)得不一樣，還有什么不一樣？

　　小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

　　三、在鏡子面前畫自己。

　　眉毛的粗細(xì)、眼睛的大小等，并使用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。

　　彩紙等裝飾畫像中自己的頭發(fā)和臉部。

　　四、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

　　教后反思：活動(dòng)前我們一起對(duì)著鏡子描述自己的外貌特征,陳怡如說"我的頭長(zhǎng)得像草莓"欣愉說"我的頭像餅干"瑤瑤說"我的眉毛像月牙"…… 以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來,讓小朋友來模仿,我也想借此機(jī)會(huì)鍛煉一下小朋友的想象力,小朋友的'想象力真的是非常豐富,拿起畫筆畫的時(shí)候小朋友們一起聽著我的指令,先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊,這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友,互相模仿者畫,進(jìn)步得也比較快,本節(jié)課上的還比較成功,通過這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時(shí)常的帶著他們到新環(huán)境下上課,他們也會(huì)對(duì)美術(shù)課充滿興趣與好奇。

中班繪畫教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。

　　2、引導(dǎo)幼兒合理搭配顏色，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。

　　2、范畫兩幅、錄音機(jī)、小魚捉迷藏的磁帶、輕音樂磁帶各一盒。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、用會(huì)跳舞的線，引起興趣。

　　教師邊講解邊示范。“有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在哪兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。”

　　2、讓小朋友用手指空畫。

　　“我們伸出右手的食指，跟著會(huì)跳舞的線一起跳舞吧！”

　　3、師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找小魚藏在那里。

　　“小魚藏在哪兒呢？我們把它找出來。”請(qǐng)幾位小朋友找出來，畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。

　　4、引導(dǎo)幼兒用色彩裝飾畫面。

　　“我們找出這么多小魚，它們漂亮嗎？”

　　“漂亮”

　　“我們能不能讓它變的更漂亮呢？”

　　“給小魚涂上漂亮的`顏色”、“給小魚穿上美麗的花衣裳”......

　　5、出示彩色范畫。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。

　　6、教師講解繪畫過程。“先用黑色水彩筆，在紙上畫出會(huì)跳舞的線，把小魚找出來，然后給小魚穿上漂亮的花衣裳，最后，再添畫上水草等。”

　　重點(diǎn)是幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在色彩的搭配上下功夫。

　　8、幼兒各自展示自己的作品，互相觀摩欣賞。

　　教師選出其中較好的作品，和幼兒一起評(píng)價(jià)作品為什么好？好在什么地方？對(duì)能力稍差的幼兒的作品，肯定其優(yōu)點(diǎn)，給予

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的思維較開闊，在奇妙的線中找出小魚，在作畫過程中興趣濃厚，效果也叫明顯。把小魚找出來畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，給他穿上漂亮的衣裳。個(gè)別幼兒在畫奇妙的線的時(shí)候，圈圈很多，找到的魚也有很多；有的幼兒畫的圈圈大，畫出來的魚兒大氣。在布圖時(shí)，個(gè)別幼兒沒有布滿整個(gè)畫面，在講評(píng)時(shí)，老師讓大家比較，說說怎樣布畫畫面顯得滿。

中班繪畫教案4

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手指印畫的方式印出螞蟻的外形特征。

　　2、嘗試進(jìn)行想象添畫，表現(xiàn)螞蟻的各種形態(tài)。

　　3、體驗(yàn)合作繪畫帶來的樂趣。

　　教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)。

　　3、師：生活中你在哪里見過它們？那些螞蟻都在做什么呢？教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

　　4、觀看螞蟻圖，說說圖中的螞蟻在哪里？做什么？是怎么做的？

　　3、根據(jù)回答教師出示步驟圖，并進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　1、師：先想一想，你想畫的螞蟻在哪里做什么事情？會(huì)發(fā)生什么樣的故事？

　　4、集體欣賞，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己所畫的內(nèi)容。

　　教學(xué)后記：

　　本次活動(dòng)開始部分，環(huán)節(jié)還是比較流暢的，孩子們比較感興趣。在觀察螞蟻圖片的時(shí)候，講解螞蟻的動(dòng)態(tài)需要更加細(xì)致。例圖如何搬運(yùn)糧食，用什么搬，其中一只怎樣，另外的怎樣，足是怎樣的'等等。關(guān)于示范畫環(huán)節(jié)的視頻，應(yīng)該配上語音講解，并且范畫時(shí)兩只螞蟻的動(dòng)態(tài)要不一樣，導(dǎo)致了幼兒模仿畫時(shí)動(dòng)態(tài)基本都是站立的螞蟻，這個(gè)方面需要改進(jìn)。在長(zhǎng)卷畫紙上，可以事先畫好一些場(chǎng)景，以幫助幼兒進(jìn)行想象和添畫，豐富作畫內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)，節(jié)奏有一些快，需要調(diào)整。

中班繪畫教案5

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的：1〉引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影聯(lián)想，添畫組成整體物象。

　　2〉培養(yǎng)幼兒想象力與創(chuàng)造力。

　　3〉培養(yǎng)幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、水彩筆、繪畫紙。

　　2、知道手影是在光線照射下，通過手指、手掌形態(tài)的變化，在紙上映出許多物

　　象的投影。

　　教學(xué)過程：

　　（一）開如部分：

　　用猜謎語的方式引入活動(dòng)：今天，老師請(qǐng)小朋友們猜個(gè)謎語：“一棵樹，五個(gè)權(quán)，吃飯做事都用它”。（手）

　　教師；我們每個(gè)人都有一雙靈巧的手，可以做很多的`事。今天，老師給小朋友表演一下，老師的手還會(huì)做一件很有趣的事呢。

　　（二）基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的手影。

　　教師表演各種手影（如：小兔子、牛頭、鴨子頭、小孔雀……）。幼兒觀察討論后，教師小結(jié)：“手在光線的照射下，擺出各種手型就會(huì)出現(xiàn)好多動(dòng)物的投影，如果我們把這種手影描畫下來，添畫一些東西，就能在紙上畫出動(dòng)物的頭像了。”

　　2．交待要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：“今天，我們就用手影來造型，先用手對(duì)著墻上做手影，然后請(qǐng)另外一個(gè)小朋友跟著你做同樣的手影，使投影陣面反映在白紙上，這時(shí)你就沿著他的手影描畫下來。兩個(gè)小朋友可以互相結(jié)合畫。然后根據(jù)畫出的輪廓想象，你描畫的手影象什么？再添畫些什么能使它變得更完整，最后涂上你認(rèn)為最合適的顏色。

　　幼兒兩人一組結(jié)作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒發(fā)揮想象，不受別人的影響干擾，對(duì)不容易想象的手型，可以繼續(xù)重畫另外手型，直到畫滿意的畫面來；鼓勵(lì)幼兒大膽添畫動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面。

　　（三）結(jié)束部分：

　　鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友互相欣賞作品，并講述自己添畫出的”動(dòng)物手影"。選出想象新穎奇特的手影造型，給予表揚(yáng)眉吐氣鼓勵(lì)。